教研活動(dòng)主持稿合集15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們需要用到主持稿的情形越來越多，主持稿是主持人在會(huì)議或是節(jié)目當(dāng)中串聯(lián)各環(huán)節(jié)的稿件。寫主持稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的教研活動(dòng)主持稿，歡迎閱讀與收藏。
教研活動(dòng)主持稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
群文閱讀，以閱賞心，以讀為伴。我們?cè)陂喿x的世界里，探索未知的能量。此次教研活動(dòng)是由四年級(jí)教研組承辦的。在高段語文組的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，在三年級(jí)語文組的啟迪和借鑒下，這一次，我們組也有了自己的探索和嘗試。
接下來，有請(qǐng)傅鳴艷老師和四（6）班的孩子們?yōu)槲覀儙怼坝|動(dòng)心靈，傳遞真情，動(dòng)物情懷群文閱讀。”
掌聲歡迎！
傅鳴艷課例
聽了傅明艷老師的這節(jié)課，我看到很多老師的眼睛里都閃爍著淚光。原來，在動(dòng)物的世界里，有著那么多震撼你我心靈的真摯情感。謝謝傅老師帶來的.這節(jié)群文閱讀課，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o她！我想用兩個(gè)詞語來概括傅老師留給我的印象，那就是“學(xué)‘傅’五車，‘鳴艷’動(dòng)人”。傅鳴艷老師親切自然的教態(tài)，課堂流露的真情實(shí)感，與孩子們之間的默契合作，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)動(dòng)物世界的情感體驗(yàn)。
下面我們休息5分鐘，精彩稍后繼續(xù)！
中場(chǎng)休息
各位老師請(qǐng)入座。曾經(jīng)在微博上看到過這樣一句話，“真正的寧靜，不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心呵護(hù)一朵花開。”傅鳴艷老師的這節(jié)課，又是經(jīng)歷了怎樣的磨練，怎樣的沉淀之后才綻放了這朵“動(dòng)物情懷”之花呢？有請(qǐng)本年段的周莉蘇老師為我們講講，我們組“磨課的那些事兒”
周莉蘇“磨課心路”
有人說，現(xiàn)實(shí)生活往往要比電影劇本更精彩。聽了周老師講述的磨課心路，我感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，體會(huì)到探索過程的樂趣，感悟到反思之后的沉淀與積累，收獲多多，精彩多多！
花開雖明艷，草亦有呢喃。一直為我們四年級(jí)語文組引領(lǐng)方向的邵曉珍老師又有哪些心里話想對(duì)我們說呢？我們一起來聽一聽她內(nèi)心的草根喃語吧。
邵曉珍“草根喃語”
聽了邵曉珍老師的草根喃語，我想說“”（這里還需補(bǔ)充）
“一千個(gè)讀者心中有一千的哈姆雷特”。相信在座的各位老師對(duì)這一節(jié)群文閱讀研討課肯定也有自己的想法和思考，那么接下來，我們就以年級(jí)組為單位進(jìn)行討論，時(shí)間為15分鐘。期待各位老師們的思維碰撞！
分組討論
接下來，我們先請(qǐng)四年級(jí)組的左厚英老師來談一談關(guān)于這一節(jié)群文閱讀課的想法和思考。那么等左老師發(fā)言完畢后，我們按由低到高的順序，各年級(jí)組派代表發(fā)言。
分組評(píng)課
剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的看法、見解和收獲。感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)！似乎每一次的群文閱讀研討課總會(huì)留著我們這樣或那樣的遺憾和困惑，對(duì)“1+x”群文閱讀，真是“想說愛你不容易。”對(duì)于一個(gè)等待我們探索和挖掘的未知領(lǐng)域，在教育之路上一直為我們引領(lǐng)方向的潘校長(zhǎng)又有哪些見解和想法要和我們分享呢？讓我們掌聲有請(qǐng)潘校長(zhǎng)為我們“指點(diǎn)迷津”。
潘校點(diǎn)評(píng)
結(jié)束語：
一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行著。相信，在追尋群文閱讀的過程中，我們更能欣賞到美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！本次群文閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，到此結(jié)束！
教研活動(dòng)主持稿2
各位研伴：
大家早上好！
上一周，我們對(duì)如何從作業(yè)堆里解放出來進(jìn)行了探討和研究，分享了各自的故事，也提出了一些好的策略。今天，針對(duì)學(xué)生在書寫時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字這一現(xiàn)象，我們來進(jìn)行“應(yīng)對(duì)學(xué)生寫錯(cuò)別字的策略研究”。怎樣才能在讓學(xué)生盡可能不寫錯(cuò)別字呢？帶著這個(gè)問題我們開始今天的`教研活動(dòng)。研究的主題是“應(yīng)對(duì)學(xué)生寫錯(cuò)別字的策略”。（出示課件）
在研討活動(dòng)正式開始前，我想和研伴們先來玩?zhèn)�游戲。（出示課件）
時(shí)間過得真快，感謝各位研伴的積極參與。剛才各位研伴就如何應(yīng)對(duì)學(xué)生寫錯(cuò)別字進(jìn)行了交流，共同分享了各自的教學(xué)故事，也提煉出了一些非常好的策略。
感謝*校長(zhǎng)給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。
教研活動(dòng)主持稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課，對(duì)他執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行說課、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留地把自己聽課的`認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
一、先請(qǐng)史開凌老師說課。
