實踐活動心得14篇
當我們備受啟迪時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的實踐活動心得，希望能夠幫助到大家。
實踐活動心得 篇1
B型超聲檢查，俗稱“B超”，是患者在就診時經(jīng)常接觸到的醫(yī)療檢查項目。廣泛用于肝、膽、脾、胰腺、腎臟、膀胱、婦產(chǎn)科等方面疾病的診斷。
內(nèi)容： 醫(yī)院B超室實習，出病人報告。
收獲體會：通過觀察，體會有二
一，作為一名醫(yī)務工作者，就要對自己的病人認真負責；同時作為一名服務工作者，對自己的病人態(tài)度要親切，語氣要和藹。要根據(jù)患者的心理承受能力適當講解病情。
二，前來體檢的大都工作的中堅力量，在體力腦力雙重壓力的考驗下，很大一部分患上了輕重不等的疾�。ㄈ缰靖�，肝硬化等）。這是勞累和不規(guī)則飲食等造成的直接后果，此等問題不容忽視，需得到廣泛注意。
一天的病人很多，但主治醫(yī)師對每一位來者均表現(xiàn)出巨大的.耐心認真檢查，需要病人配合的簡單動作在主治醫(yī)師平和的話語中都能順利完成。但就醫(yī)生本身而言，所有的動作對他們自己都會造成很大的體力指出。這就是我所看到令人感動的醫(yī)務工作者的職責和義務。
實踐活動心得 篇2
中學生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。
在整個暑期實踐中，自己能夠不怕苦不怕累，勤奮工作，盡力、認真完成自己的任務;能夠積極進行有關方面的自學并積極向別人請教學習;能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務;能夠積極思考并提出自己的建議看法等等;與此同時也發(fā)現(xiàn)自己的知識面不夠廣，還有很多方面需要廣泛的學習;自己有時做事還缺少一點耐性和細心。從這次實踐中也有不少的收獲和心得體會，以下就來分享一下。
一、我們需要堅持團隊精神打造奇跡。
這次實踐，我想我們其中每一個成員都清楚這一點——我們是一個從開始各不相識，為了共同的目標聚在一起，去完成一項共同任務的團隊，只有大家都做好，才能收到預期的效果。而且這樣的組隊方式可以鍛煉與人合作的`能力。在等我們組員來的時候，我自己心里一直都想如果再有機會，無論有多么艱苦，我仍相信團隊。
二、全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇。
全身心地投入自己選擇所要做的事，我覺得好對，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自己尊不尊重自己的選擇，愿不愿意去做的問題，既然選擇了，就要好好地去做好自己所選擇的事，全力做好工作，完成任務
三、既要相信自己，又要相信他人。
我們都知道，天下沒有免費的午餐，守株能待兔最終會遭到失敗，只有全心投入，才能有真切的感受。最令我難忘的是在調(diào)查過程中請人幫忙填問卷的情境：很多時候兩個多鐘的時間只做了10來20張的問卷!填一張最多只要5分鐘而已!其實也有原因的，主要是不相信，被問人不相信這些，所以拒絕;有時候是我們自己不相信自己，不敢隨便問人，因為自己怕被拒絕以及聽到一些難聽的話語，所以不停尋找一些少拒絕的對象。后來問著問著，可能問多啦，膽子也大了，也可能覺得被拒絕也沒有什么，可以再來的，就沒有那么多的顧慮了，放開膽子去請他們幫我做調(diào)查，被拒絕了，還帶微笑說：“沒有所謂，謝謝”，情況也便逐漸好多了，自己從中也鍛煉了口才�，F(xiàn)在再想一想，其實
只要正確地看待被拒絕，機會可以自己去創(chuàng)造。我們應該懂得相信自己，也懂得相信別人。
實踐活動心得 篇3
我們的生活中，科學知識無處不在，有些科學小知識需要我們?nèi)ヌ剿�，需要我們用心去觀察，才會明白……
媽媽告訴我，在一杯盛滿水的杯子里，放上比較細小的東西，水不會流出來。我聽了半信半疑,，決定做一次實驗，想看看信心十足的媽媽說的話到底是不是真的。
我拿來半杯子米粒，又端來一杯水，水裝得滿滿的，剛好不流出來。開始做實驗了，我想象著各種各樣的實驗結(jié)果，我小心翼翼地把米粒放入水杯中，一粒、二粒、三�！帕硕嗔�，水杯里的水還是沒有絲毫動靜。我繼續(xù)一粒粒放下去，不知不覺，放了兩百多粒，水始終沒滿出來。我心中充滿了許多問號，仔細觀察杯子的水面，水面比沒放米粒前高出好多，往上凸起來，像一頂小帽子蓋在杯口，許多米粒聚集在一起，漂浮在水上面，圍成了一圈，不去碰水面，水沒有流出來。
我驚奇得目瞪口呆，一句話也說不出來。突然我腦子里靈光一閃，想起了網(wǎng)絡，我迫不及待去查電腦，哦,原來這其實是一個物理實驗，因為水有一定的'粘性和張力，即使是滿滿一杯水，當放入米粒的時候，水面升高了，但是在水杯邊沿的水，由于受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放的物體體積足夠小，水的表面會由于張力而上凸，因而不會溢出，原來如此呀！
生活中的科學可真有趣��！你想明白更多的科學道理，就要細心地觀察生活中的一點一滴。
實踐活動心得 篇4
7月9日，我們杭州電子科技大學“關注和諧”社會時間小分隊一行10人整裝待發(fā)。盡管天空下著大雨，但隊員們此時的心情是激動的，大雨澆不滅他們心中的熱情。到了目的地已是傍晚時分，整頓好行囊后我們便著手開始打掃住處。晚上的炎熱難以抵擋，但為了第二天的正常行動，隊員們還是忍著酷熱慢慢地入睡了
