勤儉節(jié)約主題班會(huì)
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（一）：
勤儉節(jié)約主題班會(huì)教案
教育目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦�節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
2．透過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
3.透過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.根據(jù)自身狀況，充分合理利用資源，避免浪費(fèi)。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性及必要性。
教學(xué)方法：
1.抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。
2.情境引入，激發(fā)興趣。
3.問(wèn)題討論，拓展思路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及身邊的節(jié)儉典型事例。
2．讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改善措施。
3．準(zhǔn)備排練好與主題相關(guān)的小品及視頻。
4.勤儉節(jié)約倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：（透過(guò)小品）
把發(fā)生在身邊的事情表演出來(lái)，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作業(yè)本沒(méi)用完就扔掉；洗手時(shí)，水龍頭開(kāi)的很大，水嘩嘩的留著，他卻視而不見(jiàn)……所有這些浪費(fèi)現(xiàn)象，透過(guò)同學(xué)勸說(shuō)并邀請(qǐng)參加班會(huì)，引出主題。
1．主持人
透過(guò)觀看剛才的小品，你想對(duì)故事中的人物說(shuō)些什么？
2．由幾位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-—劉昕彤。
主持人：雖身為名人，但是依舊十分地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，個(gè)性是劉昕彤同學(xué)節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們就應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。
二、調(diào)查反饋
觀看視頻：舌尖上的浪費(fèi)（選自CCTV）和十大浪費(fèi)水的現(xiàn)象
主持人提問(wèn)：看了這段視頻，你們有什么感想？請(qǐng)大家暢所欲言。
主持人總結(jié)：講了這么多，我想用一首詩(shī)來(lái)概括大家想說(shuō)的話(huà)，你們覺(jué)得哪一首最適宜呢？
《憫農(nóng)》......
三、討論
1.調(diào)查反饋：
根據(jù)前面的調(diào)查：（1）糧食（2）水
引發(fā)討論：如何節(jié)約糧食，使用水。
2.主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、糧食等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，能夠如何改善等等。
3.主持人：下面請(qǐng)第一個(gè)小品中浪費(fèi)的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、鞏固提升：
1.節(jié)儉知識(shí)答題競(jìng)賽
2.宣讀倡議書(shū)
�。ㄖ鞒秩耍捍蠹叶加眯牡貐⑴c了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一齊參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)全體宣讀倡議書(shū)。）
五、班主任總結(jié)：
看到大家聚精會(huì)神的思考，用心踴躍的發(fā)言，熱情高漲的參與答題，相信大家已經(jīng)深刻意識(shí)到節(jié)儉的必要性以及如何節(jié)儉，我們不僅僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一齊參與到節(jié)儉的行列。
六、教學(xué)反思：
這次的主題班會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，然而學(xué)生從中受到的教育卻是永久受益的，因?yàn)槲矣X(jué)得這次的主題班會(huì)開(kāi)得很有效，雖然整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也不是很豐富多彩，但大多數(shù)學(xué)生都參與其中，從學(xué)生的會(huì)后延伸（自己寫(xiě)一篇節(jié)儉倡議書(shū)）讓我得知學(xué)生從中學(xué)到了很多節(jié)儉常識(shí)。從他們的倡議書(shū)中，我自己認(rèn)為這次的主題班會(huì)是開(kāi)得比較成功有效的，而且我把更多的主權(quán)留給學(xué)生，讓他們當(dāng)主持人，讓他們主導(dǎo)課堂。相信如果堅(jiān)持下去，我們的班會(huì)課會(huì)越來(lái)越好。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（二）：
《勤儉節(jié)約是美德》主題班會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象，感悟日常生活中節(jié)儉的重要性，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)。
2、幫忙學(xué)生能夠從日常的小事中厲行節(jié)約，懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從此刻做起，從點(diǎn)滴做起。
3、教育學(xué)生樹(shù)立“以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥”的理念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集生活中節(jié)儉和浪費(fèi)的行為。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：節(jié)儉行為面面觀
1、觀看圖片：（四幅畫(huà)面――洗過(guò)菜的水用來(lái)淋花、拔掉電源、光盤(pán)行動(dòng)、收集紙張）
2、學(xué)生交流：
�。ü�(jié)約了用水、用電、糧食、紙張）
3、師：節(jié)儉是美德！其實(shí)，在我們身邊也有許多勤儉節(jié)約的人呢！他們又是如何做的呢？說(shuō)說(shuō)你明白的勤儉節(jié)約的故事或名言。
4、小組交流，自由回答。
過(guò)渡：這些勤儉節(jié)約的行為是一種方式，一個(gè)習(xí)慣，更是一份職責(zé)！然而，在日常生活中，也存在著一些浪費(fèi)的現(xiàn)象，請(qǐng)看……
活動(dòng)二：小小節(jié)儉大用場(chǎng)
1、小品表演《如此浪費(fèi)》
小品資料梗概：從一個(gè)學(xué)生在校期間洗手、拖地費(fèi)水，吃飯浪費(fèi)糧食，學(xué)習(xí)浪費(fèi)電、紙張，講究名牌四方面進(jìn)行表演。
感謝同學(xué)的精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開(kāi)懷地大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢？只但是它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象放大了而已。試問(wèn)，在座的同學(xué)們，有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身邊所見(jiàn)到的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。
2、小組討論，上臺(tái)匯報(bào)。
3、算一算，節(jié)約真重要！下面，請(qǐng)大家算一筆賬：
�、倜咳斯�(jié)約一張紙，全國(guó)13億人節(jié)約多少？
�、谌绻槐咀鳂I(yè)本需要20張紙，節(jié)約的紙可做多少本？
�、畚覀儼嗟娜藬�(shù)為多少？如果把做成的作業(yè)本，發(fā)給大家，每人多少本？
�、苋绻咳斯�(jié)約一張紙，全國(guó)要少砍伐36萬(wàn)棵大樹(shù)！
師：此時(shí)，你想說(shuō)什么？
�。ㄒ�(jié)約、不浪費(fèi)、小節(jié)儉，大用場(chǎng)……）
4、師：每人節(jié)約一張紙，已讓我們深深地感受到節(jié)儉是多么重要！真是“小節(jié)儉，大用場(chǎng)”！如果我們每人節(jié)約一滴水，一粒米，一度電，又會(huì)怎樣？
5、了解數(shù)字：
�、倜咳艘惶旃�(jié)約一滴水，全國(guó)一年就節(jié)約2萬(wàn)噸水，可供一個(gè)家庭使用200年。
�、诿咳艘惶旃�(jié)約一粒米，全國(guó)一年就節(jié)約2萬(wàn)多噸米，可供5口之家使用18年。
�、勖咳艘惶旃�(jié)約一度電，全國(guó)一年就節(jié)約13億度電，近7000萬(wàn)元。能夠蓋5所規(guī)模比較大的小學(xué)。
6、師：看了這些驚人的數(shù)據(jù)，你想說(shuō)對(duì)那些浪費(fèi)的人說(shuō)些什么？
過(guò)渡：數(shù)據(jù)是觸目驚心的，它時(shí)刻提醒我們?cè)谏钪械教幮枰?jié)儉，節(jié)儉能創(chuàng)造財(cái)富，能創(chuàng)造完美的生活！那我們?cè)鯓硬拍茏龅角趦�節(jié)約呢？
活動(dòng)三：我與節(jié)儉交朋友
1、節(jié)約離我們到底有多遠(yuǎn)呢？其實(shí)節(jié)約就在我們身邊。就在我們?nèi)粘Ｉ畹囊稽c(diǎn)一滴。你準(zhǔn)備怎樣做？你有哪些節(jié)約的好方法呢？小組四個(gè)人討論，組長(zhǎng)做記錄。
2、匯報(bào)交流。
（鉛筆用短了能夠套一個(gè)紙筒繼續(xù)使用；不撕紙屑；紙用完一頁(yè)再用下一頁(yè)；作業(yè)本用完了用背面當(dāng)草稿紙；用廢紙做各種手工；廢舊物品利用；水也能夠重復(fù)利用；洗碗的水澆花，洗衣服的水擦地板沖廁所；不用電燈電腦隨手關(guān)掉……）
3、這些同學(xué)的辦法真好！還有一些心靈手巧的同學(xué)利用廢舊物品做了一些飾品，請(qǐng)他們上臺(tái)展示。（三個(gè)小組廢物利用展示）
4、夸一夸班上勤勞節(jié)儉的人和事。
�。ū�?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。）
請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié)：對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，勤勞節(jié)儉也是十分重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。
5、請(qǐng)班長(zhǎng)向全班同學(xué)讀倡議書(shū)。
《小學(xué)生節(jié)約公約》，請(qǐng)大家齊聲朗讀
一、節(jié)約用水，適量使用；二、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；
三、節(jié)約糧食，科學(xué)飲食；四、適度消費(fèi)，精打細(xì)算；
五、杜絕占座，充分利用；六、珍惜紙張，合理利用；
七、愛(ài)惜圖書(shū)，循環(huán)使用；八、資源再生，隨手環(huán)保；
九、減少垃圾，分類(lèi)存放；十、互相監(jiān)督，構(gòu)成風(fēng)氣．
活動(dòng)總結(jié)：
只要我們做到不浪費(fèi)一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水、一度電，利用一切能夠利用的資源，就等于為國(guó)家創(chuàng)造許多財(cái)富了。透過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，我們明白了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們就應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動(dòng)必須會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。
教學(xué)反思：
透過(guò)活動(dòng)，學(xué)生從生活中節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象中，感悟日常生活中節(jié)儉的重要性，增強(qiáng)了節(jié)儉的意識(shí)。并努力要求自己從此刻做起，從點(diǎn)滴做起，厲行節(jié)約。教育的效果比較明顯。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（三）：
“愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食”主題班會(huì)
老師：小朋友們，在我們的校園里，在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象，你是否注意過(guò)，請(qǐng)看圖片：
�。ㄕn件演示）
老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很?chē)?yán)重�？吹竭@一盒盒被遺棄的盤(pán)中餐，你們想說(shuō)些什么？
學(xué)生1：同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。
學(xué)生2：這種現(xiàn)象不就應(yīng)發(fā)生在我們身邊。
學(xué)生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費(fèi)了。
老師：同學(xué)們，你們明白嗎？如果我們每一天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將到達(dá)上百萬(wàn)，如果我們每人每一天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目阿！這天我們開(kāi)展以“愛(ài)惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會(huì)活動(dòng)，主要是讓大家明白糧食是來(lái)之不易的。透過(guò)這次活動(dòng)期望全體同學(xué)都能來(lái)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食。
師；同學(xué)們我前段時(shí)間看到這樣一些圖片，我感觸很深。我想讓你們也來(lái)看一看。
播放配音課件：課件資料（非洲地區(qū)有三分之一的兒童長(zhǎng)期處于營(yíng)養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬(wàn)學(xué)齡兒童因饑餓而死亡，目前全球約30個(gè)國(guó)家陷于糧食危機(jī)。在我國(guó)40%的城市人口消耗的糧食要依靠進(jìn)口，我國(guó)還需要十年時(shí)間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問(wèn)題。）
師：看過(guò)圖片，你們有什么想法？我們就應(yīng)怎樣做？（學(xué)生交流）
出示課件：愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食。
