參觀學(xué)校心得體會
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的參觀學(xué)校心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀學(xué)校心得體會1
道口鋪中學(xué)，一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，成為農(nóng)村教學(xué)改革的先進(jìn)典型。上周二我們一行人帶著激動、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑赴道口鋪中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。經(jīng)過深入課堂聽課，對道口鋪中學(xué)教學(xué)模式有了一個大致的了解，本人深受啟發(fā)。下面，就我的所見、所聞、所感作一簡單的總結(jié)：
�。ㄒ唬W(xué)校環(huán)境優(yōu)美，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
道口鋪中學(xué)充分全體師生的智慧和力量，在節(jié)省資金的前提下，將校園建設(shè)成一個花園式學(xué)校，使全體師生生活在一個環(huán)境優(yōu)美，充滿文化氛圍和氣息的校園，使全體師生愛學(xué)校如愛自己的家園。這點(diǎn)很是令人羨慕和敬佩。
�。ǘ�、讓學(xué)生“動”起來
為使教學(xué)質(zhì)量在起點(diǎn)很低的情況下得到快速提高，何智輝校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)借鑒“成功教育”、“合作學(xué)習(xí)”等先進(jìn)的教育理論，最終達(dá)成共識：要想大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量，只有解放學(xué)生、喚醒學(xué)生、激勵學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。而要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的具體辦法，就必須改變“一言堂”，就要讓學(xué)生在課堂上“唱主角”，讓學(xué)生“動”起來。學(xué)校要求教師樹立“一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，要求教師切實(shí)尊重學(xué)生的發(fā)展主體地位。學(xué)生怎么學(xué)好，教師就應(yīng)該怎么教。改革教學(xué)方式，變指令式為超市式，變注入式為發(fā)動式，變被動式為互動式。崔校長常年深入課堂聽課近千節(jié)，并及時評課指導(dǎo)。他不僅用自己的“心動”使得教師們的“心動”了，而且把自己的“心動”變成了全校教師實(shí)實(shí)在在的行動。
�。ㄈ⒆屨n堂“活”起來
把課桌對起來。在教學(xué)形式上實(shí)行分組教學(xué)，每班分成六至八個學(xué)習(xí)“互助組”，每組由一名學(xué)生當(dāng)互助組長，相當(dāng)于一個小“班主任”或承包人，負(fù)責(zé)本組學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)的檢查、監(jiān)督、組織。教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)評價時多以小組為單位進(jìn)行評價，以利于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。讓黑板多起來。在教室墻壁上盡量多的增加黑板面積，使更多的學(xué)生能“爬黑板”、上講臺，展示自己的“勞動成果”或“杰作。這樣比傳統(tǒng)的授課模式成倍增了學(xué)習(xí)反饋的有效信息量，顯著提高了反饋矯正的效果，使教學(xué)目標(biāo)得以更扎實(shí)的落實(shí)。
讓學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來。改變過去“我講你聽、我說你做”的授課方式，教師成為教學(xué)過程的.策劃者、組織者、合作者，當(dāng)“導(dǎo)演”。讓每個學(xué)生都有機(jī)會走上講臺當(dāng)“演員”、當(dāng)“先生”，或講解、或糾錯、或爭辯、或表演、或操作，人人都有機(jī)會展示自己的“風(fēng)采”。圍繞著教學(xué)目標(biāo)，師生互動，生生互動。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生的注意力高度集中起來，主觀能動性得以充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)主體地位落到了實(shí)處。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高了，學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)成績好了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也減輕了，“知、能、情”三維教學(xué)目標(biāo)也真正得到了有機(jī)達(dá)成。
對我的啟發(fā)：
作為教師，我應(yīng)學(xué)習(xí)道口鋪中學(xué)教師一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，保持艱苦奮斗的精神，“靜專思主”的用心教學(xué)，學(xué)而不厭，誨人不倦，主動參與新課程改革，自主探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。不僅要“心動”，而且要付諸行動，立足實(shí)際，改革創(chuàng)新，勇于探索。唯如此，才能在改革開放日益深入、社會競爭日益激烈的形勢下勇立于教育改革的潮頭。
參觀學(xué)校心得體會2
今日是個不同尋常的日子，在老師的帶領(lǐng)下來到了我們學(xué)校最神圣的地方——校史館！
雖然之前對學(xué)校有了也許的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細(xì)節(jié)還知之甚少，而今日的參觀給了我們重新系統(tǒng)地熟悉我們自己的學(xué)校一個良好的機(jī)會。
