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國(guó)學(xué)教育心得體會(huì)系列
從某件事情上得到收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的國(guó)學(xué)教育心得體會(huì)系列，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)學(xué)教育心得體會(huì)系列1
轉(zhuǎn)眼之間，厲家豪在童心幼兒園已經(jīng)快一年了，望著眼前的身影，憶起他的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，我們真切的感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們家長(zhǎng)的自身觀念也在悄悄的發(fā)生變化，每每在中一班群里看到老師們發(fā)的孩子們的活動(dòng)圖片，對(duì)家長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)，覺得老師們真的很努力，很認(rèn)真，也非常的愛孩子和自己的工作。把家豪交給她們，我們很放心，家豪很喜歡上幼兒園，更依戀他的老師媽媽們。家豪3歲入園，現(xiàn)在4周歲了。家豪性格外向，天真可愛，調(diào)皮。剛?cè)雸@的前幾周家豪對(duì)幼兒園有著諸多的不適應(yīng)，但老師媽媽們的各種貼心話語(yǔ)的哄，暖心的呵護(hù)，家豪馬上喜歡上幼兒園了，并且?guī)缀趺刻於际且宦犯吒璧戎＼嚾W(xué)校，并告訴我們他在幼兒園過得很開心，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了他自己穿鞋，自己喝水，自己上廁所等，他已經(jīng)是是個(gè)小大人了，他常掛在嘴邊的一句話“自己的事情自己干�！苯�(jīng)過幼兒園的集體生活，家豪自理能力顯著的增強(qiáng)了。一年的`幼兒園生活，也讓家豪學(xué)到了我們無法教給的知識(shí)和技能。小家伙對(duì)唱歌，跳舞有一種天生的喜愛。逛超市的時(shí)候，一首音樂響起來，家豪都會(huì)情不自禁的跟著唱起來，還會(huì)隨著音旋律舞動(dòng)起來。我看著他有模有樣的扭動(dòng)著小手小腳，感到了發(fā)自內(nèi)心深處的開心。這一切都是和老師們的培養(yǎng)息息相關(guān)的，我記得在中一班群里老師們發(fā)過音樂課的情形：教室里放著歡快的音樂，孩子們一邊聆聽著音樂，一邊小手拍打著節(jié)奏，前搖后擺自我陶醉的投入……家豪這一年來也漸漸的的懂事了很多，每當(dāng)我下班回家時(shí)，只要聽到門口車響，他就會(huì)跑到門口喊“媽媽，你回來了！”走進(jìn)家門，也會(huì)懂事的把拖鞋拿給我，看到孩子滿臉的笑容，一天的疲憊瞬間就會(huì)消失的無影無蹤，高高的把孩子抱在懷里，無限的歡樂就在這一刻開始……在孩子的成長(zhǎng)歷程中，離不開學(xué)校老師辛勤教導(dǎo)和付出，在她小小的人生成長(zhǎng)教會(huì)了他許多的知識(shí)和技能，而作為媽媽我確是伴隨孩子一生的老師，我會(huì)可能的去教給他真善美，教給他做人的道理。相信在老師媽媽和家長(zhǎng)的一起呵護(hù)下，厲家豪這朵小花會(huì)開的很燦爛美好！
國(guó)學(xué)教育心得體會(huì)系列2
時(shí)間過得真快啊，從20xx年10月8號(hào)入園第一天開始到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間雅萱已在幼兒園度過了精彩美好的三年時(shí)間-
當(dāng)寶貝踏入幼兒園大門的那一刻起，也是邁出了人生中成長(zhǎng)的第一步，她從熟悉的家庭中走向幼兒園，從一開始哭哭啼啼喊著要回家找媽媽的嬌丫頭到現(xiàn)在活潑大方懂事的大姑娘，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說是重要的，也是必須經(jīng)歷的過程，對(duì)于寶貝的成長(zhǎng)變化，咱這做媽媽的也很自豪。這也離不開老師們的悉心照顧，老師們還堅(jiān)持每天為孩子拍攝照片，記錄孩子在幼兒園成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及豐富多彩的生活，為的是能夠讓咱們做家長(zhǎng)的更好的`了解孩子在幼兒園的一切情況，咱們幼兒園老師是最細(xì)心的。這三年孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)了，做早操，玩游戲，手工等等……
每天早上走進(jìn)幼兒園的大門，門口的老師就會(huì)送上帶來一天好心情的問候。送、接孩子時(shí)，老師們對(duì)我們家長(zhǎng)總是笑臉相迎，并時(shí)時(shí)向我們傳達(dá)著孩子最近一段時(shí)間在幼兒園的表現(xiàn)情況，這種感覺就像對(duì)待自己的親人一樣自然，使我們之間不存在任何距離，就像相識(shí)已久的朋友。
