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最新讀書的心得體會
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的最新讀書的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新讀書的心得體會1
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻，古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越孝學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。
師愛最為公眾期待 教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹�、“�?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。
一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作，熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。
相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑 影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的.素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
教師要經(jīng)常自�。� 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。
一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
教師要正確對待學(xué)生的意見： 師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因?yàn)槊總�學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
教師必須樹立平等對待觀： 我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé) 。
最新讀書的心得體會2
讀書是為了讓自己成為更好的人，盡管很多人覺得讀書很難，但事實(shí)上，只要意愿堅(jiān)定，就能克服大多數(shù)困難。以下是我在自己的讀書過程中得出的一些結(jié)論和心得體會。
首先，我意識到閱讀能讓我變得更有思考能力。閱讀能讓我們遇到不同的思想和文化，也能讓我們知道不同的人們?nèi)绾慰创澜纭＿@讓我有機(jī)會思考那些我曾經(jīng)持有的觀念，以及思考我將來想要持有的觀念。我曾經(jīng)讀過的一本書是《紅樓夢》，這本書的作者讓我從字面和之間的語氣里感受到了中國傳統(tǒng)文化的細(xì)節(jié)，促使我對中國文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，讀書讓我更具同理心。閱讀是一種了解不同文化和思想的最佳方式，這讓我在處理和別人交往時(shí)更具同理心，更能夠動情地看待他人的感受和想法。曾經(jīng)有一本書——《理智與情感》——讓我更好地理解不同人類情感之間的關(guān)系，這讓我更好地和別人交往。
第三，閱讀引導(dǎo)我思考，讓我成為更好的寫作者。當(dāng)我們讀寫好的作品時(shí)，我們可以從中學(xué)習(xí)那種好的寫作技巧。我曾經(jīng)讀過的一本書叫做《麥田里的守望者》，它的創(chuàng)作者把趣味和思維分析混合在一起，讓我知道如何更好地讓讀者們理解我所說的內(nèi)容。
最后，我得出結(jié)論，讀書改變了我對自己未來的看法。我可以看到自己的機(jī)會，也可以看到這個世界中所有那些可能性和機(jī)會。讀書告訴我，我能在人生的`旅途中成為更好的人。
總而言之，讀書是為了幫助自己成為更好的人，這也意味著更堅(jiān)定地理解那些最充滿活力、最令人難以理解的人類情感。在我這個高中生的過程中，我感受到自己變得更自信了，讀書也令我得到了更好的結(jié)果。
最新讀書的心得體會3
今年寒假，我讀了《童年》這本書�！锻辍肥歉郀柣�，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會到人間的.痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
最新讀書的心得體會4
