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關于上學期教學工作總結模板匯總8篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的上學期教學工作總結8篇，歡迎大家分享。
上學期教學工作總結 篇1
盤點一學期以來的工作作為及成效，自感還只是做到了一個教書者該做的，并沒有提升到一個研究者的高度，踏實的同時心中不免有些不甘。
對于個人備課，我完全是用自己的腦和自己的手完成的�！袄蠋煹膫湔n學生寫”的說法是極其好笑的，是非常不負責任的。在我看來猶如說“老師的飯學生吃”一樣不可信。
首先做為國語老師，我有一種自然而生的神圣感，更有自發(fā)的讓學生學好的責任感，從這一點來說，我屬于“馬不揚鞭自奮蹄”型的`。我愛琢磨課，對于每一篇課文，我都希望能有自己的個性解讀，并力求通過自己的教學設計能讓學生讀進去，說出來。暑期參加了市里的骨干教師培訓，按照學校慣例，我講了一節(jié)匯報課。備課時，我的耳邊不斷響起我在培訓會上所作的發(fā)言“如何創(chuàng)建優(yōu)質高效的語文課堂”“如何進一步提高自主合作探究學習方式的實效性”，我就想必須做到從實踐中來到實踐中去，把會上所說的在課上變成實踐，這樣才能稱得上是“匯報課”。于是我反復琢磨，從文本解讀，從學生實際，從基礎積累，從能力培養(yǎng)，從情感教育，從習慣養(yǎng)成......怎樣才能高效實效？琢磨中，我體會到為何會有人發(fā)出“十年磨一課”的感慨，其實時代不同了，學生替換了，同一篇文章自是常讀常新的，教學設計自是動態(tài)發(fā)展的，老師自是“教到老，備到老”的，從這一角度豈不該說“一輩子磨一課”。
匯報課的優(yōu)劣自由大家評說，不過我明白：“不完美才是真實的”。這一次備課我最大的收獲是分組教學自然實在，這得益于我的一個分組專題研討的設計，并且這一設計得到了同組老師的認可。
對于集體備課，只要輪到我主備主講，我都是認真準備，用心“導演”，并虛心聽取同組老師及分管領導的意見建議。備課的具體情況大家可從校園網(wǎng)上看到，在此我就不再贅述了。
對于作業(yè)布置與檢查，我一直遵從聽說讀寫內容全面，查背貼練形式多樣。例如，學了《愚公移山》這一文言文，我布置學生學唱同名歌曲，既避免了老一套增添了興趣，又了解了現(xiàn)代人對愚公精神的評說。語文學科作業(yè)的分層布置的要求是通過選做和必做來達成的。檢查主要采用組長檢查與老師點檢結合的形式，有時根據(jù)具體情況采用課堂展示的形式，個別時候也用過室內張貼大家共議的辦法，總之，扎實有效是目的。這一學期應該說是達到了這一目的的。
對于輔導，我較有心得的是個別輔導，尤其是作文方面。針對某一同學某一作文的某一方面，直指“心臟”，或是贊揚，或是建議，十分有效。說起作文教學，我還有一得是在師生共評學生文章時做老師的最好只說妙處，哪怕只是一個詞用得神，而非說不可的不足則留著面談。這樣做最大的好處是讓學生越寫越想寫。這一學期，我所帶的兩個班的學生共有十多人次在省級以上作文比賽中獲大獎。每次作文，我總能欣喜地看到不少可圈可點之處，尤其是九班，最弱的學生也能寫出意通句順的文來。
借用省語文教研員張維忠的一句話“我的路千山萬水，我的花萬紫千紅”，我從來不想平庸，我自然知道天道酬勤，簡單的事堅持做就是不簡單，平凡的事堅持做就是不平凡，用心做事才能做好，這就是我寫在下學期前的話了。
上學期教學工作總結 篇2
20xx年結束了，我們又迎來了充滿希望的20xx年。回顧過去的一個學期，自己在工作方面的表現(xiàn)總體令人滿意。
以課堂教學為主渠道，腳踏實地，扎扎實實搞好教學工作。上學期，我還沒從教初三的緊張中緩過勁來，又被領導推上教初三108，109的崗位上。我清楚108 和109班的英語成績較之106，107有多差。不用比差生，只要看看優(yōu)等生的成績就知道了。他們比106，107差15分之多。而且我清楚學生從初一起的基礎知識就不夠扎實。如果直接上初三的課，勢必會再甩下一大批學生，那么真正能夠跟上教學的就寥寥無幾了。我權衡再三，還是決定從初一的基礎知識開始講起，給學生一次重新起跑的機會。因此，當別的老師忙著上初三課的時候，我卻慢條斯理的開始補習初一初二的課了。盡管我的內心焦灼無比。
