經典教育語錄
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸有名的語錄吧，語錄是言論的實錄或摘錄。你還在找尋優(yōu)秀經典的語錄嗎？以下是小編精心整理的經典教育語錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經典教育語錄1
語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。 語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
語錄三：培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。 語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
語錄五：一個行為的反復養(yǎng)成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
語錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。 語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關鍵因素之一。 語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。 語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
語錄十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
語錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。 語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的'。
語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
赫.斯賓塞在《家庭教育經典語錄》中對父母與孩子如何共同成長教育進行了七種觀點的敘述，他認為：
1、在充滿愛的溫馨的家庭中，教育與快樂是聯(lián)系在一起的，父母在教育子女的過程中，不僅嘗到了甘苦，而且與孩子一起得到成長。
2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
3、要對孩子進行教育，父母首先要教育自己。學校里沒有任何一門課程是教人們如何去教育孩子的，可是幾乎人人都會生養(yǎng)子女，都會面臨子女教育問題。
4、在一個人的教育中，情感起著重要的作用。道德告訴人們應該怎樣做，情感則告訴人們，愿意怎樣做。而主導這所有一切的不是別人，正是一個偉大的母親。
5、父親，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的過程中，無論是性格培養(yǎng)，還是情感教育，無論是知識訓練，還是道德品質的培養(yǎng)，父親都產生巨大的影響。
6、作為父母的你絕對要清楚，孩子的性格怎樣，幾乎完全取決于你的教育方式如何。
7、正確進行教育的主要障礙不在于兒童在于家長。并不是兒童沒有覺察比強制影響還大的
影響，而是家長的德行不足以運用這些影響。
黃金家教的七大原則：
（1）讓孩子得到自作自受的教訓。
（2）激勵與贊賞你的孩子。
（3）對孩子因材施教
�。�4）給孩子確定明確的規(guī)矩。
�。�5）不刺激孩子。
�。�6）不要對孩子拔苗助長。
（7）體會孩子的感受。
經典教育語錄2
1、此中應說心真如名之為心，即說此心自性清凈，此心即是庵摩羅識。（古印度）無著《大乘莊嚴經論》卷十三
2、先誅愛本，無所植根，勿如刈葦，令心復生�！斗ň浣洝肪矶�，愛欲品
3、心該色末，色徹心源，心色一如，何非何是？（五代）延壽《宗鏡錄》卷九十二
4、禪，就在自己與萬法應對之處，不能當下坦蕩，就會分別妄想、煩惱千差。妄想起時，切莫用佛性對治，不執(zhí)妄、不執(zhí)佛，佛妄宛然，卻不礙我當下之坦蕩，到此地步，即可與祖師同心。
5、生活中當被別人罵時，大多數(shù)人首先會怒火中燒，先是當場"回罵"，繼而"升格"，甚至大打出手。常常有人還會聽到"好心人"傳來的"非議"甚至"惡罵"，盡管不是親耳聽見，卻比當面聽見還要氣憤，恨不得沖到當事人面前問個究竟或也反罵他一回，最好讓他立刻閉嘴。人的本性決定我們饑餓時想搶劫，憤怒時想殺人，但是又因為人大都是有理性的，極端的行為很少人會干，唯其這樣痛苦反而更多。
6、行者每天早晨都是被嘰嘰喳喳的鳥兒喊醒的，她們仿佛我的鬧鐘，總是準時抵達夢的門檻，將我?guī)蛞粋�琉璃世界�；蛟诔抗庵凶箢櫽遗�，或在微風中甩手踢腿，或對一片鳥羽靜靜凝望。行者就像一個老小孩，在似曾相識，又從未見過的琉璃世界，放飛好奇，揮灑快樂，開心地涂抹。早晨真好，活著真奇妙！
7、要成為讓別人欣賞的風景，你就必須走在別人的前頭。
8、當制五根，勿令放逸入于五欲。譬如牧牛之人，執(zhí)杖視之，不令縱逸犯人苗稼�！斗疬z教經》
9、憂愁能否放得下？現(xiàn)實生活中令人憂愁的事實在太多了，就像宋朝女詞人李清照所說的："才下眉頭，卻上心頭。"如果能對憂愁放得下，那就可稱得上是幸福的"放"。
10、生活在凡塵俗世，難免與人磕磕碰碰，難免遭到誤會猜疑。你的一念之差、你的一時之言，也許會被別人加以放大和責難；你的認真、你的真誠，也許會被別人誤解和中傷。如果非得以牙還牙，拼個你死我活，如果非得為自己辯駁澄清，就可能會導致兩敗俱傷，那還不如拔除憤怒的毒根，做一個輕松之人。
11、有求皆苦，無欲則剛。
12、心真如者，即是一法界大總相法門體。（古印度）馬鳴《大乘起信論》卷一
13、染凈因果諸佛解脫當于何求？答日：當于一切眾生心行中求。《維摩經》卷中，文殊師利問疾品世、出世間之事，不出因果二字�！队」夥◣熚拟n菁華錄》
14、念是業(yè)識，而性體中并無是事。
15、雖業(yè)識紛動，而性凈自若，猶之虛空中萬相森羅，而虛空仍自若也。
16、時下，許多父親為了追求事業(yè)更多地在外打拼，教育孩子往往是母親承擔大部分責任。殊不知，金錢與母愛代替不了父愛，而且僅僅有父愛還不行，更需要一些心理學的技術，尤其是養(yǎng)育著男孩的家庭。
17、好反抗、不聽話的小孩，往往意志堅強、更有堅定的立場、能以自己的判斷決定事情。德國心理學海瑟曾追蹤調查100名兒童，他們到青年期后，兒時反抗力強的孩子超過80%成為意志堅強、更有決斷力的年輕人；兒時聽話被動的孩子大多成為無判斷力而依賴他人生存的青年。
18、不要把私人的感情帶到商界，這不利于發(fā)展，即使有解決不了的，靠你的能力，你的智慧來解決。
19、不要說不可能，沒有什么不可能。
20、今生的相識是前世的五百次回眸換來的。
21、我永遠不會做讓自己內疚的事情。
22、家庭是每個人一生中的最后堡壘。
23、今天的中國，外語考試已經成為抵御權力的最后一道防線。"
24、外語考試在當今中國，是用智力抗拒金錢與權力的'最后力量。"
25、時代是時代的超越者，命運是命運的終結者……"
26、在我?guī)椭逃龑W生的時候，總愿意適度地點到他們閃光點，給自己以安慰，給學生以自信。
27、我準備向他提出一個他不可能拒絕的條件。
28、物而不物，故能物物。
29、大道至簡，實干為要。
30、本色做人，角色做事。
31、頓者，頓除妄念；悟者，悟無所得。
32、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？
33、其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
34、興趣在實踐中培養(yǎng)，熱愛到了一定程度，會隨著時日與日俱增。那樣的話，堅持，不是一個苦力活。
35、是非生滅，一由自心，若能無心，于法即無礙、無縛、無解，自體無縛名為解脫。
36、無住心似何物？不青不黃，不赤不白，不長不短，不去不來，非垢非凈，不生不滅，湛然常寂。
37、出世法必須離開分別心，在絕對上作觀。
38、大道無門，千差有路，透得此關，乾坤獨步。
39、不遇盤根錯節(jié)，無以別利器，縱有能人，不歷執(zhí)事，何以陶錬德器，博綜智能。
40、隨著幼兒動作的不斷發(fā)展，特別是詞的概念功能形成，這時候就出現(xiàn)了思維形式，對事物有了概括的認識，如把女性叫做"阿姨"，把男性叫做"叔叔"。
41、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將有多么不同。
42、您的恩情讓我們永生難忘，恩師節(jié)日快樂！
43、邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會如此之少，也不會如此之順。
44、聽人勸，吃飽飯，沒錯。但是主意要你自己拿，別讓別人給你拿主意。
45、你天天告訴孩子"你這個笨蛋"、"你這個沒出息的"、"你這個沒用的東西"…孩子就會努力證明你說的是對的！
46、一個人如果連想象的魄力都沒有了，還會有行動嗎？還會有成功的可能嗎？
47、學習不能改變起點，但學習一定能改變終點。
48、成功與失敗之間差距有多大？就在知道和做到之間！
49、知識如果不能生成智慧，那么知識就是"知障"，知識就變成了垃圾。
50、我國的發(fā)展世人矚目。以現(xiàn)在每年近萬億人民幣的財力，再不徹底解決貧團地區(qū)的義務教育問題，糾正教育制度中的不公正，說不過去，也對不起子孫后代。
51、道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。
52、太陽燦爛輝煌，是靠自身內在的巨大熱情，而非反射外來的光線�！猩酱髮W古南永
53、令狐沖，你劍法極高，但若單打獨斗，也打不過我。
54、溝通的個基本要素：點頭、微笑、傾聽、回應、做筆記。
55、你的敗因只有一個，就是與我為對手。
經典教育語錄3
1、真正有能力的人是能夠控制住自己的欲望的，人是要有欲望，但是要能把控住自己的欲望，而不是被自己的欲望牽著走，這個被動的挺可怕的。
2、自從十九歲那年被國家派到美國去學現(xiàn)代舞起，我就建立了一個生活態(tài)度：不被動地活。
3、你經歷的每一次感情，都在幫你篩選男人，也是篩選你內心的需要。“我喜歡你”，是一種表白；“我需要你”，是一種認定。當你一無所有還要決意迎接一切挑戰(zhàn)的時候，你的最后一張牌，也是最強的底牌，就是信念。
4、幻想屬于黑夜，白天經不起浪費。
5、我覺得任何人的生活都是無法復制的，只可以借鑒，或者感嘆，大千世界的精彩。當你去復制別人的時候你就不是你自己了。
6、對美的自信不是靠彌補不足就一蹴而就，首先是要靠理解，你得先理解女人的美究竟從何而來。所以與其說怎樣去欣賞自己，不如說是接受，欣賞這個詞是來自對立方，而接受，是從自己開始。真正地去理解自己的美，就應該把鏡子扔掉，從頭到尾接受老天把你扔在這個世界的樣子。
7、堅持自己做的事情就可以了，時間會告訴你你的選擇正確與否。
8、不要怪姐對你狠，姐對自己更狠；如果你敢對姐狠，姐讓你知道什么叫狠；但是你要是真的以為狠，那你是不知道姐愛的有多深！
9、現(xiàn)在的人太脆弱了，他們希望的是精油按摩式的撫摸，但那不是我金星，金星是專門“扎針灸”的。他們怕我也挺正常的，但是如果不能把建議聽進去而是做一個掩耳盜鈴的人，別在這個圈子混。
10、性感是讓男人追著屁股跑的，不是放在桌面上的，放在桌面上的不是性感，是豬肉。
中國男人愛我的很多，但夠膽娶我的卻很少。他們都背負著社會的責任感。我和中國男人還是做哥們吧，我不希望他們太累。
12、男人就那么點小花招。騙十歲的小姑娘，用糖，騙二十歲的小姑娘，用花，想騙三十歲的，那就只能用心了。
13、偏見往往是因為不了解并止步于不了解，要趕走偏見，就別輕易在了解之前輕易下判斷。
14、幻想夢想還要遠。由幻想變成一種夢想，從夢想變成一種野心，從野心變成一種此乃感動，又從行動變?yōu)楝F(xiàn)實。
15、如果說每個人到這個世上走一遭，總有他的道理和理由，那我的使命就是傳達這些信息：善良真實勇氣和智慧。
16、我一直是女人，只是在男人的世界臥底28年，僅此而已。
17、機會永遠是站在你的面前的，就怕你自己心里沒有準備，沒有把握機會的實力。
18、我在舞臺只是一半，另一半在觀眾心里。
19、“性感”不是靠露靠擺，“性感”里的“性”，絕不僅僅是床笫上的“性”，而是要用人“性”中的一部分去支撐。性別也好，性意識也好，還有性格興趣，會將“人”撐得飽滿。這種“性”帶來的“感”才是豐富的，而且不狹隘不猥瑣不廉價。
20、人不犯我，我不犯人，人若犯我，禮讓三分，人若再犯，斬草除根。
21、這個世界上有兩種人，一種是愛我們的人，一種是恨我們的人，我們要為愛我們的人活得有聲有色，而不是為了恨我們的人活得悶悶不樂。
22、一個人在路上，把心放開，單身旅行就是一次心靈上徹頭徹尾的深呼吸。
23、什么叫人氣？有一半人說你好，人氣還不夠，還要有一半人罵你，這兩種氣頂著，你的人氣才真上去了。
24、社會往往在攀比當中確定自己的價值和位置，你用不著用別人的眼光和認可來決定你的存在價值，別人不認可我的時候我知道自己是誰就可以了，我對得起社會，我對得起家人就可以了。
25、我以前說過，我不會崇拜任何人，但是如果我要崇拜誰，一定是我未來的老公，能夠跟我結婚的人，就是真正能夠欣賞我明白我價值的人。能成為我老公的人，真是太有品位太有眼光太識貨啦！
26、把簡單的事情重復幾次就會成為專家，但把重復的事情用心做了就會成為贏家。
27、這社會上說真話的人少，但好在喜歡聽真話的人還挺多。因為：聽真話痛快！
28、被感動時的不自禁落淚，就像微笑一樣，都是女人最美的表情。
29、我是舞蹈家，我是金星，我知道我的光彩在什么地方，該我發(fā)光的時候誰也別跟我搶，不該我發(fā)光的時候我趕緊躲起來，就別跟人爭。
30、從十九歲到現(xiàn)在做的每一件事，無論錯誤正確，成功與否，我都買單了，金星就是金星。
31、既然遇上了生活上的一場惡斗，就別可憐自己，咬牙堅持著向前走，不能哭，也不能妥協(xié)。
32、填充自己等待機會，表面上是忍，骨子里是不妥協(xié)。因為就算我忍的時候，我心里也清楚我是為什么忍，是為了更大的一個目標，能走的更遠。