作為一個來自邊遠(yuǎn)地區(qū)的少年，我一直對城市里的那些高樓大廈、繁華街區(qū)和人山人海感到好奇和向往。當(dāng)我意識到自己對知識的渴求時(shí)，我開始擁有了從這個城市走出去的動力。對于我來說，讀書是一條通往廣闊世界的隧道，而邊城的生活則讓我不斷地探究和學(xué)習(xí)，收獲滿滿，下面就讓我來談一下邊城讀書的心得體會。
第一段：邊城的讀書環(huán)境
盡管邊城的生活相對簡樸，但是我從兒時(shí)起便深刻地意識到書本的重要性。邊城的圖書館雖然沒有大城市那么寬敞和舒適，但是書籍的質(zhì)量和數(shù)量也同樣不輸。教育機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體廣泛開設(shè)的各類讀書活動，也讓我在自我的學(xué)習(xí)中不斷地提高自己。
關(guān)于讀書的習(xí)慣，我是從邊城的周遭環(huán)境認(rèn)識到的。無數(shù)個夜深人靜的夜晚，我在家里關(guān)燈獨(dú)自看書，只有兩盞昏黃的臺燈點(diǎn)亮屋子。琴聲和我華麗走進(jìn)理智，初遇理想和欲望。這里的'環(huán)境雖然缺乏世俗的喧囂，但從中感受到的讀書習(xí)慣、閱讀的激情和自律，足以讓我受益終生。
第二段：邊城讀書帶來的收獲
在圖書館翻閱經(jīng)典，與書中人物共度人生，不僅讓我增長了閱讀量，還讓我了解到了世界的多元性。從沒有去過卻讀過的文章，讓我了解到了不同的文化、思想和歷史。最重要的是，通過這個過程，我更有信心站在世界舞臺上展現(xiàn)自我，否認(rèn)了物質(zhì)的誘惑對我閱讀的干擾，吸納機(jī)遇培養(yǎng)自己。
通過宏觀的思考，我不斷地反省，不斷地檢查自己的行為，這也是邊城讀書給我?guī)淼牧硗庖粋�重要作用。西方哲學(xué)中非常知名的弗洛伊德曾經(jīng)說過，“人的本質(zhì)是復(fù)雜的；人的心靈中的心理機(jī)制是復(fù)雜而且別扭的�！蓖ㄟ^讀書，我逐漸理解了這種復(fù)雜性。無論是獨(dú)自讀書，還是參加閱讀俱樂部交流，都讓我對自己有了更為深入的思考，并為自己的未來打下了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：邊城的名師
在邊城讀書，我們也有幸遇到了世界級的名師。這些從大城市來到我們身邊的老師，用他們的熱情和才華，讓我們深刻地認(rèn)識到了知識的魅力，也更為深刻地了解了世界的秘密。這些教育家不僅給我們帶來了關(guān)于科學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)方面的知識，也給我們傳遞了不屈不撓的精神和追求不斷進(jìn)步的心態(tài)。他們閃亮的風(fēng)范，不斷地鞭策著我們努力奮斗，不斷實(shí)現(xiàn)自我。
第四段：邊城讀書的閃光點(diǎn)
對我而言，邊城讀書的最大閃光點(diǎn)在于與來自全國各地的讀書愛好者們討論。通過讀書社區(qū)，我認(rèn)識了來自各地的志同道合的朋友，也收獲了一份自己真正喜愛事物的那種溫暖感。在讀書社區(qū)中，我大多數(shù)時(shí)間都沉浸在交流中，分享自己的見解，也吸收了大量的知識。在這個過程中，奮斗和快樂并存，新鮮感和成就感交織，讓我相信讀書的力量可以帶來共同的認(rèn)同和贊賞。
第五段：建議
總的來說，邊城讀書的歷程中，我從中受益頗豐。讀書不僅提高了我的語言表達(dá)能力，而且讓我在學(xué)習(xí)的過程中獲取更多效益。我從書中汲取力量，鞏固信念，擺脫內(nèi)心的擔(dān)憂，珍惜時(shí)間，創(chuàng)造價(jià)值。故而我建議更多人走出家門，走進(jìn)圖書館，發(fā)掘閱讀的專業(yè)性知識，讓心智獲得成長。 無論你身處何地，都可以通過讀書，感受到生活的美好和意義。只要心靈向著書本，我們的未來就沒有上限，讀書的道路會一直延伸向前，通往光明。
最新讀書的心得體會5
讀書是孩子成長過程中不可或缺的一部分，它帶給孩子無窮的樂趣和知識的寶庫。每當(dāng)孩子探索書中的故事世界，他們的心靈也在悄悄成長。然而，如何引導(dǎo)孩子去積極主動地讀書，從中獲得更多的收獲，是一個需要家長和教師們共同探討和解決的問題。
第二段：閱讀的愉悅。
閱讀能給孩子帶來無窮的樂趣。孩子們沉浸在故事中，跟隨著作者的筆觸進(jìn)入一個個奇妙的世界，與主人公一同成長，并經(jīng)歷各種有趣的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。這種閱讀愉悅不僅使孩子們在心理上得到滿足，還培養(yǎng)了他們的審美能力和想象力。
第三段：知識的積累。