剛進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是學(xué)校新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖（由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)），雖然后來建設(shè)的有些出入，但看起來還是那么熟識，這是信園，對面是敏園，還有那是圖書館，再往前走，就是垂地的'大幅介紹，想一張氣勢恢宏的國寶級的長畫，上面書寫著我們學(xué)校的歷史，最經(jīng)典的要數(shù)那首長詩，她概括了我們學(xué)校長達(dá)半個世紀(jì)的歷史，動聽而又宏偉，接著就是學(xué)校各個時期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，包括三次變革，尤其是第一次，在當(dāng)時的歷史背景下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今日這么好的條件和環(huán)境來之不易，宜當(dāng)憶苦思甜，發(fā)奮圖強(qiáng)！
第二階段學(xué)校仍舊面對許多麻煩的問題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們頑強(qiáng)地走過了那段困難而又輝煌的歲月。到了第三階段，我們學(xué)校喜訊連連，更名為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，被定為211工程，本科教學(xué)質(zhì)量逐步提升，聲譽(yù)響徹神州，為祖國培育了一批有一批的經(jīng)管人才，為祖國的大發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)！
參觀完校史館，我內(nèi)心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個學(xué)校學(xué)習(xí)而感到自豪！同時，我暗暗宣誓：我要為校爭光，要成為校史館名人錄上的人物，今日我以財(cái)大為榮，明天財(cái)大以我為榮！加油，財(cái)大學(xué)子，加油，財(cái)大——我的母校！
參觀學(xué)校心得體會3
有時候，總是對生活有著種種不滿，甚至?xí)延邢麡O的思想去面對現(xiàn)在的生活，“生活平淡的就像無風(fēng)的湖面”這些想法總是時不時的困惑著自己，但是今年3月5日學(xué)雷鋒日隨局團(tuán)委走訪淮北市特殊教育學(xué)�；貋砗�，覺得曾經(jīng)被堵塞的胸口突然豁然開朗起來，有了深深的感觸，原來簡單的生活可以很精彩，原來每一個看似平淡的生活也可以譜寫出屬于自己的一份精彩！
在去特教學(xué)校之前，我并沒有真正的接觸過聾啞或智障的兒童，在隨著大家驅(qū)車前去時的路上只是懷有好奇心，但是回來后，這種好奇心卻被深深的反思替代了！
在參加活動之前，我一直以為，我們是在獻(xiàn)愛心，是在為這些可憐的小孩帶來溫暖……然而等到參觀的那一天，我才發(fā)現(xiàn)，原來他們帶給我的歡樂遠(yuǎn)甚于我們帶給他們的快樂！當(dāng)我們跟隨著特教學(xué)校的老師參觀校園時，看到他們良好的教育條件，看到那一間間掛滿了學(xué)校孩子們書法作品的教室，看到他們紅撲撲臉蛋上的笑容，甚至一針一線的編制的水果盤，我們?yōu)樗麄兏械礁吲d。盡管上天給了他們?nèi)毕荩S著科技的發(fā)展，隨著人們對他們的關(guān)愛，他們通過佩帶語訓(xùn)系統(tǒng)，語言和聽力有了良好的改善。俗話說：上帝為你關(guān)上了一扇門，就一定會為你打開另一扇門，我原先認(rèn)為，他們因?yàn)槁犃驼Z言障礙，在學(xué)校所學(xué)的`或許也就是像“1+1=2”之類的簡單知識，但令我想不到的是，他們不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容和普通學(xué)校一樣，甚至他們的書法、繪畫、雕塑、剪紙和制作工藝品的技藝也一樣讓人驚嘆。在觀看同學(xué)們書畫作品的時候，特教的老師特別為我們介紹了一位小朋友，她小的時候由于顱骨的損傷得了腦癱，從小寄養(yǎng)在親戚家里，但是她在書法繪畫方面才能的尤為突出，看著她的作品“雙貓戲蝶”中那活靈活現(xiàn)的小貓望著空中偏偏起舞的美麗蝴蝶，不由的讓我感受到這位小朋友心中對美好明天的渴望，對自己的生活充滿著希望。這一切的一切讓我感受到他們的自強(qiáng)不息，對生命的熱愛和對美的追求！那一刻，讓我驚醒，原來我們不是施與者，我們和他們都是平等的靈魂，唯有平等和尊重，才有了這心靈的溝通！
在參觀了特教學(xué)校同學(xué)們的作品之后，我們又在階梯教室觀看了同學(xué)們的舞蹈表演，看著她們整齊劃一的舞蹈動作和一顆顆對生活充滿希望的心，我由衷的感到生命的偉大以及孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜悅。他們在表演中臉上始終洋溢著幸福的微笑，我知道這不是給觀眾看的微笑，這是發(fā)自內(nèi)心的沉醉其中的微笑。他們沒有我想象的對生活的抱怨，看到的是對生活充滿希望和憧憬。我的心不由自主的陷入了深深的沉思。演出之后，我們給特教學(xué)校的學(xué)生贈送了書包、文具等學(xué)習(xí)用品，當(dāng)他們接過我們帶去的贈品后，發(fā)自內(nèi)心的感謝寫在了他們童真的臉上，看著她們開心的樣子，我真心希望他們能夠好好學(xué)習(xí)，擁有一個美好的未來，用他們自己的雙手打造一片屬于他們天空。
隨后，我們跟隨這群快樂的小精靈們來到了學(xué)校的操場，我們和學(xué)校的孩子們一起跳繩，打羽毛球，做游戲。歡聲笑語洋溢在操場的每個角落，此時此刻，我們甚至忘卻了他們是殘障兒童，他們的歡樂，他們的投入無時無刻不感染著我們在場的每一位團(tuán)員，他們絲毫沒有的自卑感，給人的那種震撼是不可言語的。也許他們聽不見，但是他們?nèi)杂梦⑿χ鎸θ松�。在特教學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，我們向老師和孩子們學(xué)習(xí)起了手語，在他們面前，我們儼然成了一個個虛心求教的學(xué)生。我知道，他們在這里，有老師們精心的照顧，體貼和關(guān)心，是幸福的！
原來，有的人智力殘障，卻比誰都理解得清楚這個世界；有的人雙耳失聰，卻比誰都聽得懂我們的內(nèi)心；有的人有口不能言，卻道盡人間真情……而面對團(tuán)的工作，更應(yīng)該微笑著面對，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖浅瘹馀畈膱F(tuán)員青年，這是從事的富有激情的工作，我們都是地球上匆匆過客，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝，作為青年的我們不應(yīng)該荒廢青春，不應(yīng)該心懷抱怨，而應(yīng)該立足自己的本職崗位，發(fā)揮自己的作用。作為財(cái)政的工作人員，我們更應(yīng)該微笑著面對服務(wù)對象。當(dāng)你用心為他們付出，你便會得到微笑，這微笑是工作的回報(bào)，這種回報(bào)不是物質(zhì)的，而是心靈的。在工作中，無論我們遇到什么艱難困苦，都應(yīng)該學(xué)會微笑的去面對。當(dāng)時光的流水慢慢的帶走了我們的青春，我們更應(yīng)該微笑著面對生活的每時每分。