33、往下跌的時候能為自己亮著，被人捧的時候也能為自己守著，一如既往。
34、人要貴，衣服再貴沒有用。
35、如果暫且得不到這個男人的身體，就先得到他的眼神。他的手可能在另一個女人的腰上，但他追隨你的眼神寫著欣賞。那好，那就讓他欣賞得更加五體投地。
36、你別和我廢話，我也不和你廢話！
37、天外有天，人外有人，這種心態(tài)就告訴你，永遠會有比你強的人，所以這個心態(tài)就告訴我，扎扎實實踏踏實實的，到任何新的領域，新的工作方面我都有這個心態(tài)，這個心態(tài)幫助我一步一步的往上走往前走，走得比較踏實。
38、女人在鏡子前從不消停，看上去是自戀，實際上卻是徹底的不自信。五官各有性格，這個平衡點是老天爺給你的，天生麗質永遠是少數(shù)。
39、別丟掉了女人本質的這個善良的東西，真誠一點，你對生命真誠了生命才會對你真誠的。你來玩的話你玩不過整個大的背景的，就是人算不如天算。很多女人就愚蠢在老耍小聰明，我可以玩這個玩那個暫時可以得到自己想要的`東西了，其他的沒看到，就會毀在一個大的東西上了，還不如保存一點單純和真誠呢。
40、真誠面對自己的人生。當命運碰到需要抉擇時，要聆聽的不是別人的聲音，而是自己內心深處最真誠的聲音。
41、最美好的不是未來，是今天。
42、女人心里一踏實了，就很多事情就順其自然就好起來了。
43、那種良好的心態(tài)一定是后天社會生活錘煉出來的。經歷了太多的事情，它反復的錘煉著，錘打著你那顆心，讓你更加堅強，更加飽滿，更加有力量，就會慢慢覺得對待事物的看法和人，都有一個自我的判斷和態(tài)度，一個自我的價值觀，價值體系。
44、行走中遇到的風景不一定多獨特，重要的是遇上這些風景的你是怎樣的狀態(tài)，有怎樣的思考。
45、沒有人管我叫女強人吧，我覺得還好，我是做事比較認真的一個人，而且敢承擔，敢擔當?shù)囊粋�人，這點我是有，而且這點可能敢承擔，敢擔當，可能比一般男性還要更強一些。
46、敢于清零，要學會清零。清零了，從頭開始，再做一件事情再清零，其實你清零了嗎？沒有，你全積累了，全是經驗，只是你的心態(tài)要清零，好像我從頭再開始，沒問題的，但是你所有的經驗會幫助你走得更好。
47、20歲，充分享受老天給予每個人的公平權力：自由！不要瞻前顧后地想太多。30歲，想想在你的生活中所應承擔的責任，勇敢地挑起它，不要回避，不要躲閃。
48、幸福是曬不來得，哭著喊著曬幸福的都不可能是真的幸福！
49、欲望迅速膨脹，自我的內核卻越來越弱。很多所謂的名女人都是“國際物流”，背后就拖著幾大箱集裝箱，里面什么都沒有，就是“裝”著。她們被抬得很高，可是經不起晃。
50、女人永遠對自己不滿意，在鏡子前從不消停，不斷審視自己哪里還不夠漂亮。再看男人，照個鏡子梳梳頭發(fā)，領帶沒歪，就能自信滿滿地出門了，如果要說自戀，真正容易自我滿足自我欣賞的，是男人。社會的價值導向決定了“以貌取人”這樣的壓力總是傾斜在女人身上，所以女人更多的是檢視自己，懷疑自己�？瓷先ナ亲詰�，實際上卻是徹底的不自信。長相因人而異，五官各有性格，放在一起才是你的所得。這個平衡點是老天爺給你的，天生麗質永遠是少數(shù)。當然，后天可以修，但整的是形，整不出那種天然真實的感覺，站在鏡子前，得逞的虛榮成了自信的幌子。真是把女人的美看輕了，美絕不是一張精致的五官圖。
51、女人的韌性和張力，都是改變世界的基礎。每個女人都有兩次機會改變世界：一是影響你身邊的那個男人，男朋友或老公；二是教育你的孩子。
52、我的自我的過濾系統(tǒng)比較好，包括身體內部的過濾系統(tǒng)，包括對外界影響的過濾系統(tǒng)比較好，這個過濾系統(tǒng)使我能夠盡量的使我自己保持一個良好的心態(tài)。
53、生活是最好的編劇，脆弱的歌聲在溫馨的畫面前顯得是多么的蒼白無力。
54、也會有人追尋成熟的男人。只是成熟不代表他的經濟基礎成熟，而是指責任。成熟的男人一定要負責任。對女人對社會對自己做的事要負責，無論是對是錯，都要承擔。成功了就光明磊落大聲宣布，是自己的過錯就直面擔當，好的壞的我都敢扛。哪怕是扛著一堆麻煩，一堆誤會，但只要扛起來，時間就會告訴你你擔當著什么。我欣賞為自己錯誤買單的男人。
55、把你們的眼淚收起來，要哭回家哭……中國的選秀舞臺上太多的煽情，無奈的煽情，假情的操作，把（選手）家底撈啊撈啊……我走到今天，沒有在公眾面前流過眼淚，眼淚不好使的，我們需要的是真誠，無論音樂人也好，藝術人也好，站在舞臺上你要用真誠來打動我，不要展示你有多好的武器，多漂亮的技巧，回家玩兒去……在中國的選秀舞臺上有太多廉價的眼淚和同情，把這些都收起來，放到你們音樂里面去……通過電視直播告訴全國選秀節(jié)目，別玩貓膩，選手的私生活也好，個人背景也好，這些全是無稽之談，靠實力……如果再玩貓膩的話，金星不做評委了，太惡心了。
56、提醒一點，最好不要找正處在事業(yè)巔峰期的男人。他可能是你想要的那種成功男性，但你不一定會是他真正需要的女人。每個男人的精力能力和荷爾蒙都有高潮和低潮，當他沒有達到高潮時，他需要女人承載他幫助他；當他到達高潮時，就會肆無忌憚無所顧忌；當他從高潮降落時，他才會清醒地知道自己需要什么樣的女人。聰明的女人要學會在什么時候接觸什么樣的男人。在男人忘乎所以的時候就離他遠一點，那時候的他不真實。
57、把敵人變成朋友那是本事。我這種對流言蜚語刀槍不入的性格是人生轉了三圈以后培養(yǎng)出來的。
58、女人，該給你的都會給你，還沒給你的，等著。等待是一門學問。
59、女人的性感是一種態(tài)度，是你的眼神，是你在任何一個角落沒有人注視你的時候你自己自信的那個態(tài)度，是性感的。如果表現(xiàn)在外部也可以叫做性感，因為當別人不了解你的時候，看到外在是第一眼。但真正的性感是看到第五眼第六眼，甚至第十二眼的時候還是性感的，那才是真正的性感。
經典教育語錄4
1、教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一朵云推動另一朵云，是一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。
�。�、追求創(chuàng)意教育，詩化人生。
�。场⒆詈玫慕逃褪墙逃咴谥腔垡龑�，用足夠的細致、耐心與充分的教育意識，讓孩子們獲得成熟和自由，使生命綻放于愛與善良之中。
４、教育是耐心等待的藝術，教師要有足夠耐心，去聆聽花開的聲音。
�。�、支撐一個人在社會上生存和發(fā)展的元素，不是他在學校里學到的知識、技能，而是在知識、技能滋養(yǎng)下獲得的行為習慣、思維方式和生活態(tài)度，如誠信、尊重、友愛等。
６、一個年輕的校長可以沒有資歷，但應該擁有偉大夢想；一個稚氣的校長可以沒有經驗，但應該有感召的熱情。
7、教育的極致是創(chuàng)造自己崇拜的學生。
8、學校利益高于一切，學校榮辱是師生的尊嚴，認真只能做對，用心才能做好。
9、教師要明白：不是為賺錢而工作，享受工作會使自己更快樂。
10、寬容產生的道德上的震動，比責罰產生的'震動要強烈地多。校長要讓教師心中充滿陽光，教師才會把笑容洋溢在臉上；教師心中充滿陽光，才會把陽光播撒在學生的心坎上。
11、讀書是走別人的思想路線，寫作是走自己的思想路線；讀書應該成為生活的常態(tài)，寫作應該是日常的必需。
�。�2、一個人能力有大小，但教師一定要對學生有愛心，對教學有責任心，盡力做了，成敗無愧于心。
�。�3、每一個人都是實實在在的：一個壞人，任自己怎樣說也說不好；一個好人，任別人怎樣說特說不壞。
１4、在學校，干活多少大家都在看著，公道自在人心，天道酬勤，不會虧待任何人。一個人干正事，做好事，無懼無畏。
１5、不是我有能力干領導，而是我珍惜每一次機會，去把當前的事情做好。我不是最優(yōu)秀的，但我是最勤奮、最努力的，心里鼓蕩激情，從不輕言放棄。
１6、一個人你尊重自己，看重自己，別人才會尊重你，看重你。你不把自己當回事，誰也不會把你當回事。不狂妄自大，不妄自菲薄，做好本職工作是職業(yè)需要，更是尊重自己。
�。�7、取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。千分的努力，百倍的信心，才能獲得十分的成績。
�。�8、與人為善，廣結善源，左右逢源。
１9、一個好班級是教師個人特色、人格魅力影響的結果。
�。�0、好心辦好事，功德無量；好心辦壞事，情有可原；壞心辦壞事，罪不容恕。
�。�1、心態(tài)決定一切。
�。�2、和諧校園的境界是：教師激情工作，學生快樂學習。
�。�3、多為進取找理由，不為懶惰找借口，永遠把懈怠的機會留在下一次。
�。�4、一個好校長是一所好學校，一個好班主任是一個好班級，一個好任課教師是一個好科目。
�。�5、不可能人人成為名師，可我們可做一個負責任的教師，一個有個性的教師，有特點的教師。教無定法，只求學生喜歡，學無定規(guī)，只要學生樂學。
２6、一個學生的成績好，不是他智力好，而是他習慣好。
經典教育語錄5
1、佛言：出家沙門者，斷欲去愛，識自心源，達深佛理，悟無為法；內無所得，外無所求，心不系道，亦不結業(yè)；無念無作，非修非證，不歷諸位而自崇最，名之為道�！端氖陆洝�
2、見有見，聞有聞，念有念，識有識，睹無著，亦無識。一切舍，為得際，除身想，滅受行，識已盡，為苦竟�！斗ň浣洝肪硐�，泥洹品任何痛苦產生的根源是諸識。滅寂諸識，痛苦就不再產生。《經集》第三品，第十二章《二重觀經》
3、我們能不能擁有一絲笑容，口中能不能要做心的訓練，在心中建態(tài)來培養(yǎng)自己的清靜之心
4、一個偶然的機會，我走進了凡心齋坊，聽了一堂了凡先生關于"生命重建"的課程，聽完后便有種醍醐灌頂茅塞頓開的感覺，這是一種全新生命的體驗，也是了凡先生經過多年的研習，對生命與自然的特別解讀。而最近，我也一直在研究關于生命本真的課題，于是就有了與了凡先生合作此書的想法。
5、若頓悟自心本來清凈，元無煩惱，無漏智性本自具足，此心即佛，畢竟無異。依此而修者，是最上乘禪，亦名如來清凈禪，亦名一行三昧，亦名真如三昧。此是一切三昧根本，若能念念修習，自然漸得百千三昧。達摩門下展轉相傳者，是此禪也。
6、調與：萬物因水的存在而匯聚融合。譬如石灰石、黏土與鐵礦粉是三種不同的事物，因為水的調與而融合為水泥。H1于水的存在，它們三種才有可能按比例調與而成。同樣的道理，由于愛心的存在，人與人之間、人與動物之間、人j社會之間、人與大自然之間才有可能與諧相處、充滿與平。
7、佛說：犯下罪行而知道錯了，有了過失而能夠改正，罪業(yè)將消解，后來必定得道。
8、凡圣只在一念之間，一念轉變能夠舍己為人，就是佛菩薩；如果為自己也為別人，就是凡夫；只為自己不為別人，就很難避免墮入惡道。
9、靜慮能生智，定復從智生。佛果大菩提，定慧為根本。
10、一切法不可說不可念故，名為真如。意謂一切法無體，體惟凈性，即是一切法體惟凈性，所以諸法一如，稱為一真法界。
11、念是業(yè)識，而性體中并無是事。
12、傳說皮格馬利翁愛上了一座少女塑像，在他熱誠的期望下，塑像變成活人，并與之結為夫妻。為什么會出現(xiàn)這種奇跡呢？由于羅森塔爾和賈可布森都是著名心理學家，教師對他們提供的名單深信不疑，于是在教育過程中就會產生一種積極的情感，即對名單上的學生特別厚愛。教師們掩飾不住的深情在教學過程中通過語言、笑貌、眼神等表現(xiàn)出來。在這種深情厚愛的滋潤下，學生自會產生一種自尊、自愛、自信、自強的心理，在這種心理的推動下，他們有了顯著進步。這一效應就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。
13、寶寶出現(xiàn)反抗期是其成長進步的標志。寶寶最初的反抗行為一般出現(xiàn)在2.5—4歲時，心理學上將此過程成為第一反抗期，該時期也是兒童發(fā)展自主性、獨立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行為品質的關鍵時期。
14、無法掌控權利的人將被權利毀滅！
15、你對你所愛的人不能隨便說"不"字，也不能常常說，這就是訣竅。當你說"不"字時，你得把"不"字說的聽上去就像"是"字一樣悅耳。另一個辦法就是你得設法讓他們說"不"字。你得耐心，還得不怕麻煩。
16、那么，去愛一些其他人吧。
17、西方國家是一種社會矛盾分散化，中國社會是一種兩極化。
18、要是我臨死時能說"生活是這樣的美麗"，那我認為別的一切都不在話下了。
19、用教育傳播中國故事，讓世界了解開放自信的中國。
20、我們身邊的好學校，就是那些奮發(fā)向上、充滿活力，促進教師發(fā)展、學生成長，對社會負責，一天新似一天，越辦越好的學校。
21、只個無念，是名真念。
22、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？
23、對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！"有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同。
24、體寂湛然，無有去來，不離世流，世流不能流，坦然自在。
25、心不厭細，功不厭繁，事不厭周，法不厭備。
26、迷則人隨于法，法法萬差，而人不同；悟則法隨于人，人人一致，而融萬境。
27、對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。"在家很任性。"這實在是家長自己應當深刻檢討的事情�，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。
28、您用粉筆譜寫一篇篇樂章，用汗水澆灌我們成長，用知識填充我們的本領，用智慧教會我們社會人生。
29、您的恩情讓我們永生難忘，恩師節(jié)日快樂！
30、滿飲這十分的真誠的.獻禮，節(jié)日快樂。
31、其實不是所謂的如果沒有什么就怎么樣，無論早晚，性格的吸引是致命的。
32、所以對于人，不論是追求榮譽、勇敢、信仰、成功，還是僅僅是幸�！毩ⅲ偸亲羁少F，誠實而純粹的品質。
33、所以會有人陪伴，應當感激；也有人離開，可以理解；更多的，有人也許僅僅是，不在那里——非主觀因素。
34、人生苦悶而漫長，所以要找有趣的人共度。