師：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們此刻生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一齊來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件資料（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活�，依然勞作不已。�?/p>
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？
學(xué)生1：我想到了一首古詩(shī)《憫農(nóng)》，我想和大家一齊背一背。
學(xué)生齊背：《憫農(nóng)》
老師：看來(lái)同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛(ài)惜糧食，提高人們的節(jié)糧意識(shí)，聯(lián)合國(guó)把10月16日定為“世界糧食日”，可見(jiàn)全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動(dòng)之中，讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧！
師：浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛(ài)惜糧食。根據(jù)活動(dòng)主題，同學(xué)們?cè)谡n下認(rèn)真查找了資料，此刻就請(qǐng)查到資料的同學(xué)來(lái)讀一讀，讓我們一齊在聆聽(tīng)中互勉互勵(lì)。
師：聽(tīng)了同學(xué)們講了先輩們愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的故事、名言，那么我們同學(xué)在實(shí)際生活中遇到下面的狀況你該怎樣辦呢？同學(xué)們能夠任選一題，進(jìn)行分組討論。
�。ㄕn件出示）
�。�1、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗飯，你吃不了該怎樣辦？
2、媽媽這天午后給你帶的飯菜你不愛(ài)吃，就應(yīng)怎樣辦？
3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎樣辦？）
老師：根據(jù)大家的討論匯報(bào)，我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法，讓我們一齊來(lái)讀一讀吧！
節(jié)約糧食的好方法：
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺(jué)得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。
2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了就應(yīng)把飯帶回家去，保存好能夠下頓之后吃。
4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。
老師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在生活中怎樣節(jié)約糧食。此刻社會(huì)上正在廣泛宣傳和學(xué)習(xí)“八榮八恥”，我們電工小學(xué)的“八榮八恥”中就有“一節(jié)約糧食為榮浪費(fèi)糧食為恥”這一條，相信此時(shí)同學(xué)們對(duì)這一條有了更深切的體會(huì)，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“八榮八恥”，使節(jié)約之風(fēng)深入人心。
老師：看了同學(xué)們的表演，老師很高興，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛(ài)惜糧食》讓我們一齊來(lái)讀一讀這首兒歌吧。
出示課件：
愛(ài)惜糧食
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。
一日三餐我為主，食用能夠長(zhǎng)身體。
農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。
一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。
中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。
不要小看一粒米，積少成多了不起。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（四）：
勤儉節(jié)約，珍惜生活主題班會(huì)
一、班會(huì)主題：
勤儉節(jié)約，珍惜生活
二、班會(huì)目的：
班會(huì)目的：
1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，明白此刻雖然生活條件好了，但還就應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從此刻做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。
2、收集有關(guān)勤儉節(jié)約的名言。
3、排練相關(guān)的小品等；水電作用的小調(diào)查。
4、班主部討論制定勤儉節(jié)約倡議書(shū)。
一、班會(huì)開(kāi)始：
女：各位老師男：各位同學(xué)合：下午好！建三江第二高級(jí)中學(xué)高二1班“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
女：同學(xué)們?cè)谏钪幸郧奥?tīng)到許多名人的故事，在這些名人有的身上有誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，有的有著善良行為，其實(shí)他們身上還有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約。
男：沒(méi)錯(cuò)，勤儉節(jié)約是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德。下面，我們來(lái)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)講講關(guān)于勤儉節(jié)約的名人故事。
女：聽(tīng)了這些故事，你想說(shuō)什么？學(xué)生說(shuō)感受
男：這些故事讓我們感動(dòng)，但是有的同學(xué)卻說(shuō)：過(guò)去生活貧困才需要勤儉節(jié)約，此刻生活條件好了，節(jié)約還有必要嗎？請(qǐng)看小品《午餐時(shí)間》。
女：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么？同學(xué)發(fā)言
是呀，提倡節(jié)約正就應(yīng)體此刻這樣的小事中。但是，你也許沒(méi)有注意，我們很多地方都犯著和小華一樣的錯(cuò)誤。那么一度電、一噸水到底有多大作用？請(qǐng)看同學(xué)們的小調(diào)查《水和電》。
男：聽(tīng)了剛才隊(duì)員們的介紹，我們明白了一噸水、一度電的功勞有多大。不引起重視，我們每一天都會(huì)不知不覺(jué)地重復(fù)著浪費(fèi)水電的行為，那么一個(gè)月、一年要浪費(fèi)多少呢？
女：在我國(guó)還有許多貧困地區(qū)，那兒的人們生活條件很差，很多小朋友都上不起學(xué)。這些資料讓我們懂得，此刻提倡勤儉節(jié)約對(duì)我們國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)將來(lái)的子孫后代真的十分重要，我們要把這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
男：我們提倡勤儉節(jié)約，能夠從哪些事情做起呢？（班級(jí)同學(xué)討論）
女：做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子，需要我們時(shí)時(shí)留心身邊的小事。下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《一支鉛筆的自述》，相信大家又會(huì)受到新的啟發(fā)。
男：這就是一支鉛筆的自述，聽(tīng)得叫人臉紅。鉛筆到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，橡皮切成塊，在桌上刻刻畫(huà)畫(huà)，這種現(xiàn)象在我們身上隨處可見(jiàn)。聽(tīng)了鉛筆的自述，你想到了什么呢？（愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛(ài)護(hù)公物，也是一種節(jié)約行為）
女：勤儉節(jié)約，我們要從身邊的小事做起，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一分錢(qián)、每一粒米、每一張紙做起。讓我們一齊來(lái)牢記這些勤儉的名言吧。（分組朗讀）
男：我們班的同學(xué)和班主任老師一齊制定了一份節(jié)儉的倡議書(shū)，號(hào)召全社會(huì)共同行動(dòng)起來(lái)。下面我們一齊來(lái)宣讀這份倡議書(shū)。
女：我們將把倡議書(shū)張貼在校園里，它將時(shí)時(shí)提醒我們注意自己的行為，讓我們一齊為建立節(jié)約型的校園而努力吧！
班主任：同學(xué)們，透過(guò)這天的主題班會(huì)，我們都懂得勤儉節(jié)約的重要性，我們的生活雖然富裕了，但勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)還需要繼承和發(fā)揚(yáng)，我們要以節(jié)約為榮，不和別人比吃穿，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。讓我們牢記夸美紐斯的一句名言吧——“勤勞能夠克服一切障礙”。
同學(xué)們，勤儉節(jié)約珍惜生活的主題班會(huì)到處結(jié)束，謝謝大家，再見(jiàn)。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（五）：
一、班課課題：珍惜糧食，吃好盤(pán)中餐
二、本課目的：透過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì)，從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。
三、本課形式：表演、小品、背誦等
四、過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）主持人宣布班會(huì)開(kāi)始導(dǎo)出班會(huì)主題
古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒(méi)有糧食，人類(lèi)將無(wú)法生存。如果沒(méi)有糧食，中國(guó)何談發(fā)展。
�。ǘ┳尡痉判∮浾邔�(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪(fǎng)，并將采訪(fǎng)答案與同學(xué)交流。
（三）請(qǐng)同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂(lè)羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。
食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話(huà)題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。
�。ㄋ模┮粤钊苏痼@的數(shù)據(jù)來(lái)告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好品質(zhì)。最后，宣布班會(huì)結(jié)束。
我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個(gè)人每一天節(jié)約一米粒米，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤！一年能夠節(jié)約將近兩千萬(wàn)斤，折合人民幣兩千萬(wàn)元。這筆錢(qián)若按每所“期望小學(xué)”五十萬(wàn)元算，則可蓋40所“期望小學(xué)”。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì)，則可使七萬(wàn)多名失學(xué)兒童重返校園！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)。
節(jié)約糧食，不僅僅僅是一種口號(hào)，不僅僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁，我們期望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué)的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從此刻做起！
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（六）：
《勤儉節(jié)約》主題班會(huì)
一、班會(huì)目的：
1、透過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦�節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3、透過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)學(xué)生查找相關(guān)的節(jié)約常識(shí)。
2、搜集身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及圖片。
3、課件展示資料
三、班會(huì)過(guò)程：
1、請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)節(jié)儉的認(rèn)識(shí)
2、生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象：展示課件
3、節(jié)儉的事例
�。�1）毛澤東的節(jié)儉生活
電視紀(jì)錄片《毛澤東》有這樣一個(gè)鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿(mǎn)是補(bǔ)釘。他說(shuō)他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實(shí)生活的寫(xiě)照。毛澤東在延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補(bǔ)釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線(xiàn)，縫補(bǔ)好繼續(xù)穿。他曾說(shuō)：“一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起。”
�。�2）徐特立的《粉筆詩(shī)》
徐特立，字師陶，湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范校園當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫(xiě)過(guò)一首《粉筆詩(shī)》抄在黑板上，公布在校園里：
半截粉筆猶愛(ài)惜，公家物件總宜珍。
諸生不解余衷曲，反為余是算細(xì)人。
他在每一天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱(chēng)稻田師范）的幾年里，差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。有些學(xué)生不理解，反而覺(jué)得他太“小氣”。因此徐特立特寫(xiě)詩(shī)教育學(xué)生。
4、討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的？
5、名人名言
（1）.天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游?
