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課程學習個人心得體會范文
當在某些事情上我們有很深的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的課程學習個人心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
課程學習個人心得體會范文1
今日，又一次認真的學習了新課程標準，感受頗深。
作為一線的學校語文老師，我的感受就是教學目標更明確了。就語文學科而言，原來的《語文教學大綱》在教學目標上，曾消滅過兩種不良傾向:一是過分強調(diào)思想性;二是過分強調(diào)文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，同學在語文力量的培育上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培育同學的語文力量，一是主見實現(xiàn)教學上的主體性，一是強調(diào)進展同學的共性特長。
新課標要求全面提高同學的語文素養(yǎng)，要求同學擴大學問面，要求課堂教學中師生互動等，我將依據(jù)新的語文力量實踐系統(tǒng)，致力于同學語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變。對于學校語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的`方式轉(zhuǎn)變，證明老師新理念的真正樹立。把課標學習與教材教法爭辯結合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個爭辯和收集。在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將實行了以下幾點作法:
1、認真學習新課標，深化領悟《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文訓練的新理念，通過教學任務的完成，全面提高同學的整體語文素養(yǎng)，留意提高同學的語文實踐力量，樂觀提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，留意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。
2、我還將從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中精確設的定教學的重點，找準達到課程標準提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、在精確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際動身，依據(jù)同學的年齡特征和不同教學內(nèi)容，制造性地機敏地選擇和運用教科書的各種設計，實行合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、爭辯式教學;樂觀開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，增加同學語文實踐的機會，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓舞同學接受各種手段擴大閱讀面，增加同學在一切場合學語文用語文的意識，樂觀參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步開放，這給學校語文教學帶來了生氣，當然也帶來了挑戰(zhàn)。
我認為首先就是要由單純傳授學問向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。目標的整合具體體現(xiàn)在:語文教學內(nèi)容上的整體觀，要堅持學問傳授、技能訓練和智力開發(fā)的整體訓練;語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學、講與練、學與用的辯證關系;語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)學問力量的不斷遷移。
另一點體會是，新課程標準仍舊格外留意語文基礎學問的學習和把握。新課程標準對語文基礎學問不但有具體的要求，還有量化標準。
我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應值得重視，那就是:語文課程評價肯定要立足于現(xiàn)代社會要求同學所具備的語文素養(yǎng)上。也就是說，我們的評價要讓社會認可。當我們的同學踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的評價才沒有出問題。現(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，照舊是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，現(xiàn)代社會要求一個公民要有肯定的口語交際力量和運用現(xiàn)代技術搜尋、處理信息的力量�；谶@些思考，就可以發(fā)覺目前的評價沒有很好地評價同學口語交際的水平，也沒有很好地評價同學的書寫力量，更沒有很好地去評價同學開展語文活動的實踐力量。既然現(xiàn)代社會需要這些力量，我們就應當做好這方面的評價工作。
課程學習個人心得體會范文2
參與了學校主辦的新課標培訓。通過學習，最切身的體會就是老師訓練理念要更新，教學方法要漸漸改革，老師與同學之間要和諧互動，共同探討、溝通閱歷、綜合實踐。現(xiàn)從幾個方面談一談自己膚淺的生疏。
