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教師中國夢心得體會（精選10篇）
心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的教師中國夢心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師中國夢心得體會 1
在參觀《復興之路》展覽時指出，“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”這一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創(chuàng)未來指明了前進方向。
“中國夢”，深刻道出了中國近代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。
“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧。當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現出這個階段的諸多重要時代特征。
“中國夢”，是人民的夢，人民的夢是偉大的夢�！皩崿F中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”
實現中華民族偉大復興的中國夢，人才準備是核心，提高國民素質，培養(yǎng)數以億計高素質人才是關鍵。
提高國民素質，培養(yǎng)數以億計高素質人才教育是基礎。
如何持適中性教育思想(適中：介于太過和不及之間,正合適。)從全面了解研究學生入手，從每個學生實際出發(fā)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造適合每個學生的教育，讓每個孩子都能成為有用之才，辦人民滿意的教育，教師是關鍵。提高教師素質，建設一支高素質的教師隊伍是當務之急。
作為一名教師身感使命重大，提高自身素質緊迫，必須走專業(yè)化成長之路，向學者型、科研型、專家型教師攀登
“化”是一個動態(tài)的過程，教師專業(yè)化成長也是一個動態(tài)的過程。
教師專業(yè)化有兩個方面的含義：其一是說教師職業(yè)是一種專業(yè)，教師職業(yè)有專門的專業(yè)知識做基礎;有專門的理論知識做依據;有專門的技能做保證;教師承擔著重要的社會責任;教師在職業(yè)活動中有高度的自主權。其二是說教師不是天生就可以承擔這一專業(yè)的，他需要經過一個過程使自己逐步專業(yè)化。
基于這種觀點的認同及所受到的啟發(fā)，我決定了走專業(yè)化的成長道路，向學者型、科研型、專家型教師攀登。
教育專家與普通教師的區(qū)別十分簡單，凡是有思想的教師就是教育專家。那些富有探索創(chuàng)新意識，注重用教育理論指導自己的教育實踐，在實踐中不斷探索，不斷總結，逐步形成了一套新的教育思想，這些思想公之于眾，引起同行們的思考，給同行們實踐上的指導和思想上的啟迪，從而產生廣泛的社會效應，推動了教育事業(yè)發(fā)展的教師，就是當之無悔的教育專家，或者說，他是一個優(yōu)秀的人民教師。
從一個普通的教師到優(yōu)秀教師或稱教育專家，大致需要經歷三個階梯的攀登�；蛘哒f從一個普通的教師專業(yè)化成長為一個優(yōu)秀教師或稱教育專家，大致需要經歷三個階梯的攀登。
第一階梯是知識階梯，這是做教師的起碼要求，也是走向教師生涯的第一步。知識階梯雖然是第一級，但它的重要性是不言而喻的。一個對所教學科知識都缺乏扎實、系統(tǒng)把握的人，算不上是合格的教師，更無從談優(yōu)秀。