�。�2）.節(jié)儉本身就是一個(gè)大財(cái)源。——辛尼加
�。�3）.節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵。——愛(ài)默生
�。�4）.舒適的享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎完全感覺(jué)不到樂(lè)趣，而轉(zhuǎn)成了人的真正的需要。——盧梭
6、照明節(jié)能法
(1).家庭照明（節(jié)能）主要選用高效照明產(chǎn)品，比如說(shuō)節(jié)能燈，節(jié)能燈和普通白熾燈比節(jié)電3倍到4倍。
(2).隨手關(guān)燈是一個(gè)好的習(xí)慣，但是對(duì)于節(jié)能燈不能夠太勤，因?yàn)樗膯?dòng)電流（過(guò)大），反而費(fèi)電另外還會(huì)影響壽命，一般來(lái)說(shuō)在一兩個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)離開(kāi)，就不必關(guān)燈。
(3).定期擦拭燈具燈管，避免污染物降低燈具的反射效率。
(4).要按照功能分散地布置開(kāi)關(guān)，不要一個(gè)開(kāi)關(guān)管多個(gè)燈。
(5).不同地方的照明要根據(jù)用途來(lái)選取，一般家庭的衛(wèi)生間選取7-9瓦的節(jié)能燈，廚房和臥室選取9-11瓦，客廳選取11-20瓦。
7、倡議書(shū)
勤儉節(jié)約，從我做起
推薦家長(zhǎng)使用節(jié)水型馬桶，減少用水量
平時(shí)用紙注意雙面利用和再利用，將過(guò)去沒(méi)用完的練習(xí)本打草稿，節(jié)約用紙
家用電器不使用時(shí)將插頭拔掉，節(jié)約用電
盡量用手帕，少用面巾紙，避免使用一次性筷子或飯盒，節(jié)約社會(huì)資源
不盲目追求名牌，不進(jìn)行攀比消費(fèi)，養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣
盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購(gòu)物
少喝飲料多喝水，提倡易拉罐，飲料瓶的回收利用
看過(guò)的書(shū)報(bào)雜志，留給弟妹使用，或捐助給期望小學(xué)
打電話(huà)或手機(jī)時(shí)言簡(jiǎn)意賅，不發(fā)垃圾信息，節(jié)約通訊費(fèi)
盡量洗淋浴，不洗盆浴，節(jié)約用水
不提倡晚上睡覺(jué)開(kāi)著電腦
冰箱食物不宜過(guò)多購(gòu)買(mǎi)
筆用完后盡量換筆芯，不要買(mǎi)新筆
在外吃飯沒(méi)吃完的盡量打包
在公共場(chǎng)所不要浪費(fèi)公共資源，例如開(kāi)空調(diào)時(shí)不要同時(shí)開(kāi)窗開(kāi)門(mén)
你是否愿意從今以后成為一個(gè)勤儉節(jié)約的人？
如果你已認(rèn)真閱讀以上條款并愿意遵守，
請(qǐng)?jiān)谙旅婧炆夏愕拿�，宣誓成為勤儉節(jié)約的帶頭人！
簽名：
節(jié)約，是對(duì)幸福的盤(pán)算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。
節(jié)約，是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種態(tài)度；
節(jié)約是一種智慧，
節(jié)約是一種時(shí)尚！
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（七）：
“勤儉節(jié)約，從我做起”九年級(jí)主題班會(huì)
教育目標(biāo)：
1．透過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦�節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3．透過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2．準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
3．讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改善措施。
活動(dòng)過(guò)程：
1．透過(guò)小品“求醫(yī)”引入：
放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之就應(yīng)洗淋浴，而固執(zhí)的女兒必須要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛(ài)浪費(fèi)的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽(tīng)說(shuō)紫陽(yáng)中學(xué)初三（3）這天要開(kāi)一個(gè)有關(guān)“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會(huì)，先去觀看，再來(lái)復(fù)診……引出班會(huì)。
2．主持人解釋?zhuān)瑸楹我ㄟ@個(gè)主題，于我們有何好處。
有人說(shuō)這天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)十分豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3．由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學(xué)習(xí)委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊十分地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，個(gè)性是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們就應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。
4．小品：最后的一滴水
幸福小區(qū)有一位居民周丹一向十分浪費(fèi)，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，透過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識(shí)到浪費(fèi)是錯(cuò)誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水，那么最后一滴水將會(huì)是人類(lèi)的眼淚。
5．主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請(qǐng)大家暢所欲言。
請(qǐng)大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們能夠改善的措施。
6．主持人：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策，下面，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
（1）日本（2）韓國(guó)（3）意大利（4）法國(guó)
7．調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查：（1）零花錢(qián)（2）紙張
請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：（1）基本數(shù)據(jù)
（2）反映出的問(wèn)題
�。�3）有關(guān)知識(shí)介紹
�。�4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢(qián)，使用紙張。
8．主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢(qián)、紙等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，能夠如何改善等等。
9．主持人：大家還記得那位愛(ài)浪費(fèi)的病人吧，不知看了我們的節(jié)目后，她的病情怎樣了，讓我們一齊來(lái)看看……
10．主持人：大家都用心地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一齊參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。
11．班主任小結(jié)：
這天，我們討論的主題十分有好處，大家都熱情地在參與，老師很高興，期望以后，對(duì)大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
這天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一齊來(lái)許下一份承諾：我，初三（3）的每一位成員，從此刻起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費(fèi)一顆糧食，用對(duì)每一分零花錢(qián)，珍惜每一分鐘。
為了表示我們的決心，請(qǐng)大家都在倡議書(shū)上簽上我們的名字……
12．主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（八）：
節(jié)約用水用電
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得節(jié)約用水用電的重要性，教育學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
1、看圖一思考：圖中的小朋友在干啥？干完后又怎樣樣？
2、看圖二思考：圖中的這位小朋友已經(jīng)睡著了，但是燈還亮著。這樣做，對(duì)嗎？為什么？
討論得出：大家都認(rèn)為圖中的小朋友做得不對(duì)。因?yàn)樗麄兝速M(fèi)了水與電。
3、水電的用途
水：食用、發(fā)電、灌溉、航行。。。。。。
電：照明、生產(chǎn)、生活、科研。。。。。。
4、總結(jié)
水和電的用途這么大，但是由于人們?nèi)藶榈睦速M(fèi)，現(xiàn)有的水電已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人們的需要。所以，我們要節(jié)約用水用電。（板書(shū)課題：節(jié)約用水用電齊讀課題）
5、討論：我們?cè)撛鯓庸?jié)約用水用電呢？
學(xué)生思考后回答。
6、課堂小結(jié)：
對(duì)！我們要從小事做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電。望見(jiàn)浪費(fèi)水電的現(xiàn)象要制止，從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣。
這天的晨會(huì)課就上到這兒。同學(xué)們都明白了節(jié)約用水用電的重要性，那么，期望小朋友從此刻開(kāi)始，用自己的行動(dòng)節(jié)約一滴水，一度電。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（九）：
“勤儉節(jié)約教育”主題班會(huì)
一、活動(dòng)主題：
節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥
二、活動(dòng)目的：
1、透過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦�節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、由勤儉節(jié)約在日常生活中的重要性導(dǎo)入主題。
2、讓學(xué)生講述了解到的有關(guān)勤儉節(jié)約的名人故事。
歷史上，古今中外勤儉節(jié)約的故事不勝枚舉。毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚(yú)肉、水果。上世紀(jì)60年代，有一次他召開(kāi)會(huì)議到午后還沒(méi)有結(jié)束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
3、多媒體出示勤儉節(jié)約名言:
(1)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
(2)歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。
(3)憂(yōu)勞能夠興國(guó)，逸豫能夠亡身。
(4)由儉入奢易，由奢入儉難。
(5)取之有度，用之有節(jié)，則常足。
(6)一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
4、分小組討論在日常學(xué)習(xí)和生活中如何做到勤儉節(jié)約。
5、小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)上周在校期間的花銷(xiāo)狀況。
6、根據(jù)全體同學(xué)的表現(xiàn)評(píng)選勤儉節(jié)約標(biāo)兵。
7、號(hào)召全體同學(xué)向標(biāo)兵學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)做勤儉節(jié)約標(biāo)兵
四、教師總結(jié)：
勤儉節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；勤儉節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；期望每位同學(xué)從我做起，從小事做起，人人爭(zhēng)做勤儉的楷模。從此刻起，不浪費(fèi)一顆糧食，用對(duì)每一分零花錢(qián)，珍惜每一分鐘珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（十）：
“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會(huì)
教育目標(biāo)：
1．透過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦�節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3．透過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2．準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
3．讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改善措施。
活動(dòng)過(guò)程：
