《愛的教育》的讀后感
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《愛的教育》的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛的教育》的讀后感1
暑假期間，我看了一本書，名叫《愛的教育》。它不僅讓我感動不已，而且讓我感到受益匪淺。
《愛的教育》是一本小說，記載了小學生安利柯的四年生活。就在最平常的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛，雖然這些愛都不是讓我們感到驚天動地的，但卻讓我們感人肺腑、引人深思。這一本書是以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。用愛去感受生活中的點點滴滴，成就下了這一本《愛的教育》。
其中有一個故事，讓我受益匪淺。就是《鐵匠的兒子》。里面講的是普雷科西是鐵匠的兒子，他身體很瘦弱，但學習上他很重視，所以學習成績也很好。但是他的父親卻不誤正業(yè)，經(jīng)常喝酒喝得醉醺醺的，回到家又打了無辜的普雷科西，把他學習用的東西都扔掉了。有時去到學校，臉都腫了，有同學們常常說他的父親打他。但是他從來沒有恨過父親，和同學說不是父親打的。父親經(jīng)常把普雷科西的東西弄破，但是為了父親的面子，普雷科西一直都不承認。普雷科西就連吃飯都還是別人給的，他也一直不承認是別人給的飯吃，說是爸爸煮的。我看完這個故事后，心里久久不能平靜。
我們有著比普雷科西好的父親，比普雷科西好的家庭環(huán)境，我們卻不懂得珍惜，一直處在“身在福中不知�！钡南敕ㄖ小ＳX得自己的生活過得沒別人如意，一直抱怨著。但我看完這一篇故事后，我懂得了：原來我們的生活才是最好的，我們應該好好珍惜，好好學習。父母為我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活條件,我們過著衣來伸手,飯來張口的幸福生活,父母把我送到學校學習,他們可都是希望我們能有個好的未來，能為國家做點貢獻。我們已經(jīng)習慣了父母為我們創(chuàng)造的良好條件，像溫室里的`花朵不經(jīng)風雨，沒有經(jīng)歷過磨難。我們應該懂得生活的幸福，珍惜這美好的日子，努力自主創(chuàng)造美好的未來。
《愛的教育》就像我的朋友一樣教育著我，陪伴著我成長，懂得許多道理。就像臧克家說的：“讀過一本好書，就像是交了一個益友�！边@本書使我受益匪淺，在我的腦海中永久不能忘記。
《愛的教育》的讀后感2
泰戈爾曾經(jīng)說過：“愛，是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動;愛，就是充滿了生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》中就是處處充滿了愛。這天，我細細地品讀著這本書，不禁深深地被它打動了。
《愛的教育》這本書是由小學生安利柯的一篇篇日記構(gòu)成的。文中的安利柯和同學們、家長、陌生人們發(fā)生了許多事情。從中反映出社會不同階層的生活狀況、處事態(tài)度、內(nèi)心情感以及人物之間的關(guān)系，有的事情感人肺腑，有的事情讓人歡天喜地，有的'事情令人悲痛欲絕。
其中最令我感動的是《少年愛國者》，講述的是一位少年不顧自己的貧困，拒絕接受惡勢力施舍的錢，他的愛國精神令我感動�！稅鄣慕逃纷髡呤且獯罄膩喢灼跛�，最早發(fā)表于1886年。這是一部成功之作!
讀著讀著，我不禁陷入了沉思。在我們的學習中，“愛的教育”說起來簡單，但做起來卻是那么難。我們在生活中，也要擠一些時間讀一讀愛的故事，感受和體驗愛，付出愛。我們畫畫班有個同學，性格孤僻，不會關(guān)愛別人。我們便去常常給予他一些愛，他漸漸地感受到給予愛和收獲愛的快樂。
要想使人與人之間互相鼓勵、互相理解、互相幫助、互相關(guān)愛，就要用愛去感染別人。孟子有一句名言：“仁者愛人。”可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆愛心。
我認為所有人都會有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到大家的發(fā)現(xiàn)與培育，那么，即使他不能成為祖國的棟梁，也會成為有益于社會的一員。
愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會感到無比輕松，每天也會因有對新事物的感悟、學習而充實起來。于是，便想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷將升華成一種愛，一種對生活的愛。讀《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，感受到孩子們對生活充滿了愛，這真令我感動，感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對生活的執(zhí)著追求!
愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求……我無法解釋出愛真正的定義。但是，我知道，擁有愛的人，傳播愛的人，付出愛的人，他的人生必定是充實而無遺憾的，讓我們一起做一個有愛的人!
《愛的教育》的讀后感3
此后唐穎之多次去董一航的老家，可還是打聽不出一點消息!750字作文我嚇出了一身冷汗，提包里有廠子預支給我的500元錢工資和我花了好幾個晚上寫好的一篇稿子。本來還想跟她說點什么，但是見她不住地望里間看著，很擔心的樣子，我便也只好壓抑住了繼續(xù)交流的愿望&mdash。語言、文字又何嘗不是;
這篇文章告訴我什么是愛與恨，什么是美與丑，什么是善與惡，教會我如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人！其實，愛很簡單，它像空氣一樣無處不在！學校里，無私奉獻的老師就是愛的`天使，老師精心呵護著我們，給了我們愛和溫暖；大街上，默默無聞的清潔工也是愛的天使，清潔工們因為愛這個城市，希望這個城市變得更加美麗、整潔，辛勤的工作著，毫無怨言；家，同樣是一個充滿愛的氣息的地方，天下沒有一對父母是不愛自己的兒女的，也沒有一個人是不愛自己的父母的，父母給了我們生命，讓我們感受到能生活在這個世界上是一件多么榮幸的事……崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是我會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索：愛為什么可以變得那么神奇？愛為什么可以使人那么感動？愛的程度究竟有多深……現(xiàn)在我明白了，因為愛會化作一種力量時時刻刻激發(fā)著更多人變成富有愛心的人，因此這種力量就變得很神奇；因為愛常常會像一股暖流鉆進人們的心中，感染每一個人的心靈，所以使人感動得潸然淚下；愛沒有最深的程度，只有更深的感動……當我還在繼續(xù)思索的時候，愛早已像春風飄蕩世界，愛早已感染了每一個人，看看藍天，或許能喚醒愛的力量，讓它不再沉睡……
《愛的教育》的讀后感4
這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
這本書采用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的'更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠持續(xù)一顆勇于進取而善良真誠的心。
愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，個性是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動，一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需多少愛來支持他��！然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方。
書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學，老師，校長都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人"。還有一件事：一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并"請"造事者起立，承認錯誤，從而培養(yǎng)學生有坦白過失承擔職責的勇氣。
讀了這本書我覺得我們要看到在當前發(fā)展經(jīng)濟的狀況下，同學之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風日益生成，關(guān)心人，了解人，幫忙人的優(yōu)良風氣日漸淡漠。因此，在全社會加強文明建設的新形勢下，我們更應在學校，在學生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，愛社會上一切需要愛護的人，培養(yǎng)學生得，智，體全面發(fā)展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。
《愛的教育》的讀后感5
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.愛是一次沒有盡頭的,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的`愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.