一九九一年，我畢業(yè)于內蒙古教育學院教育管理專業(yè)。我就想學習并沒有結束，一生做教師一生就要不斷地追求學問，不斷開拓和更新自己的知識，豐富自己的.知識——向學者型教師攀登。學習不能因獲得大學畢業(yè)的一張文憑而終止。在科技發(fā)展迅猛，知識發(fā)展日新月異的今天，更要不斷努力學習�！俺鍪辣闶瞧泼�，進棺材才算畢業(yè)”，“從搖籃到墳墓”都要學習。要養(yǎng)成良好的學習素質，即端正的學習態(tài)度，科學的學習方法，較高的學習技能，持之以恒的學習習慣。要向教育家孔子那樣：發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至�！度嗣窠逃�、《教育研究》、《教育探索》、《教學研究》等刊物是必須學習和研究的。我還參考了不同版本的《教育學》、《心理學》及習題解答。學習了《中國教育家傳》、《現代教育理論》、《現代教育思想》，對《創(chuàng)新教育》、《成功教育》、《教育哲學》反復學習與研究中外教育史，特別是近20xx年來，關于《素質教育》課程改革方面的書頗多。隨著第一輪、第二輪中小學教師的繼續(xù)教育，校長崗位培訓和校長提高培訓及研修班的辦起，公共課方面的通識培訓，我所教的學科的不斷增多，迫切的要求我要不斷的學習，不斷的研究。幾年來我以研究的態(tài)度，刻苦地學習了十幾種教育刊物，70多本教育理論方面的教材及參考書，向學者型教師攀登，因為學習是通向成功途徑，也是人格人生價值實現的有效手段。我以為，如果把人分成兩部分的話：一部分為身，另一部分也是更能體現人的部分，則是人的心(心理)思想、意識、精神、靈魂的東西。物質生活能滿足人們的身的需要(如衣、食、住、行)。精神生活更體現人的滿足人們心的需要和自我實現的高級需要。學習本來就是生活的重要內容。我深知成為一名優(yōu)秀的教師，精通學科的知識是不夠的，有比較扎實寬厚的文化知識也是不能成為優(yōu)秀的教師或教育專家的。最能體現教師專業(yè)化的是教育技能、教育理論、教育思想。否則，只能成為“教書匠”。
第二個階梯是技能階梯。技能的形成與提高主要靠自我的悟性與經驗的積累。解決怎樣教，怎樣指導學生學才能收到最佳的教學效果，就必須向科研型教師攀登。實施素質教育，教育科研是先導。新一輪的課程改革也只能給我們理念性的東西，不能給我們提供怎樣教的現成答案，要靠我們在教育教學、教研、教改、科研實踐中，把理念自覺運用于實踐，創(chuàng)造性地工作。因此，必須走科研興教之路，做科研型教師。做科研型教師并不是可望不可及的事，要克服畏難情緒。科研并不是什么神秘高不可攀的事，做教師的人人都可以搞教育科研。一般教師的教育科研與教育專家的教育科研不過有些不同罷了�；谶@種認識，幾年來，我積極參加教育科研活動：校長培訓、小教進修、中師函授的“追蹤調研”的實施方案就是我一手制定的，“追蹤調研”就是我們綜合組牽頭的�！秳�(chuàng)新型教師的培養(yǎng)》課題研究也是我倡導，綜合組牽頭，實施方案是我起草，郭曉娟老師修正制定的。任小教綜合實踐活動課教育學會理事長以來，我用一個月的時間到尼一小、尼二小、尼三小、尼四小、尼五小進行調研發(fā)現了許多問題，為今后小教綜合實踐活動課的開展提供了許多需要思考和解決的問題。國家級立項的《適中性教育思想與實踐課題研究》我是牽頭人，也是具體實施方案的制定者，是本課題組的重要成員之一。到小學去，到教學實踐一線去搞調查、搞研究，要勇于搞教育科研，因為搞教育科研能豐富我們的經驗，積累經驗。只有積累經驗，才能把經驗上升到理論高度，沒有實踐經驗的積累，教育理論的發(fā)展就失去了發(fā)展的源泉。搞教育科研能形成并提高我們的技能，實現向教育專家的第二步跨越。
第三個階梯是思想階梯。凡有志于向這一階梯攀登的老師，才有可能有希望成為教育專家。向思想的階梯沖刺，向專家型教師攀登。我常想，經歷了二十幾年的學習，教育教學經驗的積累，技能的形成之后，就應該帶著理性的目光，思考的頭腦，科學研究的探索精神，審視自己的昨天和今天，展望發(fā)展的明天，反思教育教學工作，要有對教育思想的理性追求。如果學習的多，收集的資料多，思考的多，研究的多，就會有所認識，有領悟，對教育思想有追求和探索。成為專家型教師只有知識、經驗、技能是不夠的，成為專家型教師還要有思想。因為任何技能都是達到目的的手段，而思想能產生目的和理解目的。當思想不對，越是好的技能，越能使人偏離目的的實現。技能具有保護性和排他性，而思想具有批判性和再生性。正是基于這種認識，使我對《適中性教育思想》的研究堅持不懈。一九九四年生成了我的《適中性教育思想》，一九xx年三月，《適中性教學思想》發(fā)表在內蒙古教育學院學報第一期，一九九六年月，《談適中性教學思想》榮獲中國教育學會教育學研究會教育學院專業(yè)委員會首屆論文評比三等獎。一九九九年八月二十日，概括為《論適中性教育思想》。一九九九年十二月入選中華教育書庫系列叢書《跨世紀教育論叢》第三卷中。其節(jié)選的六篇在中華教育教學優(yōu)秀論文評獎活動中三篇獲一等獎，三篇獲二等獎。