1．透過(guò)小品“求醫(yī)”引入：
放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之就應(yīng)洗淋浴，而固執(zhí)的女兒必須要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛(ài)浪費(fèi)的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽(tīng)說(shuō)紫陽(yáng)中學(xué)初三（3）這天要開(kāi)一個(gè)有關(guān)“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會(huì)，先去觀看，再來(lái)復(fù)診……引出班會(huì)。
2．主持人解釋?zhuān)瑸楹我ㄟ@個(gè)主題，于我們有何好處。
有人說(shuō)這天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)十分豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3．由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學(xué)習(xí)委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊十分地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，個(gè)性是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們就應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。
4．小品：最后的一滴水
幸福小區(qū)有一位居民周丹一向十分浪費(fèi)，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，透過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識(shí)到浪費(fèi)是錯(cuò)誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水，那么最后一滴水將會(huì)是人類(lèi)的眼淚。
5．主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請(qǐng)大家暢所欲言。
請(qǐng)大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們能夠改善的措施。
6．主持人：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策，下面，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
�。�1）日本（2）韓國(guó)（3）意大利（4）法國(guó)
7．調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查：（1）零花錢(qián)（2）紙張
請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：（1）基本數(shù)據(jù)
�。�2）反映出的問(wèn)題
�。�3）有關(guān)知識(shí)介紹
（4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢(qián)，使用紙張。
8．主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢(qián)、紙等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，能夠如何改善等等。
9．主持人：大家還記得那位愛(ài)浪費(fèi)的病人吧，不知看了我們的節(jié)目后，她的病情怎樣了，讓我們一齊來(lái)看看……
10．主持人：大家都用心地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一齊參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。
11．班主任小結(jié)：
這天，我們討論的主題十分有好處，大家都熱情地在參與，老師很高興，期望以后，對(duì)大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
這天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一齊來(lái)許下一份承諾：我，初三（3）的每一位成員，從此刻起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費(fèi)一顆糧食，用對(duì)每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（十一）：
勤儉節(jié)約，從我做起主題班會(huì)教案
教育目標(biāo)：
1．透過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦�節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3．透過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2．準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
3．讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改善措施。
活動(dòng)過(guò)程：
1．透過(guò)小品“求醫(yī)”引入：
放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之就應(yīng)洗淋浴，而固執(zhí)的女兒必須要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛(ài)浪費(fèi)的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽(tīng)說(shuō)紫陽(yáng)中學(xué)初三（3）這天要開(kāi)一個(gè)有關(guān)“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會(huì)，先去觀看，再來(lái)復(fù)診……引出班會(huì)。
2．主持人解釋?zhuān)瑸楹我ㄟ@個(gè)主題，于我們有何好處。
有人說(shuō)這天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)十分豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3．由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學(xué)習(xí)委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊十分地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，個(gè)性是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們就應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。
4．小品：最后的一滴水
幸福小區(qū)有一位居民周丹一向十分浪費(fèi)，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，透過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識(shí)到浪費(fèi)是錯(cuò)誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水，那么最后一滴水將會(huì)是人類(lèi)的眼淚。
5．主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請(qǐng)大家暢所欲言。
請(qǐng)大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們能夠改善的措施。
6．主持人：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策，下面，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
�。�1）日本（2）韓國(guó)（3）意大利（4）法國(guó)
7．調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查：（1）零花錢(qián)（2）紙張
請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：
�。�1）基本數(shù)據(jù)
�。�2）反映出的問(wèn)題
�。�3）有關(guān)知識(shí)介紹
�。�4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢(qián)，使用紙張。
8．主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢(qián)、紙等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，能夠如何改善等等。
9．主持人：大家還記得那位愛(ài)浪費(fèi)的病人吧，不知看了我們的節(jié)目后，她的病情怎樣了，讓我們一齊來(lái)看看……
10．主持人：大家都用心地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一齊參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。
11．班主任小結(jié)：
這天，我們討論的主題十分有好處，大家都熱情地在參與，老師很高興，期望以后，對(duì)大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
這天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一齊來(lái)許下一份承諾：我，初三（3）的每一位成員，從此刻起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費(fèi)一顆糧食，用對(duì)每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（十二）：
“愛(ài)惜糧食、從我做起”主題班會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、透過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生明白勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析
重點(diǎn)：透過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“愛(ài)惜糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示班會(huì)主題
老師：同學(xué)們，你們是民族的期望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生飯?zhí)脤W(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很?chē)?yán)重�？吹竭@被遺棄的盤(pán)中餐，你們想說(shuō)些什么？
學(xué)生談體會(huì)。（預(yù)設(shè)：學(xué)生1：同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。學(xué)生2：這種現(xiàn)象不就應(yīng)發(fā)生在我們身邊。學(xué)生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費(fèi)了。）
老師：同學(xué)們，你們明白嗎？如果我們每一天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將到達(dá)上百萬(wàn)，如果我們每人每一天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目阿！這天我們開(kāi)展以“愛(ài)惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會(huì)活動(dòng)，主要是讓大家明白糧食是來(lái)之不易的。透過(guò)這次活動(dòng)期望全體同學(xué)都能來(lái)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出本次班會(huì)的主持人同學(xué)和同學(xué)。
兩位主持人上場(chǎng)，宣布：《愛(ài)惜糧食，從我做起》主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
二、展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)
主持人甲：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們此刻生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一齊來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件資料（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活�，依然勞作不已。�?/p>
主持人乙：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？
預(yù)設(shè)：
學(xué)生1：我想到了一首古詩(shī)《憫農(nóng)》，我想和大家一齊背一背。學(xué)生齊背：《憫農(nóng)》。
學(xué)生2：烈日炎炎，我在家里吹著空調(diào)，喝著飲料，而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日辛勤勞作，他們太辛苦了！
學(xué)生3：對(duì)，我們就應(yīng)珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。
學(xué)生4：看到農(nóng)民伯伯那么辛苦的在田間勞作，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“糧食是汗水換來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們愛(ài)惜糧食，從我做起。”