二、評(píng)課：剛才，史老師對(duì)自己的課說出了自己的認(rèn)識(shí)，下面老師們各抒己見，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。
三、今天借這次難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?zhí)K校長(zhǎng)為我們指點(diǎn)迷津，給大家作指導(dǎo)。大家歡迎！
四、總結(jié)發(fā)言
謝謝蘇校長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得了許多啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。
如果說聽完了史老師的課我像吃了一道營(yíng)養(yǎng)豐富的菜，那聽了各位教師的點(diǎn)評(píng)就是讓我嚼出了其中的味，并幫助我去粗取精，吸取了其中的精華。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。
教研活動(dòng)主持稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對(duì)參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎！城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)現(xiàn)在開始。
本次教研活動(dòng)的目的是提升我校教研研究水平，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，智力等方面的'差異，對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研。
在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn)，在教研活動(dòng)前，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請(qǐng)做課教師說課及課后反思。
教研活動(dòng)主持稿5
開場(chǎng)：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，在坐的各位老師們，大家好!首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們毓秀中學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。我們一定抓住此次契機(jī)，讓我們?cè)诮虒W(xué)上更上一個(gè)臺(tái)階!
今天，參加會(huì)議的有，研訓(xùn)中心教研員：;x老師
下面我們進(jìn)行教研活動(dòng)的第一項(xiàng)：請(qǐng)授課教師x老師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點(diǎn)的把握及其突破等方面，談一下自己見解
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談了自己的構(gòu)想和實(shí)踐，并做了自評(píng)，聽了這節(jié)課，我們大家肯定也會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面我們進(jìn)行，教研活動(dòng)的第二項(xiàng)：聽課教師評(píng)課 首先，請(qǐng)黃娜老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
各個(gè)老師分別談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的看法
教研組長(zhǎng)評(píng)課剛才大家就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們對(duì)在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現(xiàn)在我談?wù)勎业姆ǎ?/p>
既然是教研活動(dòng)，大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動(dòng)中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組討論達(dá)到最佳效果，不知道大家是否有同感?
下面請(qǐng)校長(zhǎng)，點(diǎn)評(píng)
校長(zhǎng)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予了鼓勵(lì)，對(duì)不足給予了解決建議，讓我們收獲不少!下面進(jìn)行教研活動(dòng)的第三項(xiàng)：由地理學(xué)科的兼職教研員總結(jié)
兼職教研員總結(jié)：我們大家談的都非常好，對(duì)于亮點(diǎn)予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收獲不小，參加活動(dòng)的教師踴躍發(fā)言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)工作的`發(fā)展，對(duì)老師查漏補(bǔ)缺，縮短與專家型教師差距有所幫助。對(duì)教師以后的努力方向指明道路。上課的教師談了示范課的設(shè)計(jì)思路，談了教師的職責(zé)，談了對(duì)課標(biāo)的理解，談了中考與平時(shí)教學(xué)的關(guān)系，談了學(xué)科間的滲透與結(jié)合。探討了如何找到提升政史地課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。
相信趁著今天教研的東風(fēng)，我們的課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。下面進(jìn)行教研活動(dòng)第四項(xiàng)：懇請(qǐng)省評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)、專家，為我們提提指導(dǎo)性意見和建議。
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讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。
今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩!