20xx年十一月《適中性教育思想》由三篇構成即《論適中性教育思想》、《再論適中性教育思想》、《適中性教育思想再探》。20xx年六月，經教育部中國教育報刊社專家組及中國教育創(chuàng)新發(fā)展調研總課題組審核，被評為中國教育創(chuàng)新成就二等獎。我因此被吸吶為中國社會調查所教育調查部學術委員會學術委員。20xx年9月接到總課題組的開題通知《適中性教育思想與實踐課題研究》正式立項為國家課題。正因為如此，在20xx年莫旗教師進修學校成為自治區(qū)級示范校的驗收工作中，要求有自治區(qū)級及論文七篇，自治區(qū)級及以上立項的科研課題兩項。而《適中性教育思想與實踐課題研究》含三個子課題。在教育科研成果及課題立項的該項指標驗收中發(fā)揮了重要的作用。
課程改革是一個永恒的主題。為什么要進行新一輪的課程改革，用《適中性教育思想》的話說，是因為現有課程存在不是太過，就是不及的地方或方面。繁、難、偏、舊即是不適中，因此改。改什么?改不適中的地方或方面。
有思想的教師會在更高的層次上更新和拓寬自己的知識面，完善自己的知識結構，有創(chuàng)造性地學習，形成自己的教學技能，使自己成為一個學者型、科研型、專家型的教師，為此我將繼續(xù)努力攀登。
教師中國夢心得體會 2
我通過認真學習開展“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧四川”主題教育活動的重大意義，進一步增強了對“中國夢”本質內涵、實現步驟、基本特征、實現途徑、實現主體的認識，深刻體會到，我們用“中國夢”來凝結共識、凝聚力量，激發(fā)起全省人民推動科學發(fā)展、加快發(fā)展的動力活力。
“中國夢”是什么？“中國夢”是小康夢，是強國夢，是復興夢……“把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續(xù)發(fā)展�！薄爸袊鴫簟笔莻�人的，是國家的，更是民族的。
美麗的中國什么模樣？不但山清水秀而且繁榮富強，人民安居樂業(yè)，學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，在這里人與自然和諧相處，泥石流、沙塵暴等自然災害越來越少。
要實現這樣一個夢，教育是首當其沖的，黨的十八大報告提出“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質優(yōu)良的人才隊伍，推動我國由人才大國邁向人才強國。”中共十八大報告指出：“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神�！�
教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神刻不容緩，我們中國缺的就是創(chuàng)造型的`人才，我們中國現在的成就也是舉世矚目的，但是在很多的領域，特別是在一些高端的科技的頂尖的新領域，我們還是顯得薄弱的，我們要把中國制造變成中國創(chuàng)造，僅一步之遙，但需要我們上下一心，從娃娃抓起，培養(yǎng)，挖掘，鼓勵學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力。
教師中國夢心得體會 3
看完“談中國夢”的報告和答記者問，我的教育夢逐漸明晰起來，從他們言語中我看到我教育夢的方向：要讓我的學生“志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發(fā)出絢麗的光彩�！辈粌H我作為教育者需要有夢想，我更應該點燃我的學生夢想，因為“實現夢想的力量無比強大，我們每個人為實現自己夢想而努力就擁有廣闊的空間�！薄坝袎粝�，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”
除了夢想外我更應該像克強那樣(在我個人的經歷，讀書、做事、文化熏陶當中，悟出一個道理，就是行大道、民為本、利天下。)邊做事、邊學習、邊思考才能使自己的教育夢接地氣、才能有出彩的機會，才能實現我的教育夢。
