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    2. 語文周記高中

      時(shí)間:2023-03-24 19:26:17 周記 投訴 投稿

      關(guān)于語文周記高中范文匯總十篇

        時(shí)間是箭,去來迅疾,轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,相信大家一定感觸頗深吧,是時(shí)候靜下心來好好寫寫周記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的語文周記高中10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      關(guān)于語文周記高中范文匯總十篇

      語文周記高中 篇1

        就那么有一天,一瞬間,我突然喜歡上了疼痛。

        當(dāng)別人總是說起她如何如何討厭疼痛時(shí),我表面上不屑一顧,心里隨時(shí)開始激烈的反駁。

        就是因?yàn)槲覑凵狭颂弁此晕椰F(xiàn)在寧愿打針,也不愿吃藥。因?yàn)樵卺橆^扎進(jìn)我皮膚的那一瞬間,猛地一下子,扎醒了我,扎醒了我所有美好的可望而不可及的幻想;把我的靈魂從虛幻里一點(diǎn)一點(diǎn)抽離,再像打點(diǎn)滴一樣慢慢的`注射回我的現(xiàn)實(shí)身體里,讓我徹底清醒。

        疼痛還使我成為了鄭小瓊的忠實(shí)粉絲中的一員。在她成名之前,她是那么樸素,那么的不起眼,可就是一個(gè)普通的打工妹,創(chuàng)造了中國詩壇的奇跡。曾經(jīng)有過記者問鄭小瓊:“什么使你寫詩?”“疼痛感讓我寫詩!彼绱藰闼氐慕忉屪约簩懺姷某踔。因?yàn)樘弁矗闪嗽娙,也成了奇跡。

        疼痛,讓我清醒,讓我身體里的現(xiàn)實(shí)徹底清醒。就是因?yàn)檫@樣,才使我瘋狂的愛上它,讓它完全的俘虜我。

      語文周記高中 篇2

        這個(gè)星期六我和媽媽還有大舅奶奶一起去海岸城逛街。

        海岸城里的東西可多了,特別是衣服,五顏六色,各種款式的都有,真是讓人目不暇接。大舅奶奶一口氣買了兩件,一件是紅色和白色相間的格子襯衫,一件是黃色的羊毛衫。大舅奶奶真的是好有眼光,兩件衣服既合身又漂亮,而且還很便宜。逛完了商場(chǎng),我們又去了超市,超市的東西更是琳瑯滿目,媽媽和大舅奶奶一邊看,一邊討論,哪個(gè)便宜,哪個(gè)貴,哪個(gè)好吃,哪個(gè)不好吃等等。我們?cè)诔欣镔I了很多好吃的`,就坐車回家了。

        今天的逛街可真有意思,下次我還要去!

      語文周記高中 篇3

        自然萬物,皆富情趣,蘊(yùn)含哲理。自然是有魔力的,它能洗滌你的心靈,它能啟發(fā)你的靈感。它是人類的老師,因?yàn)橐换ㄒ荒疽淮缟胶右坏嗡,都能教?huì)我們?cè)S多許多。

        你看,那平凡得不能更平凡的水,它卻是極富理趣的。一滴水,它可以順著屋檐落下,隨“嘀嗒”一聲,粉聲碎骨。待到太陽出來,它蒸發(fā)了,世間再無它存在的痕跡。一滴水,它也可以匯入壯闊的大海中,成為那洶涌澎湃的海浪中的一員,向人們展示它的美麗。這小小的一滴水,告訴了我們選擇的重要性。人的一生就是這個(gè)人所有選擇的集合,那么你是甘愿像屋檐的那滴水悄無聲息地來到這世上再悄然離去,還是想要成為波瀾壯闊的大海中的一員呢?