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
教研活動(dòng)主持稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
在這萬物復(fù)蘇的陽春三月，我們晉華片區(qū)新一輪精品課磨課活動(dòng)又轟轟烈烈地展開了。在這兒，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。
我們這次聯(lián)片教研的主題是 “ ”。近年來，我們一直致力于三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機(jī)會(huì)，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。
這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、由我們片區(qū)學(xué)校的 老師和 老師執(zhí)教 《我不是最弱小的》的雙課時(shí)教學(xué)。
二、授課老師談自己的教學(xué)反思。
三、大家對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課、議課。
四、懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。
請(qǐng)全體語文老師進(jìn)行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時(shí)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作。
第一環(huán)節(jié)：首先請(qǐng) 、 老師進(jìn)行課堂展示。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前，我提議大家用掌聲對(duì)兩位老師的付出表示感謝。
第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。
我們首先請(qǐng)兩位老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評(píng)。
第三環(huán)節(jié)：大家對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課、議課。
感謝兩位老師的介紹。我們的語文教學(xué)研究雖有了些許成績(jī)，但也存在著許多不足，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
四、懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。（鼓掌）
今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎！下面，請(qǐng)王校長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。我們歡迎。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的.指導(dǎo)。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)，也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。
相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
教研活動(dòng)主持稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
今天非常榮幸，由我來主持這次教研活動(dòng)。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯(cuò)，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對(duì)于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。
1、首先請(qǐng)我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。
2、接下來請(qǐng)上馬小學(xué)王婷婷老師對(duì)邵老師的這堂課做點(diǎn)評(píng)。
3、下面有請(qǐng)上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。
4、請(qǐng)我校的邱瑤瑤老師做一下點(diǎn)評(píng)。
感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評(píng)老師的精彩點(diǎn)評(píng)。我想在座的其他老師對(duì)這兩堂課肯定也有自己獨(dú)到的`見解，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（其他老師評(píng)課。）
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長(zhǎng)期研究的課題。希望以后能有更多的機(jī)會(huì)坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。
最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！
附： 因參加的老師不多，自己也準(zhǔn)備了點(diǎn)評(píng)，濫竽充數(shù)一下：小學(xué)英語中， 單詞教學(xué)是必不可少的一重要環(huán)節(jié)， 更是一個(gè)難點(diǎn)。我們知道單個(gè)的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在進(jìn)行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。利用圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過看圖猜詞、做動(dòng)作問答、拍手?jǐn)?shù)數(shù)，看圖問答，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯，結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去學(xué)好記，做到了詞句結(jié)合，詞不離句。
這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實(shí)的比較到位，操練形式多樣，注重運(yùn)用，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)律，重視學(xué)生能力發(fā)展。特別是最后的拓展部分，使學(xué)生在做中學(xué)，境中說，在實(shí)踐中鞏固詞匯，為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
但在課堂用語的簡(jiǎn)潔性，活動(dòng)操作時(shí)師生間的互動(dòng)還有待加強(qiáng)。
教研活動(dòng)主持稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。在這春暖花開、桃紅柳綠的美好時(shí)節(jié)，我們又相聚在這共同參加集體備課活動(dòng)，對(duì)于各位領(lǐng)導(dǎo)今天能親身指導(dǎo)，這是我們語文組的莫大榮幸。在此，我們首先請(qǐng)用熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天為我們說課的是二年級(jí)組的李政燕老師，她所提供的課例是二年級(jí)下冊(cè)只字五。 照舊，我們的說課分為如下六個(gè)議程：
