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    2. 愛的教育讀后感

      時間:2023-07-12 07:22:33 教育心得 投訴 投稿

      [精華]愛的教育讀后感

        當(dāng)品味完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的愛的教育讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      [精華]愛的教育讀后感

        愛的教育讀后感 篇1

        我羨慕那個主人公,那個《愛的教育》里的主人公——恩利科。他的生活中的許多伙伴、師長和親朋:主持正義的加羅納,才華橫溢的德羅西,舍己救人的羅貝蒂,多愁善感的女老師,不茍言笑的帕爾博尼老師,和藹可親的老校長……每當(dāng)課堂吵鬧,是加羅納維持紀(jì)律;每當(dāng)有人欺負(fù)弱小,是他維護(hù)正義。德羅西的寬宏大量和優(yōu)異成績,讓我欽佩不已。帕爾博尼老師不愛笑是因為他失去了所有親人,但是他把學(xué)生看作自己的兒女。善良溫和的老校長因為失去了愛子想要離開學(xué)校,最終卻因為學(xué)生們留了下來…作者描寫的全都是平凡的小事,卻塑造出了看似渺小但不平凡的人物,因為他們擁有一種共同的東西,就是愛心。

        在這本書中,讓我最有感觸的人物,是快樂的科列蒂,盡管他過著比別的孩子更加忙碌艱辛的生活。他可以一邊在父親的店里大汗淋漓地搬木柴,一邊背誦“動詞的變化形式”;在看店做買賣的間隙忙里偷閑做功課;給生病臥床的母親煮咖啡、買藥、做飯……雖然他還是個孩子,卻承擔(dān)起家庭的`重?fù)?dān),把所有事情都打理得順順利利。最讓我敬佩的是,盡管生活辛苦,他還是那么的活潑開朗!他把辛苦的鋸木柴當(dāng)作“體育課”,因為想到父親看見鋸?fù)甑哪静駮荛_心。正是因為懷有對父母的愛,才讓科列蒂把艱辛的生活過得那么快樂。

        讀完科列蒂的故事,我想到了自己。假如我生活在那個時代,也必須像他一樣承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān),我能做到嗎?答案當(dāng)然是不能。我們幸運地誕生在幸福的時代和家庭,從沒嘗過生活艱辛的滋味。雖然我覺得自己也忙得夠嗆,上不完的課外班,做不完的習(xí)題,跳不完的繩,練不完的舞蹈和樂器,似乎時間永遠(yuǎn)都不夠用。我會向媽媽抱怨自己的游戲時間都讓給了那些看似無趣的學(xué)習(xí),總在想辦法逃避。可是跟科列蒂相比,我的忙碌是多么的幸福!父母和老師盡力地為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,讓我們將來能擁有更加豐富多彩的人生,這就是他們給我們的愛呀!我也明白了為什么《愛的教育》這本看似普通的書,一百多年來始終暢銷不衰。她就像一盞燈,照亮了我的心靈。

        愛的教育讀后感 篇2

        《愛的教育》讀后感今天,我看完了《愛的教育》,愛的教育主要講的是一個四年級小學(xué)生周圍發(fā)生的.事,雖然都是平凡的人物,但他們都有高尚的品質(zhì)。在《愛的教育》這本書里,最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫員》。它主要講:十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家賺錢,他想幫助父親抄寫(由于他父親的工作錢很少,所以幫助報社抄寫而賺錢)。于是,他在父親十二點鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫,一開始,父親未發(fā)覺,他決定繼續(xù)做下去。

        后來,他因為每夜睡眠不佳而導(dǎo)致經(jīng)常打瞌睡,引起了幾次父親的責(zé)罵,但他沒有放棄,還繼續(xù)抄寫,更沒把真相說出來。最后,父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫,對自己罵敘利奧而后悔不已,并讓他好好地睡了一覺。我讀了這篇故事,眼角漸漸地濕潤了。敘利奧僅僅十二歲,就那么懂事,不僅理解大人的辛苦,還自己去幫助大人做事,對于玩,他根本想也沒有想過,而且,為了給大人分擔(dān),他還不怕辛苦,真的了不起。《嗝戳钊烁袆影!我和敘利奧比,差得太遠(yuǎn)了!