學(xué)生5：糧食確實(shí)是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，以前我們浪費(fèi)了許多糧食，太不就應(yīng)了，太對(duì)不起農(nóng)民伯伯了。
學(xué)生6：我明白了愛(ài)惜糧食就是尊重別人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。
主持人甲：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛(ài)惜糧食。此刻，有請(qǐng)同學(xué)為大家講一講偉大領(lǐng)袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們?cè)隈雎?tīng)中互勉互勵(lì)吧。
學(xué)生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：
毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚(yú)肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
毛澤東的女兒有一次上學(xué)吃窩窩頭時(shí)，只把里面的棗掏出來(lái)吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴(yán)厲地批評(píng)了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費(fèi)食物了。
主持人乙：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺。此刻大家的生活水平提高了，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來(lái)越多。之后，請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>
�。ū硌菪∑贰讹�?zhí)谩罚号_(tái)上出現(xiàn)若干學(xué)生，分別為A、C、D------圍在賣(mài)飯窗口。A懷中抱五個(gè)饅頭，被B無(wú)意中碰掉一個(gè)，旁者想拾，A用腳一踢，雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動(dòng)起來(lái)。C買(mǎi)了一碗菜，端著看了看說(shuō)：“我不愛(ài)吃豆腐、粉條。”說(shuō)著把滿(mǎn)碗菜潑了個(gè)凈光。其中有同學(xué)批評(píng)他們浪費(fèi)食物的不良行為。）
主持人甲：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛(ài)惜糧食的教育。我想采訪(fǎng)一下我們班上的同學(xué)，你們以前是否有浪費(fèi)過(guò)糧食呢？以后會(huì)怎樣做？（現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)）
透過(guò)剛才的采訪(fǎng)，我明白我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，但是大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興！此刻，大家一齊來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
�。ㄕn件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒
靜以修身，儉以養(yǎng)德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦。—吳兢）
主持人乙：同學(xué)們，在實(shí)際生活中遇到下面的狀況你該怎樣辦呢？能夠任選一題，進(jìn)行分組討論，時(shí)間2分鐘。
�。ㄕn件出示：1、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗飯，你吃不了該怎樣辦？2、媽媽這天午后給你帶的飯菜你不愛(ài)吃，就應(yīng)怎樣辦？
3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎樣辦？）
討論后，推選小組代表發(fā)言。
（預(yù)設(shè)：節(jié)約糧食的好方法：1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺(jué)得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。3、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。）
主持人甲：讓我們一齊來(lái)朗誦兒歌《白米飯》和《愛(ài)惜糧食》，從中受到“愛(ài)惜糧食”的熏陶吧。
�。ㄕn件出示《白米飯》：白米飯，噴噴香，農(nóng)民伯伯種的糧，我們吃飯要愛(ài)惜，浪費(fèi)一粒不就當(dāng)�！稅�(ài)惜糧食》：小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用能夠長(zhǎng)身體。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛(ài)惜糧食品德好，小朋友們要記牢，要記牢�。�
主持乙：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地用汗水換來(lái)的，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。我們就應(yīng)尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，做到愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)糧食。下面請(qǐng)班長(zhǎng)同學(xué)宣讀《節(jié)約糧食倡議書(shū)》。
�。ㄕn件出示：《節(jié)約糧食倡議書(shū)》：尊敬的老師、同學(xué)們，大家好：當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭的時(shí)候，我們是否想到世界上有多少人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊，還有多少父母正在為一餐飯食而辛苦奔波？同學(xué)們，為了讓貧苦家庭早日遠(yuǎn)離饑餓，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥。為此，班委會(huì)向全班同學(xué)發(fā)出倡議：從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動(dòng)做建設(shè)“節(jié)約型班級(jí)”的帶頭人，為建設(shè)禮貌、和諧的校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧�。�
三、總結(jié)主題班會(huì)
主持甲：下面有請(qǐng)我們的班主任老師進(jìn)行本次班會(huì)的總結(jié)。
老師：同學(xué)們，老師此刻很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊校嬲w會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的好處，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。最后，老師送給大家兩句話(huà)：【課件出示：田中五谷，以養(yǎng)人民，愛(ài)惜五谷，即時(shí)善心。修善者存，不善者亡，惜谷獲福，殄（tiǎn）谷遭殃。】
主持人合：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從這天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士！本次班會(huì)到此結(jié)束！
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（十三）：
勤儉節(jié)約從我做起
教育目標(biāo)：
1．透過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦�節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3．透過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2．準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
3．讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改善措施。
活動(dòng)過(guò)程：
1．透過(guò)小品“求醫(yī)”引入：
放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之就應(yīng)洗淋浴，而固執(zhí)的女兒必須要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛(ài)浪費(fèi)的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽(tīng)說(shuō)紫陽(yáng)中學(xué)初三（3）這天要開(kāi)一個(gè)有關(guān)“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會(huì)，先去觀看，再來(lái)復(fù)診……引出班會(huì)。
2．主持人解釋?zhuān)瑸楹我ㄟ@個(gè)主題，于我們有何好處。
有人說(shuō)這天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)十分豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3．由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學(xué)習(xí)委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊十分地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，個(gè)性是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們就應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。
4．小品：最后的一滴水
幸福小區(qū)有一位居民周丹一向十分浪費(fèi)，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，透過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識(shí)到浪費(fèi)是錯(cuò)誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水，那么最后一滴水將會(huì)是人類(lèi)的眼淚。
5．主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請(qǐng)大家暢所欲言。
請(qǐng)大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們能夠改善的措施。
6．主持人：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策，下面，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
（1）日本（2）韓國(guó)（3）意大利（4）法國(guó)
7．調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查：（1）零花錢(qián)（2）紙張
請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：
�。�1）基本數(shù)據(jù)
�。�2）反映出的問(wèn)題
�。�3）有關(guān)知識(shí)介紹
�。�4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢(qián)，使用紙張。
8．主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢(qián)、紙等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，能夠如何改善等等。
9．主持人：大家還記得那位愛(ài)浪費(fèi)的病人吧，不知看了我們的節(jié)目后，她的病情怎樣了，讓我們一齊來(lái)看看……
10．主持人：大家都用心地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一齊參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。
11．班主任小結(jié)：
這天，我們討論的主題十分有好處，大家都熱情地在參與，老師很高興，期望以后，對(duì)大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
這天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一齊來(lái)許下一份承諾：我，初三（3）的每一位成員，從此刻起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費(fèi)一顆糧食，用對(duì)每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（十四）：
“勤儉節(jié)約從我做起”主題班會(huì)
活動(dòng)目的：
1、透過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性；
2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起；
3、使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
出好一期“節(jié)約主題板報(bào)”；部分學(xué)生出好“節(jié)約手抄報(bào)”；做好校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查；搜集“節(jié)約宣傳語(yǔ)”；想好一些“節(jié)約金點(diǎn)子”；利用廢品做一些裝飾品之類(lèi)的東西；相聲、小品等節(jié)目的排練。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
