關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)模板合集十篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的期中教學(xué)工作總結(jié)10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃安排,教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開(kāi)展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)檢查工作組織情況
按照教務(wù)處工作計(jì)劃,由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日,教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”文件,并召開(kāi)期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義,規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容,安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度,要求各教研室認(rèn)真開(kāi)展工作。
二、教學(xué)工作自查情況
根據(jù)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”精神,在期中教學(xué)檢查期間,教務(wù)處對(duì)各教研室自查工作進(jìn)行了抽查,抽查結(jié)果表明各教研室對(duì)本次教學(xué)檢查工作非常重視,教研室主任親自抓檢查,制定了部門(mén)教學(xué)檢查工作安排,并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)具體檢查工作,形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍,圓滿(mǎn)完成了本次教學(xué)檢查工作。
三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析
各教學(xué)教研室都能?chē)?yán)格按照通知要求,逐條開(kāi)展自查自檢,并結(jié)合檢查工作,開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng),如集體研究教案、小組探討備課、系部觀(guān)摩教學(xué)、師生座談交流、聽(tīng)課評(píng)課交流等,教師間得到了交流,師生間得到了理解,教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽(tīng)課五節(jié)以上,學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽(tīng)課次數(shù)均為七次以上,教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽(tīng)課評(píng)課,所聽(tīng)課老師上課情況良好。根據(jù)聽(tīng)課評(píng)課解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,如教學(xué)方法、教學(xué)手段的.改進(jìn),教材內(nèi)容的處理等,特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
2、積極開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門(mén)在教學(xué)檢查過(guò)程中,通過(guò)觀(guān)摩課、公開(kāi)課以示范的形式開(kāi)展教學(xué)方法改革的研究和探討,積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作,探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、以期中教學(xué)檢查為契機(jī),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專(zhuān)人檢查師生上課遲到早退情況,抽查結(jié)果為:教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室,有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué),教學(xué)秩序井然;部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽(tīng)課效果;學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。
4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。教務(wù)處對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù),教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理,教學(xué)效果良好。
5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課,并按時(shí)上交教案。
四、存在的問(wèn)題和解決建議
1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問(wèn)題。建議
學(xué)院加強(qiáng)管理,任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué),清點(diǎn)上課學(xué)生,記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度,今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查,對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。
2、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,教師要加大課堂教學(xué)管理力度,學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作,杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。
教 務(wù) 處
20xx年11月28日
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
在藝術(shù)系各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,廣告設(shè)計(jì)與制作教研室對(duì)本教研室內(nèi)各位教師的教學(xué)情況進(jìn)行了期中教學(xué)檢查,現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下:
第一,各教師在教學(xué)中都能按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度教學(xué),教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求,他們能及時(shí)地對(duì)學(xué)生輔導(dǎo),解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
第二,各教師都有教案及教師手冊(cè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)的指導(dǎo)認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé),這表明本教研室各位教師均能盡職盡責(zé)地做好本職工作。
第三,這次期中教學(xué)檢查階段,本教研室就教學(xué)改革情況和教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行了座談和總結(jié),教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分,教學(xué)熱情高昂,情緒飽滿(mǎn),課程改革進(jìn)展順利,能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效果良好。
第四,通過(guò)對(duì)本教研室教師承擔(dān)的實(shí)踐教學(xué)工作的檢查,各位教師承擔(dān)的實(shí)踐教學(xué)工作均緊張而有序地按規(guī)定地計(jì)劃進(jìn)行。
上半學(xué)期,我們積極組織參加各相關(guān)藝術(shù)協(xié)會(huì)組織的教研活動(dòng),通過(guò)參加黑龍江省廣告設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)擴(kuò)大了學(xué)院的知名度,同時(shí),增進(jìn)了與各院校及企業(yè)的相關(guān)人員的聯(lián)系,拓展了學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在全體教研室同事的共同努力下,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所提高。5月份我們本教研室內(nèi)部還組織了教研室的課件評(píng)選活動(dòng),在此次交流中大家都得到了提高,尤其高原同志憑借其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),起到了很好的帶頭作用,較好地完成了教研室交給的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
盡管我們廣告教研室已經(jīng)盡力多搞些教研活動(dòng),但通過(guò)有限的活動(dòng)來(lái)提高教師的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,但還存在著一定的不足。比如:教研活動(dòng)應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的.教學(xué)研究和探討,因此布置工作,有關(guān)教學(xué)檢查、例會(huì)等都不宜作為教研活動(dòng)的內(nèi)容。有的活動(dòng)記錄三言?xún)烧Z(yǔ),過(guò)于簡(jiǎn)略,不能反映活動(dòng)的大概情況。因此,要加強(qiáng)教研活動(dòng)的考勤,出席人員應(yīng)當(dāng)簽到,要認(rèn)真記載缺席者及原因,讓每位教師都參與到教研活動(dòng)中來(lái)。
另外,我們要在強(qiáng)化學(xué)生到課率的同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)課率,杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象,任課教師也要更加精心的備課、針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,積極探討多種教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
期中教學(xué)檢查是一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,是實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。它有利于我們了解學(xué)校前半個(gè)學(xué)期的教學(xué)運(yùn)行狀況,也有利于我們推進(jìn)后期的工作,真實(shí)反饋教學(xué)中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,有利于促進(jìn)我們教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的提高,從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作上臺(tái)階。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
我從這次的期中練習(xí)可以看出存在以下一些問(wèn)題:首先教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不到位,致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。例如,個(gè)別學(xué)生把pencil box 和pencil shapener混淆。其次,訓(xùn)練學(xué)生能力不到位,在真實(shí)的情境中有些學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí),例如,當(dāng)提問(wèn)醫(yī)生和護(hù)士身穿的衣服是什么顏色時(shí),有個(gè)別學(xué)生不能按實(shí)際情況回答出顏色。再次,有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意,沒(méi)有發(fā)揮出最好水平,說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。
雖然期中練習(xí)已經(jīng)過(guò)去,但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué),提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?在以后的教學(xué)中我想從以下幾點(diǎn)入手:
1、更新語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念,突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。
2、改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐。
3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
4、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用,在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。
5、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生當(dāng)眾演說(shuō),設(shè)立小組制,比一比、看一看,誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
6、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用上下功夫,要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上,抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語(yǔ)言基矗
