《愛(ài)的教育》讀后感(精選)
看完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編整理的《愛(ài)的教育》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》讀后感1
假期里,我積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的“書(shū)香寒假”活動(dòng),認(rèn)真閱讀了《愛(ài)的教育》,這本書(shū)讓我知曉了許多做人的道理,令我受益匪淺。
讓我記憶最深的是書(shū)中有這樣一節(jié):二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂為了保護(hù)同學(xué)不被馬車撞到,自己來(lái)不及躲開(kāi)而被馬車壓碎了腳骨,之后只能靠拐杖走路,他這種為保護(hù)別人而奮不顧身的偉大精神深深感動(dòng)了我。這讓我想到報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老人倒在人行道上,20分鐘里竟然沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶,等到急救車趕到時(shí),老人已經(jīng)去世。同樣是值得幫助的人,但卻遇到了兩個(gè)截然相反的結(jié)果,這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。
讀過(guò)《愛(ài)的'教育》,我覺(jué)得這本書(shū)很有意義, 讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼,什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷,什么是父母家人永無(wú)止境的愛(ài)!我相信,如果具有了這些品質(zhì),知道什么是真善美,就一定能成為世界上最美好的人,如果我們每一個(gè)人都能用心去關(guān)心和幫助他人,這個(gè)世界一定會(huì)更加幸福和諧!
《愛(ài)的教育》讀后感2
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角,通過(guò)一件件細(xì)微的、平凡的事,娓娓記敘了師生之情、父子之愛(ài),朋友、同學(xué)之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。我讀了每月故事《尋母記》后,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢(qián),到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間,媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽,在馬路上四處奔波,走過(guò)了無(wú)數(shù)條路,找遍了整整6個(gè)城市,他找到媽媽時(shí),媽媽生了一場(chǎng)大病,死活不肯動(dòng)手術(shù)。見(jiàn)到他,便有了活的希望,最終,媽媽活了下去。
馬爾科的決定恐怕連一些大人都不可以做到,是愛(ài)給他無(wú)窮的力量。愛(ài)可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn),愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡!如果世界上真的沒(méi)有愛(ài),那么會(huì)怎么樣?沒(méi)有愛(ài),世界上將戰(zhàn)爭(zhēng)一片,沒(méi)有愛(ài),媽媽就不會(huì)照顧我們,我們?cè)缫崖端藿诸^,沒(méi)有愛(ài),世界上誰(shuí)都不管誰(shuí),都十分自私……沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有這個(gè)世界!
我們要向馬爾科學(xué)習(xí),愛(ài)自己的親人和父母,愛(ài)社會(huì),不斷創(chuàng)造奇跡;向馬爾科學(xué)習(xí),勇敢起來(lái),自己走自己的路,取得新成績(jī)。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛(ài),再大的困難也不會(huì)阻擋我們的'人生之路!
所以,我們要珍惜自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。由于每一點(diǎn)愛(ài)都是珍貴的,都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的!
《愛(ài)的教育》讀后感3
寒假期間,我看了一本書(shū),<愛(ài)的教育>。他讓我感觸頗深。
《愛(ài)的教育》一書(shū)有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書(shū)采用一個(gè)小男孩安利柯對(duì)在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書(shū)中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事;也記下了安利柯的父母在他日記本上寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ);以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些,都是以人與人之間的愛(ài)、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛(ài)國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)的故事,處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。
《愛(ài)的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛(ài)心與親情的書(shū)。夏丐尊先生曾說(shuō):他在1920年初讀此書(shū)的時(shí)候,一邊讀一邊流淚。他把自己為人父為人師的態(tài)度與小說(shuō)里比較,慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書(shū)翻譯出來(lái),給小孩,給大人看,給自己的祖國(guó)看。
作者亞米契斯通過(guò)這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋:怎樣去愛(ài)你的父母,怎樣去愛(ài)你的'老師與同學(xué),怎樣去對(duì)待需要幫助的人,怎樣去愛(ài)你的國(guó)家……這一切,你都可以在書(shū)中找到滿意的答案。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我覺(jué)得,無(wú)論是學(xué)校還是家庭,好比是一個(gè)池塘,是方的還是圓的,并不重要,重要的是池塘里要有水!
而愛(ài),就是那清澈的水滴!
