回憶童年的作文通用[9篇]
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的回憶童年的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![回憶童年的作文通用[9篇]](https://p.9136.com/00/l/cdafc4ea2_2.jpg)
回憶童年的作文 篇1
童年，是多么的美好。今天我看了我在學前班“六一”時錄制的節(jié)目。
看！那個瘦瘦的小姑娘就是我，而如今她卻是一名三年級的小學生！這三年的.是多么漫長，似乎有仿佛是昨天。她穿著綠色裙子在跳恰恰舞。時間過的可真快。一些小班的孩子也到了學前班，從一個幼稚孩子到一個成熟的孩子。
也許，現(xiàn)在那些孩子忘記了以前，那一次演出也成了回憶，那時候，我畢業(yè)了，離開了啟蒙老師，離開了自己伙伴，也離開了自己的童年，雖然我在演出時總是笑嘻嘻的，但是誰也不知道演出完我竟然哭了，時間過的太快了，快到我每一件事都成了回憶。
花兒謝了，雖然明年還會有新的花兒，卻不能回到現(xiàn)在。
哎！可愛的童年！
回憶童年的作文 篇2
童年有情，光陰無情。一些不眼的小事也將成的你最珍惜，最寶貴、最獨一無二的回憶。
在記憶小路上走著，忽的看到一些凹凸不平的土坑。像被一種魔力吸引似的，我點開了那些土坑的記憶：閃閃發(fā)光的石頭照亮了一個小女孩稚嫩的臉頰�！皨寢�，今天老師說了，只要我把種子在土里，就能長出相應的樹和果子，對嗎？”一雙澈亮的眼睛看看一位阿姨�！皩Π∧汶y道想種樹？”阿姨有些驚奇�！安皇堑摹！薄澳悄阆敫蓡幔俊薄澳悴隆！闭f著，小女孩像打了雞血似的，向著一位叔叔走過去。
“爸爸，您能給我些錢嗎？”小女孩有些膽怯�！昂玫摹｀拧纫幌�。好了，這些錢夠了吧？”“當然。”像被一陣風吹過似的，小女孩已經(jīng)來到了一片草地上。一把鏟子，一個人，不知不覺中，土坑挖好了，“種子”也種完了�！翱纯次业腵女兒又腦洞大開了些啥？”那個阿姨挽著叔叔走了過來�！拔以诜N樹�！薄笆菃幔磕悄銊倓倖柲惆职忠X干嘛？”阿姨帶著一點疑問，問道：“當然是買種子了�！毙∨⑿Φ馈Ｕf著，就領著他的父母去看種子和土坑。
“你看，老師不是說了嗎？只要有種子，然后把種子種在土坑里，然后每天去澆水去照顧它，等它長成大樹了，就可以收果子啦�！毙∨⒏`喜著。“那你種的是什么樹？”“當然是——搖錢樹啦！”小女孩撲哧一笑，跑開了。那位阿姨和叔叔相視一笑，無奈的走開了。
故事看完了，我滿面布淚，想想當年的自己是多么的傻。也許，童年沒有走，可能是藏在心里了吧……
回憶童年的作文 篇3
童年時多姿多彩的，是令人難以忘懷的。童年時一處無遮無攔的草地。心靈在這片草地上自由自在地翱翔。童年又是一只翩翩飛舞的蝴蝶，飛向廣闊無垠的藍天。俯視下面的青山綠水。童年有的卻如同樹根扎在深不見底的土地中。沒有看到那一片片飄在藍天上的白云。也不會看到春天柳綠花紅的情景。
媽媽對我講過很多關于我小時候的.故事。這事發(fā)生在我4歲那年。我獨自一個人在家中，趴在沙發(fā)上津津有味地看著那電視里的節(jié)目。突然看到電視里有個人在刮胡子。這時我腦子里閃過一個畫面，爸爸不也是拿著剃須刀對著鏡子刮胡子的嘛!