7、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的.輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中,不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí),還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料。
8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想,在下段工作中要狠抓后進(jìn)生,幫助他們查找落后的原因,課下及時(shí)輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,要進(jìn)行有針對(duì)性的幫助,如“互助式”、“一對(duì)一”、“組長(zhǎng)帶頭式”等,堅(jiān)信“沒(méi)有笨學(xué)生,只有懶學(xué)生”的信念,告訴他們“勤能補(bǔ)拙”,一定不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。
總而言之,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是沒(méi)能找到教好學(xué)生的方法。需要我們教師做的事情還有很多,我們身上的擔(dān)子也很重,每一個(gè)孩子都有成功的愿望,每一個(gè)孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異,賞識(shí)孩子的成功,教育之目的就是讓每一個(gè)孩子都抬起頭走路。蹲下來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)孩子都很努力。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,首要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累,要經(jīng)常的接觸,反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,提高也就越快。
本次檢測(cè)我們組織嚴(yán)密,本著對(duì)教育負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)行檢測(cè),采取三個(gè)班級(jí)輪換監(jiān)考,流水作業(yè)的形式。通過(guò)檢測(cè)所反饋的情況來(lái)看,感覺(jué)到我校教師對(duì)待工作的態(tài)度:基本上是盡職盡職,努力做好自己的本職工作,盡心于教學(xué)。從開(kāi)學(xué)至今,經(jīng)過(guò)全體教師的努力,學(xué)生的面貌一新,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高,這次檢測(cè),學(xué)生的成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這充分地說(shuō)明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對(duì)自身素質(zhì)的自修及規(guī)范,從而通過(guò)成績(jī)體現(xiàn)出來(lái)。
雖然優(yōu)點(diǎn)突出,但從另一層面反映的問(wèn)題也較為明顯,從檢測(cè)中也反映出了或多或少的問(wèn)題,總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn):
1.部分班級(jí)學(xué)生高低分差距太大。
有些班級(jí)的學(xué)生成績(jī)懸殊過(guò)大,優(yōu)生和差生兩極分化,界線(xiàn)明顯,分差較大,這樣勢(shì)必會(huì)影響班級(jí)的總體評(píng)估。
2.班級(jí)之間成績(jī)懸殊。
個(gè)別科目之間的平均成績(jī)懸殊過(guò)大,這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊,教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時(shí)現(xiàn)象,通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)與鍛煉,這些教師的業(yè)務(wù)水平會(huì)有提高。
3.總體來(lái)看,低年級(jí)總體質(zhì)量不如高年級(jí)。
低年級(jí)優(yōu)秀率太低,勢(shì)必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)也有待進(jìn)一步改變風(fēng)格,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比高年級(jí)學(xué)生有較大程度的差異。
低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性相對(duì)較弱,班風(fēng)不夠好,課堂紀(jì)律較亂,沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然這與教師的教育也有一定的關(guān)系,教師教育不到位,只是從表面上去強(qiáng)制學(xué)習(xí),沒(méi)有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾,從而制定相應(yīng)的措施,處理不得力。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問(wèn)題,去找出問(wèn)題的根源,從而幫助自己在對(duì)待學(xué)生的教育上有所突破。
綜上所述,今后工作措施如下:
1.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補(bǔ)外,讓優(yōu)等生也自覺(jué)地加入到補(bǔ)差中來(lái)。
2.抓好課堂教學(xué),以新理念指導(dǎo)課堂,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的新突破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法,不論教師年歲大校
3.嚴(yán)格目標(biāo)管理,落實(shí)獎(jiǎng)罰措施,使提高教學(xué)效率成為教師的自覺(jué)行為。
4.加強(qiáng)平時(shí)督導(dǎo)管理和過(guò)程管理,使教師全身心投入到教學(xué)中來(lái)。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好。下面由我代表學(xué)部做期中教學(xué)工作總結(jié)。
總結(jié)必從計(jì)劃開(kāi)始。
計(jì)劃中,工作目標(biāo)和措施是:
A、教學(xué)常規(guī)做實(shí)做精,共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實(shí)基本常規(guī)
措施二:采取周報(bào)表反饋制,及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監(jiān)督
措施三:開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),開(kāi)放辦學(xué)
措施三:開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),開(kāi)放辦學(xué)
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力,規(guī)范教學(xué)秩序
措施五:充分利用各級(jí)考試,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
措施六:利用評(píng)選活動(dòng),增強(qiáng)科組勢(shì)力
B、校本研訓(xùn)做真做新,共贏教師生命發(fā)展。
措施一:做實(shí)“青藍(lán)工程”,促使新教師成長(zhǎng)
措施二:繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)建模”活動(dòng),總結(jié)提煉建模成果
措施三:加強(qiáng)對(duì)小課題研究的技術(shù)指導(dǎo),提高教師的研究能力
措施四:落實(shí)教師“五個(gè)一”工程,提高教師的基本素養(yǎng)
措施五:主動(dòng)“走出去”取經(jīng),開(kāi)闊教師教育視野
措施六:大力扶持特色教學(xué)活動(dòng),促成教師成長(zhǎng)成才
C、校園活動(dòng)做全做活,共營(yíng)學(xué)生成長(zhǎng)趣園。
措施一:做全、做趣陽(yáng)光體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)
措施二:做實(shí)、做活社團(tuán)活動(dòng),打造立體成長(zhǎng)環(huán)境
措施三:借賽事契機(jī),彰顯水平、凝聚合力
措施四:做新做美節(jié)日,凸顯學(xué)部特色
措施五:組織校內(nèi)各學(xué)科競(jìng)賽,讓學(xué)生在競(jìng)賽中受益
措施六:開(kāi)展閱讀之星評(píng)比,為創(chuàng)建書(shū)香校園做準(zhǔn)備
以下圍繞計(jì)劃從三方面總結(jié)匯報(bào):
A、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?
B、校本研訓(xùn)進(jìn)行得怎樣?
C、校園活動(dòng)開(kāi)展得怎樣?
針對(duì)計(jì)劃中的每條措施,從三方面進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)、梳理、反思:
1、做了什么?
2、取得哪些成效?
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
總結(jié)資料主要來(lái)源:
1、各《科組總結(jié)與反思》(包括七年級(jí)《備課組的總結(jié)與反思》)(13個(gè)總結(jié))
2、《教師教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查表(學(xué)生期中用)》(37個(gè)班,690份)
3、《督導(dǎo)反饋表》(8大組督導(dǎo)反饋)
4、《教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課反饋表》(34份)
5、區(qū)教研室5位領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課評(píng)課反饋
6、《班級(jí)教學(xué)日志》、《陽(yáng)光體育/社團(tuán)活動(dòng)記錄表》
7、《科組備課組周報(bào)表》(共9周,63個(gè)表格)
8、《教務(wù)員記錄》
9、《七年級(jí)期中考試教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》(6個(gè)分析報(bào)告)
10、平時(shí)的調(diào)查訪(fǎng)談
一、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?
措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實(shí)基本常規(guī)
1、做了什么?
通過(guò)教師例會(huì)、科組長(zhǎng)會(huì)等各種會(huì)議宣傳教學(xué)常規(guī),利用日常巡查、推門(mén)聽(tīng)課、《班級(jí)教學(xué)日志》記錄等形式推動(dòng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們對(duì)大多數(shù)老師在這一塊落實(shí)得很好:
2、取得的成效
(1)安全這根弦得到繃緊。進(jìn)一步落實(shí)考勤制度,修改并實(shí)行新的《班級(jí)教學(xué)日志》、《陽(yáng)光體育/學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)記錄》,每日必交,每日必查,及時(shí)檢查、及時(shí)反潰
。2)教師責(zé)任心進(jìn)一步得到了強(qiáng)化,教風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
。3)集體備課觀(guān)念深入人心。初一年級(jí),固定時(shí)間。尤其是初一科學(xué)組。自訂“罰款條例”督促集體備課。
(4)課堂煥發(fā)新的生命活力:《調(diào)查匯總表》中學(xué)生對(duì)教師的主流是贊揚(yáng)。
。5)課后輔導(dǎo)更加常態(tài)有效。尤其是初一教師,中午、放學(xué)后為后進(jìn)生輔導(dǎo)。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
。1)教學(xué)安全隱患依然存在:空堂現(xiàn)象(空堂4次)、帶出教室外的課、生化實(shí)驗(yàn)品(有的存放太久、有的小學(xué)沒(méi)用)、低年級(jí)小孩到文印室拿試卷。
。2)極個(gè)別教師的勞動(dòng)紀(jì)律觀(guān)念意識(shí)需要繼續(xù)加強(qiáng),遲到8人次。
。3)有些備課組集體備課有計(jì)劃無(wú)行動(dòng)。教研活動(dòng)受各方影響沖擊太大,難以保證正常進(jìn)行。
(4)個(gè)別年段學(xué)生反應(yīng)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)依然較重:改革課堂模式,留出練習(xí)時(shí)間,提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復(fù)、低效作業(yè)。
。5)課表穩(wěn)定依然難以保證:請(qǐng)假、區(qū)里活動(dòng)等原因?qū)е。杜絕自行調(diào)課。
。6)同校區(qū)幾套作息時(shí)間給管理帶來(lái)困難。
。7)新版朗文教材的培訓(xùn)迫在眉睫。
。8)七年級(jí)初一實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)品緊缺,直接影響到考試的相關(guān)分?jǐn)?shù),占失分總數(shù)的44%。
(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。
措施二:采取周報(bào)表反饋制,及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監(jiān)督
1、做了什么?
采取周報(bào)表反饋制。7個(gè)表格。
。1)教研活動(dòng)與集體備課報(bào)表(包括校內(nèi)與校外)
。2)公開(kāi)課、研究課、示范課……報(bào)表
(3)教師因公、請(qǐng)假及調(diào)課報(bào)表
(4)師生獲獎(jiǎng)報(bào)表
。5)陽(yáng)光體育活動(dòng)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)報(bào)表
2、取得哪些成效?