        你年,那顆茁壯成長的胡揚(yáng)樹,它生活在干旱的沙漠中。但是,某一天,它被人們移植到了一個(gè)山清水秀、春暖花開、氣候宜人的美麗的小島上。雖然胡揚(yáng)樹處于這樣舒適自由的'環(huán)境中,但是它的生知狀況卻一天不如一天,它并不能適應(yīng)這樣優(yōu)越的環(huán)境,日子也過得并不舒心自在。終于,它很快老去,死掉。而當(dāng)初一樣處于自然條件惡劣的沙漠中的胡揚(yáng),卻依然茁壯地長著。那一棵不幸被移植的胡揚(yáng)樹的經(jīng)歷告訴我們:只有適合自己的,才是正確的,才是我們渴望的自由。

        你看,那磚縫中頑強(qiáng)的一抹綠色,它只是一株小草,毫不起眼的一株草。但它卻生長在這里。這里沒有溫暖的陽光照射,沒有春雨的滋潤,甚至連土壤都稀稀散散,但它沒有放棄,它還在努力地探出頭,想目睹世間的美妙。連一棵小草都不曾輕易放棄,積極克服重重困難,頑強(qiáng)地生長著,那我們?nèi)祟愒蹩捎龅揭稽c(diǎn)挫折就輕言放棄呢?

        一花一木,一山一河皆富情趣,皆含道理。信息技術(shù)的快速發(fā)展讓我們很容易得到關(guān)于自然的信息,但是我們也很少去親近自然,走進(jìn)大自然了,也就錯(cuò)失了許多感悟人生的機(jī)會(huì)。從現(xiàn)在開始,就讓我們走進(jìn)自然,虛心向自然請(qǐng)教,尋找人生的真理吧!

      語文周記高中 篇4

        星期五,爸爸回來了,我可高興啦,爸爸先送我去學(xué)聲樂,回來就很晚了,就睡覺了。

        第二天早晨,我早早的寫完作業(yè),耶!數(shù)學(xué)作業(yè)全對(duì),哈哈,接著,我看是做報(bào)紙,因?yàn)閳?bào)紙?jiān)趯W(xué)校做了一點(diǎn),所以我很快就完成了,過了一個(gè)小時(shí),我就把數(shù)學(xué)語文全部做完了,說:”媽媽,你快和我出去溜溜我吧,人也是需要溜得……“經(jīng)過我的再三請(qǐng)求媽媽終于同意了,我想讓媽媽給我買輪滑鞋,就去了小義烏,小姨媽在小義烏上班,所以,我和媽媽就現(xiàn)在那邊寄存一下過一會(huì)兒再和我一起來推。

        過了一會(huì)兒,我就到了買輪滑的地方,選了一雙黃色的,就去小姨媽那里推車子,可是經(jīng)過的時(shí)候,媽媽看見了有好幾個(gè)阿姨在織衣服,所以媽媽”手癢癢“就去織了一會(huì)兒,最后小姨媽打電話說推著車子吧,小義烏要關(guān)門了,所以我就上去推車子,可是媽媽呢,還在不分青紅皂白的`織呢,我上去了,小姨媽說媽媽有神經(jīng)病,讓我自己過來推車子,說:”大寶,別走了,今天晚上在我家吃飯吧,我請(qǐng)!拔毅蹲×,因?yàn)槲也恢涝鯓踊卮,過了一會(huì)兒,媽媽上來了,同意了,耶!我可以和妞妞姐姐玩了,于是,我們?nèi)チ艘粋(gè)飯店,等了一會(huì)兒妞妞姐姐,來了,我們吃完飯就回家了,呀,是泡泡魚丸打來的電話(我給婧婧起的外號(hào))他讓我去他家玩,我答應(yīng)了,媽媽也答應(yīng)了,于是,我和媽媽就去了泡泡魚丸家,在路上差點(diǎn)被車撞死,又差點(diǎn)被媽罵死。唉!救命啊。

      語文周記高中 篇5

        上了中學(xué),語文無時(shí)無刻不在我身邊,它陪伴我走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少心酸歲月。

        學(xué)語文,當(dāng)然有老師。但我一直記著我曾經(jīng)的一位語文老師。是我三年級(jí)的語文老師。她和藹可親,她的音容笑貌,時(shí)常在我腦海里回現(xiàn)。

        老師很好,但我們班的語文成績(jī)一直都是倒數(shù)第一。期末的前一天,老師和我們有了一個(gè)默認(rèn)的約定。我們班級(jí)語文成績(jī)進(jìn)步了三名以上,老師要受罰跑操場(chǎng)十圈,暑假也免作業(yè)。但我們?nèi)绻是倒數(shù)第一,我們跑操場(chǎng)十圈,而且暑假要加作業(yè)。為了我們暑假的快了,同學(xué)們那是斗志昂揚(yáng)啊!

