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    2. 教師支教心得體會(huì)

      時(shí)間:2023-07-31 10:58:46 心得體會(huì)范文 投訴 投稿

      教師支教心得體會(huì)

        當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的教師支教心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      教師支教心得體會(huì)

      教師支教心得體會(huì)1

        似乎真的就只是眨了一下眼睛,就要宣布第七周結(jié)束了。時(shí)間太快太快了,似乎明天我們就要離開這里,似乎再給我多一年的時(shí)間也不夠,多想時(shí)間停留,多希望再跟這群可愛(ài)的學(xué)生好好地相處一下,多了解他們一點(diǎn)……這無(wú)疑也是我們?cè)S多支教生的心聲。這一周經(jīng)歷了許多許多,讓我此刻依然歷歷在目,有太多的感想不知道該如何表達(dá),似乎千言萬(wàn)語(yǔ)也不能很好地表達(dá)出此刻的心情。

        首先是在班主任的工作上,迎來(lái)了太多太多的好消息,我們班獲得了“文明班”,也有宿舍獲得了“文明宿舍”,這讓我非常的欣喜,我們初一級(jí)支教生所在的辦公室除了一個(gè)班,其余的都獲得了“文明班”,這是對(duì)我們努力的肯定,我們的努力并沒(méi)有白費(fèi)?粗⒆觽円惶煲惶斓卦谶M(jìn)步,心理面是樂(lè)滋滋的,似乎比看著自己的進(jìn)步還要開心、快樂(lè)。此外還有孩子們對(duì)我的信任,我們班的心靈之約,學(xué)生們是越寫越精彩,也越來(lái)越敢寫心里話。在里面,我會(huì)看到很多同學(xué)的困惑,看到他們同學(xué)與同學(xué)之間的矛盾,也會(huì)看到不少的小秘密。而每一本,我都會(huì)認(rèn)真地看,并寫好評(píng)語(yǔ)。我們都希望,通過(guò)心靈之約來(lái)做到彼此了解,也能通過(guò)心靈之約來(lái)增加彼此之間的信任。周四晚上還發(fā)生了一件非常有趣的事情,我們班的兩個(gè)女生跟隔壁班的兩個(gè)男生在相互寫“情書”,學(xué)生們帶著我去看他們“約會(huì)”……事實(shí)上我真的覺(jué)得挺搞笑的,他們不害怕我,敢跟我說(shuō)這些,我也是蠻欣慰的。這個(gè)年齡階段的小孩子有這種想法其實(shí)也是挺正常的,所以我也沒(méi)有想要去特意阻止他們,想的是先獲得他們的信任,這樣之后慢慢引導(dǎo)他們,也許比直接阻止他們的行為會(huì)更有效。但是這一周所發(fā)生的事真的給了我很大的思考——班主任工作,確實(shí)不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作;跟孩子們相處,也絕對(duì)是需要方法的,我還有很大的學(xué)習(xí)空間。

        其次便是教學(xué)工作,這一周我主要還是以聽課為主,但進(jìn)行了跨學(xué)科的聽課,周四那天去聽了我們其中一名支教老師的語(yǔ)文課,整節(jié)課下來(lái),教學(xué)任務(wù)并沒(méi)有完成,主要的問(wèn)題是學(xué)生的狀態(tài)不太好,熱情也不足,因而整體的教學(xué)效果也不大理想。這就引起我的思考了,我們的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生,我們想要在一節(jié)課里面很好地去完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),那就必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。事實(shí)上我會(huì)感覺(jué)很多時(shí)候我們備課,備的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容,更多還是教學(xué)對(duì)象。同樣的內(nèi)容,在不同的.班級(jí)上,會(huì)有不同的效果,所以,最終的落腳點(diǎn)還得是在學(xué)生上。除此以外,這一周我的指導(dǎo)老師還讓我備了下一課的內(nèi)容,準(zhǔn)備讓我上第4課,這一課的內(nèi)容是“歡快的青春節(jié)拍”,當(dāng)中有許多問(wèn)題是學(xué)生感興趣但卻又羞于提及的,因而在備課的時(shí)候花費(fèi)了好大的心思去設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),真心希望這個(gè)看似敏感的問(wèn)題能夠讓學(xué)生比較容易地去理解和接受。期待著下周的課程。

        隨著時(shí)間的推移,我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的東西越來(lái)越多,也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來(lái)越多。一個(gè)學(xué)期時(shí)間,我不敢保證經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的實(shí)習(xí)鍛煉,就能成為一名非常優(yōu)秀的老師,但起碼我相信,經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期,我能夠收獲不少,也知道當(dāng)一名老師所應(yīng)該具備些什么東西,并明確自己的奮斗目標(biāo)。

      教師支教心得體會(huì)2

        依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義,因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐,成為20xx年青海大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的一員。

        今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“永遠(yuǎn)跟黨走·青春獻(xiàn)青!保宜诘膱F(tuán)隊(duì)所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)政法分會(huì)。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號(hào)的上午八點(diǎn)多就上車出發(fā)前往xx學(xué)校進(jìn)行計(jì)劃為期十天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快結(jié)束了,28號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車,和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計(jì)劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)了很多,也懂得了很多。

        新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師,感覺(jué)難度有點(diǎn)大,由于小學(xué)沒(méi)有開設(shè)歷史課(只有社會(huì)課),加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置,對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的基本歷史常識(shí)一無(wú)所知,到最后不得以給他們講一些歷史故事,希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的熱情,經(jīng)過(guò)幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。