一、訓練理念的更新
《新課標》要求老師要領悟新的教學理念，確立新的教學觀，避開和克服教同學涯中的不良習慣，使教學方式方法顯現(xiàn)出多樣化。老師們的概念中認為教學就是在三尺講臺上講課，就是把書本上的學問灌輸給同學，把同學作為學問的“海綿體”進行吸取，“填鴨式”的教學是部分老師長期的“順手教學”方法。在新的課程與教學改革中，老師是同學的大伴侶，要放手信任同學的各種力量，老師把自己的位置擺正，定格在同學學習的合作伙伴，組織者、引導者，而不是學問的活化石，以居高臨下。老師在同學學習活動過程中，只起伴隨，觀望、輔導、協(xié)調(diào)、掛念作用的人，而不是同學的操縱者，把握者、同學是學習的小仆人，是學習活動的實踐者，是學問的吸取著。教學的主要目的是掛念每一個同學進行好玩和有效的學習方法以及途徑，使每個同學都得到全面充分的進展和提高。教學過程是師生交往共同進展的互動過程，老師在組織教學活動過程中，要充分激發(fā)同學的學習愛好，挖掘同學的潛能，要通過合作爭辯、試驗操作、探究質(zhì)疑等多種教學形式，引導同學樂觀主動地參與學習。老師應依據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設教學情境，激發(fā)同學的求知欲望和學習樂觀性，努力培育同學把握學問和運用學問的心態(tài)和創(chuàng)新力量。
二、正確領悟新的教學法
新的教學法主要是:自主學習。同學是學習的`仆人，而不受別人支配的學習方式。強調(diào)學習的主動、獨立、自控力量，親密關注學習者的愛好、愛好和責任，有利于發(fā)揚主體性和自主精神;合作學習。同學在參與小組或者集體中為了要完成共同的學習任務，有明確的責任，分工到人合作學習。它體現(xiàn)了學習的交往、互動、共享等特點，有利于促進同學的合作精神，集體觀念、團隊意識;探究學習。主要在老師的引導下，從自己生活中經(jīng)受和體驗中選擇和確定學習目標，讓同學獨立自主地發(fā)覺問題，探究問題、獵取學問，應用學問解決新的學習問題的學習方法;它體現(xiàn)了學習的問題明朗化、學習過程活潑化、學習形式開放化;有利于形成同學良好的學習動機，自主性、合作性、探究性等學習方法，能夠調(diào)動同學參與學習的主動因素和樂觀因素，能培育同學的創(chuàng)新精神和實踐操作力量。提倡新課標中新的教學方法，是現(xiàn)實社會的需求。
三、老師與同學和諧互動。
《新課標》提倡自主、合作、探究的學習方式，特殊強調(diào)綜合實踐性學習有利于同學在感愛好的自主活動中全面提高文化素養(yǎng)，是培育同學主動探討、共同合作、勇于創(chuàng)新的精神。
老師要給同學進展的空間，應給同學充分的時間，不要一味追求學習的結果，而要留意合作爭辯的學習過程，以及在這個活動過程中合作意識的培育與合作方式的訓練是否有效。
總之，《新課標》是一盞指路燈，它已經(jīng)為我們指明白新的教學方向，我們訓練工作者只有跟著《新課標》的方向前進，我們是不會迷失自己的遠航!
課程學習個人心得體會范文3
從開始上學起一向到此刻，語文都是我最犯難的科目，直接原因是：語文課還要學作文。
三年級字數(shù)少，還能應付應付，可到了四年級教師要我們寫五百字，要明白我們班的寫作本事超級差，寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢!最終熬到了暑假，可我又想：五年級怎樣辦呢?于是媽媽給我報名到邢教師那里學作文。一見面邢教師就給我一張表格讓我填，我拿過來一看，大多數(shù)不會、只填了一、兩個，邢教師分析了我作文寫不好的原因：字數(shù)少、中心不明確、不知五官六要素、資料空洞，然后邢教師拿出合同，并說：“十節(jié)課不愁作文。”我半信半疑，可還是來上課了。果然，上到第六節(jié)課時我就不怕作文了。
經(jīng)過這段時間的學習，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細節(jié)填充法等多種作文知識，也學到了許多寫作文的方法。字數(shù)也變得多了，由原先的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了，資料也充實了許多，也不跑題了。在學習的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢教師打印出來，我自我感到很高興，能有打印的作文了�？墒俏矣X著我的`作文資料有時還是少，有些句子不會用，不會組織材料。
我相信在邢教師的指導下我會逐漸改正我的這些毛病的。
課程學習個人心得體會范文4
今日，我校組織高端語文老師進行新課標的學習，并要求老師們在平常的課堂教學中將新課標落到實處。學習課程標準后，本人有以下的點滴體會。
一、學習新課標，轉(zhuǎn)變訓練觀念。
老師是新課標的具體實施者，我們的訓練觀念是否符合課改的要求，直接關系實施的成效。過去的訓練觀念把同學的頭腦當作學問的容器，認為能培育出一個考試高分的同學，就是訓練的成功。假如我們老師現(xiàn)在還保持這種舊的教學觀念，那么我們將培育出來的同學確定是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學習新課標后，我格外明確我的訓練觀念要更新：語文教學要以同學進展為本，讓同學生動活潑、樂觀主動地參與數(shù)學學習活動，使同學在獲得基本的語文學問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能得到充分進展。通過新課標的學習，使我生疏到其改革的重要意義，深刻理解了課改中語文教學的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增加了課改工作的主動性、樂觀性和緊迫感。