。1)及時(shí)了解各備課組、科組所開(kāi)展的工作。(2)積累了豐富的資料。(3)讓科組、備課組養(yǎng)成總結(jié)每周工作的習(xí)慣。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
(1)當(dāng)做是負(fù)擔(dān),上報(bào)時(shí)間拖拉。(2)應(yīng)該及時(shí)公布。真正發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相鞭策的作用。
措施三:開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),開(kāi)放辦學(xué)
計(jì)劃是第十一周召開(kāi)。旨在通過(guò)推行開(kāi)放辦學(xué)思路,開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),廣納善言,規(guī)范教學(xué)秩序。由于流感等原因暫時(shí)延遲。
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力,規(guī)范教學(xué)秩序
1、做了什么?
(1)步驟:分三步走:第一步,教師個(gè)人自查(第九周)。第二步,科組總結(jié)與反思(并填寫(xiě)《總結(jié)反思表》(第11周)。第三步,學(xué)部督導(dǎo)(第13周)。
。2)形式:“聽(tīng)”——推門(mén)聽(tīng)課,學(xué)部行政、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共38人參與。聽(tīng)課76節(jié),期中49節(jié)“優(yōu)”,占65%。檢查做得扎實(shí)有效。教研室教研員參與督導(dǎo),語(yǔ)數(shù)英科四個(gè)學(xué)科參與聽(tīng)課評(píng)課共8節(jié)。對(duì)我們的課堂進(jìn)行了非常有實(shí)效的診斷把脈。
“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽(tīng)課本、小課題研究手冊(cè)等。分成八個(gè)檢查小組,交換檢查。找出亮點(diǎn)、指出問(wèn)題、指出改進(jìn)方法。填寫(xiě)好《教學(xué)督導(dǎo)反饋表》。
“問(wèn)”——問(wèn)卷調(diào)查。從教師“做得好的方面”和“希望改進(jìn)的方面”對(duì)任課教師課堂教學(xué)質(zhì)效做調(diào)查問(wèn)卷,每個(gè)班級(jí)問(wèn)卷20份。共收回有效問(wèn)卷690份。
另外學(xué)校也正在或者將要做相應(yīng)的督導(dǎo):滿(mǎn)意度調(diào)查、學(xué)籍檢查,還將開(kāi)展師生座談會(huì)。
2、取得的成效?
。1)繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦毫不放松,進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)規(guī)范了教學(xué)常規(guī),及時(shí)掌握了大量有效信息。(3)為我們的課堂做了切實(shí)有效的診斷、把脈與引導(dǎo)。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
聽(tīng)課覆蓋面還可以加大。
措施五:充分利用各級(jí)考試,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
1、做了什么?
。1)嚴(yán)肅認(rèn)真、高規(guī)格完成教育部09年對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的測(cè)試。(2)圓滿(mǎn)完成七年級(jí)期中考試的組織工作。
2、取得哪些成效?
。1)規(guī)范了考試的組織與考務(wù)工作。(2)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
希望針對(duì)質(zhì)量分析中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略。
措施六:利用評(píng)選活動(dòng),增強(qiáng)科組勢(shì)力
充分利用學(xué)校開(kāi)展的“十佳備課組長(zhǎng)”和“優(yōu)秀科組”的評(píng)選活動(dòng),增強(qiáng)科組、備課組教研活動(dòng)的實(shí)效,加強(qiáng)和諧、高效科組和備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
1、做了什么?
科組、備課組參加各級(jí)、各項(xiàng)教研累計(jì)活動(dòng)達(dá)107次。
2、取得的成效?
教研活動(dòng)得到有效組織,科組凝聚力增強(qiáng)。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
。1)科組與科組之間執(zhí)行力不均衡。(2)希望有的科組不要潛伏不動(dòng),而要讓教研活動(dòng)有效“動(dòng)”起來(lái)。(3)希望調(diào)動(dòng)教師的積極性,增強(qiáng)凝聚力。(4)營(yíng)造關(guān)愛(ài)的氛圍,尤其要關(guān)心臨聘教師,采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過(guò)考試,去“代”轉(zhuǎn)正。
小結(jié):教學(xué)常規(guī)總體有所強(qiáng)化,但還需我們各位老師繼續(xù)做實(shí)做精,一起來(lái)共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
二、校本研訓(xùn)進(jìn)行得怎樣?
措施一:做實(shí)“青藍(lán)工程”,促使新教師成長(zhǎng)
1、做了什么?
“青藍(lán)工程”系列活動(dòng):(1)采取“新老結(jié)對(duì)子”的形式。(2)召開(kāi)新教師專(zhuān)題會(huì)議,關(guān)心輔助新教師。(3)新教師匯報(bào)課。(4)匯報(bào)課后的跟蹤服務(wù)。
2、取得哪些成效?
(1)新教師成長(zhǎng)非?,17節(jié)新教師匯報(bào)課整體效果非常好。(2)彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
。1)個(gè)別新教師積極性有待提高。(2)繼續(xù)做好跟蹤工作。
措施二:繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)建!被顒(dòng),總結(jié)提煉建模成果
計(jì)劃是:在鞏固上學(xué)期建模活動(dòng)成果的'基礎(chǔ)上,繼續(xù)有計(jì)劃、有步驟、有策略地推進(jìn)“課堂教學(xué)建;顒(dòng)”,特別注意總結(jié)提煉建模成果,形成可以供他人復(fù)制的、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式。
1、做了什么?
。1)在上個(gè)學(xué)期開(kāi)展系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,暑假開(kāi)展課堂建模設(shè)計(jì)大賽。(2)會(huì)議推動(dòng):科組長(zhǎng)會(huì)議,上周教師例會(huì)。(3)在上學(xué)期實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn):進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí),各科組大膽探索。
2、取得哪些成效?
分步進(jìn)行,分科組探索。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
。1)認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一。(2)急需技術(shù)指導(dǎo),包括導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等。(3)全面推開(kāi)力度不大。
措施三:加強(qiáng)對(duì)小課題研究的技術(shù)指導(dǎo),提高教師的研究能力
計(jì)劃:特別加強(qiáng)小課題研究的選題、開(kāi)題、結(jié)題等過(guò)程指導(dǎo),提升小課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性、科研含量和校本價(jià)值,從而提高教師的研究能力。
1、做了什么?
。1)科組長(zhǎng)會(huì)議,前幾周開(kāi)始,要求各科組做好教師的小課題選題指導(dǎo)。(2)督導(dǎo)推動(dòng),檢查《小課題研究手冊(cè)》第10~11頁(yè)。
2、取得成效?
。1)45歲以下的全部做了,有些45歲以上的也參與其中。(2)小學(xué)數(shù)學(xué)組已經(jīng)領(lǐng)先開(kāi)題。(3)有部分教師超前完成。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
。1)選題價(jià)值不大、科研含量不高。(2)選題太大。(3)有的選題別人早已有很成熟的成果,不需花費(fèi)精力去重新探索。
措施四:落實(shí)教師“五個(gè)一”工程,提高教師的基本素養(yǎng)
教師“五個(gè)一”工程即每月寫(xiě)一堂課的教學(xué)反思;每學(xué)年上一節(jié)公開(kāi)課;每學(xué)年做一個(gè)小課題研究;每?jī)赡臧l(fā)表一篇論文;每人開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程。通過(guò)進(jìn)一步落實(shí)這五個(gè)一工程,從而提高教師的基本素養(yǎng)。
1、做了什么?
教案檢查中老師都有寫(xiě)教學(xué)反思,近50%的教師已經(jīng)開(kāi)設(shè)過(guò)不同級(jí)別的公開(kāi)課。規(guī)定年齡范圍內(nèi)的專(zhuān)任教師100%參與小課題研究。教師發(fā)表論文共計(jì)9人次。
2、取得哪些成效?
達(dá)到了“人人有課題,個(gè)個(gè)做研究”目標(biāo)。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
論文發(fā)表偏少。
措施五:主動(dòng)“走出去”取經(jīng),開(kāi)闊教師教育視野
1、做了什么?
積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的教師培訓(xùn)工作。主要是在市內(nèi)、區(qū)內(nèi)參加教研活動(dòng),共計(jì)96人次。
2、取得哪些成效?