        支教很辛苦,卻很快樂(lè)。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校,我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課,多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會(huì)、備課,基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是,和這些辛苦比起來(lái),學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流,支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。

        青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實(shí)可愛(ài),但有時(shí)候我對(duì)他們也是又愛(ài)又恨。我們到的那天,好多附近的學(xué)生聞聲過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間,我們離開的那天,黑板上寫著“老師們別走,我們舍不得”,有好多學(xué)生哭了,看著他們的淚花,我心里感覺(jué)酸酸的,趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中,有的學(xué)生邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥,有的學(xué)生給我們送來(lái)牛奶送來(lái)蔬菜,有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念,有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師,雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅,比我哥哥還兇,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂(lè)!”有的寫說(shuō)我曬得很黑,像碳,讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油,有的寫問(wèn)我要電話號(hào)碼和qq號(hào),更多的寫的是感謝的話和“不要走,我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類的`話嗬,這群可愛(ài)的孩子!

        當(dāng)老師很難,當(dāng)小學(xué)的老師,更難。以前我覺(jué)得當(dāng)老師很酷,那么多孩子在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí),在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏,只要說(shuō)“你要是再不聽話就告訴你的老師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺(jué)得,當(dāng)老師不僅不酷,而且很辛苦,給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得總結(jié)反思,還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題,找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話,反正事情不少,這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些,要是教的是小學(xué)生,課堂除了上課還得管紀(jì)律,課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事,出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,想想這些就頭大。當(dāng)老師難,當(dāng)小學(xué)老師,真的,狠難,狠辛苦。

        對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。整了一個(gè)乒乓球比賽,活動(dòng)并不是很流暢,活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗,搞的我自己也生了自己一天的悶氣,我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié),后來(lái)經(jīng)過(guò)反思,主要原因出在自己身上,活動(dòng)前與隊(duì)友溝通不夠,以致做活動(dòng)時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思,活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話言語(yǔ)欠考慮,也太急躁了些,另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等。活動(dòng)之后我反思了很久,一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的,就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì)。此外,作為隊(duì)里的大二學(xué)生,一口一個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”地被叫著,我時(shí)常感覺(jué)到的不是驕傲和得意,更多的是責(zé)任和壓力,是遇事時(shí)的冷靜和果斷,掛有副隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng),對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情,給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來(lái)負(fù)面影響,事后我深感內(nèi)疚和抱歉。

        這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生,讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺(jué),還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活,進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白,作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí),距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

        在這次支教中,我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:支教“支”什么?不僅是知識(shí),還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向,是饋贈(zèng)于他們的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。

        在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo),其次,我要感謝我的隊(duì)友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實(shí),是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

        這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

      教師支教心得體會(huì)3

        身為一范生,這六條教師職業(yè)道德規(guī)范早早就爛熟于心,但時(shí)至今日,再次去感受這些言簡(jiǎn)意賅之語(yǔ),又會(huì)覺(jué)得有新的不同于以前的意義。

        想起在大三最后一節(jié)中學(xué)語(yǔ)文教育課上,教我們古代漢語(yǔ)的武老師講到的兩個(gè)字,很簡(jiǎn)單很常見,人人都見怪不怪的兩個(gè)字——愛(ài)國(guó)。什么是愛(ài)國(guó)呢?我想很多人都會(huì)回答,不就是熱愛(ài)祖國(guó)嘛,這有什么好問(wèn)的。

        的確,當(dāng)時(shí)我的回答也是這些千篇一律的答案中的一個(gè)。而老師卻“輕蔑”地笑了,問(wèn)什么是熱愛(ài),什么才能稱作“國(guó)”。臺(tái)下頓時(shí)一片沉默。老師給我們?cè)诨脽羝洗虺隽恕皭?ài)國(guó)”,也就是“愛(ài)國(guó)”的繁體字。在《孝經(jīng)疏》中記載,“愛(ài)者,奉上之統(tǒng)稱”,而國(guó)在《說(shuō)文解字》中,是這樣解釋的“國(guó),邦也,從口從或”,《戈部》中“或,邦也,從口從戈,以守一,一,地也!蹦敲磹(ài)國(guó)的意思就是一個(gè)人手中拿著兵器并愿意用自己心愛(ài)的東西去守護(hù)腳下的這片土地,這才是愛(ài)國(guó)。

        這些話我一直記到現(xiàn)在,因?yàn)樗鴮?shí)是很沉重的一個(gè)詞,并不像我們所說(shuō)的熱愛(ài)祖國(guó)那么簡(jiǎn)單。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)的路途上,必然不是一帆風(fēng)順的,我們會(huì)遇見許多難以想象的荊棘坎坷。而我希望我也能夠把這愛(ài)國(guó)的`情懷真正地傳授給我的學(xué)生。

        愛(ài)崗敬業(yè)不僅是老師應(yīng)該做到的,還是社會(huì)各行各業(yè)都應(yīng)該奉行的,而這個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的“業(yè)”我覺(jué)得不應(yīng)該是翻譯成職業(yè),而是事業(yè),這兩者似乎一樣,其實(shí)追根究底是有很大的差異的,尤其是在感情色彩上。前者只是一種謀生手段,總是與金錢息息相關(guān),而后者卻是無(wú)關(guān)乎利益,只關(guān)乎心中所愛(ài)的一件事情,是我們真的愿意不計(jì)較回報(bào),也要堅(jiān)定走下去的道路。與我而言,教師既是如此。