1、二年級(jí)組教師就識(shí)字五進(jìn)行教材分析。
2、主講李政燕老師說說本堂課設(shè)計(jì)理念，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
3、本組老師思維碰撞，就本堂課展開交流、討論。
4、請(qǐng)我們稼依小學(xué)徐主任就本堂課進(jìn)行小結(jié)。
5、請(qǐng)我們稼依中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作作指導(dǎo)。
6、有請(qǐng)縣上的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見或建議
今天我們就“高效識(shí)字教學(xué)”展開研討，主要目的是要探討小學(xué)語文識(shí)字的有效教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
首先我們請(qǐng)二年級(jí)組張強(qiáng)敏老師就識(shí)字五進(jìn)行教材分析。
下面讓我們掌聲歡迎李老師就執(zhí)教的《識(shí)字五》進(jìn)行說課及經(jīng)驗(yàn)分享。
感謝李老師詳細(xì)的說課，現(xiàn)在請(qǐng)本組老師們就李老師執(zhí)教的《識(shí)字五》的教學(xué)設(shè)計(jì)及她的教學(xué)困惑點(diǎn)展開討論。
老師們從識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、識(shí)字教學(xué)方法的多樣性、有效性及教師對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了交流和探討，相信每位老師都一定從李老師的`課堂上有所感悟。下面請(qǐng)我們的徐主任就本堂課進(jìn)行小結(jié)。
感謝主任言簡(jiǎn)意賅的小結(jié)。今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們是否有幸請(qǐng)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)為我們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導(dǎo)和點(diǎn)撥呢？讓我們掌聲歡迎中心校領(lǐng)導(dǎo)——為我們指導(dǎo)迷津！
有請(qǐng)——
下面請(qǐng)縣上的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的集體備課提出寶貴的意見或建議。
謝謝您對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，感謝您給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)語文組的發(fā)展。也感謝在座的各位教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。
最后，再一次感謝我們尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
大家好！
歡迎大家參加此次的教研活動(dòng)，在此我代表中心校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
今天的教研活動(dòng)共有以下幾個(gè)流程：
一、各校簽到（沒簽到的學(xué)�；顒�(dòng)結(jié)束后可到我這兒補(bǔ)簽）
二、授課三節(jié)（語文、數(shù)學(xué)、英語）
三、研討。(先有授課教師進(jìn)行說課，然后各位老師進(jìn)行評(píng)課、議課)
四、由萬主任進(jìn)行總結(jié)。
前兩個(gè)流程已經(jīng)進(jìn)行完了，下面就進(jìn)行研討環(huán)節(jié)，先請(qǐng)兩位老師進(jìn)行說課，大家掌聲歡迎，聽了兩位老師的說課，相信大家對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)一定有了更深的認(rèn)識(shí)，下面我們就進(jìn)行評(píng)課、議課，大家可以暢所欲言，把自己聽課的看法、見解，說一下，多提寶貴意見。
剛才老師們的發(fā)言充分表達(dá)了自己的看法和觀點(diǎn)，相信對(duì)我們今后的教學(xué)會(huì)有很大的促進(jìn)和提升，下面我對(duì)今天這兩節(jié)課談一下自己的看法：（先說一下曉寰這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，熱情似火，主要說11點(diǎn)）
1、教師基本功出色。（教態(tài)自然、面帶笑容、富有親和力，語調(diào)溫和、營(yíng)造了和諧、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，板書規(guī)范、公正。）
2、教學(xué)理念新穎，思路清晰、環(huán)節(jié)流暢，目標(biāo)達(dá)成率高、重點(diǎn)突出。
3、教師各個(gè)環(huán)節(jié)過度、銜接的`語言自然，富有激勵(lì)性，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)及時(shí)、適時(shí)，即使孩子沒表現(xiàn)好也沒有壓力，也很高興，同時(shí)也把掌聲帶進(jìn)了課堂。
4、學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)要求明確。（個(gè)人、同桌、小組）都是帶著問題去活動(dòng)。（不勾畫、不默讀；不動(dòng)筆墨不讀書）
5、朗讀形式的多樣化，注重了默讀、齊讀。
6、注重學(xué)生思維的拓展，發(fā)揮學(xué)生想象力，并進(jìn)行關(guān)鍵句式的練習(xí)（有的——有的——），還有寫作方法的指導(dǎo)。
7、用視頻、動(dòng)作和角色扮演來加深學(xué)生對(duì)詞句的積累、理解和朗讀，形象、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃濃厚。
8、面向全體學(xué)生。
9、課堂評(píng)價(jià)很精彩。
10、駕馭課堂能力較強(qiáng)。
11、板書設(shè)計(jì)合理，條理分明、中心突出。
課無完課，提兩點(diǎn)建議：
1.關(guān)于中心句的點(diǎn)撥要加強(qiáng)一些，有的在段首，有的在段尾，有的在段中。
2.個(gè)別活動(dòng)要求要詳細(xì)明確。
這是我對(duì)付曉寰老師這節(jié)課的一些看法，下面我再結(jié)合劉哲老師這節(jié)課談一下自己的見解：（先說一下優(yōu)點(diǎn)，沉靜如水）
1.教學(xué)思路明朗、層次分明、條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，過度自然，銜接順暢。
2.導(dǎo)課較好，談話導(dǎo)入新課，身邊的樹和種樹的好處，導(dǎo)課的切入點(diǎn)很好，與本課息息相關(guān)。
3.注重了知識(shí)的拓展（榆樹錢、樹葉疏密之分）
4.課件制作精細(xì)，貼近生活實(shí)際。