我夢想：課堂成為我們學生、老師生命綻放的殿堂，讓每一堂課都成為學生和教師的生命體驗，讓每一堂課都成為師生生命發(fā)展的基石;讓每一堂課都充滿愛心，充滿生命的關懷;讓我們尊崇于生命的尊嚴與價值，讓強權遠離對生命個體的漠視;讓教育修繕美德，靜候生命的花開。讓我的學生在教育中對無知與愚昧自我超越，對真理與正義堅決捍衛(wèi)。讓我的學生剛強與柔美并重，深邃與開放共生，理想與現實嫁接。讓我們教育真正回歸本真，真正體現教育家辦學，真正體現教育規(guī)律，真正體現讓學生快樂，做最好的自己，讓教師真正熱愛教育事業(yè)，成為最幸福的教育人。
我夢想：所有的教育人都有對教育宗教般的信仰，更重要的是用教育者的信仰、良心和責任沖破傳統(tǒng)觀念的禁錮，沖破功利主義的束縛，沖破權威的壁壘，敢于讓教育回歸本真——自由的生成與精神的喚醒。讓學校教育成為學生“成人成才”的主陣地，讓課堂成為教師實現自我價值的平臺，讓我的學生成為具有獨立人格、適應現代社會和具有普世價值觀的公民。
我夢想：構建互相尊重和理解的家校關系，讓家長參與學校教育教學改革中來，讓我們學校真正知道人民滿意的教育是什么樣的教育?到底人民需要什么樣的教育?同時也讓家長進一步明白：“分數不是孩子在人生道路上奔跑的真正能力�！蔽ㄓ袠嫿ɑハ嘧鹬睾屠斫獾�.家校關系，我們的教育夢想才能插上翅膀!學校教育才能突破校園的藩籬。
我夢想：創(chuàng)建教師科研與培訓新體系，每年的暑假老師都有免費的培訓學習。由于現代技術和知識更新很快，所以教師的專業(yè)成長和職業(yè)道德建設尤為重要，說小直接關系到一個學校的發(fā)展和進步，說大關系到國家的科技進步和未來，我個人認為教育均衡化的最大問題就是教師隊伍的均衡化。由政府購買有實力的培訓機構的服務，把教師的培訓交給市場，要求培訓機構真正體現更新知識和教育問題即課題的科研思想，提高科研與培訓的針對性和實效性，讓老師在培訓中學到新理念、新方法、全面提升素養(yǎng);
我的教育夢想越來越明晰，在這里，人們擁有從容與自由，光榮與夢想，感受生命的脈動，傾聽社會前進車輪的轟響，關注于學生的生活與未來的命運，錘煉其意志品質，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切，這就是我——一個普通老師的夢想!
教師中國夢心得體會 4
我的夢想有很多：科學家、醫(yī)生、歌唱家……就像天上的星星，數不勝數；像璀璨的鉆石，閃閃發(fā)光。但我最終還是中意了教師這個職業(yè)，向這個目標奮斗。
從古至今，教師這個神圣的職業(yè)總是為別人著想、無私奉獻。人們都把老師比作園盯春雨、春蠶、蠟燭……我愿作這園盯春蠶和蠟燭。我的夢想，很簡單，但不容易。我的夢想很渺小，但它一直促使我向前。
記得有一節(jié)語文課，我胃痛了起來，老師立刻把課停了下來，著急地問我：“怎么了，哪里不舒服？”“我胃痛。”我痛苦地說。老師從教室里走了出去，到辦公室里倒了一杯熱水給我，一邊吹，一邊撫摸著我的肚子。頓時，一股暖流涌遍我的.全身。從那之后我就暗下決心，長大一定要做一位老師，一位教書育人的老師，為祖國培養(yǎng)棟梁。
我們每一堂語文課都是豐富多彩的，所以我對語文老師這個職業(yè)更加向往。我幻想：我正在上課，面對著40幾張笑臉，每天都互相鼓勵，互相給予信心。我講的課讓同學們聽得津津有味，有時也會讓同學們哄堂大笑�！斑@首詩表現了作者堅強不屈的優(yōu)秀品質�！崩蠋熗蝗话崖曇籼岣吡�20分貝，我這才回過神來，現在我還是學生，正在上語文課呢。
要當一個好老師，有知識的老師，還得從閱讀理解開始。我買了一本專門練習閱讀理解的書。第一篇就讓我百思不得其解�！皩⒍涛姆殖扇尾⒏爬ǘ我狻庇龅竭@種題目總會讓我頭昏腦脹、心煩意亂。考慮了很久也沒答出來，最后我準備放棄了。媽媽看到了，語重心長地對我說：“越害怕，就越要去做，這樣才會成功。”媽媽的話給我了啟發(fā)，在我看來媽媽是我的啟蒙老師，最后我終于做出來了，讓我向成功邁進了一大步。
夢想是指路燈，照亮了前進的方向；夢想是前進的動力，是希望；夢想是飛翔的翅膀，沒了夢想就沒有了在天空中飛的希望，就沒有享受藍天的資格。我會為了我的夢想而努力，跌到了沒關系，爬起來繼續(xù)努力，終有一天會成功。
教師中國夢心得體會 5
連日來，我校認真學習了主席在十二屆全國人大一次會議閉幕會上的重要講話。通過學習，全體黨員、教師了解了關于“中國夢”的內涵：那就是“國家富強，民族振興，人民幸�！�;要實現“中國夢”需要每一個人付出艱苦努力。我們的“中國夢”既不虛幻也不遙遠，“小康夢”、“強國夢”、“復興夢”，個人的夢，國家的夢，民族的夢，共同構筑成了我們的中國夢。而這些都離不開教育強國。