參觀學(xué)校心得體會4
本月13-14日,我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人,在黃慶達(dá)副校長、劉翔貴副校長帶領(lǐng)下,前往慈利一中參觀學(xué)習(xí)。我們通過參觀、聽報(bào)告、座談交流等方式,重點(diǎn)了解了慈利一中的校園環(huán)境,辦學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生活動等方面的情況。
走進(jìn)校園,整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮�！皣�(yán)謹(jǐn)勤奮文明創(chuàng)新”的校訓(xùn)和中國科學(xué)院院士陳能寬題寫的“第一流學(xué)府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目。學(xué)校的升旗儀式、占地40畝的運(yùn)動區(qū)、學(xué)校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學(xué)校會議廳,慈利一中的校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校的概況:慈利一中始建于1906年,已有105年的辦學(xué)歷史。新校區(qū)占地302畝,分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)三個區(qū)域。辦公樓、教學(xué)樓、科技館、圖書館、體育館、學(xué)生公寓等建筑分布合理,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校有60個教學(xué)班,高一、高二、高三每個年級20個班,學(xué)生3200多人。由于270多個教師的努力工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升:2011年高考660分以上的學(xué)生有8人,600分以上的學(xué)生119人,本一上線280余人,本二上線600余人。達(dá)到了近60%的本二上線率�？既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人,多的達(dá)到9人。
在參觀學(xué)習(xí)中,感觸很深的一點(diǎn)就是,他們很重視對各種優(yōu)秀學(xué)生的表彰,重視給學(xué)生提供展示自己的舞臺,活動開展很規(guī)范,很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦,要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學(xué)生自己的各種優(yōu)秀作品,獲獎名單和照片。這些都在無形中激發(fā)了學(xué)生積極參與、樂觀向上,相互競爭的良好精神風(fēng)貌,有助于塑造和激發(fā)學(xué)生的各種愛好,發(fā)揮學(xué)生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣,知榮辱的風(fēng)尚。
由此可見,我們也應(yīng)在這方面加大工作力度,結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生綜合評價手冊的相關(guān)內(nèi)容,在期中、期末增設(shè)多種獎項(xiàng),讓更多的有才能的`學(xué)生得到表彰和獎勵,以此貫徹我校一直所倡導(dǎo)的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評價觀,推動新課改的貫徹落實(shí)。
慈利一中在常規(guī)管理上有自己的特色,溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象,而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項(xiàng)目和細(xì)則。每個教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條,增強(qiáng)了班級的責(zé)任意識和榮辱意識,我本人認(rèn)為非常不錯。我校老師和慈利一中的各部門領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長進(jìn)行了座談,就教育教學(xué)中的有關(guān)問題進(jìn)行了深入的討論和交流。
我們了解到那里的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,非常重視培優(yōu)工作,一個任課老師負(fù)責(zé)幾個優(yōu)秀學(xué)生,責(zé)任到人,卓有成效。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方�？傊�,本次外出學(xué)習(xí)給我的觸動很大、很多,我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞,不斷總結(jié),并進(jìn)而改進(jìn)自己的工作。
參觀學(xué)校心得體會5
20xx年4月10日，一行43人在趙靜老師的帶領(lǐng)下來到北京市宣武培智中心學(xué)校進(jìn)行聽課參觀。
首先，聽取了宣武培智中心學(xué)校校長康慨伶關(guān)于展能課設(shè)置情況的相關(guān)介紹，及針對學(xué)校關(guān)于學(xué)生的入學(xué)、康復(fù)、評估，教師的專業(yè)培訓(xùn)等問題，然后校長為我們安排參與了一節(jié)綜合課和一節(jié)康復(fù)課。聽課結(jié)束后，校長們還參觀了學(xué)校的各類主題活動教室。
在整個參觀過程中，宣武培智中心學(xué)校實(shí)實(shí)在在、頗具特色的辦學(xué)風(fēng)格，教師的專業(yè)精神，學(xué)生的健康快樂給各位校長們留下了深刻的印象。在觀看展能活動課時，校長們更是看得津津有味。
我們了解了他們的校園文化建設(shè)、各功能教室的布置，以及在校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。令我們感受最深的就是學(xué)生們的作品，看著一件件漂亮的`工藝品，參觀的校長們表示可以想象到學(xué)生們初學(xué)時的艱辛以及學(xué)成后的喜悅，雖然這些學(xué)生不能像我們一樣讀大學(xué)，但他們也在不斷地學(xué)習(xí)，他們更在享受生活。