互相學(xué)習(xí)交流,開(kāi)闊眼界。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
。1)讓更多的人走出去。(2)派出去一定要到位。(3)學(xué)習(xí)要實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí),要取得真經(jīng)。
措施六:大力扶持特色教學(xué)活動(dòng),促成教師成長(zhǎng)成才
1、做了什么?
漫畫(huà)教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)的整合,摩登平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與在教學(xué)中的應(yīng)用,博客輔助小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐與探索,作文報(bào)推動(dòng)作文教學(xué)的實(shí)踐等
2、取得哪些成效?
在教學(xué)中應(yīng)用廣泛,多次獲獎(jiǎng)。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
。1)扶持力度還需加大。(2)部分教師安于現(xiàn)狀,缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
小結(jié):校本研訓(xùn)總體在正常運(yùn)轉(zhuǎn),還需要我們各位老師做真做新,在做得更“系統(tǒng)”這一塊加強(qiáng),讓我們的老師真正受用,共贏教師生命發(fā)展。
三、校園活動(dòng)開(kāi)展得怎樣?
措施一:做全、做趣陽(yáng)光體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)
1、做了什么?
嚴(yán)格貫徹“陽(yáng)光體育”活動(dòng)相關(guān)精神,保證學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。在這么一個(gè)擁擠的校區(qū)內(nèi),絞盡腦汁、精心設(shè)計(jì),陽(yáng)光體育的內(nèi)容、場(chǎng)地、時(shí)間。18個(gè)項(xiàng)目輪流進(jìn)行。
2、取得哪些成效?
教師參與率100%,學(xué)生參與率100%。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
。1)注意安全、秩序。(2)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。(3)注意考勤。(4)七年級(jí)陽(yáng)光體育活動(dòng):跑步。
措施二:做實(shí)、做活社團(tuán)活動(dòng),打造立體成長(zhǎng)環(huán)境
1、做了什么?
。1)精心設(shè)計(jì),6大類(lèi)68個(gè)社團(tuán),涵蓋藝術(shù)、文學(xué)、科技、體育、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等類(lèi)別。(2)嚴(yán)格制訂《社團(tuán)活動(dòng)記錄》,規(guī)范管理。
2、取得哪些成效?
教師參與率100%,學(xué)生參與率100%。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
。1)規(guī)范社團(tuán)管理:做到提出的“八有”:有名稱(chēng)、有社標(biāo)、有章程、有內(nèi)容、有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)、有實(shí)效還需要有一些時(shí)間和一段距離。(2)打造特色社團(tuán):離我們提出的“國(guó)際視野、豐富多彩、突出特色”還有一定的差距。(3)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān):社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量還需各位繼續(xù)加強(qiáng)(放碟現(xiàn)象)。
措施三:借賽事契機(jī),彰顯水平、凝聚合力
1、做了什么?
針對(duì)區(qū)級(jí)以上的賽事,做到心中有數(shù),分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人;定內(nèi)容、定人員、定方案;早準(zhǔn)備,早輔導(dǎo);出水平、出成績(jī)。學(xué)部對(duì)所有競(jìng)賽項(xiàng)目做統(tǒng)計(jì)安排,有計(jì)劃、有步驟穩(wěn)步推進(jìn)。針對(duì)每場(chǎng)賽事,都會(huì)在賽前進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,凝聚本科組或相關(guān)教師的智慧和力量。
2、取得哪些成效?
美文朗誦比賽市二等獎(jiǎng)。本學(xué)期師生共獲獎(jiǎng)51人次。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
需要花更多時(shí)間和精力準(zhǔn)備。
措施四:做新做美節(jié)日,凸顯學(xué)部特色
1、做了什么?
學(xué)部?jī)?nèi)第一次組織體育節(jié)。組織參加區(qū)內(nèi)的科技競(jìng)賽項(xiàng)目。。
2、取得哪些成效?
體育節(jié)策劃精心、組織有序,安全、圓滿(mǎn)完成。在區(qū)科技節(jié)中獲獎(jiǎng)9人次。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
科技節(jié)做得不夠系統(tǒng),學(xué)生參與面窄,應(yīng)讓更多學(xué)生真正從中受益。
措施五:組織校內(nèi)各學(xué)科競(jìng)賽,讓學(xué)生在競(jìng)賽中受益
1、做了什么?
小學(xué):征文文比賽、美文朗誦比賽。七年級(jí):現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等、英語(yǔ)演講比賽等。組織校內(nèi)競(jìng)賽7次。
2、取得哪些成效?
各學(xué)科組、各備課組有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽,學(xué)生在參與中、在競(jìng)賽中鞏固知識(shí)、增強(qiáng)能力,得到成長(zhǎng)。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
(1)不要為競(jìng)賽而競(jìng)賽,應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)性,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。如:21世紀(jì)英語(yǔ)大賽。(2)比較單一,更多學(xué)科更多類(lèi)型可以組織起來(lái)。
措施六:開(kāi)展閱讀之星評(píng)比,為創(chuàng)建書(shū)香校園做準(zhǔn)備
1、做了什么?
對(duì)照廣東省創(chuàng)建書(shū)香校園相關(guān)指標(biāo),有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展閱讀教育教學(xué)活動(dòng),分階段開(kāi)展閱讀之星評(píng)比活動(dòng),為創(chuàng)建省書(shū)香校園提前做準(zhǔn)備。語(yǔ)文組、德育處做了大量工作,暑假啟動(dòng)讀書(shū)方案。本學(xué)期分階段開(kāi)展閱讀之星評(píng)比。
2、取得哪些成效?
學(xué)生的閱讀興趣明顯增強(qiáng)、學(xué)生閱讀數(shù)量和質(zhì)量明顯增加。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
。1)我們隔周開(kāi)設(shè)的閱讀課的質(zhì)量有待提高。(2)課外閱讀的質(zhì)量需要我們老師把關(guān)。(3)課外閱讀的方法需要我們老師進(jìn)行指導(dǎo)。
小結(jié):校園活動(dòng)總體做得覆蓋面廣、有意義,有實(shí)效,在內(nèi)容活動(dòng)做全做活,共營(yíng)學(xué)生成長(zhǎng)趣園。
1、感謝各位老師半個(gè)學(xué)期以來(lái)辛勤的勞動(dòng)。
2、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)部工作的智慧指導(dǎo)和鼎力支持。
3、請(qǐng)?jiān)彶荒茉谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)把我們老師做的所有的事情一一羅列,也不能把學(xué)部那些默默付出的、表現(xiàn)非常突出的老師在這里一一提出表?yè)P(yáng)。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
今天,我們歡聚一堂,隆重召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先,我代表高二年級(jí)普通班全體師生向在本次考試中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
自古以來(lái),成功始終是所有人的追求,而失敗則是為人所不愿的,于是在寥寥無(wú)幾的勝者背后,便多了敗者的無(wú)言與垂淚。面對(duì)考試成績(jī),總是有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀(guān)。無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,也許同一份試卷在不同時(shí)候完成會(huì)有不同的結(jié)果,所以我們不能懈怠,不能自滿(mǎn),要不斷地查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué)的知識(shí)。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。
今天站在這里,我談不上有什么經(jīng)驗(yàn)和訣竅,只能在此說(shuō)點(diǎn)體會(huì)。無(wú)論普通班還是實(shí)驗(yàn)班,誰(shuí)都想學(xué)習(xí)成績(jī)好,我認(rèn)為自覺(jué)和毅力是關(guān)鍵,同時(shí)應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。
高爾基說(shuō):“不知明天該做什么的.人是不幸的。”恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行,有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好,才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
2.全面發(fā)展,不偏科。
同時(shí),在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。各門(mén)科目就像是一個(gè)作戰(zhàn)的整體,如果沒(méi)有人拖后腿,另一方面又有一兩個(gè)人當(dāng)先鋒,那么這支隊(duì)伍多多少少會(huì)讓對(duì)手心生畏懼的。
3.在平時(shí)學(xué)習(xí)中保持獨(dú)立思考是不可少的,當(dāng)然必要時(shí)也得向老師請(qǐng)教,與同學(xué)交流。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。一句話(huà):態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。在這里我提前祝愿大家在下次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
謝謝大家!