35、家庭教育立足身教。父母通過對自身行為的規(guī)范，用榜樣和環(huán)境的力量來影響和熏陶孩子，而不是父母放縱自己的欲望和情緒，通過粗暴的訓斥，打罵等方式來管教和塑造孩子。
36、一個人的眼界決定一個人的境界，一個人的胸懷決定一個人的格局，我們不能無限延長我們生命的長度，我們卻可以無限地拓寬我們生命的寬度和廣度。
37、十五歲那年，我在人群里一眼看見了江東。你知道那時候我是多渴望傳說中的愛情嗎？我以為它可以把我從這無邊無際的寂寞中解救出來，我以為有了愛情之后我可以更愛這個世界一點，我以為這是讓這本冷漠的字典對我微笑的唯一的辦法。先不談后來的事實是如何教育我的吧，我只能說，有那么一段時間，我以為我是對的。
38、在北大學《刑法》不跟陳興良學是你的損失，在清華學《證據(jù)法》不跟我學是你們的損失！
39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。教育加贊賞等于教育的平方。要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
40、循循善誘，誨人不倦的是老師。太陽下最光輝的職業(yè)是教師。心靈的溝通勝于知識傳遞。心靈塑造的最佳工程師。天荒地老，教師的童心不泯。今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
41、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
42、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
43、請你饒了楊蓮亭一命，將他逐下黑木崖去便是。
44、這可真教人為難了！童大哥，想當年在太行山之時，潞東七虎向我圍攻。其時我練功未成，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷，眼見得命在頃刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
45、是，是！你別生氣，腿上痛得厲害，是不是？真叫人心疼。
46、沒有規(guī)矩，不成方圓。有了權利，就得令行禁止。
47、你的所愛同時也是你的弱點。
48、溝通的個基本要素：點頭、微笑、傾聽、回應、做筆記。
經典教育語錄6
1.教育的目的不是在製造機械，而是在造成人。羅素
2.人在教中學習。塞尼加
3.教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。亞里斯多德
4.教育是從黑暗到光明的運動。艾倫．布隆
5.重要的不是思想，而是思想的深度。以斯拉．龐德
6.教育是這樣一種能力，即在傾聽所有事物時不會喪失儀表或自信。羅伯特．佛羅斯特
7.授人以魚，不如授人以漁。中國諺語
8.有才能的人，做自己喜愛的事；有天賦的人，做自己能做的事。簡。安格爾
9.教育的整個藝術是喚醒年輕人天然好奇心的藝術，為著以後滿足他的`目標。安納圖勒．佛朗士
10.教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。W．杜蘭特
11.教育不是為了教會青年人謀生，而是教會他們創(chuàng)造生活。W．A．懷特
12.明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。蕭伯納
13.只要世界還存在，就會有錯誤，如果沒有人反叛，這些錯誤將永遠存在下去。C．達羅
14.具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。馬克．吐溫
15.文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。H．L．門肯
16.任何人都沒有只讓自己幸福的權力。佛雷洛
17.生命是一篇小說，不在長，而在好。辛尼加
18.天才不過是最大的忍耐力而已。布恭
19.藐視別人就是藐視你自己。懷特曼
20.做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。拿破崙
21.任何人都可能犯錯誤，但只有傻瓜才堅持錯誤。西塞羅
經典教育語錄7
1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
2、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。君子以儉德辟難�！境鎏帯俊吨芤住し瘛�
3、克勤于邦，克儉于家�！境鎏帯俊渡袝ご笥碇儭�
4、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！境鎏帯坷罴潯稇戅r》。
5、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢�！境鎏帯坷钌屉[《詠史》
6、由儉入奢易，由奢入儉難�！境鎏帯克抉R光《訓儉示康》。
7、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
8、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
9、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
10、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
11、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
13、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
14、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
15、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
16、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
17、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
18、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
19、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
20、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
21、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
22、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
28、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
29、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
30、老老實實做人，認認真真教書。
31、學高為師，身正為范。
32、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
33、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
34、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
35、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
36、教師的人格是教育的基石。
37、教師要融于師生的相互理解中。
38、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
39、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
40、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
41、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
42、不尊重學生，就是不尊重自己。
43、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
44、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
45、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
46、先學會做人，再學會知識。
47、非學無以立身，非教無以立國。
48、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
49、給學生一個世界，給老師一片天空。
50、納百川，容學問，立德行，善人品。
51、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
52、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
53、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
54、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
55、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！盘m特
56、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
57、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育�！䴕J斯
58、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！R卡連柯
59、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
60、教育是國家的主要防御力量。——伯克
61、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
62、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
63、教育之根味苦，教育之果味甜�！獊喞锸慷嗟�
64、多辦一所學校，就可以少建一座監(jiān)獄�！旯�
65、對人民來說，第一是面包，第二是教育�！|
66、要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育�！淘�
67、如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊。 ——華生
68、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育�！� ——盧梭
69、美國的杜威說：“教育即生活�！�
70、英國的斯賓塞說：“教育為未來生活之準備�！�
71、教育是強迫或引導被教育者接受特定的知識、規(guī)矩、信息、技能、技巧等。李壯
72、孔子非常重視教育，他把教育和人口、財富作為立國的三大要素。他認為老百姓應該受教育，這些思想又比奴隸制時代前進了一大步�？鬃映姓J知識和道德都是要靠學習培養(yǎng)出來的，教育是形成人的個別差異的重要原因，因而他說：“性相近也，習相遠也”，他的“有教無類”主張，也是從“性相近”的思想源出的。
73、陶行知先生：“生活即教育”，他不僅在理論上進行探索，又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育。
74、聶圣哲先生：優(yōu)秀是教出來的，家庭教育尤為重要，其實，家庭教育是一個人將來能否立足社會的根本。從人生的教育總量來講，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育沒有那么復雜，就是勞動教育，兩件事情，做家務，學吃苦，先從養(yǎng)活教育開始。
75、孔子：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”
76、魯迅：“教育是要立人�！眱和慕逃饕抢斫�、指導和解放。
77、蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別器具。”
78、陶行知：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。
79、黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油�！�
80、鐘啟泉：教育是奠定“學生發(fā)展”與“人格成長”的基礎。
81、秦文君：“教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂�！�
82、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
83、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
84、教育的根是苦的，但其果實是甜的.。——亞里士多德
85、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備�！猂。M。H。
86、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育�！䴕J斯
87、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
88、我愛我的老師，但我更愛真理——亞里士多德