        教書育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生,把自己的知識(shí)和一些價(jià)值觀傳遞給學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,尊重他們的夢(mèng)想、理解他們的內(nèi)心,讓他們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí),真正能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,而這同樣要求著身為老師的我終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展,為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)力量,與時(shí)代共進(jìn)步。

        枝葉的繁茂來(lái)自于大樹生命的不懈律動(dòng),我們這片小小的樹葉正是在祖國(guó)這棵參天大樹的滋養(yǎng)下才能格外青翠,而我定將懷抱信仰,堅(jiān)定地行于教學(xué)路上。

      教師支教心得體會(huì)4

        兩天的xx寧遠(yuǎn)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,雖然短短的兩天,但卻讓我更加地?zé)釔?ài)我現(xiàn)在的事業(yè),現(xiàn)在的崗位。短暫的兩天支教生活給我的人生增添不平凡的一頁(yè),這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念。

        我支教的地點(diǎn)是xx小學(xué),一進(jìn)校門,看見干干凈凈的操場(chǎng),看見他們的支教老師相互幫忙,相互學(xué)習(xí)。按照支教任務(wù)的分配,我的教學(xué)任務(wù)是一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)。當(dāng)我站在講臺(tái)上,看著那一雙雙求知的眼睛,我才真正意識(shí)到,要上好這一節(jié)課是多么的不容易。一首溫柔抒情的《詠鵝》是我這節(jié)課的內(nèi)容,孩子們認(rèn)真、愉快地跟著我又唱又跳。一節(jié)課四十分鐘很快過(guò)去,但給我留下的印象確揮之不去。

        這里的學(xué)生很單純,很聽話,上課相當(dāng)?shù)胤e極,讓我非常感動(dòng)。對(duì)于這些農(nóng)村的.留守兒童,每一位學(xué)生都渴望學(xué)到知識(shí),而老師就應(yīng)該去教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望這些學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng),課堂氛圍活躍,學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè),而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn),我感到莫大的幸福。

        支教的生活是艱辛的,我佩服這群有大愛(ài),有情懷的年輕教師,要具備一種什么樣的吃苦耐勞的精神,要克服多少教學(xué)上、生活上的各種困難,才能夠生活得以有條不紊地進(jìn)行。

        希望以后繼續(xù)有這樣的機(jī)會(huì),讓我去為更多的孩子服務(wù)。也希望能用我微薄的力量去指引這些有大愛(ài)的支教老師,讓更多的孩子受益。

      教師支教心得體會(huì)5

        一年來(lái),在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在同事們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下,我圓滿完成支教工作,并取得了優(yōu)異的成績(jī),受到了領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評(píng)。

        思想上,積極參加各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的政治思想覺(jué)悟及業(yè)務(wù)水平,能模范履行教師職責(zé),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,能處處嚴(yán)于律已,寬以待人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到受援學(xué)校,樹立了良好的支教教師形象。

        工作上,我勇挑重?fù)?dān),不計(jì)個(gè)人得失,任勞任怨,主動(dòng)承擔(dān)小學(xué)三、四、五年級(jí)及初中七八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),可以說(shuō)工作量很大,特別是小學(xué)課程,我從未接觸過(guò),但我克服重重困難,觀察學(xué)生特點(diǎn),探索教學(xué)方法,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有的.放矢的教學(xué),使小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)成績(jī)?cè)跉v次八校聯(lián)考中均名列前茅;對(duì)于初中信息技術(shù)教學(xué),我能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出合理化建議,教學(xué)中,注重學(xué)生的差異教育和層次學(xué)習(xí),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生,做到耐心、細(xì)致,在今年的初三信息會(huì)考中取得了全市第九的好成績(jī)。

        另外,我還主動(dòng)對(duì)機(jī)房進(jìn)行維修、維護(hù),對(duì)絡(luò)進(jìn)行改建,保證了絡(luò)的暢通,使能正常運(yùn)行的機(jī)器由原來(lái)的35臺(tái)增加到50臺(tái),保證了教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,特別是有兩臺(tái)專用于會(huì)考的服務(wù)器,由于使用和維護(hù)不當(dāng),已經(jīng)閑置兩年之久,我利用上課之余,對(duì)這兩臺(tái)機(jī)器進(jìn)行維修、重裝系統(tǒng),使其能正常運(yùn)轉(zhuǎn),保證了會(huì)考的順利進(jìn)行,受到了分管領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

        以上成績(jī)的取得,與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持是分不開的,我將繼續(xù)努力工作,爭(zhēng)取多下鄉(xiāng)支教,不斷積累自己的各方面經(jīng)驗(yàn),以取得更優(yōu)異的成績(jī)。

      教師支教心得體會(huì)6

        今天是第二次去北郊鄉(xiāng)支教,教的是同一個(gè)班級(jí):初一一班。第一次去的時(shí)候覺(jué)得孩子們真的是淘氣的沒(méi)法管束,在這次去支教之前我還在想怎么讓這些學(xué)生安心的聽課,利用好僅有的三十分鐘,讓他們盡快的融入課堂狀態(tài)。在出發(fā)前我們同行的三個(gè)都買了糖果,覺(jué)得孩子們畢竟還是需要鼓勵(lì)的,有時(shí)候除了口頭的表?yè)P(yáng),還可以有些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),用此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

