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    2. 一年級家長怎樣陪伴孩子學(xué)習(xí)

      時間:2022-10-06 11:27:04 教育心得 投訴 投稿
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      一年級家長怎樣陪伴孩子學(xué)習(xí)

        先明確一條,這個全程陪伴,既不可能是家長到學(xué)校來陪著孩子上課,也沒必要是家長每天陪著孩子寫作業(yè)(現(xiàn)在一年級也不讓布置家庭作業(yè))。那這個陪伴是什么意思,又應(yīng)該怎么做呢?

      一年級家長怎樣陪伴孩子學(xué)習(xí)

        一,頭天晚上,和孩子一起收拾書包,做好準(zhǔn)備,不要到第二天早上再匆匆忙忙找東西。

        和孩子一起收拾書包,開始是家長收拾、孩子看,慢慢的,變成孩子收拾、家長看。

        收拾書包,一是把放學(xué)后用過的物品放回去,比如鉛筆盒、書本等,放回書包。二是把第二天要用的物品準(zhǔn)備好,比如老師通知要帶的學(xué)習(xí)用品,隨著年級的升高,經(jīng)常會有學(xué)具的準(zhǔn)備。三是除了我們肯定都會重視的語數(shù)英等主要科目,其他科目如果有需要準(zhǔn)備的物品,也要同樣重視,不要認(rèn)為這些科目無所謂,因為對孩子來說,都是學(xué)習(xí)。比如美術(shù)課的彩筆、剪刀等,有時候健康課、品德課、心理課,會根據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓孩子準(zhǔn)備一些物品。以前我就見過品德老師講小動物,讓學(xué)生帶動物到學(xué)校觀察。

        二,安排好作息,養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

        其實培養(yǎng)習(xí)慣,難的并不是孩子做不到,不聽話,而是家長做不到。家長有的自己下班晚,有的自己睡得晚,有的因為對孩子沒有好的示范作用,導(dǎo)致孩子不聽話……所以有必要家長自己先調(diào)整作息時間,設(shè)好鬧鐘。孩子睡得早,早上才能起得來。我教過這樣的學(xué)生,早上起不來,總是遲到,經(jīng)常趕到學(xué)校已經(jīng)上課了。一二年都沒有改掉這個壞毛病。要知道,偶爾一次遲到情有可原,總是遲到,甚至遲到成為常態(tài),無意中就影響了孩子的整個學(xué)習(xí)狀態(tài),形成了一種潛意識——落后也沒什么,慢慢習(xí)慣了在集體中處于落后的位置。

        三,早上合理安排時間,吃好早飯。

        早上起得來,就能夠有條不紊,穿衣,洗漱,上廁所,吃早飯。孩子在學(xué)校要從早上8點待到下午快4點,午飯是大鍋飯,不一定適合孩子的口味,所以早飯就更關(guān)鍵了。曾經(jīng)教過這樣的學(xué)生,早上來不及好好吃飯,有時候把飯偷偷帶到學(xué)校吃。且不說學(xué)校是不是允許帶早飯到學(xué)校吃,光是時間上,也保證不了孩子吃早飯啊。本來帶早飯就是因為時間緊,到了學(xué)校,基本上是上課的時間了,甚至有的時候已經(jīng)上課了,孩子哪有時間吃飯呢?一上午4節(jié)課,加上上操,任務(wù)一件連著一件,更沒有時間吃飯了。

        四,放學(xué)之后,最是關(guān)鍵。

        緊張的一天學(xué)習(xí),家長無法在場。放學(xué)以后,有的家長也并沒有下班。放學(xué)之后這個時間,要么是老人接回家,要么是送到托管班,興趣班。

        如果是老人接回家的,家長需要提前和孩子一起制定好這段時間的安排表。接回家,可以先補(bǔ)充一點能量,吃吃喝喝,稍事休息。然后應(yīng)該讀讀語文書,聽一聽英語,做幾道口算題,雖然學(xué)校不布置家庭作業(yè),但這些都是最基礎(chǔ)的基本功。具體先做什么后做什么,每項多長時間,中間休息多久,根據(jù)孩子的情況和需要商定。完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后干什么,看課外書、畫畫、戶外活動,都可以。電視可以適當(dāng)看,但一定要控制時間。

        如果是托管班接走,家長也應(yīng)該了解托管班里管理的流程。有的托管班只是給看孩子,那其實怎樣休息,補(bǔ)充能量,完成學(xué)習(xí)任務(wù),難度更大。因為環(huán)境并不單純,可能還會嘈雜,對孩子的自控力要求更高。說到這里,我真心不建議去上托管班。但是,家里接孩子有困難,也沒辦法。那就只能努力增加自己教育孩子的能力,提高自己的話在孩子那兒的執(zhí)行力,降低對托管班的期待值,下班后的寶貴時間,全用來陪孩子(具體后面還會說)。