我們要把“中國夢”與學校的.“強校夢”、與個人夢想統(tǒng)一起來，需要從最基本的工作做起，做好自己的本職工作，把共同的夢想建立在現實的基礎之上。我們作為肩負傳道授業(yè)解惑重任的人民教師，自覺履行我應該履行的責任與義務，就要始終將求真務實作為根本，始終將教書育人作為目標，始終將知識報國作為追求，在辦好人民滿意教育的實踐中，譜寫出一曲新時代的園丁贊歌。
從本質上講，教師的職業(yè)勞動就是一種奉獻，，客觀上要求教師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會成員具備更高的道德操守。我作為一名一線教師，要把學習的熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的實踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績，以高度的政治責任感和歷史使命感，圍繞中心，服務大局，加強團結，恪盡職守，認真負責，勤奮工作，扎扎實實把工作做好。
教師中國夢心得體會 6
夢想，這個含意深刻而又絢麗的詞語，既包含著我們每一個人的小夢想，又孕育著我們偉大國家的大夢想。
夢想是什么？在懵懂小孩的眼里，夢想是美味的糖果，是媽媽溫暖的懷抱；在成年人的眼里，夢想是身心快樂，是事業(yè)輝煌，是功成名就；在我的眼里，夢想是長大后，能成為一名老師，能夠為學生們送去關心和愛護，為他們傳授知識，讓他們健康成長，讓祖國的花朵絢麗開放，逐步成長為祖國的棟梁之才。
自第一天上學開始，是老師讓我沐浴知識的雨水，吸收知識的養(yǎng)分，享受知識的陽光。在老師的關懷下我慢慢地健康成長，不僅僅是身體的成長，還有心靈、靈魂的'成長。在多年的學習過程中，我更加堅定了自己的夢想——“長大后我也要成為一位優(yōu)秀的老師，把自己學到的知識教給同學們，讓我為祖國的建設貢獻一份力量”。
一份耕耘，一分收獲。從小的夢想終于實現了，在去年我也成為了一名教師。教師簡簡單單的兩個字，卻承擔著一份愛和一份責任。
推動經濟社會又好又快發(fā)展，實現中華民族偉大復興，教育是基礎，科技是關鍵，人才是核心。因此，中國夢就是教育之夢。要實現中國夢首先要實現教育之夢，為實現中國夢，我們應更好的抓教育這個基礎。
通過學習“嚴肅工作紀律、整頓工作作風、加強廉潔自律”活動的學習，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。首先，教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對成績不好、紀律差學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
教師必須要更新原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。教師還必須發(fā)展整合課程內容的能力。
廉潔，是教師職業(yè)的本質要求，是教師形象的感人魅力�，F代教育家陶行知先生，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。把畢生精力都獻給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競沒有留下一絲家產。全體教育工作者，要以“點燃自己，照亮學生”的紅燭精神，教書育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻，要通過廉政文化進校園活動，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業(yè)道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導“廉潔從教為榮”的良好風尚。
我也充分認識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強我們的道德素養(yǎng)和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質，也進一步堅定了要努力成為一名優(yōu)秀的人民教師的理想。為了盡快實現自己的理想，全身心的投入到祖國的教育事業(yè)中去。