5.注重學(xué)生分組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生交流合作能力，小科教學(xué)也要注重小組合作學(xué)習(xí)。
6.學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)用音樂背景，舒緩情緒，放松心情，會(huì)提高繪畫的質(zhì)量。
7.掌聲進(jìn)課堂，鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)到位。
提三點(diǎn)不足：
1.板書要及時(shí)。
2.課件操作要恰當(dāng)，不要提前給出答案。
3.活動(dòng)要求要提前明確。
下面我再對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行一下總結(jié)：（主要說三點(diǎn)）
1、今天的教研活動(dòng)各校參與度較高，按要求只是相關(guān)年級(jí)的任課教師參與，但部分學(xué)校都全員參與了，而且聽課認(rèn)真，研討積極發(fā)言，也可以看出各校領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常重視此次的教研活動(dòng)，也很珍惜這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，挺好的，希望咱們下次的教研活動(dòng)大家繼續(xù)保持這種熱情。
2、開設(shè)科目較全。
雖節(jié)數(shù)不多，但主副科、小科都有，美術(shù)課我上班以來這是第二次聽，注重學(xué)生核心素養(yǎng)（健康身心、必備品格、關(guān)鍵能力），學(xué)生將來學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，還可以從其他方面挖掘，有特長(zhǎng)的不要埋沒，未來這些孩子有可能就出現(xiàn)這方面的人才，所以今后的小科教學(xué)我們要和主副科一樣，齊頭并進(jìn)。
3.活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備充分。（曉寰的書案、劉哲請(qǐng)假備課）
最后，再次感謝各校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加此次的校本教研活動(dòng)，相信趁著此次活動(dòng)的東風(fēng)，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
今天的教研活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！祝大家返程平安！散會(huì)！
教研活動(dòng)主持稿10
各位來賓、老師們：上午好！
在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們?cè)僖淮斡瓉砹宋覀兊男＝萄谢顒?dòng)。
有人說，語文世界是超越了實(shí)用價(jià)值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營(yíng)造幸福的語文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿足，課后的留戀，連同我們自己會(huì)變得簡(jiǎn)單而深刻，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進(jìn)充滿本真的情性和人性的課堂。
宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。
老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！
接下來有請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點(diǎn)評(píng)！
上午的活動(dòng)到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點(diǎn)20分。請(qǐng)老師們準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。謝謝！
互動(dòng)評(píng)課
老師們，此次活動(dòng)雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的'腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。在這樣一個(gè)美好的季節(jié)，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。
今天請(qǐng)大家觀摩的有效課堂研究活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)由紫云二小xx老師給大家上公開課，活動(dòng)二:課后學(xué)生離場(chǎng)9:40剛才xx老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前。我提議大家用掌聲對(duì)楊老師的付出表示感謝�；顒�(dòng)三:進(jìn)入評(píng)課、議課活動(dòng)
組織發(fā)言順序:
1、我們首先請(qǐng)xx老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評(píng)。
2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會(huì)議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請(qǐng)省、市級(jí)骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會(huì)理事肖育林老師談一談自己觀課的感受�；顒�(dòng)四:結(jié)束研討活動(dòng)。9:50
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
講、評(píng)、議、說課教研活動(dòng)主持詞
各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很高興在這個(gè)特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動(dòng)數(shù)學(xué)組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們這次活動(dòng)的支持，對(duì)你們的付出表示真摯的感謝。
那么，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完美呢?我相信通過今天的研討，我們的理論與實(shí)踐會(huì)有進(jìn)一步的提升，本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說課，第二環(huán)節(jié)是觀課，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)本節(jié)課，最后大家一起來討論討論，針對(duì)本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑，提出來，大家一起交流交流。下面活動(dòng)正式開始。
一、說課
首先，有請(qǐng)我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對(duì)要展示的一節(jié)語文課進(jìn)行說課，說一說本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)的擬訂進(jìn)行說課。
