回憶童年的作文3篇（優(yōu)）
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的回憶童年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
回憶童年的作文 篇1
童年是一條五彩河，童年是一道七彩路，童年是一座善良橋，童年是一本精彩書。當回憶童年時，我感到十分快樂，卻有帶著一點留戀和向往。
那時，夏天是我們最快樂時候！小伙伴們成群結隊地出去游玩：一會兒到河中去捉蝦；一會兒到廟中去看歌戲；一會兒到草叢中去捉蚱蜢……
記得有一次，我和小伙伴們一起去捉知了。我們來到一棵梧桐樹下。這棵樹清秀挺拔、枝葉繁茂，知了在樹上不停地叫著。我抬起頭，像偵探員一樣尋找知了。時間一分一秒地過去，可是我卻一只知了也沒有發(fā)現(xiàn)。“哈哈，我捉到了！”明明第一個喊了起來。接著，小剛也捉到了一只�？粗麄兡歉吲d勁兒，我心急如焚，暗暗為自己鼓勁。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)一根細小樹枝上有一只細長黑東西，定睛一看，這不是知了嗎？我趕緊拿起竹竿，想把它撲打下來。可這家伙十分機靈，竟從我眼皮底下飛走了。唉！好不容易找到知了逃了，我有點泄氣了。“沒關系，再來一次”小剛鼓勵我說。于是，我有重樹信心，仔細地尋找起來。終于，我捉到了一只知了�？粗@只個兒挺大知了在網中掙扎、撲騰，我心中喜滋滋。
在不知不覺中，夏天過去了，秋天過去了，冬天來臨了。
過新年了！家家戶戶都忙著辦年貨、殺雞宰鵝，到處洋溢著節(jié)日喜慶。年幼我十分害怕殺雞。那一年，我去姨媽家過年，姨媽特地從市場上買了兩只大公雞。他們殺雞時，我卻害怕地躲到一張很大八仙桌下，不敢出來。聽著大公雞哀鳴，我不禁渾身汗毛豎了起來。等殺完雞了，我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從桌底下鉆出來。
春節(jié)中我們還一起去年糕加工廠親手做年糕。在熱氣騰騰年糕加工廠中，我們都忙得不可開交：有磨米、有蒸面粉、有疊年糕，不亦樂乎。但由于我從來沒有做過年糕，再加上心太急，不知剛剛蒸出來年糕是燙手，結果手被燙起了一個小水皰，火辣辣地疼，這會兒我才領悟到：心急吃不了熱獨夫！漸漸地，我動作熟練了，疊年糕速度也加快了虛度哦，當我把又白又滑年糕四條作一疊整齊地疊好時，受到了大人們表揚。
現(xiàn)在，我長大了，已經很少有時間再去體驗小時候那種快樂生活。因為童年這段美好時光，已經不再屬于我這個六年級小學生――學習占去了我大部分時間。
時間列車駛出了我童年小站，我已經踏上新旅程。哦，快樂童年，再見了！
回憶童年的作文 篇2
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點點甜蜜！
那還是我不到三歲時的小故事，也是在這么一個秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時的我還是一個小不點呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時哈哈大笑起來！
直到現(xiàn)在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細想想當時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的'事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
回憶童年的作文 篇3
童年的回憶五彩繽紛，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返。童年的夢又如在夜空中，那么寬闊，那么寧靜。
“開飯嘍！”只聽見姥姥一聲吆喝，一盤盤美味多汁的餃子就擺到了桌子上。一盞茶的功夫，桌子上的`餃子就被“洗劫一空”，連湯都不剩一滴，誰讓姥姥包的餃子那么的好吃呢�！斑�有么？”我擦了擦嘴，意猶未盡的說道�！坝杏杏�，多著呢，絕對夠你吃！”又是一盞茶的功夫，桌子上的餃子又被消滅了大半。這一次，可真的再也吃不下了
趁著這會兒功夫，我一下子就躥到了姥姥面前，央求道：“姥姥，教教我怎么包餃子吧，實在是太好吃了。”“行行行，教你，教你。”說著，我和姥姥就進了廚房。搟皮、和陷、包皮…姥姥都是親自指點。雖然已經汗流浹背，但一想過幾天再包餃子的時候，就可以出出風頭，我還是加緊了練習。
果然，幾天之后，我們又來姥姥家包餃子吃。這一次，我可不會白白放過這個好機會，立刻披刀上陣。餃子出鍋后，心里這叫個美啊，趕緊上筷子搶。雖然餃子沒有姥姥包的那么好吃，但還是不禁多吃了幾盤，誰讓這是自己的勞動成果呢……
告別了童年之后，我才發(fā)現(xiàn)，童年只有回憶，夢只有創(chuàng)造，將來只有拼搏……
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