馬克思說過：科學上沒有平坦的大道。實現中國夢，不可能一帆風順，需要啃硬骨頭、涉險灘。每個人都有自己的夢想，大家的夢想匯集到一起，就成了整個國家的夢想。我們不僅追求個人的成功，更要實現中華民族的偉大復興。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。個人的夢想要在國家和民族的夢想中實現，教育之夢就是每個中國人的之夢，是人民幸福之夢，國家富強之夢，是中華民族偉大復興之夢。
教師中國夢心得體會 7
xx年11月，我校開展了“學習大討論、追夢大行動、師生大評比”活動，通過近兩周的集中學習，我獲益良多。通過學習，使我明確了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，明確了慶陽六中的各項規(guī)章制度，了解了新中國成立以來我國教育的發(fā)展歷程，了解了朱永新的“新教育實驗”、郭思樂的生本教育、以及李希貴的“新學校行動研究”，同時也借鑒學習了其他的文章和理論，深化了“五環(huán)三課、學案導學模式�！蓖ㄟ^學習，一定程度上提高了我的認識，端正了我的態(tài)度，梳理了我的思想。
人，首先要做的就是跟上時代前進的步伐。現在社會是一個知識型社會、信息型社會、網絡型社會，全民學習、終身學習早已經成為人們的不二選擇，一天不學習，就要落后，就跟不上時代前進的步伐。學習，那就要讀書，就要與人交流。因此，這次的“學習大討論你、追夢大行動、師生大評比”活動的舉辦非常必要。學校專門印發(fā)了此次學習材料的匯編，并專門組織了集中學習十四個課時，為此次全校老師的學習提供了保障。讓我們大家有“書”可讀，有平臺交流，非常實際，非常好。我們六中可以稱為是貫徹學習十八屆三中全會的一個不錯的代表，這充分顯示了我校領導和學校老師的政治覺悟和思想高度。我們都緊緊跟著時代的步伐，很慶幸還沒有被時代的浪潮淹沒。大家都學得很認真，并且也很積極，相信通過這一次的學習，六中的將來會更加美好。其次，人是一定要學會適應環(huán)境的�！拔锔偺鞊瘛⑦m者生存”這個道理大家都懂，“今天工作不努力、明天努力找工作”這句殘酷但真實的話語時常在耳邊響起。從事教育行業(yè)，和其他各行各業(yè)一樣，要有競爭意識，要積極適應這個充滿競爭的大環(huán)境。要想在工作中顯得強于別人，怎么辦？學習。要想明天不淘汰，怎么辦？今天就好好學習。別人都在學，我們不學，成嗎？不成，不學，就落后，落后就被淘汰。再次，為了滿足各方面的需要，教師是必須要學習的�，F在這個社會，從事什么職業(yè)都是不容易的，教師這個職業(yè)就更是如此。面對社會的監(jiān)督，家長的評判，學生的選擇，同事的競爭，每一個教師都感到壓力山大，內心不免彷徨失落，不知何去何從，坦然接受一切，抑或在這些壓力面前跌倒，抑或是左右逢源，投機取巧？一個合格老師，這時候顯然是應該鎮(zhèn)得住場子的，站得住臺子的，怎么辦？學習唄。學，然后可以知不足，知識改變命運，學習雖然不能解決所有問題，但是學習興許會緩解自己的壓力，不是嗎？心理學中不是有一種調適自己的方法是轉移嗎？學習是最好的轉移辦法。但教師畢竟只是一個人，不是神，面對那么多的評判，難免招架不住。這時候就要變通了，變通是學習的一個很好的結果�！昂＜{百川，有容乃大”，“修身齊家治國平天下”，一步一個腳印，慢慢修來。
最后，學習的結果不是理論，而是實踐。學習的對象是a理論，b文章等等，學得怎么樣，學了有沒有用，那不能看這個心得體會寫得怎么樣，也不能聽大家以后的說法怎么樣，而是要看行動，看實踐，學一百篇文章，一百條真理，一天也不改變，一點行動也沒有，中用嗎？不中用。學習的效果如何？不僅看行動，還要看大家的態(tài)度，大家認可，態(tài)度轉變了，起作用了，大家不認可，紛紛應付了事，對不起，大家不認可，完全沒作用，甚至還起了反作用。但對于我起作用了嗎？起了，至少態(tài)度上，我比以前更重視學習，更是下定了決心要改變自己的行為，但堅持總是很難的，懶惰總是很容易，做得如何，還要看我今后在教育教學過程中的具體表現，但我總不至于讓校長失望，讓我的前輩們失望，不然，書也是白讀，這次的學習，也是應付了事。我雖然不優(yōu)秀，但我是認真的人。關于我自己的深刻反思還有在教育教學中的改進計劃，我還要在另外兩篇文章中寫到，這里就不做過多的贅述了。