        期末無聲無息的來臨了。這讓我們又興奮又害怕。興奮什么呢?暑假要到了當(dāng)然開心,但也害怕成績(jī)不好,作業(yè)加多,還要跑操場(chǎng)十圈。但我們同學(xué)的心里總有些對(duì)不起老師,老師辛辛苦苦教我們卻是這個(gè)結(jié)果——年級(jí)倒數(shù)第一。有愧于老師啊!

        考試終于在我們的期盼下到來了。教室里鴉雀無聲,只有筆“沙、沙、沙”的聲音,連掉在地上的針的聲音都聽的見。她和藹可親,她的音容笑貌,時(shí)常在我腦海里回現(xiàn)。

        在家心急如焚,誰都想現(xiàn)在就是期末總結(jié)那一天?吹阶约旱腵成績(jī)。但更重要的是我們班的成績(jī)。終于,終于,這一天在我們默默的祈禱下了來了。當(dāng)我們知道自己班是全年級(jí)第一時(shí),心里的那快大石放下了。全班勝利的歡呼!

        這時(shí)老師不見了。放學(xué)后,我們看見老師一個(gè)人在跑操場(chǎng)。我們都沖了上去,主動(dòng)和老師一起跑。操場(chǎng)上又想起了班長嘹亮的口號(hào)聲……

      語文周記高中 篇6

        從我跨進(jìn)學(xué)校的大門開始,你就成了我形影不離的好朋友。我愛你——語文!你還記得嗎?當(dāng)我剛跨進(jìn)校門時(shí),我并不喜歡你,所以我的成績(jī)?cè)絹碓讲。在我不斷的努力中,你又回到了我的身邊,成了形影不離的好朋友。

        你讓我領(lǐng)略到陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的心情;讓我明白文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的最高境界;讓我體會(huì)到諸葛亮鞠躬盡瘁,死而后已的人格操守……你還讓我懂得了很多做人的`道理。當(dāng)我和同桌吵架生氣時(shí),你告訴我“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己”,這樣不值得;當(dāng)我失敗時(shí),你告訴我“失敗乃成功之母”,振作起來;當(dāng)我想念父母時(shí),你告訴我“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全……”

        這就是我和語文精彩的生活故事,將來我還會(huì)有更精彩的生活片段,我愛你——語文。

      語文周記高中 篇7

        今天上午,我和爸爸媽媽一起來到街上。只見街上人山人海,叫賣聲一陣陣傳入我的耳朵,月餅的香氣不停的飄進(jìn)我的鼻子,饞的.我直流口水,我的腳不聽使喚了,朝著香氣的地方走去。

        來到月餅店面前,那么香的氣味原來是剛出爐的月餅,店上還擺著各種各樣的月餅,有草莓味的,有豆沙味的,還有葡萄味的,大的月餅像臉盆,小的月餅只有桔子這么大,看的我目瞪口呆,我急忙叫爸爸給我買了一個(gè)大的和一個(gè)小的月餅。

        我拿著月餅,和爸爸媽媽一起開開心心的回家了!

      語文周記高中 篇8

        一、溫情鼓勵(lì)———從可以寫到愿意寫

        不得不承認(rèn)長期以來,我們過多地關(guān)注學(xué)生的考試和測(cè)驗(yàn)成績(jī),注重學(xué)生的課堂表現(xiàn),以至于我們的評(píng)價(jià)意識(shí)和手段還很模糊和狹隘。這就要求我們不得不更加注重用多樣化的手段和方式來衡量一個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)。周記作為課堂之下的一個(gè)重要的教學(xué)手段,不容忽視。對(duì)學(xué)生而言,就應(yīng)該多多鼓勵(lì),讓學(xué)生愿意去寫。我去年剛開始接手的那個(gè)班級(jí),第一次上交周記的時(shí)候,就有一兩個(gè)同學(xué)沒有按時(shí)完成。后來了解情況才知道一般情況下,學(xué)生寫不出或者不寫周記的原因大致以下幾點(diǎn):第一,是有素材但不會(huì)寫。其二,是會(huì)寫但沒素材;第三,是有素材也會(huì)寫但不想寫。這里就需要教師進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。首先要讓學(xué)生知道周記這種體裁的基本特征,那就是靈活性、多樣性。周記不同于作文,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以寫進(jìn)去,老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去寫而不應(yīng)該有所顧忌。要讓學(xué)生們明白周記就是他們心靈的一面鏡子。等學(xué)生邁出了敢于去寫作的第一步,接下來就是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的問題了,在評(píng)價(jià)中注重溫情鼓勵(lì),讓學(xué)生能夠從教師的評(píng)語和鼓勵(lì)中愿意去寫。

