英語遠程研修心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的英語遠程研修心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　英語遠程研修心得體會 篇1

　　歷時兩個月的英語遠程研修即將結束了，這對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用。通過觀看錄象和聽專家講評,以及平時的作業(yè)完成中,本人感到新課程理念下的教學過程強調(diào)把教學過程轉變?yōu)閷W習的過程.即把教師教學過程轉變?yōu)閷W生學習的過程。這與傳統(tǒng)的"填鴨式"教學過程完全不同，有適應時代發(fā)展的突出特點!

　　雖然在研修開始時出現(xiàn)了黑客攻擊該研修網(wǎng)站，給我們的學習帶來了很多困難，打開網(wǎng)頁難、提交作業(yè)難、學員與專家、學員與學員之間交流難，下載視頻難等等，但是困難并沒有嚇倒我們的整個課程團隊及參加研修的老師們，我們利用各種可利用的通訊方法，互相聯(lián)系和交流。當?shù)顷懗晒�，看到班級簡報和同學們的文章及評論時，我會激動得流淚，當成功地發(fā)表了自己的作業(yè)時，我會為之歡呼。研修學習很辛苦，酷暑難耐，但是也有樂趣，我從專家和其他老師身上學到了很多很多。網(wǎng)絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。研修過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學過程中是否注重了對學生進行了有效的學習策略和元認知的培養(yǎng)？教學策略是否符合學生的認知規(guī)律？對學生進行跨文化教育是否到位？等等。這次遠程研修使我明白了《新課程標準》確定的課程目標與傳統(tǒng)的教學目標的主要區(qū)別。以往的課程主要強調(diào)語言知識和語言技能，它的教學目標由聽、說、讀、寫等語言技能和語音、詞匯，語法等語言知識兩個要素組成，這主要反映了以學科為本的教學理念。而《新課程標準》的目標是由聽、說、讀、寫等語言技能、語音、詞匯、語法等語言知識、情感態(tài)度，學習策略和文化意識五個要素組成。《新課程標準》還指出，高中階段的英語教學應該特別強調(diào)培養(yǎng)學生運用語言進行交流的能力。注重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題和用英語進行思維的能力，這主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是在課程目標中，把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高語言綜合能力的前提，真正實現(xiàn)通過英語課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生通過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。

　　在以往的教學中，許多教師總喜歡按照教材內(nèi)容的編排順序一字不漏地去教教材，細細講解教材，生怕學生聽不懂、死教死摳教學內(nèi)容的每一字每一句。特別是語法的教學，總喜歡把大量的時間不惜花費在講授復雜的語法知識上。把英語課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語法講解和筆頭練習課。以致使教師講得累、學生聽得煩；教師出題海，學生練得荒；或要求學生死記硬背語法規(guī)則，導致使學生理解不深不透，到頭來產(chǎn)生過后易淡忘的趨向。學習《新課程》所倡導的新的理念、新的教學模式和學生學習方式后，為我們教師開辟了一條清晰而又有成效的教學大道。新課程倡導我們教師應是用教材，而不是教教材，強調(diào)了語言學習的最終目的是培養(yǎng)交際能力。并倡導任務型教學途徑，要求教師根據(jù)內(nèi)容設計相應的交際活動，注重學習要活動化，活動要交際化。語法教學也不例外，先讓學生在體驗中感知語言結構和意義，并對所感知的語言現(xiàn)象進行觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結。參加此次遠程研修學習收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識，深切體會到注重理論學習，關注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的.必要性。通過研修，我覺得還應努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念關注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。眾所周知，學生在學習過程中的成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導致學生放棄努力，特別是學困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學的歧視、家長的責備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學習興趣和信心。因此，在新課程理念下的課堂教學中，教師應該重視造就學生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣是提高教學質(zhì)量的前提條件。教師應該對學生懷抱期望，應該相信每一個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學習獲得成功。設法創(chuàng)設民主自由、和諧寬松的學習環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情。教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，充分的尊重學生。在課堂上，教師只起一個引導作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，尤其是班主任成玉坤老師及其他兩位指導老師的耐心點評與指導，我學到了很多東西，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。在教學設計上我一定會更加力求新穎，講求實效性及策略性，運用好任務型教學�？傊�，通過這次遠程研修，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快的轉變教學觀念，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