在學(xué)校食堂，幾位愛好廚藝的學(xué)生在進(jìn)行烹飪技能展示，醋溜白菜、尖椒肉絲等，每個學(xué)生都能做出幾道拿手菜肴�！耙�?yàn)橹橇τ袣埣�，智障兒童不可能學(xué)會很豐富的文化知識和邏輯性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)推理。但主要是讓他們學(xué)會生活的能力，讓生活走進(jìn)教育，讓教育改變學(xué)生生活�！迸嘀菍W(xué)�？敌ｉL對校長們說。校長們也發(fā)現(xiàn)，培智學(xué)校開設(shè)的課程前都加上“生活”二字，比如，生活語文主要教智障孩子
說話和語言表述，生活數(shù)學(xué)則教他們認(rèn)識數(shù)字和簡單的算數(shù)。
學(xué)校還專門建立了模擬客房、模擬超市，讓智障兒童學(xué)會穿衣服、打掃衛(wèi)生、整理房間、買東西等基本的生活技能。
在展能活動中，孩子們出色的表現(xiàn)令校長們贊不絕口。在美術(shù)教室，孩子們正在用絢麗的色彩表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。在人物繪畫作品中，學(xué)生對人物神態(tài)的敏銳捕捉、各部分比例的準(zhǔn)確把握以及流暢的線條，均讓我們感到吃驚，一幅幅獨(dú)特的作品讓大家流連忘返。 一路走，一路看，一路問，宣武培智學(xué)校豐富的特教內(nèi)涵為這些的我們提供了寶貴的來自于一線實(shí)踐的第一手資料。當(dāng)然，在考察過程中，我們所表現(xiàn)出的細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)、深入的工作作風(fēng)也切實(shí)讓宣武培智的教師感到敬佩！原定1個小時的參觀活動持續(xù)了兩個半小時才意猶未盡地宣告結(jié)束。
這次參觀學(xué)習(xí)活動既豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又拓寬了我們的視野，收獲良多，感觸深刻。
參觀學(xué)校心得體會6
20xx年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到xxxx學(xué)校、xx小學(xué)、xx小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)xx學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上xx學(xué)校向xx二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室�！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，xx芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：xx的人文關(guān)懷彰顯特色，xx的老師工作是快樂的，xx的學(xué)生成長是快樂的。
在小會議室里，xxx校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家�；拥姆e極作用，以及“小天使行動”計(jì)劃落實(shí)以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“xx學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助�！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的xx學(xué)校，走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的xx小學(xué)。xx小學(xué)師生在操場上為我們展示了xx小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的'姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是xx小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了xx小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動中來。
在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了xx小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。xx小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點(diǎn)，持之以恒，以點(diǎn)帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費(fèi)的時間不少，我們的工作做得也不少�？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
參觀學(xué)校心得體會7
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶著下一同參觀調(diào)查了靜寧縣阿陽中學(xué)及靜寧三中，關(guān)于這些教學(xué)成績突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和理解。為此我在這里特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學(xué)習(xí)的活動�？梢哉f這次活動對我的觸動特別大。因?yàn)樗麄儍?yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)備、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄�、學(xué)習(xí)、借鑒。下面是我這次學(xué)習(xí)活動的心得：
一、硬件設(shè)備建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
學(xué)校占地面積盡管不是特別大，但是教室、辦公室、功能室、運(yùn)動場所設(shè)備一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊清晰，總體規(guī)劃一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室蜻蜓點(diǎn)水的參觀和隨意提咨詢中理解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞。從這所學(xué)校的規(guī)化示意圖來看都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，我個人認(rèn)為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)絡(luò)，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)這所學(xué)校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)備，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建立好學(xué)校，為學(xué)校的長足開展打好根底、理好思路。
