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《乘加乘減》聽課心得體會
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的《乘加乘減》聽課心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《乘加乘減》聽課心得體會1
趙老師注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。她為學(xué)生提供熟悉的，感興趣的實(shí)例小熊搬家小兔蓋房子創(chuàng)設(shè)情景，作為教學(xué)的切入點(diǎn)。這兩個情境，富有童趣，也能很好的反映出乘減的解題思路。為學(xué)生提供了較為豐富的可觀察、思考的素材，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。授課過程中，趙老師對信息的梳理處理很好，有效引導(dǎo)學(xué)生觀察利用信息，如趙老師問：三條信息都用上，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？這樣的引導(dǎo)細(xì)致到位。
趙老師注重教學(xué)的開放性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體。趙老師采取比較開放的教學(xué)形式讓學(xué)生在充分觀察的基礎(chǔ)上各自發(fā)表見解，充分尊重學(xué)生的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的解決，培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度觀察思考問題的習(xí)慣體現(xiàn)解決問題策略多樣化的教學(xué)思想。
趙老師注重情感教育，把微笑帶進(jìn)課堂，讓人感動。教師的一舉一動，一言一行都能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，正可畏為人師表。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是一個特殊的課堂，這需要一個活潑輕松的氣氛和一個歡樂環(huán)境，在這樣的氛圍中讓學(xué)生保持一種良好的.心態(tài)，這要求我們教師上課時不僅要面帶微笑，而且要用生動的語言、形象的動作來配合微笑，所謂動之以情、曉之以理，我想只有這樣才能使課堂更生動，也才能使學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。
值得探討的是趙老師課上的評價不是很多，有時還不夠恰當(dāng)，如：在解決小熊搬家信息時，趙老師提問學(xué)生你是根據(jù)什么信息求出什么，又是根據(jù)什么信息求出什么？有個小女孩回答得又完整又準(zhǔn)確，趙老師說：你真是個勇敢的孩子。
《乘加乘減》聽課心得體會2
小數(shù)乘法、加法和減法的計(jì)算方法學(xué)生在前面就掌握了，小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是一樣的.。
這節(jié)課的主要任務(wù)，就是溝通兩知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生知道整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序在小數(shù)中同樣運(yùn)用。為了達(dá)到這個目的，我在教學(xué)中采用了對比的方法，先把例題改成整數(shù)連乘的應(yīng)用題，喚起學(xué)生對整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的回憶，在此基礎(chǔ)上百例題中的整數(shù)改成小數(shù)，讓學(xué)生感覺到這兩個題的情境和數(shù)量關(guān)系是相同的，列式方法和運(yùn)算順序也應(yīng)一樣，從而得出“小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)一樣”，學(xué)生掌較好。由于前面知識的掌握有點(diǎn)欠缺，對題率并不高．又一次證明學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識的重要性。
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