　　英語遠程研修心得體會 篇2

　　遠程研修雖然給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌，可是，忙碌卻收獲著，辛苦卻幸福著。這次學習對我的教育教學工作幫助很大。通過這次學習使我認識到了自己有許多的不足，知道了今后努力改進的地方。

　　通過學習，看視頻，聽講座，聽專家點評，看簡報，看各位老師們的文章，看評論以及參與評論和發(fā)表個人意見等，學到了許多新知識、新觀點、新理論，吸收了很多新理念，的確受益匪淺。從每個專題、每個專題的每一講，都滲透著新課程標準下的新理念，都需要我們認真去思考，特別是課程標準新理念下的教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，使我有了新的思考，新的設想，新的.觀念。通過學習，深感壓力重重，責任重大，新課程標準理念下的教學對每一位教師都是一次挑戰(zhàn)和考驗。教師需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。緊張而又忙碌的遠程研修培訓，使我深深感受到了新課程改革的緊迫性和重要性。

　　本次培訓內(nèi)容豐富，專家水平很高。收益大，體會多。作為一名教師，應盡快更新教育理念，不斷探索，不斷改進教育方法，努力學習，不斷探索教育教學新路子，為小學英語新課程改革做出自己應有的貢獻。這次課改是機遇，也是挑戰(zhàn)。通過研修學習，專家的引領，我深刻體會到，作為新時期處于改革時代的教師，任重而道遠。我要不斷學習、不斷提升自身素質(zhì)；同時改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。

　　希望通過這次研修使我們每位小學英語教師擁有有效的理念，進行有效的教學設計，以使得我們的英語課的課程計劃、課程標準和課程目標真正落到實處，使學生得到應有的發(fā)展。希望我們共同學習，共同進步。

　　英語遠程研修心得體會 篇3

　　在此次遠程研修中，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓學習。研修期間，聆聽專家講座，用心去領悟他們的觀點，吸取精華。從中讓我學到了很多好的教學技能，添補了我教學方面的許多空白；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決；進一步明確了新目標的理念，對英語新的教學目標更加明確了。

　　通過幾年教學實踐的積累和遠程網(wǎng)絡研修學習，我對英語教學有了新的想法。主要從下面幾個方面來闡述：

　　一、 對自身的要求應該更加明確。

　　作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累，教師要堅持不懈的學習，經(jīng)常收聽英語原生，培養(yǎng)良好的語感；還要積極參加各種教研活動。所以在以后的工作中，應該更加注重自己在這方面的訓練。另外，我意識到課堂評價用語特別重要，所以我們應該背熟小學英語課堂用語100句，并及時用于自己的課堂教學中。

　　二、挖掘教材，大膽創(chuàng)新

　　小學英語教材是小學英語課堂教學的藍本，但并不是教學內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學提供學生學習、運用的范例。我們在安排教學時，不能把重點放在給學生分析詞法、句法、語法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學生語言運用能力的因素，精心設計教學內(nèi)容，大膽創(chuàng)新教學方法，改革教學的課堂形式。

　　1、拓展教材，活用教材。

　　在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個英語教師都是從學生的興趣點出發(fā)，有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結合起來。比如：有的教師在教學設計過程中設計了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學生倍感親切、實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。

　　作為一線教師，無論是過去還是現(xiàn)在，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié)。教師應深入體會教材編寫的指導思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領悟教材的編寫特點，選擇切實可行的教學方法，并針對授課的類型、教學目標及教學對象的特點，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，使學生真實地參與到課堂教學中，促使學生主動學習和建構知識，使課堂精彩無限。

　　2、合理加工。

　　由于班級、學生個體之間英語學習水平都存在著一定的'差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應于所有學生的。

　　對于這些，教師大可放開手腳，根據(jù)自身的業(yè)務水平和學生的實際情況，進行刪減、加工和再創(chuàng)造，使其能切實服務于教學，取得良好的教學效果。

　　總之，作為一名一線的英語教師，我們應該在平時的教學中、在實踐中不斷探索和學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會大有收獲。

【英語遠程研修心得體會】相關文章：

遠程研修心得體會02-22

我的遠程網(wǎng)絡研修總結-英語09-30

語文遠程研修心得體會02-02

遠程培訓研修心得體會02-04

遠程培訓研修心得體會07-19

遠程研修總結03-05

遠程培訓研修總結08-07

暑期遠程研修總結11-22

遠程研修培訓總結11-22