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教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì)（精選10篇）
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì) 1
講故事是一種幼兒喜聞樂(lè)見的教學(xué)形式，在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中有特定的故事教學(xué)，教師通過(guò)講解、分析、講述，讓幼兒學(xué)習(xí)一定的詞匯，提高講述能力，利用故事對(duì)幼兒進(jìn)行教育，同時(shí)接受文學(xué)熏陶和道德教育。相信通過(guò)這種有意義的活動(dòng)，教師的語(yǔ)言表達(dá)將更加得心應(yīng)手、自然流暢。教師以講故事為載體更能走入幼兒的`心靈，成為他們朋友，讓孩子愿意和老師作心與心的交流，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園幼兒教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師的個(gè)人綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力，全面提高教師的自身素質(zhì)。10月12日在梁華雯園長(zhǎng)的組織指導(dǎo)下在幼兒園音樂(lè)室舉行了教師教學(xué)基本功（講故事）競(jìng)賽活動(dòng)。
通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)講故事有了一個(gè)更深一層的認(rèn)識(shí)，當(dāng)我們要講一個(gè)故事時(shí)首先要先確定這個(gè)故事想要表達(dá)的東西是什么，在講故事的過(guò)程中知道哪些詞語(yǔ)需要加重語(yǔ)氣，哪些詞語(yǔ)需要肢體語(yǔ)言，故事的情節(jié)高低起伏情緒的變化都要根據(jù)故事情節(jié)來(lái)變換。
教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì) 2
秋天是萬(wàn)物豐收的季節(jié)，也是充滿希望的季節(jié)。在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我園進(jìn)行了幼兒園教師基本功故事評(píng)比的活動(dòng)。我很榮幸的觀摩了幼兒老師們的講故事。這對(duì)于剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō)的確是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也格外的重視，每一個(gè)老師的故事都認(rèn)真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。
10月12日，下午，活動(dòng)如期開展。
幾乎每一位老師在講故事的時(shí)候語(yǔ)言都特別的生動(dòng)形象。講故事的過(guò)程中提到了好多的小動(dòng)物，好多的.人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺(jué)得特別的有意思，我想孩子們聽了會(huì)更加的覺(jué)得有趣。
通過(guò)這次活動(dòng)，我了解了如何講好一個(gè)故事。
講故事，要有五個(gè)要素，何時(shí)，何地，何人，何事，何故，每個(gè)故事都應(yīng)該包括這五項(xiàng)內(nèi)容，才算表達(dá)清楚，何時(shí)的表述要開門見山，警示性的引起聽眾的注意，何地的表述要盡快進(jìn)入場(chǎng)景，這樣才會(huì)突出你想表達(dá)的主題，何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實(shí)，也方便聽眾清理思路，何事的表述應(yīng)注意具體化，描述細(xì)節(jié)化，何故的表述相對(duì)不太重要，是對(duì)聽眾的一個(gè)心理釋放。
講故事最重要的是對(duì)何事的講解，換句話說(shuō)也就是重現(xiàn)場(chǎng)景，重現(xiàn)場(chǎng)景的一個(gè)技巧就是表達(dá)具體化，描述細(xì)節(jié)化，這才能使聽眾以一個(gè)一致性的畫面進(jìn)入情節(jié)，限制聽眾的隨意思考，你讓他思考，聽眾的反映就不一致了，不一直在社會(huì)心理學(xué)中，就意味著心理互動(dòng)的失敗，心理互動(dòng)失敗，你就不能在講話中達(dá)到最價(jià)效果。
在以后的工作過(guò)程中，要吸取老師們的優(yōu)點(diǎn)，在講故事的時(shí)候，要做到聲情并茂，進(jìn)行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個(gè)故事，不能錯(cuò)過(guò)每一次機(jī)會(huì)。
教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì) 3
利用暑假，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡�？粗且粋�(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
作為一名老師，要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的'心里。新學(xué)年，新接了一個(gè)班，我很快發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來(lái)往，也不愿與老師說(shuō)話、親近。通過(guò)細(xì)心觀察和了解，才知道她是一個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子——這樣的孩子更需要老師的愛。
于是，每當(dāng)早上來(lái)園時(shí)，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物;在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，她特別注意激發(fā)她的積極性，當(dāng)看到她想回答問(wèn)題又膽怯時(shí)，便鼓勵(lì)她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌;游戲中，常常動(dòng)員其他小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)她合作游戲;孩子特別愛看圖書，她就經(jīng)常抽空與她一起看書，講故事——經(jīng)常的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使孩子的自信心增強(qiáng)了，性格也開朗活潑多了。這是我的愛!愛是一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一。