之后的幾天，每一頓飯都是簡單而粗糙的，但隊員們毫無怨言。在這一次的活動中給我映像最深的有兩件事。第一件是我們走訪福利院的孤兒們，我們跟他們一起玩耍，一起游戲，并且舉行了贈書儀式。他們稚嫩的笑臉深深地留在了我的內(nèi)心深處，震撼著我，也啟迪著我樂觀地生活。福利院的孤兒們是孤獨的，脆弱的。他們的世界相對地封閉，孤兒院的叔叔阿姨就是他們的爸爸媽媽。當我們看到他們燦爛的笑容時，我們覺得自己所做的一切都是值得的，他們的健康成長需要更多人的關注，需要更多人無私的.幫助。他們已失去了自己最親的人，所以讓我們用關愛去填補他們內(nèi)心的空白。
第二件就是我們參觀飛達電腦學校時，兩位殘疾人所給我的巨大震撼。他們讓我感受到生命原來并非那么脆弱，在他們身上我看到了一種生生不息的力量。這兩位殘疾人當中有一位是飛達電腦學校的創(chuàng)辦者，他雖然只能永遠地坐在輪椅上，但是他利用自己不凡的頭腦艱苦創(chuàng)業(yè)，最終成就了自己的理想。另外的一位是一位雙手殘疾的書法家，他的書法作品曾經(jīng)多次獲得過省級獎。我想我們正常人都難以做到的事卻可以在一個殘疾人身上發(fā)生，這需要的勇氣和毅力難道不值得我們學習嗎？
最后，我們還在飛達電腦學校建立了社會實踐基地，我們希望我們的學弟學妹們也可以來到這里學習他們這種自強不息的精神。
通過這次社會實踐，我們懂得了很多人生的哲理，我相信，在以后的生活中我們一定會更加努力，更加頑強。我們亦將更多地關心這個社會的和諧，讓笑容綻放在每一個人的臉上。
實踐活動心得 篇5
寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老爺爺?shù)姆块g中。
剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位爺爺姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。
看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張爺爺！她也開心地應了一聲。
張爺爺要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說不用了！是啊！我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。
然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：你們以后一定還要再來喲！嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了！
可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧！
我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞！
這短短的`暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名中學生來說，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
實踐活動心得 篇6
作為一名大學生，我第一次參加社會實踐活動，為此我感到很興奮，以前的我總是為沒有這樣的活動而感嘆，現(xiàn)在終于以一名宜賓職業(yè)技術學院電子信息工程系軟件1101班的身份參加了活動，我感到非常的快樂。
今天是一個特別的日子，我懷著愉快的心情來到操場，想和大家一起在校園里撿垃圾，整理校園環(huán)境，清除垃圾，讓校園更中整潔、美麗。
當我們在校園里撿垃圾時，我發(fā)現(xiàn)校園里的花草樹木上覆蓋了一層很厚的灰塵，還有自己衣服上也覆上了一層灰塵，此時我感到奇怪，難道天會下灰嗎?原來是污染，我們撿垃圾僅僅只能減少白色污染，這些灰我們拿它沒有辦法，只能眼睜睜地看著灰灑落在大地的萬物上，我們只能繼續(xù)撿垃圾，不能治理污染，不能阻止天下灰，只能感嘆。撿了半天的垃圾，使我感到恐懼，環(huán)境污染越來越嚴重。為此我們每個人都做點貢獻，作為一名大學，無能治理污染，但有責任保護環(huán)境。保護環(huán)境從自己做起，從身邊做起，減少白色污染。
通過這次社會實踐活動，我認識到，雖然我們無法政治空氣污染，但是可以減少白色污染。我們每一個人都應該為保護環(huán)境做出一點點貢獻。這樣說不上治理污染，但我們可以讓校園整治、美麗。為我們的校園創(chuàng)造更美好的明天。我們不是造物者，但我們擁有最神奇的力量;我們不是太陽，卻能發(fā)出萬丈光芒;我們只是一滴露水，但只要發(fā)揮每個人小小的力量，我們將聚成浩瀚的海洋。
在此次社會實踐活動中，使我意識到了為社會貢獻自己的'力量是多么的快樂啊!維護社會的環(huán)境衛(wèi)生是我們義不容辭的責任。真所謂只有社會環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)秀了，我們的生活才更和諧韻美。你可以在梅雨潭邊感受體味自清描述的綠色的陶醉，也可以在西湖邊聆聽黃鶯與柳浪的對答。這無疑于有個好的社會環(huán)境。