但愿每一個(gè)家庭,每一所學(xué)校,每一顆心靈之中,永遠(yuǎn)不要留下干涸。
《愛(ài)的教育》讀后感4
這個(gè)暑假,我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是一本日記體的小說(shuō),里面記載了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生,在十個(gè)月中所記的日記,這整篇小說(shuō)的主旨就是愛(ài)。包含了同學(xué)之間的愛(ài),兄弟、姐妹之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),老師和學(xué)生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等,讀了感覺(jué)自己是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》一書(shū)上,每一個(gè)小故事都講述了一種不同的'愛(ài),比如說(shuō)在《善良的花朵》這一章中,就體現(xiàn)出了大家對(duì)那些可憐的,貧困的孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
再比如說(shuō),在《萬(wàn)里尋母》這一章里,體現(xiàn)出了馬珥珂對(duì)母親的愛(ài)是那么深厚。一個(gè)才十三歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā),漂洋過(guò)海去南美洲,這需要多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方。馬珥珂為了找到母親,一直在外面奔波,不停地找啊找,找啊找。一直找了十多個(gè)不同地方,歷盡千辛萬(wàn)苦,才終于找到了他的母親,最后也救了他的母親。真的是特別讓人感動(dòng)!
其實(shí),想要愛(ài)并不難,只要有一顆純潔、善良的心,就可以擁有無(wú)窮的愛(ài)。朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到社會(huì)中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。
《愛(ài)的教育》讀后感5
我第一次看見(jiàn)意大利作家埃·德·阿米琪斯寫(xiě)的這本書(shū)的時(shí)候,還以為是一本長(zhǎng)篇小說(shuō),可是,當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū),卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一本日記形式的書(shū)。里面一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事,讓我不知不覺(jué)地看得入了迷。
愛(ài)是什么?愛(ài)就是書(shū)中一段讓人感動(dòng)的句子。愛(ài)就是書(shū)中當(dāng)掃煙囪的小男孩因?yàn)榈袅隋X(qián),沒(méi)法向主人交差而傷心哭泣的時(shí)候,女生們不惜傾盡所有去幫助他——“錢(qián)幣冰雹似的傾瀉下來(lái),人群依然潮水般地向這邊涌來(lái)……三十個(gè)銅幣早已綽綽有余,可錢(qián)幣還是源源不斷地拋過(guò)來(lái)。那些沒(méi)有帶錢(qián)的小女孩也想送點(diǎn)什么。便擠過(guò)大女孩,把朵朵鮮花送給他!边@一刻,沒(méi)有貧窮和富貴之分,有的,只是無(wú)私的'愛(ài)。
愛(ài)是什么?愛(ài)就是不懂事的一年級(jí)新生給恩利科日記中的德?tīng)柨ǖ侠蠋煵粩嗳锹闊⿻r(shí),她就像他們的另一個(gè)媽媽,耐心地教導(dǎo)他們并幫助他們。甚至在他們?nèi)抢蠋煱l(fā)火受到責(zé)罰了,過(guò)后,她也會(huì)覺(jué)得很后悔,很自責(zé)。
愛(ài)是什么?愛(ài)是媽媽慈祥地輕輕撫摸著我的頭,愛(ài)是爸爸媽媽半夜給我換被汗浸透的背心,愛(ài)是每天早上爸爸媽媽給我燒香噴噴的早飯……
讀著,讀著……我想到了我剛才對(duì)媽媽大吼大叫;我想到了老師上課時(shí)我不認(rèn)真聽(tīng)講在做小動(dòng)作;我想到了之前埋怨爸爸一下班就玩電腦而不陪我玩兒……想到這些,我感到很慚愧,我只想到我自己的快樂(lè)卻沒(méi)有體會(huì)到他們的感受。
我明白了愛(ài)是什么,愛(ài)就是無(wú)私的付出!愛(ài)就是相互的尊重!愛(ài)就是溫暖!