二、“德育立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃重的文化氣氛，極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。
關(guān)于阿陽中學(xué)我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、平安防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學(xué)校從細(xì)微處著眼，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的德育氣氛不能不令人折服。這一點(diǎn)上，特別值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建立，堅(jiān)決“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的.光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
三、先進(jìn)的教學(xué)理念不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以調(diào)動教師工作的積極性。
在阿陽中學(xué)與教師們交流時，談到有效課堂教學(xué)校長說出了她們學(xué)校的教學(xué)理念是“先學(xué)后教”我當(dāng)時一聽就蒙了，不明白這有什么夸耀的�！跋葘W(xué)后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這確實(shí)是真正的先學(xué)后教：
教師先把教學(xué)目的拋給學(xué)生，學(xué)生按照目的自行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生把全部處理不了的咨詢題暴露出來后，教師才去引導(dǎo)去教。我想如此做不僅能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性，還真正表達(dá)了把課堂交給學(xué)生這個新的教學(xué)理念。教師不用擔(dān)憂學(xué)生學(xué)什么，如何學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了目的，明白學(xué)什么了自然也就歡樂了。你想,學(xué)生學(xué)習(xí)歡樂了自然成績也隨之提高，成績提高了教師也跟著輕松歡樂了。
參觀學(xué)校心得體會8
一、學(xué)校管理的要素學(xué)校管理的要素有三個方面；人、財(cái)、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。
財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。
校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實(shí)現(xiàn)教師的人生價值。
二、課堂教學(xué)要求要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。
三、要注重校本研訓(xùn)校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的'教學(xué)。
我想隨著社會進(jìn)步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。
知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。
今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
參觀學(xué)校心得體會9
5月28日，我們一行二十幾人在肖校長的帶領(lǐng)下前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。學(xué)校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。
走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、他們的校園到處綠樹掩映，當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、學(xué)友相片、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。
二、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效，碩果累累。
在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我們聽取了他們?nèi)绾伍_展“互學(xué)互助、百花齊放”課改實(shí)驗(yàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生以結(jié)對子方式，通過在課上互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)、在課堂外相互幫助督促，達(dá)到學(xué)習(xí)共同進(jìn)步、品行共同發(fā)展的目的�；A(chǔ)知識抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的'教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”、實(shí)踐活動等等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。
短暫的半天之旅讓我收獲很大，通過本次學(xué)習(xí)與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了提高教學(xué)任務(wù)，提高課堂改革的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。我想經(jīng)過校長和老師的努力，我們學(xué)校也會那樣好。甚至比他們更上一層樓。
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