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇6
古人云:“近朱者赤,近墨者黑。聲和則響清,形正則影直!苯處熕鶄魇,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):“道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師矣”。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。
利用這個(gè)時(shí)間,把前一段的有關(guān)工作簡(jiǎn)要的進(jìn)行總結(jié)。
我們的老師都能夠按照學(xué)校的要求,努力地開(kāi)展各項(xiàng)工作,可以這樣講,盡管在開(kāi)展工作的過(guò)程當(dāng)中,會(huì)存在某些差異,這都是對(duì)工作理解程度的偏差,或者是我這一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作指導(dǎo)的不到位的原因,不存在教師工作態(tài)度的問(wèn)題,所以在這里對(duì)咱們教師辛勤的工作、敬業(yè)的精神表示感謝!
一、常規(guī)管理工作
在考勤上,咱們老師都能夠嚴(yán)格的履行考勤手續(xù),及時(shí)的請(qǐng)假和消假,不存在不請(qǐng)假就外出的情況。
在日常授課上,年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠很好的安排教師的調(diào)課工作,保證了教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,咱們的老師也都能夠支持年級(jí)組長(zhǎng)的工作,給于積極的配合。
在備課上,都能夠認(rèn)真的在自己的工作崗位上鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,不亂竄備課室,進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)辦公室都敲門(mén),再規(guī)范程度上都有很大程度上提高。
在校本教研工作上,我們本學(xué)期的校本教研主題為“課堂教學(xué)模式探索”;“學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。
在課堂教學(xué)模式探索方面,以照教研組為單位,大多數(shù)教師都講了公開(kāi)課,通過(guò)探索初步形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,在這里不一一列舉,在這里需要和大家講的是,每一種教學(xué)模式,都不要為了迎合學(xué)校的工作而套一個(gè)模式,為什么把這個(gè)主題定義為“探索”,目的就是在實(shí)踐中不斷地完善,不斷地修正,力求適應(yīng)本學(xué)科的特點(diǎn),符合本人的授課風(fēng)格,下個(gè)學(xué)期在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候,主要就是看課堂教學(xué)模式的構(gòu)建情況,在評(píng)價(jià)打分時(shí),要確定檔次,然后再該檔次內(nèi)量分,從本學(xué)期開(kāi)始,在崗位責(zé)任制打分的每一項(xiàng)測(cè)評(píng)時(shí),都力求有所區(qū)別,體現(xiàn)分差,所以大家也要在這個(gè)工作上,給予重視,不要到時(shí)候,講得不行,分給的很低,再不高興,那就晚了。
在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、因材施教工作、批改作業(yè)、小條、課后輔導(dǎo)等方面一會(huì)在總結(jié)時(shí)在詳細(xì)的說(shuō)一說(shuō)。
二、業(yè)務(wù)檢查方面
本次業(yè)務(wù)檢查,從五個(gè)方面進(jìn)行了檢查,下面從這幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
1、聽(tīng)課筆記:
多數(shù)教師都能夠及時(shí)的參與學(xué)校的教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,記錄的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,存在的問(wèn)題是:有的教師填寫(xiě)的項(xiàng)目不全,主要是出缺席人數(shù)不填寫(xiě);還有的教師書(shū)寫(xiě)的不認(rèn)真,字不工整;還有的把課堂實(shí)錄與聽(tīng)課意見(jiàn)評(píng)價(jià)混在一起了,主要問(wèn)題就是這樣的。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記:
多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初學(xué)校的規(guī)定,按要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并及時(shí)的做好學(xué)習(xí)筆記,書(shū)寫(xiě)的工整、認(rèn)真。
存在的問(wèn)題是:有的教師沒(méi)有按要求進(jìn)行規(guī)定次數(shù)的學(xué)習(xí);有的記錄的缺少必要的項(xiàng)目,比如說(shuō):學(xué)習(xí)的題目,主持人,還有的學(xué)習(xí)內(nèi)容前后重復(fù)等問(wèn)題。
3、批改記錄、本簿規(guī)范情況:
主要檢查了課堂聽(tīng)課筆記和批改記錄、學(xué)生作業(yè)本簿。
其中分這樣的幾種情況:政治、歷史、地理、生物、音體美,這些學(xué)科沒(méi)有批改任務(wù),主要檢查了課堂聽(tīng)課筆記,有的學(xué)科聽(tīng)課筆記記錄到了書(shū)上,這樣比較使用,符合學(xué)科的特點(diǎn),政史地生均是這樣,你們這些學(xué)科的記錄問(wèn)題是:
學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下去了,但是不知道這是什么問(wèn)題,需要指導(dǎo)學(xué)生做好相應(yīng)問(wèn)題的記錄,尤其是簡(jiǎn)答題和論述題的標(biāo)注,填空題要標(biāo)好括號(hào),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠,知道每一處的知識(shí)點(diǎn)是什么問(wèn)題的答案,在一個(gè)問(wèn)題就是教師要定期的把學(xué)生的筆記或者教材收上來(lái)看看,給一個(gè)批閱,簽上字和日期。音體美的筆記,也要及時(shí)的給予批注,尤其是美術(shù),更要規(guī)范。無(wú)論是筆記、教材、還是批改作業(yè),都有一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生的本數(shù)不全,應(yīng)該把你任教的學(xué)生一個(gè)不少的把材料上交,批改記錄中也是這多樣,不能這次60、下次58、在就55的,應(yīng)該有多少就是多少,不能對(duì)寫(xiě)生遷就,凡是本數(shù)不齊的,一律扣分。
4、因材施教材料
這是教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)策略,因?yàn)閷W(xué)生存在著個(gè)體差異,成績(jī)必然就有一個(gè)3.6.9等的問(wèn)題,那么在教學(xué)中,我們教師不能忽視這種現(xiàn)狀,如何讓尖子生吃飽、差生吃好,無(wú)疑分層教學(xué)是一個(gè)比較好的策略,現(xiàn)在由上到下都提倡這種做法,所以,咱們學(xué)校要求教師密度合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂小條測(cè)試,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)達(dá)到任課總節(jié)數(shù)的5分之2,其他學(xué)科達(dá)到5分之1,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)期還要進(jìn)一步研討和明確,這里存在的問(wèn)題是,小條測(cè)試的留樣沒(méi)有時(shí)間、有的題太多、我說(shuō)的小條要小,不是單元測(cè)試題,有的教師把單元測(cè)試題給我拿來(lái)了。在一個(gè)問(wèn)題是,小條測(cè)試沒(méi)有分層,要標(biāo)注好abc三個(gè)層次,不要求你每次都標(biāo)注,但是你也不能每次都不分層吧。
因材施教的名冊(cè),是你課堂提問(wèn),學(xué)困生輔導(dǎo)的重要依據(jù),是一個(gè)備忘錄。按要求,我設(shè)計(jì)的第一行是1月份的成績(jī),有的老師給我改了,以為印錯(cuò)了,此處沒(méi)上上學(xué)期成績(jī)的,沒(méi)有按照由上到下依次為abc等分層的,一律扣分。
還有的教師把成績(jī)登上了,沒(méi)有標(biāo)注考試的時(shí)間或者類(lèi)別。這都不行。學(xué)困生輔導(dǎo),要利用的時(shí)間不是很多,所以你確定的學(xué)困生人數(shù)要少,便于你輔導(dǎo),輔導(dǎo)的時(shí)候不一定就在課后,上課的提問(wèn)、巡視、小條的批改留言等等都是,午休時(shí)間盧貴國(guó)主任做得比較好,每天都堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生,李星主任經(jīng)常找學(xué)生談心,叫學(xué)生背誦一些必會(huì)的課文。其他老師做的也很好,都能夠把學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。材料要及時(shí)的記錄和填寫(xiě),不要放到年級(jí)組長(zhǎng),檢查結(jié)束后要在教師手中,做好輔導(dǎo)的紀(jì)錄。
音體美教師我檢查了相應(yīng)的東西,音樂(lè)看了學(xué)生的教材歌曲演唱情況,體育看了室內(nèi)的授課教案,美術(shù)看了書(shū)法習(xí)字的情況,問(wèn)題比較大的是書(shū)法積累本,要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)批改。
5、學(xué)科學(xué)業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè):這個(gè)內(nèi)容主要采取與教師談話(huà)的方式、學(xué)生問(wèn)卷的方式進(jìn)行的考核,考查了三個(gè)方面,一個(gè)是教師對(duì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的.考核內(nèi)容的整體把握程度,第二個(gè)是平時(shí)考核的實(shí)施情況,第三個(gè)是主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施情況。
前一階段,學(xué)校面試了學(xué)生,結(jié)果很不好,咱們老師解釋說(shuō),是學(xué)生對(duì)問(wèn)的術(shù)語(yǔ)不懂,這回找老師問(wèn)問(wèn),結(jié)果還是,老師也說(shuō)不上,那你說(shuō)學(xué)生能說(shuō)上嗎。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候,已經(jīng)讓科任教師與學(xué)生把這個(gè)學(xué)科綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)給學(xué)生介紹,讓學(xué)生逐漸的了解這個(gè)評(píng)價(jià)的規(guī)則,主題實(shí)踐活動(dòng)也要常常地和學(xué)生提及,而不是到要實(shí)施的時(shí)候才和學(xué)生說(shuō),那就晚了。
學(xué)校弄這個(gè)評(píng)價(jià)的目的,就是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,為學(xué)校的教學(xué)服務(wù),這就是一個(gè)游戲規(guī)則,所以游戲者(老師和學(xué)生)都要知道游戲的玩法,否則如何玩。從學(xué)校的角度,也要逐步的完善,主要是結(jié)果的使用,如何使一些學(xué)習(xí)不好、平時(shí)表現(xiàn)較規(guī)范的學(xué)生到期末了得到一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī),如何與推薦生初試緊密聯(lián)系的問(wèn)題,這個(gè)都需要進(jìn)一步的出臺(tái)細(xì)則來(lái)推動(dòng)這個(gè)評(píng)級(jí)體系。
