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古詩詞誦讀比賽活動總結
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧,古詩是古代中國詩歌的泛稱,在時間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭以前中國的詩歌作品。那什么樣的古詩才是經(jīng)典的呢?以下是小編為大家整理的古詩詞誦讀比賽活動總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩詞誦讀比賽活動總結1
一、明確目標
通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發(fā)展,提高辦學品位和辦學特色。
二、具體實施
1、與日常教學相結合、除安排的校本課外,每周的晨讀時間,各班按照不同學段的內容開展中華經(jīng)典誦讀活動。一年級誦讀《三字經(jīng)》,二年級誦讀《弟子規(guī)》,三年級誦讀《千字文》,四年級誦讀《千字文》,五年級誦讀《千家詩》,六年級誦讀《論語》。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
2、與學校養(yǎng)成教育活動相結合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動,利用語文課前2分鐘時間,采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式,讓學生堅持天天吟誦。并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量,力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每班選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析,或進行誦讀指導。
3、與班隊活動相結合,每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復習,或在班級內舉行吟誦表演。
4、與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結合。開辟誦讀窗口,學校櫥窗每周推薦一首古詩,供學生誦讀賞析,感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞。
5、與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經(jīng)典誦讀,督促學生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
6、注重校內向校外延伸,激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動。多讀多背從而多用,不增加負擔,不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。力求重形式又重過程。面向全體學生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質,培養(yǎng)學生的.語文素養(yǎng)。
三、收獲和體會
1、提高了學生思想道德品質。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
2、全面提升了學生的綜合素質。
通過大量誦讀中華古詩:
一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。
二是開拓了學生的視野,學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。
三是學生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。
四是鍛煉了學生各方面的能力,學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
古詩詞誦讀比賽活動總結2
本學期我們學校在新課改精神及上級部門精神的指導下,開展了轟轟烈烈的國學經(jīng)典誦讀比賽活動,可以說國學經(jīng)典是我國文學寶庫中的瑰寶,都是歷代名篇佳作,不僅內涵深刻,具有很高的審美價值和很強的藝術感染力,而且短小精悍,詞句優(yōu)美,韻律和諧,節(jié)奏性強,易讀易記,特別適合小學生誦讀。中國的國學經(jīng)典博大精深,有很多傳世佳作,它們內涵豐富,意存高遠,也包含很多哲理,學一點古典國學,有利于陶冶情操,加強修養(yǎng),豐富思想。為了落實以上精神,發(fā)揮學校這一教育基地的強有力的作用,我們學校進行了“師生國學經(jīng)典誦讀比賽”活動,在活動中全校是生全情投入,誦讀熱情高漲,氣氛濃厚,比賽取得了較好效果。我們的具體活動安排是這樣的:
一、擬訂比賽計劃,明確比賽形式
在開學初,學校的領導班子制定了本學期國學經(jīng)典比賽活動的計劃,并確定了本次活動的目的,要求及比賽形式,并告知各位班主任。
二、做好賽前準備,采取多種方法學習、積累、誦讀國學經(jīng)典。
1、首先積累背誦國學經(jīng)典,各班同學在班主任老師的指導下邊欣賞,邊朗讀,邊記憶,分類分批掌握了這些國學經(jīng)典。
2、號召學生收集國學經(jīng)典的卡片、圖畫,并利用廣播、電視媒體的'古詩文欄目來學習理解、積累國學。
3、利用《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書籍來理解背誦國學經(jīng)典,利用晨會和班隊會誦讀國學經(jīng)典。
4、利用課前3分鐘背誦國學經(jīng)典,一二年級學生要求課前背3首古詩,三六年級學生要求課前必背4頁內容。
5、家校結合,利用家長幫助學生積累國學經(jīng)典。通過多種渠道做好家長工作,贏得了家長們的認同和支持,最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。
三、舉行了“國學經(jīng)典誦讀比賽”大會,取得了較好效果。
在各班級充分準備的前提下,我們學校舉行了“國學經(jīng)典誦讀比賽”大會,參賽學生不但熟練背誦而且在記憶國學經(jīng)典的數(shù)量上和質量上都達到了一定的標準,部分同學還把國學經(jīng)典的音韻美,節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。
本學期通過國學經(jīng)典比賽活動,進一步激發(fā)了學生學習國學經(jīng)典的熱情,弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚了學生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的國學經(jīng)典比賽活動,讓國學經(jīng)典這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長,生生不息。
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