關(guān)于護(hù)士節(jié)的心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于護(hù)士節(jié)的心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于護(hù)士節(jié)的心得體會(huì)1
每年的5月12日,是國(guó)際護(hù)士節(jié)。這是為了紀(jì)念近代護(hù)理學(xué)科創(chuàng)始人南丁格爾(1820——1910)而設(shè)立的。在1852年到1856年間,沙皇與土耳其之間發(fā)生在克里米亞的戰(zhàn)爭(zhēng)十分殘酷,雙方傷亡慘重,大量的傷病員無(wú)人照顧。當(dāng)時(shí)。英國(guó)有一位具有醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的女士名叫南丁格爾,她自愿組織戰(zhàn)地救護(hù)隊(duì),率領(lǐng)38名女救護(hù)隊(duì)員負(fù)責(zé)傷病員的護(hù)理,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,建立了醫(yī)院管理制度,提高了護(hù)理質(zhì)量,使傷病員死亡率迅速下降。1860年,她又在英國(guó)的圣多馬醫(yī)院辦起世界上第一所護(hù)士學(xué)校,為推動(dòng)世界各國(guó)護(hù)理工作和發(fā)展護(hù)士教育,作出了巨大的貢獻(xiàn)護(hù)士節(jié)活動(dòng)總結(jié)護(hù)士節(jié)活動(dòng)總結(jié)。為了紀(jì)念這位近代護(hù)理學(xué)家護(hù)士教育的創(chuàng)始人,弘揚(yáng)南丁格爾對(duì)病患如同"老人的兒女,同志的手足,孩子的媽媽"的獻(xiàn)身精神,國(guó)際上把她的生日--5月12日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。
今年的5月12號(hào)是我們上大學(xué)以來(lái)的第一次護(hù)士節(jié),所以我們心情都十分愉悅。為了讓我們有個(gè)難忘的第一次,每個(gè)班都要舉行一個(gè)活動(dòng)來(lái)為自己過(guò)回節(jié),所以決定舉行一個(gè)晚會(huì)讓即將成為護(hù)士的我們都高興一下。
由于5月12號(hào)是國(guó)際護(hù)士節(jié)同時(shí)也是汶川的災(zāi)難之日,玩會(huì)由12號(hào)改為了11號(hào)的晚上七點(diǎn)。就這樣開(kāi)始了這次以“歡樂(lè)護(hù)士節(jié)之我們是天使”為主題的以班級(jí)為單位的活動(dòng),本次活動(dòng)由以下幾個(gè)環(huán)節(jié),首先劉曉娜同學(xué)為大家演唱了一首《勇氣》。美麗的旋律拉開(kāi)了活動(dòng)的帷幕主持人登場(chǎng)將每個(gè)人都帶到了活動(dòng)中接下來(lái)是全班同學(xué)共同完成的游戲環(huán)節(jié),猜表情,準(zhǔn)備了三杯一樣顏色的`液體,分別為紅糖水,可樂(lè),陳醋,然后找三個(gè)同學(xué)來(lái)喝,之后做出痛苦的表情,讓其他同學(xué)來(lái)猜水喝的是醋。
這個(gè)游戲一共玩了三輪,三輪后這個(gè)游戲結(jié)束同學(xué)們有懲有罰,但是玩的都挺開(kāi)心,每個(gè)人臉都露出了開(kāi)心的笑容護(hù)士節(jié)活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)方案。
接下來(lái)是由x為全班演唱了一首《見(jiàn)習(xí)愛(ài)神》,希望可以將每個(gè)同學(xué)的熱情帶動(dòng)起來(lái)。
隨后又進(jìn)入了游戲環(huán)節(jié),接下來(lái)的游戲只有懲罰,游戲規(guī)則就是給出名詞的類(lèi)別,從第一個(gè)人開(kāi)始無(wú)重復(fù)的說(shuō)出同一類(lèi)別的名詞,例如說(shuō)水果,說(shuō)不出或說(shuō)重復(fù)了就要受到相應(yīng)的懲罰。
接下來(lái)是本班邱竹親情獻(xiàn)歌環(huán)節(jié),為大家?guī)?lái)了《陽(yáng)光中在風(fēng)雨后》希望全班同學(xué)都能夠?qū)W會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
關(guān)于護(hù)士節(jié)的心得體會(huì)2