二、反思
剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課，她的課扎實(shí)，熱情，真實(shí)，真切，我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節(jié)課都有許多的亮點(diǎn)和遺憾，
三、評(píng)課
聽了三位老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣吧，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對(duì)本節(jié)課你有那些想法，請(qǐng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
四、議課
接下來我們要進(jìn)行探討交流，常說:當(dāng)局者迷，旁觀者清“，今天參加活動(dòng)的老師都是教學(xué)中的高手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺�，為我們�?研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。
牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么?她設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)和生成達(dá)成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。
在教學(xué)中x老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在自主、合作、探究中體會(huì)到了xxx，學(xué)生對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的感悟很深。
另外，我想通過今天的觀摩和研討，她給我們留下的應(yīng)該是更多的感悟，要想上好每一節(jié)課，說好、思好、評(píng)好是對(duì)自己教育水平的再創(chuàng)造，要做到這些確實(shí)很不容易，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美，如何把握尺度，這些問題一直是我們的困惑。
牛老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，她的靈活駕馭教材、巧妙調(diào)控課堂的能力，是值得我們學(xué)習(xí)的，今后我們將進(jìn)一步反思，努力推進(jìn)我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展。
五、總結(jié)
隨著課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆:如今的課越來越不會(huì)上，越來越不能上了。我想，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，相信，在各位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，我們的教學(xué)之花會(huì)爭(zhēng)香斗艷，絢麗多彩。相信通過今天的教研活動(dòng)，大家能夠從中感受到x老師教學(xué)的精彩，并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾，從而提升自己的教育教學(xué)水平。
最后，再一次感謝嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁，謝謝大家。
教研活動(dòng)主持稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：
大家好！
暑往寒來，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請(qǐng)我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作。
我叫 ，現(xiàn)任 ，今天由我來主持這次教研活動(dòng)。
今天我校 老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課， 老師是我校的教學(xué)骨干。 老師執(zhí)教的這節(jié)課，真可謂精心設(shè)計(jì)、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行評(píng)課活動(dòng)。
這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、由我們學(xué)校的授課老師 進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。
二、我校老師各抒己見，對(duì) 師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
三、懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對(duì)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提出寶貴意見。
【一】首先，請(qǐng)我們的授課老師 進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。
剛才 老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，并進(jìn)行了自我反思。我提議大家用掌聲對(duì) 老師的付出表示感謝。
【二】接下來有請(qǐng)我校老師各抒己見，發(fā)表自己的看法！
我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
剛才各位老師從不同角度，不同的'方面談了自己的感想、體會(huì)，感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)！
【三】下面請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指點(diǎn)迷津，給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
時(shí)間過的真快，我們今天的活動(dòng)即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對(duì)我校教研活動(dòng)給予的指導(dǎo)，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
在這樣一個(gè)春意盎然的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。
數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的思維能力，是提高學(xué)生的智力水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的重要一環(huán)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的主陣地，所以，要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將本學(xué)期數(shù)學(xué)研討的主題確定為：如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性。