        比如:星期一到星期四,我都先做作業(yè)。可是一到星期五、星期六、星期天,就一點也堅持不下去。我知道,一定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說、看電視,可是,我就是“心是手非”。每個星期五,電視都會親熱地叫我:“小豐羽,怎么樣,今天有你最喜歡的節(jié)目哦!快來看看吧!”每個星期六、星期天,電腦都會誘惑我:“王豐羽,現(xiàn)在可以玩游戲、看最新的小說了!別怕,媽媽爸爸不會回來,我不會告訴他們的。”唉,真難為情啊……今天看了這個故事,給我的觸動很深,我今年已經(jīng)十一歲了,我一定要以敘利奧為榜樣,不能老是小孩子氣,要把心用在學(xué)習(xí)和鍛煉上,以優(yōu)異的成績來讓父母覺得他們的辛苦有所值。

        愛的教育讀后感 篇3

        《愛的教育》這本書采用了日記的形式,以四年級學(xué)生安利柯的口吻講述了許許多多感人的小故事,有父母在他日記本上的勸誡,有老師和學(xué)生的日常,也有“每月故事”。其中,最令我動容的,是”六千英里尋母“這則故事。

        十三歲的意大利少年瑪爾可的母親為了給家里賺錢,兩年前獨自到阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女仆,一年后便失去了音信。小兒子瑪爾可便踏上了千里尋母的征程。旅途異常艱險,錢包被偷、雇主搬家,他又在南美大陸上開始了冒險。在陌生的城市闖蕩,受盡冷落,輾轉(zhuǎn)多地,惡劣的環(huán)境,身體的病痛,不斷地折磨著他的身心。雖幾經(jīng)絕望,但仍然有一束希望的明光照亮他的前路。許多意大利人在南美洲生活,瑪爾可也多次受到了他們的幫助,不論是在物質(zhì)上還是精神上。躺在病床上的母親,也在思念著瑪爾可。當(dāng)瑪爾可出現(xiàn)在母親的病床前時,兩人喜極而泣,母親的病也奇跡般地好了。

        在我看來,使瑪爾可跨越無數(shù)艱難險阻找到他母親的,就是愛。身處異地,同鄉(xiāng)的愛不僅給予了他物質(zhì)上的支持,更使他尋找母親的決心更加堅定。一句鼓勵的話語,一次暖心的關(guān)懷,都化作他前進(jìn)的動力。更重要的時瑪爾可自己對母親的愛。每當(dāng)希望渺茫時,每當(dāng)瀕臨絕望時,瑪爾可總是一遍遍地在心中呼喚母親的'名字,在祈禱中堅定自己的精神。憑借著堅定的意志,六千英里,彈指一揮間,母子終得團(tuán)聚,這一切,都是愛的力量。

        從這則暖心的故事中,我們便可一窺“愛“是如何成就人類的。驅(qū)使人類行動的,有許多復(fù)雜的情感,比如欲望,嫉妒,怨恨等等。其中,與動物不同的,也是最美好純真的一種感情,便是愛。喜愛自己,便能保持積極向上的心態(tài),努力讓自己變得更好。對他人的關(guān)愛,讓同情心在我們靈魂深處萌芽,給這個世界添上名為人情味的一筆。在對自己和對他人的愛中,人類變得自強,變得互助,人性變得有了溫度。

        既然如此,我們便可得知愛的重要性了。對自己多包含一點愛,自信地面對明天的自己;對他人多給予一點愛,。即使每人貢獻(xiàn)一點點愛,這些愛凝聚在一起,也能成為巨大的力量,化為堅定的信念。在如今快節(jié)奏的都市生活中,人和人之間的疏遠(yuǎn),也許就是缺少這么一點愛而導(dǎo)致的吧。