        到了學(xué)校后,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一班要安穩(wěn)了好多,課前打打鬧鬧的孩子仍然有,但是一半以上學(xué)生都在做作業(yè),這讓我感到欣慰的同時(shí)覺(jué)得松了一口氣——還好他們狀態(tài)不錯(cuò),我可以把精力更多的花在安排課堂而不是整頓紀(jì)律上面。一點(diǎn)四十五分,我讓他們打開課本回顧一下以前的知識(shí),兩分鐘后提問(wèn),提問(wèn)的效果被證明并不好,而且我了解到他們對(duì)第七單元?jiǎng)倓偭私庖矝](méi)有時(shí)間背記新單詞,所以我利用五分鐘左右進(jìn)行了領(lǐng)讀和檢驗(yàn),隨后進(jìn)入了正規(guī)的課堂。

        課堂中我用小問(wèn)題開始了我的講課,幾個(gè)同學(xué)積極參與讓我由問(wèn)題自然的過(guò)渡到了課文,隨后通過(guò)對(duì)單詞的基本含義認(rèn)識(shí),還有小組簡(jiǎn)單的對(duì)話,讓他們脫離課本的對(duì)話,構(gòu)思自己的'對(duì)話,最后由他們自愿表演對(duì)話,偶爾中途無(wú)人響應(yīng),我就會(huì)點(diǎn)一個(gè)“上課不積極”的學(xué)生。課堂中,有的男孩子坐姿不正,經(jīng)常東倒西歪,一副瞌睡樣子,還有的上課不喜歡說(shuō)話,和老師眼神交流很少,回答問(wèn)題沒(méi)有勇氣,我對(duì)幾個(gè)學(xué)生做出了糾正,并希望他們以后能夠慢慢的改正不好的聽課習(xí)慣。

        課后,我對(duì)上課表現(xiàn)好的幾位同學(xué)優(yōu)先發(fā)放了糖果,剩余的糖果我交給了班長(zhǎng),讓班長(zhǎng)給其他班級(jí)成員發(fā)放。

        這天支教結(jié)束了,給我的感覺(jué)是自己慢慢的hold住學(xué)生了,自己心里多了一份底氣。我覺(jué)得上課學(xué)生的積極性還是有待提高,這點(diǎn)需要我們支教的人慢慢努力,想出新的辦法去豐富課堂,提起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更大的興趣。這一點(diǎn)還需要我在以后的教學(xué)中慢慢體會(huì),慢慢總結(jié)出方法。

      教師支教心得體會(huì)7

        去年8月底,告別上海,告別親人,帶著神秘和向往、興奮和自豪,帶著家人和領(lǐng)導(dǎo)的囑托,我踏上了赴滇支教的征程,來(lái)到了全國(guó)縣名最長(zhǎng)、少數(shù)民族自治最多的縣——云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。

        轉(zhuǎn)眼之間,一年的支教工作就要結(jié)束了,回顧自己在云南的工作和生活,感慨頗多。

        思想上:作為一名光榮的支教教師,我時(shí)刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托,在支教工作中,能夠以大局為重,有大局意識(shí),將“我能為學(xué)校做什么”作為自己支教工作的準(zhǔn)則,堅(jiān)決支持和配合支教組組長(zhǎng)的工作,在各個(gè)方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì),力爭(zhēng)做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。

        軍訓(xùn)工作:初到云南雙江,就趕上學(xué)校進(jìn)行為期5天的軍訓(xùn),沒(méi)想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝,仿佛又回到了20xx年前的大學(xué)軍訓(xùn),頭頂烈日,咬牙堅(jiān)持,雖然動(dòng)作按照教官的要求做到了,但早已是汗流浹背了,心里總是默默地念著:何時(shí)休息啊?何時(shí)休息?每次回到宿舍,就立刻倒在床上,一動(dòng)也不想動(dòng)。由于我們的認(rèn)真訓(xùn)練,學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和教官在全校師生大會(huì)上不止一次地表?yè)P(yáng)我們上海支教教師,教官甚至說(shuō)到:“我從大家的動(dòng)作中就可以看得出哪些是上海教師!”5天的軍訓(xùn)結(jié)束后,我們每個(gè)人的脖頸上都好像帶上了一個(gè)大“黑項(xiàng)圈”,這都是托這里強(qiáng)烈的紫外線的“!保瑤滋旌缶烷_始脫皮了。由于學(xué)校這樣的軍訓(xùn)搞得也比較少,我和其他支教教師用帶來(lái)的相機(jī)拍攝了大量照片,搞了一個(gè)“軍訓(xùn)圖片展”,成為校園里一道靚麗的風(fēng)景,同時(shí),也為學(xué)校留下了寶貴的圖片資料。

        教學(xué)上:我被安排教七年級(jí)(1)、(2)班的歷史課和擔(dān)任學(xué)校政史地組副組長(zhǎng)。雖然已經(jīng)很多年沒(méi)有教初中的歷史課,但我還是非常高興,因?yàn)檫@里的老師有許多都是學(xué)非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課,在教學(xué)中,努力克服年級(jí)、教材、語(yǔ)言和教學(xué)對(duì)象不同等方面的種種障礙,認(rèn)真地上好每節(jié)課。同時(shí)運(yùn)用各種手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,教給他們新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維,在我的不斷努力下,我的歷史課成為最受學(xué)生歡迎的課之一。同時(shí),和同組教師也經(jīng)常進(jìn)行相互交流,相互聽課,相互學(xué)習(xí),我多次在學(xué)校開設(shè)了公開課,并于12月受縣一中邀請(qǐng),給高三師生上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,受到好評(píng)。還在云南省的“三優(yōu)”論文評(píng)選活動(dòng)中,指導(dǎo)教師周平獲得了省二等獎(jiǎng),自己撰寫的`的論文《歷史教學(xué)中防止負(fù)遷移的幾點(diǎn)嘗試》也獲得了二等獎(jiǎng)。功夫不負(fù)有心人,在學(xué)期末的縣統(tǒng)測(cè)中,我所任教的班級(jí)平均分位居全縣第3,年級(jí)的平均分也位居全縣第4。我的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎,寒假回滬時(shí),有的學(xué)生甚至說(shuō):“老師你要不回來(lái),我下學(xué)期也不來(lái)讀書了……”此外,還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下,先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫(kù)、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),聽課、反饋、座談,在教學(xué)方法上相互交流。