一、我們首先要感謝李老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《乘除的靈活運(yùn)用》。以前，也有聽過李老師很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動(dòng)于李老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究。下面就先請(qǐng)李老師進(jìn)行說課和反思。
二、李老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了李老師的課，大家肯定會(huì)有很多感觸，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則，希望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保留的把聽課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。
三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值�！罢n
堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
思維是數(shù)學(xué)的體操，在新課程理念向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化過程中，有些教師的課堂思維訓(xùn)練只應(yīng)付例后的鞏固練習(xí)，學(xué)生的思維得不到發(fā)展，有些思維訓(xùn)練難度偏大，不符合學(xué)生的生活實(shí)際；有的思維訓(xùn)練數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付，根本就無暇深思;重結(jié)論輕過程，有些訓(xùn)練流于形式，用優(yōu)生的'思維代替全班學(xué)生的思維；忽視對(duì)思維訓(xùn)練的精心設(shè)計(jì)和組織，訓(xùn)練設(shè)計(jì)具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；不重視思維訓(xùn)練的開放性，以簡(jiǎn)單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動(dòng)，形成學(xué)生思維的虛假活潑，削弱了訓(xùn)練的有效性……總之?dāng)?shù)學(xué)課堂中存在許多思維訓(xùn)練的無效現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)不良和失誤。那么，如何搞好課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練呢？我集思廣義結(jié)合本節(jié)課針對(duì)以后的課堂教學(xué)中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性提幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)思維情景激發(fā)思維。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的思維情景，激發(fā)學(xué)生思維動(dòng)機(jī)，將學(xué)生的思維需要轉(zhuǎn)化為思維活動(dòng)。
�、僭O(shè)疑。思源于疑，疑使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，引起定向探究反射，思維隨之而生：例如：李老師在講授新知識(shí)前，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，進(jìn)而提出不同的問題，學(xué)生遇到新知就會(huì)產(chǎn)生疑問，進(jìn)而想解決疑問，因此，思維動(dòng)機(jī)被激發(fā)。
�、谇笮�。即鼓勵(lì)學(xué)生探求解決數(shù)學(xué)問題的新思路、新方法、新答案：例如：李老師選擇例題25×32、12×25用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，求新的動(dòng)機(jī)會(huì)促使學(xué)生去發(fā)散思維，從而得出多種答案，即一題多解，解中尋優(yōu)，培養(yǎng)思維的靈活性。
�、鄄僮鳌２僮骰顒�(dòng)可以激發(fā)學(xué)生思維。例如：教學(xué)長(zhǎng)方形體積計(jì)算時(shí)，讓學(xué)生用1立方厘米的小方塊拼成不同的長(zhǎng)方體，數(shù)一數(shù)用了多少個(gè)小方塊？說一說拼成的長(zhǎng)方體的體積是多少？看一看，它們的長(zhǎng)、寬、高各是多少？想一想不數(shù)方塊，怎樣求長(zhǎng)方體的體積？這樣既能激發(fā)學(xué)生的形象思維，又能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。
�。ǘ┌才胚m當(dāng)活動(dòng)，激活思維。
在學(xué)生的思維被激發(fā)后，他們會(huì)主動(dòng)參與思維活動(dòng)，在次基礎(chǔ)上，還應(yīng)安排適當(dāng)活動(dòng)激活思維，使思維優(yōu)質(zhì)高效。
①讓學(xué)生質(zhì)疑、問難。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、敢于提問，是激活思維的有效方法之一，質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以活躍氣氛，促使全體學(xué)生圍繞一定的問題展開思維、交流信息、教師正好因勢(shì)利導(dǎo)參與研討。
②讓學(xué)生自學(xué)嘗試。自學(xué)嘗試是一種自主探究新知的過程，不僅可以激活思維，而且可以培養(yǎng)自學(xué)能力。
�、圩寣W(xué)生探究研討。例如：教學(xué)運(yùn)算定律讓學(xué)生通過題組計(jì)算自己找規(guī)律，做結(jié)論。
�、茏寣W(xué)生判斷推理。應(yīng)用判斷推理辯析和強(qiáng)化概念的本質(zhì)屬性，也是激活思維的有效方法。例如：讓學(xué)生運(yùn)用除法算式判斷哪個(gè)數(shù)能被哪個(gè)數(shù)整除，并說明理由，可以激活學(xué)生的演繹推理。
�。ㄈ┒喾N形式鼓勵(lì)激勵(lì)思維。
小學(xué)生的思維積極性需要不斷被激勵(lì)，如何激勵(lì)學(xué)生思維呢？ ①、報(bào)告結(jié)果，自我激勵(lì)。即讓學(xué)生當(dāng)眾報(bào)告自己的思維過程和結(jié)果，如讓學(xué)生說一說是怎樣想的把自己得的結(jié)論說給大家聽。
�、凇⒘粝聭夷�，設(shè)問激勵(lì)。如在數(shù)學(xué)課結(jié)尾時(shí)留下學(xué)生想解決但未解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去探究。
�、邸⒁蛉嗽u(píng)價(jià)，分層激勵(lì)。學(xué)生的思維水平是有差異的，評(píng)價(jià)是一定要因人而異，借助各自思維的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行激勵(lì)，不使任何一個(gè)學(xué)生的思維火花因評(píng)價(jià)不當(dāng)而熄滅。