我趕緊走下沙發(fā)，拿起剃須刀，扛著凳子，跌跌撞撞地走到鏡子面前，腳踩凳子，這樣我就能在鏡子里看到自己了。我拿著剃須刀，可那時手還不及剃須刀大，剛剛舉到一半，手一滑剃須刀掉落在地。我驚慌失措的下來看看破了沒有，還好沒被摔破。我情不自禁地再次拿起剃須刀，這次終于被我舉起來了。我學著爸爸平時刮胡子的樣在自己的臉上也亂刮起來。玩了一陣后我便沒興趣了，把它小心翼翼地放回原處，隨后像老鼠一樣逃之夭夭。這時敲門聲響了。
爸爸一進門看到我一只眼睛上的眉毛已經(jīng)消失的無影無蹤了。爸爸看到這情景真是又氣又好笑，不知道說什么才好�？煽粗娴暮軇e扭，于是他以迅雷不及掩耳的速度索性
把另一只眉毛也剃了。我大哭起來，不是因為疼而是我失去眉毛了。
每個人的童年都有講不完的故事。童年就像是展示自己的舞臺。我也好懷念童年那無憂無慮的生活。
回憶童年的作文 篇4
童年就像一個調味瓶，里面裝著酸、甜、苦、辣，其中令我最回味的味道就是甜甜的染西瓜。
炎熱的夏天，太陽炙烤著大地，蟬叫個不停，好像不把它烤熟，不罷休。我讓媽媽給我15元錢買西瓜吃。來到街上，我發(fā)現(xiàn)賣西瓜的'比買西瓜的還要多。當我想著買哪一家的西瓜時，一位中年大叔把我拉了過去，熟練地割了一塊三角形形狀的西瓜，遞給我品嘗。我迫不及待地吃了一口，情不自禁地說：“這瓜真是甜��！”我心想：瓜這么甜，不如就在他家買算了，不用頂著烈日挑西瓜啦！于是我讓老板幫我選瓜，只見他抱起一個西瓜敲了敲，放到秤上稱了一下多少錢，正好15元錢。付了錢后，老板找了個塑料袋，幫我裝了起來，我拎著瓜就回家了。
我回到家后，迫不及待地拿刀切開吃，西瓜瓤是紅彤彤的顏色。我拿起一塊，嘗了一下，咦？怎么沒有剛剛嘗過的瓜味道甜，難道是我失去味覺了嗎？我又猛地吃了一口，還是一絲甜味都沒有！
哎，這可怎么辦呀？要是媽媽知道我花了這么多錢就買一個不甜的西瓜，一定會大發(fā)雷霆的！
我腦海中漂來一個想法——染西瓜。說干就干，我拿出紅色果汁，找出刷子，先把紅色果汁倒上去，再用刷子刷均勻，又去小賣部買了一瓶美年達，味道必須要西瓜味的，然后我翻東找西終于找到了以前的噴霧器，我把西瓜味的美年達倒了進去，在西瓜上噴來噴去。媽媽睡覺醒來，她切了一塊吃，帶著一臉疑惑的表情說：“這西瓜怎么這么個味道？”
我不得不把自己染西瓜的經(jīng)歷說了一遍，媽媽哭笑不得地說：“你這個調皮鬼�！�
童年就像美味的西瓜，甜甜的。
回憶童年的作文 篇5
在記憶里，幼時的事，像記憶井里滑溜溜，閃閃發(fā)光的珠兒，很難抓住它們。
依晰記得那是一次暑假，我們一家三口回到了外婆家，回到那溫馨而又熟悉的地方，回到那充滿回憶的地方。
那時正是盛夏，天氣悶熱得很，外婆家旁邊有一條清澈的小溪，小溪旁的一切映入水中，顯得格外美麗。幽幽白云，層層“綠浪”。在陽光的照射下，泛著綠光的溪面別有一番韻味。池中不時泛起陣陣漣漪，哦，那是成群的魚兒在水中嬉戲。瞧！它們的笑容多么燦爛。聽！他們的笑聲多么爽朗。
夜晚，青蛙在池面，池邊開起了演唱會，天上閃爍著的星星則是那美麗的燈光�！斑蛇蛇�，呱呱呱……”這陣陣叫聲時而低沉，時而高亢，動聽極了。