        愛的教育讀后感 篇4

        《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的`教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

        愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

        這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!薄皭凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。”于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。

        愛的教育讀后感 篇5

        我十分喜歡看書。我看過的課外書有《變大變小咒》《夢境批發(fā)站》以及《水滸傳》等等,但其中最讓我入迷的還是《愛的教育》。

        《愛的教育》是一本日記體式的兒童小說。這本書通過對四年級小學(xué)生愛立可的觀察,來描寫他身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事,反映了意大利人民的生活,以及他們的.淳厚樸實友愛的優(yōu)秀品質(zhì),全書都滲透著愛國勇敢善良無私的博愛精神。書中把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致-----有對國家對社會對民族的愛,也有對父母師長朋友的愛。這一點不禁讓我想起了我現(xiàn)在的老師,從一些細(xì)小的事情,我發(fā)現(xiàn),他真的也是一位讓我尊敬又讓我幸福的老師。

        我是這個學(xué)期初剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里的,第一個接觸的就是現(xiàn)在的班主任陳老師,他一點沒有老師的那種特別的威嚴(yán),代之的是待人的平易。沒有凳子,他就親自去找,坐位置,他把我放在了第一排,并沒有因為是新來的而把我安排到最后。從這一點,可以看出他是很公平的一個老師。上課的時候,還特意把問題留給我回答……從第一天起,我就喜歡上了這位老師了。

        半個學(xué)期過去了,雖然我很認(rèn)真地學(xué),可有時自己的學(xué)業(yè)成績并不盡如人意,甚至有讓我很失望的時候。每當(dāng)這時,陳老師就用他那寬容而又充滿期待的目光看著我,鼓勵我,讓我感覺到他是信任我的,讓我懂得成功就在不遠(yuǎn)的地方在等我。有許多平凡卻很感動的事,我說也說不完。這里還有很多老師,他們都在不厭其煩地教育著我們,關(guān)注我們的成長,這不正是愛的體現(xiàn)嗎?

        再次撫摸著書面,覺得自己的心沉甸甸的,像有了收獲的田地。這本書讓我看到了平凡事物中的偉大,看到了愛的光芒,也許這就是這本書能讓我著迷的原因吧!我想,我會將這愛的種子,散播到生活的每個地方,撒向身邊每一個人的心田。

        愛的教育讀后感 篇6

        風(fēng)輕輕,花淡淡,靜靜的夜里,我聞到了香氣。是來自眼前的安利柯,還是來自遙遠(yuǎn)的意大利?一片洋溢愛的天空,時時鋪展。我在《愛的教育》字里行間穿行,細(xì)細(xì)享受那些沉默文字散發(fā)出的縷縷芬芳。愛無處不在,像花兒一樣開著,像風(fēng)一樣的吹著,像雨一樣的飄著……愛多姿多彩,是一句親切的贊美,是一聲熱情的祝福,是一個鼓勵的眼神,書中的大愛令我心身向往。

        愛的花絮

        生命的初生來源于偶然,容貌的美丑,性格的'陰暗,稟賦的高下,意志的強弱,誰都無法預(yù)約。像文中的卡隆因為正義感而受同學(xué)崇敬;卡洛斐因為精打細(xì)算讓生活充滿魅力;斯代地因為刻苦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了自己的成績;安利柯也因親人,朋友的愛變得充滿色彩。而弗蘭蒂因為沒在愛的教育下成長,性情變得陰暗無比。也因為這些平凡的故事,讓我知道愛,不需要預(yù)設(shè),不需要刻意去做,只需要把心燈點亮。

        人間至愛

        青春會逝去,愛情會枯萎,友誼的綠葉也會漸漸凋零,這世界上唯一不變的是親情,它無私無畏,無所不在。從《愛的教育》中讓我明白了母親的愛如水一般細(xì)膩柔滑,父親的愛像山一樣沉重堅硬。文中安利柯的媽媽用平實的語言讓他懂得了人間的冷暖;而安利柯的父親用堅實的語言告訴孩子身邊的真與假,美與丑,善與惡;蛟S這就是親情的力量,不用太多的道理,不需要太多的語言,你便懂得。也是從這本書中我明白了親情:它平凡而偉大,卑微而崇高。