在教學中我非常注重每節(jié)課的.課堂效率，注重給學生歸納知識，系統(tǒng)梳理，注重課堂的趣味性，使學生學得輕松容易。這樣，精心地準備就顯得非常重要了。我每天要花大量的時間備課，精心設計教學過程，制作多媒體課件。
一個月下來，我們終于欣喜的發(fā)現(xiàn)，通過這一輪的補習，許多學生逐漸對英語學習有了興趣，樹立了信心，盡管還有相當一部分學生的積極性沒有調動起來。但是，大部分的中上等的學生成績已經(jīng)有了明顯的改善。期中考試時，我們兩個班的英語成績進步最快，和106，107比差距很小了，受到校領導的表揚。
以課外輔導為紐帶，拉近師生關系，發(fā)現(xiàn)個性問題，幫助不同層次的學生。對于我這樣一位平凡普通的老師來說，我沒有好的技巧可以幫助學生提高成績。唯一有的只有比別人多一份的努力。俗話說：勤能補拙。工作日，我一心撲在工作上，工作是第一位的，沒有什么令我分心的事情，我也不愿意做別的事情。每天所想的工作就是備課，上課，檢查學生學習情況，批改作業(yè)，和學生談心，分析學生成績等等。為了提高教學效率，我?guī)缀醢衙總�單元的課都上成了多媒體課，準備并制作了部分課件；為了提高學生的作文水平，我全批全改，面對面督促檢查，學生一個一個改正后再查一遍；為了激發(fā)學生的競爭心理，提高記憶單詞的效率。我每節(jié)早自習都要在班里隨堂指定一兩個競爭的對象，告訴他們，今天大家就和他們比，看誰比他們記得多，而實際上我所選的往往都是中等生。但是他們在老師的鼓動下，卻毫不示弱。每次的記憶效果都令人驚訝！
以轉變思想觀念為切入點，激發(fā)學生的學習興趣，增強信心，使他們燃起學好英語的欲望。不可否認，許多學生已經(jīng)放棄了英語學習，我覺得很遺憾，也無能為力。但是我還是盡最大努力使一部分學生的英語學習有了明顯的起色。期中考試之后，當學生知道自己的英語學習有了很大的進步，這一段時間的努力得到了回報。他們臉上的興奮之情溢于言表。我相信他們有了面對英語的勇氣，覺得自己能夠和兄弟班級競爭了！沒有松懈，誰知而來的是繼續(xù)積極地投入學習。每天我的頭腦里是一個又一個學生的影子，是他們的成績。我將每次小測試的成績列出來，進行比較，和學生談心，讓他們看到自己的進步，同時也看看其他同學的進步，學生之間互相競爭意識增強了�，F(xiàn)在小測試中兩個班100分以上的學生各有了五六個。而這些進步又在不斷鼓勵他們爭取更大的進步。毋庸置疑，學生轉變思想，主動而積極的學習，而不是靠教師的強拉硬拽，這樣的學習才可能有效果。
總之，上學期是努力的一個學期，奮斗的一個學期，進步的一個學期，變化的一個學期，收獲的一個學期。下個學期的時間短暫，我希望學生和我能一如既往好好把握！
上學期教學工作總結 篇3
一學期來，本人任教六年級(6)班數(shù)學和六年級的美術、實踐課，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績，論文《信息反饋與學習合作》發(fā)表在《現(xiàn)代教育報上》，設計的課件《約數(shù)與倍數(shù)》獲全市二等獎，學生參加校數(shù)學奧賽獲2個一等獎、1個二等獎和1個三等獎，團體總分第一名，小學六年級上學期數(shù)學個人教學工作總結。
本人的教學經(jīng)驗及體會是：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的`人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
上學期教學工作總結 篇4
緊張而充實的一個學期已經(jīng)結束，在這個學期中，我們兩位老師認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學習《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提 高。 現(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各 項工 作 都得以完成.
