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    2. 高一地理教學(xué)工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-10-15 20:33:10 總結(jié) 投訴 投稿

      【推薦】高一地理教學(xué)工作總結(jié)4篇

        總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編整理的高一地理教學(xué)工作總結(jié)4篇,歡迎閱讀與收藏。

      【推薦】高一地理教學(xué)工作總結(jié)4篇

      高一地理教學(xué)工作總結(jié) 篇1

        一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,現(xiàn)就本學(xué)期工作做一小結(jié)。

        一.積極參與學(xué)院和學(xué)校的會(huì)議

        參加附中專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)的工作和會(huì)議。作為一名黨員教師,堅(jiān)持學(xué)習(xí),從未有遲到、曠課、早退現(xiàn)象。

        二.教學(xué)工作:本學(xué)期我擔(dān)任高中兩個(gè)年級(jí)的地理課。高一地理學(xué)習(xí)自然地理和人文地理,期中考試前是自然地理,有較大難度,要求學(xué)生必須有筆記,期中考試后檢查。期中考試后是人文地理,難度不大,容易理解,但是需要我們同學(xué)有很好的識(shí)圖能力和發(fā)散性思維。高二地理講述選修地理和高考第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生因?yàn)橛懈呖嫉膲毫,難度開(kāi)始加大,課堂紀(jì)律特別好,聽(tīng)講效果也非常好,而課時(shí)只有兩節(jié)。為了應(yīng)對(duì)高考,我在課堂上常常進(jìn)行習(xí)題指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),一是給學(xué)生復(fù)印了高考系列練習(xí)題,讓他們真正領(lǐng)略高考試題真面目。二是總結(jié)“口訣”進(jìn)行記憶,如等值線分布規(guī)律:“凸低為高,凸高為低”。等溫線分布規(guī)律:“高緯高,低緯低”。這樣方便同學(xué)們記憶。還有影響區(qū)域環(huán)境的自然原因是——“地氣水土生”,人文原因是——“政技老市交”。三是和學(xué)生同時(shí)做題,同時(shí)找思路,為學(xué)生提供一些做題模板。雖然教學(xué)多年,我堅(jiān)持教學(xué)備學(xué)生,備程度,備課本,這樣在課堂上才能游刃有余,甲、乙、丙三個(gè)班基礎(chǔ)不同,就要采取不同方式。課堂上為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重與學(xué)生的眼神交流,隨時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),課堂上絕大多數(shù)學(xué)生能夠始終跟著我的思路。他們積極參與到我的課堂教學(xué)中。課前備課我準(zhǔn)備了word文檔和powerpoint,板書(shū)以word為主,powerpoint和展臺(tái)為課堂教學(xué)用。課后作業(yè)我及時(shí)登記,因?yàn)檎n時(shí)所限,對(duì)于有代表性或者錯(cuò)誤較多的題目,我會(huì)在課堂上重點(diǎn)講解。本學(xué)期我在我們附中教學(xué)園地上發(fā)表兩篇教學(xué)文章,關(guān)于我們課堂教學(xué)的啟示和今年高考試題分析,共出了2次題計(jì)6套題。

        三.教研小組工作:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任附中史地政教研小組組長(zhǎng)。堅(jiān)持聽(tīng)課及教學(xué)督導(dǎo),經(jīng)常與組內(nèi)各位老師進(jìn)行學(xué)術(shù)探討。開(kāi)學(xué)初,我就征求各位老師的意見(jiàn)制定了我們小組的教研工作計(jì)劃,我們組堅(jiān)持兩周一次的例會(huì),每次針對(duì)一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行討論,并有多篇文章發(fā)表在我們的教學(xué)園地上。教研室的工作在各位老師的努力下,如期完成了教研室的'各項(xiàng)工作,同時(shí)我還協(xié)助教研室和教務(wù)處,負(fù)責(zé)我們組每次考試試題的檢查、打印和考試后的成績(jī)匯總和分析。同時(shí)也和年輕教師多次交流“如何上好地理課,如何把握學(xué)生動(dòng)態(tài)”。寒假期間給初中學(xué)生留的“家鄉(xiāng)美”繪圖作業(yè)我們?cè)趯W(xué)期內(nèi)進(jìn)行了展覽對(duì)比,激勵(lì)學(xué)生多看圖。

