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    2. 教師培訓心得體會

      時間:2022-07-31 22:21:02 心得體會范文 投訴 投稿

      【推薦】教師培訓心得體會范文匯總五篇

        當我們積累了新的體會時,心得體會是很好的記錄方式,這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編收集整理的教師培訓心得體會5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【推薦】教師培訓心得體會范文匯總五篇

      教師培訓心得體會 篇1

        光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間已有三個時日了,而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間,但這短短的三日卻讓我對學校有了更細致的了解。如果說,在來學校報到之前,我是抱著躍躍欲試的心態(tài),那么,現(xiàn)在,我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了這個大家庭。通過對學校文化的了解,我深刻的感受到了學校文化。更是從彭董事長及各位校領(lǐng)導身上,看到了一個讓人魂牽夢繞的東西,那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了學校在江口這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強,而這一切都是前輩們不顧一切,孜孜以求地拼來的。在他們身上,我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的精神。同時,我也渴望與學校所有的成員一起展望未來,為學校更好的明天貢獻自己的一份力量。

        學高為師,身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識,還應有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓,我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師,應至少具備三心,即責任心,愛心和寬廣之心。

        責任心。責任就是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心,高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心,而作為教師,更應該如此。首先,我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現(xiàn)在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作,認認真真的上好每一堂課,嚴謹治學,對知識負責;為人師表,給學生樹立起好榜樣。其次,教師應該對學校負責,做有益于學校的人。集體是水,我們是魚。無論處在哪個崗位,都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校,熱愛崗位,熱愛學生,才會刻苦鉆研業(yè)務,盡職盡責做好每一件事,才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后,我認為教師還應該有一顆對自己負責的心,做積極向上的人。而作為新老師,更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止,時時刻刻嚴格要求自己,做學生的好榜樣。此外,還應該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗的目標,并為之而不懈努力,只有這樣,才能促使責任心和成就同行。我相信,一個教師的責任心有多大,他的人生舞臺就會有多大。

        愛心。愛心是一個教師必須具備的品質(zhì),是老師工作中不可缺少的道德情操?梢哉f,沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓,使我更深刻地意識到,愛心是消除師生之間情感障礙的保證,是架起師生之間溝通和成為知心朋友的`橋梁。代校長談到,學生能夠?qū)蠋熥龅接H其師,信起道,學生只有和老師親近了,才會信任老師,相信老師所說并接受老師的教育。所以,作為新老師,一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說:捧著一顆心來,不帶半根草去。我想,這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為,愛學生,首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能,了解他們的個性特點和精神世界。其次,愛學生就要尊重、公平對待所有學生,把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生,對學習不好、表現(xiàn)較差的學生,做到不歧視,不厭煩,不體罰。而是公正對待,熱情耐心開導和輔導,促其進步。

        寬廣之心。作為教師,要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷,敢于承認自己的錯誤和聽取采納學生、同事的意見,而且,對待學生,更應該學會寬容。作為新老師,一定要懂得控制自己的情緒,學生犯錯時,不要在公共場合批評。無論怎樣,老師都要記住學生始終還是學生,應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。以上就是我參加培訓后的一些感悟。

      教師培訓心得體會 篇2

        本次教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣。雖然時間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓,我得到了很大的收獲,以下是我的培訓心得體會。

        在本次培訓中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:教師是文化的傳遞者。”師者,所以傳道,授業(yè),解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

        教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導,管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

        同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘!币獝凵缱印保瑫r時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。

        新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話,安慰的.話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

        在本次培訓中,通過學科專業(yè)課培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的”六認真”要求,即認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學生,備教法,要關(guān)注學生如何學,學到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。

        在教學上,應該懂得將教學藝術(shù)化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學習……

        在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

        高爾基曾經(jīng)說過:”只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

      教師培訓心得體會 篇3

        通過短短的三天時間的培訓,我收獲很大,更加堅定了我從事的文學理論教學工作的決心和信心。而且親耳聆聽了我所敬重的學者王一川、陳雪虎教授的講座,真是覺得受益匪淺。下面我就這幾天的培訓、討論課程的心得、體會與老師和同學作一點交流。

