最美教師心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,好好地寫一份心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的最美教師心得,希望對大家有所幫助。
最美教師心得1
今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻,我?guī)е袆诱J真看完了張麗莉老師的事跡,看著看著眼淚忍不住往下掉,因為張麗莉老師的行為,觸動了我們內(nèi)心深處最柔軟的地方。
一名年輕的女教師,張老師為了學(xué)生的安危義無反顧的沖向前去,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了很多人,更感動了同樣身為08后老師的我。
在張麗莉老師的的身上,對學(xué)生真誠的愛與不求回報的付出。這種精神是高尚的。當(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的'柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。
她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。愛崗敬業(yè)、愛生如子印證了她平凡中的非凡,普通中的崇高,體現(xiàn)了她甘于奉獻高度負責(zé)的精神。體現(xiàn)了對學(xué)生的大愛;
我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他無私奉獻的精神,學(xué)習(xí)她對學(xué)生的高度責(zé)任心與對學(xué)無私的愛。我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí),以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。同時,不斷提高自己的師德修養(yǎng),規(guī)范自己的一言一行,一舉一動,以慈母般的大愛情懷來關(guān)愛每一個孩子,用自己的行動實踐教師的職責(zé)。
最美教師心得2
《最美鄉(xiāng)村教師》心得體會
第二小學(xué)
肖志明
《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮中一個個故事,真摯、感人。對于我這顆早已麻木不仁的心來說無疑是一次靈魂的洗禮。
.一張張極其普通的面孔,一顆顆善良而質(zhì)樸的內(nèi)心,一件件平凡卻又偉大的事情,書寫了一個教師真正的靈魂。我們平常人來說,可能很多事是很容易就辦到的,他們卻能日復(fù)一日,成百上千次重復(fù)著簡單的事情,只因為著一個執(zhí)著的信念:“為了讓大山里的每一個孩子都能上學(xué),都能圓了上學(xué)夢。”
仲威平老師對象龐運發(fā)這樣的學(xué)生,我們的身邊也有存在,為一句乘法口訣,她能教十多遍,一遍遍地教,而我,只是比其他學(xué)生多教上兩三遍,便覺得心生厭倦,甚至在心里已經(jīng)開始對他放棄。仲威平老師卻把成功的意義定位在“無論他考上大學(xué)與否,只要他能有一技之長”“只要他盡自己的`力量會背幾句乘法口決,并在生活總得到應(yīng)用,我就知足了”這就是成功的意義?少F的是,他用自己的行動在詮釋著這個淺顯的道理,這是我由衷佩服他的一點。
擁有站立精神的劉坤賢,幾次與命運搏斗,他都成功了,因為他有一個信念,他有一群做夢都牽掛的孩子。一個身體健全的人都未必能辦到的事,劉老師咬牙堅持。帶出了那么多優(yōu)秀的孩子,真的令我很感動,我要向他學(xué)習(xí),對每一個孩子不放棄,讓他們每一個人都平等地接受教育,最大程度實現(xiàn)孩子和自己的生命價值。
草原上奔波家訪的阿力太、廖占富夫婦的兩座山頭,兩所學(xué)校,兩個人的堅持,用良心、愛心、恒心為聾啞教育堅持的吉思妞、王金花、楊元松、潘立華??這樣的老師,其實很我們身邊也有,但是我并沒有用發(fā)現(xiàn)的眼光對待。我想自己是時候改變了,累的時候看看身邊最美的教師,他們比我更累;苦的時候想想電視上的最美鄉(xiāng)村教師,他們比我苦上千百倍,所以告訴自己沒有理由說苦喊累,實際行動才是最美。
最美鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著堅守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了我們每一個人的心靈之路。向最美教師學(xué)習(xí),傳承中華的美德,弘揚大愛的精神,心中有真愛,有夢想,工作再累也是愉快的,生活再苦也欣慰!白蠲类l(xiāng)村教師”們的堅守給了我另一種奮斗的價值標(biāo)準(zhǔn),再苦再累都是值得的。
最美教師心得3
《復(fù)興中華,從我做起》這本書我讀了很多遍,每一個故事都讓我深受感動,最打動我心的是《最美教師張麗莉》,她的故事告訴我們:我們的老師是值得信賴、值得托付、堪當(dāng)復(fù)興中華、培養(yǎng)祖國接班人重任。
5月8日晚,在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前,一群學(xué)生正準(zhǔn)備穿過馬路,一輛客車突然失控沖了過來,與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞,被撞客車沖向正要過馬路的佳木斯十九中學(xué)女教師張麗莉和學(xué)生們。危急瞬間,張麗莉老師不顧個人安危,迅速沖了上去,把學(xué)生扯到了路邊,而她自己卻被大客車撞倒在地,雙腿更是被車輪壓過,當(dāng)場昏迷。為了保住張老師的生命,醫(yī)院不得已為她做了雙下肢截肢手術(shù)。張老師把生的機會讓給學(xué)生,把死的危險留給自己,用生命詮釋了普通教師的愛心與奉獻,是當(dāng)之無愧的最美教師。