        四.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):俗話說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,必須要有一桶水”,所以我一直非常重視自身的業(yè)務(wù)能力的提高。本學(xué)期我買(mǎi)了幾本教學(xué)用書(shū)和高考系列模擬題,我做了地理和文綜的高考題,他們的出題方式和答題風(fēng)格對(duì)自己的教學(xué)很有啟發(fā),我也與其他老師進(jìn)行討論研究出題技巧。為了提高自己的業(yè)務(wù)工作,我還聽(tīng)了沖刺班老師的課,學(xué)習(xí)同行的長(zhǎng)處,對(duì)照同行找差距發(fā)現(xiàn)自身的不足,認(rèn)識(shí)到我自己的不足我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中以專(zhuān)家為榜樣,不斷進(jìn)步。

      高一地理教學(xué)工作總結(jié) 篇2

        這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一一班和一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,反觀這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于我從教時(shí)間短,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),深入研究教學(xué),向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,半學(xué)期下來(lái),自己感覺(jué)對(duì)教書(shū)育人也算是入了門(mén)。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

        一、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的,而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提。

        (1)備教材----首先通讀教材,要做到"瞻前顧后",一方面注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,以舊知識(shí)為切口,讓學(xué)生在已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上自主思考、自主探索新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識(shí)圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識(shí)物體》同屬于空間與圖形的知識(shí)體系,為了讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)具體簡(jiǎn)單的幾何體到認(rèn)識(shí)抽象的平面圖形的過(guò)程更自然順暢,我找出上學(xué)期教學(xué)時(shí)幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具,進(jìn)行新舊知識(shí)對(duì)比教學(xué)。實(shí)際課堂反應(yīng)很好,學(xué)生表現(xiàn)的很興奮,一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體,有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺(jué),我心里暗喜,趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),充分利用學(xué)生自己的小手工作品,動(dòng)手、動(dòng)腦,體會(huì)"面在體上"。這部分知識(shí)我在課前和教過(guò)一年級(jí)的教師們探討過(guò),大家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體,學(xué)生學(xué)起來(lái)有些吃力,而我這節(jié)課下來(lái)知識(shí)傳授比較流暢,基本上將知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂理解,當(dāng)堂鞏固運(yùn)用,不用加班加點(diǎn),增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        (2)備教法----所謂教學(xué)無(wú)定法,貴在得法。方法得當(dāng),運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇感和求知的欲望,現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高,時(shí)代感很強(qiáng),要想讓學(xué)生配合你的教學(xué),就要與童心牽手,用兒童的視角去看這個(gè)世界,所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)等等,喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí),我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知,又通過(guò)孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮,讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。在講順序時(shí),我將家里用水晶珠子串的五個(gè)福娃的模型拿到課堂,讓學(xué)生輪流擺放順序,并說(shuō)出誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向,起初我的目的是讓學(xué)生體會(huì)左右的相對(duì)性,而班內(nèi)有個(gè)孩子將福娃摞起來(lái),并說(shuō)出了上下的相對(duì)性,看來(lái)只要精心備課,孩子們總會(huì)有驚喜回報(bào)你的用心。

        (3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):"從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)。"這樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。例如在講《認(rèn)識(shí)人民幣》一課時(shí),教材中設(shè)計(jì)的是超市購(gòu)物的`情境,由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村,學(xué)生可能對(duì)超市比較陌生,而對(duì)自己村子里面的小賣(mài)部更熟悉,所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工,設(shè)計(jì)出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境,更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        二、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證。

        (1)多方面充實(shí)充電,加大知識(shí)的存儲(chǔ)量。

        走進(jìn)教育,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)與我小的時(shí)候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,涉獵的知識(shí)面很廣。作為一名小學(xué)老師,必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面,天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些,這樣備起課來(lái)才能更加的得心應(yīng)手。所以閑暇時(shí),我總是隨手從書(shū)櫥中拿出一本書(shū)來(lái)讀一讀,期望每日都有一些斬獲,上網(wǎng)時(shí),我會(huì)先登錄第一課件網(wǎng),看一個(gè)關(guān)于成語(yǔ)故事或者故事的flah。登錄博客時(shí),我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物。我堅(jiān)信著對(duì)自己的日常教學(xué)會(huì)有很大的幫助,只有博學(xué)廣識(shí)的老師,才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生。