        1、耐心讀

        應(yīng)該說,伴隨著學(xué)生不斷成長的過程中,周記內(nèi)容的無限豐富和變化是永遠(yuǎn)令教師期待的。教師也要以一顆無限包容的心和不斷發(fā)展的眼光去對(duì)待學(xué)生的周記,讓周記與學(xué)生的思想一同成長,為他們的少年生活增添一分亮色。這就需要認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的周記,耐心地讀。只有這樣,才能了解每一個(gè)學(xué)生的心聲。因此,教師首先作為一個(gè)虔誠的讀者,不能馬虎對(duì)待學(xué)生的周記。要耐性讀下去,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。以平等的姿態(tài)來對(duì)待學(xué)生的文字。

        2、細(xì)心品

        閱讀是一個(gè)重要的過程,但是閱讀是為了更好地作出恰如其分的評(píng)價(jià),讓學(xué)生在寫作的過程中盡快收到教師的反饋。因此,這需要教師細(xì)心的品讀周記。因?yàn)橹挥羞@樣,學(xué)生才能從教師的反饋中得到鼓勵(lì)。在品讀周記的過程中要注意一下幾點(diǎn):

       。1)評(píng)價(jià)內(nèi)容要真情實(shí)意

        在語文的教學(xué)實(shí)踐中,不管是針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法,有或是學(xué)生的行為處事等等,都要實(shí)事求是地評(píng)價(jià),讓學(xué)生感受到這是真誠的恰如其分的'評(píng)價(jià)。對(duì)待周記也是如此。一些老師,經(jīng)常會(huì)用一些經(jīng)典的千篇一律的話語來評(píng)價(jià)學(xué)生。比如“不錯(cuò),繼續(xù)努力”、“很好”等等一類,或者直接就寫一個(gè)“閱”字。這樣一來,就會(huì)打擊學(xué)生寫作周記的積極性。因此,教師在批改周記之時(shí),一定要積極認(rèn)真,要結(jié)合周記中具體的事件和情感,作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。不能脫離了周記本身,作出“假”、“大”、“空”的話語評(píng)價(jià)。要讓學(xué)生覺得老師是真誠的對(duì)待他們的作品,使得他們擁有一種持續(xù)寫作的沖動(dòng)。作為一種與老師心靈交流的方式,學(xué)生們?cè)敢馊,同時(shí)樂于得到老師的評(píng)價(jià),才能使得周記發(fā)揮出最大的教學(xué)功能。

       。2)評(píng)價(jià)要因人而異

        周記是每一個(gè)學(xué)生自己心靈的印記。因此,在評(píng)價(jià)之時(shí),也要因人而異:對(duì)一些周記寫作優(yōu)秀的學(xué)生,老師要通過評(píng)價(jià)語不斷地提升鼓勵(lì)延伸,將其寫作思考的發(fā)展?jié)摿ぐl(fā)出來,引導(dǎo)他們?cè)俳釉賲;相?duì)而言,對(duì)一些信心不足的學(xué)生,評(píng)價(jià)語要溫婉有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,“不拋棄,不放棄”,在共同努力共同促進(jìn)中,讓每一位學(xué)生的寫作能力得以提高和發(fā)展。這樣,才能最大程度的培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也要抓住。所以,在作文批閱中,教師要仔細(xì)尋找每一個(gè)孩子的亮點(diǎn),不吝嗇自己的贊美語言,讓每位孩子得到成功的體驗(yàn),享受寫作帶來的愉悅感。在平時(shí)的周記批改中,我給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本,專門摘記孩子們習(xí)作上的閃光點(diǎn),以備講評(píng)課跟大家一起分享。

