遠程教育培心得體會6篇

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的遠程教育培心得體會6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

遠程教育培心得體會 篇1

　　這次遠程培訓(xùn)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的開式，為教師打開了一扇學(xué)習(xí)理念、理論、實踐活動的窗口，我積極學(xué)習(xí)，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)司教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

　　通過這國培計劃培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我深刻認識到了拓展學(xué)生思維、進行素質(zhì)培育的重要學(xué)科，如何從使學(xué)生能夠在描述事實、陳述思想、抒發(fā)情懷、表達意志、創(chuàng)新思維等方面獲得長足的發(fā)展呢？激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣是重要因素。那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，進而有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性呢？下面我談?wù)勛约旱膸�點體會。

　　一、加強情感教育，誘導(dǎo)興趣

　　在第一次作業(yè)，對語文的認識中，我曾經(jīng)提到”語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)（學(xué)科），是人們相互交流思想等的工具�！币虼�，這門課程的重要性顯而易見。如何讓學(xué)生掌握好這門科學(xué)，從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受語文知識的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)語文并且一定要學(xué)好語文。其次，教師要注重對學(xué)生的感情投入。對不遵守紀律的學(xué)生，動之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認識到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補習(xí)功課。對于一些有可能掉隊的學(xué)生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。產(chǎn)生的成因，有的放矢地采取相應(yīng)的對策。通過日常教學(xué)中許多細微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)并熱情幫助，使學(xué)生切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷，時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對語文課就會產(chǎn)生強烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。最后，在教學(xué)過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧，要維護學(xué)生的自尊心。

　　二、運用閱讀經(jīng)典文章、展開想象推理、電子教學(xué)等手段，拓展思維，激發(fā)興趣

　　學(xué)習(xí)語言最怕沒有課堂氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運用多媒體，精心設(shè)計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)語文的能動力。例如，用動漫、課件等形式展示故事、場境，然后用提問激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。在這樣的情景中學(xué)習(xí)并思考，使學(xué)生學(xué)字面意思的同時，展開更多的思考，拓展思維，充分發(fā)揮想象力，使學(xué)生能從學(xué)面意思的理解到，有自己的見解和想法。

　　三、利用演講、辯論比賽，培養(yǎng)興趣、拓展思維

　　根據(jù)學(xué)生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學(xué)生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句表揚等都會使學(xué)生感到愉悅和滿足。在學(xué)會話時，我就告訴學(xué)生，在一段時間后，我們將采用競賽和演講的方式進行辯論比賽，選出優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就激勵了學(xué)生每一課的對話都應(yīng)學(xué)好，方能取勝。同時，組與組、班與班之間也有比賽，可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

　　四、創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間，拓展興趣

　　愿意表現(xiàn)自己并希望得到認可，這是每個學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中，教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)。那些知識運用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達能力強的學(xué)生會覺得特別“露臉”。課文的`改編表演、課外活動中的短劇小品，讓那些學(xué)習(xí)成績雖不出類拔萃、但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領(lǐng)獎臺上的激動。而“再表現(xiàn)”的欲望，會激起他們的學(xué)習(xí)興趣，會使他們在語文課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛好，翻閱語文課外書，拓寬自己的知識面。從而使學(xué)生各得其所，達到健康發(fā)展個性的目的。

　　五、利用課外活動，延伸興趣

　　創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。例如：開展辯論賽、演講比賽、小品、小記者活動等，讓學(xué)生們親歷親為，充分發(fā)揮主觀能動性，極大地調(diào)動了他們在生活中積極表現(xiàn)自己語言能力的欲望，都積極參與，使他們在樂中學(xué)、做中學(xué)、動中學(xué)。學(xué)生聽、說、讀、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高，勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成，為他們形成良好的口才，充分的自信力和敏捷的思維能力打下基礎(chǔ)。要讓這種工具性和人文性統(tǒng)一的提法更準確、更寬廣，更深刻。言語技能的獲得，創(chuàng)新思維的超越，文化內(nèi)涵的豐富，使語文課程更貼近整體素質(zhì)的培養(yǎng)與熏陶。