維護社會環(huán)境衛(wèi)生，我們?nèi)巳擞胸煛?/p>
實踐活動心得 篇7
一、突出學生的主體
本學期來，我能夠根據(jù)教研中心和學校的課題組計劃，確定好課題(風箏飛吧)、(關注湖南奧運)、(趣話端午節(jié))進行研究，活動中，能夠發(fā)揮學生主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課余時間，到湖南省體工大隊參觀，向運動員了解相關的信息，并做到有研究，有交流，有記錄;在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇А⒁龑А?/p>
二、加強教師的有效指導
綜合實踐活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關系，我們強調(diào)了它是指導與被指導的關系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。比如：在(關注湖南奧運)這個大主題下，當學生還不知道確定什么子課題時，教師的“導”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學生的共同興趣，根據(jù)他們的'興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導并幫助他們確立研究點，讓自己成為學生活動中的“幫助者”。
三、注重學生的合作
綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更注重學生的探究、合作。班級里的50多個學生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學生發(fā)展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內(nèi)其他同學進行合作探究。
如：進行“關注湖南奧運”這一活動時，學生自由分組，合作研究子課題。活動中，學生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設計制作展牌、動手繪制手抄報。學生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進行“風箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的項目“我制作的風箏”，又有合作完成的項目。學生相互學習，取長補短，自己的風箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風箏�；顒咏Y(jié)束時，設置了“合作獎”，鼓勵學生的進步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學生自己做調(diào)查問卷，有專門調(diào)查同學的，了解小學生對端午節(jié)的熟悉情況;有向父母或長輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)計，得出結(jié)論。學生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來歷、風俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。 總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
實踐活動心得 篇8
暑假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束，
高中社會實踐心得體會。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎
機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎�，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過這次的暑假實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。
最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ�。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。
一起去實踐吧，去看看另一個世界。
通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的.事業(yè)之路。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好！
關于高中生消費狀況的調(diào)查與思考
