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學(xué)霸勵(lì)志語錄
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都接觸或是使用過一些比較經(jīng)典的語錄吧，語錄是指一個(gè)人的說話記錄。究竟什么樣的語錄才是優(yōu)秀經(jīng)典的語錄呢？以下是小編收集整理的學(xué)霸勵(lì)志語錄，歡迎大家分享。
學(xué)霸勵(lì)志語錄1
1、誰游樂無度，誰就沒有功夫?qū)W習(xí)。
2、人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
3、生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。
4、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
5、青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。
6、讀書破萬卷，下筆如有神。
7、讀書志在圣賢，為官心存君國。
8、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。
9、人非圣賢，孰能無過。
10、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
11、現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的社會(huì)。對(duì)我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死。
12、只要還有什么東西不知道，就永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。
13、學(xué)無前后，達(dá)者為師。
14、勝利的唯一密訣，是堅(jiān)持到最后一分鐘。
15、教育的目的，在于讓每一個(gè)人具備做自己應(yīng)該做的事的意愿。
16、欲窮千里目，更上一層樓。
17、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。
18、天不言自高，地不語自厚。
19、格天功業(yè)有本源，誰謂讀書記名姓？
20、誰在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰就沒有精力用于學(xué)習(xí)；誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到內(nèi)在的美麗。
21、人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。
22、這個(gè)社會(huì)并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住，嘲笑與批評(píng)仍不斷往前走的人手中。
23、善于發(fā)問的人，知識(shí)豐富。
24、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)勝利。
25、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？
26、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。
27、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
28、沒有人會(huì)因?qū)W問而成為智者。學(xué)問或許能由勤奮得來，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦。
29、沒有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。
30、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。
31、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
32、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。
33、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得勝利可能會(huì)導(dǎo)致更大的.學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。
34、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。
35、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。
36、學(xué)習(xí)就像一場拔河比賽，只要用堅(jiān)持，就能獲得勝利。
37、人生代代無窮已，學(xué)識(shí)綿綿無絕期。
38、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
39、世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是浪費(fèi)時(shí)間。
40、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。
41、知識(shí)很寶貴，就好像是金礦。學(xué)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)，會(huì)對(duì)我終身有益。
42、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。
43、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。
44、如果你年輕時(shí)就沒有學(xué)會(huì)思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考。
45、知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
46、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
47、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。
48、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
49、珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值。
50、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
51、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進(jìn)步。
52、勝利的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
53、做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益。
54、讀書應(yīng)具有學(xué)習(xí)和求知的欲望，也就是說，要用人類的天才積累的知識(shí)財(cái)富充實(shí)自己的頭腦和心靈。
55、一日不書，百事荒蕪。
56、在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。
57、智者一切求自己，愚者一切求他人。
58、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
59、人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。
60、世上無難事，只要肯登攀。
61、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。
62、最窮是無才，最賤是無志。
63、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
64、學(xué)起于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。多讀文思泉涌，多寫筆下生花。
65、我們寫作文，就應(yīng)該多讀、多看、多想，作文一定能寫好。
66、一個(gè)人要取得勝利，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得勝利。
67、莫找借口失敗，只找理由勝利。
68、讀書百遍，其義自見。
69、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦，一分才。
70、工欲善其事，必先利其器。
學(xué)霸勵(lì)志語錄2
1、床頭墻上分別掛著“梅”、“蘭”、“菊”、“竹”四個(gè)字，以這四種植物獨(dú)特的優(yōu)秀品質(zhì)既象征著我們每個(gè)人自身所具有的一些優(yōu)點(diǎn)又激勵(lì)我們每個(gè)人不斷提高與進(jìn)步。我們就象這四種植物，各具特色，散發(fā)出不同凡響的芬芳來。
2、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
3、別人笑我們，一群書呆子
4、帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。
5、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳櫻。
6、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
7、當(dāng)我做出決定后，自幼讀書帶給我的邏輯思維能力與分析能力派上了用場。我首先了解到自己的成績和年級(jí)第一名的成績的距離，那個(gè)數(shù)字大得令我?guī)缀醮蛲颂霉摹５?dāng)我冷靜下來之后，我的試卷與歷年中考的試卷在我面前，旋即變成一張張經(jīng)過解密的戰(zhàn)略詳圖。
8、生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
9、課前做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課文，為上課做充分的準(zhǔn)備。如果課前不預(yù)習(xí)的話，那么你課堂上很難跟上老師的步伐前進(jìn)，因?yàn)槟慵炔恢肋@篇課文講的什么內(nèi)容，也不認(rèn)識(shí)課文中新出現(xiàn)的字詞，讀課文和學(xué)習(xí)課文都會(huì)感到一定的困難，就會(huì)使你的學(xué)習(xí)成績逐步下降。
10、通過云端的'道路，只親吻攀登者的足跡。
11、教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。
12、從他個(gè)人理想方面引導(dǎo)學(xué)霸，充分挖掘潛力。既然是學(xué)霸，從智商、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面不存在問題。有明確理想的學(xué)霸不多，有了明確理想又能為之努力奮斗的學(xué)霸更加少。只有有了明確理想，又能為之努力奮斗，人生才能出彩。
13、忍辛負(fù)重的耕牛，留下的腳印最清晰。
14、愛迪生的：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水激勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)。
15、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
16、在我們宿舍，你能體會(huì)得到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在宿舍也能看到我們刻苦學(xué)習(xí)的身影。我們?cè)隰[中求靜，不斷追求精神的更高層次，不斷攀登精神上更遠(yuǎn)的山崖。
17、經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄。
18、我們笑別人，學(xué)不懂高數(shù)
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