開卷是否有益辯論賽主持詞

　　主持詞沒有固定的格式，他的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。我們眼下的社會(huì)，主持詞的實(shí)用頻率越來越高，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？以下是小編為大家整理的開卷是否有益辯論賽主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開卷是否有益辯論賽主持詞1

　　主持人（合）：親愛的朋友們，歡迎各位參加本場(chǎng)辯論賽。

　　主持人1：縱橫馳騁，舌辯群雄；辯古今中外，論難圓之理。現(xiàn)在，雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是花落誰家，還要看每一位辯手的智慧和辯才。

　　主持人2：為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。

　　主持人1：我們今天的辯題是：開卷是否有益。現(xiàn)在我們把今天參加比賽的雙方隊(duì)員介紹給大家，（介紹正方）主持人

　　2：（介紹反方）

　　主持人1：本場(chǎng)辯論賽的評(píng)委是：

　　讓我們用熱烈的掌聲感謝他們的到來。

　　主持人2：首先要進(jìn)入的是第一環(huán)節(jié)——陳詞環(huán)節(jié)。有請(qǐng)正方一辯陳述本方觀點(diǎn)，時(shí)間為4分鐘；

　　主持人1：下面有請(qǐng)反方一辯陳述觀點(diǎn)，時(shí)間也是4分鐘。

　　主持人2：謝謝雙方辯手嚴(yán)密的陳詞！下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)，由雙方二、

　　三、四辯完成，時(shí)間各1.5分鐘。提問方每個(gè)問題不超過30秒，每人至少且只能提一個(gè)問題，回答方每次回答不得超過1分鐘。首先請(qǐng)正方二辯進(jìn)行提問。

　　5、攻辯小結(jié)

　　主持人1：果然精彩，剛剛開戰(zhàn)就已經(jīng)是針鋒相對(duì)了。下面要進(jìn)入的是攻辯小結(jié)。首先有請(qǐng)正方的五辯進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間是2分鐘。

　　主持人2：現(xiàn)在有請(qǐng)反方五辯作攻辯小結(jié)，時(shí)間也是2分鐘。

　　6、自由辯論階段

　　主持人1：同學(xué)們，下面要進(jìn)入的是最令人矚目的自由辯論階段。在此環(huán)節(jié)當(dāng)中，雙方的'辯手各有累計(jì)時(shí)是5分鐘，每一次發(fā)言不得超過30秒。一方時(shí)間到立即停止發(fā)言，另一方可以放棄剩余時(shí)間或者繼續(xù)發(fā)言，直到時(shí)間用完。

　　首先有請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)言，請(qǐng)。

　　7、總結(jié)陳詞階段

　　主持人2：（可以先針對(duì)自由辯論中的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)或是幽默，例如本場(chǎng)中主持人就針對(duì)辯論中的送花細(xì)節(jié)進(jìn)行了幽默的處理，活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛）經(jīng)過了緊張激烈、唇槍舌戰(zhàn)的自由辯論，下面我們即將進(jìn)入的是總結(jié)陳詞階段，首先有請(qǐng)反方5辯作總結(jié)陳詞，時(shí)間是4分鐘

　　主持人1：下面有請(qǐng)正方5辯為我們做總結(jié)陳詞，時(shí)間也是4分鐘

　　8、觀眾提問階段（也可以不提問，提問不計(jì)入最后評(píng)判）

　　主持人2：只有思維與默契才能碰撞出智慧的火花，雙方辯手今晚的精彩表現(xiàn)讓我們深深欽佩�，F(xiàn)在進(jìn)入觀眾提問階段，首先有......提一個(gè)問題，正方任一人回答，其他人可以補(bǔ)充。

　　主持人1：現(xiàn)在由......向反方提一個(gè)問題，反方任一人回答，其他人可以補(bǔ)充。

　　9、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

　　主持人2：感謝評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，使我們有撥云見月之感，再次感謝你。

　　10、觀眾投票（最佳辯手、勝方）

　　11、主席宣布比賽結(jié)果和本場(chǎng)最佳辯手。

　　首先來揭曉最佳辯手。

　　本場(chǎng)比賽的最佳辯手是——某某同學(xué)。祝賀你！

　　本場(chǎng)比賽的勝出方是：×方，恭喜你們！

開卷是否有益辯論賽主持詞2

　　古人云：“開卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。

　　古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽

　　過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

　　開卷有益的由來是宋太祖說過：”只要是讀書~總會(huì)有好處的"。自此，開卷有益便成為一個(gè)成語。

　　大家也許想問，為什么要講這個(gè)呢？道理很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于"總"字。這說的是總會(huì)有好處，而不是只會(huì)有好處。所以說，開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害。（千萬別被反方纏到這。不然一定會(huì)輸。原因看完后面的就會(huì)明白）

　　首先，對(duì)于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的`一些益處呢？對(duì)于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的因此就可推出幾點(diǎn)來論證壞書也是有它的一些益處：

　　一只要被稱為壞書的，它必定會(huì)影響人的性格，使之走向邪路。但是請(qǐng)想想，如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的鳴，使人深入其中，那么哪會(huì)造成這樣的結(jié)果呢？如果這書的結(jié)辜局，表達(dá)方式，構(gòu)思描寫，語言用詞等都平平無奇，

　　甚至連一般"流水帳"似的作文都不如，那么怎么會(huì)與讀者產(chǎn)生鳴呢？因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說它無益嗎？

　　二不論是壞書還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的也就是說，壞書也是有一定益處。

　　三我國古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處。

　　四也許你想說："假設(shè)有種壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯(cuò)誤，滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)字。"直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋。但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會(huì)去看嗎？~~~既然不會(huì)去看，那么連"開卷"這個(gè)前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害？？

　　五盡管你可以舉出一堆因看書而墮落，瘋狂，行兇犯法的事例。那這又能說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正。那屬于心態(tài)問題，不能歸咎于書。難道有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？？？

　　因此，只要是讀書，都是會(huì)有益處的，不論大還是小。所以可以推及"開卷有益"是一定成立的“書是人類進(jìn)步的階梯�！比缃襁@知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的學(xué)問越來越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠(yuǎn)。因而為跟上時(shí)代的步伐，你就要不斷地學(xué)習(xí)。盡管古人說書“浩如煙�！�，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰�！边@話絕對(duì)不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世界呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)世界，可結(jié)交各色各樣的朋友。

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