89、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格拉西安
90、教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作�！諝J斯
91、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
92、百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！獫h樂府《長歌行》
93、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗�！獖W斯特洛夫斯基
94、我們所處的時代，是實際工作者對科學原理予以很好地修正時代�！谖覀兘逃聵I(yè)方面，也必須有種種的發(fā)明。——馬卡連柯
95、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣——柏拉圖
96、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣�！喔�
97、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！芟Ｌ�
98、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
99、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進——朱熹
100、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
101、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！招兄�
102、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！� ——陶行知
103、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
104、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！钯�
105、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
106、教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。——斯賓塞
107、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。 ——斯賓塞
108、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。 ——陶行知
109、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
110、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
111、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。 ——陶行知
112、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
113、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
114、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。 ——葉圣陶
115、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。 ——蘇霍姆林斯基
116、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。 ——蘇霍姆林斯基
117、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法�！R梭
118、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
119、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步�！獝垡蛩固�
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
121、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。 ——英國作家薩克雷
122、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己�！K霍姆林斯基
123、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的�！晳T一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。 ——洛克
124、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。
125、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。 ——陶行知
126、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——馬卡連柯
127、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。 ——馬卡連柯
128、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美國著名心理學家威廉？詹姆士
129、沒有自我教育就沒有真正的教育。 ——蘇霍姆林斯基
130、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。 ——林格倫
131、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
132、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術�！⒚谞�
133、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
134、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
135、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
136、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 《中庸》
137、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。 ——美，富蘭克林
138、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。 ——《朱舜水集。勸學》
139、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性�！淘�
140、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。 ——郭秉文
141、發(fā)明千千萬，起點是一問。 ——陶行知
142、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫
143、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。 ——培根
144、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家
145、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長�！涸�
146、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
147、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
148、不憤不啟，不啟不發(fā)�！鬃�
149、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
150、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。—郭沫若
151、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。 ——蔡元培
152、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
153、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系�！獮跎晁够�
154、把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升�！斑@是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣。 ——華羅庚
155、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
156、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
157、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進�！票�
158、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。——巴基斯德
159、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”——蘇霍姆林斯基關于教育的名言
160、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)——（法）盧梭
161、教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。為“師”者要有知識。為“表”者要有美德。這樣才能為人師表。 ——孫敬修
162、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果�！R卡連柯
163、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經直接導致對倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
164、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
165、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
166、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快�！踉X夫
167、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
168、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
169、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
170、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點�！魅_
171、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
172、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
173、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！涿兰~斯
174、智力教育就是要擴大人的求知范圍�！病だぢ逋�
175、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖
176、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
經典教育語錄8
1、[禪語感悟] "阡悔"是提升心靈的最佳妙藥，它不但令我們能夠勇于面對自己的錯誤，而且更進一步改進自己的言行，不再重蹈覆轍。世人對于美麗的外表總是汲汲營營地苦苦追求，外在的美麗，又豈能長久？改變賴提公主命運的就是"懺悔"這服良藥，正如人們常說相由心生，心境轉了相貌自然會改變，而至誠懇切也正是追求美麗人生最好、最有效的方法。
2、寧盡未來受無間苦，終不發(fā)起一念瞋心，于一蚊一蟻微細眾生起惱害想。"四十華嚴"卷十二
3、是非生滅，一由自心，若能無心，于法即無礙、無縛、無解，自體無縛名為解脫。
4、如何達到生死自在的境界？唯有靠平常多培養(yǎng)"能舍"之心，方達提得起、放得下之境界。
5、凡圣只在一念之間，一念轉變能夠舍己為人，就是佛菩薩；如果為自己也為別人，就是凡夫；只為自己不為別人，就很難避免墮入惡道。
6、把握當下，恒持剎那。
7、青山幾度變黃山，世事紛飛總不干；眼內有塵三界窄，心頭無事一床寬。——夢窗國師
8、染凈因果諸佛解脫當于何求？答日：當于一切眾生心行中求�！毒S摩經》卷中，文殊師利問疾品世、出世間之事，不出因果二字�！队」夥◣熚拟n菁華錄》
9、于外相求，無有是處。于外相求，雖經劫數(shù)，終不能成；于內覺觀，如一念傾，即證菩提。
10、積聚皆銷散，崇高必墮落，合會終別離，有命咸歸死。
