換個角度看問題演講稿

　　好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿使用的情況越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的換個角度看問題演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

換個角度看問題演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　一個人的生命旅途猶如一次長途跋涉，跋涉中總會經歷風雨的洗禮，荊棘的磨練；只想走直路，不會轉換角度、改變方向的人，永遠登不上人生的至高點。遭遇了痛苦卻不放棄對快樂地尋找，經歷了苦難卻不放棄對幸福的追求，只有這樣，人生才會柳暗花明、風景無限。

　　不同心態(tài)決定不一樣的人生。

　　生活中所謂的快樂好壞，大都取決于一個人的心態(tài)。是否在用心感受世界，能不能正確審視一切，客觀評價自己所處的境況，決定了自我感受的快樂與否。

　　所謂快樂，是一種對事物的獲得或者觀察后產生滿意與愉悅、幸福的心理反應和行為表現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，快樂，不僅在于你要用心去感受它，更在于你從哪個角度去欣賞它，從哪個角度去善待它。

　　“苦樂無二境，迷悟非兩心”人生悲喜多少事，快樂和痛苦，常常是一體的兩面，但一念之間的.轉換，體悟角度的不同，就呈現(xiàn)出迥異的世界。

　　然而，對待快樂人們習慣使用減法，對待痛苦卻用加法，其實我們完全可以用乘法來使快樂翻倍，用除法來消除痛苦。一種心態(tài)、一種角度，決定不一樣的感受。

　　換個角度看人生，也許所有的苦難都是幸福設置的關卡，所有的悲傷都是快樂眷念你的借口，所有的失敗都是成功在對你做最幽默的考驗。換個角度看人生，你會發(fā)現(xiàn)，其實人生路途處處皆風景，快樂時時常相伴。

　　同一個太陽，有旭日的光彩，也有夕陽的映照，換種心態(tài)看人生，可以得到更多的愉悅；換個立場看人，可以更寬容地處世；換個角度思考，可以使問題變簡單。轉換角度，才能笑看人生悲喜。多一分純粹和簡單，少一分世故與猜疑；多一些豁達和灑脫，少一分埋怨與指責，這樣就會有一顆快樂的心，這樣的生活才是真正的快樂......

換個角度看問題演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　當你在做數(shù)學題時，按照平常的方法死活想不出來，但是如果你換個思維方式不就一下子想出來了？

　　當你與朋友吵架后，一個人獨自生悶氣，但是如果你要是與朋友和好，那么你有怎么會生氣，你們的關系不也如往常一樣好么？

　　當你被老師冤枉后，與其一個人哭泣，不如找老師還你一個清白，那樣，一切事情不都解決了么？

　　有些時候，有些事情需要換個角度來思考。

　　而現(xiàn)在，中國放開了二胎政策，新聞上有好多，因為小孩不愿意要弟弟妹妹而離家出走的消息。

　　這時的我迷茫了，如果我的爸爸媽媽有了小寶寶，我該怎么辦？

　　他們或許會分掉爸爸媽媽對我的`愛，等他出生后，全家人的重心都會在他身上，那我又算什么呢？

　　但是，如果有了他，那以后，我有了煩惱都可以向他傾訴，他應該會長的很可愛，我可以帶她一起玩，增進感情。

　　盡管她會哭，會吵會鬧，但他不過是個孩子，哄一哄就立馬會破涕為笑。我突然覺得，有了他，未來我們家庭的日子不再那么呆板，反而會充滿歡聲笑語，而她就是我們家的小天使。

　　有弟弟妹妹沒什么不好的，正確的是你怎么看待他，換個角度那他就是你們家獨一無二的天使。

換個角度看問題演講稿3

　　各位老師，大家上午/下午好。

　　我是來自民辦康橋工友小學的一名年輕班主任。在班級管理中，我深切地感受到班主任工作的責任、繁瑣與艱辛。

　　剛接班時，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責他們，讓他們怕我，對我有所恐懼。我想這樣學生才能聽話、守規(guī)矩。但是有一件事，改變了我的想法。

　　在我們學校，有著嚴格的午餐制度，每個班級都放著一個盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個工作可以說是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個被我視為“危險生”、甚至連自己名字都寫不好的學生，他值日的時候，我發(fā)現(xiàn)，那個桶早早的已經被洗刷干凈放在原來的`位置了。我甚至有點喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個出色完成任務的學生竟是我意想不到的一個學生，我異常感動地去他座位上和他聊了起來，我清楚地記得當時我表揚他是一個勤勞的孩子時、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來沒有得到過老師的表揚，或許，他從來沒有看過我滿臉笑容的樣子后來，我對他進行了關注，并且及時和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的錢。對此，我特地請教了有經驗的班主任，針對這一情況，確定了教育重點。我開始關心他的生活，關心他的學習，并及時鼓勵他，讓他找到了自己身上的閃光點，贏回自信，并多次給他說“你能行”。就這樣，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)他一節(jié)課能堅持20分鐘聽我講課了；課后我又去及時夸獎他，再后來，他的作業(yè)也慢慢能交上來了現(xiàn)在，他已經是班里的勞動委員了，并且能有效組織班里同學打掃衛(wèi)生了。

　　這本是個司空見慣的事列，可是卻給了我深深的觸動，我發(fā)現(xiàn)了、“換個角度教育”的成功，我發(fā)現(xiàn)了、這樣一句話的神奇——你行！你能行！你真行！我發(fā)現(xiàn)了、學生身上的優(yōu)點是需要我們老師及時發(fā)現(xiàn)并能幫助他們正確地認識自己等等等等。

　　在接下來的工作中，我對我班的具體情況進行了調查：我們一（3）班共有42名學生，他們來自不同的地區(qū)，不同的家庭，他們的行為習慣也各不相同，關鍵是優(yōu)少差多，問題學生特別突出，“危險生”總有那么幾個

　　我根據學�！白ズ妹恳粋�細節(jié)，成就每一位學生”這樣一個理念對班級實施了以下幾個措施：1、把班號喊出自信，關愛、賞識學生。

　　2、著重班干部的培養(yǎng)。

　　3、加強對學生日常行為規(guī)范教育工作。

　　4、加強對學生的思想教育工作。

　　5、和各科任課老師增進溝通，通力合作，使學生們有效、快樂地學習。

　　6、利用電話家訪、家長會和家長及時聯(lián)系，匯報了解學生的動態(tài)，同時能夠取得家長的支持與配合。

　　以上就是我在管理班級中的一些小小經驗和感想。

　　我深知，不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能。對于這些剛剛起步孩子的教育，也不是一朝一夕，就能看到結果，也不是只靠一個賞識的眼神，就會有所收獲的，而是需要我們老師進行科學的教育，科學的引導。在今后的學習工作中，我爭取做到四心：自己工作盡心，家長們放心，領導們有信心，學生們能夠安心。以上是我演講的所有內容，謝謝大家的聆聽！

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