       。3)評(píng)價(jià)方式要靈活多樣

        周記的批改和評(píng)價(jià)中,要注意方式的多樣化。不能只有結(jié)尾的評(píng)語一種,不能只有讀后感式的一種評(píng)價(jià)方式。我在批改周記的時(shí)候,注重多種方式運(yùn)用。比如:在文中用另一種顏色的筆來修改文中的錯(cuò)別字,并指出語句表達(dá)不通順的問題。用另一種顏色的筆,劃出文中有閃光的詞語和句子,同時(shí)注重情感的運(yùn)用。最后在結(jié)尾寫出閱讀感受和鼓勵(lì)的話語。把眉批和尾語的方式結(jié)合起來,把問題和閃光之處都指正出來,這樣就會(huì)更有效的促進(jìn)學(xué)生的寫作能力。

        二、激發(fā)興趣———從愿意寫到踴躍寫

        上文說到讓學(xué)生從可以寫到愿意寫,接下來,我們就應(yīng)該讓學(xué)生從愿意寫到學(xué)生踴躍寫,把寫周記當(dāng)成一個(gè)興趣。如何激發(fā)他們的寫作興趣,把周記當(dāng)作一種興趣愛好,讓他們樂于在寫作上繼續(xù)探索,從而提升自己的寫作能力,這也是教師需要發(fā)揮有效評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)。

        1、啟發(fā)思考式評(píng)價(jià)

        老師對(duì)學(xué)生的周記的評(píng)價(jià)絕對(duì)不能草草了事,因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真對(duì)待自己的周記,故而對(duì)于每次發(fā)下的作業(yè)本都充滿期待:老師會(huì)說些什么呢?我哪里進(jìn)步了呢?我這次作業(yè)哪里不夠好呢?這就需要教師能夠?qū)ζ渲赋霾⒆鞒鰡l(fā)思考的評(píng)價(jià),促使學(xué)生能夠更多地去思考。針對(duì)一個(gè)問題,可以引導(dǎo)學(xué)生從多方面去思考。假如學(xué)生處在一種情境之中,可以啟發(fā)他從另一個(gè)情境中去思考。這樣啟發(fā)式的評(píng)價(jià)可以這樣說:……我們?cè)傧胂,若是換成……這種情況,你該怎么辦?

        2、延伸擴(kuò)展式評(píng)價(jià)

        針對(duì)學(xué)生周記中的綜合表現(xiàn),針對(duì)不同的學(xué)生可以從不同方向加以延伸擴(kuò)展。有些同學(xué)喜歡用隨筆來寫作,而另外同學(xué)則用詩歌或者小說來表述自己。這些,教師可以積極引導(dǎo),讓學(xué)生在適合自己的體裁方面繼續(xù)努力,鼓勵(lì)多閱讀一些經(jīng)典的作品,提高其文學(xué)素養(yǎng)。比如:可以列舉出一些經(jīng)典的作品,供他們閱讀,也可以組成一個(gè)創(chuàng)作小組,同時(shí)幫助修改潤色,讓他們把寫作當(dāng)作愛好興趣,并從中找出快樂。通過對(duì)學(xué)生周記的有效評(píng)價(jià),從而進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作能力,這是高中語文教學(xué)有效評(píng)價(jià)的重要手段之一,也是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對(duì)語文教師提出的要求。把溫情鼓勵(lì)和激發(fā)興趣結(jié)合起來,要求教師耐心讀、仔細(xì)品,同時(shí)注重評(píng)價(jià)方法,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考,不斷延伸擴(kuò)展自己的思維,從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提升寫作能力,使之成為高中語文周記有效評(píng)價(jià)的一種有效嘗試。

      語文周記高中 篇9

        我們的生活離不開語文,語文也從不離開我們,時(shí)時(shí)刻刻,分分秒秒,都圍繞在我們身邊,生活需要語文的幫助,我們交流、寫作、讀書,都可以說是語文的一部分,總之語文是隨處可見,無處不在的。