        教育上:剛到學(xué)校,就趕上支教學(xué)校要迎接云南省的“普及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)”驗(yàn)收和籌辦建校30周年校慶活動(dòng)。在迎接“普實(shí)”驗(yàn)收中,我積極參與,完成學(xué)校所教給的任務(wù),并利用休息時(shí)間,打掃實(shí)驗(yàn)室、懸掛標(biāo)語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)儀器、藥品等等;在建校30周年的活動(dòng)中,受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托,從會(huì)場(chǎng)的布置、活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來(lái)賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面,我都積極參與,并負(fù)責(zé)重要工作,有時(shí)甚至和組長(zhǎng)周碩青老師一直工作到夜里兩點(diǎn)多鐘,為沙河中學(xué)建校30周年慶典活動(dòng)的成功舉行,發(fā)揮了較大的作用,受到了學(xué)校的肯定和好評(píng)。在第二學(xué)期,針對(duì)沙河中學(xué)教師計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握較差的情況,支教組開設(shè)了計(jì)算機(jī)知識(shí)講座,我負(fù)責(zé)了EXCEL的教學(xué)工作,使廣大教師從中學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí),方便了老師們的教育教學(xué)。

        捐資助學(xué):我所在的沙河中學(xué),是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué),通過(guò)一年的支教工作,使我對(duì)滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來(lái),云南省各級(jí)政府在學(xué)校建設(shè)方面投入了較多的資金,學(xué)校有了較大的改善,但學(xué)校仍然面臨著諸多困難,如學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重、教學(xué)設(shè)備短缺等等,面對(duì)這些情況,我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,并在寒假期間回上海學(xué)校發(fā)起了捐資助學(xué)活動(dòng),共籌集資金3萬(wàn)余元,建立了“上海支教學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金”,專門用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。此外,還經(jīng)常在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,走村串寨,走訪困難學(xué)生,進(jìn)行控綴保學(xué)工作,也親眼目睹了這里學(xué)生家庭的貧困和知識(shí)的匱乏?吹綄W(xué)校體育器材短缺,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,我聯(lián)系自己所在學(xué)校,為沙河中學(xué)購(gòu)買了價(jià)值1500元的籃球、足球,解決了學(xué)校體育器材短缺的燃眉之急。

        生活上:能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師,來(lái)自5所學(xué)校,素昧平生。在云南的日子里,能夠互相幫助,相互照顧。云南的教師比較坦誠(chéng)好客,我在最短的時(shí)間里,很快地融人其中,和他們交朋友,也從中深深地體會(huì)到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。

        此外,在做好本職工作之余,還利用自己所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí),幫助學(xué)校打印相關(guān)的文字材料,在期中考試結(jié)束之后,協(xié)助教務(wù)處做好學(xué)生的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排序等工作;還利用業(yè)余時(shí)間幫助本年級(jí)組教師打印數(shù)學(xué)、語(yǔ)文測(cè)試卷、期中考試試卷等等。

        當(dāng)然,支教工作的順利開展,離不開云南省各級(jí)政府、教育部門以及所在學(xué)校和教師對(duì)支教教師的深切關(guān)懷和無(wú)私幫助,也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導(dǎo)和師生以及我的家人的大力支持,也讓我從中深深地體會(huì)到了滬滇人民之間的深厚友誼,在此表示衷心的感謝!

        在支教組長(zhǎng)周碩青老師的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,我們的支教工作取得了出色的成績(jī),獲得了受援學(xué)校沙河中學(xué)以及雙江縣教育局的肯定和好評(píng),閔行區(qū)教育局在20xx年度考評(píng)中,破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰,以資鼓勵(lì)。

        總之,在一年的支教工作中,我能夠服從當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,并能夠積極支持和配合支教組組長(zhǎng)的工作,較好地完成了支教任務(wù),自己也豐富了閱歷,增長(zhǎng)了能力,鍛煉了意志,令我終生難忘!

        支教云南,我無(wú)怨無(wú)悔!

      教師支教心得體會(huì)8

        佇立于操場(chǎng)中央,凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影,猛然發(fā)現(xiàn),于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕;赝旁,我們懷揣初為人師的緊張與忐忑,來(lái)到了這里。時(shí)光悄然無(wú)息地逝去,日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐,更多的是沉甸甸的收獲。

        仍記得,所上的第一堂歷史課的情形:課前兩分鐘,驚訝地發(fā)現(xiàn)班級(jí)電腦居然不能打開此前精心準(zhǔn)備的課件,這意味著課前演習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當(dāng)然,這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無(wú)果,確認(rèn)無(wú)法打開課件后,我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。大學(xué)的課堂,無(wú)論是歷史教學(xué)法,亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練,抑或是歷史教學(xué)論,從未有過(guò)任何一次專業(yè)課的實(shí)操,讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次,可謂是措手不及。