當(dāng)今社會,世態(tài)炎涼,人情冷漠的事比比皆是,“小悅悅事件”,18名冷漠的路人見死不救,折磨了億萬人的心。“老人摔倒了去扶反被訛詐” 造成很多人內(nèi)心對社會和他人的不信任感和不安全感。張老師用一個弱女子的'軀體豎起一座永恒的道德豐碑:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。
張老師平時就關(guān)心愛護學(xué)生,為了班集體,她推遲要孩子,懷上后都打掉了。她用全部的熱情,點亮了無悔的從師之路。張老師舍身救人的事跡是本能,是責(zé)任,是無私。我們學(xué)校也有很多媽媽教師,她們雖然沒有驚人的事跡,但她們固守著一畝三分田地,辛勤耕作,無怨無悔?h“十佳班主任”楊躍霞老師,一次因意外導(dǎo)致右手嚴(yán)重受傷,醫(yī)生讓她住院治療,可為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),沒有請人代上一節(jié)課。右手不能工作,她用左手寫字,用左手批改作業(yè)。由于她的疏忽大意,結(jié)果傷情拖了兩個多月,至今手臂上還留著一個耀眼的疤痕!耙允聵I(yè)為重,用心靈育人”是我的姨媽蔡蘭君老師的真實寫照。她每天清晨第一個進校,每天中午都陪在學(xué)生身邊,每周都會上門家訪,是最讓家長放得心的好教師。本期她因職業(yè)病咽喉炎發(fā)作幾次吐血,全家人都為她擔(dān)心,但她邊治療邊上班,沒有請過一天假,沒有耽擱學(xué)生一節(jié)課。試想,有這么多固守職業(yè)情操的好老師,我們學(xué)校的教育能不發(fā)展嗎?銀水路小學(xué)的學(xué)生能不茁壯成長嗎?
我的夢想就是當(dāng)一名老師,從現(xiàn)在起,我就要朝這個目標(biāo)努力。如果我的理想能夠?qū)崿F(xiàn),我一定以張老師和我們學(xué)校的老師為榜樣,用愛滋潤學(xué)生的心靈,用知識澆灌學(xué)生的心田,用言行彰顯崇高的職業(yè)形象,為復(fù)興中華奉獻自己的一切。
最美教師心得4
觀看了這個節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格:
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件十分艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當(dāng)應(yīng)對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)應(yīng)對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選取了堅守自我的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自我的青春、乃至生命守護著知識的家園,這物欲橫流的當(dāng)代社會,他們在用自我的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神。能夠說他們把自我能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自我的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都接濟了自我的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了山外的世界。而她的兩個兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因為家庭的貧困,不得不含淚輟學(xué)。也因為貧困,她雖然身為教師,利用課后或者周末的時光,背上背簍,走村串寨,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,接濟貧困學(xué)生。為了自我的學(xué)生,放下了自我兒子的上學(xué)機會,看完這段事跡令人痛心,也令人動容。
第一:忠于職守、高度負責(zé)的精神。
最美老師,美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩麄儗W(xué)習(xí),就是要樹立強烈的職責(zé)心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會職責(zé),把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二:樂于助人、至善大愛的精神。
最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放下,堅守著能夠沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實地做好各項工作。
第三:甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。
最美教師,美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強大局觀念,強化職責(zé)意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為振興永康教育貢獻智慧和力量。