        與愛同行

        在文中安利柯有百感交集的事情,離開老師,朋友接受新的老師,同學(xué)。那種陌生的場面,也讓他認(rèn)識了舍己救人的卡隆,寬容待人的羅納,也是這些平凡的小事,讓我明白了“友誼之情,師生之愛,親子之愛,鄉(xiāng)國之戀”原來一直與我同行。如果人生與愛同行,我們就不會孤單;世界與愛同行,就會更加和平,美好。

        愛,不必預(yù)約,因為她本就美麗;愛,不必刻意,因為她無所不在;愛,不必裝飾,因為她本就完美無瑕;愛,不必等待,因為她與你同在。

        愛,未曾預(yù)約的美麗。她是生命的花絮,是摯愛的總結(jié),是世界和平的前奏。她是預(yù)約不到的浪漫,是修復(fù)不了的完整,是打擾不了的美麗。愛,無所不在;愛,無私無畏;愛,完美無瑕。愛,是不用預(yù)約的美麗。

        愛,未曾預(yù)約的美麗。

        愛的教育讀后感 篇7

        夜靜悄悄的,凝望著蔚藍(lán)色的星空。就像群星拱月。暖洋洋的愛吹動著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星劃過天際,仿佛一首純情的抒情曲,一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。品味《愛的教育》,仿佛經(jīng)受了一次次“愛”的洗禮。

        《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的,這本書,讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛有對國家、民族之愛,有父母朋友之愛,甚至是素不相識的陌生人之間的愛,處處扣人心弦、感人肺腑。

        整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個個貌似渺小,但實際上卻很不平凡的人物。那些人物的命運和情感故事,在我心中激起了一陣陣漣漪。尤其是講述同齡人的故事,如:當(dāng)一個同學(xué)丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時,卡羅內(nèi)就把自己的.錢給了他。他更是個同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人。還有那個年僅11歲的愛國少年,為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍盡管他十分急需那些錢;還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;,還有……這些樸素的人物都有一個共同的特點:對生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。

        于是,我想到了自己,,愛在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數(shù)十載,除了書本上的知識,我們還在學(xué)些什么?然而,精神的世界往往要比物質(zhì)的世界廣闊得多,心靈的修煉也比知識的汲取重要得多。如果心中沒有了感恩的意念,也就失去了它美好的前提。

        愛,像空氣,每天在我們身邊;愛,是開啟心靈的金鑰匙;愛,是一部生動的人生教科書……去愛吧,因為這原本就是一個美好的世界!去愛吧,因為許多人正需要這樣的溫情!去愛吧,因為愛會是所有問題的最終答案!多獻(xiàn)出一點愛,用愛的鑰匙,去打開人們的心扉,那么陽光將照耀到世界上的每一個角落!

        愛的教育讀后感 篇8

        這個暑假我一口氣讀完了《愛的教育》這本書,當(dāng)我讀完這本教育我們怎樣做人的好書后,我深有所感: 這本書是意大利作家亞米契斯寫的!稅鄣慕逃愤@本書是通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的'態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!

        這本書讓我感受最深的是—《小抄寫匠》。里面講述的是:有一個孩子的名字叫裘里亞,他的父親雖然年紀(jì)不大,但是已經(jīng)兩鬢花白。他們家很窮,父親經(jīng)常把饅頭給兒子吃,自己卻在挨餓,兒子為了讓爸爸吃上一口好飯,每夜起來工作,雖然把生活費提高了,但卻把學(xué)習(xí)成績下降了。他爸爸不停地責(zé)怪他,直到有一天,兒子晚上又起來工作,不小心把一本書碰掉了,這時父親已經(jīng)站在他身后,抱住了他說:“兒子,我永遠(yuǎn)愛你!