教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì) 4
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
在政治思想方面，在師德方面虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范。
在教育教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，不斷給自己施壓，主動(dòng)參加各級(jí)各類的`教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。同時(shí)，認(rèn)真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。
在紀(jì)律方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
在教學(xué)成績(jī)方面，隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教學(xué)成績(jī)得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可。我所帶的班級(jí)，總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)較好。
當(dāng)然，作為一名青年教師，我在工作中還存在反思，以期更大的提高。成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì) 5
熱愛教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛本職工作，嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評(píng)估辦法》來(lái)要求自己。教書育人，盡職盡責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。堅(jiān)持做到了出全勤。
一、熱愛學(xué)生
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，幫忙和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生的心理健康教育，細(xì)心觀察學(xué)生的`心理變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
具有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)知識(shí)和教育理論知識(shí)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，改善教育，掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段，提高教育教學(xué)水平。
教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì) 6
為了提高自己的教育水平，閑暇之余，我都會(huì)看一些有關(guān)幼兒教育的書籍，近日，我看一本《愛與責(zé)任》的書，里面一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的'責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，讓我震撼不已，給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。
看完此書后，想想自己的幼教工作，我感受如下：
第一、作為一名幼師，我們一定要具有愛心，因?yàn)楹⒆右浑x開父母，第一個(gè)接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人，因此，我們應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，
第二、要有責(zé)任心。
作為一名老師，我們要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，悉心照顧每一個(gè)孩子，耐心指導(dǎo)每一個(gè)孩子，用心觀察每一個(gè)孩子，讓每一孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
第三、愛孩子，這是作為一名教師最起碼的道德。每個(gè)人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對(duì)那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。
千萬(wàn)別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會(huì)感到沮喪、無(wú)助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。
教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì) 7
案例：在學(xué)習(xí)了升和毫升的認(rèn)識(shí)以后，老師問(wèn)同學(xué)：“你們有什么問(wèn)題或想法嗎？”
這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)提出：“1毫升等于多少克？”這時(shí)，老師說(shuō):：“毫升和克能比嗎？”同學(xué)們都笑了。有同學(xué)例舉說(shuō)明毫升和克兩個(gè)單位不同，不能比。提問(wèn)題的學(xué)生一臉茫然地坐下了。
大家都知道毫升是容積單位，而克是質(zhì)量單位，二者不能比較。為什么解答后，學(xué)生0還是“一臉茫然”呢？聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，我們是否可以這樣去設(shè)想：生活中我們經(jīng)常見到瓶裝的水、飲料、奶制品等，在瓶子上有時(shí)是標(biāo)著多少毫升，有時(shí)卻是多少克？那個(gè)學(xué)生其實(shí)是想問(wèn)1毫升的水或其他液體等于多少克呢？所以才有了“一臉的.茫然”。