11其實這標志著寶寶的心理發(fā)育進入到一個新階段——手指功能的分化與初期的手眼協(xié)調階段。著名心理學家弗洛伊德認為，每個人都經歷口唇期的階段，吃活動是嬰兒期獲得滿足最佳、最主要途徑，如果吸吮的需要得不到滿足會影響其身心發(fā)展，以致產生暴躁、消沉的負面情緒。
12、不要把私人的感情帶到商界，這不利于發(fā)展，即使有解決不了的，靠你的能力，你的智慧來解決。
13、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功�！剪敔枴たㄌ�
14、任何人都扮演三種角色：時代的犧牲品、建設者、受益者。"
15、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半
16、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。
17、興趣是最好的老師——這句話并不是為了讓你拿"我沒興趣"來搪塞，并試圖避免做一些我們叫做義務責任的事情。
18、是非生滅，一由自心，若能無心，于法即無礙、無縛、無解，自體無縛名為解脫。
19、積聚皆銷散，崇高必墮落，合會終別離，有命咸歸死。
20、想像能力在2歲左右出現(xiàn)，隨著幼兒大腦皮層的發(fā)育，想像能力獲得了進一步發(fā)展。2歲時，說話用的詞一般已達500個左右，3歲時可達1000個左右，已能將詞連接成有次序的語言，能把許多詞接通或形成詞的鏈鎖，然后牢固地記住。
21、老師是海，帶你在知識的`海洋中翱翔。
22、聰明的人感性生活，理性工作；睿智的人會在生活的感性中加一點理性，工作的理性中加一點感性，這樣更有人性的魅力。
23、我已經好幾次申請當中國隊主教練了，人家就是不批，中國隊為什么不行？不會過人，不會高等數(shù)學！——西安交大黃慶懷
24、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。一切為了孩子，為了一切孩子。桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！老老實實做人，踏踏實實工作。教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
25、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
26、這可真教人為難了！童大哥，想當年在太行山之時，潞東七虎向我圍攻。其時我練功未成，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷，眼見得命在頃刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
27、倘若單打獨斗，你是不能打敗我的。
經典教育語錄9
1、不要的把孩子限制在你的知識范圍內，因為他誕生在另一個時代。
2、孔子曰：習相近也，性相遠也�！鬃�
3、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
4、教師要融于師生的相互理解中。
5、沒有疑問就等于沒有學問。
6、閉上眼睛，我看到了我的前途。
7、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也�！旰�
8、奮斗就是生活，人生惟有前進。
9、金錢雖然不會使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經�！獨W凱西
10、孔子曰：有教無類。——孔子
11、先學會做人，再學會知識。
12、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
13、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
14、如果失去是苦，你怕不怕付出？
15、——愛因斯坦
16、智者順時而謀，愚者逆時而動。
17、孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也�！鬃�
18、納百川，容學問，立德行，善人品。
19、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標�！薄招兄�
20、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
21、夫人雖有性質美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
22、孔子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉。——孔子
23、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
24、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知
25、反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。——陳果
26、不自滿者受益，不自是者博聞。
27、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。
28、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
29、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！薄招兄�
30、愛護公有財產，就是*主義的特征�！永飳�
31、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
32、道德是為人類社會升到更高的水平，為人類社會擺脫勞動剝削制度服務的�！袑�
33、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！髯�
34、“不自滿者受益，不自是者博聞”，諺語，意思是不自滿的人會得到益處，不自以為是的人會增長知識。出處：宋·林逋《省心錄》：“不自滿者受益，不自是者博聞。吉兇悔吝，非天然，無有不由己者�！边@句諺語旨在告誡我們“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
35、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
36、古者小學，教人以灑掃、應對、進退之節(jié)，愛師、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國、平天下之本。——朱熹
37、學高為師，身正為范。
38、孩子任其放蕩，就總有一天會掀翻爐灶。
39、老老實實做人，認認真真教書。
40、——韓愈
41、？人不可有傲氣，但不可無傲骨。
42、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強。
43、？言必信，行必果。
44、種莊稼要不誤農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。
45、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！薄R卡連柯
46、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！薄招兄�
47、近朱者赤，近墨者黑�！敌�
48、用整個社會的力量來共同經營生產和由此而引起的生產的新發(fā)展，也需要有種全新的`人，并將創(chuàng)造出這種人類。——恩格斯
49、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
50、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。——馬慧連
51、孔子曰：三人行必有我?guī)熝桑 鬃?/p>
52、沒有知識的熱情是無光的火焰。
53、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
54、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。
55、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
56、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！鬃�
57、無休止的等待，使生命更短促。
58、兒子倒是生了一個，就是沒有給他安顆心。
59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也�！淘�
60、如果你有夢想，就要去捍衛(wèi)它。
61、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
62、——蕭楚女
63、東天已經到來，春天還會遠嗎？
64、興趣就是最好的老師。
65、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
66、孔子曰：學而時習之，不亦說乎？——孔子
67、非學無以立身，非教無以立國。
68、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！薄招兄�
69、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
70、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀�！淘噬�
71、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
72、音樂應當使人類的精神迸發(fā)出火花�！惗�*
73、孔子曰：不學禮，無以立�！鬃�
74、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
75、給學生一個世界，給老師一片天空。
76、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?/p>
77、無形的財富比有形的財富重要。
78、教師的人格是教育的基石。
79、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
80、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！陷V
81、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
82、人經不住千言，樹經不住千斧。
83、文明時代是學會天然產物進一步加工的時期，是真正的工業(yè)和藝術產生的時期�！鞲袼�
84、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
85、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲
86、？人無忠信，不可立于世。
87、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
88、心中有所牽掛，生命才會堅強。
89、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
90、不傲才以驕人，不以寵而作威。
91、不尊重學生，就是不尊重自己。
92、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
93、不能因為恨，而失去愛的能力。
94、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
經典教育語錄10
1、在感恩教育中，我們要學會珍惜身邊的一切，包括家人、朋友和環(huán)境資源。
2、家長的教育讓我學會了珍惜和感恩，對生活充滿感激和欣賞。
3、感恩家長為我犧牲的一切，換來了我一份幸福的生活。
4、無論是生活中的日常點滴，還是意外的驚喜，我們都應該心懷感恩。
5、由于感恩教育的重要性，很多學校已經將其納入教學內容，希望在孩子們心靈的成長中起到積極的影響。
6、學生們要牢記感恩之美，讓美好的思想貫穿學習的始末，為未來的事業(yè)埋下希望的種子。
7、愛是父母給我們最好的課程，感恩父母教育如同長青樹，撫慰著我們成長路上的坎坷和波折。
8、學生們都有自己獨特的個性和優(yōu)勢，我們應該感恩這些特點，為他們提供更多的發(fā)展機會。
9、家長的關懷和理解，讓我感受到了人世間最溫暖的存在。
10、謝謝我的父母為我保駕護航，讓我擁有自己的人生。
11、每當我迷茫時，我的父母總是能夠幫我找到方向和新的啟示。
12、在學習和成長的路上，感恩的心態(tài)讓我們更加自信，擁有更大的前景。
13、每個孩子都需要家長的愛，陪伴和支持。你們對孩子的無私付出讓我們敬畏和感激。
14、教育的路上并不容易，但您們用真摯的愛與付出，助力我們的孩子一路向前，謝謝您們的辛勤付出。
15、您們的付出和辛勤工作點亮了我的前途，讓我感到無比感恩。
16、孩子，要用感恩的眼光看待世界，它會給你帶來無盡的力量和勇氣。
17、家長的成就和經驗為我們樹立了榜樣，讓我們從他們身上學到了很多有價值的東西。
18、學生的進步與成長，讓我們的工作變得更加有意義和幸福。
19、感謝您們?yōu)槲夷冻龅男难秃顾鷤兊男羷谥档梦医K生報答。
20、家長的辛勤汗水，讓我們擁有成長的條件。
21、最美好的禮物是感恩，我們總要用自己的行動來回報父母的愛，這是我們成為真正的人的必備條件。
22、感恩家長的愛和教育，讓我知道了努力工作才能有更好的生活。
23、學生是我們心中最珍貴的人群，我們應該守護和關心他們的成長和發(fā)展。
24、多一份感恩，就會多一份動力；多一份動力，就會多一份奮斗。學生們必須懂得感恩，到全新的高峰去實現(xiàn)夢想。
25、學生是我們的財富，我們要感恩他們的存在和付出。