古往今來，有多少愛的真情啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
《愛的教育》的讀后感6
在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當我第一次聽到這個書名時，這些問題便如潮水般向我涌來。帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。
我把這本書捧在手上，在陽光溫暖的陪伴下打開了這本書，一頁一頁的仔細閱讀起來。剛剛開始讀它的時候，沒有什么感覺，書里的每一個字每一個句子都是那么的.頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因為它是名著我才肯繼續(xù)讀下去。誰知我越讀越著迷，越讀越感動，也許這就是“愛”的魔力吧，這一篇篇雖然語句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛”，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫“棲身＂的故事。它講述的是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來換錢，給家長盡量減輕家庭負擔。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過錢這個問題�，F(xiàn)在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設家里沒錢了時怎么辦，也許想也會想，可是也不會像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊！這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺！
讀完這本書，我花費了很多時間，但是我卻一點也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因為愛而變得更美好！
《愛的教育》的讀后感7
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一將小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但是愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果將生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，將生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的.崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但是作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但是祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》中，將愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但是我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
《愛的教育》的讀后感8
這個寒假，我看了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我認識了調(diào)皮的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學會了道理，令我終身難忘。在這本書里，我最喜歡的文章就是“奈利的保護者”。你們想聽嗎？想聽就接著看吧！
有一次，我們班參觀完連隊行軍，奈利很難過，好像是因為自己當不成兵的原因，所以很難過。奈利學習不錯，只不過是因為自己身體太瘦弱了，氣都喘不過來。奈利還有一個身材矮小的媽媽，每天放學就會來接奈利。剛開始的時候，同學們都嘲笑他，用書包頂他的背，奈利從來都不反抗，也不把別人欺負他的事告訴媽媽，以免讓媽媽傷心。
有一天，又有人欺負奈利了，卡隆立馬站起來，大聲地說：“以后誰要再欺負奈利，我就給誰一個耳光！”別的小孩聽了，都不敢吭聲了，只有弗蘭諦不聽，走過去，敲了一下奈利的.背，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌，打得他都快要到了。從此，再也沒有人欺負奈利了。
老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從此，他倆就變得形影不分離了。奈利上學的時候，要先看看卡隆在不在，放學的時候，一定要給卡隆說再見才肯回家。每次老師表揚卡隆的時候，奈利就很開心，跟自己得了獎一樣。
時間一長，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。
一天，奈利的媽媽帶著奈利來找校長�！靶ｉL先生，有沒有一個叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀？”“有”“能讓他過來一下嗎？”“可以。”說完，校長就把卡隆叫了過來。奈利的媽媽看見卡隆，親了親卡隆的頭，又把自己的項鏈送給了卡隆，說：“謝謝你，這條項鏈你拿著做個紀念吧！”說完，就把這條項鏈戴在了卡隆的脖子上。
這篇文章，告訴我們：不要欺負弱小，要幫助他們，讓他們感到幸福。這本書對我的感觸非常深，我一定要把它收好！
《愛的教育》的讀后感9
《愛的教育》一書是爺爺在我上小學四年級的時候買的。可是我翻了幾頁便沒再往下看。心想：太無聊了嗎?都是我們平常生活的事。于是，這本書在我的書架上一放就是兩年，一向沒有動。直到今年暑假才被迫拿起書來讀。
一開始只是看看情節(jié)，之后才發(fā)現(xiàn)這真是本好書。為什么說它是一本好書呢?一是這本書刻畫了一個個鮮活的人物，如受人愛戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗帝等等。他們每個人都有著鮮明的個性：比如從《寬宏很多的品德》一章中就能夠看出卡羅納是一個勇敢和寬宏很多的人。他勇于承擔不屬于自我的錯誤，并且讓教師饒恕那些犯了錯誤的人。從《我的同學科列帝》中則可看了科列帝是一個勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學習，還要照顧母親。文中的德羅西不僅僅學習好并且還是一位善良的人，從《7號犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少�？墒�，作者在書中也塑造了不少性格不好的人物，如盛氣凌人的諾比斯，不如廉恥的費朗蒂和有些虛榮心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最終搞得被學校開除了;倉皇母親來學校為他求情，他還在一旁不知廉恥的笑;哪個人要是倒了霉他都幸災樂禍。這樣的人在文中與那些善良正直構(gòu)成了鮮明的比較，給我們做了一次反面教材。
文章經(jīng)過學校和社會上的小事教會我們愛。愛是什么?是愛父母，愛國家，愛身邊的人;帕多瓦的愛國少年因為有人罵了他的`祖國，寧可挨餓，也不要罵他祖國的那些人的錢;倫馬第的小哨兵為了觀察形勢而犧牲;《達達的看護人》中的無名少年對醫(yī)院里一個重病人像對自我的父親一樣;菲魯其奧為了自我的外婆而死去，這樣的故事不勝枚舉。
我十分佩服作者亞米契斯他沒有普通人常用的枯燥無味的說教來教育我們。而使用一個一個日常小故事來教會我們愛。讀完《愛的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實愛就在我們的身邊，只是很少有人會去發(fā)現(xiàn)從外面回來父母遞上了一杯水;考試沒考好時父親的鼓勵;學習開始走下坡路的時候教師的提醒等等，其實愛就在我們生活中，僅有善于發(fā)現(xiàn)愛才能發(fā)現(xiàn)生活的完美!