        這是一個多么感人的故事呀!兒子不管父親怎么罵他打他,他都依然的為父親工作,這真是一個愛爸爸的好兒子!

        其實,《愛的教育》這本書還有很多感人的故事——《尋母記》里女兒的堅持不懈、《哨兵的故事》里爸爸的勇敢、《最后一天》里護(hù)士的善良……這些平凡的人物、感人事件,在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時,我的心就會很痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的,每次惹爸爸媽媽生氣難過的時候,才能意識到父恩的偉大的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。

        愛究竟是什么?《愛的教育》就會給你答案,我終于知道了---愛,是一首無字的歌,必須要用我們的全身心去感受;愛,是一條漫長無止盡的小道,要我們共同走完全程......我們生活在現(xiàn)在的時代中,需要別人的關(guān)愛,更需要關(guān)愛別人,正如一首歌:人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間......

        愛的教育讀后感 篇9

        前兩天,我看了《愛的教育》這本書,書中一個個愛的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺。

        《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯以四年級學(xué)生安利柯的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品,書中介紹了無數(shù)種愛,有父母之愛、同學(xué)之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動地的,但卻是感人肺腑的。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。 《愛的教育》這本書告訴我們:想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人,首先得對世間、對事物充滿愛,真心誠意為他人著想。俗話說的好,愛是一種無限的力量。它可以驅(qū)使你的動力,讓你成為對世間有用的人。 在我們身邊,也發(fā)生過許許多多的小故事,這些微不足道的故事在不段喚醒人們,在不斷教育人們,在不斷感動人們。就拿5。12四川汶川大地震來說吧!那些奮勇抗戰(zhàn)的官兵們救了多少條無辜而寶貴的生命!每當(dāng)官兵們發(fā)現(xiàn)地里有受難的同胞是,它們就會不斷地鼓勵受難的同胞,用愛的力量讓受難的同胞們堅持,從而獲救。這種愛就像一跟隱線,拉扯著同胞,鼓舞著同胞,感動著同胞,挽救著同胞。后來,這種愛也成了千百萬人學(xué)習(xí)的榜樣。

        在日常生活中,也有些人因為過分地愛導(dǎo)致了極為悲慘的后果。如太多的`膩愛,不正義的愛……所以我們在學(xué)習(xí)愛的同時,還要注意分別善與惡,做一個正直的人,《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一個舍己為人的好學(xué)生,他為了救即將被車撞的一年級的小學(xué)生,腳不幸被三輪車車胎壓到,可當(dāng)他醒來時的第一句話就是問那一個一年級的小學(xué)生的情況。瞧,多么可貴的愛。

        同學(xué)們,讓我們一起學(xué)習(xí)《愛的教育》這本書中的所有主人公,充當(dāng)一個充滿愛心的小使者,為社會做出無私的貢獻(xiàn)。

        愛的教育讀后感 篇10

        泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》通過平凡、細(xì)微的小事,宣揚了人世間最偉大的愛。