        沒(méi)有了多媒體課件,沒(méi)有了一些生動(dòng)有趣的、能反映基本史實(shí)的史料的展示,沒(méi)有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助,真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴,一支粉筆,帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的世界里。課后,指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),盡管在老師眼中,我的第一堂課仍算成功,但我也清楚,這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

        三尺講臺(tái),一支粉筆,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫照。的確,社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,多媒體平臺(tái)頻繁地被利用于課堂的同時(shí),我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟,為人師表,最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無(wú)法進(jìn)行授課,無(wú)疑是說(shuō)不過(guò)去的。于是,我的第一堂課,就是以這樣一種措手不及的方式,對(duì)我的教學(xué)能力和問(wèn)題處理能力給了致命一擊。

        第一堂課后,我的支教生活漸入正軌。隨著上課的.次數(shù)增多,有些問(wèn)題也逐漸暴露。個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)影響到課堂的秩序。一開始,我并沒(méi)有及時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律,只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容,而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。

        日常的教學(xué)中,總會(huì)存在些許的矛盾。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話——“你面對(duì)的是一群初中生,你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史知識(shí)”。原來(lái),之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我忽視了學(xué)生的課堂參與。從此,每一次的備課,我開始思考,如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的情況下,平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識(shí)之間的矛盾。教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

      教師支教心得體會(huì)9

        今年暑假,我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村,進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。

        在這五天的支教生活中,我們的位置是特殊的,因?yàn)槲覀兪抢蠋煟_切的說(shuō)是班主任,幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任,幾乎所有人都知道班主任是最累的,班主任的工作比我想象的更加艱難,更加復(fù)雜,累的不僅僅是身體更是心,回想自己求學(xué)的這幾年,我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲,你們辛苦啦。

        五天只是人生的一剎那,五天可以在虛無(wú)中度過(guò),五天也可以改變?nèi)说囊簧,支教的五天中,我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考,懂得了什么事責(zé)任。

        當(dāng)老師的幸福感,是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的,他們對(duì)老師的熱情與尊重,給我感觸很深,五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限,但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí),更要引領(lǐng)他們正視自己,讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。

        當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室,我很擔(dān)心,怕他們害羞,怕他們陌生,怕他們不配合,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),一切擔(dān)心都是多余的,農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片,用無(wú)所顧忌的眼光打量你,吸引你,讓你莫名的心動(dòng)。

        在此次支教過(guò)程中,我了解到村里孩子上學(xué)很不方便,條件艱苦,師資力量薄弱,但父母都很支持孩子上學(xué)念書,盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件,五隊(duì)的許闊同學(xué),上小學(xué)時(shí),一學(xué)期單班主任就換了三個(gè),試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去,因?yàn)槊總(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣,學(xué)生需要去適應(yīng),可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月,換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整,在給他們輔導(dǎo)功課時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄,書本上的知識(shí)都是一知半解,這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因,擁有正確的方法,他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快,更有效果,沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。

        造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè):

        1、教育水平落后。

        當(dāng)?shù)亟處熕讲桓,教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能拓寬學(xué)生知識(shí)面,課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解,在支教中我發(fā)現(xiàn),那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。

        2.學(xué)習(xí)環(huán)境。

        當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性,學(xué)生的潛力沒(méi)有被開發(fā)出來(lái),同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生,他們平均每個(gè)班有五十人,這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量,這樣多的人數(shù),老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的`輔導(dǎo),以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到,他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭,或者父母外出打工,這給孩子心理造成大的陰影,對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。

        3.學(xué)生自身。

        不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

        這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好,大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑,其樂(lè)融融。無(wú)論酸甜還是苦辣,我都覺(jué)得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍?

        最后,在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì),給了我明白這些道理的機(jī)會(huì),是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大,所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話,那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水,還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫,人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì)到了,我想人活著是為了愛(ài)與責(zé)任,是為了感謝與愛(ài)。

        轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了,一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點(diǎn);叵脒@一個(gè)學(xué)期,從開始時(shí)的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信,從開始時(shí)的無(wú)知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn),自己真的收獲了很多也成長(zhǎng)了很多。

        關(guān)于頂崗實(shí)習(xí),自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高,不論是心理上還是學(xué)業(yè)上,同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升,F(xiàn)在,自己的目標(biāo)雖然沒(méi)有完全達(dá)到,但是自己也很滿意?匆娡瑢W(xué)們經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課知識(shí)已經(jīng)掌握的很好,不僅在平時(shí)的課上表現(xiàn)積極、活躍,而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績(jī)。看到她們能夠取的好成績(jī)自己真的很高興,我想著就是教師的偉大之處吧,她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報(bào),只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績(jī)就心滿意足了。當(dāng)然,好的成績(jī)是要更多的付出來(lái)?yè)Q取的,除了學(xué)生自身的努力之外,教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課,上課,給學(xué)生判作業(yè),每上完一節(jié)課還要做好課堂反思,想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好,要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事,每天上課就去,下課就回,做了老師才知道教師的主要工作都在平時(shí),而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺(tái)的年輕教師來(lái)說(shuō),不僅要做以上的工作,還要一直跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)之外,自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開始對(duì)教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺(tái)上熟練的控制整個(gè)課堂和教學(xué),從觀課、備課、上課、反思到評(píng)課,這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達(dá)到自己最初的目標(biāo),心中的喜悅溢于言表。

      教師支教心得體會(huì)10

        人人都有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。

        為了圓夢(mèng),我們來(lái)到了新疆。來(lái)到了美麗的積木薩爾。

        第一次登上講臺(tái),內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張,面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神,我們深感為人師表、責(zé)任重大,尤其在兒童時(shí)期,在學(xué)生成長(zhǎng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ),讓他們健康的成長(zhǎng)。