在這里也非常真誠(chéng)的對(duì)幼兒園的所有老師說一聲：“您們辛苦了，感謝您們，感謝您們對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧，讓孩子在你們那博愛的胸懷里一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大。也感謝您們?yōu)楹⒆痈冻龅膼邸?/p>
國(guó)學(xué)教育心得體會(huì)系列3
現(xiàn)在小學(xué)初中的語(yǔ)文課本里面,傳統(tǒng)文化的份量是很重的但這個(gè)份量并不是一概而終得.課本的內(nèi)容是隨著時(shí)代的變遷而變化的:六十年代當(dāng)時(shí)浙江省初中三冊(cè)語(yǔ)文課本收錄的農(nóng)村水利大發(fā)展的，有2篇是表?yè)P(yáng)大煉鋼鐵的，有4篇是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和憶苦思甜教育的。
恩、列、斯、毛關(guān)于思想文化工作的論述，二是鞏固無產(chǎn)階級(jí)專政的理論輔導(dǎo)，三是階級(jí)教育，四是大批判，五是團(tuán)結(jié)人民打擊敵人的小評(píng)論，六是革命故事。而上海毛主席文章和詩(shī)詞、馬恩列斯文章、魯迅雜文占評(píng)論、總結(jié)、家史和通訊占37.3%，古代詩(shī)文僅占2.4%。
80年代中小學(xué)語(yǔ)文教材，真正的'范文逐漸增多，特別是中國(guó)古典詩(shī)文數(shù)量急劇增加，而有關(guān)政治宣教的內(nèi)容則大幅度減少。有專家舉例說，1982年初中《語(yǔ)文》第五冊(cè)教材中，古文占1/3。
到了二十一世紀(jì),發(fā)布的初、高中語(yǔ)文教學(xué)大綱則在愛國(guó)主義精神、社會(huì)主義思想道德品質(zhì)之外，特別強(qiáng)調(diào)了“努力開拓學(xué)生的視野，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格”。中國(guó)藝術(shù)研究院周汝昌教授曾批評(píng)過“古典詩(shī)歌”、“舊詩(shī)詞”提法的不科學(xué)。他認(rèn)為，這種名詞的出現(xiàn)，是由于“忘記了中華民族的傳統(tǒng)詩(shī)歌的體制之所以形成，完全是由于中華民族的主要語(yǔ)文即漢語(yǔ)文本身所有的極大的極鮮明突出的特點(diǎn)特色，這種特點(diǎn)特色，決定著民族傳統(tǒng)詩(shī)歌的一切特點(diǎn)特色之產(chǎn)生、之發(fā)展、之成熟完美而且這是經(jīng)過了祖國(guó)數(shù)千年文化歷史上的無數(shù)藝術(shù)大師們的探索、實(shí)踐、積累而取得的最輝煌的成就”。二如何普及國(guó)學(xué)文化？
經(jīng)過一番寒徹骨，中國(guó)傳統(tǒng)文化最終還是要發(fā)展成一個(gè)主流趨勢(shì),在將來的發(fā)展中地位變得越來越重要.那么我們?nèi)绾卧谶@股趨勢(shì)中更好的發(fā)展自己？中華文化培訓(xùn)課程中說到：誦讀國(guó)學(xué)文化經(jīng)典應(yīng)是每一位中華兒女的必修課。我國(guó)國(guó)學(xué)文化教育史、所有大師級(jí)人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及當(dāng)今的大中小學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人格狀況告訴我們，從小誦讀國(guó)學(xué)文化經(jīng)典意義重大，好處很多。
一是可以培養(yǎng)良好品德，塑造健康人格。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)涵著許許多多關(guān)于做人、做事、從政的道理，蘊(yùn)涵著許許多多關(guān)于理想、志向、氣概、胸襟、正氣、情操、奉獻(xiàn)、修身等哲理真理，只要少年兒童堅(jiān)持從小誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀就會(huì)慢慢發(fā)生深刻的變化，他們就會(huì)逐漸變成知書達(dá)禮，積極向上，行為規(guī)范，品德良好，人格健康的好孩子、好學(xué)生、好公民、好人才。
二是可以培養(yǎng)良好的記憶力，開發(fā)智慧潛能。生理學(xué)家、心理學(xué)家、兒童教育專家的研究結(jié)果告訴我們，《笠翁對(duì)韻》、《老子》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《莊子》、《唐詩(shī)》、《宋詞》等幾萬(wàn)字的經(jīng)典原著，就充分證明了這一點(diǎn)。