時(shí)間長(zhǎng)河涓涓淌過(guò),我們與醫(yī)院相依相伴、同甘共苦,我們參與和見(jiàn)證醫(yī)院的不斷發(fā)展、日新月異:從衛(wèi)生科到校醫(yī)院;從40多張床位發(fā)展到200多張床位;員工從幾十人發(fā)展到200多人;各科室從無(wú)到有,從有到向?qū)I(yè)化發(fā)展,護(hù)理技術(shù)從簡(jiǎn)單的打針輸液發(fā)展到各種護(hù)理技術(shù)廣泛應(yīng)用,各種操作隨處可見(jiàn)。醫(yī)院面貌煥然一新,與時(shí)俱進(jìn);員工激情高漲,開(kāi)拓創(chuàng)新。醫(yī)院在制度建設(shè)、管理水平、專(zhuān)業(yè)水平,服務(wù)水平等方面均越來(lái)越健全,越來(lái)越深入、越來(lái)越細(xì)化。
走過(guò)風(fēng)雨歷程,我們艱難跋涉,勇敢堅(jiān)持,回首那些用青春、汗水和責(zé)任走過(guò)的歲月,點(diǎn)點(diǎn)滴滴:有辛酸、有苦累、有收獲、有快樂(lè)……我們所做的就是立足于我們的崗位,不斷的更新觀念,改進(jìn)工作方法,提高服務(wù)水平。
1、制度上:
1)制度從無(wú)到有:為了讓每一個(gè)操作與規(guī)程均有法可依,有據(jù)可查,我們將制度、規(guī)范編寫(xiě)成冊(cè),流程上墻。
2)從意識(shí)和行動(dòng)上規(guī)范:通過(guò)不斷的強(qiáng)化,督促,檢查,將制度落實(shí)并執(zhí)行到位,約束每一個(gè)員工自覺(jué)遵守。
3)將制度升華為習(xí)慣:規(guī)范的行為久而久之演變成一種職業(yè)習(xí)慣。
2、專(zhuān)業(yè)水平上:長(zhǎng)抓不懈,不斷深化提高。
1)院內(nèi)的三基培訓(xùn):基本技能的操作演示、視頻學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)?jiān)和鈱?zhuān)家的講座、院內(nèi)理論的考試考核等,專(zhuān)業(yè)發(fā)展從簡(jiǎn)單的打針輸液到:各種管道護(hù)理、picc、氣管切開(kāi)、造口護(hù)理等等。
2)外派進(jìn)修學(xué)習(xí):近年來(lái)我們分別對(duì)急診、呼吸,心內(nèi),兒外、手術(shù)室、口腔、消毒供應(yīng)等派出專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)修學(xué)習(xí),以帶動(dòng)我們的技術(shù)提升。
3)專(zhuān)科培訓(xùn):計(jì)劃從今年開(kāi)始向?qū)?谱o(hù)士邁進(jìn),通過(guò)專(zhuān)科培訓(xùn)也取得相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)資質(zhì)證書(shū)。
3、人員管理上:護(hù)理人才引進(jìn)有困難的`情況下,我們作為醫(yī)院的管理者,不得不重新思考,如何在現(xiàn)有人員隊(duì)伍里發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,留住人才。所以制定新的人員管理制度--“定崗分級(jí)管理”,定崗分級(jí)管理制度是我們校醫(yī)院在人才管理上的一個(gè)創(chuàng)新與發(fā)展,而且應(yīng)該說(shuō)是取得了非常明顯的成效,對(duì)隊(duì)伍的穩(wěn)定,防止人才的流失都非常有益。
4、服務(wù)水平上:滿(mǎn)足師生的需求。
1)上門(mén)服務(wù):為行動(dòng)不便的離退休職工上門(mén)打針、換藥等。
2)院內(nèi)一些科室從無(wú)到有,從有到專(zhuān)業(yè)化發(fā)展:建立氧療室、霧化室、消毒供應(yīng)室,理療室;還有我們的口腔得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)護(hù)士協(xié)助醫(yī)生操作。
3)體檢服務(wù):推出了體檢的特色套餐服務(wù),比如:高血壓套餐、糖尿病套餐,針對(duì)血壓偏高,血糖偏高,血脂偏高的職工,作一些體檢項(xiàng)目的調(diào)整,增設(shè)一些關(guān)于糖尿病、高血壓,冠心病等的篩查指標(biāo),這項(xiàng)工作的開(kāi)展得到了教職工的一致好評(píng)。
總的來(lái)說(shuō),校醫(yī)院的護(hù)理工作普通而平凡,但對(duì)于維護(hù)師生的身體健康意義重大,并時(shí)刻在努力。相信我們每一個(gè)進(jìn)步,都是校醫(yī)院的進(jìn)步,每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)為全校的師生帶來(lái)更安全,更便捷,更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!