二、貫徹新課標，轉(zhuǎn)變教學方式。
新課標認為：語文教學活動必需建立在同學的認知進展水平和已有的學問閱歷基礎之上，老師應激發(fā)同學的學習樂觀性，向同學充分供應語文學習的機會，掛念他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的語文學問與技能、語文思想和方法，獲得豐富的語文學問。同學是學習的仆人，老師是學習的組織者、引導者與合作者。
“語文新課標”格外強調(diào)同學“自主、合作、探究”的學習方式�，F(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學，同學吵鬧爭辯的場面比比皆是。課堂爭辯活躍了課堂氣氛，激活了同學的思維，熬煉了同學的口頭表達力量，同時還培育了同學質(zhì)疑問難和合作爭辯的習慣。在提倡課改的課堂，同學的思維得到相互碰撞，課堂上消滅出富有精彩見地的思想火花。我們教學的課堂主要時間應當要留給同學自主閱讀思考，當同學有問題而自己不能解決的時候，再讓同學爭辯解決，老師也應是參與爭辯與解決問題成員之一。只有在同學有了充分的自我感知和理解之后再進行的爭辯才是有效果的。讓同學進行爭辯，老師還要留意對時間和內(nèi)容進行合理恰當?shù)闹浜驼{(diào)控。由于“老師是學習活動的組織者和引導者”。再者，毫無邊際的課堂爭辯是沒有休止，也是很難有結果的。當然，通過大家的爭辯，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結果，存疑也可以，過程有時比結果更重要，讓同學在爭辯的過程中力量會得到不同程度的`提高。
另外，在教學中，老師應敬重同學在學習過程中的獨特體驗。敬重同學自己獨特體驗，讓同學發(fā)表自己的不同見解的主要目的，并不是為了確定和強化同學有時并不那么正確的“獨特體驗”和看法，而是要讓同學對教材有自己的感知和領悟，養(yǎng)成自己獨立思考并能調(diào)動自己的生活積累，提出自己看法和見解的習慣。由于每一個人的生活閱歷和認知水平是不一樣的，尤其是同學，我們不能苛求他們的見解要如何超群和正確。更何況對于中國語言的理解見仁見智的狀況是經(jīng)常有的，就正如人們常說的“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，“一千個讀者，就有一千個賈寶玉”。新課標就提到要“重視對同學多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價�！彼�，當同學的見解未必盡然甚至謬誤的時候，我們還是首先要愛護同學發(fā)表自己見解的權利和樂觀性，同時，引導同學或老師自己公平地發(fā)表自己的看法并說明他們見解不夠合理的理由。這樣做，是允許的也是必需的。
三、巧用新課標，轉(zhuǎn)變讀書方式。
《語文課程標準》強調(diào)：“應當讓同學多接觸語文材料，在大量的語文實踐中把握運用語文的規(guī)律�！薄岸嘟佑|語文材料”就是要同學自己去多讀書，多背書。讀多了，背多了，語感就有了，書面語言的譴詞造句，謀篇布局的規(guī)律也就漸漸生疏和把握了。寫出的文字就能像韓愈說的那樣“文從字順各識職”了。現(xiàn)在很多老先生，包括一些的科學家在內(nèi)，他們一談起自己具有扎實的文字功底，無不回想起當年孩提時代讀書背書的經(jīng)受來�？傊�，要使得同學像會說那樣會寫，就要讓他們多讀書，多背書，多寫作。這就是語文教學的應有之義和正道。
課程學習個人心得體會范文5
書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天上的云，一不細心就會然自我的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自我卻成為一無所有。
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉�！痹谖业纳钪�，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文，晚上看包含深刻道理的文章，體會、分析、感受、領悟其深刻的.道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就僅有學習!學習!”它是我的助跑線，它讓我明白：僅有學習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學習就是有成功之路。
講到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格、嚴肅、嚴密。”這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自我有意識的刻苦鍛煉。
課程學習個人心得體會范文6
從這次網(wǎng)上培訓學習中，我領悟到了態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量的道理;僅有從心底里認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發(fā)為自覺，同時產(chǎn)生良好的進取效果。每個人身上都有閃光的亮點，有著十分優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學習。把握機會，腳踏實地朝著目標走去。不僅僅要以飽滿的熱情來上好每一堂課，同時也要學習其他教師的'教學方法，從他們身上吸收更多技能和靈感。積極向上的態(tài)度是提高的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財富。
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