讀書是獲取知識的重要途徑之一。當(dāng)孩子閱讀各種各樣的書籍時(shí)，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到有關(guān)自然科學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的知識，還能夠了解到各種不同的.社會現(xiàn)象和人文情感。這些知識累積起來，將成為孩子未來學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，為他們打下良好的知識儲備。
第四段：思維的開闊。
閱讀拓寬了孩子們的思維。在讀書的過程中，孩子們會遇到不同的觀點(diǎn)和思想，了解到各種不同的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀。這些能夠激發(fā)孩子從多角度思考問題，培養(yǎng)出辯證思維的能力，提高其邏輯思維和批判性思維能力。
第五段：品性的塑造。
讀書能塑造孩子的品性。當(dāng)孩子們讀到一些充滿正能量、勵志和善良的故事時(shí)，他們會潛移默化地受到影響，從中學(xué)會做人的道理和積極的價(jià)值觀。閱讀還能培養(yǎng)孩子們的情感，讓他們有更多的同情心和包容心，進(jìn)而能夠更好地與人相處。
總結(jié)：
讀書對孩子的成長起到了重要的推動作用，它不僅帶給孩子們愉悅和知識，還有利于培養(yǎng)他們的思維和品性。因此，家長和教師應(yīng)該為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)他們對讀書的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)圩x書、讀好書，并通過讀書幫助他們更好地成長。
最新讀書的心得體會6
寒假里我很慶幸買到了沈石溪的《狼王夢》，讀后深受啟發(fā)。
《狼王夢》講述的是在一片方圓五百多里浩瀚的尕瑪爾草原上，生活著一匹無依無靠的狼——紫嵐，即將做母親的她只有一個夢想，就是把自己的后代培養(yǎng)成狼王。
紫嵐為了孩子們有足夠的奶吃，去捕食被獵人和獵狗看守的鹿群，為了得到食物，必須與獵狗斗智斗勇，經(jīng)過一番艱辛，最后產(chǎn)下了五只狼崽。五只狼崽中有一只不幸發(fā)高燒病死了，而沒過多久，紫嵐認(rèn)為最有培養(yǎng)希望的黑仔也被金雕吃了，紫嵐只好又把全部希望寄托在藍(lán)魂兒身上，結(jié)果藍(lán)魂兒一次不小心被捕獸器夾住了，紫嵐只能殺了藍(lán)魂兒，并把它埋了。這下紫嵐的心都碎了，但是她并沒有放棄夢想，為了繼續(xù)培養(yǎng)狼王，她放棄了自己的全部幸福時(shí)光，可是唯一的公狼雙毛在即將成為新狼王時(shí)，也被老狼王殺了，這時(shí)的.紫嵐似乎喪失了全部希望，可是她仍然不放棄自己的理想，她又重新把希望寄托在了下一代狼崽的身上，最后為了保護(hù)下一代狼崽的生命安全，紫嵐與金雕同歸于盡。
讀完這本書，我深有感觸。作者通過紫嵐這個形象，成功塑造了一個母親為了自己孩子成才所付出的艱辛和不易。我們?nèi)祟惒灰彩沁@樣的么?我的媽媽就是這樣的一位母親。她為了使我能成為班級和學(xué)校里各方面都最優(yōu)秀的學(xué)生，真是是煞費(fèi)苦心，犧牲自己所有的業(yè)余時(shí)間和愛好，陪我學(xué)習(xí)各種各樣的技能，當(dāng)我生活中無話不談的好朋友，教會我如何和別人相處……即使我暫時(shí)沒有取得好的成績，甚至有時(shí)還退步了，她卻從不喪失信心，繼續(xù)鼓勵我找到失敗的原因，再接再厲。她一直對我充滿信心，讓我在失敗時(shí)重新找回自信。最終我慢慢地有一點(diǎn)進(jìn)步了。我認(rèn)為這一點(diǎn)別人看來微不足道的進(jìn)步，除了我自己的努力之外，與我媽媽的辛勤付出是密不可分的。
我想對媽媽以及天下的母親們致敬，并立志一定要好好學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)媽媽的期望。
最新讀書的心得體會7
小時(shí)候，我對讀書抱有濃厚的興趣。我常常躲在一角，獨(dú)自閱讀著各種各樣的書籍。這段時(shí)間，我是真正沉浸在書海中的孩子。經(jīng)歷了小學(xué)的六年，我對讀書的熱愛愈發(fā)深厚。然而，在升入初中時(shí)，我感到自己與同齡人存在著巨大差距，這讓我有了對學(xué)海的迷茫與無助。
二、迷茫與掙扎的困境。