《愛的教育》的讀后感10
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼。這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。其實他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的.人們的一個微笑。大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛有時也會被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》的讀后感11
我說：“不行不行，我太虧了，這是媽媽以前用7元給我買的！700字作文我們在內(nèi)部進行苦戰(zhàn)�，F(xiàn)在以是21世紀，是科技的時代、是文明的時代。我看見了，紅紅火火的燈光，還有黃色的燈光？沙和尚大步上臺：“各位，我沙和尚沒有什么優(yōu)點，就是能吃苦。我準備用最后的暴力手段——挖。
這本書是埃·德亞米契斯所著，它以一個三年級男孩安利柯的眼光，講述了在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。它是一部偉大的愛的經(jīng)典。作者把人與人的愛和對祖國的愛都寫得感人肺俯。讓我不由得想到了現(xiàn)代社會的教育形式與做法，我真心希望我能成為安利柯，用心去感受一下那種無私的愛。
這本書中給我的印象最深的就是配巴尼先生，他身材高大，沒有胡須，長長地留著花白的頭發(fā)，說話大聲，特別是那額頭上的皺紋給了我無盡的遐想：如果他不會皺眉頭，不經(jīng)常板著那張面孔，會不會是一個特別和藹的人呢？雖然他總是給我的感覺都是那種不會笑的或是假笑的`，但是他對學生的愛是真誠無私的，也是無盡的。
它源于一個孩子的日記，所以在讀的時候，我總是有許多同樣的感受。整篇小說每讀到一處都會時不時的引起我心中激動的心情。讀完這部小說，我最想說的就是素質(zhì)教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。我們正處于學生時期，也是人的一生中至關(guān)重要的階段，在我們成長的過程中，長輩們除了教給我們的知識，還應該給予我們素質(zhì)的教育，給我們一個素質(zhì)的典范。
愛，像空氣，每天在我們周邊，因其無影無形而常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，安利柯就有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在我們大多數(shù)學生的日記上還掛著一把小鎖。不愿與父母交流，也就感受不到父母的愛。其實最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，對整個民族也是一個為榮的尊嚴與情緒。在我前進的道路上，愛給了我無窮的力量，讓我越飛越高……
《愛的教育》的讀后感12
“愛”是無形的，卻又是無處不在。一句關(guān)心的話或是一個甜甜的微笑，都能讓人體會到這種無形的愛。愛是偉大的，它能讓我們明白怎樣去感謝別人，去珍惜朋友。
《愛的教育》是一名叫安利柯德四年級學生寫的日記，他在父母的慈愛培育下，喜歡幫助別人，看見別人的優(yōu)點，隨即刻意效仿。是一個懂知感恩的好少年。
這本書，讓我看到了人與人之間的相互幫助，整個空氣中都彌漫著“愛”的味道。它讓我明白要熱愛生活，熱愛大自然，熱愛世間的`一切東西。要懷著一顆感恩的心去看世界。同時——我想到了媽媽，我要感謝她這十幾年間對我的關(guān)心和照顧。
雖然我不像歷史人那樣孝順，但我能為媽媽做的，就是在她太勞累時，倒杯水，幫她捶捶背，捏捏肩。小時候，媽媽常教我一首歌：“我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀，媽媽快坐下，讓我親親你，我的好媽媽�！敝两裎胰匀挥洃洩q新。有時，我會問媽媽：“媽媽，我聽話嗎?”這時，媽媽總是笑瞇瞇地說：“在媽媽眼里，你永遠都是最棒的!”媽媽的一席話，像陽光一樣溫暖著我的心。因為我知道，媽媽為我受了許多苦。
雖然我是一個單親家庭的孩子，但是媽媽對我卻十分關(guān)心，她在家庭中不僅要做一個母親，還要擔任父親的角色。媽媽不但要在外掙錢，回家后還要做家務，看到我有這樣一位媽媽，我感到我真是世界最幸福的人!