        當我在學校就讀文藝學專業(yè)的時候,我非?鞓罚驗橛刑嗟睦蠋熃o了我精神上的引導,有的老師的課漏掉一句我都會覺得是一種遺憾,更別提逃課、打磕睡了,所以我堅信,這門學科根本不存在枯燥與不枯燥的問題,關(guān)鍵在于老師的講授水平如何,這也是我的一個老師給我的忠告。通過一堂堂讓人難忘,甚至有的時候是激情澎湃的課,讓我領(lǐng)略到了理論的魅力,我會為每一次思想的火花碰撞驚喜不已。雖然如此,但是有的同學還是會覺得理論過于艱深、難懂,沒有一點興趣。我想,這是正,F(xiàn)象,我們不能在課堂上牢牢抓住每一個學生的心。我們不能強迫每一個人都對這一個學科感興趣。但是,這不是意味著老師就要放棄課堂。

        在我上學和現(xiàn)在工作期間,我一直都有一個困惑,就是我們的文學理論究竟是什么?或者說其邊界究竟在哪里?因為我發(fā)現(xiàn)一個讓人迷惑的現(xiàn)象是:有的老師把文學理論僅僅局限在對文學著作的`理論研究上;而有的老師則無限擴大其疆界,幾乎囊括了所有文化現(xiàn)象研究,成為了一個泛學科理論,而且這成為了當前的熱點時尚;而有的老師則將文學理論課上成了哲學課,雖然理論的穿透力很強,但是卻造成了和文學的脫節(jié),讓學生無所適從,甚至被學生戲稱為“玄學”課。

        我想,如果要解決以上困惑,那么首先就要搞清楚的是:什么是“文學”?因為隨著時代發(fā)展,以往的種種對文學的定義都顯得不太適應了。這次培訓課,王一川老師的講解讓我有了一個對學科的清醒認識。文學理論的邊界“由文學的開放特性決定。文學是對于人生體驗的語言表達,而由語言所表達的人生體驗往往千姿百態(tài)、千變?nèi)f化,涉及人生的幾乎方方面面。人生體驗的圍欄有多大,文學的圍欄也就有多大,文學理論的圍欄也就有多大。談論有關(guān)人生體驗的文學,就不得不思索人生體驗本身,尤其是這種體驗在語言中的表達。”

        而且兩位老師的講課都是從一些具體的文學現(xiàn)象著手,甚至是一首小詩入手,但是卻融匯了很多理論,將文學作品中的某一章節(jié)或者某一詩節(jié)分析得意味無窮。這種既有趣又“有理”的講授方式讓我體會良多。

        下面我就教學過程中遇到的具體問題發(fā)表一點淺見。

        一、針對學生覺得理論難的問題:

        首先,要激發(fā)學生對文學作品的興趣。閱讀經(jīng)典文學名著,結(jié)合具體案例,把一部作品、一個文學現(xiàn)象講深、講透,讓同學把理論能和文學、甚至他的活生生的生活都聯(lián)系起來,而不是提到理論就像政治課一樣。

        其次,要激發(fā)學生對文學理論(以及哲學)的興趣。學習之初,給學生開出一個閱讀書目,并建議學生選擇一個自己感興趣的作家的作品集中閱讀,這樣有助于培養(yǎng)學生的理論興趣以及理論深度。而且在集中閱讀的過程之中增強學術(shù)敏感度,以及擴展知識延展面。

        第三,教師上課切忌龐雜的知識點的羅列,而是要突出理論的思想穿透力。這就要求老師要知識面廣博,且具有較高的理論水平。

        第四,要盡可能地讓學生接觸到最新的學術(shù)前沿,而非翻炒冷飯。讓學生和最鮮活的理論相聯(lián)系,這樣可以使他和學術(shù)圈產(chǎn)生親近感。

        第五,鼓勵學生多寫理論方面的文章。可以采用王一川教授的寫讀書報告的方法,在班上展開討論、辯論甚至爭論。這一方面培養(yǎng)了學生的學術(shù)規(guī)范,另一方面培養(yǎng)了學生的理論素養(yǎng)。而且在論爭當中最容易激發(fā)興趣,推進深度。

        二、學生冷落文學更注重影視怎么辦?