        在讀《愛的教育》時,我常常被書中同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、愛女與父母之間的愛、師生之間的愛,以及對祖國的愛所感動。全書雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄,可書中的故事又好像發(fā)生在身邊,時刻提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界!俺砂偃f上千萬的孩子以不同的方式正在學(xué)習(xí)同樣的知識!麄兊倪\動有多么龐大,而你正是這其中的一員!愕臅揪褪悄愕奈淦,你的班級就是你的連隊,你的戰(zhàn)場就是整個世界,人類文明必將勝利!倍骼锟频母赣H曾把學(xué)習(xí)比喻成一場運動,鼓勵兒子努力成為一名堅強的士兵!《小泥瓦匠》一文中,當(dāng)“我發(fā)現(xiàn)小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一塊,我要用手去撣”時,“父親卻拉住了我,父母自己悄悄地把椅子撣干凈了”;當(dāng)小泥瓦匠離開以后,父親語重心長地對恩里科說“兒子,你當(dāng)著同學(xué)的面撣灰,就等于責(zé)備他把椅子弄臟了。凡事勞動所帶來的,不論是塵土、石灰、油漆,或是其他什么東西,都不是骯臟的。勞動并不骯臟。當(dāng)你看到辛勤勞動一天回來后的人們時,千萬不能說:“這個人真臟!”而應(yīng)該說:“他衣服上的是勞動的痕跡。”恩里科父親的教育方法讓我領(lǐng)略到了教育潤無聲的魔力!缎〕瓕憜T》的小主人公裘里亞為補貼貧困的家庭,半夜偷偷爬起來模仿爸爸的筆跡幫助爸爸抄寫雜志社的訂戶名單,堅持了三個月之久,忍受著爸爸的責(zé)備和誤解,后終于被爸爸發(fā)現(xiàn),孩子的愛心和對家庭的責(zé)任感是現(xiàn)在獨生子女望塵莫及的'。

        愛是什么?

        愛就像氧氣,充滿在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心;愛也是生活的點點滴滴,愛是一種親情,愛更是一種溫暖。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是對整個社會、整個民族而言永不過時的話題!稅鄣慕逃芬粫胁荒芎鲆暤氖敲總月父母的話和每月故事里一篇篇富有哲理的文章,不僅使書中的人物受到熏陶,也使我受益匪淺。“父親要我在假期里每天都邀請一位同學(xué)到家里來玩,或者我去看他們……”不失為一種引導(dǎo)孩子社交的有益活動。

        愛的教育讀后感 篇11

        這個暑假,我看了一本書叫《愛的教育》。這是一本被世界公認(rèn)的非常具有教育意義的成長經(jīng)典。這本書里有許許多多,各種各樣的愛。比如說親子之愛,師生之情,同學(xué)之誼,社會之同情等等。

        其中,令我印象最深的故事是這樣的。朱利奧是一個五年級的學(xué)生。他們一家人的生活過的十分清苦。他有一個上了年紀(jì)的父親,在鐵路上做雇員。最近他為了補貼家用,還在工作之余接了一些書稿來抄。朱利奧看到了這樣的父親,心里十分心痛。所以準(zhǔn)備幫助父親一起抄。但是被父親反駁了回去?芍炖麏W還不死心,每天晚上12點,總會去幫父親抄寫,抄到疲憊不堪。父親看到了這樣的朱利奧,以為是他最近沒有好好學(xué)習(xí)才導(dǎo)致這樣。結(jié)果朱利奧被罵了?芍炖麏W被罵完之后仍然每晚12點起床抄寫。有一次,朱利奧在抄寫過程中不小心弄出了些動靜,結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)了,父親十分感動。

        朱利奧是個十分有孝心,懂得感恩的孩子。他寧愿讓自己累一點,晚一點睡覺,也要幫父親減輕負(fù)擔(dān)。我感受到了朱利奧對父親深深的愛。其實生活中的我也是個有孝心的孩子。在家人下班回來時,我會主動給爸爸媽媽倒一杯熱茶。當(dāng)他們在生我弟弟的氣時,我會去平復(fù)他們的`心情,讓他們少生氣。當(dāng)他們生病時,我會給他們泡藥。而且我不會讓媽媽操心。自覺干好我的事。記得有一次寒假,媽媽突然得了重感冒。我很快的做完了當(dāng)天的作業(yè),去陪媽媽。媽媽躺在床上,根本爬不起來。由于爸爸在上班,所以我來給媽媽泡藥。我細(xì)心的把藥倒進(jìn)杯子里,沖上水,用勺子攪拌,再把嘴放在杯子邊上吹一下。生怕媽媽燙著。我慢慢地把媽媽扶起,把杯子放在她手里。看她吃完藥才安心。