也許，正是因為這里的魚兒太吸引我了，使我忍不住想去捉幾條回來。
帶上兩個小瓶子，幾個塑料袋，穿上拖鞋，我便拉上媽媽“啪嗒啪嗒”跑到小溪邊，開始了“捉魚比賽”。
媽媽熟門熟路，穿上拖鞋，輕輕走到水中，彎下腰來，塑料袋放到水中，兩手將袋子撐開，靜靜地等上幾分鐘。而那些天真純潔的小魚不知道這是什么東西，以為是好玩的，一頭便撞進了袋子。就是這時，媽媽雙手一提，哈哈！媽媽沖我笑了笑：“看，我抓到了！”而她不知道的是，袋子破了個洞，小魚們正從這個洞里滑出去。我哈哈大笑，不明所以的媽媽看看袋子，�。〈永镆呀�(jīng)空了，小魚都逃回了水里。
我也開始捉魚，學媽媽提著塑料袋走到水中，哇！水冰涼冰涼的.，一直從腳底涼到了心底。彎下腰，輕輕將塑料袋放入水中，靜等魚兒的到來。“嘩啦啦”魚兒進袋子了，我立刻提起袋子。咦？魚兒呢，原來是我看走眼了，無奈，只好把袋子重新放入水中等待。
“撲通”一聲，媽媽一轉頭，咦？奇怪，蓮呢？哈，怎么只剩半個身子在水面上了？原來是我踩到了一塊松動的石頭，一屁股坐到了水里，這一下，可驚動了在我周邊玩耍的小魚，一條條匆忙逃竄，那場面，逗得我“撲哧”一聲笑出來，也顧不得全身濕透了，只是一個勁兒地笑。
最后，我拖著濕淋淋的身子回到家，還被外婆責備了一番。換完衣服，急忙拿起瓶子，數(shù)了數(shù)瓶中的小魚。一、二、三、四……
如今，回憶起那次捉魚的趣事，常常令我們哈哈大笑。
回憶童年的作文 篇6
童年哪！童年！
你是——
我一生中最美好的回憶。
回憶童年，
我仿佛看到了小時和同學一起玩過家家的樣子。
你笑，我笑，他也笑。
這就是童年的記憶。
回憶童年，
我仿佛看到了小時看《花園寶寶》時那幼稚的樣子。
動畫人物笑，我也笑。
這就是童年的記憶。
回憶童年，
我仿佛聽到了小時咿呀學語的說話聲，
你學，我也學。
這就是童年的`記憶。
回憶童年，
我仿佛看到了小時學游泳死死地抓住游泳圈不敢放手的樣子。
你游，我也游。
這就是童年的記憶。
童年的記憶有很多，
正等著你去尋找呢！
回憶童年的作文 篇7
童年，是每個人必經(jīng)的過程，而在這段漫長又枯燥乏味的路上，人難免會寂寞，但是總會有一雙無形的手鼓勵著我們前進，至于那雙手，可能是陪伴著女孩扮家家酒的洋娃娃；也可能是帶給男孩樂趣的玩具賽車，也許這些東西在別人眼中如過眼云煙般無足輕重，但是在他們的記憶中就猶如刻骨銘心，一輩子都能細細品嘗。
而伴隨我成長的事物中，印象最深刻的非他莫屬──電子琴！有它陪我玩耍的時光中，我的生活可說是十分踏實，就像是心靈的空隙被填補那樣充實；也像是要到糖果的小孩那樣滿足，雖然相處的時間沒有很長，但是對我來說，就像是十年那樣悠久。
以前懵懂無知的我，非常喜愛玩耍，常常制造麻煩給我的家人：把物品打爛、使妹妹哭泣、惹父母生氣……，彷佛魔王一般，把快樂建筑在別人的不幸上，這段時間，雖然我隨心所欲，要風得風，要雨得雨，但是我總是有一總空虛感，就像是少了一塊的拼圖，那樣的不滿足。