《愛(ài)的教育》讀后感6
我捧起《愛(ài)的教育》,剛看了幾頁(yè),就被深深地吸引住了。接著,我?guī)缀跻豢跉庾x完這本膾炙人口的書(shū)。這本書(shū)通過(guò)恩里科寫(xiě)的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情———愛(ài)。大多寫(xiě)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)和朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的'力量。文章中所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。
這本書(shū)把“愛(ài)”描寫(xiě)得淋漓盡致,從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的極有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)中的人物特別讓我敬佩,一群充滿活力,積極上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一,但他們都有一顆純潔、善良的心。
在看《愛(ài)的教育》時(shí),每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。在《意外的事件》,羅貝蒂跑到馬路中央,把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了,這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我的眼眶濕潤(rùn)了,勇敢的羅貝蒂,值得我們學(xué)習(xí)。
精彩的故事也令我明白了許多道理:小抄寫(xiě)匠孝敬父母,每天半夜抄寫(xiě)條子,還那么認(rèn)真,為父親分擔(dān)工作,即使勞累了,還白天黑夜地拼命干。我們也應(yīng)該做些力所能及的家務(wù)活,為家人分擔(dān)。
《愛(ài)的教育》讀后感7
愛(ài)的教育是一部日記體小說(shuō),是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯所寫(xiě)。講的是小學(xué)生安利珂整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
主人公安利柯是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的家庭里,學(xué)習(xí)上勤奮努力,待人真摯友善。
安利柯的班級(jí)都是心地善良的同學(xué),班長(zhǎng)德羅西是一個(gè)學(xué)習(xí)好,品德好,家世好的孩子,在他得知洛克西的`父親是刑滿釋放的人時(shí),小心地保守著這個(gè)秘密;火車司機(jī)的兒子卡隆是一個(gè)身材高大的人,但他有一顆高尚的心靈,看見(jiàn)弱小者被欺負(fù),他會(huì)挺身而出;朱利亞是窮人的孩子,他心地善良,因?yàn)椴幌胱尭赣H太累,他幫助父親去抄公文,卻拖累了學(xué)業(yè),面對(duì)父親的責(zé)怪,他忍受了下來(lái),最后,得知事情真相的父親和兒子在一起抱頭大哭,感情又回到了從前;波萊科西的父親是一個(gè)鐵匠,酗酒的鐵匠,他總是喝完酒的時(shí)候毆打波萊科西,但是波萊科西沒(méi)有抱怨,他加倍的用功學(xué)習(xí),獲得了一枚獎(jiǎng)?wù),這份榮譽(yù)讓父親醒悟。
這本書(shū)是一本充滿愛(ài)和正義的書(shū),大家快來(lái)看吧!
《愛(ài)的教育》讀后感8
我和媽媽一起讀了一本好書(shū),這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ),也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。
給我印象最深的是《雪球》這個(gè)故事;主要內(nèi)容是:一天放學(xué)后,同學(xué)就如小鳥(niǎo)一樣飛出教室,飛到大街上。許多小孩都在玩打雪仗,白花花的雪球漫天飛舞。剛下的雪,水氣比較大,團(tuán)出來(lái)的雪團(tuán)簡(jiǎn)直像石頭一樣硬!巴V梗⊥V!這樣太危險(xiǎn)了!”一個(gè)路過(guò)的紳士大聲地勸阻著。就在這時(shí),一個(gè)老人突然慘叫一聲,用手捂著眼睛在那踉蹌著。原來(lái)這位老人被雪球打傷了眼睛,眼鏡片都被打碎了,玻璃扎到了眼睛,那只眼睛恐怕要瞎了。原來(lái)是卡洛斐在干的,他不敢承認(rèn)錯(cuò)誤逃走了,圍觀的人們都非常氣憤。在卡隆的.幫助下,卡洛斐不想承認(rèn)錯(cuò)誤的念頭被打消了,他最后壯著膽子向那個(gè)老人賠不是,并用自己的零花錢(qián)給老人買了許多營(yíng)養(yǎng)品,最后,這個(gè)慈祥的老爺爺原諒了卡洛斐。