透過這次學(xué)習(xí),讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的.一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是期望的守望者!鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和職責(zé),體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅守?zé)o私奉獻,像蠟燭一樣燃燒自我奉獻青春。因為心中有信念、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
最美教師心得5
昨晚在網(wǎng)上觀看了《20xx年尋找最美鄉(xiāng)村教師晚會》,深深被宋玉剛、鄧麗和馬復(fù)興等教師的美麗善良的心靈和樸實無華的行動,更甚是默默無聞無私奉獻的堅持精神所震撼到。他們沒有豪言壯語,也沒有時時炫耀,更沒有唯利是圖,而是用淡泊名利、執(zhí)著堅守和甘于奉獻的高尚情操,給我們展現(xiàn)出了一群偉大的教師形象。所以他們獲得這個獎是應(yīng)得的,也是對他們努力付出的肯定。
我只想說,在這些人的身上,我看到了自己一直缺乏的`東西,那就是無私和堅持。在決定走上教師這條道路時,說實在話,我沒有他們那么高大上的情操境界,我也曾懊悔過當(dāng)初的抉擇幼稚而要天真,曾埋怨過現(xiàn)實的太超乎于理想,曾失望于漸漸冷漠的人際關(guān)系,曾懈怠于自己原本異常鐘愛的教師行業(yè)……漸漸地,我開始不知道自己想要什么了,好像一切都只是機械地前行,沒有任何可以改變的余地。
我不敢說自己會一直沿著這條教育之路勇敢地前行,因為存在于這條路上的,不僅有荊棘,還有很多與我性格格格不入,令我不解、厭煩、心痛的結(jié),我也不敢說自己一定會選擇其他的路,畢竟這曾是我的所愛,畢竟我曾經(jīng)為之努力,為之揪心過,畢竟人做出每一個抉擇都要慎之又慎。
我只想說,我會加倍努力,讓自己也逐漸具備這種堅持的品格,在人生的每一段經(jīng)歷中都做到無悔,讓自己的內(nèi)心坦蕩而充實。
最美教師心得6
快樂,什么是快樂
有的人,家財萬貫
卻未見有說有笑
有的人,家貧如洗
卻總是笑口常開
其實,快樂很簡單
它一直藏在我們的心里
近段時間,中央臺在播放《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀(jì)錄片,我挺喜歡看的,看著他們那至純至樸的笑臉,我時常隔著電視和他們一起笑。他們生活在窮村僻壤,他們穿著樸素,甚至破舊寒酸,但是他們都有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡,令人心生敬意。
至純
今天是師德培訓(xùn)的第二天,校領(lǐng)導(dǎo)組織我們觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》,此次觀看兩個記錄片,一個講述江西教師蔣國珍的故事,另一個記錄藏族教師宋玉剛的故事。
也許是好久沒有被感動了,原本有些吵鬧的會場,漸漸地,變得鴉雀無聲。我偷偷地環(huán)顧四周,大家都看得很認真。我也定下神,盯著屏幕看,里面放的是蔣國珍老師的故事,蔣老師今年82歲高齡,身體瘦小,衣著質(zhì)樸。但是真看不出他有這么大歲數(shù)。他每天起早摸黑,種莊稼,撿破爛,不知疲倦。如果在現(xiàn)實生活中,看到這種情景,我們則會猜想老人生活困難,需要掙錢養(yǎng)活自己。而他每月卻有3600多塊錢的退休工資,他是村里最富的人,卻過著最窮的生活,每天給自己的開支就是一塊錢,一日三餐吃的都是紅薯。難怪村里的人說他神經(jīng)病,讓所有的人無法理解。
雖然我也疑惑不解,但是我相信蔣老師肯定有他自己的原因?粗粗,我們才知道,蔣老師把所有的錢都捐給了那些貧困學(xué)子,有的幾千,有的一萬,多則幾萬。有人幫他計算了一下,大概有20多萬,他連種莊稼撿破爛掙來的錢也捐了出去。當(dāng)記者問他為什么要這樣做?他只是輕描淡寫說到自己孤身一人,無兒無女,無牽掛,只希望孩子們不要因為沒錢而輟學(xué)。當(dāng)老人說到“孩子“學(xué)生”時,眼里總泛著光芒,他愛學(xué)生,愛孩子,把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子,當(dāng)他們有困難的`時候,會傾囊相助。在我們看來老人過得很艱苦,但是他很知足,他的臉上總掛著幸福的微笑。在他的世界里,沒有富有,沒有貧苦,只有學(xué)生。
是啊,人生本來無,何來有,只要心中裝著一個至純至美的愿望,那就會變得很幸福。
奉獻
蔣老師把大半生都奉獻給了教育事業(yè),后來因病退休,心中仍想著學(xué)生,為學(xué)生捐款助學(xué),為學(xué)生買獎品送鼓勵。他說人生來就是要奉獻,他不在乎自己吃什么,穿什么,節(jié)省下一分一厘,為學(xué)生們送去一份份希望。記得偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么!敝挥蝎I身社會,人生才能顯示意義。也許那些偉大的人都是這么想著,才能在困難面前一無反顧,勇往直前,才能在私利面前大公無私,不計個人得失,才能在掌聲鮮花面前全身而退,潛心鉆研。再看“漢族爸爸”宋玉剛,他因為一次意外的幫助,對結(jié)下了濃濃的藏族情結(jié)。他發(fā)誓要讓更多藏族同胞識字,不吃文字虧。這么想,也這么做。他選擇了西藏,雖然那里的生活條件十分艱苦,時不時地會發(fā)生自然災(zāi)害。他也時常想念遠在他鄉(xiāng)的年邁的父母,但是他想到了藏族人民需要他,他要留下來幫助他們。后來,他發(fā)現(xiàn)藏族的孩子聽不懂他的話,他走進藏族家庭,學(xué)習(xí)他們的生活方式,學(xué)習(xí)藏族語言,很快他就能講一口流利的藏語。沒有語言的障礙,交流起來就方便了。當(dāng)他了解到這里的父母根本不重視教育,當(dāng)孩子小學(xué)畢業(yè)了,家長們總希望孩子結(jié)束學(xué)業(yè),回家?guī)兔Ω苫。宋老師更是寸步不離地守在孩子們身邊,雖然自己的孩子正生病,發(fā)著高燒,但是不能讓一個孩子輟學(xué)的強烈愿望一直在心中呼喚著他,直到把所有的孩子順利地送進中學(xué),他才馬不停蹄地趕回家?guī)畠喝タ床 ?/p>