然而，有一天，父母帶我去逛街，正當蠢蠢欲動的我手心脫離父母之際，樂器行的聲音打斷了我的思緒，原來是電子琴的音樂播放了起來，先是莫扎特的土耳其進行曲激勵了我的心靈；貝多芬的月光又沉淀了我的浮躁，心就猶如大海般平靜，我的眼中瞧見了貝多芬、莫扎特在向我招手，請我過去和他們喝茶聊天，陪伴他們共度美好的時光，正當我和他們進行心靈交流的時候，見到這一幕的父母，像是望見奇跡般的看著我，過了許久才回過神來，把六神無主的我?guī)Щ丶摇?/p>
那次之后，我有好一陣子非常安靜，就像資優(yōu)生默默的玩我的玩具，好不容易忘記電子琴的我，正準備再次大玩大鬧時，突然，眼前的東西吸引了我的'目光──電子琴，我如獲至寶般的走上前，凝視著它，這一刻，時間好像停止了，世界好像只剩下我跟它，這種情境恐怕只有李白寫的獨坐敬亭山能解釋吧！直到父母的叫喊聲把我拉回現(xiàn)實，我才回過神來，后來，我才知道這是父母送給我的禮物，并且開始了我與它的生活。
剛開始，浮躁的我只會用手壓按鍵，彈出來的聲音雜亂無章、五音不全，連鄰居都過來抱怨，漸漸地，彈出來的音符慢慢展現(xiàn)出了它們原本的面貌，開開心心的唱著歌，隨著音符跳動的我，也十分高興，雖然我那時只會彈小星星、小蜜蜂那些簡單的小歌曲，我也不厭其煩的繼續(xù)練習，我們朝夕相處，天天玩耍，彷佛它就是我真正的朋友，心靈的最后一塊拼圖被找到了，我那令人不安的空虛感也被我拋到九霄云外去了，然而，有一天電子琴壞了，再也唱不出那天籟般的聲音，面對這位如家人般的朋友的死亡，我就像是失去鍾子期的伯牙，悲傷了好久。
雖然電子琴已離我遠去，然而接觸過電子琴的我煥然一新，焦躁的我消失了，魔王轉變?yōu)榫�、紳士，是它改變了我；是它陪伴著我；是它教導著我，我才能成為彬彬君子，現(xiàn)在的我時常會回想起它，回想起我們相遇相處相知的這段美好時光，回想起它陪伴我度過童年寂寞孤單的歲月，陪我走過恐懼與不安，它是上天賜給我的寶物，是我彷徨時的依靠與安慰，我會永遠記得這位改變我人生的知音。
回憶童年的作文 篇8
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點點甜蜜！
那還是我不到三歲時的小故事，也是在這么一個秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時的我還是一個小不點呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的`玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時哈哈大笑起來！
直到現(xiàn)在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細想想當時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
回憶童年的作文 篇9
趴伏在欄桿上，靜靜的凝望天邊，陰沉沉的烏云像是畫上的重墨，把刺眼的樣陽光遮掩住了，篩漏下參差的光柱。耳畔傳來記憶的曲調，我默默的聆聽這人生的歌。前奏似的童年悄悄落幕，當歡喜無憂的旋律漸變成激亢熱情的青春樂章，我卻仍沉醉在童年不再跳動的音符，眷念兒時的點點滴滴。