        初次來(lái)到學(xué)校,沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'我們遇到了很多的問(wèn)題,在課余之際,我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),向其他老師請(qǐng)教,并隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽課,逐漸掌握了一些課堂管理知識(shí)和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地,我們發(fā)現(xiàn),我們的課堂很受學(xué)生的喜愛(ài),課堂教學(xué)也頗見成效,聽到他們用兒童天真的嗓音,傳遞著我們講過(guò)的知識(shí),我們的心里也得到了一絲的安慰。

        除了教學(xué),我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開展升國(guó)旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng),在工作期間,認(rèn)真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國(guó)旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名。同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10。13日建隊(duì)節(jié)活動(dòng)和“熱愛(ài)偉大祖國(guó),建設(shè)美好家園,暢想紅色經(jīng)典,爭(zhēng)當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評(píng)比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng),不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且提升了自己的組織管理能力,。受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評(píng)。

        因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多,我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案,在工作中,了解了檔案工作的一般流程,也體會(huì)到了檔案工 者的艱辛。

        為期的日子不多了,看著這些可愛(ài)的臉龐,真不想離開他們,他們?cè)谡n堂上時(shí)而讓人可氣,時(shí)而讓人可憐,但更多的留給我們的是一份可愛(ài),他們活潑,他們好動(dòng),他們誠(chéng)實(shí),他們天真。正是因?yàn)樗麄,才使我們(cè)诰o張的工作之余格外的輕松和自由

      教師支教心得體會(huì)11

        今天下午,下過(guò)小雨后的校園空氣十分清新。午睡休憩過(guò)后,我的精力得到恢復(fù),起床整理衣束后便去給五年級(jí)的小朋友上話劇課。

        剛到教室,我就被孩子們的'“勢(shì)頭”所驚嚇:凡是看到佩戴工作證的大哥哥大姐姐,他們都會(huì)上前去打招呼,一起玩耍。這讓我想起童年。

        我和海玲都是話劇隊(duì)隊(duì)員。于是,我和她擔(dān)任了小朋友們的話劇小老師。由于是第一次話劇課,孩子們平時(shí)在熒屏中接觸話劇的機(jī)會(huì)也不少。因此我們簡(jiǎn)單介紹話劇后,選擇讓孩子們觀看話劇視頻。令我驚訝的是,孩子們對(duì)話劇很感興趣的,全都聚精會(huì)神在觀看,發(fā)出陣陣笑聲。

        在課堂上孩子們都表現(xiàn)出對(duì)話劇的興趣,他們都興高采烈地參與課堂討論與互動(dòng)。當(dāng)我們提出與孩子們一起合演的愿望時(shí),他們開心得鼓掌。其實(shí),作為一個(gè)教學(xué)傳授者,最大的欣慰就是受教者可以與你產(chǎn)生共鳴,點(diǎn)子都在一塊。這中間會(huì)出現(xiàn)許多插曲甚至是意外,但又有什么所謂呢?得失心,總是容易在事情并未完結(jié)時(shí)候出現(xiàn)干擾情緒,切記要窺探得了本來(lái)的面目,才不會(huì)迷失了方向,繼續(xù)走下去。

        做小老師,感覺(jué)挺棒。

        也不一定是指揮千軍萬(wàn)馬才是良才,能夠hold住學(xué)生從容淡定不為所懼的人才是人才。這其間也很感謝孩子們的配合。

        接下來(lái)的時(shí)光,希望一切順利進(jìn)行,為“蒲公英”實(shí)踐隊(duì)增添不一樣的色彩。

      教師支教心得體會(huì)12

        這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西,無(wú)論從我的態(tài)度還是知識(shí),我都覺(jué)得提高了許多,首先從我的態(tài)度說(shuō)起,不但擺正了自己的態(tài)度,而且做事比以前負(fù)責(zé)多了,這次的培訓(xùn)說(shuō)實(shí)在,很大程度磨練了我的意志,每天堅(jiān)持早早起床,晚晚才睡覺(jué),成了我的習(xí)慣,現(xiàn)在到了起床的時(shí)間就自己起來(lái)了,終于知道了好習(xí)慣是堅(jiān)持出來(lái)的。只要有毅力做什么事都不是很難。 這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步,而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任?梢哉f(shuō)對(duì)于這次的扶貧頂崗支教,我們只許成功,不許失敗,因?yàn)槲覀兪菐е鴰熢旱南M妥约旱男蜗笕セ仞佄覀兊募亦l(xiāng)的,這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻觯?dāng)然也許我們會(huì)做得不好,但是只要我們努力過(guò)就不枉當(dāng)初的付出。

        通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí),我主要學(xué)到了有以下幾點(diǎn) 備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材;然初步設(shè)計(jì);參考教參;借鑒課例;再用自己的`語(yǔ)言組織起來(lái),融入我的思維和方式。課堂教學(xué);課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn),突出教學(xué)重點(diǎn),還要完成教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生能真正的掌握。在平時(shí)的教學(xué)中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,努力鉆研教材,平時(shí)虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點(diǎn)突出,組織形式多樣,使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能,也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些,所以我們要多聽課,看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老教師是怎樣做到的,多向他們學(xué)習(xí),并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改;作業(yè)布置要適量,不能太多。要精選題目,難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對(duì)學(xué)生的作業(yè),要提要求,講規(guī)范,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時(shí)批改,及時(shí)反饋,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進(jìn)行反思,對(duì)每堂課作一個(gè)總結(jié),并紀(jì)錄好筆記,平時(shí)做到多觀察,多思考,爭(zhēng)取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己