一、 教育發(fā)展目標（課程目標）
學前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會教育領域，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容
�。ㄒ唬�、語言領域 1、學習注意傾聽、理解日常用語。 2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。 3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。 4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
�。ǘ⑸鐣I域 1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。 2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。 3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應。 4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。 5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。 6、樂意接受成人的`指令，完成力所能及的任務。 7、了解家鄉(xiāng)著名的設施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
（三）、藝術領域 1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。 2、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。 3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。 4、學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。
(四) 早期閱讀與識字教育目標：
培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力；促使幼兒對文字符號產(chǎn)生興趣，認識并理解一些常用字詞；激發(fā)幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒學會正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達；幫助幼兒理解文學作品，感知文學作品的豐富和優(yōu)美；培養(yǎng)幼兒積極思考、發(fā)散思維的能力。
一、教育教學情況：
在園領導及各位老師的支持與幫助下,我們常利用業(yè)余時間，做有關主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。
二、幼兒發(fā)展情況：
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自己整理衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
三、保育、安全工作情況：
我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防.
四、存在問題：
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。
2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。
4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象
在本學期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。
上學期教學工作總結 篇5
時光匆匆，我?guī)实且灿袃赡炅�，一直以來我都是希望以輕松的方式去教學攀登，去管理攀登的小組活動，包括小組長的培養(yǎng)，讓孩子充滿興趣。但是我發(fā)現(xiàn)這樣做的得與失，得是讓優(yōu)秀的學生掌握了舞臺，失是讓那些膽小的孩子基礎薄弱的孩子躲到一般，事不關己高高掛起的狀態(tài)。所以針對二（6）班，通過這個學期的接觸，有了一定的了解，他們課堂紀律很棒，就是思維不那么活躍，創(chuàng)新能力不如之前帶的`班級。但是可以通過孩子這么配合的課堂紀律，帶動他們的積極性，強化和鞏固英語基礎，為下個學期提出更高的要求做好準備，下學期希望自己能關注到全體學生，也希望通過嚴格的要求，能給他們三年級學習英語做好鋪墊。
一：家校協(xié)同方面。
很感激我們美舍學校的大力支持，這是開展攀登英語實驗工作的首要前提。，每個班都配置平板電腦。而且定期分發(fā)獎品，激勵孩子的學習興趣，舉行活動，學以致用。
能創(chuàng)造條件及時與家長溝通，比如家長會議。攀登英語分課堂學習和家庭學習兩部分，在教學中需要家長的密切配合，教學中，我能夠積極培養(yǎng)組織，鼓勵和批評相結合。