主持人甲、乙（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲、乙）
甲：先請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我們的生活多么幸�！�
乙：聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受？
�。ㄖ该劯惺埽�
甲：的確，同學(xué)們都感覺(jué)到我們的生活很幸福。但是，同學(xué)們，你們是否明白，我們這天的幸福生活是來(lái)之不易的。當(dāng)年，無(wú)數(shù)的革命先烈為了新中國(guó)的誕生而忍受饑寒，吃樹(shù)皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國(guó)捐軀，用鮮血和生命換來(lái)這天的幸福生活。
乙：請(qǐng)聽(tīng)兩個(gè)勤儉節(jié)約的故事。
周總理是個(gè)生活勤儉節(jié)約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣，照例是三錢(qián)油，五錢(qián)鹽。有些時(shí)間個(gè)性忙碌，每一天只能睡二、三個(gè)小時(shí)，同志們擔(dān)心他的健康，吃飯時(shí)給他加了個(gè)炒榨菜，而周恩來(lái)同志卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“八路軍在前線(xiàn)打敵人，吃的還是窩窩頭，我們?cè)诤蠓�，沒(méi)有理由更多享受。”
周恩來(lái)總理有一件補(bǔ)了又補(bǔ)的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時(shí)候都會(huì)叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線(xiàn)仔仔細(xì)細(xì)地幫他縫補(bǔ)好。這件襯衣雖然有許多補(bǔ)丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺(jué)得很滿(mǎn)意，依然顯得精神抖擻。
雷鋒始終持續(xù)勞動(dòng)人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節(jié)約，珍惜一針一線(xiàn)、一滴油、一粒米、一分錢(qián)、一度電，把一切能節(jié)省下來(lái)的都節(jié)省下來(lái)，克服暫時(shí)困難，支援國(guó)家建設(shè)。他要求自己：“在工作上，要向用心性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊(duì)求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當(dāng)司務(wù)長(zhǎng)把這些東西發(fā)給雷鋒時(shí)。他卻說(shuō)：“有一套就夠穿了，我此刻穿的這套帶補(bǔ)丁的衣服，也比我小時(shí)候穿的不知要好多少倍呢！留下一套給國(guó)家節(jié)約啦。”
甲：老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開(kāi)創(chuàng)了幸福的生活，這天，我們能夠穿上漂亮的服裝；能夠背起書(shū)包高高興興地回到校園里學(xué)習(xí)文化知識(shí)；能夠去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
乙：但是，我們也發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費(fèi)。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在校園內(nèi)所見(jiàn)到的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。
【鏡頭一】忘關(guān)水龍頭，或索性玩起了打水仗。
甲：我們明白，此刻地球上可用的淡水資源是相當(dāng)少的，人類(lèi)正面臨著水資源匱乏的威脅。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水，生命之源》（配樂(lè)，配長(zhǎng)江、黃河等圖片）
乙：下面請(qǐng)聽(tīng)相聲——《洗衣服》。
甲：同學(xué)們沒(méi)有把節(jié)約水資源停在口頭上，而是把它落實(shí)到了實(shí)際生活中和具體行動(dòng)上。
乙：但是午后就餐時(shí)，我們的同學(xué)還是發(fā)現(xiàn)了一些浪費(fèi)現(xiàn)象。
（指名說(shuō)）【鏡頭二】食堂就餐，只吃幾口，就把飯菜倒掉
甲：請(qǐng)看小品《小華后悔了》。（五人表演）
乙：是阿，我們少年兒童就應(yīng)不挑吃、不挑穿、不亂花錢(qián)，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
甲：其實(shí)，我們的生活中還有很多浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
如：浪費(fèi)電，不隨手關(guān)燈，或天氣沒(méi)有熱就開(kāi)起了電扇，換教室上課，不明白關(guān)燈、關(guān)電扇等。
乙：同學(xué)們，我們的生活是富裕了。但是，剛剛發(fā)生在四川汶川的512大地震，我想每一個(gè)同學(xué)都不會(huì)忘記。
�。ɑ脽舫鍪疽恍﹫D片，配樂(lè)）
甲：動(dòng)情講述：就在這一場(chǎng)突如其來(lái)的大災(zāi)難中，整個(gè)城市坍塌，無(wú)數(shù)鮮活的生命被掩埋在了廢墟下，剛剛還在教室里專(zhuān)心地做作業(yè)，但是瞬間身影無(wú)蹤；剛剛還在和同學(xué)們熱烈地交談著，但是一剎那卻已無(wú)聲無(wú)息……多少孩子不幸成了孤兒，又有多少父母在痛哭孩子的離去？他們還沒(méi)領(lǐng)略世界的完美，他們還沒(méi)來(lái)得及實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是卻永久遺憾地離開(kāi)了這個(gè)世界……
看到這么多無(wú)家可歸的孩子，看到這么多殘缺的家庭，想到已經(jīng)離我們而去的同齡人，想到就將到來(lái)的“六一”兒童節(jié)，處在幸福環(huán)境中的我們，有什么感想呢？
指名說(shuō)。（如節(jié)約一切能夠節(jié)約的資源，切切實(shí)實(shí)地為支援災(zāi)區(qū)做一些事情）
乙：我想，同學(xué)們必須會(huì)用勤儉節(jié)約的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人們的支援。
那么，對(duì)于節(jié)約，你有哪些金點(diǎn)子？
指名說(shuō)。
舉例：用魚(yú)缸換出來(lái)的水澆花更有營(yíng)養(yǎng)；
用洗米水刷洗碗筷更干凈；
喝剩的茶還能夠擦洗門(mén)窗和家具；
燈泡換成節(jié)能燈用電能夠省七八成；
馬桶水箱里放塊磚最省水合算；
不用電器切斷電源能節(jié)電10%
甲：看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。下面，我們一齊來(lái)讀一讀同學(xué)們搜集的關(guān)于勤儉節(jié)約的名言警句。
新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。（南京路上好八連）
憫農(nóng)李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
�。ㄖ斓拢﹥�樸生活不但能夠使精神愉快，而且能夠培養(yǎng)革命品質(zhì)。
（徐特立）鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才學(xué)，而不在于他的衣飾。
儉，德之共也，奢，惡之大也。——《左傳》
靜以修身，儉以養(yǎng)德。——諸葛亮
歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱
天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游
乙：期望同學(xué)們牢記這些名言警句，因?yàn)楣?jié)約是一種美德，是一種精神，是雷鋒精神的傳承、發(fā)揚(yáng)與光大；
甲：節(jié)約還是一種文化，更是一種職責(zé)，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，構(gòu)成節(jié)約習(xí)慣，建立節(jié)約型校園是我們每一個(gè)橫小學(xué)生的職責(zé)。
乙：課前部分心靈手巧的同學(xué)利用廢舊物品做了一些飾品，下面有請(qǐng)他們上臺(tái)展示。
（上臺(tái)展示花籃、筆筒，或舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣服等）
甲：最后有請(qǐng)班主任老師發(fā)言。
班主任總結(jié)發(fā)言：
同學(xué)們，建立節(jié)約型社會(huì)，建立節(jié)約型校園，是一項(xiàng)全方位、全過(guò)程，全民參與的工作。作為一名少先隊(duì)員，期望我們做到兩點(diǎn)：一是“心動(dòng)“，心里想著搞好節(jié)約，增強(qiáng)節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)；二是“行動(dòng)”，掌握節(jié)約方法，做到合理科學(xué)地節(jié)約。讓我們攜起手來(lái)，從此刻開(kāi)始，從我做起，勤儉節(jié)約，共創(chuàng)節(jié)約型校園！
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（十五）：
《勤儉節(jié)約》主題班會(huì)教案活動(dòng)
教育目標(biāo)：
1、透過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦�節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3、透過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2、準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
3、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改善措施。
活動(dòng)過(guò)程：
1、透過(guò)小品“求醫(yī)”引入：
放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之就應(yīng)洗淋浴，而固執(zhí)的女兒必須要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛(ài)浪費(fèi)的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽(tīng)說(shuō)紫陽(yáng)中學(xué)初三（3）這天要開(kāi)一個(gè)有關(guān)“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會(huì)，先去觀看，再來(lái)復(fù)診……引出班會(huì)。
2、主持人解釋?zhuān)瑸楹我ㄟ@個(gè)主題，于我們有何好處。
有人說(shuō)這天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)十分豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3、由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學(xué)習(xí)委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊十分地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，個(gè)性是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們就應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。
4、小品：最后的一滴水
幸福小區(qū)有一位居民周丹一向十分浪費(fèi)，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，透過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識(shí)到浪費(fèi)是錯(cuò)誤的，于是向鄰居們道歉。
5、主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請(qǐng)大家暢所欲言。
請(qǐng)大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們能夠改善的措施。
6、主持人：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策，下面，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
�。�1）日本（2）韓國(guó)（3）意大利（4）法國(guó)
7、調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查：（1）零花錢(qián)（2）紙張
請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：
�。�1）基本數(shù)據(jù)
�。�2）反映出的問(wèn)題
�。�3）有關(guān)知識(shí)介紹
�。�4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢(qián)，使用紙張。
8、主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢(qián)、紙等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，能夠如何改善等等。
9、主持人：大家還記得那位愛(ài)浪費(fèi)的病人吧，不知看了我們的節(jié)目后，她的病情怎樣了，讓我們一齊來(lái)看看……
10、主持人：大家都用心地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一齊參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。
11、班主任小結(jié)：