        因為這是一個讀圖時代,出現(xiàn)這樣的問題是不可避免的,影視的強大力量本雅明早在《機械復制時代的藝術(shù)作品》當中就注意到并且表現(xiàn)出了一種隱隱的擔憂了。那么針對這個不能回避的問題,我們應該怎么辦?我想也許可以從以下幾個方面著手:

        1、不要將文學抬到一個神壇的高度,將影視踩在腳下,一副高高在上、拒人于千里之外的模樣,這樣會加深學生與文學的疏離感。

        2、也不要將文學和影視完全混同,甚至故意去迎合,因為兩者具有很大的差異性。

        3、要把文學和影視結(jié)合起來。其實影視劇本也算是一種特殊的文本,而且很多影視作品的文學性也比較強。影視也可以作為一種我們解讀文學、理論的一種方式。甚至我們還可以用某種理論去解讀一部影視作品。比如《駭客帝國》與波德里亞的理論的關(guān)系。

        最后,我想給兩位老師提兩點小小的建議。

        第一、希望在老師上課之前能把課件先發(fā)給我們,讓我們能夠不用那么慌張地去作筆記,而因此錯過了老師精彩的講授。

        第二、希望老師的示范課不用上那么多,一兩節(jié)就夠了,而是多講一些對于我們這個學科的重難點的安排,教材的選擇把握以及理論前沿的探討等等。

      教師培訓心得體會 篇4

        這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電機會,由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。

        通過培訓,使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

        一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

        教師代表著“學生的老師”,也代表著“學生的學生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

        二、 用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

        培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂課的標準,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求 精。

        三、學會終身學習,提高自身能力

        1.終身學習。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。

        2.提升個人魅力。作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的.心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

        3.熱愛學生。 真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

        4.不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

        新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,真正做一名課改中的“新教師”。

      教師培訓心得體會 篇5

        在以一名新教師站上三尺講臺之前,通過為期3天的教師培訓,結(jié)合之前的實習經(jīng)歷,讓我對教師這門行業(yè)又有一份全新的認識。

        1. 對教育行業(yè)的認識

        說起教育,一年前,腦海中對這個詞的大致框架是教師在講臺上傳授知識,班主任開展主題班會進行思想教育僅此而已。時至一年后,才懂得專家們所說的“教育是一門藝術(shù)”“優(yōu)秀的教師是一名好的演員”。作為一名教師而言,除了傳授知識,進行德育之外,還要培養(yǎng)學生良好的行為習慣以及學習能力。好的行為習慣是學習的.基石。對于農(nóng)村地區(qū)的孩子而言,絕大多數(shù)學生行為習慣有待提升,如教師在日常教學過程中可對學生的作業(yè)本字跡、排版、坐姿等各方面進行人性化的嚴格要求,并且堅持下去,假以時日,應該會有較好的效益。

        2. 對班主任的認識

        班級班會、夕會的開展過程中,是班主任教師的組織能力及語言魅力的體現(xiàn)。溫暖人心,如沐春風的話語,有著心靈雞湯般的主題故事,當感覺不是在進行一場聽說的班會課時,而是我想繼續(xù)在這個氛圍中,班會應該算是成功的了。因而班主任需精心準備班會,創(chuàng)設情境,對班級班風是有很大效益的。除此之外,班主任也是科任老師和學生、家長、校領(lǐng)導之間的橋梁;班主任需及時與科任老師,和學生之間溝通了解情況進行交流,以解決不必要的矛盾。以及遇到偶發(fā)事件等問題時有藝術(shù)的處理技巧。班主任有著寬廣的心胸,敏捷縝密的思維,一顆真誠、善良的心靈,把學生當做自己的親人去對待,用全部的力量去愛他們。

        3. 對教師的認識

        優(yōu)秀的教師應該具有獨特的人格魅力。魅力的體現(xiàn)在教師舉手投足間的自信,渾身散發(fā)的活力和熱情,幽默的話語,廣闊的知識面,對生活獨特的見解和堅定的教育信仰及態(tài)度。教師應該是多才多藝的。

        4. 對學生的認識

        通過以班級的形式,進行學校開學大會,讓教師們以學生的角度去參與課堂,感受學生的不容易。教師在教育過程中應該有換位思考的意識。初中生正處于心里和生理的變化階段。尤其是初二的青少年,有著逆反心理,教師在日常交往過程中應理解和尊重他們,用愛心去感化他們,用自身的魅力去吸引他們,而非常見的訓斥、責罰。學生之所以表現(xiàn)“突出”,是渴望得到關(guān)注、關(guān)懷,他們有著自己的內(nèi)心世界,教師應該試著去多了解他們,走進他們的心靈,使得他們主動去親近你,愿意和你分享他們的小心思。

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