憶昔年少時，十分憧憬古裝劇里的俠義江湖，和我一樣愛好還有我的一群伙伴。我們常常拿著竹片和拾得的樹枝在院子里，山坡上嬉戲打鬧，自認為有著所謂的流利帥氣的動作，時時意氣風發(fā)，樂不疲此。經(jīng)常不小心打紅腫了別人的稚手，惹得一陣啼哭，眾人都把受傷人的`手拿起瞧瞧吹吹，記得安慰的話很溫馨：包包散，包包散，包包不給媽媽看。不一會就能止住眼淚，又隨大家玩鬧。我懷念這種真純的歲月：痛就哭，樂就笑。奈何如今的心門掛上了鎖，不讓人窺探。
小時候人都是向往飛翔的，我�；孟胱约河须p翅膀，像孫悟空那樣騰云駕霧。我知道這不可能，老師說要相信科學。不知從哪里聽說跳臺階可以練成 “ 飛 ” 的絕技，于是乎我和我的同伴常常在百步梯上跳來跳去，貪玩的我們總沒有耐心，一小會就在百步梯上下打鬧追逐，你推我一下，我追過去打你一拳。后來分成兩派，一些人守住百步梯，剩下的人就往上沖。時間悄悄的在嬉笑中溜走，日落西山我們才戀戀不舍的離去，下百步梯不會走臺階，而是從一旁的斜坡梭下一截再跑回家。我上次去百步梯看最后一級上雕刻的 “ 黑風寨 ” 三字，扭曲的刻痕已長滿了低矮的青苔，像是歷史的遺跡，我只能駐足憑吊。
農村的孩子比城市的孩子更幸福，有幸在大自然的懷抱中成長。我們常提刀去竹林砍一些斑竹，制成對殺的 “ 刀劍 ” ，后來還能彎成弓，系一根麻繩，用高粱梗作箭去射飛鳥。記得一次在起伏的坡丘上我傻傻的追著鳥兒跑，懷里兜的竹制箭頭灑了，還摔得一臉黃泥，站起來憤恨的不行，伸手指天 罵 到： “ 不取你的鳥窩，我就不姓李了！ ” 同行的伙伴發(fā)出一陣哄笑。寫到這里我也笑了，似乎自己又回到了過去的日子里：在坡上挖灶野炊，爬上樹去取鳥窩，在竹林旁的河里摸魚洗澡 …… 最懷念和伙伴一起對甩泥巴，到激烈時避不開飛來的泥土，就撿塊大的狠狠的扔回去，看到同伴被甩中了，身上臉上都是臟泥，于是每心沒肺地哈哈大笑起來，那種淋漓盡致的快感清晰猶新。沾了一身的污泥和汗水，興沖沖回家，至于回家是否挨罵又有得一說了。不過對此我是家常便飯，耳膜都聽出繭，現(xiàn)在耳根子清靜不少，卻不已地感傷。
童年的懵懂不是無知，天真的幼稚透著純粹。而如今我放眼這片世界時，再找不到兒時那種可愛的哭笑臉，笑和哭都是最真實的內心宣泄。只有轉身，才能發(fā)現(xiàn)這種真只在孩子的臉上，這似乎和我記憶里的臉有些出入，或許是一種奇妙的感覺，我眷念的僅僅是自己流走的年華。
的確不同了啊，新年里看到孩子們都玩槍，鞭炮，很少有人耍耍竹棍，我莫名一陣失落：我的童年是歷史的遺跡，只存在我的記憶海里，屬于已去的時代。
我回到原野，望著滿丘的荒草，沉默著一邊走一邊點火，借著風勢火燃得很旺，我卻一點也找不到兒時燒草極其興奮的心情。不經(jīng)意間回眸，我的無數(shù)個躲在塵埃下五彩斑斕的夢，如同荒草燃盡后的飛灰，隨著風飄逝，漸遠……我懷念一張張映著火光的笑臉，呵，懷念也回不到從前。
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