        如果上興趣班,理論上講是個不錯的選擇,前提是建立在孩子喜歡的前提下,既有人看了孩子,又能學(xué)一點技能。問題的關(guān)鍵是,有的家長把興趣班當(dāng)成托管班的代替品,并不要求孩子學(xué)成怎樣。本來這種想法也沒問題,孩子也沒有壓力,但是既然是學(xué)習(xí),還是應(yīng)該有學(xué)習(xí)的基本要求,課上認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真練習(xí),比如舞蹈、器樂,都需要每天練習(xí)。如果家長抱著學(xué)成什么樣無所謂,其實就是看孩子的想法,不聞不問,有時候可能導(dǎo)致孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)上,也降低要求。

        五,說說重點。家長下班后,吃完晚飯后,睡覺之前的時間,怎么做,是陪伴孩子學(xué)習(xí)。

        必須要了解孩子的一天。可以簡單聊幾句,今天學(xué)了什么,有沒有讓你印象深刻的,圍繞學(xué)習(xí),圍繞所有科目,都可以聊,掌握一下孩子的心態(tài)。注意:這個聊天,真的就是聊天,別搞成了訓(xùn)話。如果孩子有不積極的情緒,家長要進(jìn)行正面引導(dǎo),但不要指責(zé)和訓(xùn)斥。

        應(yīng)該有一個時間段是親子共讀,就是家長陪孩子看書,讀書,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。時間不一定很長,10分鐘也可以,20分鐘也行。或者根據(jù)當(dāng)天的實際情況,有時間可以長一點,沒時間可以短一點,但一定要有這個環(huán)節(jié)。

        隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,每天都有課堂上的作業(yè),家長應(yīng)該把所有的作業(yè)本都看一遍。看什么?看看孩子今天學(xué)了什么,看看孩子寫作業(yè)的情況,正確率怎樣,錯誤訂正了沒有。改對了沒有,老師批了什么(有時候?qū)W生有問題,老師會在批改作業(yè)的時候,順手在旁邊寫幾句)。孩子做得好,就夸幾句,抱一抱,親一親。孩子沒做好,也別指責(zé),而是看著孩子補(bǔ)充完成。沒寫完的陪著寫完,沒訂正的看著訂正。然后告訴孩子第二天必須在學(xué)校完成。第二天家長繼續(xù)檢查。一般來說,只要家長每天檢查,孩子不會拖拉作業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣能很快養(yǎng)成。不否認(rèn)有的孩子特別懂事自覺,家長不管不問,孩子也能完成,但是那些拖拉作業(yè)的學(xué)生,都是在第一次出現(xiàn)問題的時候,家長沒有采取合適的方法,后面的監(jiān)督也沒有堅持住。

        六,下載和上傳資料、作業(yè)簽字。

        英語學(xué)習(xí)量比較大,下載和上傳學(xué)習(xí)資料,家長必須及時。如果你在繁忙疲勞的時候,還硬撐著給孩子做這些學(xué)習(xí)上的幫助工作,孩子看在眼里,不由自主就對學(xué)習(xí)很重視;而當(dāng)你流露出不耐煩、真麻煩的態(tài)度,孩子也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。

        語文上,要求孩子讀課文簽字。家長有時間,可以陪著孩子一遍遍練習(xí),沒時間,可以提前和孩子說好,直接在簽字的時候檢查,讀好了才給簽字,讀得不行再去練習(xí)。千萬不要聽都不聽隨手就簽字,這就給孩子一個應(yīng)付學(xué)習(xí)的錯誤示范了。

        七,給孩子留出自由支配的時間。

        有的家長過于嚴(yán)格,對孩子要求很高,把孩子在家里的時間安排得滿滿的,這樣也不合適,一定要每天都給孩子留出一點自己支配的時間。該學(xué)習(xí)的時候,集中精力專注學(xué)習(xí),保證效率,該休息的時候一定要好好休息,這樣孩子不容易疲勞,還能養(yǎng)成抓緊時間的好習(xí)慣。有的孩子做事拖拉,很大一部分原因,是因為任務(wù)太多,沒有玩的時間,于是只好一邊寫作業(yè)一邊玩。

        教育孩子,不是光動動嘴就夠了的,關(guān)鍵還是在行動。為了孩子們,加油哦!