這個(gè)檢查的問(wèn)題是:教師不知道評(píng)價(jià)的項(xiàng)目和所占的比例,說(shuō)不清楚平時(shí)考核的方法有哪些,(問(wèn)我月考算不算),主題實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有安排,我通過(guò)問(wèn)卷學(xué)生基本不知道。
三、下一步的工作安排:
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作
根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),做好期末的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,按照復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì),有計(jì)劃的選好題,做好知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將要深入課堂聽(tīng)課交流。
2、做好學(xué)科評(píng)價(jià)的收尾工作:
平時(shí)考核,沒(méi)有考核夠次數(shù)的要考核到位;上課聽(tīng)講狀態(tài)、本簿規(guī)范程度,每學(xué)期考核兩次,已經(jīng)考核了一次,采取集體考核的辦法,班主任組織的,這次以學(xué)科為單位,自己給每個(gè)學(xué)生打分,然后利用0.5-1節(jié)的時(shí)間給學(xué)生逐個(gè)的評(píng)價(jià),引起學(xué)生的重視。主題實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行的要及時(shí)進(jìn)行,把相應(yīng)得分上到評(píng)價(jià)手冊(cè)上。爭(zhēng)取用2周時(shí)間把它完成。
3、做好學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)的準(zhǔn)備。按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行。
4、中考
小周四進(jìn)行初三的畢業(yè)典禮,有升旗儀式、畢業(yè)生講話(huà)。新生講話(huà)、畢業(yè)宣20xx年春秋期期中考試學(xué)校教學(xué)總結(jié)誓等程序。需要班主任做好學(xué)生的宣誓準(zhǔn)備工作,教導(dǎo)處安排好學(xué)生的講話(huà)工作。
我們知道:“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育,而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,品德教育,紀(jì)律教育,法制教育!币虼,正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育,正確引導(dǎo)他們?nèi)松罚亲鳛榻處熞粋(gè)非常重要的責(zé)任,我們以前往往忽略忽視,認(rèn)為教好學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)就算完成教學(xué)任務(wù),殊不知,作為教師育人比教書(shū)更重要。
在學(xué)生眼里,教師是智慧的化身,道德的典范。教師勞動(dòng)的對(duì)象是不成熟的少年兒童,他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中,有著很強(qiáng)的向師性,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話(huà)說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!睘槿藥煴,身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起“三錢(qián)粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇7
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排,我系于第十周至第十二周以“規(guī)范教學(xué)秩序,狠抓教學(xué)質(zhì)量”為主題開(kāi)展期中教學(xué)檢查,重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié),現(xiàn)將檢查的結(jié)果及情況分析小結(jié)如下:
一、組織工作
系部根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開(kāi)展08-09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》精神,于11月10日下午13:30—14:30召開(kāi)全系教師會(huì)議,組織教師學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》、新版《教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定》,發(fā)放《期中教學(xué)檢查檢核表》(附件1),動(dòng)員各位任課教師運(yùn)用“檢核表”全面檢查教學(xué)工作,責(zé)成各教研室主任按“檢核表”對(duì)所轄教師的教學(xué)規(guī)范作逐項(xiàng)檢查。
二、教學(xué)運(yùn)行情況檢查
1、教學(xué)秩序方面:期中教學(xué)檢查小組通過(guò)早晨抽檢、聽(tīng)課時(shí)隨堂檢查等方式了解了課堂教學(xué)秩序情況,認(rèn)定教師上下課情況良好,學(xué)生到課率和課堂紀(jì)律情況則因?qū)I(yè)、課程、教師而有較大區(qū)別。少數(shù)學(xué)生遲到、早退、在教室里吃早飯、手機(jī)帶入教室且不關(guān)機(jī)等現(xiàn)象依然存在。其中,中藥制藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到課率達(dá)到95%以上,課堂紀(jì)律也較為良好。
2、教學(xué)規(guī)范方面,各位教師對(duì)照自檢表查漏補(bǔ)缺,再由教研室主任復(fù)查、指導(dǎo),達(dá)成良好效果:
。1)教案規(guī)范,內(nèi)容豐富。所有教案均采用章節(jié)式體例,有教學(xué)方法、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握、作業(yè)思考題,撰寫(xiě)規(guī)范。但有部分教師的教案首頁(yè)未能及時(shí)完整地填寫(xiě)。
。2)教學(xué)認(rèn)真,效果較好。所有教師均認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。其中李光老師的課堂教學(xué)活潑生動(dòng),信息量較大,學(xué)生贊不絕口,甚至能吸引其它專(zhuān)業(yè)的師生長(zhǎng)期聽(tīng)課。
。3)作業(yè)批改符合要求。大部分教師均做到了每章布置1次作業(yè),每2~3次批改1次,或抽查部分同學(xué)的作業(yè),或布置口頭作業(yè),下一次課提問(wèn)考查。就校督導(dǎo)委反饋的個(gè)別作業(yè)批改不規(guī)范情況,系部領(lǐng)導(dǎo)作了進(jìn)一步了解,向當(dāng)事教師提出了整改要求。
。4)各位實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)教師按實(shí)訓(xùn)大綱,對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了充分準(zhǔn)備和安排,并嚴(yán)格要求學(xué)生查閱資料,參予設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人滿(mǎn)意。但實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)中小結(jié)的撰寫(xiě)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失控現(xiàn)象,部分實(shí)訓(xùn)科目的小結(jié)為空白。個(gè)別教師責(zé)任心不夠強(qiáng),偶有出現(xiàn)未及時(shí)監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生和整理工作的現(xiàn)象。
3、教學(xué)管理方面:
(1)本系教學(xué)文件和教學(xué)資料的整理歸檔較為規(guī)范。借助中藥制藥專(zhuān)業(yè)新專(zhuān)業(yè)評(píng)估的機(jī)會(huì),我系各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)檔案更加完善。
但由于發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等原因,個(gè)別老師的本學(xué)期實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)需作補(bǔ)充調(diào)整。
(2)教研活動(dòng)
我系開(kāi)展了以“提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果”為主題的教研活動(dòng),提出從實(shí)驗(yàn)科目創(chuàng)新入手提高實(shí)驗(yàn)效果,從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)入手規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的思路,取得一定的效果。
但從本系各教研室上半個(gè)學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)來(lái)看,尚不能令人滿(mǎn)意,教研活動(dòng)開(kāi)展得不是很多,尤其是本學(xué)期開(kāi)展集體備課活動(dòng)較少。教研室的主要活動(dòng)是進(jìn)行有關(guān)多媒體課件制作和運(yùn)用、、課堂節(jié)奏和氣氛的調(diào)節(jié)與控制、課堂紀(jì)律的控制與維持等方面的討論和交流。因此有關(guān)的活動(dòng)記錄也不盡人意。
教研活動(dòng)不能大規(guī)模定期舉行的原因有:各教師的授課任務(wù)重且常常是多頭工作,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力;各教師的上課時(shí)間不同步,難以聚在一起;教師的主觀(guān)能動(dòng)性不足。
。3)相互聽(tīng)課
聽(tīng)課活動(dòng)多層次全方位開(kāi)展。
首先,由于有了系教學(xué)督導(dǎo)組,本學(xué)期我系教師互相聽(tīng)課比以前積極。青年教師聽(tīng)了以往學(xué)生評(píng)教得分較高的老師的課后,多有思考與啟發(fā)。
第二,系部領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抽檢了年輕教師(特別是新進(jìn)教師)的授課情況,并從基本教學(xué)規(guī)范到章節(jié)內(nèi)容講授技巧對(duì)青年教師進(jìn)行了個(gè)別的、集體的輔導(dǎo)。期間,楊雄志主任針對(duì)青年教師上課的薄弱環(huán)節(jié),舉辦了“青年教師如何提高教學(xué)技能”的講座。
第三,系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)系內(nèi)每位教師的`課都作了聽(tīng)課安排,在期中檢查期間集中聽(tīng)課10余次。
第四,期中教學(xué)檢查期間,三個(gè)教研室分別進(jìn)行了一次公開(kāi)課。
三、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況
。1)學(xué)生評(píng)教工作如期進(jìn)行。在輔導(dǎo)員全程督促下,本學(xué)期的學(xué)生評(píng)教工作如期完成。
