實(shí)用的回憶童年作文通用[5篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的回憶童年作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

回憶童年作文 篇1

　　童年對(duì)我來說，事一幅充滿神奇色彩的畫卷。童年發(fā)生的事使我現(xiàn)在還記憶猶新。

　　記得我5歲的時(shí)候，我看見鄰居家的可可有一瓶可以吹泡泡的東西，于是，我便上前問：“可可，你這是從哪來的呀？”可可自豪地說：“這是我爸爸幫我買的，你看，吹的泡泡大不大呀！”我聽可可說完，就馬不停蹄的往家里跑。一回到家，我就朝爸爸叫到：“爸爸，爸爸，幫我買可以吹泡泡的'東西，快點(diǎn)�！卑职滞５轿业慕新暫�，立刻從房間里走出來，對(duì)我說：“寶貝，像買什么？”我馬上回答說：“買像可可那樣，可以吹泡泡的東西�！卑职钟纸又�的說�！皩氊悾�不要看見別人有什么你就想買什么......�！蔽乙宦牐�爸爸不肯給我買，我立馬坐在地上撒嬌起來：“不嘛，我就要，我就要�！卑职譀]辦法，只好答應(yīng)幫我買，我一聽爸爸幫我買了，我高興得一蹦三尺高。

　　第二天，爸爸果真幫我買了那個(gè)可以吹泡泡的東西，我打開就迫不及待的開始吹了，可吹到一半，我就想：這個(gè)東西放進(jìn)水里就可以吹泡泡了，如果我喝進(jìn)嘴里，我會(huì)不會(huì)吹泡泡呢？剛想到這里，我就把水喝進(jìn)了肚子里�？蛇^了一會(huì)了，泡泡不但沒有吹出來，反而肚子開始疼了起來。于是，我就去找爸爸，把事情的經(jīng)過一五一十的都告訴了爸爸，爸爸一聽完，抱起我就往醫(yī)院跑，我還不知道什么回事呢？大概過了半個(gè)多小時(shí)吧！我發(fā)現(xiàn)我正在病床上躺這呢！我問爸爸：“爸爸，為什么我喝了那些水，還吹不出泡泡呢？”爸爸聽了，只是笑了笑，還沒有告訴我答案呢！

　　這幾年，爸爸見到我就對(duì)我說：“還喝水吹泡泡嗎”？這幾天我真的發(fā)火了，對(duì)爸爸下了“最后通牒”，沒想到這“最后通牒”還真有用，從那以后，爸爸再也不敢在我的面前提起此事了！

回憶童年作文 篇2

　　耳邊回蕩著孩子們的歡聲笑語，似乎我的思緒也跟著回到了童年時(shí)代。我們仿佛看見了童年時(shí)代的我們。

　　那個(gè)時(shí)候，我們幾個(gè)小朋友總是很調(diào)皮，但也很團(tuán)結(jié)。我們總是會(huì)在一起打打鬧鬧，鄰居幾個(gè)常常在夏天的晚上借著乘涼的理由，到處搞破壞。那個(gè)時(shí)候的我們總是無憂無慮的，從來都不用擔(dān)心以后。后來，大家都漸漸長大了。有的人還是一如既往，而有的人卻從此失去了聯(lián)系。聊天也沒話題了，出去玩也不約了，甚至于幾年都沒有見到過彼此一眼，連對(duì)方現(xiàn)在是怎么一個(gè)模樣都不知道了。手機(jī)里還存著彼此的聯(lián)系方式，但似乎都沒再聯(lián)系過。我知道，我們終究還是逐漸疏遠(yuǎn)了，沒辦法，歲月是把殺豬刀，我們的感情在流逝，我明白，我們終究還是走上了不同的道路，我們會(huì)遇見新的朋友，亦或是知己。我都明白，我們?cè)诒舜诵闹锌此茍?jiān)不可破的地位，總有一天會(huì)被別人所替代，但我們?nèi)允峭�不了那段美好�?時(shí)光。

　　當(dāng)年，我們迷上自行車的時(shí)候，我們總是好幾個(gè)孩子騎著自行車在小區(qū)到處亂逛。那時(shí)候的我們，甚至為了追求刺激而刻意的去沖下坡，當(dāng)年的我年齡和膽子都小，她們總是很照顧我，讓我坐在她們車的后面一塊沖下去，有人陪伴，我的膽子也大了起來，后來也就順其自然的不怕了。再后來，回想起來，那是多么危險(xiǎn)的一件事啊，但是當(dāng)年的我們只沉迷于那份快樂，僅此而已。又想起，當(dāng)年我們中，曾經(jīng)有人提過這樣一個(gè)意見，等到我們都長大了，我們大家一起買一套房子，我們都住在一起。那年，我們甚至為誰想住樓上的房間還是樓下的房間而爭(zhēng)了個(gè)面紅耳赤，回想起當(dāng)年做過的傻事，我還是情不自禁的笑出了聲。明明都知道不可能，當(dāng)年的我們還是愿意去為了那個(gè)夢(mèng)想而努力，努力攢下一點(diǎn)點(diǎn)的零花錢。我們是那樣的天真活潑，卻又是那樣的滑稽可笑。我們總是相信拉勾勾過的事情就一定會(huì)做到，我們相信永遠(yuǎn)，我們相信我們之間的情誼不會(huì)消散，我們什么都會(huì)信，可最后終究是幻夢(mèng)一場(chǎng)罷了。有時(shí)候，我會(huì)感謝命運(yùn)如果沒有遇見她們，我的生活將會(huì)是多么的枯燥無味。感謝她們陪我度過的這一程，也感謝她們成就了如今的我。我們之中有幾位我們至今仍保持著聯(lián)系，我們是閨密，是發(fā)小，更像是親人我們。相依相伴彼此十五年，我們不離不棄，還有什么比這更美好的呢？我真的她們最默契，我也真的陪她們走過了春秋冬夏。