這天，我們討論的主題十分有好處，大家都熱情地在參與，老師很高興，期望以后，對(duì)大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
這天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一齊來(lái)許下一份承諾：我，初三（3）的每一位成員，從此刻起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費(fèi)一顆糧食，用對(duì)每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（十六）：
節(jié)約水資源——我們的職責(zé)
教學(xué)目的：
1、透過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水資源的知識(shí)，包括我國(guó)水資源現(xiàn)狀、水資源污染、預(yù)防措施等。透過(guò)種種數(shù)據(jù)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到我國(guó)此刻水資源現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，再列舉出水源污染的類(lèi)型及有關(guān)的預(yù)防措施。
2、透過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水和環(huán)保意識(shí)，職責(zé)意識(shí)，透過(guò)各種形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源要從我做起，從身邊力所能及的小事做起。號(hào)召學(xué)生在班會(huì)結(jié)束后的生活中，也能主動(dòng)做到好的延續(xù)。
3、透過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，得到放松和快樂(lè)，也讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的氣氛中學(xué)知識(shí)，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)更展示自我個(gè)性，增添了一份自信。
4、透過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，使班級(jí)干部的組織潛力得到鍛煉和提高。分組活動(dòng)使學(xué)生有了更多的群眾榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，隨機(jī)分組的形式也增加了學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制定具體實(shí)施方案，確定主持人名單，各節(jié)目的主要負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備活動(dòng)材料用具，抽簽分組登記并選出隊(duì)長(zhǎng)。
班會(huì)資料和過(guò)程
1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主題班會(huì)”此刻開(kāi)始。
2、ppt時(shí)間主持人周倩：“我們都明白，人的生存和生活都離不開(kāi)水，水資源對(duì)每個(gè)人都十分重要，但我們都明白，我國(guó)的水資源現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，下面就讓我們透過(guò)ppt來(lái)了解一下我國(guó)的水資源現(xiàn)狀。”
大家觀看關(guān)于我國(guó)水資源現(xiàn)狀和水源污染及預(yù)防措施的ppt，四位主持人朗讀。
3、健美操表演
4、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽
秦榛：“王迪，你明白這垃圾帶有什么用嗎？”
王迪：“垃圾帶不就是裝垃圾的嗎？還有什么用嗎？”
秦榛：“資源的用處可大啦，下面我們就看看我們的同學(xué)是如何利用它們做出時(shí)尚的服飾吧。”
材料：垃圾袋、報(bào)紙、別針
規(guī)則：每隊(duì)派3人，兩女一男，兩人設(shè)計(jì)，一人模特；3分鐘創(chuàng)意設(shè)計(jì)；30秒配合音樂(lè)展示。
評(píng)分：由來(lái)聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師評(píng)出名次，第一名加200分。
教學(xué)目的：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，考驗(yàn)同學(xué)之間的默契、配合和協(xié)作精神。透過(guò)游戲讓同學(xué)了解到資源的多重利用性，期望同學(xué)以后要節(jié)約資源。
5、第一輪答題搶分時(shí)間
王迪：“讓我們來(lái)看一下，此刻分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來(lái)了，藍(lán)隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。”
李若文：“但落后的隊(duì)伍不要?dú)怵H，因?yàn)榻酉聛?lái)到了我們的答題搶分時(shí)間了。”
規(guī)則：每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽一題，答對(duì)得分，答錯(cuò)不扣分
評(píng)分：每題200分
教學(xué)目的：同學(xué)們討論回答有關(guān)資源方面的題目，拓展知識(shí)面，題目的資料在之前的ppt出現(xiàn)過(guò)，考驗(yàn)學(xué)生的觀察潛力和記憶潛力。
6、講笑話(huà)徐卓爾、莊妍、宋浩瑜
周倩：“緊張過(guò)后，讓我們來(lái)簡(jiǎn)單一下。下面由請(qǐng)徐卓爾、莊妍、宋浩瑜為我們講笑話(huà)，大家歡迎！”
7、跳跳對(duì)與錯(cuò)
秦榛：“謝謝三位同學(xué)為我們獻(xiàn)上的精彩表演，接下來(lái)讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲，考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)資源的了解和反映速度。”
規(guī)則：3輪，每輪每隊(duì)派2人；同學(xué)排成一列，主持人提問(wèn)，對(duì)的往右跳，錯(cuò)的往左跳，第一時(shí)間反映，不能停頓，回答錯(cuò)誤直接淘汰；主持人監(jiān)督
評(píng)分：每輪留到最后沒(méi)有被淘汰的同學(xué)所在的隊(duì)伍加200分
教學(xué)目的：讓學(xué)生在游戲簡(jiǎn)單的過(guò)程中，更深刻了解資源的用途，同時(shí)，學(xué)生的反映速度和決定力也能夠從中體現(xiàn)出來(lái)。
8、第二輪答題搶分時(shí)間
王迪：“好了，經(jīng)過(guò)一輪緊張刺激的游戲后，又到了答題搶分時(shí)間了分?jǐn)?shù)落后的隊(duì)伍可要抓住機(jī)會(huì)了。”
李若文：“這次答對(duì)加分，答錯(cuò)要扣分，所以大家可要好好動(dòng)腦筋咯！”
規(guī)則：每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽一題，可選取不答
評(píng)分：每題200分，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分
9、模仿不走樣
秦榛：“接下來(lái)讓我們來(lái)活動(dòng)一下手腳，考驗(yàn)一下大家的模仿潛力。”
規(guī)則：每隊(duì)派6人，依次傳遞動(dòng)作；不能開(kāi)口提示，主持人監(jiān)督
音樂(lè)：怎樣辦
評(píng)分：最后一位同學(xué)答對(duì)300分
教學(xué)目的：考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)面及對(duì)成語(yǔ)典故的理解力，以及學(xué)生將動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)時(shí)需要表現(xiàn)力和自信，同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神和同伴間的信任和默契是十分重要的。
10、第三輪答題搶分時(shí)間
李若文：“決戰(zhàn)時(shí)刻到了！”
王迪：“是阿，這是最后一輪的答題搶分時(shí)間了，也是唯一得分的機(jī)會(huì)了！”
規(guī)則：每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽一題，可選取不答
評(píng)分：每題200，答對(duì)得分翻倍，答錯(cuò)扣分翻倍
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（十七）：
“垃圾桶的煩惱”勤儉節(jié)約主題班會(huì)
活動(dòng)背景：
每一天早餐后，我常會(huì)看到教室后面墻角那個(gè)垃圾桶里有白白的饅頭、金黃色的包點(diǎn)……盡管我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是垃圾桶仍被學(xué)生吃剩的食物塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。
這個(gè)班的學(xué)生平常出手闊綽，根本不把浪費(fèi)當(dāng)回事，如果不從源頭上，從學(xué)生的思想行動(dòng)上想辦法扭轉(zhuǎn)這股不良風(fēng)氣，那么浪費(fèi)的現(xiàn)象將會(huì)愈演愈烈。
設(shè)計(jì)理念：
運(yùn)用建構(gòu)主義理論和人本主義理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)。該理論提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是好處建構(gòu)的幫忙者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是好處的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)理解者和被灌輸?shù)膶?duì)象。因此，此次主題班會(huì)采用了教師引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與的方式來(lái)進(jìn)行，以學(xué)生為主體，由學(xué)生做主，讓學(xué)生在主動(dòng)中成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)們從思想到行動(dòng)上真正地珍惜糧食、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
活動(dòng)的形式：
透過(guò)情景設(shè)置，調(diào)查分析，看史料，讀詩(shī)歌，分享感受等形式進(jìn)行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并于課前發(fā)放無(wú)記名式問(wèn)卷調(diào)查。
2、收集相關(guān)的史料和詩(shī)歌。
3、錄制旁白。
4、準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
1、垃圾桶的煩惱（3分鐘）
教師導(dǎo)入：
師：最近我們班后面的垃圾桶遇到了一些煩惱，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的煩惱是什么。
�。≒PT展示裝滿(mǎn)了垃圾的垃圾桶的圖片，伴以相應(yīng)的旁白和文字說(shuō)明。）
垃圾桶的自述：大家好！我的名字叫小胖。我是一名勤勞的環(huán)衛(wèi)人員。多年來(lái)，我一向秉持為人民群眾服務(wù)的理念，堅(jiān)守我的崗位，收集垃圾。同學(xué)們也對(duì)我很好，有什么“好東西”都分我一杯羹。一開(kāi)始，我很開(kāi)心。但是，隨著時(shí)間的流逝，個(gè)性是我身材的走樣，我很煩惱也很痛心。
2、苦惱溯源（20分鐘）
�、偬钜惶睿�
師：為什么垃圾桶會(huì)煩惱呢為什么會(huì)痛心呢？為了找出答案，我特意制造了一份調(diào)查問(wèn)卷。此刻我們來(lái)尋找它苦惱的根源吧！首先，讓我們完成這個(gè)調(diào)查問(wèn)卷。（發(fā)放、回收調(diào)查問(wèn)卷）
調(diào)查問(wèn)卷——我向桶里“貢獻(xiàn)”了什么？
說(shuō)明：請(qǐng)根據(jù)這天各自對(duì)垃圾桶的“貢獻(xiàn)”，填寫(xiě)下表。例如：小明這天向垃圾桶“貢獻(xiàn)”了三分之一個(gè)面包（即吃剩三分之一個(gè)面包），其單價(jià)為3元，那么他就給垃圾桶“貢獻(xiàn)”了1/3*3=1（元），以此類(lèi)推。
本卷采取不記名方式，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)。
名稱(chēng)單價(jià)(元)數(shù)量總價(jià)（元）
面包
饅頭
飲料
餅干
其他（元）
總消費(fèi)額（元）
�、谒阋凰悖�
師：此刻，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白班級(jí)一天、一個(gè)星期、一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年浪費(fèi)多少錢(qián)的糧食，以到達(dá)震撼心靈的效果）
�、壅f(shuō)一說(shuō)：
請(qǐng)學(xué)生談一下看到以上數(shù)據(jù)的感受。
�、茏x一讀：
為了加深學(xué)生的思想感悟，我決定和他們分享以下的材料。
材料一：
漢初，接秦之敝，諸侯并起，民失作業(yè)而大饑謹(jǐn)。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半。高祖乃令民得賣(mài)子，就食蜀、漢。天下既定，民亡蓋藏，自天子不能具醇駟(同一色彩的四匹馬)，而將相或乘牛車(chē)。——《漢書(shū)食貨志》
材料二：
憫農(nóng)（李紳）
鋤禾日當(dāng)午，
汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，
粒粒皆辛苦。
3、游戲環(huán)節(jié)（7分鐘）
師：這樣我們明白了糧食短缺的可怕和糧食來(lái)之不易。此刻，同學(xué)都領(lǐng)略到了小胖為什么會(huì)痛心了吧？那我們?yōu)樗_(kāi)個(gè)減肥的處方，讓它苗條起來(lái)吧！