一、問題的由來：在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的金錢觀，價值觀，消費觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)實生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時每刻都在消費。作為有創(chuàng)新意識與強烈求知欲的當代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費欲望，消費方向是什么？影響因素又是什么？他們的理財能力怎么樣？圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關于順德高中生消費狀況的調(diào)查與思考”的綜合實踐活動，
二、研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對當代順德高中生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的能力和實踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。
三。課題研究方法及途徑：
1.研究方法：問卷調(diào)查法、小組討論法、采訪法；
2.途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。
四。研究步驟：確定課題→設計調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計 數(shù)據(jù)，分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告
五、研究過程：
1.準備工作：在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準備工作；
2.研究階段：
①查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對資料進行一定分析，以此對當代高中生的消費觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作；
②問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費的實際情況，經(jīng)導師指導和小組討論，挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對順德各鎮(zhèn)部分高中生進行調(diào)查，統(tǒng)計百分比。
③個人采訪：在校內(nèi)選取個別有代表性的同學進行個人專訪，了解他們的消費狀況及消費觀念；
�、苡懻摚治稣{(diào)查結(jié)果，得出相關結(jié)論；
�、菥桶l(fā)現(xiàn)的問題與導師進行商討，提出解決問題的方法。
六、研究結(jié)果：
�、艈柧碚{(diào)查結(jié)果分析：
A.我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學的消費比較理智，有76.6%的同學認為錢該花就花，16%的同學認為應盡量節(jié)儉，只有約7.4%的同學選擇了有錢盡管花。就個人消費而言，有80%的同學以經(jīng)濟實惠為主要標準。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學生中大部分有較好的消費習慣，且勤儉節(jié)約在順德高中生心目中仍有一定地位。
B.對于影響消費的因素，有66%的同學會根據(jù)自己的實際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為14.2%，這說明在以自己實際情況為主導的消費前提下，非獨生子女表現(xiàn)出比獨生子女更強的家庭觀：
C.零花錢的來源及數(shù)量。受訪學生中，接近98%的同學的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個零花錢數(shù)目比較合理；
D.理財能力較強。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47.8%的同學對使用零花錢有一定的計劃，其中有20.21%的同學能堅持計劃。關于有否紀錄花錢情況，有57.45%的同學從來不記，只有6.38%的同學一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學表示僅僅夠，有40.43%的同學每個月都有錢剩余，其中獨生男同學每月有錢剩余的比例更達到了63.64%。以上數(shù)據(jù)表明，同學們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對零花錢的使用進行一定程度的計劃與節(jié)制，說明受訪學生的理財能力較高。
E.零花錢的最終用途。41.49%的同學的錢主要花在食品上，15.96%花在衣著服飾上，21.13%用在學習方面，15.96%則花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費中占主要位置，而學習開銷在當中也占有比較大的比重，說明高中生還是比較注重知識方面的消費。