(篇五)如果時(shí)間倒流,你還會(huì)選擇當(dāng)護(hù)士嗎?我們經(jīng)常都在說(shuō)如果當(dāng)初怎樣,如果那樣就好了等等。每在一個(gè)失敗的事件后,我們都會(huì)反思自己當(dāng)初的決定。但是世上沒(méi)有后悔藥,有些事情一旦錯(cuò)過(guò),回頭很難。
當(dāng)初選擇護(hù)士行業(yè),純粹只是想畢業(yè)后好找工作,早一點(diǎn)減輕家里的負(fù)擔(dān)。工作后卻發(fā)現(xiàn)除了上不完的夜班、補(bǔ)不完的覺(jué),考不完的試,對(duì)未來(lái)越來(lái)越迷茫。
不知不覺(jué)工作也兩年了,也慢慢的習(xí)慣了這種工作模式,驀然回首發(fā)現(xiàn)當(dāng)初那個(gè)懵懂的實(shí)習(xí)護(hù)士也變成了護(hù)師,某些時(shí)候還可以指導(dǎo)新同事,這何嘗不是一種認(rèn)可、一種欣慰。雖然醫(yī)院的工作辛苦,這何嘗不是一種鞭策,激勵(lì)著我們成長(zhǎng)。
心理學(xué)專(zhuān)家曾說(shuō):人與人的智力和能力原本區(qū)別不大,主要區(qū)別是有的人把時(shí)間和精力用在了躲避害怕,而有的人用在了該做什么上。前者使人心煩,后者使人心安。就像護(hù)理這個(gè)行業(yè),作為臨床一線(xiàn)的護(hù)士,在各類(lèi)高大上的人物面前,我們常常會(huì)覺(jué)得自慚形穢,低人一等,可是當(dāng)我們把目光投入我們所擔(dān)心害怕的事情上時(shí),我們所得到的也是擔(dān)憂(yōu)、恐懼、抱怨,當(dāng)我們轉(zhuǎn)念向陽(yáng)成長(zhǎng),我們看到的是一片藍(lán)天、是無(wú)限廣闊的前景和未來(lái)。試想一下沒(méi)有我們,醫(yī)生的治療方案就成了紙上談兵;沒(méi)有我們,病人的手術(shù)時(shí)間就有可能延長(zhǎng)、危險(xiǎn)性更大......沒(méi)有我們,還會(huì)有更多的事情發(fā)生,我不敢想象,也不能想象。門(mén)診、病房、急診室、手術(shù)室,每一個(gè)地方都有我們微笑的面容;從早晨到中午,從中午到夜晚,從深夜到迎接黎明的第一縷曙光,每一時(shí)每一刻,都有護(hù)士忙碌的身影、辛勤的腳步、閃亮的眼睛......
只要我們踏踏實(shí)實(shí)的走好腳下的每一步,相信有一天,我們也同樣可以成長(zhǎng)為參天大樹(shù),福蔭同行,驕傲的對(duì)世人說(shuō)“Iamanurse!Idon’tregret!”
關(guān)于護(hù)士節(jié)的心得體會(huì)3
在陽(yáng)光明媚、鮮花盛開(kāi)的五月,我們迎來(lái)了自己的節(jié)日:“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié),今天全縣的護(hù)士姐妹們歡聚一堂,舉行了慶;顒(dòng)——護(hù)士節(jié)演講比賽。縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)祝賀,體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)護(hù)理工作的關(guān)懷和重視,使全體護(hù)理人員受到極大的鼓舞!
會(huì)上共有十三位護(hù)士聲情并茂的講述了她們的先進(jìn)事跡,道出了工作中的酸甜苦辣,用親切、樸實(shí)的語(yǔ)言告訴大家:她們是怎樣把病人當(dāng)親人;怎樣的舍小家顧病人;怎樣用自己纖柔的雙手挽救了一個(gè)個(gè)垂危的生命。在家人需要照顧的時(shí)候,她們正忙碌在患者的床旁,她們深知自己不能離開(kāi)自己的崗位和陣地。
護(hù)士把無(wú)悔的青春獻(xiàn)給了護(hù)理事業(yè),獻(xiàn)給了病人,在國(guó)家遇到危難之時(shí),醫(yī)護(hù)人員總是最先沖到第一線(xiàn),從__年的非典到__年的汶川大地震,哪里有傷員哪里就有她們的身影。她們是不穿軍裝的'戰(zhàn)士,保護(hù)病人、搶救患者的生命是護(hù)士的天職!難怪有人說(shuō)護(hù)士是“生命的守護(hù)神”,這是對(duì)護(hù)士的信任和尊重!