但，有些話，還是想再說明一下。其實，關于六中一些規(guī)章制度，我并沒有熟記于心，對于校長的幾篇文章，還有那幾位大家的教育教學理論，也是了解了皮毛而已，因為在這兩周中，還要帶班，還要上課，其實心是不能完全靜下來的，對于學習的內容，也是無法深入的，了解的應該只是名詞、是常識而已。其實我們可以發(fā)現，我們現在的很多學習，都是流于形式，浮于表面，沒有深入的精神，沒有鉆研的境界，這對于搞教育的人而言，是很不好的風氣。學校的出發(fā)點是好的，但結果怎么樣？不得而知。我今天說這樣的話，可能要挨批評，但我不怕。岳麓書院里面掛著朱熹老先生留下來的'“實事求是”四個大字，這是我們教育行業(yè)里的從業(yè)人士最應該具備的品質，但是很抱歉，我們缺乏這樣的精神，缺乏這樣的風氣。一種好的教育理論，是不是可以推至全國呢？是不是可以推至各個學校呢？我不知道，但我知道，這肯定有不好的。所以我們不要光學習別人，自己還要有主見�！皟纫蚴鞘挛锇l(fā)展變化的根本原因”，外因只是條件。毛澤東一輩子只去過俄羅斯，但他老人家懂什么叫馬克思主義，列寧主義，他也敢實踐，所以才有中國的馬克思主義——毛澤東思想。
其實我想說什么呢？我不是憤青，我也不走極端。學習要學本質，不要學現象。要學內容，不要學形式。而我，這次學了什么呢？學了現象，沒學到本質，學了形式，沒學到多少實際的內容。有多少人還是和我一樣呢？我不知道，恐怕也不能知道。為什么不能知道？我不是說誰不好，也不說風氣不好，制度不好，而是想說，功利現在成了學習的目的。“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，不是嗎？這是老祖宗留給我們的，是糟粕，還是寶貝？搞教育的人，應該有一種精神，叫做“板凳須坐十年冷，文章不寫半句空”，還應該有一種精神，叫做“我愛我?guī)�，我更愛真理”。但是，我們不能，我們不敢。我們有虛榮，我們有架子，我們更有面子。我們其實不懂什么是榮譽，什么是尊重，什么叫里子。今天的話，說得又過頭了，但愿下次不要再說。最后的最后想說，教育者，要么就成就一個理想，做教育家，要么就做個聰明的平凡人，忠于自己平凡的崗位。我們最應該記住的是列寧的話“少說點漂亮話，多做點平凡事�！�
教師中國夢心得體會 8
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想�！边@句話，我一直記得。是的，正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。
如果要問我的夢想是什么?說實在的，從20xx年到現在這十幾年，我做過“下�！钡膲�，做過調到行政部門去“發(fā)展”的夢，還做過停薪留職到私立學校去發(fā)點小財的夢�？墒牵苤T多因素的制約，我的這些林林總總之夢，全都破滅了。然而就是這次演講，讓我有了“眾里尋它千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。原來，在這三尺講臺上，我在踏踏實實地實現一個教育的夢。
我是一位人民教師，我驕傲。教師有什么驕傲的?我來給你細數：
1、每年至少有三分之一的時間自己支配。
2、相當純潔的人際關系。
3、社會地位必須有，隨時享受無數崇拜的眼神。
4、點也是最欣慰的一點，年齡增長與工資增長成正比。
作為一名語文教師，我一直在思考如何激發(fā)孩子們學習語文的興趣，如果是因為我的`教學方式方法而導致孩子溜號，我會慚愧。我想讓他們快樂學習語文，在學習中與我交流互動。我想聽孩子們大聲的回應，我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因答對一個問題而露出純真笑臉。我愛他們，我擁有他們，所以我驕傲。
作為一名教師，孩子們就像我們的子女一般，這幾年，我相信在座各位也聽聞一位又一位的同仁志士人，呂榕麟、殷雪梅、譚千秋……在教學事業(yè)上，在生死一念間，讓生命得以升華。最美女教師張麗莉，面對如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們時，她毅然將安全“推”給了他們，自己卻永遠地失去了健全的雙腿，當記者問及“后悔嗎?”她說：“不后悔，這樣做是我的本能。”這是一句多么樸實自然的回答，這種本能是一位老師......