三是可以提高語(yǔ)文能力，夯實(shí)文化功底。中國(guó)的語(yǔ)文教育史告訴我們，中國(guó)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有它獨(dú)特的規(guī)律。不從小讀好經(jīng)典古詩(shī)文，是學(xué)不好語(yǔ)文的，是不可能有真正的文化功底的。例如，在過去，只要讀了兩年或三年老書（即國(guó)學(xué)經(jīng)典）的人，就會(huì)作對(duì)聯(lián)、寫詩(shī)，很有文化底蘊(yùn)，而我們現(xiàn)在有的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)了有目的、有系統(tǒng)地誦讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典，及時(shí)播下國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的種子，讓他們切切實(shí)實(shí)的打下國(guó)學(xué)文化的童子功。
四是可以促進(jìn)其他學(xué)科成績(jī)的提高，全面提升綜合素質(zhì)。俗話說，語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)的工具，是開啟其他學(xué)科大門的鑰匙。如果我們的孩子、我們的學(xué)生語(yǔ)文能力增強(qiáng)了，那他們的審題、概括、表達(dá)、理解能力肯定會(huì)增強(qiáng)，這是對(duì)他們學(xué)好其他學(xué)科肯定是大有裨益的。特別是他們進(jìn)入中學(xué)后，因?yàn)橛辛嗽鷮?shí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典功底，因此他們學(xué)習(xí)古文時(shí)會(huì)學(xué)得很容易，學(xué)得會(huì)很快，花的時(shí)間會(huì)很少，這樣，就會(huì)騰出大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)其他學(xué)科成績(jī)，全面提升他們的綜合素質(zhì)。
總之，通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，讓學(xué)生切實(shí)打下扎實(shí)的文化功底，具有較好的人文素養(yǎng)，不再使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，真正實(shí)現(xiàn)中華民族文化的偉大復(fù)興！
國(guó)學(xué)教育心得體會(huì)系列4
人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。學(xué)前教育事業(yè)是重要的社會(huì)事業(yè)，辦好學(xué)前教育，關(guān)系到廣大兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。作為家長(zhǎng)，我充分支持學(xué)前教育的各項(xiàng)措施，也愿意陪伴孩子積極投身到學(xué)前教育學(xué)習(xí)當(dāng)中。
縱觀我國(guó)學(xué)前教育十年來的發(fā)展報(bào)告，大抵有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是學(xué)前教育規(guī)�？焖贁U(kuò)大。
二是普及水平穩(wěn)步提升。
三是普惠程度不斷提高。
四是民辦園迅速發(fā)展。
五是區(qū)域差距逐步縮小。
由此可見，發(fā)展學(xué)前教育有著重要意義。
一、學(xué)前教育對(duì)人的發(fā)展十分重要。
學(xué)前期是人的認(rèn)知發(fā)展最為迅速、最重要的時(shí)期，在人的一生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用。已有研究證明，早期教育對(duì)于兒童的認(rèn)知發(fā)展具有重要影響，單調(diào)、貧乏的環(huán)境刺激和適宜的學(xué)前教育的缺乏，會(huì)造成兒童的認(rèn)知方面的落后。適宜的學(xué)前教育可以幫助兒童形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而對(duì)個(gè)體的.認(rèn)知發(fā)展和終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。學(xué)前教育對(duì)于人的社會(huì)性、人格品質(zhì)發(fā)展非常重要。