26、學生是教育的核心，我們要感恩他們的貢獻和努力。
27、從小父母就教導我要誠實守信，這些品德觀念一直伴隨著我成長，使我在人際關系中能夠贏得別人的尊重和信任。
28、學習是一條漫長的路，感謝老師一路的陪伴和鼓勵。
29、感謝您們在成長路上給予我的支持和鼓勵，愿我的成長回報您們的養(yǎng)育之恩。
30、感恩教育不僅僅是對他人的感謝，更是對生命的感激與珍惜。
31、學生需要得到更多的關注和陪伴，我們應該感恩學生的信任和參與。
32、無論學生們的夢想是什么，我們都要著眼于他們將來的成就而幫助他們成長。
33、感謝學生們的信任和支持，讓我們更加信心滿滿地前行。
34、學生們要感恩此時此刻的自己，珍惜過去的每一個教訓，展望未來的每一份微笑。
35、對學生的感恩心始終需要保持，讓我們一起為未來的教育事業(yè)而努力。
36、孩子，要學會感恩，珍惜每一次為你付出的人。
37、無論是一杯熱氣騰騰的牛奶，還是父母的關愛呵護，我們都要心存感恩。
38、家長是孩子成長路上的燈塔，新一天的太陽，感謝您！
39、兒子，感恩是一種美麗的心靈品質，它讓我們與他人更加和諧相處。
40、感謝上天賜予我們如此聰明、健康的兒子，我們會永遠感激。
41、感謝老師為我的成長付出的一切，希望有朝一日能為社會做出更大的貢獻。
42、感恩教育讓我們明白，每一份收獲背后都有無數(shù)人的辛勤付出。
43、家長的支持是我成長道路上最有力的動力。
44、家長是我們人生中最重要的榜樣和引路人，是我們不斷追求成功的精神力量。
45、在幫助他人的時候，我們要時刻保持感恩之心，感謝他人的信任和信任我們的心。
46、家長是孩子成長道路上的引路人，感謝您的無盡付出和支持！
47、我深感父母教育的珍貴和深遠影響，他們既是我的榜樣，又是我的引路人。正是有了他們的.教育，我才能夠成為一個有追求、有責任感的人。
48、學生在我們的激勵下創(chuàng)造了奇跡，我們要感恩他們的努力和超越。
49、學生成長不容易，我們要感恩學生的付出和努力。
50、學生在畢業(yè)前經歷了許多的波折和挑戰(zhàn)，我們要感恩他們的努力付出。
51、感恩學生們的執(zhí)著和努力，讓我們在他們身上看到了教育工作的意義和價值。
52、沒有家長的教育，我不可能成為現(xiàn)在的自己。
53、感恩學生為我們帶來的挑戰(zhàn)和機遇，讓我們可以更好地前行和提升自己。
54、感恩的心態(tài)讓我們更加珍視生命中的每一個瞬間。
55、家長的陪伴讓我們從此快樂成長，謝謝你們一路相伴。
56、感恩家長為我注入的正能量，讓我變得更加積極向上。
57、感恩教育告訴我們，沒有誰是獨自成功的，我們都要感激身邊的人和事。
58、感恩讓我們心懷感激，讓我們的生活充滿陽光和溫暖。
59、感恩家長為我打下穩(wěn)定的生活基礎。
60、家長讓我看到了什么是真正的幸福和快樂。
61、感恩家長為我付出的一切，我不會忘記，更珍惜它。
62、家長給予我了最多的愛和支持，讓我成長為一個有品德、有責任的人。
63、我們感激家長對孩子的教育不斷投入，讓孩子在學習和生活中都有了非常好的表現(xiàn)。
64、通過感恩教育，我們能夠明白生活中的快樂來自于對他人的幫助和關心。
65、感恩教育能夠讓我們更加懂得感謝他人的付出和幫助。
66、學生是我們生命中最重要的人群，我們應該用我們的良心去教育他們。
67、在我的心目中，家長就是最好的朋友，值得我一輩子去感恩。
68、學生的名字可能會被忘記，但我們會感恩他們留下的印跡。
69、學生在我們的教育過程中成為更好的人，我們要感恩他們的成長。
70、有了家長，孩子就是曙光、生命的希望。感謝！
71、感恩家長一路的陪伴和指引，讓我成為了優(yōu)秀的人。
72、感恩教育不僅僅是一種道德教育，更是一種為人處世的修養(yǎng)。
73、父母的辛苦付出，孩子應該心存感恩，不辜負父母的期望。
74、父母的教育深入我們內心深處，時刻提醒我們應走的正確方向和該堅守的道德底線。
75、家長的褒獎和鼓勵使我意識到，我的一點點進步得到了認可，謝謝！
76、通過感恩教育，我們能夠更加懂得珍惜時間，充實每一天的生活。
77、孩子，感恩是一種美德，要學會感激他人的幫助和關心。
78、在碰到困難時，我們應該感謝這個世界提供的機會，這也是一種值得感恩的人生態(tài)度。
79、家長的教育讓我懂得如何堅持不懈、永不氣餒。
80、感恩家長的教育讓我變得更有責任心和獨立性。
81、感恩家長為我樹立的正確價值觀和人生觀。
82、感恩是一種能讓我們減輕痛苦、減少憂慮的藥方。
83、感恩教育是培養(yǎng)孩子心懷感激之情的重要途徑。
84、學生是我們的財富和資產，我們應該以最大的熱情和耐心來教育他們。
85、感恩家長對我的寬容和原諒，讓我覺得自由和無拘無束。
86、學生的成長離不開教育者的支持和幫助，我們應該感恩這個互相支撐的關系。
87、您們的愛心和信任讓我千萬倍珍惜，我要做好自己，不辜負您們的期望。
88、感謝家長在我迷茫時給予的關心和鼓勵。
89、培養(yǎng)孩子的感恩之心，不僅要告訴他們感謝的話，更要用行動去體現(xiàn)。
90、學生在我們的鼓勵下變得更加自信，我們要感恩他們的勇氣回報。
91、他們教會了我尊重他人的價值觀，無論對方的想法和觀點與自己是否一致，都應以平等和包容的心態(tài)去對待，這讓我成為一個待人寬容、理解他人的人。
92、教育是一種傳承和分享，我們應該感恩前人的智慧和貢獻，為學生創(chuàng)造更多的機會和發(fā)展空間。
93、學生是我們精神家園的主人公，我們應該用愛心和關懷去陪伴他們。
94、教育的過程不僅僅是學生在學校中的成長，還包括他們在社會中的發(fā)展和成就。
95、我深深感激我的父母，他們的愛和支持是我成長路上最珍貴的禮物。
96、家長的支持與鼓勵，讓我們不斷追求更高的目標。
97、感恩教育讓我們時刻銘記，為學生們提供更好的成長環(huán)境和資源。
98、感謝學生們的付出，讓我們的教育不僅僅是知識的傳遞，更是人格的培養(yǎng)。
99、每一個孝順的子女都知道，感恩父母的教育是我們生命中最重要的一課。
100、感謝每個學生的信任與支持，讓我們有動力去做好每一件事。
101、教育需要教師和學生的共同努力，我們要感恩他們的合作。
102、學生是我們心中的寶貴財富，我們應該用我們的行動和心靈去陪伴他們成長和發(fā)展。
103、不要把感恩限制在特定的日子，讓它成為我們日常生活的一部分。
104、教育者應該具備寬容和沉靜的心態(tài)，我們應該感恩每位教育者的耐心和溫暖。
105、感恩老師讓我看到自己的成長和進步，不斷努力更好。
106、基于家長的教育，我會腳踏實地的去完成每一件事情，不斷穩(wěn)步前行。
107、父母用他們的言傳身教告訴我，不論遇到什么困境和挫折，都要保持樂觀積極的態(tài)度，相信自己的能力，相信未來的美好。這種樂觀的心態(tài)一直伴隨著我，讓我在困難面前不輕易放棄。
108、開發(fā)學生的潛力，是我們教育工作者的職責和義務。
109、家長的愛和支持是我們茁壯成長的基石，是我們前行路上的動力源泉。
110、父母是我們人生路上的導師，他們的教育一直伴隨著我們成長。
111、學生是我們的未來和希望，我們應該為他們的成長和發(fā)展提供最好的教育和服務。
112、我愛家長，感恩家長，因為他們給予我生命和愛。
113、用成績和行為來向老師表達我們的感激之情。
114、感恩家長打磨我品德的力量，讓我深深被父母愛所感染。
115、相互幫助、彼此關心，這就是真正的感恩。
116、感謝您們將對我的愛和關心化作了無盡的動力，讓我在前行的路上不會迷失自我。
117、無私的愛與包容，讓我更加自信和堅強，并且將這份愛心傳遞下去。
118、學生是我們的希望，我們要感恩他們的信念與堅持。
119、只有家長的給予，才能讓孩子在人生的道路上行穩(wěn)致遠，我們感謝您們的教育。
120、兒子，要學會感恩，因為感恩是一種深情，讓我們的生活更加美好與幸福。
121、感恩可以讓我們變得更加博愛，珍惜人與人之間的關系，相互扶持，成就偉業(yè)。
122、感恩教育是讓孩子們在成長過程中培養(yǎng)出一種自覺感恩、樂于分享的品質。
123、學生是我們的驕傲和希望，我們應該為他們的成長和發(fā)展盡自己的全部力量。
124、真正的感恩不僅是言語間表達的，更是內心深處的真摯。
125、父母的教育不僅是為了我們的今天，更為了我們的未來，培養(yǎng)我們做有能力和有擔當?shù)娜恕?/p>
126、感恩學生們的理解和信任，讓我們得到了教育工作的滿足和成就感。
127、家長的教育讓我學會了如何做一個有擔當?shù)娜恕?/p>
128、家長的無私奉獻和關愛讓我們感受到了生命的意義和價值，讓我們追尋自己內心深處的夢想。
129、感恩讓我們明白，我們身邊的每一個人和每一件事都值得我們感恩。
130、每個學生都是獨一無二的，我們應該感恩每個學生的存在和特點。
131、感恩家長的幫助和關懷，讓我度過了生命中的每個難關。
132、學生是我們的未來和希望，我們應該把最好的知識和智慧傳授給他們。
133、感謝學生們的付出和努力，讓我們在他們身上看到了教育的意義和價值。
134、父母的教育教會了我感恩的心，讓我懂得要時刻感謝他人對自己的幫助與支持，這種感激之情讓我懂得珍惜每一次的付出和溫暖的情誼。
135、孩子，要記住，感恩不僅是說出口的話，更是通過行動去表達的一種心態(tài)。
136、學習是一場修行，感恩老師一路以來的指導和鼓勵。
137、感恩家長的謙卑和包容，讓我不斷反省和提高自己。
138、家長的愛是一份無價之寶，我將永遠珍藏在心中。
139、家長的付出和關心讓我相信，努力付出一定會得到回報。
140、家長的鼓勵讓我充滿自信迎接未來的挑戰(zhàn)。
141、感恩家長的智慧和經驗，帶給我們了解世界的courage和智慧。
142、感謝學生們的勞動和付出，讓我們在教育事業(yè)中看到了自己的成長和進步。
143、感恩是一種美德，它能讓我們更加幸福、更加堅強。
144、感恩是一種恩賜，我們必須將其傳遞內心，讓它為我們的人生帶來更好的結果。
145、感謝每一個學生的耐心和努力，讓我們?yōu)樗麄兊某砷L而自豪。
146、家長的愛是我人生路上最美麗的風景線。
147、父母不僅教育我知識，也培養(yǎng)了我的家國情懷，教導我要熱愛國家，關心社會，為他人的幸福和社會的進步盡自己的一份力量。
148、教育不僅僅是有關知識的傳遞，更是有關人的關愛和關注。
149、您們是我人生中最重要的導師和良師益友，感恩您們的悉心培養(yǎng)和關注。
150、教育者需要充分地溝通和互動，我們應該感恩學生提供的各種學習機會和話題。
151、感恩父母的教育，就是要把他們所講授的道理和價值觀念融入到我們的生活中去，這才是真正的傳承和回報。
152、感恩家長的幫助和鼓勵，讓我走向人生頂峰。
153、要學會感恩，不僅要對家人心懷感激，也要珍惜每一位幫助過自己的人。
154、感謝您們的引導和支持，讓我學會了如何處理人際關系，更好地融入社會。
155、感恩父母的教育，讓我懂得了堅持不懈的力量，不論面對多大的困難，都能勇往直前，永不放棄。
156、父母的教育使我深刻認識到時間的寶貴，他們告訴我要珍惜每一分每一秒，要合理安排時間，努力追求自己的目標和理想。
157、學生在我們的指導下找到了更多的方向和出路，我們要感恩他們的傾聽和勇氣。
158、您們一直是我不變的精神支柱，讓我不斷追求進步和完美。
159、我的父母是我人生中最重要的人，他們的支持和鼓勵一直是我人生路上的指路明燈。
160、感恩教育推動著我們用誠摯的心去面對生活中的一切困難與挑戰(zhàn)。
161、家長的鼓勵和支持是我一生中最持久、最無私的支持力量。
162、父母的包容和理解，讓我們有了健康的成長環(huán)境，感恩父母的教育教會我們如何懷著感恩的心走完一生。
163、學生在我們的陪伴中找到了更多的友情和團結，我們要感恩他們的攜手和鼓勵。
164、我愛我的父母，因為他們教會了我長大成人的道路，讓我懂得如何人生路上行走。
165、學生是我們的瑰寶和寶藏，我們應該珍惜他們，感恩他們的努力和付出。
166、您們的睿智與包容讓我在成長中不斷地調整和自我修正，感激不盡。
167、教育是人生旅程中最重要的一站，我們應該感恩所有教育者和學生，見證彼此的成長和變化。
168、教育是您們給我的最好的禮物，讓我成為了更好的自己。
169、感謝家長無私的愛，讓我們在生活中始終感受到溫暖和關懷。
170、家長的教育讓我從容不迫地面對困境，知道謀劃未來，充滿信心的現(xiàn)實。
171、我們要教育兒子懂得感恩，因為感恩不僅是美德，更是一種幸福的源泉。
172、每一個學生都有一個美好的未來，讓我們共同為他們鋪就前進的道路。
173、家長的教育影響了我的性格和價值觀，使我成為了一個獨立自主、積極向上的人。
174、感恩時代，我們要珍惜機會，珍惜各種資源。
175、幫助我成為一個受人尊敬的人，我的父母是我心中最重要的人。
176、家長的支持和鼓勵，讓我有勇氣去面對任何困難。
177、感謝您們教育我如何做人做事，成為一名優(yōu)秀的人才，并且用我的努力去回報您們的教導。
178、我永遠都不會忘記我的父母，他們幫助我為自己正確地建立了目標和未來規(guī)劃。
179、在教育過程中，我們要學會感恩每一個學生的存在和選擇。
180、通過感恩教育，我們能夠培養(yǎng)出一種感激之心，學會換位思考，理解別人的付出和辛勞。
181、我們要牢記那些曾經幫助我們成長的人和事，心存感恩，永不忘記。
182、沒有家長的教育和支持，我不可能有今天的成就。
183、在老師的教育下，我們應該學會如何感恩，感激身邊的每一個人。
184、我們應該學會感恩身邊的一切，包括我們所擁有的和所得到的。
185、家長啊，感謝您給我提供了這么好的學習和成長環(huán)境。
186、沒有家長的支持和教育，我不可能有今天的成就。
187、家長是我的英雄，感恩您為我創(chuàng)造了美好的世界。
188、學會感恩，是為了讓孩子懂得生活中的點滴幸福，更加懂得寬容和包容。
189、是您們踏踏實實的行動，讓我有了不一樣的成長體驗。
190、家長的愛和付出教育了我如何成為一個有道德素質的人。
191、感恩教育教會我們不斷反思自己的所得所失，從而更加珍惜已經擁有的一切。
192、感恩應該不僅局限于口頭表達，更要用行動去表達感激之情。