他的真誠付出,贏得了藏族孩子們的喜歡,難怪孩子們都稱他為“漢族爸爸”。
不管是蔣國珍老師,還是宋玉剛老師,他們心中都裝著學(xué)生,想著別人,他們都有一顆崇高的心,他們都有為人類做貢獻的大愿望。為了學(xué)生,他們不怕累不覺苦,為了學(xué)生,他們可以放棄優(yōu)越的生活,為了學(xué)生,他們可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了取得榮譽,更不是為了獲得報酬,默默地付出,默默地承受,默默地離開。此時我想說“無聲勝有聲”,無聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。正如記者說的,他們的境界不是人人可達,但是當(dāng)我們迷失在繁華喧鬧中,不妨抬頭看看那一片藍天。
快樂
現(xiàn)在知道快樂是什么
那就是我們心靈中一泓清泉
對別人
一次真誠的幫助
一份溫暖的問候
甚至
一個愛的眼神......
我想快樂無大事
也無小事
多一份奉獻
多一份開心
真正的快樂
那是一個美麗的境界
最美教師心得7
最近幾年的媒體報道中,總會出現(xiàn)“最美……”的稱號?吹枚嗔,聽得多了,心里總會有一種不以為然:哪兒來的這么多“最美”?不過是宣傳報道所使用的噱頭罷了。然而,在看了中央電視臺“20xx尋找最美教師頒獎典禮”節(jié)目之后,那一個個獲獎老師的故事,讓我我深受感動。最美的,是精神,是一種默默無聞奉獻的精神;最美的,是勇氣,是一種拋棄奢華,歸于寧靜、甘于平凡的勇氣。然而就是這樣的“最美”,最讓人感動。
理想信念美。最美鄉(xiāng)村教師都有美好的`理想,那就是用自己的智慧與力量守護鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱,中國農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人,這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師,需要優(yōu)秀的教育,鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作,傳播文明,開啟民智,使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
道德精神美。鄉(xiāng)村的風(fēng)光秀美,但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比,條件非常差,教學(xué)硬件短缺,師資奇缺,面對困難,最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守,從滿頭青絲到發(fā)如雪霜,幾十年如一日,克服了重重困難,與學(xué)生相依相伴,呵護學(xué)生成長:王偏初校長用攀爬、溜索和翻山運送出了一所邊遠學(xué)校;張美麗、張秀麗姐妹,難以忘記姐妹兩人夜以繼日的默默付出和勞累過度,兩人是孩子口中的“大張老師”“小張老師”……正是他們的奉獻才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善,一批批學(xué)生才得以從大山里、從小鄉(xiāng)村走向外面的世界。
最難以忘記的是秦開美老師。她熱愛教育事業(yè),任勞任怨,甘于奉獻,兢兢業(yè)業(yè),多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教育工作者”,所帶班級多次被評為“文明示范班級”,并且?guī)状尉芙^了私立學(xué)校的高薪聘請。今年6月10日,一名歹徒攜帶爆炸物、刀具、汽油等潛入學(xué)校,一手拿著爆炸物,一手拿著打火機,直接闖入教室。面對歹徒的威脅,正在上課的秦開美沒有驚慌,她一面耐心地安撫學(xué)生,一面機智地勸阻歹徒不要有過激行為。她不顧個人安危,將危險留給自己,向歹徒提出:“讓孩子們先走,我留下做人質(zhì)。”最終歹徒同意將秦開美作為人質(zhì),確保了52個學(xué)生安全撤離。
還有年輕的陳臘英老師。她在得知自己得了腎炎時,為了不影響畢業(yè)班的學(xué)業(yè),她隱瞞了自己的病情。以至于自己的病情發(fā)展成為尿毒癥。在社會愛心人士為她捐款之后,她不僅把治病的錢捐給家庭困難的學(xué)生,還準(zhǔn)備捐獻器官?祻(fù)后,她重回校園。被愛包圍過的陳臘英又把愛傳遞給更多的人,她用親身經(jīng)歷和28本日記幫助了十幾個身患重病、對生活絕望的陌生人。陳臘英老師還將兩個失去父母的孩子帶回自己家中,她們相親相愛,仿佛自己的親人。陳臘英特別留意那些性格內(nèi)向孤僻、學(xué)習(xí)困難、家庭特殊的學(xué)生,她常在周末休息時間帶他們一起爬山、做游戲,激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
最美教師心得8
我讀了最美教師張麗莉奮不顧身,舍身救人的感人事跡后,讓我很受感動于鼓舞。
