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    2. 校本培訓(xùn)心得體會(huì)

      時(shí)間:2022-10-07 15:25:22 心得體會(huì)范文 投訴 投稿

      關(guān)于校本培訓(xùn)心得體會(huì)合集七篇

        當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編整理的校本培訓(xùn)心得體會(huì)7篇,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于校本培訓(xùn)心得體會(huì)合集七篇

      校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

        在推進(jìn)課程改革和實(shí)現(xiàn)“和美教育”的前提下,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我校利用培訓(xùn)、聽課和聽專家講座的機(jī)會(huì),提供平臺,讓我們努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,關(guān)注他們的激勵(lì)性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

        在本次校本培訓(xùn)里,我受益匪淺!以下我就本次培訓(xùn)簡要談?wù)勛约旱某砷L收獲:

        一.我對“和美教育”的理解

        “和美教育”理念,就是要求以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展,尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。為了不斷提高自身的專業(yè)水平,促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展,成為學(xué)生喜愛的教師。

        二.通過培訓(xùn),促使自身成長

        1、在學(xué)習(xí)中成長

        我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。例外利用周六日休息時(shí)間到進(jìn)修學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技術(shù)。

        2、在反思中成長

        沒有反思就不會(huì)有成長,堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思,在一節(jié)課后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)他人的長處,反思自己的教學(xué)活動(dòng)。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的`教學(xué)長處。例如聽取了校本培訓(xùn)課堂-陳秀敏老師的數(shù)學(xué)課,縱然學(xué)科不同,但是在陳老師精彩的課堂中,我可以吸收其長處,不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        3、在實(shí)踐中成長

        積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。

        4、在總結(jié)中成長

        爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),理清得失。

      校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

        校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、

        正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。

        自從xx小學(xué)建校以來,我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨,了解全人教育思想,樹立全人教育理念。這次參加xx小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng),使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

        全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的,并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序,這樣培養(yǎng)出來的`學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說,也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識,還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念,并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用,幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn),更重要的是擁有一個(gè)真、善、美的人生目標(biāo),在這樣的基礎(chǔ)上,將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路,做正確的事,如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),成為一個(gè)堂堂正正的人,愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。

        首先,全人教育強(qiáng)調(diào)勤勞樸實(shí)。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删。在勤勞的服?wù)精神下,才能體會(huì)樸素的重要性,進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念,需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。

        另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng),用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作,在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。

        全人教育,這雖是最傳統(tǒng),但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,及融入國家指定的基礎(chǔ)教育,來完成獨(dú)特的xx小學(xué)教育理念。

        通過這次培訓(xùn),使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識,也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中,我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念,以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!

      校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

        【摘 要】新課程理念下,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是我們每位教師所面臨的一個(gè)重大課題。如果我們教法得當(dāng),學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去,將對提高教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果。

        【關(guān)鍵詞】營造氛圍;創(chuàng)新模式;學(xué)法指導(dǎo)

        美國心理學(xué)家布魯納指出:最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對所學(xué)知 識本身的內(nèi)部興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲得知識、豐富心理活動(dòng)的最主要?jiǎng)恿?即興趣是最好的老師。教育心理學(xué)認(rèn)為,興趣是學(xué)習(xí)的催化劑,是學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力,它能促使學(xué)生萌發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲,推動(dòng)他們積極探索、努力攀登,向著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神提供可靠的保證。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分必要的,為此,筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談幾點(diǎn)粗淺的`認(rèn)識。

        一、營造民主寬松的課堂氛圍

        民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛,能使學(xué)生產(chǎn)生自覺參與的欲望,無顧忌地表達(dá)自己的想法和感情,為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提供了必要的條件。

        1.教師要把親切、信任、尊重的情感信息傳遞給學(xué)生,用富有情感、生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默的語言進(jìn)行教學(xué)。

        2.盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。俗話說“好孩子是夸出來的”。適時(shí)對學(xué)生的成績予以肯定,讓學(xué)生有成就感。

      校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

        沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談;谶@種教育理念,我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的主角的重新定位,在實(shí)際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作十分重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,制定了總體目標(biāo),不僅僅要求廣大教師努力發(fā)展,成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展,提高了教師的教育教學(xué)潛力和研究潛力,提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展?jié)摿,到達(dá)了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

        二、加強(qiáng)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念

        隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師務(wù)必努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對此,我校通過宣傳,使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的用心性。

        三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

        在開展課改的實(shí)驗(yàn)中,我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者,又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)資料有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)安全方面的知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。

        在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn),請來各地名師對教師進(jìn)行培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動(dòng),讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,在教師相互切磋的同時(shí),相互提高。

        2、注重青年教師的培養(yǎng)

        加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校個(gè)性針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,不僅僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識;而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)潛力和教育行為的培養(yǎng),開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),幫忙教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為:

       。1)、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。

       。2)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)(名師課3—5節(jié),可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄),寫心得體會(huì)之類的文章500字以上2篇。

       。3)每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說課稿2篇。

        (4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),并做好讀書摘記。

       。5)每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇。

       。6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

        3、抓好班主任培訓(xùn)

        本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級相關(guān)活動(dòng)評比,促進(jìn)班主任的.發(fā)展。

        4.重視教師的繼續(xù)教育

        教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時(shí)俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等,并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。

        四、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量

        教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對教師進(jìn)行培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實(shí)際,分類要求,立足本校,著眼提高,通過校長指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對每位教師的期望是相同的,期望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下:

        1、校長指導(dǎo)