193、學會感恩，能讓孩子更加懂得珍惜身邊的人和事物，更加懂得如何回報社會。
194、父母的教誨，細水長流，潛移默化，對我們的一生產生深遠的影響。
195、感謝學生們的努力和工作，讓我們的教育事業(yè)更加順利和成功。
196、您們的諄諄教導和悉心照顧讓我在從小就懂得如何感恩和回報。
197、您們的信任和包容讓我更加勇敢和自信，我要時刻珍惜與您們相伴的美好時光。
198、感恩教育能夠使人心態(tài)積極，更加樂于助人、回報社會。
199、感謝您們?yōu)楹⒆拥奈磥恚瞰I了自己切身的一切，您們是孩子最堅固的后盾。
200、感恩之心讓我們感受到生活的喜悅和幸福，帶給我們無盡的快樂。
經典教育語錄11
1、愛喜生憂，愛喜生畏，無所愛喜，何憂何畏。好樂生憂，好樂生畏，無所好樂，何憂何畏。貪欲生憂，貪欲生畏，解無貪欲，何憂何畏�！斗ň浣洝肪硐�，好喜品
2、以戒凈故得心凈；以心凈故得見凈；以見凈故得疑蓋凈；以疑蓋凈故得道非道知見凈；以道非道知見凈故得道跡知見凈；以道跡知見凈故得道跡斷智凈；以道跡斷智凈故，世尊施設無余涅槃�！吨邪⒑洝肪矶镀哕嚱洝�
3、一切諸法悉皆寂靜。不識自心現(xiàn)妄想，故妄想生，若識，則滅�！独阗そ洝肪硭�
4、佛言：愛欲莫甚于色，色之為欲，其大無外，賴有一矣，若使二同，普天之人，無有能為道者矣�！端氖陆洝�
5、老子說："曲則全，枉則直"，意思是說委屈反能保全，屈就反能伸展。宋代呂本中說："不與人爭者，常多得利；退一步者，常進百步。"日常生活中所發(fā)生的一些矛盾，絕大部分是可以避免的，但是我們卻沒有使它平息，經常是愈演愈烈，最后弄得難以收拾，這都是因為不肯低頭、不肯彎腰、不肯服輸！柔軟地彎曲一下，包容對方，又有什么壞處呢？
6、[大徹大悟的佛學智慧]與時競爭、接受考驗，才會成功。
7、小無名有了寶盒就不想勞動，想過飯來張口、錢來伸手的日子，結果失去了寶盒。坐享其成是人性的弱點，更是人的劣根性，很多人在取得一 點成就后，不是乘勝追擊，更上一層樓，而是安于現(xiàn)狀，不思進取，直到將自身的優(yōu)勢消失殆盡，最終失敗。
8、更有西方學者提出：天人合一是遵循宇宙整體運動規(guī)律的一種辯證思維方法，這種大思維實際上是全息論，即任何個體中都包含著整體。
9、對他人友愛，才能收獲愛。
10、佛說：犯下罪行而知道錯了，有了過失而能夠改正，罪業(yè)將消解，后來必定得道。
11、同樣，覺醒之道也是如此，它具備增長眾善和凈化煩惱的功德，并不斷地引領行者朝著佛果的大海邁進。增長眾善的功德，是愛心；凈化煩惱的功德，是智慧。
12、如果您放棄權力，放棄您的優(yōu)越感，那么您得到孩子的信任與尊敬的機會就更大。德國心理學家吉爾特勒這樣告誡父母們。與年幼的孩子講話時，最好蹲下來，讓你與孩子處于同一高度，使他感到自己的存在與平等，這對孩子的成長與與孩子更好溝通有好處。
13、英國心理學家TanyaByron指出，多數(shù)父母都不懂得教孩子良好睡眠，放任孩子晚睡。其實睡眠影響巨大，缺乏禮貌、學習不好與飲食不良都受睡眠控制。青少年至少需9小時睡眠，其中6小時應在晚上。小孩無法睡著，重要原因是電子產品的屏幕光線延緩了睡眠荷爾蒙褪黑素的釋放。
14、我為自己的家族工作，拒絕成為大人物手下的傀儡。
15、不要說不可能，沒有什么不可能 。
16、別人也得到了應得的一分利益，各方都不吃虧。
17、人的本質不是物，而是心靈……人的生命是在不斷的希望中延伸。"
18、對于人性和道德報的期望越低失望越少。
19、在我?guī)椭逃龑W生的時候，總愿意適度地點到他們閃光點，給自己以安慰，給學生以自信。
20、頓者，頓除妄念；悟者，悟無所得。
21、所謂智力，就是閱讀能力。
22、興趣是最好的老師——這句話并不是為了讓你拿"我沒興趣"來搪塞，并試圖避免做一些我們叫做義務責任的事情。
23、交流是必須的。我指的不是八卦寒暄打發(fā)時間而是思考的碰撞。
24、佛說能觀無念者，即為向佛性。
25、透水月華，虛而可見；無心鏡像，照而�？铡�
26、孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。
27、習慣真是一種頑強而巨大的'力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。 類別：教育 既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。
28、放輕松，別給自己和別人太大壓力。
29、所以，不能指望著，從別人那里獲得自己的人生樂趣。
30、傾聽就是愛，傾聽中有了解，傾聽中有醫(yī)治。
31、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
32、老老實實做人，認認真真教書。學高為師，身正為范。在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
33、有誰這樣大膽，敢欺侮你？是任我行嗎？你叫他進來。
34、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。――羅斯
35、但你永遠不會被你的家人拋棄，永遠不會。
36、你在我面前消失的話，我可能又會再無休止的輪回啊……
經典教育語錄12
1、校園是我家，平安靠大家。
2、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。
3、校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感。
4、心無交規(guī)，路有坎坷。
5、心中時刻有平安，平安永在我身邊。
6、一秒鐘車禍，一輩子痛苦。
7、隱患處處有，安全時時記。
8、預防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。
9、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。
10、遵守交通法規(guī)，關愛生命旅程。
11、安全遵守紀律，確保安全第一。
12、為了生產，生產必須安全。
13、興興上班，平平安安回家。
14、遵章守紀，確保安全第一。
15、預防萬一，才能萬無一失。
16、注意安全，處處預防事故。
17、可銷于未萌，禍患常識于忽微。
18、偏打無根草。事故專找懶惰人。
19、聚積要下雨，隱患積聚要出禍。
20、雜草要趁小，整改隱患要趁早。
經典教育語錄13
1、給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
2、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。
3、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
4、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
5、小時候一個勁的教你做好人，長大了一個勁的教你做壞人，這就是中國教育。
6、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生。
7、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
8、教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。
9、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基。
10、一個好的教育者應該用種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育個孩子。
11、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
12、行動對生命是很重要的，教育不能策劃出讓生命緩和下來或壓抑它的方法。
13、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
14、從出生一開始的教育，是一種對生命必要的幫助。
15、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�？唆斊账箍▼I。
16、生本教育像田野一樣樸實芬芳，生本走進體育課堂，讓我與學生共同享受課堂。
17、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。雨。
18、所有幼兒教育必須以促進孩子的長此以往發(fā)展為目的。
19、育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。盧梭。
20、我們教育體系的一個明顯的特征是對兒童人格的尊重、并達到前所未有的程度。
21、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛。
22、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上。
23、我們基本的教育觀念是：我們絕不能變成孩子發(fā)展的障礙。
24、我們教育系統(tǒng)最大的'特色是對孩子環(huán)境的重視。
25、任何教育的改革，必須以人為本，人自己必須成為教育的中心。
26、所有幼兒教育必須以促進孩子的成長為發(fā)展為目的。
27、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
28、學生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源能量之庫成功之本。
29、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
30、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
31、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基。
32、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化。
33、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。柏拉圖。
34、先成人再成才，教育的根本目標是培養(yǎng)人，一個健全的人。
35、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
36、愛是真心是關心是耐心，對于教育而言，愛就是人間的四月天。
37、失戀是在教育我們愛情的路不好走，要記得謹慎。
38、尊重孩子正在進行的所有合理的活動并試著了解，是我們教育方法中最首要的原則。
經典教育語錄14
208、你的人生不會辜負你的。那轉錯的彎，流下的淚水，滴下的汗水，全都讓你成為獨一無二的自己。
209、你若覺悟，就會"行亦禪，坐亦禪，語默動靜體安然�？v遇鋒刀常坦坦，假饒毒藥也閑閑。"。
210、禪宗雖然很殊勝，但修禪宗的人未必都是大乘。
211、對自己的行為作出幾種不同的解釋時，我們就知道，自己正在掩飾某些東西。
212、生活的無奈、工作的壓力讓人像一個陀螺一樣不停地旋轉。只有當一切都歸于寂靜之時，才會于心底涌上一種莫名的情愫，那是對平淡生活的渴望，是對浪漫情懷的一種懷念。
213、如果不覺得有太多不妥，取消空間設置的訪問權吧，有一些被你拒絕在空間門外的朋友想知道你過得好不好，想了解你的近況，畢竟，你們曾經很要好。
214、"行到水窮處，坐看云起時"。只要自己想通了，這天就無絕人之路，就會有"柳暗花明又一村"的驚喜。親人離去了，我們還可以時常回憶起往日的溫馨，在心底里永遠默默地懷念他們；戀人、朋友遠去了，我們總還會有許許多多的機會，因為我們知道"天涯何處無芳草"；事業(yè)失敗了，我們可以從頭再來，不經風雨哪里來的彩虹？"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟"。擁有一份隨緣之心，你就會發(fā)現(xiàn)，天空中無論是陰云密布，還是陽光燦爛；生活的道路上無論是坎坷還是暢達，心中總是會有一份平靜和恬淡。
215、落葉，帶著沉默的話語，靜靜完成自己生命的輪回。飄落后，歸宿是那行人紛紛的過道上，還是旅人滿是惆悵的心里？誰又知道答案？時間留給人們的，除了經歷，還有成長吧？一路走來，花開花落，誰也不能阻止心里瘋狂生長的思念與對未來的向往。人們追找，為了生活，為了將來，卻很少為了回憶。
216、世間總是有很多人欣賞不了當下?lián)碛械拿篮�，在炎熱的夏天渴望冬天。的白雪，而在冬天到來的時候又向往夏天的陽光，因此永遠沒有快樂和滿足的時候。總是"閑事掛心頭"，對于瑣碎的塵事過于糾纏，進而迷失了自我。我們要學會放下，將煩惱都拋開，欣賞事物美好的一面，用敏銳的眼睛去感悟生活的韻味。不讓煩惱和成見停滯在心頭，就可以體會到很多別樣的生活樂趣。
217、要生活在想象中，不要生活在歷史里。
218、人生無論充盈抑或虛空，皆不重要，不管你是自負、自得、自卑，都沒人會銘刻你的歷史，蒼茫眾生有誰不是風中沙礫？轉身即是遺忘，錯過終歸無形。所以，最美的風景是你的心境，最暖的陽光是你的.眼光，只要心不封閉、眼不迷惘，你就不曾丟失自己。學會清掃眼塵，此乃真勇敢；懂得撫慰心傷，斯為大智慧。
219、人生活來多辛苦，只因許多看不穿。生活的禪法是對生命的慈悲，更是一種善意的良性循環(huán)，用善意充實于內心，讓世間的美好都存在于心，不要讓那些生活的負面情緒干擾了對生活的判斷，那些過期的痛苦及時清理，相信生活有許多美好。
220、這個社會的男人越來越脆弱，女人反而越來越堅強。
221、走別人的路，那里必定有"誤區(qū)"；期待有路，理想永遠不會起步。
222、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
223、人生最美好的是青春，青春似火矩，照亮別人，照亮世界。人生最艱難的是選擇，是戰(zhàn)勝自己。人生最悲哀的是游戲人生，虛度年華，碌碌無為，不能主宰自己。
224、她說出場順序很重要，我來晚了。經那一別便是相思，愁斷腸。