因此，老師可以換種方式去處理學(xué)生的問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)，“你是怎么想的？為什么會(huì)想到毫升和克之間建立聯(lián)系呢？”“課下你可以自己想辦法研究一下1毫升水等于多少克水。1毫升牛奶等于多少克牛奶？”我想這樣的處理，既了解了學(xué)生提出問(wèn)題的初衷，保護(hù)了學(xué)生的求知欲，又激發(fā)了學(xué)生解決問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)很有意義。因?yàn)閱?wèn)題的背后其實(shí)蘊(yùn)含著物理學(xué)上的密度問(wèn)題。只是，學(xué)生的問(wèn)題表述不夠完整而已。
教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì) 8
暑假有幸讀了《做有靈魂的教師》這本書，書中從六個(gè)章節(jié)向我們介紹為什么要做有靈魂的教師，什么是有靈魂的教育，怎樣做有靈魂的教師，書中每一篇小文章都是每個(gè)教師在教學(xué)和生活中的所思所想，是大家思想的精華，看完收獲良多。
尤其是書中的一句話我很欣賞就是：人是一棵會(huì)思想的蘆葦。無(wú)論時(shí)成人還是孩子，都有自己的.思想，所以我們要做有靈魂的教師，首先必須成為一個(gè)思想者，具有獨(dú)立思考能力和懷疑精神，其次我們要始終著眼學(xué)生的終身發(fā)展，推進(jìn)有靈魂的教學(xué)，并且始終關(guān)注自己的專業(yè)成長(zhǎng)，始終堅(jiān)守教育的道德要求，始終充滿育人的幸福感。
書中還建議我們教師要讀四類書：一讀教育經(jīng)典，詮釋生命和生活的真諦；二讀教育報(bào)刊，了解同行們?cè)谒枷胧裁�；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀寫學(xué)生和為學(xué)生寫的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
讀完這本書，想起李鎮(zhèn)西老師的話：閱讀不是為了讓知識(shí)把我們的心靈占滿，而是為了讓我們的心胸得以蕩滌因而空曠清澈。我們就是要擁有一種博大的胸襟，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，讓自己更加高尚，更加純凈，更加豁達(dá)，這樣我們才能擁有真正幸福的精神世界。
我想在以后的生活中，繼續(xù)保持閱讀的良好習(xí)慣。
教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì) 9
新型冠狀病毒的爆發(fā)牽動(dòng)著每一個(gè)人的心，但卻無(wú)法阻擋學(xué)生們學(xué)習(xí)的步伐，學(xué)校順應(yīng)上級(jí)要求開展了線上教學(xué)，也讓我懸著的心漸漸放松，為學(xué)生們能夠在家學(xué)習(xí)而感到欣慰，我打起了十二分精神投入到了線上教學(xué)中。
在網(wǎng)課開始之前，我認(rèn)真地研讀教材，確定重難點(diǎn)，找尋突破點(diǎn)，從不同的角度找到知識(shí)與學(xué)生們興趣的契合點(diǎn)，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前，整理上課的.思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過(guò)程可以順利進(jìn)行。在課堂上，為了讓學(xué)生們能夠聚精會(huì)神地投入，我盡可能地創(chuàng)造互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認(rèn)真思考的臉龐，他們認(rèn)真思考，萬(wàn)分投入。上完課，我在群里布置作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成，反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查結(jié)果，線上詢問(wèn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，努力讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果落實(shí)到位。網(wǎng)課并不比學(xué)校教學(xué)輕松，但在忙碌中，我感到了充實(shí)和滿滿的幸福。
疾病雖無(wú)情，但人間卻有愛，我堅(jiān)信我一定會(huì)上好每一堂課，讓知識(shí)跨越距離的阻礙，在學(xué)生的心中落地生根，潤(rùn)澤他們的靈魂。
教師基本功講故事評(píng)比心得體會(huì) 10
我們學(xué)校老師利用雙修日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作，受益匪淺，下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。
家訪是老師密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種常見的方法。通過(guò)家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。家訪要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如，學(xué)生生病在家回不了學(xué)校，學(xué)生取得了優(yōu)秀成績(jī)，后進(jìn)生有很大進(jìn)步，學(xué)生生活遇到了困難，學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。
家訪時(shí)的'談話是講究技巧。首先要尊重學(xué)生。特別是哪些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作靠狀的機(jī)會(huì)。
總而言之，通過(guò)本次家訪活動(dòng)，充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn)，良好的家訪能夠解決很多問(wèn)題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作。
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