卡洛斐他是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子,而老人是一個(gè)和藹、慈祥、可親的人,他不追究卡洛斐的錯(cuò)誤,不責(zé)怪他。
讀完了這個(gè)故事,我深受感動(dòng)。從中我看出來(lái)卡洛斐是一個(gè)知錯(cuò)就改勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤的孩子。今后我們要做一個(gè)不管做了好事還是壞事都要自覺(jué)承認(rèn)是自己干的,特別是犯了錯(cuò)誤就要勇敢地去承認(rèn),而不是逃避。
《愛(ài)的教育》讀后感9
寒假里,爸爸給我買了本《愛(ài)的教育》。我利用寒假,讀完了這本書(shū)。書(shū)中一個(gè)又一個(gè)感人的故事,讓我受益匪淺。
這本書(shū)講述了一位四年級(jí)的小學(xué)生安利柯,用日記的形式,寫(xiě)了他一年來(lái)在家里及學(xué)校發(fā)生的事情,每一個(gè)故事都很平凡,但是有趣、感人,讓我們懂得了很多道理,感悟到愛(ài)是打開(kāi)人心的.鑰匙。
最讓我感動(dòng)的是一篇《災(zāi)難》,這里講了一個(gè)叫羅伯蒂的一年級(jí)學(xué)生,看見(jiàn)另外一個(gè)一年級(jí)的同學(xué),因?yàn)榕艿锰炝,摔倒在地上。這時(shí)一輛馬車飛快地行駛過(guò)來(lái),羅伯蒂飛快地跑過(guò)去,一把拉住那位同學(xué)的手,這時(shí)馬車來(lái)不及減速,把羅伯蒂的一條腿給軋傷了,而被救的那位同學(xué)一點(diǎn)都沒(méi)受傷?吹竭@里,我的眼睛泛起了淚花,羅伯蒂肯定知道如果他去救同學(xué),可能會(huì)被撞到,可他還是不顧危險(xiǎn)、奮勇地去救人。他這種舍己為人、高尚的品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)。
回到生活中,想想自己,有時(shí)候我做事情都只為自己著想,不為別人著想。讀了這本書(shū),我終于深刻體會(huì)到應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解別人,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。別人遇到困難時(shí),我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助。我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
愛(ài)是一把火,可以讓別人的心溫暖;愛(ài)是一陣掌聲,在別人傷心的時(shí)候能給人鼓勵(lì)。有時(shí),一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),“你還好嗎?你有什么事嗎”,能讓人倍受溫暖,只要擁有愛(ài),就可以擁有一切。
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是意大利著名作家亞米契斯,他以日記的形式描繪了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯一學(xué)年的經(jīng)歷,再現(xiàn)了父母對(duì)兒女的愛(ài),老師、朋友、同學(xué)之間的愛(ài),也讓我感受到了愛(ài)。
書(shū)中的一個(gè)小片段讓我記憶猶深,有一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生叫羅貝蒂,她為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生,不幸被馬車壓碎了腳骨,只能和拐杖共度一生。他這種為了保護(hù)別人而奮不顧身的精神深深感動(dòng)了我。在生活中,有樂(lè)于助人的人,也有舍己為人的人,也許很多人都會(huì)發(fā)現(xiàn),舍己為人的人比樂(lè)于助人的人明顯很少。為了別人而犧牲自己,許多人都不樂(lè)意,都覺(jué)得為了別人犧牲不值?墒怯行﹦(dòng)物卻不同,就比如《斑羚飛渡》中的斑羚,一部分斑羚心甘情愿做別人的墊腳石,為了別人能繼續(xù)生存而讓自己跌入萬(wàn)丈深淵。
可是,愛(ài)究竟是什么?