F.對個別消費行為的分析：78.43%的女同學認為不可以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有67.44%的男同學則認為可以。這反映男女同學的消費觀存在一定差異，這大概與男女生在心理上的差異有關；在環(huán)境保護問題方面，有73.40%的同學會在消費時考慮到，這表明大部分同學能自覺在消費中履行保護環(huán)境的義務，說明順德高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強的社會責任感。
G.對于花錢最有意義的一欄，多數(shù)同學填寫：“資助貧困生最有意義”，說明眾多的順德人和愛國華僑樂善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對當今的中學生，有潛移默化的影響。
�、茝南M狀況看消費觀，并就有關問題研究對策：
�、購母咧猩陨矸矫婵矗焊咧猩话隳挲g在16——19之間，自我意識較強，多數(shù)的高中生在消費時主要以自己為核心，認為自己已經(jīng)長大，具備了獨立消費的能力。這就很容易導致盲目消費等不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此，高中生應樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，多聽家長、老師的教導，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力矯正不良消費習慣，提高消費的科學性。
②從家庭教育方面看：家長是學生的第一任啟蒙老師。家長的消費觀或多或少會對學生造成一定的影響，所以，家長平日一定要言傳身教，多引導高中生正確消費。對于學生個人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長，應加強監(jiān)管；最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費等不良的思想和行為。
③從學校教育方面看。接受學校教育是高中生日常最基本的工作之一。學校應利用自己的這一優(yōu)勢，多對學生進行有關的個人理財常識教育、綠色消費教育等，使學生的消費觀念得到真正提高，從小培養(yǎng)良好的消費習慣和理財能力。
�、軓纳鐣矫婵�。順德經(jīng)濟發(fā)達，市場競爭激烈，在市場經(jīng)濟下，常有不法商人為牟取暴利而針對中學生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會環(huán)境下，高中生容易被誤導，錯誤消費。因此，有關部門除了應加強有關方面的宣傳與教育外，還應加強整頓市場經(jīng)濟秩序，為高中生消費提供一個健康有利的環(huán)境。
總之，順德高中生的正確消費觀的形成，需要個人、家庭、學校、社會的共同努力
實踐活動心得 篇9
回憶這一次的培訓學習的點點滴滴，我感慨良多，對本次培訓學習做如下總結(jié)：
一、充分認識了綜合實踐活動課程
�。ㄒ唬┦裁词蔷C合實踐活動課程
綜合實踐活動課程是一門強調(diào)學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術能力，培養(yǎng)學生的社會責任感到的課程。
（1）綜合實踐活動課程是一門經(jīng)驗性課程
綜合實踐活動超越具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限，是一門強調(diào)以學生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力為目的的課程。
�。�2）綜合實踐活動是一門實踐性課程
綜合實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉(zhuǎn)變學生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學習活動，強調(diào)多樣化的實踐性學習，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。學生是通過動手操作實踐的方式來獲得經(jīng)歷和體驗的。動手實踐，是綜合實踐的基本學習方式。因而，綜合實踐活動課程比其他任何課程都更強調(diào)學生對實際的活動過程的親歷和體驗。
（3）綜合實踐活動是一門綜合性課程
綜合實踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學科各個門類的知識，它強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，密切學生與自然。與社會、與生活的聯(lián)系。
�。ǘ┚C合實踐活動課程與學科性教材有很大不同。
綜合實踐活動課程不是對某一學科知識系統(tǒng)的嚴密編織，而是一個圍繞許多社會生活或自然界主題展開實踐活動的框架。它不是給教師備課用的腳本，而是適合學生看的指向社會生活實踐活動的入口。從某種意義上說，綜合實踐活動課程的“教材”不是書本，而是生活、是實踐。從學生的主體地位出發(fā)，從學生的親身體驗和直接實踐出發(fā)，這是編寫綜合實踐活動課程教材的總原則。