225、走得太急會錯過最美的風景；做得太絕情會傷害最真摯的感情。有些人說不出哪里好，就是誰都替代不了。那是因為此人的福德大，他的門面發(fā)光，自然而然就能吸引人緣。存放的書籍，能不翻就不翻，翻落了灰塵會迷了雙眼；往昔的情人，能忘記就盡量忘記，再相會就打破美好的記憶。
226、真想指著心臟驕傲的告訴你，那里已經沒有你了。
經典教育語錄15
1、真正懂得享受人生的人，是不把享受人生作為人生的終極目標的。也就是說能夠吃得苦，更能享得福。我說的，并不是社會評價。
2、見聞生貪好，欲望成結縛，如同群飛蛾，死于燈焰處�！都磁d自說·極度經》
3、譬如有人塊擲獅子，獅子逐人而塊自息。菩薩亦爾，但斷其生，而死自滅。犬唯逐塊，不知逐人，塊終不息。外道亦爾，不知斷生，終不離死�！秳偬焱醢闳艚洝肪砣�
4、若斷愛無余，如蓮花處水，芘芻舍此彼，如蛇脫舊皮�！洞笈派痴摗肪砭攀�
5、如六大賊能劫一切人民財寶，是六塵賊亦復如是，能劫一切眾生善財�！洞蟀隳鶚劷洝肪矶�，高貴德王品
6、如果我們足夠善良，足夠完美，還有人對我們冷嘲熱諷，還有人緊抓著我們卑微的過去取笑我們，我們可以不必在意，只須丟掉那些壞臉．色，壞的評價，淡然地面對一切是非功過，我們會過得很快樂。
7、展一抹笑靨，暖一世薄涼，攏一季花香，淡一縷情愁，捧一路幸福，微笑于明媚紅塵。人生，因歲月而明媚。歲月，因淡然而靜美。時光匆匆，有些惆悵，要放逐，有些得失，要看開。歲月的詩行，譜寫如蓮的心境。人生的畫卷，雕琢水墨的淡花，雕出時光的唯美，雕出歲月的永恒。讓生活淡一縷浮華，讓世界留一半清新，讓心境，明如水，淡如茶，靜如禪。在喧囂里，安定一顆紛雜的心，盈盈浮世，彈去塵埃，淡然生活。
8、我們能不能擁有一絲笑容，口中能不能要做心的訓練，在心中建態(tài)來培養(yǎng)自己的清靜之心
9、但于一法而自勤行，即于一切法如掌中得，何等一法？所謂大慈�！妒シ洝�
10、物資生活要往下比，人格品德向上提升。
11、一個偶然的機會，我走進了凡心齋坊，聽了一堂了凡先生關于"生命重建"的課程，聽完后便有種醍醐灌頂茅塞頓開的感覺，這是一種全新生命的體驗，也是了凡先生經過多年的研習，對生命與自然的特別解讀。而最近，我也一直在研究關于生命本真的課題，于是就有了與了凡先生合作此書的想法。
12、我們應該多一點執(zhí)著的精神。一心一意地向著一個目標穩(wěn)步前 行，百折不撓，一定不會失敗。這就好比用玻璃聚集起太陽的光束，就算是 在寒冷的冬天，也可以燃起火來。不要因一時的困難和挫折而放棄自己選擇 的目標，在平常的生活中要學會等待、忍耐，對每個人來說，機會都是平 等的。
13、憂愁能否放得下？現(xiàn)實生活中令人憂愁的事實在太多了，就像宋朝女詞人李清照所說的："才下眉頭，卻上心頭。"如果能對憂愁放得下，那就可稱得上是幸福的"放"。
14、生活在凡塵俗世，難免與人磕磕碰碰，難免遭到誤會猜疑。你的一念之差、你的一時之言，也許會被別人加以放大和責難；你的認真、你的真誠，也許會被別人誤解和中傷。如果非得以牙還牙，拼個你死我活，如果非得為自己辯駁澄清，就可能會導致兩敗俱傷，那還不如拔除憤怒的毒根，做一個輕松之人。
15、一切諸法畢竟寂滅，心寂滅故，名究竟毗尼。一切諸法我不可得，無染著故，名不悔毗尼；一切諸法本性清凈，無顛倒故，名最勝毗尼；一切諸法如如實際離諸見故，名清凈毗尼；一切諸法不來不去，無分別故，名不思議毗尼�！洞髮毞e經》卷九十，優(yōu)波離會。
16、能接受法，成長慧命；獲得回響，就是"回因向果"。
17、生命的精彩不在于如何度過美好的日子，而是如何應對艱難的時光�！貙W法師
18、眾生不解修道，便欲遣除煩惱，不知煩惱本空，將道更欲覓道。一念之心即是，何須別處研討。（梁）寶志《道體不二歌》
19、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠。
20、當我們擁有很多錢財時，不同的人有不同的使用、面對的方法，就會產生不同的結果。懂得感恩之人變得更加珍惜，并善用它來做更多的好事，其結果是良性循環(huán)；私欲膨脹之人變得更加貪婪，并利用它來做更多的壞事，其結果是惡性循環(huán)。
21、學佛很久卻仍未認識煩惱，表明我們的學佛僅限于學術；修行多年卻仍未解決煩惱，表明我們的修行只注重形式；即使自稱是上師、活佛、堪布、法師、成就者，若仍未戰(zhàn)勝煩惱，心中不具備愛心和智慧，那么這些成就者等的名號就是徒有虛名。
22、每一分鐘的我們都發(fā)生著微妙的變化，所以我們并不能活在已經成為過去的昨天，也無法透支宏大的未知的明日。宇宙每一瞬都在改變，我們只有一瞬，只活在當下。生活從來不在別處，只在眼前明明白白的每一分、每一秒。
23、粗言利刀劍，貪欲磣毒藥，瞋恚熾盛火，無明極重暗�！短煺垎柦洝吩绨�！
24、本性者，是汝無生心。定者，對境無心，八風不能動。
25、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，教育三代人。也就是教育一個民族，所以，教育女人更重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術可能使你獲得成功，與某種程度的滿足感，但沒有平與、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。
26、心理學研究表明，經常體諒別人、感激別人會更積極、樂觀。1.扮演孕期媽咪。用網兜將枕頭系在孩子的腰上，讓他挺著大肚子掃地。2.保護雞蛋寶寶：外出時讓他帶枚雞蛋保證它的安全。3.親子問答�；卮饘Ψ阶類鄣倪\動、喜歡的音樂、最好的朋友。從中學會尊重與理解。
27、寶寶出現(xiàn)反抗期是其成長進步的標志。寶寶最初的反抗行為一般出現(xiàn)在2.5—4歲時，心理學上將此過程成為第一反抗期，該時期也是兒童發(fā)展自主性、獨立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行為品質的關鍵時期。
28、大多數(shù)父母以為讓嬰兒長期聽音樂，一方面可以安撫嬰兒，另一方面可以培養(yǎng)嬰兒溫與的個性。俄羅斯兒童心理學家的一項最新專題研究發(fā)現(xiàn)，1～2歲的嬰兒如果每天聽音樂過度，可能會影響正常學習語言的能力，還可能形成沉默、孤僻的個性。
29、凡是自然的東西都是緩慢的。太陽一點點升起，一點點落下�；ㄒ欢涠溟_，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急驟發(fā)生的.自然變化，多是災難。如火山噴發(fā)、颶風與暴雨。一個孩子要長大是很慢的。一個人睡覺，也是很慢的，從日落到日出，人才能休息過來。
30、永遠別讓別人知道心中所想！
31、不要說不可能，沒有什么不可能 。
32、幫忙的要求一般都不是隨隨便便提出來的。
33、你對你所愛的人不能隨便說"不"字，也不能常常說，這就是訣竅。當你說"不"字時，你得把"不"字說的聽上去就像"是"字一樣悅耳。另一個辦法就是你得設法讓他們說"不"字。你得耐心，還得不怕麻煩。
34、我一直與你同在，無論何時。
35、不要憎恨你的敵人，否則你將做出錯誤的判斷。
36、現(xiàn)在的某些學校是官場、市場、名利場……"
37、每個人的命運都會在一夜之間改變，要善待自己善待社會。"
38、只有在進步與發(fā)展狀態(tài)下的社會，才能給老百姓帶來希望。"
39、我們這個時代所缺失的兩大運動——啟蒙運動與揭丑運動。"
40、永遠不要恨你的敵人，因為這會影響你的判斷力。
41、跳出學�？磳W校，跳出教育看教育。
42、著眼于未來的教育才有教育的未來。
43、我們的孩子有童年，卻沒有童年生活。教育一定要走向生活。
44、頓者，頓除妄念；悟者，悟無所得。
45、溪聲盡是廣長舌，山色無非清凈身。
46、所謂智力，就是閱讀能力。
47、興趣是最好的老師——這句話并不是為了讓你拿"我沒興趣"來搪塞，并試圖避免做一些我們叫做義務責任的事情。
48、興趣在實踐中培養(yǎng)，熱愛到了一定程度，會隨著時日與日俱增。那樣的話，堅持，不是一個苦力活。
49、迷現(xiàn)量則惑苦紛然，悟真性則空明廓徹。
50、境來便掃，掃即放過，善惡之心，隨心轉變。
51、凡圣情盡，體露真常。
52、凡安心之法，一切不安，名真安心，頓止諸緣，妄想永息。
53、尊莫尊乎道，美莫美乎德。
54、清凈本然，了無一物，名曰悟。
55、以不著相故，雖事來即應，而天君泰然不為所動；以相非斷滅故，雖心不著相，而條理秩然毫無廢事。
56、凡做工夫，一向放下身心，屏絕見聞知覺。
57、不遇盤根錯節(jié)，無以別利器，縱有能人，不歷執(zhí)事，何以陶錬德器，博綜智能。
58、1歲半以前，視覺占主要地位。2、3歲時已能識別物體的大小、距離、方向和位置，在戶外散步時也能認識回家的道路，能觀察畫中的人物，周圍出現(xiàn)的不同事物能引起幼兒的注意，并且開始注意成人的語言。
59、隨著幼兒動作的不斷發(fā)展，特別是詞的概念功能形成，這時候就出現(xiàn)了思維形式，對事物有了概括的認識，如把女性叫做"阿姨"，把男性叫做"叔叔"。
60、在概括形成發(fā)展的同時，判斷能力也隨著發(fā)展起來，例如當他看到爸爸的鞋時，就會指著鞋說："這是爸爸的"。漸漸地能判斷數(shù)量、類屬，并會找出物體相同的和不同的特征。
61、如若米蘭昆德拉所說，"美是被背棄的世界"，生活教育了我，它頻頻害我跌倒，我得自己爬起，但也謝謝它，讓我清醒的意識到，生命的冷酷與無情。
62、您用粉筆譜寫一篇篇樂章，用汗水澆灌我們成長，用知識填充我們的本領，用智慧教會我們社會人生。
63、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無盡的信心和勇氣，為我點燃了希望之燈。
64、放輕松，別給自己和別人太大壓力。
65、大家都在講，要變得更強，但是為什么要變得更強？先想想自己的答案吧。
66、"不得不做就能做好"——如果是真的不得不做，而不是有人強迫你"必須做"。
67、因為各自的獨立、交集的變化，有的朋友自然會慢慢淡出；有的需要時常聯(lián)系，免得情感慢慢淡漠；也有一種珍貴的友情，在曾經的一段時間內已經鞏固，并不會因為時間流逝或長久未聯(lián)系而消減。
68、人生苦悶而漫長，所以要找有趣的人共度。
69、愛是相對公平。愛的重點是質量。對于多子女的家庭，要傳達的是父母和孩子唯一的聯(lián)系，而不是絕對的公平。如何公平都無法抑制孩子想要得到父母唯一的愛的欲望。不要對孩子說"我對你和對你弟弟的愛是一樣的"，告訴他"你在這個世界是獨一無二的，我們對你的愛不會因為任何人而改變。"
70、好奇心、興趣、創(chuàng)造性等都不是培養(yǎng)出來的，是人的自然屬性。父母需要做的是如何去喚醒和保護，而不是總想著如何去塑造。盲目地去教導和干涉，反而會扼殺孩子的天性和自覺。我們需要的是少點自以為是，多點自省自律。為一個錯誤的問題尋找一個正確的答案是徒勞無益的。自己先做對了，孩子往往就做對了。
71、共情、換位思考等。溺愛恰恰相反，是父母只從自己的認識出發(fā)，把孩子當成自己心愛的寵物，而不是把孩子當成一個獨立的生命來理解和尊重。
72、凡是簡單的事，都是騙人的，教育孩子也是一樣，沒有人能隨隨便便成功，每個人的成功都需要付出超常的代價和努力；凡是天上掉下來的餡餅，里面一定包裹著欺詐！
73、人生是一場馬拉松，每一步都是起點！
74、知識如果不能生成智慧，那么知識就是"知障"，知識就變成了垃圾。
75、媽媽就差拿著菜刀站在彈鋼琴的孩子身邊了，孩子哭的鼻涕一把淚一把的還在那彈"兩只老虎，兩只老虎，跑的快，跑的快"…音樂是什么？音樂是讓人愉悅、開心和快樂的！可是，我們今天還有音樂嗎？
76、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。一切為了孩子，為了一切孩子。桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！老老實實做人，踏踏實實工作。教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
77、在數(shù)學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。師德是一面鏡子。給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
78、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
79、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
80、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。愛就是教育，沒有愛便沒有教育。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
81、童兄，今日咱們恩斷義絕，須怪不了我。
82、這可真教人為難了！童大哥，想當年在太行山之時，潞東七虎向我圍攻。其時我練功未成，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷，眼見得命在頃刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
83、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。――顧振飚
84、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。――劉大偉
85、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。――蘇霍姆林斯基
86、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。――楊廣德
87、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。――紀元
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