　　語文教學(xué)中，老師可以選取文學(xué)庫里優(yōu)秀、經(jīng)典的作品，通過教師的指導(dǎo)，用來豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的思想認知境界，陶冶情操，激發(fā)增強學(xué)生的思維能力，讓語文課程作為一個傳承人類文明的基礎(chǔ)平臺的一門重要學(xué)科發(fā)揮其應(yīng)有的作用。本來就是一門有趣的學(xué)科。我們對于每種類型的課，也需要仔細去體悟，只有方法得當(dāng)，才可能有較大的突破。比如閱讀課，要敢于放手讓學(xué)生自己去思考，去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而不能一味地講解句子和知識點，而是學(xué)會讓學(xué)生帶著問題進行快速閱讀，真正培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，這種課型處理好了，我想學(xué)生對于其他閱讀篇的能力也一定會有較大幅度的提高。對于課堂評價，不能僅限于完成教學(xué)目標了，而應(yīng)該力爭做到每次都要自我評價一下，看看哪些方面做到了，哪些方面還需要改進，經(jīng)過認真細致的反思之后，課堂面貌會改觀的。如果我們能注意挖掘潛藏在語文中的寶藏，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵厭煩情緒，使語文學(xué)習(xí)持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動力。相信學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面一定會有突出的表現(xiàn)。

　　總之，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學(xué)科，是人們相互交流思想等的工具。作為語文教師正是充分挖掘和培養(yǎng)學(xué)生在描述事實、引證思維、陳述思想、表達意志、抒發(fā)情懷等各方的能力，使學(xué)生在言語技能的獲得，創(chuàng)新思維的超越中不斷豐富文化知識，使語文課程更貼近整體素質(zhì)的培養(yǎng)與熏陶。

遠程教育培心得體會 篇2

　　我有幸參加了“20xx國培計劃——示范性遠程培訓(xùn)項目”，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有分更新更全面的認識。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時，真的要對本遠程培訓(xùn)說聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機會�？v觀本次遠程培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、也有專家在線答疑以及實踐活動。這些活動都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，收益良多，以下是我的體會和總結(jié)：

　　一、通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。進一步了解教育教學(xué)改革動態(tài)，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。

　　二、感悟教師職業(yè)，升華自我素養(yǎng)。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同幼兒的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)。作為一名幼兒教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

　　三、遠程研修培訓(xùn)，是自己提高和進步的基石。我通過課程加深了對專題的理解;新的課程理念、新的.教學(xué)方法、新的評價體系 在這次培訓(xùn)期間，我更加明確了學(xué)習(xí)目標，這對于一個從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)者的角度來說，我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點加以突破，達到研修的目的和效果。

　　四、在這次培訓(xùn)期間，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，集中在一起上課聽報告，還有指導(dǎo)老師的精彩點評更讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討??所有的這一切都是我未曾料想的。

　　總之，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅是對教學(xué)專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識。

遠程教育培心得體會 篇3

　　通過這次“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目我認識了數(shù)學(xué)課程的一些全新理念，學(xué)到了一些實實在在的搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。

　　本次培訓(xùn)課程有：教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行，課堂教學(xué)觀察診斷與評價，學(xué)生的原有知識結(jié)構(gòu)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，初中數(shù)學(xué)中概率與統(tǒng)計學(xué)習(xí)的難點與解決策略，初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點與解決策略，教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展。

　　本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。

　　一、教師在新課改中的作用

　　教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體。

　　教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學(xué)的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。

　　二、新課改對教師素質(zhì)的要求

　　1、教師角色的轉(zhuǎn)變

　　新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。

　　2、教學(xué)方法的革新

　　教育的.重要目標是促進學(xué)生的發(fā)展，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出自主探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去探索。

遠程教育培心得體會 篇4

　　我是一位普普通通的小學(xué)一線教師。這次有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)在“德宏小學(xué)體育班”學(xué)習(xí)。在此我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我參加這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會，讓我聆聽到專家們的精彩講座，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果和先進的教育經(jīng)驗理念。參加這次學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽，更是一種責(zé)任，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。

　　在此請允許我謹代表參加培訓(xùn)的學(xué)員感謝中國教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培計劃”為我們提供這個難得的學(xué)習(xí)機會，向所有的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國培計劃”的學(xué)習(xí)以來，我始終得到了“德宏小學(xué)體育班”徐品相輔導(dǎo)教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過的一段話令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅持。唯有文字與文字的累積，才能開啟國培研修的大門；唯有語言與語言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無比絢麗的智慧之花�！边@段話高度概括了我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。我們要把這個理念消化在今后漫長工作過程中去。