如果你問(wèn)別人這個(gè)問(wèn)題,他可能說(shuō)這個(gè)問(wèn)題是主觀的,反正說(shuō)不清楚。因?yàn)閻?ài)像空氣,天天在我們身邊,只是容易被忽略。而對(duì)我來(lái)說(shuō),愛(ài)是美好的,是溫暖的,是長(zhǎng)久的。愛(ài)存在于每個(gè)人身上,包括小動(dòng)物。愛(ài)有多種:家人的愛(ài)是親情之愛(ài),朋友的愛(ài)是友情之愛(ài),老師的`愛(ài)是教育之愛(ài)總之,愛(ài)在我們的生活中是不可缺少的,它已無(wú)形中融入我們的生命。
讀好這本書(shū),感受這本書(shū),感受愛(ài)與教育,讓愛(ài)與教育成為你生命中不可缺少的一部分。正如法國(guó)羅曼·羅蘭所說(shuō):愛(ài)是生命的火焰,沒(méi)有它,一切變成黑夜。
《愛(ài)的教育》讀后感11
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),有一篇文章讓我很難忘,它的名字是《燒炭工人和紳士》。
這篇文章主要講了:諾貝斯的父親是一位紳士,當(dāng)兒子犯錯(cuò)時(shí),他主動(dòng)要兒子道歉,并親自同貝蒂的父親握手,這種做法非常值得稱贊。在生活中,我們不能隨便取笑同學(xué),犯了錯(cuò)要及時(shí)改正,這樣才是好孩子。
生活中我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷,有一次,我和媽媽去飯館,媽媽買了兩碗面,我們正吃著,這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)黑大漢,他頭發(fā)亂蓬蓬的,臉上都是灰土,身上有很多油漆,手里端著一碗面,正在找座位,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的`是他卻走到我們的桌前吃了起來(lái),我不由得用手捂住鼻子,生怕聞到油漆味,于是我大口大口吃面,想趁早離開(kāi)。我和媽媽吃完走出飯館,走了一段路,發(fā)現(xiàn)包沒(méi)有拿,我們立刻跑
回飯館,可是包己經(jīng)不見(jiàn)了,我再一看,那個(gè)黑大漢也不見(jiàn)了,我大聲說(shuō):準(zhǔn)是那個(gè)黑大漢把我們的包偷了
我們走出飯館,突然,在人群中我看見(jiàn)了那個(gè)黑大漢,他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人,幾乎同時(shí),那個(gè)黑大漢也看見(jiàn)了我們,他高興地把包舉起來(lái)急忙跑到我們面前說(shuō):我真怕你們走遠(yuǎn)了就趕緊追了出來(lái)。
說(shuō)完他咧開(kāi)嘴笑了,媽媽接過(guò)包連聲道謝。
我覺(jué)得站在我眼前的不是一個(gè)散發(fā)著油漆味兒的黑大漢,而是一個(gè)品德高尚的勞動(dòng)者。
這件事對(duì)我的感觸很深,它帶給了我愛(ài)的教育。
《愛(ài)的教育》讀后感12
曾經(jīng),我看了一本《愛(ài)的教育》,里面講的是大齡男孩埃瑞克在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月所寫(xiě)的日記 ,包含了同學(xué)之間的愛(ài),師生之間的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài),讓我永不忘記的是一篇女老師的故事。一位女老師對(duì)自己的學(xué)生們就像對(duì)自己的孩子一樣,細(xì)心的關(guān)愛(ài)他們。一到放學(xué),她就會(huì)跑前跑后,一直把孩子們送到家長(zhǎng)手中,才會(huì)放心。每當(dāng)有孩子生病,就會(huì)給他們買藥,或是天氣有變化時(shí),她就會(huì)提醒孩子們添減衣服。像這樣高尚美德的老師有很多,就像佳木斯第十九中學(xué)的張麗莉老師,在面對(duì)一輛客車失控沖向?qū)W生的危險(xiǎn)瞬間,不顧生命安危把學(xué)生推向一旁,自己的雙腿卻被輾在列車下,造成高位截肢。在玉樹(shù)地震時(shí),旦卓瑪老師看見(jiàn)磚塊正向一位學(xué)生砸來(lái),就不顧一切,把學(xué)生推到安全的地方,自己卻被磚塊砸中了,最終付出了寶貴的生命。寫(xiě)到這里,我眼淚刷刷的流下來(lái)了,原來(lái)還有舍了自己的`生命救護(hù)我們的老師呀!這種巨大的愛(ài),可不是一般人能做到的!其實(shí),老師在我們背后做了很多,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),俗話說(shuō):“老師是祖國(guó)的園丁,澆灌著我們這些花朵”,讓我們一起愛(ài)戴老師,尊重老師吧!
在這本《愛(ài)的教育》中,我感悟到了友情、勇氣、誠(chéng)實(shí)和對(duì)祖國(guó)的真愛(ài),有愛(ài)之人必是有情之人,無(wú)論對(duì)誰(shuí),只要獻(xiàn)出一點(diǎn)你的關(guān)懷,世界會(huì)更美好!