        這本書告訴了我許多的道理。將真誠,友愛,堅強,還有善良緩緩注入我的心田,滋養(yǎng)著我的心靈。

        愛的教育讀后感 篇12

        暑假里我用了一個星期的時間,慢慢品讀了《愛的教育》。讀完它之后,它讓我不禁對自己的人生深深地反思。

        《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。此書通過一個四年級男孩安利柯的眼光,講述了從10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

        這本書通過塑造一個個看似渺小、不起眼,實則不平凡的人物來激起讀者心中一陣陣情感的漣漪,使讀者的愛永駐自己的心中。初讀這本書時,我曾為其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命運的不公,為他們哭泣過。但漸漸讀下來,我又被安利柯的善心,他父親的耐心與慈愛,同學(xué)們之間的友愛與真誠所深深打動。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,讓我忍俊不禁,深陷其中。語言以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來寫孩子的.生活和思想,更貼近我們的內(nèi)心世界。

        書中父親所寫的一篇篇感人至深、具有勸誡性、能啟發(fā)意義的文章讓我受益頗多。這本書教會了我什么是真、善、美,如何用眼睛去看待人世間發(fā)生的悲歡離合,如何用自己的方式對待他人。書中的孩子個個機(jī)靈活潑,天真可愛,在他們身上有許多我沒有的優(yōu)點。書中家人的鼓勵,朋友的關(guān)愛,老師的教導(dǎo)對我們當(dāng)下的孩子豈不又是一次心靈的洗滌?

        閱讀帶給我許多的情感,我會跟書中的人物一起歡樂一起笑,一起悲傷一起痛苦。也會看著天空思考自己的人生,回味自己的過去,暢游在故事的天堂。

        愛的教育讀后感 篇13

        在這個紛紜的世界海究竟是什么《愛的教育》給了我們答案!稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问,講述一個叫安科麗的男孩的成長故事,記錄了他在家庭,學(xué)校,社會的見聞,字里行間洋溢著對祖國父母,師長,朋友的感謝恩之情。愛是這本書的主旨,愛如空氣將我們包圍,因為他的無影無形而總被我們忽略。父母的愛、老師的愛無時無刻不在我們的身邊。書中的我受到父母無微不至的關(guān)懷老師無私偉大的教誨,生病時同學(xué)的關(guān)心陪伴讓我們感動不已。書中一個個小小的故事,不僅是書中的人物受到熏陶,同樣讓讀者被其中所體現(xiàn)的強烈情感而震撼。

        在現(xiàn)代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,《愛的教育》都應(yīng)該是其核心,是其基礎(chǔ)。有了《愛的.教育》,我們才會用一種純真的眼光去看待這個社會,才會以感恩的心態(tài)面對這個復(fù)雜社會中的一切。受過《愛的教育》的人才是健康的,完整的,合格的人,由這樣的人組成的社會才是完整的社會,讀過《愛的教育》的人都會被書中所描繪的社會所吸引,我想這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力所在吧。

        我們在生話中要推廣“愛的教育”。在身邊見到暴力教育要及時阻止,比如:發(fā)生在我身邊的一件事讓我的心久久不能平靜:就在前幾天,鄰居家的小孩把作業(yè)本落在學(xué)校的桌箱里面了,他的父母聽了,拿起皮帶就是一頓猛打。這時被陽臺上的我看見了,我立刻飛奔過去,對鄰居說:“叔叔阿姨,你們不能使用暴力解決孩子犯錯的問題,應(yīng)該問他為什么犯錯并讓他改正就行了,他忘記作業(yè)本可以打電話和老師溝通或者重新買一本做就可以了,為什么非要打他呢?你們越打他越怕,要用‘愛的教育’教育孩子!

        你們愛他,就不能打他,每個小孩子都會犯錯誤,要給他改正的機(jī)會呀!叔叔阿姨們聽完后臉紅了,還說,以后再也不打罵孩子了,要用“愛”教育孩子。從那天以后,我再也沒有聽到鄰居家小孩子的哭聲了。愛的教育要宣傳,見到暴力教育要制止,打罵暴力不正確,我們要用愛的教育來育人。

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