那篇文章寫的是十九中中學(xué)生晚自習(xí)后,一場預(yù)料不到的慘劇即將發(fā)生。當(dāng)時負責(zé)接送學(xué)生的三輛客車停放在路邊,最后一輛車突然發(fā)動。撞上了第二輛客車,并推著第二輛客車?yán)^續(xù)向前滑行,沖撞了第一輛客車。當(dāng)時有幾名同學(xué)正好走在第一輛車和第二輛車中間,眼看他們就要被兩輛車夾住,這時正要過馬路的張老師迅速沖用屁股頂出一個學(xué)生,一只手將另一個學(xué)生扯到路邊,而她卻被大客車撞翻在地,雙腿被車輪碾過,當(dāng)場昏過去。隨后張老師被送往醫(yī)院搶救,診斷結(jié)果是腰椎骨折,骨盆骨折,雙下肢軟挫折,并伴有視覺性休克。醫(yī)生為了保住張老師的性命,經(jīng)過四次手術(shù)張老師才醒過來,醒來后她的第一句話就是“謝謝你們!”
讀了這篇文章誰能不感動?生活中其實像這樣有愛心的.人也很多。例如:杭州最美司機吳斌,帶著養(yǎng)母上學(xué)…….希望這些感人事跡能被更多人了解,讓愛心一直傳遞下去。
這篇文章讓我受益匪淺,張麗莉老師今年只有28歲,卻在關(guān)鍵時刻承擔(dān)了比她年齡沉重多的擔(dān)當(dāng)。平時張老師對學(xué)生像媽媽一樣慈愛,純潔無私的大愛,并不只是閃現(xiàn)在救人的那一瞬間。張麗莉老師在關(guān)鍵時刻舍生救學(xué)生的壯舉是一種正義行動,源于平時的情感積累,形成于長年積累的行為習(xí)慣。
中國的年輕一代是值得信賴的,堪當(dāng)重任的一代,中國的年輕教育工作者更是充滿希望的崇高責(zé)任感的一代。張麗莉老師你真是太偉大快,為學(xué)生的生命撐起一座橋梁,用生命詮釋了教師的愛心,這讓我很是感動。
最美教師心得9
在學(xué)校的組織下,我們學(xué)習(xí)了"最美教師"的感人事跡。她們的救人不在于偶然,是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對"愛與責(zé)任"有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會:
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻出一片愛心。
托爾斯泰說過:"如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。"通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的`愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點:
引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,(培訓(xùn)班,傾心于故里的教育事業(yè),感動于仲咸平老師,每天來回二十公里山路,十五年來騎壞了八輛自行車,落下了一身病。她對孩子承諾,哪怕天上下刀子、下釘子,也會到學(xué)校為他們上課。感動于……
雖然鄉(xiāng)村的經(jīng)濟、文化比較落后,但是那里有田園般的風(fēng)光、詩意般的生活。美好的風(fēng)景里更蘊含著最美的鄉(xiāng)村教師。他們數(shù)十年如一日,堅守在一個地方;或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村。他們用一生默默的付出,用一生的愛,用一生的無私奉獻使鄉(xiāng)村變得更美麗。有了最美鄉(xiāng)村教師讓身處大山里的孩子有了夢想,有了最美鄉(xiāng)村教師大山里孩子的夢想插上了翅膀,有了鄉(xiāng)村最美教師祖國燦爛的文明得以傳承。
那些最美的鄉(xiāng)村老師,也許他們一生只做一件事,看上去他們物質(zhì)上是清貧的,但是他們精神上卻是富有的,他們桃李滿天下,他們無愧為最美的稱號。也正是這些最美的鄉(xiāng)村教師所從事的鄉(xiāng)村教育決定了中國鄉(xiāng)村教育的品質(zhì),中國鄉(xiāng)村教育的成功,就是中國教育的成功。而眼下的鄉(xiāng)村教育,應(yīng)該以學(xué)生為本,以鄉(xiāng)土為根,培養(yǎng)有鄉(xiāng)土感情的、有生活技能的鄉(xiāng)村人才。
身為教師隊伍中的一員,我敬佩、感動的同時,更多的是反思。反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的孩子,卻沒有他們的身體力行。真的非常感謝那些"最美鄉(xiāng)村教師",他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。
最美教師心得10
今年不僅是收獲的一年,也是自我完善和發(fā)現(xiàn)的一年。本著以學(xué)生思想教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點,廉潔、自律、勤奮、務(wù)實地完成了各項任務(wù)。
一、以細致耐心的工作態(tài)度開展輔導(dǎo)員、班主任工作。
20xx今年上半年,我還擔(dān)任了第十四屆黨校、第六屆自律協(xié)會和學(xué)生社會管理協(xié)會。黨校培訓(xùn)注重實際效果,共培訓(xùn)學(xué)生176人,積極發(fā)揮自律協(xié)會和學(xué)生社會管理協(xié)會,開展學(xué)生紀(jì)律和學(xué)生衛(wèi)生活動。
20xx九月,我擔(dān)任了xx499名年級新生擔(dān)任12個班的輔導(dǎo)員,負責(zé)學(xué)院藝術(shù)團和學(xué)院各學(xué)生社團的管理。有效利用主題班會、學(xué)生組織、社區(qū)活動等形式培養(yǎng)他們的世界觀、人生觀和價值觀。從貧困學(xué)生到心理障礙學(xué)生,從教室到學(xué)生宿舍,在責(zé)任感的驅(qū)使下,我關(guān)注每個學(xué)生的成長。做好班級負責(zé)人的選拔任用,號召每一位學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極有效地為學(xué)院和學(xué)校服務(wù)。在20xx在年度軍訓(xùn)中,我院獲得了學(xué)校優(yōu)秀組織獎。