        對(duì)我來(lái)說(shuō),最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟,及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的 表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步完善自我。畢竟個(gè)人的知識(shí)是有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念,才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間,我不僅聽了數(shù)多老師,而且還觀看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。通過(guò)這些大量的訓(xùn)練觀摩,使本我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓我開了眼界!并把獲得的這些先進(jìn)的學(xué)生方法、處理學(xué)生的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手,融會(huì)到自己的教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師的成長(zhǎng)是離不開反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)中的不足,也就不會(huì)有改進(jìn),也就不會(huì)有進(jìn)步。

        總的來(lái)說(shuō),這次支教培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視,珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),克服烈日炎炎,酷暑難耐的種種困難,在五指山艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),在教學(xué)上吸取經(jīng)驗(yàn)。盡自己最大的能力做好這項(xiàng)工作!

      教師支教心得體會(huì)13

        本次活動(dòng),我覺(jué)得意義非凡,但同時(shí)感觸頗深。當(dāng)?shù)氐闹Ы汤蠋煂?duì)教學(xué)充滿熱情,他們虛心請(qǐng)教,我們共同交流,產(chǎn)生了很多切實(shí)有用的建議。我很佩服無(wú)私奉獻(xiàn)的支教老師,他們是最可愛(ài)的老師,看著周老師為學(xué)校寫字布置,教出的學(xué)生勇敢問(wèn)好,我實(shí)在感動(dòng),這就是為教育做貢獻(xiàn)的優(yōu)秀老師。而孩子們也能在學(xué)?鞓(lè)學(xué)習(xí),讀書識(shí)字。不過(guò)還是覺(jué)得當(dāng)?shù)乇容^多留守兒童,他們沒(méi)有良好的.家庭教育環(huán)境,所以學(xué)習(xí)上仍存有困難。給他們上課的過(guò)程中感覺(jué)到他們基礎(chǔ)薄弱,不扎實(shí),在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)這塊仍需鞏固。相信支教老師通過(guò)今次的交流,能重新調(diào)整教學(xué)方法,在教師專業(yè)上有所成長(zhǎng),以更好地教育孩子,以更好地管理學(xué)校。同時(shí)繼續(xù)用愛(ài)溫暖孩子,讓孩子健康地成長(zhǎng),快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

      教師支教心得體會(huì)14

        金秋九月,艷陽(yáng)高照。20xx年的秋天對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的。這個(gè)秋天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我要在xx小學(xué)度過(guò)我大四的第一個(gè)學(xué)期。

        時(shí)光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下,這一個(gè)學(xué)期的支教生活中,有成功,有失敗,有過(guò)快樂(lè),也有過(guò)心酸。但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。

        一、 思想方面

        這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

        二、教學(xué)方面

        作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的`指導(dǎo)老師,我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié),每一位老師講課都很有自己的特色,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

        課余時(shí)間我們一起來(lái)的同學(xué)還相互聽對(duì)方的課,相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí)。從聽課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

        走上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜,我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),一起探討教學(xué)方法和理論。

        我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會(huì)我很多在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺(jué)得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),我更加體會(huì)到教師的辛苦。

        三、生活方面

        校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對(duì)支教老師非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上,他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也十分關(guān)注我們,時(shí)常詢問(wèn)我們的相關(guān)情況,并囑咐我們有什么問(wèn)題,一定及時(shí)向他反應(yīng),他會(huì)幫助我們來(lái)處理。在此,感謝你們對(duì)我工作的支持以及生活上的關(guān)心!

        這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,我們幾個(gè)同學(xué)親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會(huì)一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè),既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們感情。周末,我們會(huì)一起上街,在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì),相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。

        四、其他方面

        當(dāng)然,在這一個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。

        半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。還記得初來(lái)xx時(shí),看著操場(chǎng)上灑滿陽(yáng)光,樹木郁郁蔥蔥,我們滿懷期待;如今這里已是暑往寒來(lái),漸漸的我們也早已融入了這個(gè)大集體中。

        這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受,我會(huì)說(shuō):“艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

        在剩下的時(shí)間里,我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。

        支教生活,累并快樂(lè)著!

      教師支教心得體會(huì)15

        深知愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言!要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前,在學(xué)校的安排下,我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。

        美好的時(shí)間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過(guò)去了,支教的生活很充實(shí),雖然天氣很熱,每天晚上一個(gè)人呆在宿舍,想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風(fēng)扇,說(shuō)真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開始時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。

        在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并適時(shí)的表?yè)P(yáng),讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞,并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì),而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺。看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí),也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛(ài)心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會(huì)到:一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少,而是他付出多少。

        整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真,依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂(lè)的成長(zhǎng),是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

        時(shí)間總是匆匆流逝,在這短短的時(shí)間內(nèi),自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺(jué),是一段偶然愉悅的.時(shí)光,更是一種生活的從容。

        孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力,更多的是快樂(lè)與激情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞,思想的融會(huì),沒(méi)有碰撞的火花,課堂是死氣沉沉的;沒(méi)有思想的融會(huì),便沒(méi)有了進(jìn)步,授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而,我們的課堂是活躍的,在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后,同學(xué)們的情感再也無(wú)法抑制,他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前,看到他們積極的表現(xiàn),我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎?

        在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗,因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè),感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn),爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師!

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