。2)召開(kāi)教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)。系部及督導(dǎo)組召開(kāi)了本部門(mén)的教師和學(xué)生座談會(huì),學(xué)生主要反映了學(xué)習(xí)氣氛不濃、學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)針對(duì)性不明確等帶有普遍性的問(wèn)題;系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師關(guān)注的教學(xué)事故認(rèn)定、學(xué)生關(guān)心的工作趨向等問(wèn)題進(jìn)行了交流,一定程度上達(dá)成了答疑解惑、舒緩矛盾的效果。
(3)針對(duì)本學(xué)期調(diào)課次數(shù)較多的情況,檢查組對(duì)每位調(diào)課老師的調(diào)課理由逐個(gè)進(jìn)行了甄別,據(jù)查,調(diào)課清單中所指向調(diào)課理由合理,除一位因私外,其他均為因公出差而調(diào)課。提出盡可能不調(diào)課、不調(diào)早上一、二節(jié)課的規(guī)范要求,以減少調(diào)課的發(fā)生。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇8
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼已過(guò)期中,看著還不很熟悉的學(xué)生,與他們的不景氣的成績(jī),我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪,自覺(jué)講解透徹,與學(xué)生配合默契,學(xué)生臉上不時(shí)溢滿(mǎn)的笑意告訴我,他們很喜歡聽(tīng)我的語(yǔ)文課,也很喜歡我哪,可為何成績(jī)還那樣不景氣呢?我任教八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)多年,像今年這樣與同仁成績(jī)平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說(shuō),對(duì)于語(yǔ)文教學(xué),成績(jī)相差這么多,也很不正常。那到底什么原因?
為了搞清原因,我不得不靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
首先肯定地講,本學(xué)期教學(xué)自己很上心,對(duì)學(xué)生也很仁慈,對(duì)課文中重難點(diǎn),自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,可以說(shuō),做到了重點(diǎn)突出,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,與學(xué)生一起探究知識(shí)產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,凡是出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來(lái),有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn),大家應(yīng)該特別注意。憑著我二十多年的教齡,憑著自己對(duì)教材內(nèi)容的那份熟識(shí),在知識(shí)講解與落實(shí)上,應(yīng)該沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。
其次,自己本學(xué)期對(duì)教材的理解又加深了,有許多地方,我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí),從生活中找出形象或例子,幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì)。比如自己在講到《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》一課時(shí),學(xué)習(xí)至阿長(zhǎng)的“切切察察”,就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,以及帶給別人的感受,領(lǐng)會(huì)到阿長(zhǎng)性格中好多事的一面;講到她的睡相呈“大”字形時(shí),讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,理解當(dāng)年迅哥兒對(duì)她的無(wú)奈和厭煩,更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)(粗俗)等,學(xué)生們理解得相當(dāng)棒,每每有所領(lǐng)悟,臉上都洋溢著會(huì)心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來(lái)表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫(xiě)作的啟發(fā),更能會(huì)意如此寫(xiě)人的好處等。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓知識(shí)與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的'快感,這不就是新教育要求的境界嗎?快樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之旅,沒(méi)能讓大家都喜歡上語(yǔ)文,因?yàn)槌煽?jī)的不理想,而使學(xué)生自己不滿(mǎn)意,家長(zhǎng)肯定也不滿(mǎn)意,班主任們更不滿(mǎn)意,我深深感到自責(zé):本想讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,感受語(yǔ)言文字的美妙,體驗(yàn)語(yǔ)文與生活的密不可分,然后那倍受大家關(guān)注的成績(jī)卻告訴我,如此做不行,會(huì)引起公憤的。
我于是只好靜心思考本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)有些許閃失的地方。
一接這級(jí)學(xué)生,就感覺(jué)他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,課堂上的他們似乎從來(lái)不嚴(yán)肅,當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為:在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識(shí),更容易調(diào)動(dòng)無(wú)意注意功能,說(shuō)不定成績(jī)能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明:我就是白日做夢(mèng)。沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就,可能是本學(xué)期成績(jī)不理想的第二大要素。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì),八年級(jí)學(xué)生是漸有思想的階段,也有辨別是非的能力,我自信,憑我的口才,加上不斷地做思想工作,還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,學(xué)生一定會(huì)聽(tīng)從我的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)的。事實(shí)再次證明:我太剛愎自用了,學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測(cè)已略顯劣勢(shì),學(xué)生的不按要求做事,直接影響了我們的教學(xué)效果。相反,學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè),更不愛(ài)交語(yǔ)文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多,急著參加心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),沒(méi)顧上管理他們,致使他們肆無(wú)忌憚地放松對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。
再次,教學(xué)中我注重了方法教學(xué),而忽視了知識(shí)落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jī)落后的第三個(gè)原因!坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認(rèn)定,學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,而非僅書(shū)本中的知識(shí),應(yīng)該運(yùn)用書(shū)本中的知識(shí)去解決各種問(wèn)題,而非背誦下知識(shí),像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒(méi)錯(cuò),可沒(méi)有了扎實(shí)的知識(shí)作,方法就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木,盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識(shí)掌握差而丟了分,加之本次考試課本中的死知識(shí)多,如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無(wú)用武之地,也是造成失分的重要原因。
最后,教學(xué)中未注重知識(shí)與方法落實(shí),學(xué)生應(yīng)用知識(shí)不熟練,一做題當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤,這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)?荚嚨娜硕贾溃莆罩R(shí)并非背誦一下即可,而是非得到達(dá)熟練程度才好,不熟練就會(huì)出現(xiàn)失誤,不熟練就會(huì)張冠李戴,如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習(xí)時(shí),我沒(méi)要求學(xué)生有針對(duì)性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,而是全部復(fù)習(xí),而同仁卻有針對(duì)性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容,也是造成我的學(xué)生成績(jī)差的重要原因。
總之,自己要求松懈,過(guò)分仁慈,又不能及時(shí)有針對(duì)性地復(fù)習(xí),還沒(méi)能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,很大一部分同學(xué)不及格,讓大家失望,讓班主任們著急失望,讓家長(zhǎng)們擔(dān)心。期末考試即將來(lái)臨,我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,努力改正缺點(diǎn),端正態(tài)度,幫助學(xué)生在語(yǔ)文中有一個(gè)較大的進(jìn)步,以期挽救大家對(duì)我的信心,讓家長(zhǎng)們放心,讓學(xué)生們不再失望。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇9
一、試題卷面分析。
本張?jiān)嚲碛陕?tīng)力和筆試內(nèi)容組成。全面考察了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力。以點(diǎn)蓋面的考察了學(xué)生在本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)考察清晰明確。
2、題型靈活,形式新穎。
3、難易適度,語(yǔ)法知識(shí)有所滲透。
二、存在的問(wèn)題及原因
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)準(zhǔn)確。
2、學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強(qiáng)