二、以靈活多變的工作方式開展院藝團、學(xué)生社團工作。
借助自身優(yōu)勢,我啟動并引導(dǎo)他們在校內(nèi)外開展各種活動,從學(xué)院藝術(shù)團的納信到跆拳道協(xié)會、形意拳協(xié)會的有效開展,豐富了組織活力。其中,動畫協(xié)會獲得齊魯國際動畫藝術(shù)展覽協(xié)會cosplay比賽三等獎,趙震成員獲得動畫原畫比賽個人三等獎。張洋成員接受了齊魯電視臺的采訪,《視周刊》雜志也報道了動畫協(xié)會的成就。
20xx年xx作為表演嘉賓,她參加了齊魯國際動畫藝術(shù)展,成員徐晶晶接受了山東有線電視臺的訪問。
三、以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作思路完成教務(wù)處部門的工作任務(wù)。
20xx今年上半年,學(xué)校正處于迎評的關(guān)鍵階段,我被調(diào)到教務(wù)處工作了半年。不同的'工作環(huán)境和性質(zhì)使我更清楚地認識到工作的難度。我以更嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、嚴(yán)格、自律的態(tài)度對待教務(wù)處的部門工作,勤奮學(xué)習(xí)、勤奮詢問、勤奮實踐的態(tài)度對待每一次工作實踐經(jīng)驗。在我的工作中,我得到了幾位主任、國家教師和教務(wù)處教師的大力支持和幫助。我的工作也得到了教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和教師的認可。
回顧一年的工作,有成就和不足。我將努力克服自己的缺點。面對新的工作和任務(wù),我將優(yōu)化工作方法,提高工作效率。我將投入我所有的熱情來開展我的工作,努力把我負責(zé)的年級和班級的工作放在前列,并請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和幫助。
最美教師心得11
觀看了頒獎過程,內(nèi)心感動不已,最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳,他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了學(xué)生的夢想,陪著學(xué)生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。
有人說教師是辛勤的園丁,也有人說教師是春蠶,還有人說教師是蠟燭。然而,教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗兀?在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后,我更加明白了教師的光輝,體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括,教師的偉大,刻畫在心底,是要用心去發(fā)現(xiàn),去體會。
大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說,老師就是祖國的棟梁。是老師,支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠的高原小學(xué),鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結(jié)構(gòu)老化,教育落后的境況,讓大山的孩子們也能受到先進教育。在環(huán)境惡劣的西藏高原,宋玉剛老師幾十年如一日,上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。
最美鄉(xiāng)村教師,一個個樸實、真摯、感人。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴,最美的老師,他們書寫了人間真愛,他們用柔弱的'肩膀托起了民族脊梁,不愧為是真正的英雄!讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅守?zé)o私奉獻,像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
作為教師隊伍中的一員,我敬佩的同時,更多的是反思: 反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄,卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。 反思自己存在的意義。剛進小學(xué)的孩子無知,教起來很累,以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識,生活很乏味。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,因為我的努力,孩子們正在茁壯成長,將來他們會成為社會中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。
最美教師心得12
最近觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡的有關(guān)視頻,閱讀了許多最美鄉(xiāng)村教師的相關(guān)資料,我深深地被這些“最美教師”的義舉所感動。如在云南邊陲,就有這樣一位特殊的“母親”——“最美教師”她無兒無女,卻成了百余孤兒的“媽媽”:她四處募捐,終于讓山區(qū)貧困女孩免費讀上了高中。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動中獲得“百個孩子的最美‘媽媽’榮稱,這位“最美鄉(xiāng)村教師”就是——張桂梅老師。