家校合作，共同促進學生的學習。家校協(xié)作是攀登實驗必不可少的一個環(huán)節(jié)。我校在實驗過程中，科任教師及時與家長聯(lián)系，互相溝通,了解孩子在校和在家的學習表現(xiàn)，并邀請家長來到班級中親身感受攀登英語的魅力，使家長對攀登英語有了更深刻的了解。
二：在學校的教研活動方面。
1.我校的教研組長定期召開會議,研究討論攀登英語實施中存在的問題和策略。
2.攀登組還分工明確，學習并制定攀登英語課題管理制度，切實強化充實各項制度：(1)例會(座談會)制度。(2)聽課評課制度。(3)培訓學習制度。(4)家校聯(lián)系制度。(5)資料收集建檔制度等。
3.規(guī)范課堂常規(guī)，堅持攀登英語教學原則。課堂教學中師生始終堅持“Englishonly”的原則,，各科任教師大膽實踐,不斷創(chuàng)新。
4.舉行公開課、觀摩課、展示課活動。開學初，骨干老師上好觀摩引路課，期中期末，每個科任老師上好公開展示課，通過聽課、研討等活動促進老師共同提高，不斷進步。
5.寫好教學反思，提高課堂教學水平，每次都能夠寫課后反思。
6.堅持寫課后教學反思，記錄自己的攀登英語教學經(jīng)驗與教訓，反思自己的教學行為，并在研討時進行交流，以指導自己的課堂教學，提高課堂教學水平。
7.創(chuàng)設英語學習環(huán)境。利用各種方式給學生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語學習環(huán)境。教室內設有黑板評價欄、墻壁評價欄、小組評價圖畫、英語角等，張貼英語圖片，設立攀登英語競賽欄；每位教師和學生都應用了英文名字，師生課內外用英語打招呼，做簡單的交流成為習慣；小組名稱多種多樣，經(jīng)常換，這樣學生在記小組名字時，又能快樂的拓展單詞,營造了良好的英語氛圍。
8.開展mini-showEnglishShow、形式多樣的期末展示活動。比如家長開放日，圣誕節(jié)日歌曲展示，根據(jù)教材特點和學生學習情況開展了英語小故事、歌詠比賽、歌曲聯(lián)唱等展示活動，活動中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的攀登明星。
9.為了多種形式的評價機構，增強學生學習攀登英語的興趣和信心。
(1)不斷完善黑板評價欄。
(2)精心布置墻壁評價欄。
(3)個人評價和集體評價相結合。
三、問題與反思：
1.在有限的條件下，如何更好的開展晨間學習活動。
2.教師如何起到更好的引領和指導作用，給學生提供更多交流和展示的機會。
3.如何更好的組織學生開展展示活動。
4.如何強化學生的評價意識。
5.如何使學生的家庭學習更具有實效性。
6.教材中有些內容對于而年級學生而言，有些難度，不易接受。
7.攀登英語教材家庭學習資料不能落實到位，有些家庭不具備所需的音響材料，所以無法達到家校配合的目的。
四、下階段的具體工作：
1.以本校攀登英語教研計劃為依托，逐步落實各項工作。
2.不斷反思課堂教學，調整課堂教學結構，使課堂教學更具實效性3.積極參加攀登英語觀摩課。
3.積極參加省市教育局開展的實驗教師培訓。
4.加強教室環(huán)境布置,營造良好的攀登氛圍。
5.上好每一節(jié)實驗課。
6.繼續(xù)舉辦家長說明會和家長開放日活動。
7.創(chuàng)新攀登小明星和優(yōu)秀家長的評選活動。
8.做實、做細、做好各種展示活動。
總之，攀登教學雖然熟悉，但教學中還存在很多困難和問題,在后期的工作中，下班學期會增加書寫的作業(yè)，在課堂當堂完成。我也會將會戒驕戒躁，努力創(chuàng)新，使攀登英語教學更趨完善。
上學期教學工作總結 篇6
本學期，我擔任四年級的英語教學工作。作為從事小學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學此文轉自中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的`過渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，學出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功�！边@便要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
上學期教學工作總結 篇7
時間過的真快，在忙碌中，一個學期又過去了，回顧這一學期的工作，讓我深切的體會到，只有全體學生和老師共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步，為了在今后的工作中取長補短，使各項工作做的更好，特將本學期工作做以下總結：
一、重視培養(yǎng)學生的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，利用開學初給學生訂的班規(guī)進一步加強對學生行為習慣的養(yǎng)成，教學生自我管理，努力讓更多的學生參與班級管理，讓他們知道自己是班里一分子，知道班里的事情是每個學生的責任和應盡的義務，讓學生來管理學生更能在班上形成良好的風氣。我每次利用班會時間讓班干部總結自己負責本周的工作情況，哪方面做的好，哪方面還要加強，逐步培養(yǎng)他們的管理能力，也有效激發(fā)班干部的工作熱情。
