教授教你削鉛筆經(jīng)典美文

　　王介民是清華大學(xué)機(jī)械工程系教授。通常情況下，在新生上的第一堂課上，他會(huì)花半小時(shí)教大家一個(gè)最簡(jiǎn)單的技能——削鉛筆。

　　20世紀(jì)80年代，學(xué)生買(mǎi)的全部是傳統(tǒng)鉛筆，并非如今的各種規(guī)格的自動(dòng)鉛筆。那種條件下，完成工程設(shè)計(jì)圖紙，線(xiàn)條的粗細(xì)要靠鉛筆來(lái)控制。為了達(dá)到繪圖要求，王老師會(huì)詳細(xì)講授削鉛筆時(shí)的注意事項(xiàng)，如鉛筆與小刀應(yīng)保持的角度，切削的部位，筆芯的長(zhǎng)度，用刀時(shí)的力度，等等。最后，他會(huì)向全體同學(xué)提出一個(gè)要求：每次畫(huà)圖前都準(zhǔn)備4支鉛筆，筆芯的直徑必須達(dá)到相應(yīng)規(guī)格。

　　一次期末考試前，同學(xué)們忙著復(fù)習(xí)功課。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一位男同學(xué)偷懶，用一支鉛筆從頭畫(huà)到了尾。第二天上課時(shí)，王老師將這位男同學(xué)從座位上叫起來(lái)，說(shuō)：“這張圖紙不合格，下課后重新畫(huà)一張�！蹦俏荒型瑢W(xué)不屑地說(shuō)：“不就是線(xiàn)條粗了一點(diǎn)兒?jiǎn)�，有什么大不了的？”他的�?huà)音剛落，原本性情溫和的王老師突然氣憤地說(shuō)：“線(xiàn)條粗細(xì)含糊不清，這樣的圖紙到了工人手里，結(jié)果會(huì)怎樣呢？會(huì)誤導(dǎo)工人生產(chǎn)出不合格的零部件。一旦這個(gè)零部件用在設(shè)備的關(guān)鍵部位，就可能造成不可挽回的損失！”

　　聽(tīng)完這些話(huà)，同學(xué)們明白了王老師的良苦用心。他對(duì)鉛筆芯的苛求，不是在作秀，而是為了向工廠(chǎng)負(fù)責(zé)，更是為了向用戶(hù)負(fù)責(zé)。這件事之后，同學(xué)們?cè)僖膊桓荫R虎對(duì)待削鉛筆這種小事了。

　　工作上、學(xué)習(xí)上有很多事情是來(lái)不得一點(diǎn)兒馬虎的。如果你想隨意一點(diǎn)兒，做一個(gè)所謂的“寬容大度”的人，那么請(qǐng)?jiān)谀銈�(gè)人的生活上去表現(xiàn)，千萬(wàn)不要在工作和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)，因?yàn)槟遣皇悄阋粋�(gè)人的事，你不能擅自“寬容大度”！

　　“千里之堤毀于蟻穴”，這是我們從小聽(tīng)到大的俗語(yǔ)，我們也都明白這句俗語(yǔ)的意思，但有幾個(gè)人真正把這句話(huà)當(dāng)成座右銘，時(shí)刻督促自己呢？同學(xué)們，你們做到了嗎？

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