游戲規(guī)則：鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始按座位順序傳花。鼓聲停止時(shí)，花落在哪位同學(xué)手上，那位同學(xué)就要為我們的小胖開(kāi)個(gè)減肥的處方。此刻開(kāi)始。（略）
4、學(xué)以致用——變廢為寶（7分鐘）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們從行動(dòng)上真正地養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。）
5、作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)回去訪(fǎng)問(wèn)經(jīng)歷過(guò)1959年到1961年三年大饑荒的前輩，了解當(dāng)時(shí)人的生活狀況，及其對(duì)前輩們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣的影響。最后將其用小紙條寫(xiě)下來(lái)，貼在班級(jí)宣傳欄上分享。
6、小結(jié)（3分鐘）
師：同學(xué)們！透過(guò)本次班會(huì)課，想必大家的心靈必須受到強(qiáng)烈的震撼！其實(shí)，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們生活、學(xué)習(xí)的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約也是一種時(shí)尚，期望大家緊緊追隨它。從此刻開(kāi)始，期望同學(xué)們珍惜每一粒糧食，珍惜每一分錢(qián)！
可行性分析：
本次主題班會(huì)活動(dòng)形式多樣，同學(xué)們?nèi)虆⑴c整個(gè)過(guò)程，大大地提高了同學(xué)們參與的用心性。本次班會(huì)主題貼近學(xué)生的生活很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣�；顒�(dòng)舉辦的限制條件較少，舉辦方便，在教室就能夠?qū)嵭�，可操作性�?qiáng)，節(jié)省經(jīng)費(fèi)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
調(diào)查問(wèn)卷0.1*50=5元
總計(jì)：5元
效果預(yù)測(cè)：
透過(guò)本節(jié)主題班會(huì)，同學(xué)們懂得了糧食的來(lái)之不易。學(xué)生會(huì)把學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的日常生活中，養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。學(xué)生學(xué)會(huì)用感恩的心，對(duì)待每一份糧食。
勤儉節(jié)約主題班會(huì)方案（十八）：
“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)”主題班會(huì)
活動(dòng)目的：
透過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，意識(shí)到中國(guó)的資源危機(jī)制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并號(hào)召全體同學(xué)遵守《中學(xué)生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、取材于校園中浪費(fèi)水電糧食的相片
2、取材于校園中破壞公物的相片
3、小品《如此浪費(fèi)》
4、高一年段“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)”問(wèn)卷調(diào)查
5、地理、政治小組針對(duì)資源短缺及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響問(wèn)題制作幻燈片
6、每位同學(xué)透過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙準(zhǔn)備有關(guān)生活中浪費(fèi)的材料及節(jié)約的“金點(diǎn)子”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、持人開(kāi)場(chǎng)白：
甲：同學(xué)們，老師們，（合）下午好！這天我們高一（2）班班會(huì)的主題是——（合）“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)。”
甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年禮貌古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢(qián)太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂(yōu)苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
乙：老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國(guó)的建國(guó)方針。建國(guó)初期，毛主席曾說(shuō)：“要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針。”乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國(guó)醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：但是，這天，節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)呢？經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學(xué)圍繞生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言
A、圍繞辦公場(chǎng)所大開(kāi)空調(diào)，以致樓內(nèi)人員需穿長(zhǎng)袖衣來(lái)抗寒，講述辦公場(chǎng)所電浪費(fèi)的現(xiàn)象。
B、圍繞商場(chǎng)的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費(fèi)的狀況。
甲：以上兩位同學(xué)針對(duì)辦公場(chǎng)所、商場(chǎng)的電浪費(fèi)做了發(fā)言。那么，除了電浪費(fèi)，還有什么方面有浪費(fèi)的現(xiàn)象呢？
C、洗車(chē)?yán)速M(fèi)超多水
D、透過(guò)食堂、飯店超多剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費(fèi)。
E、以漫畫(huà)作品講述水浪費(fèi)、包裝浪費(fèi)的現(xiàn)象。等等
甲：看來(lái)大家對(duì)生活中超多的浪費(fèi)都深有體會(huì)，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實(shí)踐呢？所以，這天我就讓我們以另一種形式來(lái)重新體會(huì)節(jié)約這個(gè)詞。請(qǐng)看小品“如此浪費(fèi)”。
三、小品表演“如此浪費(fèi)”
小品資料梗概：從一個(gè)住宿生在校期間洗衣浪費(fèi)水，吃飯浪費(fèi)糧食，學(xué)習(xí)浪費(fèi)電、紙張，講究名牌四方面進(jìn)行表演。同時(shí)主持人在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，把一個(gè)浪費(fèi)學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。
四、甲：感謝精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開(kāi)懷地大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢？只但是它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象放大了而已。試問(wèn)，在座的各位，當(dāng)然也包括我自己，又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米？如果大家都不記得了，那么，請(qǐng)看一看我們攝影小組的同學(xué)在校園中抓拍的相片。
五、乙用幻燈片展示校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象
圖片：1、食堂餐桌；2、垃圾桶里的饅頭；3、地上的可樂(lè)瓶；4、一雙襪子、一桶水；5、草叢中的一毛錢(qián)；6、地上的草稿紙
乙：上周，我們?cè)谀甓沃嗅槍?duì)“校園節(jié)約”做了一份問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)問(wèn)卷，我們擺出了校園七大浪費(fèi)行為。（幻燈片）校園七大浪費(fèi)行為
一、不關(guān)緊水龍頭
二、肆意攀比高消費(fèi)
三、不隨手關(guān)燈和電扇等
四、超多使用一次性用品
五、浪費(fèi)糧食
六、光線(xiàn)明亮?xí)r仍開(kāi)燈
七、浪費(fèi)紙張（紙張只使用一面）
甲：應(yīng)對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當(dāng)教室宿舍里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課？
同學(xué)發(fā)言：
聯(lián)系自己，每年交學(xué)費(fèi)時(shí)的狼狽，兄長(zhǎng)輟學(xué)供己讀書(shū)的窘迫，全家人節(jié)衣縮食與校園中同學(xué)生活上的鋪張浪費(fèi)構(gòu)成鮮明比較，呼吁同學(xué)應(yīng)勤儉節(jié)約。
甲：此刻，聽(tīng)了以上這幾位同學(xué)的發(fā)言，觀看了相片，可能同學(xué)們會(huì)意識(shí)到自己生活中不經(jīng)意的壞習(xí)慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為。但是，更有甚者，我們有些同學(xué)不僅僅自己的東西不愛(ài)惜，對(duì)待公共資源，也存在浪費(fèi)，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。請(qǐng)看相片。
乙用幻燈片展示1、受傷的椅子；2、二樓的消防栓；3、墻上的黑腳��；4、地上的長(zhǎng)粉筆；5、壞了的水龍頭；6、23點(diǎn)的教室
乙：同學(xué)們，公家的東西也要錢(qián)。上周，我們問(wèn)卷調(diào)查一個(gè)題目：你節(jié)約是為了省錢(qián)還是省資源，24.5%選取省資源，75.5%選取省錢(qián)。這天，我們先不批判這些破壞公物同學(xué)的品格有問(wèn)題。我們從資源角度來(lái)對(duì)節(jié)約做一下分析。請(qǐng)地理科代表用幻燈片為大家進(jìn)行講解。
李：由于我國(guó)人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結(jié)論：中國(guó)人均資源短缺。
乙：資源短缺對(duì)經(jīng)濟(jì)有何影響呢？請(qǐng)聽(tīng)政治科代表的解釋。
楊：觀點(diǎn)為“能源短缺制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。先肯定改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大經(jīng)濟(jì)成就，再提出面臨能源危機(jī)的矛盾。從電資源緊張限制生產(chǎn)，煤炭供應(yīng)緊張導(dǎo)致各地煤礦不顧安全加大生產(chǎn)導(dǎo)致礦難事故一再發(fā)生進(jìn)行具體解釋。之后與先進(jìn)國(guó)家比較資源短缺同時(shí)又面臨資源的利用率低下，從而聯(lián)系到溫家寶提出的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召，強(qiáng)調(diào)從我做起，從小做起，推行節(jié)約。
甲：同學(xué)們或許此刻能夠從一個(gè)更高的角度來(lái)理解節(jié)約的含義，那就應(yīng)怎樣做，才能做到節(jié)約呢？有什么好方法？
同學(xué)發(fā)言：
A：生活上省電、省水的小竅門(mén)
B：向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，利用科技手段節(jié)能
C：向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，取眾所周知的節(jié)能明星陳佩斯為例
D：節(jié)約順口溜
總結(jié)詞：
甲：這天，透過(guò)這次班會(huì)，期望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就到達(dá)了我們這次班會(huì)的目的了。這天，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是全新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不僅僅有利于節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當(dāng)代中學(xué)生的我們更就應(yīng)以身作則，厲行節(jié)約，堅(jiān)持從我做起，從此刻做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，此刻我們號(hào)召，遵守以下“中學(xué)生節(jié)約公約”，請(qǐng)大家齊聲朗讀（幻燈片）
一．節(jié)約用水，適量使用；二．節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；
三．節(jié)約糧食，科學(xué)飲食；四．適度消費(fèi)，精打細(xì)算；
五．杜絕占座，充分利用；六．珍惜紙張，合理利用；
七．愛(ài)惜圖書(shū)，循環(huán)使用；八．資源再生，隨手環(huán)保；
九．減少垃圾，分類(lèi)存放；十．互相監(jiān)督，構(gòu)成風(fēng)氣．
甲：歷史前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動(dòng)必須會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚．我們堅(jiān)信
合：節(jié)約離我們必須不會(huì)遠(yuǎn)！