我們的工作是那樣的平凡,沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,有的只是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),正是這種平凡的工作中體現(xiàn)著偉大,不論家中有多少難事,即使是失去親人,也會(huì)把微笑帶給病人,給他們以戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心。有不少病人經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“看到你們的笑容,我的病就好了一大半”,那我們?cè)趺茨芰邌葑约旱奈⑿δ兀咳藗兂Uf(shuō):“予人玫瑰,手留余香”我們用愛(ài)心、細(xì)心、關(guān)心、責(zé)任心為病人送去溫馨服務(wù)的同時(shí),我們也得到了患者及家屬的感激之情,當(dāng)病人痊愈出院時(shí),有的送來(lái)了一藍(lán)藍(lán)大紅的蘋(píng)果、黃橙橙的大杏,有一副副繡著患者及家屬一片真情的鞋墊時(shí),我們的眼睛濕潤(rùn)了,自豪感、成就感油然而生!這那里是吃的和用的。分明是他們對(duì)我們護(hù)士工作肯定的一顆顆滾燙的心!能得到他們?nèi)绱说暮駩?ài)和尊重!我們付出了一點(diǎn)點(diǎn)辛苦和委屈也是值得的!
所以我們無(wú)悔于選擇護(hù)士這個(gè)神圣的職業(yè),我借用她們今天演講說(shuō)的幾句話(huà):如果有人問(wèn)我,誰(shuí)最美?我會(huì)毫不猶豫的告訴他:護(hù)士最美!護(hù)士的手最美!護(hù)士的微笑最美!護(hù)士姐妹們讓我們更加自信的展開(kāi)天使的翅膀,為無(wú)數(shù)病痛患者帶去健康、幸福和快樂(lè)吧!
關(guān)于護(hù)士節(jié)的心得體會(huì)4
用專(zhuān)業(yè)護(hù)理,用心靈關(guān)愛(ài),盡職盡責(zé),呵護(hù)生命。
19xx年參加工作,從事兒科護(hù)理工作28年,F(xiàn)從事新生兒護(hù)理管理工作。作為病房里每一位出生小寶寶的臨時(shí)媽媽?zhuān)軌驉?ài)崗敬業(yè)、任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失;以身作則帶領(lǐng)新生兒護(hù)理團(tuán)隊(duì)做好各項(xiàng)護(hù)理工作,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理操作流程和規(guī)范,每天深入病房,查看每位危重、新入院、特殊患兒,檢查、指導(dǎo)、督促每位患兒的護(hù)理落實(shí),保證每項(xiàng)護(hù)理工作的安全,不斷提升護(hù)理質(zhì)量,用心呵護(hù)每一個(gè)幼嫩的新生命。
新生兒病區(qū)是無(wú)陪護(hù)病房,住院的新生寶寶病情復(fù)雜,家長(zhǎng)面臨與寶寶短暫分離的焦慮,心情急躁,給護(hù)理工作帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。為了讓每位患兒在無(wú)陪病區(qū),都能得到如同母親一樣細(xì)心周到的關(guān)愛(ài),帶領(lǐng)全科護(hù)士進(jìn)行換位思考,把“以病人為中心”的服務(wù)理念貫穿工作始終,在科室持續(xù)開(kāi)展母乳喂養(yǎng),逐步完善母乳接收、喂養(yǎng)流程,采用多種形式有針對(duì)性的進(jìn)行宣教,持續(xù)提高母乳喂養(yǎng)率;對(duì)于一部分病情復(fù)雜,家長(zhǎng)焦慮的患兒實(shí)施家庭參與式護(hù)理,請(qǐng)患兒父母來(lái)病房在責(zé)任護(hù)士的指導(dǎo)下參與寶寶的`照護(hù),使家長(zhǎng)更加直觀的了解患兒的病情和我們的護(hù)理服務(wù),安撫了家長(zhǎng)們分離的焦慮,促進(jìn)患兒康復(fù);對(duì)特殊患兒(臀紅、聲音嘶啞、皮膚損傷等患兒)進(jìn)行電話(huà)隨訪,對(duì)家長(zhǎng)提供一個(gè)連續(xù)性的、動(dòng)態(tài)的隨訪觀察指導(dǎo)過(guò)程,減輕了出院后父母的焦慮,使其更好的護(hù)理寶寶。