        (2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

        著名數(shù)學(xué)家陳建功有個(gè)精辟的比喻:理論好比老鷹,實(shí)踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢(shì)如破竹。由此可見(jiàn)教育理論學(xué)習(xí)的重要性。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》,感覺(jué)受益匪淺。

        三、存在的不足

        1、自己教完課,教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有時(shí)太忙太累,未能及時(shí)記,事后也未能及時(shí)追記,致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,擠時(shí)間及時(shí)記錄。

        2、課容量小,對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學(xué)生的能力,一堂課老是翻來(lái)覆去的說(shuō),將知識(shí)掰得很碎去為學(xué)生,生怕他們沒(méi)能掌握,導(dǎo)致授課速度慢,今后要努力提高課容量,多放心、放手,相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識(shí),學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容。

        3、課堂語(yǔ)言不夠精煉,對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位,沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

        4、總復(fù)習(xí)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,但出錯(cuò)率很高,出現(xiàn)丟題,漏做,沒(méi)看清題目要求就開(kāi)始做題,做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象,針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題,逐題做,將學(xué)生

        不認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)在黑板上,每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,學(xué)生進(jìn)步不小,但讓我遺憾的是,我沒(méi)能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣,許多學(xué)生不會(huì)演算,做完后不會(huì)檢查,這學(xué)期還剩幾天的時(shí)間,估計(jì)習(xí)慣很難養(yǎng)成了,自己感覺(jué)很遺憾,沒(méi)能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生。

        在以后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì)有收獲,風(fēng)雨之后是彩虹!

      高一地理教學(xué)工作總結(jié) 篇3

        本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,任務(wù)不算太重也不輕松,由于本學(xué)期節(jié)多事多,課時(shí)不多,各班進(jìn)度稍有不同,但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條,復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行,不負(fù)學(xué)校期望。定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開(kāi)展下去,同時(shí)也使我獲益不少,每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。

        本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,任務(wù)不算太重也不輕松,由于本學(xué)期節(jié)多事多,課時(shí)不多,各班進(jìn)度稍有不同,但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條,復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行,不負(fù)學(xué)校期望,F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

        一、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

        每周一次的教研和備課活動(dòng),大家共同探討教學(xué)策略,研究教學(xué)效果,反思學(xué)生情況,組織練習(xí)工作,交流各自的教學(xué)進(jìn)度,安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開(kāi)展下去,同時(shí)也使我獲益不少,每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。

        二、積極參加新教師培訓(xùn)

        根據(jù)統(tǒng)一安排,我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識(shí),如何追求有效的課堂,新課程理念下的地理教學(xué)等。科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

        三、認(rèn)真完成本職工作

        備課認(rèn)真,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,在備課過(guò)程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動(dòng)畫(huà),視頻,力求做到形象生動(dòng),讓學(xué)生更容易接受,結(jié)果反映不錯(cuò),學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí),還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過(guò)程中,適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí),既聯(lián)系了生活實(shí)際,又引發(fā)了學(xué)生地理探究的`興趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過(guò)程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,所以,在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

        四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

        作為新教師,對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,還要積極深入學(xué)生群體,了解教學(xué)效果,接受學(xué)生反映情況,做得好的堅(jiān)持,做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過(guò)程,是雙方相互影響相互作用的過(guò)程,一方做得好能促使另一方做好,從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng),反之,則不斷減弱,最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心,因此,教學(xué)反思必不可少。

        同時(shí),我也存在著許多不足,包括:對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課堂上聽(tīng)講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,有時(shí)沒(méi)有及時(shí)談心交流;對(duì)沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,不是每次都過(guò)問(wèn),這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問(wèn)題。

      高一地理教學(xué)工作總結(jié) 篇4

        本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)的地理教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

        一、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

        1、積極深化課堂改革,把課堂還給學(xué)生

        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考,才能體會(huì)理解地理知識(shí)。我注重采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,著重啟發(fā)式教學(xué)。注意因材施教,針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求

        2、“授人以魚(yú),不如授人以漁”,教學(xué)中注重方法的傳授。初中地理要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,掌握地理規(guī)律。

        3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解地理知識(shí)。如晝夜在冬夏的變化規(guī)律,氣溫和降水的分布規(guī)律,關(guān)注天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的'廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

        4、通過(guò)讀圖、練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生獨(dú)立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、概況。

        5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不能僅停留在成績(jī)上。

        6、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓抄襲的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

        二、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

        當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

        1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

        3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

        4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

        總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī)。

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