　　參加這次培訓(xùn)我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實踐對我思想上的沖擊與震撼。讓我對自己的本職工作，特別是體育教學(xué)有了更加系統(tǒng)和清醒的認識，讓我在教學(xué)工作中有了更加堅實的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手。

　　通過培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)，使我對體育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認真學(xué)習(xí)和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復(fù)制品，而是要因地制宜，取長補短，實現(xiàn)課程目標要求與課堂實際的有機整合。

　　一、學(xué)習(xí)新理念，形成新思想，開啟新局面

　　通過觀看學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標準實驗教材小學(xué)體育教師用書》使我們對體育課程標準有了全新的認識，夯實了我們廣大參訓(xùn)學(xué)員的教育理論。專家老師們深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象，他們帶領(lǐng)我們走進了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性。在聽了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校張人利老師題為《后“茶館式”教學(xué)》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對建設(shè)新型學(xué)校教學(xué)模式提供了很好的借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學(xué)新局面。

　　二、積極思考，求真務(wù)實，提升教學(xué)水平

　　通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級中學(xué)焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄，讓我領(lǐng)略他們教學(xué)風(fēng)采，也促進了我對自己課堂教學(xué)進行反思。他們在課堂上為學(xué)生發(fā)展提供了空間，為學(xué)生平等參與提供了機會，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中體驗成功，健康成長；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴謹?shù)恼n堂秩序，合理的課堂活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂的活動中得到鍛煉。我經(jīng)常把學(xué)到的教育理念與學(xué)校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學(xué)實踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學(xué)課堂，如讓只有一個籃球的`一節(jié)體育課，充滿了學(xué)生的歡聲笑語，讓學(xué)生玩得不亦樂乎，意猶未盡。圓滿地完成了課前擬定的教學(xué)目標。

　　三、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，力爭上游，盡職樂教

　　忙碌而又充實的培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)讓我們開拓了視野，增長了知識，獲得了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。專家們深厚的知識底蘊，老師們靈活把握的課堂教學(xué)教法都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的楷模。這些先進的教育教學(xué)理念需要我們在實際工作中不斷的去實踐和認真揣摩，這些先進的教育教學(xué)理念也不可能在自己的教學(xué)實踐中收到立竿見影的成效，但是只要我們堅持不懈，積極探索，這些先進的教育理念就一定會在我們今后的教學(xué)實踐中發(fā)揚開去，并會在我們今后的教學(xué)實踐中起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人�！迸嘤�(xùn)是短暫的而學(xué)習(xí)則是終身的，培訓(xùn)為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。

　　讓我們行動起來吧，帶著培訓(xùn)的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學(xué)習(xí)機會，我們一定要以此為契機，繼續(xù)學(xué)習(xí)，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗！

遠程教育培心得體會 篇5

　　這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。

　　經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

　　本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的英語老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

　　首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的.情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“英語大餐”！

　　最后，我還認識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到語言，樂學(xué)、愛學(xué)英語。此外，我認識到：一節(jié)好的英語課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)英語課的靈魂，

　　通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。

遠程教育培心得體會 篇6

　　本月下旬，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)語文骨干教師參加“XX國培計劃”遠程教育語文培訓(xùn)。天氣雖然炎熱，但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。有的學(xué)員家離學(xué)習(xí)地點雖然比較遠，但是每一個人每天都能準時參加，不早退，學(xué)習(xí)期間總是認真的傾聽并做好學(xué)習(xí)筆記。

　　這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期七天的XX國培計劃的小學(xué)語文教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們來自全鎮(zhèn)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座，和一些優(yōu)秀教師的課堂實錄，傾聽他們對語文教學(xué)的理解，感悟他們的語文思想方法等。七天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的`洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

　　專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如xxx老師的專題講座《口語交際，讓學(xué)生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體)，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。

　　xxx老師的《小學(xué)古詩詞教學(xué)的目標語策略》，指出我們古詩詞課堂教學(xué)的兩個誤區(qū)，要求我們明確“三項重點”，突出“三種意識”，處理“四個關(guān)系”，落實“四個環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走彎路……我深深感悟到：語文的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂。

　　參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、充滿悲憫的人文情懷、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著我。我該怎樣做?我如何才能做得更好?這是參加這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，我一直在思索的問題。

　　本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

　　我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

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