張桂梅是東北人,卻把人生最美好的時光獻給了云南邊陲。
她沒有子女,卻被百余個孩子稱作“媽媽”。
她備受病魔的.折磨,卻頑強地擊退了死神。
她獲得了很多榮譽,卻一直想著“感恩與回報”。
張桂梅老師的這種強烈的責(zé)任感和愛心,正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品德和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的詮釋。在她身上印證了平凡中的偉大、普通中的崇高,為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我要向他們——“最美教師”學(xué)習(xí)。
一、要學(xué)習(xí)他們忠于職守,高度負責(zé)的精神。要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,要把崗位當(dāng)做社會責(zé)任,把工作當(dāng)做事業(yè),滿腔熱情,兢兢業(yè)業(yè),在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
二、要學(xué)習(xí)他們樂于助人,至善大愛的精神。最美教師,沒在大愛,這種愛就是把學(xué)生放在自己心里,當(dāng)做自己兒女,對學(xué)生不嫌棄,不放棄,給學(xué)生以“母親”般的愛,把校園打造成充滿愛心的樂園。
三、要學(xué)習(xí)他們樂于奉獻、團結(jié)互助的精神,要以強大局觀念、責(zé)任意識和團隊精神。心往一處想,勁往一處使,強化工作合力,為荷中教育崛起獻智獻力。
我決心以“最美教師”為楷模,勤奮工作,與時俱進,做一位讓人民滿意的教師。
最美教師心得13
我們觀看了錫山區(qū)“最美教師”的優(yōu)秀事跡,彭英老師給我留下了較深的印象。同樣,作為一名幼兒教師,彭老師平凡又偉大。
中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中,孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的'我們學(xué)校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的 嚴(yán)師 ,用充滿 愛意 的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
在彭老師教學(xué)的25年中,每天早晨她都用熱情的擁抱迎接他們,讓他們養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣;生活中手把手的教他們,讓他們逐漸學(xué)會生活自理能力;上課時用支持者、引領(lǐng)者、合作者的身份激勵他們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W秘;游戲時和孩子一起領(lǐng)略生活的多姿多彩。真切得感受到了她對這份職業(yè)的喜愛,對每個孩子的喜愛。當(dāng)我看到彭老師的兒子是一位腦癱兒時,我感受到彭老師的不平凡,她是一位了不起的母親。她每天為大兒子按摩,從不間斷,大兒子現(xiàn)在也基本能自理了。小兒子也很了不起,家里貼滿了各種獎狀,還會照顧哥哥。彭老師偉大而又平凡著。
最美教師心得14
這天我觀看了吉林省首屆“尋找最美教師”頒獎儀式,內(nèi)心感動不已,他們的名字一次次在我的眼前閃過“楊文紀(jì)、董丁戈、胡娜、羅立秋、周繇、曹蓉、黃廣銀、孫東坤、陳登月、于鵬翔”,他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了學(xué)生的夢想,陪著學(xué)生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。
作為一名普通的鄉(xiāng)村人民教師,我看到同仁們把自己的全部精力和心血拋灑在教師這個既平凡而又光榮的崗位上,默默耕耘,無私奉獻,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的職責(zé)意識和無私的奉獻精神深深地感染著我、震撼著我。雖然他們來自不一樣的地區(qū),有著不一樣的工作經(jīng)歷,但是,他們樂于奉獻、昂揚向上、扎根農(nóng)村、甘為人梯的崇高精神卻是相同的,就應(yīng)說他們是無數(shù)耕耘在鄉(xiāng)村這個最基層的教師崗位上的佼佼者。他們用青春、智慧、汗水和堅守,數(shù)年如一日,“玩命”教書甚至忍受著面臨死神病魔的折磨編織著鄉(xiāng)村孩子絢麗多彩的夢,這種美麗不是金錢和物質(zhì)能夠換取的',而且完全靠著一種職業(yè)精神,“蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神來支撐。
“最美鄉(xiāng)村教師”,雖然他們的事跡看起來很平凡,但是做起來卻是很難,日復(fù)一日地堅持下來則更難!皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”這項活動,一方面讓我們了解了農(nóng)村的教育狀況,讓我們看到還有那么多的教師工作條件如此艱苦,而他們卻還是那樣的敬業(yè),那樣的熱愛教育事業(yè),那樣的熱愛渴望知識的農(nóng)村孩子們,留給我們更多是感動。