教師中國夢心得體會 9
為了實現中華民族偉大復興的中國夢，我校開展了中國夢第二階段交流學習活動，作為學校的一名教師，我們也應該把我們的中國夢融入到教育夢當中，用我們的教育夢筑力中國夢。在本次的學習活動中，通過對高效課堂改革有關內容的認真學習、交流、深入討論，讓我懂得了，作為一名物理教師，在物理課上我們不僅要好好講課，更要注重教師教的方法和學生學的方法，培養(yǎng)學生的積極性和主動性。無論什么課教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：
一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：
1、教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。
2、教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。
3、教學中適時指導、監(jiān)控、反愧激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：
1、學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。
2、評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的'評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。
3、高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。
4、高效課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
教師中國夢心得體會 10
走上了三尺講臺,我就意識到;為師者，勵志當先，教師成長需要智慧，需要機遇，更需要契而不舍的毅力和求真務實，勇于創(chuàng)新的精神。教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。但是，作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然，對生命，對學生的愛。，你就無法進入那詩一般的境界。
好好教學，把自己的知識傳授給學生，學生有良好的品質，學習積極主動，勤奮好問，師生關系融洽，是新型民主的關系，師生之間相互尊重、相互關心，關系和諧，就像溫馨的一家人！盡量讓每個學生都能有一技之長。我的教育夢想就是讓學生快樂成長，教師快樂工作。
教師良好的精神狀態(tài)，既是保持個人身心健康的需要，也是做好教育教學工作的必要條件。教師良好的精神狀態(tài)，更是對學生負責，對事業(yè)負責，對國家民族負責的表現，希望那些失意消沉，精神不振的同志盡快克服不良的思維方式，走出不良的精神狀態(tài)。教師要以好的精神狀態(tài)對待自己的教育教學，熱愛學生，盡職盡責，為中國培養(yǎng)更多的‘棟梁’。這就是教師的中國夢、也是我的中國夢。
實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想凝聚了幾代中國人民的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，也是每一個中華兒女的共同期盼。我的夢既是中國夢，中國夢也是我的夢。實現中華您組民族的夢想，需要幾代人的努力，不久的將來我們也將成為圓夢的中流砥柱，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，只有拿出實干精神，以實干為榮，以實干為貴，“實”才能在復興之路上昂首前進，“干”才能讓中國夢變成現實。
中國夢是每一個人的夢，是實現中華民族偉大復興再創(chuàng)輝煌的夢。教師要做的事幫孩子實現他們的夢，他們的夢實現也是我們夢的實現。借助教材，培養(yǎng)學生的愛國情感，中國夢是每個人的夢，作為教師，我覺得上好每一節(jié)課，教育好我們的學生，讓他們真正能夠健康茁壯的成才，就是每一位教師的中國夢。完成好自己的本職工作，先完成自己教書育人的夢想，從而用實際行動支持我們的中國夢。我認為教師的`夢想分為短期夢和永恒的夢，看到孩子們每天有進步，每天快樂嗎，既聽話又活潑。把每天的短夢連續(xù)起來就是對學生生活生命的關懷，教育他們怎么做人，做一個有用的人、樂觀的人、勇敢的人。讓我們的學生自立、自強、自尊，掌握一技之長，成為中國的復興棟梁，作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然，對生命，對學生的愛。你就無法進入那詩一般的境界。
人生因夢想而高飛，人生因夢想而偉大。從小給自己一個目標，一個夢想，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空中自由地飛翔。我有夢，中國也有夢。我們國家正在向發(fā)達國家邁進，中國為了夢想在努力，我們也要為了自己的夢想而奮斗，只有當千千萬萬個中國人的夢想都實現時，中國的夢想才會實現。中國夢就是我的夢，所以我們要努力奮斗去實現中國夢。
光陰荏苒，歲月如梭。38年的教育教學生涯，讓我的教師夢在繁榮小學開花結果。雖然我的夢很普通，但他給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中，他將繼續(xù)伴我一路同行。同時我將在繁榮小學繼續(xù)播種我的夢想，我的希望。并且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個夢想去放飛，去實現。這就是我的夢、我的教師夢——一個中國人的夢。
我還認為教師的中國夢就是真正實現尊師重教的良好社會氛圍；學校成為真正的，純粹的教書育人的地方；教師真正成為太陽底下最光輝的職業(yè)；讓教師體驗到職業(yè)的幸福和高尚而不僅僅是憑良心在工作；讓學生真正成為學習的主體，讓學生享受到成長的快樂。把學生培養(yǎng)成為又紅又專的祖國棟梁。
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