�。ㄋ模┬Чu(píng)價(jià)過程。
在思維訓(xùn)練進(jìn)行一段時(shí)間后，要對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行測(cè)評(píng)，以此檢驗(yàn)訓(xùn)練效果如何，方法是否科學(xué)，以便適時(shí)修訂計(jì)劃，優(yōu)化訓(xùn)練過程，促進(jìn)訓(xùn)練深入進(jìn)行。
測(cè)評(píng)的內(nèi)容大致包括計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)生思維心理變化、思維品質(zhì)變化、思維能力變化四個(gè)方面。
測(cè)評(píng)方法一般有出題考試、平時(shí)觀察等，測(cè)評(píng)前，要確定方法和步驟 ，測(cè)評(píng)后，要表彰和獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練成效好的學(xué)生。
總之，數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)的研究和探索是推進(jìn)和深化新課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問題。因此我們很有必要研究有效的數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練，使數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練成為學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁、火種與催化劑。
四、下面有請(qǐng)主任對(duì)我們這次教研工作給與指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。
謝謝主任對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝閆主任給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)研討活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
我們?cè)?月下旬繼續(xù)組織教研活動(dòng)，研討的主題仍是“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性。”地點(diǎn)是 。
最后，再一次感謝主任及數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天非常高興也非常榮幸的主持這次體育教研活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)拼搏向上的精神，提高體育興趣”。
體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。少年兒童正在長(zhǎng)身體時(shí)期，應(yīng)全面關(guān)心和保護(hù)他們的身體，把身體鍛煉、衛(wèi)生保健、營(yíng)養(yǎng)等密切配合起來。目的是增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生在德智體美等諸方面都得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。為了提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。通過體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和生動(dòng)活潑、勇敢頑強(qiáng)、富于創(chuàng)造的精神，陶冶美的情操和文明行為。
跑是少年兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能，也是小學(xué)生十分喜愛的體育項(xiàng)目之一，50米加速跑對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力都有非常重要的作用。下面請(qǐng)閆老師來說一說這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和理念。
聽閆老師講了自己的這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和理念，下面請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋焸兘Y(jié)合今天的主題來發(fā)表一下自己的看法和觀點(diǎn)。希望老師們暢所欲言。今天各位老師的'精彩發(fā)言，發(fā)表了自己的獨(dú)到見解，我受益匪淺，猶如一盞盞指路明燈，為我們體育教學(xué)照亮了前進(jìn)的道路。為我們體育課注入了新的活力。通過今天的教研我們達(dá)成了幾點(diǎn)共識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識(shí)主體、發(fā)展主體，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。接下來請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們做專業(yè)引導(dǎo)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)引導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，再次感謝老師們的精彩發(fā)言，我們將進(jìn)一步反思，不停的去探索創(chuàng)新。今天的教研到此結(jié)束，謝謝大家。
教研活動(dòng)主持稿15
各位來賓、老師們：
上午好！
在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們?cè)僖淮斡瓉砹宋覀兊男＝萄谢顒?dòng)。
有人說，語文世界是超越了實(shí)用價(jià)值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營(yíng)造幸福的語文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的`滿足，課后的留戀，連同我們自己會(huì)變得簡(jiǎn)單而深刻，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進(jìn)充滿本真的情性和人性的課堂。
宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。
老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！
接下來有請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點(diǎn)評(píng)！
上午的活動(dòng)到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點(diǎn)20分。請(qǐng)老師們準(zhǔn)時(shí)到常謝謝！
互動(dòng)評(píng)課
老師們，此次活動(dòng)雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！
大家辛苦了！謝謝大家！
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