作為一名教師對工作要有強烈的職責(zé)感和事業(yè)心。教育事業(yè)事關(guān)國家的發(fā)展民族的未來,教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師,而我們教師作為教育事業(yè)的推進者和踐行者,需要牢固樹立職責(zé)意識,熱愛自己的崗位,全身心地投入到這份事業(yè)上,在工作中做到尊重學(xué)生,注重學(xué)生的個體差異,講究教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)新教育理念,把學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高作為衡量自己工作業(yè)績好壞的標(biāo)準(zhǔn),切實做到教好書育好人。教師這份工作是辛苦的,但更多的是一種付出,是一種奉獻,作為一名教師更要樹立正確的人生觀,世界觀和價值觀,要不圖名不圖利,做到誨人不倦,懷一顆無私奉獻的心!耙匀藶殓R,可知得失”。作為一名教師,承擔(dān)著教書育人為人師表的重任,因此需要不斷加強自身修養(yǎng),具備高尚的道德情操,具備過硬的業(yè)務(wù)水平。在以后的工作中,我要以他們的“精神”作為標(biāo)尺,作為鏡子,時刻查找自身的不足,不斷加強學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),在奉獻中實現(xiàn)自身價值,為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
雖然我成不了他們,但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動了我,感染了我。從他們身上我找不到倦怠,看到的卻是很貼近心的幸福,我想這大概也是自己想要的。
最美教師心得15
通過觀看安陽最美教師專題片,從中看到了幾位優(yōu)秀教師的感人事跡,我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個既光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負著教書育人的重要責(zé)任。幾位作為一名教師,傾盡畢生精力,不計回報,感動著我們每一個人。感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。這些老師做到了,他們堅持夢想,放棄高薪,走進大山,點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,教會孩子們成長,讓她們真正懂得,用奮斗來改變命運。他們無私的奉獻精神,贏得了學(xué)生們獨特的愛、孩子們記住了他們,大家記住了他們,成就了“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感。為此,我將從以下兩方面來努力。
一、堅持學(xué)習(xí)
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多知識,所以在以后的工作教學(xué)之余,我一定要堅持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍,平時多聽其他老師的課,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛學(xué)生
對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定要怎么教別人的孩子,當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛自豈的.孩學(xué)一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們的情感波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心,愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該虛寒問暖,孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利,當(dāng)孩子進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵…。總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心,細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
這十位教師愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我,我的心好像被一場大雨徹底沖洗了一遍,每一位教師的事跡都讓我自愧不如,讓我自問我做了什么?我是否如他們一樣執(zhí)著?是否如他們一樣甘于平凡、寧靜淡泊?其實許許多多微不足道的小事,就是一個普通教師和優(yōu)秀教師的差距我覺得教育不只是一份工作,更是一種特殊的使命。它不是只要你做完了分內(nèi)的工作就可以,它具有教育人、影響人的特殊性,所以就要求我們首先做好自己,然后還要傾盡我們的所有去關(guān)愛我們的學(xué)生去奉。獻我們的生命。
作為一名老教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹;我相信,只要認真的付出,不計回報;把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中,踏踏實實的干好教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事,業(yè);風(fēng)雨過后一定有彩虹。
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