        語文在生活中不僅僅是交流,它還能給人精神上的震撼,當(dāng)你失去信心時(shí),情緒低落時(shí),一篇《走一步,再走一步》可以讓你重新鼓起信心,繼續(xù)向前;當(dāng)你憂傷時(shí),一篇《紫藤蘿瀑布》,可以讓你身臨其境,忘記憂傷與悲痛……這就是語文。讀詩,也是一種享受,那寫作會(huì)讓你心情更加愉快,當(dāng)你憋了一肚子氣又無人訴苦時(shí),就向你心靈的`窗口——

      ,將你要說的話寫下來,寫完后,氣也消了,再仔細(xì)讀讀自己寫的作文,如果寫得好的話,還會(huì)讓你精神振奮,因?yàn)檫@又是一篇你的成功之作啊!這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在語文中的樂趣,這就是語文。

        閱讀,更是一頓美味佳肴,當(dāng)你讀王家新的《在山的那邊》這篇文章后,你還會(huì)向捻低頭嗎?你讀了朱自清的《匆匆》后,還會(huì)無所事事地虛度光陰嗎?

        在語文的世界里,你會(huì)走進(jìn)一片神奇的天地:上下幾千年,縱橫幾萬里,人生、社會(huì)、自然……生動(dòng)優(yōu)美的語言向你展示豐富多彩的大千世界!

        同學(xué)們,生活離不開語文,讓我們一起學(xué)好語文吧!一起用語文裝點(diǎn)大千世界吧!

      語文周記高中 篇10

        “人非圣賢,孰能無過”,在我記憶的那一端,是一場(chǎng)愧疚卻又讓我成長的過去,它是一次身的傷害,心的過失。

        從小到大,媽媽忙于工作,很少照顧我,我也并不在意這些。但有時(shí)看著街上快樂的母子,我心中難免會(huì)涌起一陣失落感。總是看著他們想:我是否永遠(yuǎn)無法像她們那樣呢?天不冷不暗,我卻像是墮入了黑暗的深淵,感到寒風(fēng)刺骨。所以當(dāng)聽到媽媽提出陪我一起出去時(shí),我無法用言語表達(dá)我內(nèi)心的興奮與激動(dòng),我只能說在那一時(shí),我仿佛從地獄升到天堂。

        我興奮地拉著媽媽的手,在街上嘰嘰喳喳地四處張望,仿佛要將失去的快樂一次性全都補(bǔ)回來,但天空漸漸烏云密布,仿佛是預(yù)示著接下來的一幕。我與媽媽因不知爭(zhēng)吵,叛逆的我生氣地甩開了她溫暖的手,不顧她撕心裂肺的喊聲,漸漸跑遠(yuǎn)。

        跑著跑著,我不知跑了多久,四周已找不到熟悉的身影。我落寞地走進(jìn)一家書店,默默地看了起來,讀著郭敬明悲傷的文字。我心中浮起一絲傷感,噼噼啪啪的雨聲打在窗戶上,我心中漸漸浮現(xiàn)出一絲不安與焦慮感。我知道這是為什么,但我依然無動(dòng)于衷。

        雨聲越來越大,路上只能看見寥寥無幾的撐著雨傘行走的人。我不禁有些失望。媽媽就這么不擔(dān)心我嗎?突然,一個(gè)狼狽卻熟悉的身影闖入我的眼球,只見媽媽帶著驚喜朝我跑來。我早已做好被她打罵的準(zhǔn)備,但想象中的疼痛并未出現(xiàn),只感覺著一股濕氣的懷抱圍繞在我周身。好涼!這是我的`第一感覺,雖然媽媽的身上帶著濕氣,但我依然感到一種溫暖圍繞在我心間!皝y跑什么?不知道我會(huì)擔(dān)心嗎?”雖然媽媽的話語帶著責(zé)怪但更多的卻是滿滿的關(guān)懷。

        滴滴答答的雨聲,滴出母親的關(guān)愛,滴出我眼中的晶瑩……

        媽媽的悲傷與關(guān)懷,讓我下定決心,不再與她爭(zhēng)吵,不再甩開她的手,不再將母親一人留在原地……

        雨滴不斷旋轉(zhuǎn)升騰,最終化為眼中的淚滴。記憶的那一端,母親是一道從天而降的彩虹,同時(shí),一株株梨花悄然盛放,花團(tuán)錦簇,落階如雪。

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