�。ㄈ┚C合實踐活動課程重視活動過程的同時兼顧結(jié)果，在過程中實踐價值綜合實踐活動課程重視學生的精神成長，重視不可見的態(tài)度、觀念、思考方法、情緒情感的發(fā)展，在過程中實現(xiàn)其價值，而主要不以知識技能習得的程度來決定學生的.成績優(yōu)劣，同時兼顧結(jié)果，不讓活動無的放矢。
二、充分認識到了我自己
過去，我一直自信的認為自己在教學工作崗位上算得上是有能力的了，可是，當我接觸綜合實踐活動課程的學習時，我才充分的認識到自己原來還有很多的不足，在今后的工作中我還要學習的還有很多很多。隨著以后綜合實踐活動課程開展我將會和學生一起學習，一起成長。
三、明確了今后工作的方向
在參加綜合實踐活動課程培訓之前，我對綜合實踐活動課程沒有充分的理解，和其他學科混為一談，像上其他課程一樣上綜合實踐活動課，結(jié)果沒有多大的收獲。參加了綜合實踐活動課程的培訓以后，我真正明白了什么是綜合實踐活動課，在今后的工作中我明白了應該怎樣了。
總之，這次的綜合實踐活動課程的讓我受益匪淺，它將成為我今后工作的一個新的起點。
實踐活動心得 篇10
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。透過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。透過實踐，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短四天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選取了堅持。我們把學校堅強的精神帶去了平頂山，把學院的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的`奉獻，這是我們的無悔選取。
這次的社會實踐收獲不少。我認為以下三點是我在這次暑假社會實踐中最大的收獲：
一、在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過這四天的時間讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與團隊的其他隊員的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，才能事半功倍。別人給你的意見，更要聽娶耐心、虛心地理解。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的潛力做出肯定。在多次的與別人接觸中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。重要的是你的潛力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的潛力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
實踐活動心得 篇11
我校在高一高二年級中選取負責有能力積極努力的學生，作為這次比賽中的志愿者，能夠被選上是一種責任，更是肯定。這代表了老師對我們工作能力的肯定，表現(xiàn)出老師對我們工作態(tài)度的肯定。我們所有的志愿者都為能夠參見此次活動而感到光榮與自豪。
兩天的志愿者服務雖然身體感到十分的疲憊，但是想想自己所做出的貢獻和回報總會感到很值得，在幫助人們的時候收獲一個個微笑，那是廣大參賽選手對我們工作態(tài)度的肯定與鼓勵，能夠幫助他們是一種責任更是一種樂趣，雖然在舞蹈比賽中忙碌的連正式比賽都沒有好好看上幾個，但是我服務大眾，為每一位參賽選手送上幫助與祝福。每次服務回來，總?cè)滩蛔≡赒Q空間寫下當天自己的感受，還記得散文家林曉風說過一句話：一個人的名字會被幾多久，很多時候來來往往行走匆匆，人與人之間總是擦肩而過，來是偶然走也是必然的。我不在乎自己的名字會被人記多久。倘若一個人被記住了十幾年，應該感到欣慰，而我只有一個名字叫志愿者，我希望盡我的能力去幫助別人。我并沒有那么偉大，但我會貢獻更多。
也許很多同學對志愿者服務并不感興趣，認為這項工作無聊，浪費時間。但是，在工作的過程中，我們志愿者心中最大的感觸就是，熱心幫助別人的感覺真好，雖然有時會有些累，但是為了別人付出，看到別人滿意的笑容很值得。我們用自己的青春、活力來感染和幫助別人，我總覺得這樣很光榮，我相信還會有更多的人加入我們志愿者的隊伍，和我們一樣開心的笑，一樣用自己的人生去幫助他人。社會也需要志愿者來加強人們的`社會責任感，來發(fā)揚人文精神。我相信當人們看到跟多具有奉獻精神，服務主動熱情，禮貌待人，一切言行于公心的志愿者時，也會投入志愿者的隊伍中。
在這里，我又要引用畢淑敏的話：也許我很重要，因為在那些最需要幫助的人身上又燃起了希望之火;也許我一點也不重要，因為我只是一名普通的學生。我希望有更多的人加入青年志愿者服務，體現(xiàn)我們學生立足社會融入社會，提高我們學生自身道德修養(yǎng)。
實踐活動心得 篇12
本節(jié)的企業(yè)管理學的課程安排的是實踐活動。老師于是就讓我們?nèi)ゴ蠼稚腺u報紙，以此來使我們更好的了解市場，鍛煉我們的與人推銷的能力，最終的目的是讓學生理論聯(lián)系實踐，將書本的知識學以致用，從而更好的理解書本的知識。