她在工作中真誠(chéng)對(duì)待每一位同事,在科室以樂(lè)觀、積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)引導(dǎo)著團(tuán)隊(duì)前行,使整個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧,充滿(mǎn)活力,將繼續(xù)秉承“厚德至善精業(yè)進(jìn)取”的院訓(xùn),努力工作。
關(guān)于護(hù)士節(jié)的心得體會(huì)5
有一種付出是默默的,有一種奉獻(xiàn)是無(wú)私的,有一種愛(ài)叫博愛(ài),有一種職業(yè)叫護(hù)理。也許有人去贊美老師的辛勤,科學(xué)家的技術(shù)精湛,醫(yī)生的救死扶傷,又有誰(shuí)想起默默付出的護(hù)理團(tuán)隊(duì)呢?如果把醫(yī)院比作大樹(shù),護(hù)士就是枝頭上小小的一片綠葉。懷著對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài),在護(hù)士最神圣的日子獻(xiàn)上我的敬意。
我把護(hù)理的工作比喻成陀螺,不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。護(hù)士從事著最平凡瑣碎重復(fù)而繁忙的工作,不怕臟,不怕苦,不怕累,不懼感染的風(fēng)險(xiǎn)。在病人中轉(zhuǎn),在治療中轉(zhuǎn),在藥物中轉(zhuǎn),像永不停歇的陀螺,一直不停地轉(zhuǎn),不管環(huán)境的更換,日月的更替,歲月的流逝。
我把護(hù)理的工作比喻成談判家,不停地講啊講。面對(duì)著身患絕癥心理失常的患者,溝通與交流成了我們最拿手的絕招;面對(duì)溝通障礙患者,面部表情與身體語(yǔ)言成了我們的溝通橋梁:面對(duì)來(lái)勢(shì)匆匆故意刁難的患者,冷靜與講理成了我們有力的證據(jù)。
她們?nèi)绱禾斓挠曷赌茏虧?rùn)患者久旱的心田;如夏日清涼的微風(fēng)帶走患者心靈的'煩躁;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈彼岸;如冬天的陽(yáng)光溫暖患者冰冷的心。
黑夜成了她們的伴侶,星星成了她們的朋友,節(jié)日成了她們的奢求,團(tuán)圓成了她們的夢(mèng)想。
我贊美護(hù)士,因?yàn)樗齻儞碛兄活w純潔的心靈,高尚的情操,奉獻(xiàn)的精神,鐵一般的紀(jì)律。我為能成為其中一名感動(dòng)驕傲。
關(guān)于護(hù)士節(jié)的心得體會(huì)6
不忘初心你是否還記得,年幼生病打針時(shí),淚眼朦朧中白衣天使的身影?
你是否還記得,在大學(xué)階梯教室里,老師們時(shí)時(shí)提起的提燈女神帶來(lái)的溫暖燈光?
你是否記得,初入工作崗位時(shí),那份滿(mǎn)懷救死扶傷、悉心護(hù)理病患,激動(dòng)而莊嚴(yán)的心情?
現(xiàn)在的我們,不分春夏秋冬,不分白天黑夜,每天身著護(hù)士服,頭戴燕尾帽,在病房中進(jìn)進(jìn)出出,重復(fù)著打針、發(fā)藥、測(cè)生命體征的護(hù)理工作。在這樣不斷重復(fù),平凡而繁瑣的工作中,你的內(nèi)心是否微微泛起了悔意的波瀾?
每次,因?yàn)槟汜槾虿贿M(jìn)血管,病人對(duì)你技能的質(zhì)疑,并對(duì)你的歉意不屑時(shí);因?yàn)楦鞣N因素讓病人等待稍久,病人表現(xiàn)出不滿(mǎn)情緒時(shí);因?yàn)槟愎ぷ鞯氖韬,領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)時(shí);當(dāng)家人朋友說(shuō)你的工作辛苦而地位低微時(shí)......你的內(nèi)心是否已然掀起了悔恨的.大浪
但是,你也一定還記得。病人和家屬尋求救治信任的目光;說(shuō)你打針一點(diǎn)也不疼時(shí)的贊揚(yáng);病人因你耐心解釋疑慮而安心的神情;與同事們爭(zhēng)分奪秒搶救回生命時(shí)的感動(dòng);病人好轉(zhuǎn)治愈出院時(shí)報(bào)以感激的笑容;也還記得,領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)你工作生活的真切關(guān)心和悉心指導(dǎo);家人朋友們時(shí)時(shí)刻刻的叮嚀關(guān)心......
所以,我們的內(nèi)心仍堅(jiān)持著那份初心,熱愛(ài)著護(hù)理工作。希望用自己的耐心、愛(ài)心、責(zé)任心給病人帶來(lái)一縷春風(fēng),一道陽(yáng)光。
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