在1999年的某一天，媽媽帶著我離開了那曾經(jīng)讓她傷心的地方，重新開始生活。一個女人帶著一個孩子是非常不容易的，我們的生活費和我的學費都扛在她的肩上。生活的困難卻遠遠不止這些，這是常人難以想象的。但媽媽卻為了讓我快樂，為了不讓我是單親家庭的孩子而感到自卑，每次工作回家，她的臉上總是掛著一絲笑容。每當我孤單時，她卻拋開長輩的身份陪我玩。因為在她的熏陶下，我的性格和別的孩子一樣，活潑、開朗，甚至有點“假小子”的風格。
《愛的教育》使我深深地體會到“愛”的含義。愛是偉大的;愛是無私的;愛是一種責任;愛更是···
《愛的教育》的讀后感13
這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書<<愛的教育>>。這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！我認為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛！
給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德�！�
說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說�！�
記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。
還有一次，也是在上學的路上，當我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時，我身旁的`一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對她說：“紅燈了，先不能過�！敝螅职涯俏焕夏棠趟瓦^了馬路�？吹竭@些，我非常的后悔，后悔我當時猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以后可千萬不能再這樣了�！�
一個人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事�！�
今后，我要學會關(guān)愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)�！�
我真希望全世界的人都充滿愛心！
《愛的教育》的讀后感14
夜，靜悄悄的，我站在窗臺前，凝望著浩瀚無邊的天空。忽然，我看見了東方有兩顆星星，一大一小，緊緊地相偎一起，永不分離。我想，這就是愛吧！愛，像雨露，純潔美麗；愛，是開啟心靈的窗戶；愛，是一部生動的人生教科書……看了《愛的教育》著部膾炙人口的令全世界幾十億萬人感動而泣的偉大作品，我的心被震撼了，仿佛經(jīng)受了一次又一次“愛”的洗禮。
《愛的教育》這本小說以意大利四年級小學生安利柯日記的形式，記錄了從十月開學第一天，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，還包括了父母，姐姐在他日記本上寫下的.勸誡啟發(fā)性的文字，以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”
安利柯的同學卡洛菲，在玩雪時不小心打傷了一位老職員的眼睛。當時他非常害怕，但是他在同學的鼓勵下向老職員，承認了錯誤，并把那本最心愛，寶貴的郵集當做原諒他的禮物送給了老人�？墒浅龊跻饬系氖牵下殕T康復后親自來到卡洛菲的學校，把郵集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張郵票。
是啊！這就是愛！愛是神圣的，純潔的。
于是，我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛在我們身上還能閃爍嗎？“寒窗”數(shù)載，除了書本上的知識，我們還學到了什么？我們習慣了許許多多的“理所當然”，自己帶的東西是給自己用的，如果別人開口向自己借，肯定編一個不借的理由；爸爸媽媽為我們準備好一切，因為這是他們的責任；老師對我們嘔心瀝血，因為這是老師的工作……
然而，精神上的世界，往往要比物質(zhì)上的世界更加廣闊，心靈的修煉也比知識的吸取重要。如果心中沒有了知恩圖報的意念，那么也就失去了它美好的前提，其他物質(zhì)不論有多么優(yōu)秀，美好，但是看上去仍舊是蒼白無光的。人活著，最可貴的莫過于胸懷中美好的心靈。
其實，我們早就該愛的，早已不僅僅是身邊的親人或朋友，還有更多人等著我們?nèi)�。愛的美就在于它的不需要做選擇。去愛吧！因為這原本就是個美好的世界，感受它的內(nèi)在美！去愛吧，就讓我們幸福美滿的一生，從愛出發(fā)……
《愛的教育》的讀后感15
《愛的教育》采用日記的，講述叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以人稱寫了嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長�？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，我們永遠一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛，同情的一切不幸與苦難，
這最令我難忘的是“醫(yī)院的`天使”。故事講述的是叫齊啟祿的小男孩，他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，住進了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她回國，及因生病入院的事。妻子得信后擔心，但有兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，分身，叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要照顧著那陌生人。
愛的親人是應該的，容易的，但人只懂得愛的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢?!
再請回過頭看看現(xiàn)實，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多將真正的愛看作是奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我《愛的教育》講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成東西，確是又僅是。我想，“愛是”不會有的答案，但我了愛的思考——愛是博大的，無窮的，的力量。
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