　　我的童年時(shí)光里有四個(gè)人，而我的少年時(shí)代里只剩下了三個(gè)，愿今后，她們能久伴于我。謝謝，謝謝你們陪我度過了純真無邪的童年時(shí)光。多年的相伴，還有什么比這更令人感動(dòng)的呢？都說陪伴是最長情的告白，如此，甚好。

回憶童年作文 篇3

　　第一課時(shí)

　　教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫，細(xì)做的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時(shí)強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會(huì)議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點(diǎn)是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體。而且要寫出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學(xué)在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的.是引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內(nèi)容，也可以寫圖上沒有的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動(dòng)。

　　2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂和情趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、寫出自己的真情實(shí)感。

　　2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體，寫生動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　1、啟發(fā)談話引出話題。

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達(dá)出來。

　　2、明確要求，指導(dǎo)寫作。

　�。�1） 讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。

　�。�2） 指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。

　　板書：

　　童年的回憶

　　寫事（會(huì)議經(jīng)過）——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過、結(jié)果。

　　抓重點(diǎn)（趣）寫自己內(nèi)心地感受。

　　3、 構(gòu)思寫作，口頭敘述。

　�。�1） 拿出你童年時(shí)的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽。

　�。�2） 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書內(nèi)容。（學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）

　　4、 動(dòng)筆寫，教師巡視。

　�。�1） 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來。

　�。�2） 在教師巡視中，對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫出“趣事”的重點(diǎn)部分，寫出自己的真實(shí)感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�1） 寫完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

　　（2） 學(xué)生自己修改，在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。

　　學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。

　　二、文后指導(dǎo)。

　　1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表揚(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語用得好，都要進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。

　　一篇帶有共性的問題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　作文講評(píng)《童年趣事》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)；會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文。

回憶童年作文 篇4

　　我的童年是五彩繽紛的，在家的童年里流淌著真和甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難已忘懷的回憶。

　　小時(shí)候，我在家里玩耍，一不時(shí)看到媽媽在洗衣服，我跑了過去，看見了媽媽手上的'泡泡，就說：“我要玩，我要玩�！眿寢岦c(diǎn)頭同意了，我用手用力一搓，小泡泡就出來了，我高興了，就用力搓了幾下，不但泡泡沒出來，連我也累壞了，媽媽見了，笑了起來，說：“別玩了，你沒把衣服放進(jìn)水中，不可能搓出泡泡的�！蔽衣犃�，就要把衣服放進(jìn)水中，衣服沒放進(jìn)去，我卻被“放”了進(jìn)去，這是怎么回事，原來，我拉錯(cuò)衣服了，這是我穿的衣服。媽媽笑著對(duì)我說：“小淘氣�！苯又�給我換了一件衣服。我趁媽媽不在的時(shí)候，拿出了媽媽的洗衣粉，還拿出了媽媽的“噴頭”，把水和洗衣粉合了起來，再按一下“噴頭”，一個(gè)漂亮的泡泡就出來了，我高興起來了，一邊按“噴頭”，一邊跑，經(jīng)過十分鐘，我的家就變成了“泡泡家”正好媽媽這個(gè)時(shí)候回來了，說：“媽媽，漂不漂亮。”媽媽無可賴何地收拾殘局。

　　隨著歲月的流逝，這已是我心中一個(gè)曾讓我細(xì)細(xì)回味地音符了。沒當(dāng)我想起這件事，我總會(huì)很啞然失笑。這也是我心中布滿歡樂的“日記”。

回憶童年作文 篇5

　　回憶童年，總能想起暑假外出旅行的各種經(jīng)歷。從四歲至今，每年我都會(huì)隨父母出游，盡管一路奔波勞累，但那些屬于我的快樂時(shí)光是那么清晰地印在我的腦海里，難以忘懷。

　　我喜歡碧藍(lán)的大海，喜歡它的波濤洶涌，喜歡它的平靜如水。三亞、青島、威海、北戴河的海邊都曾留下我快樂的笑聲與足跡，沙灘上留下了我挖螃蟹時(shí)的一個(gè)個(gè)小洞，每當(dāng)光著腳行走在沙灘上，盡情與一朵朵浪花親密接觸的時(shí)候，我是無比的快樂！夕陽西下，美景一次次讓我震撼，紅彤彤的`日落，把整個(gè)海面染成了紅色，那時(shí)的我陶醉了，整個(gè)人都興奮起來，又蹦又跳，總想讓這美景永遠(yuǎn)定格在那一刻！

　　遠(yuǎn)離了大海的寧靜，這時(shí)的我又想起了成都的黃龍溪古鎮(zhèn)�！八�”是古鎮(zhèn)的一大特色，一條溪水環(huán)繞古鎮(zhèn)，身在古鎮(zhèn)，在水中玩耍，便不由自主地笑，也結(jié)識(shí)了同齡的小朋友。在那里不僅留下了我快樂的笑聲，也讓我收獲了與小伙伴的真摯友誼。

　　當(dāng)我登上喀納斯的觀魚臺(tái)、成都的青城山、青島嶗山和人間仙境蓬萊閣的時(shí)候，內(nèi)心是無比的激動(dòng)，在感慨大自然的同時(shí)，感覺到自己是那么渺小……。

　　旅行伴我成長——快樂時(shí)光總是短暫的，它就像一個(gè)個(gè)金色的珠子，串起了我快樂的童年，每當(dāng)想起那些快樂的日子，我是無比的幸福。

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