二、在教學工作方面。
1、幫孩子樹立信心。
我班部分學生基礎較次，兩級分化嚴重。學生學習沒有勁頭作業(yè)拖拉，不能按時上交，我努力培養(yǎng)學生的信心和良好的學習習慣。如果你們上課能做到心到、眼到、口到、耳到。那你就是一名優(yōu)秀的孩子，經(jīng)過幾次測試，學困生的成績有所提高。我也檢討了自身的原因，及時采取有效的補救措施，不讓一個孩子落伍。
2、細處關愛親近學生。
愛是無聲的語言，愛是教師的職業(yè)和核心，做為老師要做好本職工作，首先要做到愛學生感人心情，莫先乎情。工作中我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子，我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必是孩子更多的愛，感受孩子的心靈之語，便是我最快樂的一件事，在家長會中，通過家長的發(fā)言可看出平時對孩子付出的愛，沒有白費，同時也得到了愛的`回應。
3、提高自身素質，和孩子共同成長。
想要當好領路人，首先自己各方面素質要與時俱進。為向高效課堂要質量，平時研究教材，查閱資料，向同組教師請教，及時參加學校組織的聽評課活動，到校外聽觀摩課，吸取先進教師的教學方法每次都寫心理體會來提高自身能力。
三、加強家校聯(lián)系
孩子的成長，離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，每次學生回家所布置的養(yǎng)成作業(yè)只有通過家長上傳的圖片才知，從上傳圖片才看出家長對老師工作的支持和滿意度，學生在校的情況多數(shù)是通過家長接送孩子時和家長溝通，有時利用微信，校信通，打電話及時和家長溝通。
四、今后努力的方向
1、繼續(xù)加強學生的思想教育，與學生形成朋友關系，及時發(fā)現(xiàn)學生的思想變化。
2、使自身的能力再以提高，使自己更優(yōu)秀。
3、做好培優(yōu)補差工作，讓每個孩子在原有的基礎上勻有進步。
4、加強教研，及時查漏補缺，向高效課堂要質量。
總之，我在工作中還有不足之處，我會努力改正，我相信我在今后的教學中會一如繼往，用我的愛心和耐心去教育學生，成為學生的學習伙伴，共同營造一個輕松，愉悅的學習環(huán)境，我也時時切記，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，付出就有收獲。
上學期教學工作總結 篇8
這學期我擔任了四年級四個班的英語教學。四一班的合格率是，優(yōu)秀率是，四二班的合格率是，優(yōu)秀率是，四三班的合格率是，優(yōu)秀率是，四四班的合格率是，優(yōu)秀率是。孩子們通過一個學期的學習，都有了不同程度的進步。為此，我感到深深的欣慰�；叵脒@個學期的點點滴滴，我想說我和孩子們都努力了。首先，我想總結孩子們的學習情況。
這個學期，我更加關注后進生了。在課堂上，我會經(jīng)常點那些不太專心的孩子回答問題。只有這樣，才能讓孩子們的心專注。我也能及時掌握學生們的學習情況。我發(fā)現(xiàn)孩子們，也比以前用心了。他們進步了，我會表揚。他們不敢說英語，我就鼓勵他們說。慢慢地，孩子們越來越自信了，越來越喜歡英語了。對于中上等學生，我也是鼓勵表揚為主。
為了讓孩子們能學好英語，我想了很多的方法，也做了很多的努力。首先，我認為最重要的就是認真地分析教材，合理運用，加以優(yōu)化。每節(jié)課，我會讓學生有一定的時間，動筆書寫當堂課學到的單詞或句型，并加以運用。每堂課，我都是引導者，我會把更多的時間留給學生，讓他們讀，說，寫。每個單元，我既要讓學生掌握重點的單詞和句子，又要讓他們提高一些聽說讀寫的能力。每個單元都有E部分的閱讀。我會引導學生去思考，教授學生做閱讀理解的方法。例如：
利用圖片理解信息，抓住人物，時間，地點，事件，等等。本學期，十單元“Thisisourhome.”和十一單元“Whereisthecat?”內容相近。因此，我大膽地做了嘗試。先上十一單元的單詞和十單元的句型.然后，在上十一單元的語法點表示位置的in,on,under.然后在上十一單元課文和十單元課文A部分。這樣的舉動，來源于我和教研員鄧老師的偶然的.一次交流與探討。事實證明我的嘗試成功了。我真的很開心，作為一名teacher,我覺得不僅是要抓好教學，也不能忽視孩子們的情感。我會經(jīng)常關注孩子們的一舉一動。有一次，天很冷，我看到很多同學都用上了暖手袋。于是，我臨時決定讓孩子們起立，讓他們活動活動。正好那堂課是上動詞短語。孩子們一邊說英語，一邊做動作。這樣既活動了，又說了英語。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多聽讀，多記單詞。為此，我會讓每班的課代表每天堅持在黑板上寫兩個單詞，讓全班的孩子們們過關。這樣，讓他們養(yǎng)成良好的記憶單詞的習慣。
不知不覺，我已經(jīng)寫了很多，我覺得這個學期我是忙碌而又充實。下個學期，我會再接再厲。Fighting!
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