3、最主要就是粗心大意,沒(méi)有認(rèn)真審題,態(tài)度不夠認(rèn)真。
三、改進(jìn)措施
1、從一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功。
。1)從平時(shí)的課堂教學(xué)做起,嚴(yán)格要求教師和學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
。2)通過(guò)定期定量的作業(yè)批改,加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)的訓(xùn)練。在大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)。
。3)定期測(cè)試。每一模塊學(xué)習(xí)之后,根據(jù)重點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的測(cè)試,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)反饋教師及時(shí)彌補(bǔ)不足。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機(jī)會(huì)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、提高課堂效率,加強(qiáng)課堂容量,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,增強(qiáng)對(duì)寫(xiě)的.訓(xùn)練。
5、變換各種題型訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反
6、對(duì)于后進(jìn)生,必須有計(jì)劃的給他們進(jìn)行輔差,找出他們的弱項(xiàng),進(jìn)行有針對(duì)性的逐一攻破。
7、對(duì)于中等生,要多關(guān)注他們,讓他們共同進(jìn)步。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇10
一、組織形式
本次期中檢測(cè),我校能?chē)?yán)格按教育局要求,使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷,認(rèn)真組織,做到善始善終。首先在考前,布置期中檢測(cè)工作,重新認(rèn)識(shí)期中檢測(cè)的意義;考試期間,每個(gè)考場(chǎng)安排一位教師進(jìn)行監(jiān)考,教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡視,做到了嚴(yán)肅考紀(jì),一、四、五年級(jí)語(yǔ)文科考風(fēng)較好;考試結(jié)束后及時(shí)閱卷等措施,所測(cè)出的各科成績(jī)真實(shí)可信,F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下:
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)
從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,各年級(jí)各科均分偏低;優(yōu)秀率和尖子率不高,甚至有的班科尖子率為零,令人迷惘;還有完小的二年級(jí)語(yǔ)文(2人,占7.4%)數(shù)學(xué)(1人,占3.7%)、三年級(jí)的語(yǔ)(2人,占3.9%)數(shù)(4人,占7.8%)、四年級(jí)的語(yǔ)(3人,占8.3%)數(shù)(1人,占2.8%)、五年級(jí)的語(yǔ)文(2人,占4%)都有低分學(xué)生,這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達(dá)50%的有新屯的一語(yǔ)52.3%、四、五年級(jí)的語(yǔ)文分別為50%;合格率達(dá)到指標(biāo)的有四個(gè)學(xué)科,分別為完小的一語(yǔ)一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級(jí)的語(yǔ)文。
三、考后思考
緊張的前期工作和期中檢測(cè)將淡出我們的記憶,但也有許多值得我們?nèi)ニ伎己头此肌C鎸?duì)成績(jī),我們首先尋找困擾成績(jī)提高的原因:
(一)、學(xué)生方面
1、多數(shù)學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不緊,早上或中午到校后不是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),而是比吃零食、閑聊、打鬧;好多班級(jí)都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象(如五年級(jí)的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測(cè)習(xí)題抄完了),許多同學(xué)在家晚上也浪費(fèi)了很多時(shí)間。少數(shù)同學(xué)分不清是與非,美與丑,善與惡,別人叫他怎么做就怎么著。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,對(duì)自己缺乏信心。不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),沒(méi)有把所有的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)上,放在學(xué)業(yè)上,學(xué)習(xí)時(shí)間花得少,怕吃苦,做練習(xí)遇到稍微有難度的或開(kāi)放主見(jiàn)的題目就留下,缺乏獨(dú)立思考,刻苦學(xué)習(xí)的精神。
3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)路,學(xué)貴在有法,我們要求的“三先三后”多數(shù)學(xué)生并不養(yǎng)成習(xí)慣。高效課堂學(xué)習(xí)常規(guī)沒(méi)有得到運(yùn)用并形成習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)熱情不高、習(xí)慣差、態(tài)度差。有一部分學(xué)生,存在畏難情緒,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,自暴自棄,不思進(jìn)取。學(xué)習(xí)上不專(zhuān)心、不細(xì)心,缺乏克服學(xué)習(xí)中的困難的勇氣和決心。書(shū)寫(xiě)不工整、不準(zhǔn)確,不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。
5、缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師、家長(zhǎng)找學(xué)生溝通交流,提出了目標(biāo)與要求,當(dāng)時(shí)聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng),想想感動(dòng),過(guò)后就是不見(jiàn)行動(dòng),缺乏恒心和毅力,缺乏一個(gè)把事情做到底的`好習(xí)慣。
(二)、老師方面
1、學(xué)校工作繁多,拖累教學(xué)工作。
2、教師個(gè)人應(yīng)考忙或家務(wù)事多,教學(xué)的時(shí)間和精力也打折了。
四、下半學(xué)期工作乃至今后工作要求
1、抓好考后反思總結(jié)工作。
班主任與科任利用班會(huì)課或其他時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行反思小結(jié)。找出考得好與考不好的原因,最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結(jié),提出下一步學(xué)習(xí)的打算和策略。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
由于我校各個(gè)年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。從教學(xué)實(shí)際入手,落實(shí)雙基,不斷提高學(xué)生的基本技能水平。
3、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,可以采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)教學(xué)的效果。因此,希望老師積極參與課堂教學(xué)改革,多擠時(shí)間學(xué)習(xí)李炳亭先生編寫(xiě)的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論,將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子,努力適應(yīng)時(shí)代的呼喚,提高專(zhuān)業(yè)水平。
4、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)(學(xué)貴在有法)授之以魚(yú)不如授之以漁。
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
5、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常!俺圆涣恕薄_@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會(huì)有意見(jiàn)的。在教學(xué)或作業(yè)中可以采用練習(xí)形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。
6、突出章節(jié)過(guò)關(guān),力求做到堂堂清,日日清,月月清。
教學(xué)中,在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我們都要進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。
7、加強(qiáng)學(xué)生的管理。
教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班級(jí)的教師都有共識(shí),在組織好教學(xué)的同時(shí)一定要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,狠抓班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)有了,學(xué)習(xí)風(fēng)氣加強(qiáng)了,他們才會(huì)有更大的進(jìn)步,有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。
8、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
備課——上課——輔導(dǎo)——作業(yè)批改——檢測(cè)反饋。作業(yè)練習(xí)爭(zhēng)取與課堂教學(xué)同步,要求做到全做全改。
經(jīng)過(guò)總結(jié)反思,我們也許找到了成功起點(diǎn)。我相信我們有能力有信心把當(dāng)前學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更出色,明天定明小學(xué)的上空會(huì)更蔚藍(lán),定明小學(xué)的校園會(huì)更美麗,定明小學(xué)的老師會(huì)更笑逐顏開(kāi)。
五、當(dāng)前具體工作
1、了解教學(xué)進(jìn)度,作為下一次教學(xué)常規(guī)檢查的依據(jù)。
2、教學(xué)常規(guī)自查,各教師自查并填好自查表格。
3、了解班級(jí)日志,班級(jí)日志的記錄內(nèi)容是我們工作的見(jiàn)證之一。
4、各班大掃除,美化教室。
5、學(xué)校常規(guī),按校長(zhǎng)的要求將自己分配所得的板塊及時(shí)整理。
最后,送給我們老師一句話(huà):在日常工作中,我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,善于研究解決問(wèn)題,辦事情時(shí)努力做到善始善終。
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