著名教育家陶行知曾說過：“幼兒教育實(shí)為人生之基礎(chǔ)，凡人生所需之、重要的習(xí)慣、趨向、態(tài)度多半可以在5歲前培養(yǎng)成功”。諸多研究和事實(shí)均反映，6歲前是人的行為習(xí)慣、情感等基本形成的時(shí)期，是兒童養(yǎng)成良好社會(huì)行為和人格品質(zhì)的重要時(shí)期。并且，這一時(shí)期兒童的發(fā)展?fàn)顩r具有持續(xù)性影響，其影響并決定著兒童日后社會(huì)性、人格的發(fā)展方向、性質(zhì)和水平。適宜的學(xué)前社會(huì)性教育有助于兒童在學(xué)前期形成的良好的社會(huì)性、人格品質(zhì)，幫助他們積極的適應(yīng)環(huán)境，順利的適應(yīng)社會(huì)生活，從而有助于他們的健康成長(zhǎng)成才。
二、學(xué)前教育影響到教育事業(yè)發(fā)展。
學(xué)前教育作為我國(guó)學(xué)制的第一階段，基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，必然對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的整體發(fā)展，尤其是基礎(chǔ)性教育的發(fā)展具有重要的作用和影響。通過幫助幼兒做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，有助于兒童順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。我國(guó)教育部和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)歷時(shí)5年合作進(jìn)行的幼小銜接研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)前兒童做好入學(xué)前準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的準(zhǔn)備以及社會(huì)適應(yīng)方面的準(zhǔn)備，能夠使兒童入小學(xué)后在身體、情感、社會(huì)性適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面都有良好的發(fā)展，從而順利的實(shí)現(xiàn)由學(xué)前向小學(xué)的過渡。
三、學(xué)前教育關(guān)系家庭和社會(huì)和諧。
由于我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策，目前大多數(shù)家庭只有一個(gè)或兩個(gè)孩子。眾多事實(shí)表明，孩子能否健康成長(zhǎng)和發(fā)展已經(jīng)成為決定家庭生活是否和諧幸福、影響家庭生活質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵性的因素。因此，學(xué)前教育牽動(dòng)著全社會(huì)，成為大家關(guān)注的民生話題。當(dāng)前幼兒園入園率在逐步上升，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不僅承擔(dān)著從實(shí)踐上為家長(zhǎng)參加工作和學(xué)習(xí)提供便利的任務(wù)，而且在家長(zhǎng)普遍重視孩子發(fā)展和早期教育的當(dāng)今時(shí)代，學(xué)前教育質(zhì)量更成為家長(zhǎng)關(guān)注的核心，直接關(guān)系著家長(zhǎng)能否安心的工作。所以，學(xué)前教育及其質(zhì)量對(duì)家庭生活、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)秩序的穩(wěn)定等具有重要作用。
四、學(xué)前教育關(guān)系國(guó)家和民族未來。
學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關(guān)注，許多發(fā)達(dá)國(guó)家積極采取措施，優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育，在普及學(xué)前教育與提高學(xué)前教育的質(zhì)量上作了很多的投入。
教育是國(guó)家和民族發(fā)展的根本大計(jì)。加大學(xué)前教育的投入和支持，普及學(xué)前教育，保質(zhì)保量開展學(xué)前教育，將有助于提高我國(guó)教育的水平和國(guó)民整體素質(zhì)，對(duì)我國(guó)追趕發(fā)達(dá)國(guó)家，實(shí)現(xiàn)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的任務(wù)，具有重要的戰(zhàn)略意義。
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