賣報紙不僅是一個體力活而且還是一個腦力活。體力活是指我拿著報紙繞著我們學校，我們宿舍以及旁邊的小區(qū)饒了幾圈才找到了一些目標人群。腦力活是指我得仔細的甄別遇到的人，從而能更好的找到買報紙的人群。然后還得想方設法的讓這些人買我的高出市場價很多的報紙。
我拿到的報紙成本是0.5元一份，所以要想賺錢并且要比其他的`同學賣的更好，于是我就把價格定位2元一份。這個價格既能讓我完成老師的任務，而且又不使買報紙的強烈的排斥，能比較順利的推銷出報紙。
接下來我就找目標人群。首先我去了一些以前我買過東西的商家，因為我認為這些商家可能比較有錢，而且為了虜獲顧客的心，他們很有可能支持我。于是我先去了一家超市，那是一位阿姨，面目很和藹。我跟她講了我的來意后，并且強調(diào)了我以前在這買過好多的東西，而且以后也會經(jīng)常來光顧的，于是她就很爽快的答應了。那一刻我非常的激動，這是我人生做的第一筆生意，而且很順利的就成功了，喜悅之情溢于言表。然后就很受鼓勵，于是就繼續(xù)去了下一家。這次是一位叔叔，我跟他講了來以后，他毫不猶豫的就拒絕了，而且不給我繼續(xù)推銷下去的機會。那一刻，我真的好討厭那位叔叔，心中默念以后絕不會來他家買東西。后來出了店門一想，這就是市場、社會，不會所有的東西都按照你想的軌跡走先去。這也算是一次小小的磨練，讓我懂得了推銷的難處。
經(jīng)過上面的啟發(fā)后，我就轉(zhuǎn)換了一個思路。這一次我要找的目標人群是老年人，我覺得他們應該比較有愛心，會體諒我的行為，支持我的。而且老年人的生活節(jié)奏比較慢，會有很多時間去看報紙的，所以成功的幾率應該會更大。
然后我就向周圍的小區(qū)前進。剛走了沒幾步，我就看到了以為老大爺，很慈祥的樣子。于是我就上去跟他講話，說明我的意圖。一開始他就答應來了，但對于我的價格不能接受。于是我就接著跟他聊天，他說他是武漢大學的一名退休的老師，來合肥這邊是逛親戚的。然后我就美美的夸贊了他，說武漢大學的老師很厲害。大爺說他在武大的時候也遇到過這種情況，不過他們的學生是為了幫助生病的同學籌措錢，他們的方法是拿一些東西賣，然后隨便讓買的人出多少錢，完全是憑著良心。于是我很受啟發(fā)的說，下一次如果有需要，我也會這樣幫同學的。讓后大爺拿出兩塊錢買了我一份報紙，讓我以后幫助需要的人，并且好好的讀書。這位大爺是我這次活動最大的收獲，他教會了我一些道理。
然后我又向小區(qū)里走去，我專門找那些大爺大媽，最終又成功地說服了以為剛剛從外面買菜回來的阿姨。一開始她說她家里已經(jīng)訂閱了新安晚報，然后我又耐心的向她解釋了我的意圖，我的任務。她說看到了我就像看到了自己還在高三奮斗的兒子，她兒子現(xiàn)在很少有時間跟她在一起，為了考大學，很努力地奮斗著。我就說只要努力，你兒子一定會考到理想的大學的，未來努力前途也是不可限量的。然后阿姨買下了我的報紙，并且說了一句，年輕人要好好努力，好好讀書。
就這樣在不到一個小時的時間里，我就成功的推銷出三份報紙。速度是挺快的，可能是我的價格大家還是能接受的。我覺得這個實踐活動真的挺有意義的，不僅讓我理論聯(lián)系實際，鍛煉了我推銷的能力，更重要的是我接觸到了形形色色的人，真正的社會中的百色人群，讓我未出校門時對這個社會有了直接的接觸，為我以后走出校門走向社會打下了一個基礎，我想這才是最重要的。
實踐活動心得 篇13
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，嶺師“希望”實踐隊三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)結(jié)束了。這短短的十天，讓我明白師生之情是多么的寶貴，讓我終身難忘。
在這十天里，我收獲了很多的感動，也體會了師生情之重，獲益良多。我記得，在舞臺上，當我們的隊長告訴我們這次三下鄉(xiāng)活動結(jié)束了的時候，學生們和自己的班主任還有喜歡的老師都抱在一起，他們流著眼淚；我記得，那一天我舍不得離開，好想就這樣一直在一起；我記得，當時舞臺播著《送別》這首歌，而我眼淚早在不知何時已流下來。多希望時間能夠停止，讓我們之間的師生情好好地訴說。
下午五點多，雖然放學鈴聲已經(jīng)響起，但同學們都不舍得離開。或許小小的他們也知道一旦離開，以后再難見面。于是大家都珍惜這段時間，學生們幾步回望，我看著不忍，但也希望手機的照片能記住這離別的瞬間，學生是多么的'不舍啊；老師的眼睛則一直望著學生離開的背影，學生已經(jīng)離開了�？粗切ｉT的拐角處，我舍不得學生的離開，但我也知天下沒有不散的宴席，希望這一次的離開可以注定以后的重逢。
是啊，師生之間的感情是多么的寶貴。
實踐活動心得 篇14
在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。
有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的'人才。
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。
將自己這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。
大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
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