        校長及教導(dǎo)處通過深入課堂,參與教研活動(dòng),調(diào)查走訪教師學(xué)生,應(yīng)對面地對教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,并面向全體教師,就普遍存在的問題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由姚校長親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),徐剛果副校長負(fù)責(zé)安全知識培訓(xùn)、吳莉莉副校長負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

        2、專業(yè)引領(lǐng)

        沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難上升到必須的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師帶給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

       。1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動(dòng),一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,剛分配的畢業(yè)生務(wù)必拜一名老教師為師,全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作。每位教師聽課時(shí),要認(rèn)真做好聽課記錄,并寫出自己的聽課心得。

       。2)校外:走出去請進(jìn)來,一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。在整個(gè)20xx學(xué)年第一學(xué)期中校長參加了浙江省校長培訓(xùn)。此外,學(xué)校在能排出課的狀況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。

       。3)網(wǎng)上:要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

       。4)、活動(dòng)促進(jìn):給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺,讓他們在一些大型研討會(huì)上展露風(fēng)采。在第一學(xué)期舉行35周歲以下的教師教學(xué)技能比賽,并評出一、二、三等獎(jiǎng)。

        總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的用心參與和齊心協(xié)力下,取得了必須的成績,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺階。

      校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

        培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但卻帶給我們思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目,對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,優(yōu)化研修內(nèi)容,保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

        一、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺

        網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息,只能靠學(xué);騻(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,以及圖書館中已陳舊的理論書籍,學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源,而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源,為教師自我反思提供了條件。

      二、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺

        教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起,最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助,就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn),各抒己見,促進(jìn)教師共同成長。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭,讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。

        三、網(wǎng)絡(luò)為教師專業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺

        強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺是實(shí)現(xiàn)教育資源共享的有效途徑,是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺,鼓勵(lì)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建自己的話語舞臺和獲取教育教學(xué)資源的信息通道。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,很好實(shí)現(xiàn)了向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教,同專家交流、對話的可能。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識和教學(xué)資源,教師們不用走出家門,就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例,吸取豐富和最新的專業(yè)知識,掌握先進(jìn)的`教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,每位教師的成長與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具,充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),為校本教研開辟新的舞臺,促進(jìn)自身專業(yè)更快發(fā)展

        四、建立基于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的以校為本的研修平臺

        以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限,網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺。

      校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

        今年的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我感覺到受益匪淺,通過這次中學(xué)習(xí),我本著認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的態(tài)度,從優(yōu)秀教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一場場精彩的教學(xué)故事演講及講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展與養(yǎng)成是與老師日常認(rèn)真的教學(xué)工作分不開的。于是,我反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,下面是我通過培訓(xùn)獲得的.幾個(gè)方面的體會(huì):

        一、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

        充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與課改前相比,新課程更具有靈活性和開放性,常常讓我們覺得有些難以駕馭,課堂教學(xué)中過多的表現(xiàn)為束手無策。原因是教學(xué)過程中,教師面對教材中精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),更不習(xí)慣參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程。聽了專題講座,使我明白,我們不僅需要轉(zhuǎn)變觀念,更應(yīng)該觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有自主學(xué)習(xí)的能力,在平時(shí)的教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。因此我們要變換角色,將課堂有效地讓位給學(xué)生,讓學(xué)生真真切切地成為學(xué)習(xí)的主人。一堂新課開始,可以通過新課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

        二、創(chuàng)設(shè)良好情境引導(dǎo)學(xué)生積極參與

        充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用新課程所倡導(dǎo)的“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式,都是建立在學(xué)生的積極參與基礎(chǔ)上的。沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與,但從另一方面上看,也許這只是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否積極參與,學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在細(xì)致思考的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立地、認(rèn)真地、縝密地思考。” 簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些活動(dòng)表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能積極參與討論并準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是互相交流、師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問的方“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,是我們今后教學(xué)過程中非常值得注意的問題。

      校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

        如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下利用這樣一本教材上好一年級數(shù)學(xué)課,是我這一學(xué)期來始終思考的問題,下面談?wù)勥@四個(gè)多月來從事一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

        一、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        一年級學(xué)生年紀(jì)小,自我約束力差,注意力容易分散,如果我們一味地加以批評和責(zé)備,勢必會(huì)使剛剛開始小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,從而影響以后的學(xué)習(xí)。怎樣讓剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子一開始就對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,我想這也是一年級教學(xué)中一個(gè)很重要的問題。

        課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,也是師生情感交流的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)中可以從以下幾方面發(fā)掘情感的積極因素,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

        二、堂教學(xué)形式靈活多樣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

        《標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng),使他們有更多的'機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)!边@無疑是告訴我們在課堂中要采用形式多樣的活動(dòng)、游戲等,投其所好,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

        三、注重思維能力的培養(yǎng)

        不難發(fā)現(xiàn),學(xué)前教育中家長注重藝術(shù)智能啟蒙,忽視分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、判斷與推理等抽象思維開發(fā)大有人在,家長注重純數(shù)學(xué)計(jì)算力的訓(xùn)練,忽視抽象思維的培養(yǎng)比比皆是。所以,我在課堂上非常注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

        一年級,是游戲和學(xué)習(xí)的過渡,是學(xué)校學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)。一年級的學(xué)生有著太多自己的特點(diǎn),只有我們老師教材和學(xué)生的年齡實(shí)際和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,才能讓學(xué)生學(xué)得更輕松更開心更扎實(shí),才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的思維品質(zhì),為一生的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        新課程理念下一年級數(shù)學(xué)教學(xué)

        心得體會(huì)

        小學(xué)部:代嬋虹

        20xx年6月24日

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