《愛(ài)的教育》讀后感13
《愛(ài)的教育》主要內(nèi)容是:全書(shū)采用日記體的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事,所以書(shū)名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,以及教師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級(jí)小學(xué)生。他有一顆純潔高尚的.心靈,并帶著極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事,不斷地從生活中汲取心靈和思想的營(yíng)養(yǎng)品。
卡倫是一個(gè)大俠一般的高尚少年。心地善良,富有正義感。他的俠義行為使他獲得了大人和同學(xué)們的愛(ài)戴。
德羅西的漂亮的面孔、驚人的記憶力和高人一等的學(xué)問(wèn)都使他身邊的人對(duì)他折服,更1 重要的是,他處處為別人著想,以幫忙困難的同學(xué)為樂(lè)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃迪蒙托&m德&m亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō),首次出版于1886年。
《愛(ài)的教育》光在意大利就印行一百多版,銷量達(dá)一千多萬(wàn)冊(cè),并被譯成多種文字。這部作品還被多次改編成動(dòng)畫(huà)片和故事片,繪成精美的畫(huà)報(bào)。
《愛(ài)的教育》讀后感14
《愛(ài)的教育》這本書(shū)記敘了一個(gè)孩子成長(zhǎng)的紀(jì)事與日記,當(dāng)我讀完了德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》時(shí),我明白了,人類只有三種感情是強(qiáng)烈而單純的,對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)愛(ài)的珍視,對(duì)人類苦難的悲憫。它將會(huì)教你如何做一個(gè)正直的人,它會(huì)讓愛(ài)心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí),它讓我學(xué)會(huì)體貼父母,同情弱小,樂(lè)于助人……
這本《愛(ài)的教育》主要記敘了:這篇日記中有伸張正義的卡隆,頑固不改的卡諦爾,還有每月例話的感動(dòng)以及父親、母親和姐姐的信與話。最令我感動(dòng)的是:有一個(gè)孩子,從小在父母親家過(guò)日子,因?yàn)樨毟F,他們不得不讓孩子去鄰國(guó)打工,在找工期間,孩子的日思夜想著家鄉(xiāng),在一位步步的`幫助下,他乘上歸云的輪船。在船上,意大利少年饑餓極了,他已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)便士了。在歸程,船上的三個(gè)游客由于可憐他,便向他給了少許金幣,意大利的孩子高興極了,可是,當(dāng)那三個(gè)游客罵意大利的人都是飯桶、強(qiáng)盜……那少年又將錢(qián)幣又都扔向他們,并大聲喊道:“我不要辱罵我國(guó)家的人的錢(qián),我很敬佩這位意大利少年的精神,他寧愿自己挨餓,也堅(jiān)決不會(huì)收辱罵他祖國(guó)的人的金幣。他身上體現(xiàn)了一種愛(ài)國(guó)主人精神,值得我們贊美與歌頌。
《愛(ài)的教育》讀后感15
《愛(ài)的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著,它被世界各國(guó)公認(rèn)為是最富愛(ài)心和教育性的讀物。1929年讀書(shū)被稱為“對(duì)當(dāng)代美國(guó)。文化影響最為重大的書(shū)籍之一”。1986年聯(lián)會(huì)國(guó)教科文組織把讀書(shū)列入《具有代表性的歐洲系列叢書(shū)》之中。1994年,讀書(shū)被列入與世界兒童文學(xué)的最高獎(jiǎng)e國(guó)際安徒生獎(jiǎng)《青少年必讀書(shū)目》之中!稅(ài)的教育》超越了時(shí)間與國(guó)家的見(jiàn)線在100余年間被吃成數(shù)百種文字成為世界上最受歡迎的讀物之一。
這本書(shū)可以讓我們讀的開(kāi)心享受,里面的作文讓我們學(xué)到作文的時(shí)候可以用上這些知識(shí)。一天至少我可以看一半或一本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是世界公認(rèn)的最具教育意義的`成長(zhǎng)經(jīng)典,堪稱每個(gè)孩子的成長(zhǎng)圣經(jīng)。它采用日記的形式,以四年級(jí)男孩安利和的眼光和口誤,陳訴了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中,愛(ài)和成長(zhǎng)和教育是全書(shū)的主題,濃濃的情感,是全輸?shù)幕{(diào)——親子之愛(ài),和師生之情和同學(xué)質(zhì)疑和社會(huì)之感情。極富感染力和教育性這些愛(ài)的愛(ài)的故事,貼近孩子的生活和情感更加真誠(chéng)友愛(ài),堅(jiān)強(qiáng),善良,等高尚的情感,緩緩注入孩子們的心田,慈養(yǎng)心靈。
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