初中時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，對知識的渴望逐漸增加。但是，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果并不理想，成績不好是令人痛苦的事實(shí)。我開始思考自己學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度是否正確。我在書海中游蕩，但似乎迷失了方向。為了改善現(xiàn)狀，我積極尋找解決方法。
三、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我開始閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得的書籍。通過大量的閱讀，我發(fā)現(xiàn)了一種適合我的學(xué)習(xí)方法——理解式學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法主要側(cè)重于理解和歸納，而非死記硬背。我逐漸改變了以往的學(xué)習(xí)方式，開始注重思考和筆記。我把知識模塊化，通過理解和歸納，將各部分聯(lián)系起來，形成一個完整的知識體系。這種學(xué)習(xí)方法極大地提高了我的學(xué)習(xí)效果，并且我重新找回了對學(xué)習(xí)的熱愛。
四、艱辛中的快樂成長。
隨著學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，我的成績逐漸提升，我也逐漸找回了自信。每當(dāng)感到困惑與挫折時(shí)，我會找到一本心靈雞湯，慢慢品味其中的智慧和鼓勵，再次振作起來。我發(fā)現(xiàn)讀書不僅能夠獲得知識，還能夠塑造一個人的性格和價(jià)值觀。讀書是一種精神享受，是一種心靈的洗滌，讀書能夠讓人更加寬容、睿智、深沉。我的內(nèi)心逐漸變得成熟，思維也更加清晰。我開始對待學(xué)習(xí)中的困難和壓力更加從容，積極面對生活。
五、結(jié)出碩果的喜悅。
經(jīng)過多年的刻苦努力和付出，我終于迎來了高考。這是一個決定我未來的重要關(guān)口。在備考期間，我一邊回顧自己高中三年的學(xué)習(xí)成果，一邊注重真題的解析與實(shí)操。大量的練習(xí)使我更加熟悉考試內(nèi)容，在考場上更加從容自信。終于，在高考結(jié)束后，我迎來了如釋重負(fù)的時(shí)刻。憑借著努力與智慧，我成功考入了心儀的大學(xué)，同時(shí)也感到了前所未有的`喜悅。
我的教育人生中，讀書是我成長的關(guān)鍵。它教會了我堅(jiān)持不懈、積極思考和樂觀向上的精神。在這一過程中，我遇到了許多困難和挫折，但正是這些經(jīng)歷讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。讀書讓我的世界更加廣闊，讓我變得更有內(nèi)涵和修養(yǎng)。我深知，讀書是通往成功的一條重要路徑。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力讀書，為自己的人生增添更多的色彩。
最新讀書的心得體會8
我經(jīng)常對家人說，當(dāng)老師的我很忙，沒有干家務(wù)活。對朋友說，當(dāng)老師很累，沒有意思。確實(shí)沒有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的，天天是上課、改作業(yè)、備課輔導(dǎo)、談話開會理論學(xué)習(xí)等等，連一空閑的時(shí)間都沒有。
這里面除了沒有很好地安排自己的時(shí)間而覺得時(shí)間不夠用外，整天被迫著去做這些事，心累，恐怕問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己，的說：“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，而沒有主動去做。教師的任務(wù)比較繁重，時(shí)間總會在不知不覺中流淌，就看自己能不能把握得住了。
談到如何解決時(shí)間這個問題，蘇霍姆林斯基舉了這么一個例子：一位有三十年教齡的老師上了一屆公開課，區(qū)培訓(xùn)班的學(xué)員和區(qū)教育局的指導(dǎo)員都來聽課。課上的非常出色，聽課的老師和指導(dǎo)員本來打算記一些記錄，可是他們聽的入了迷，竟然連記錄都忘記了，就像自己也變成了學(xué)生一樣。這是多么令人驚嘆�。≌n后有一位教師問他：“你花了多少時(shí)間來備這節(jié)課？不止一個小時(shí)吧？”這位歷史老師說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且總的來說，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，我只用了大約15分鐘�！币惠呑佣荚趥湔n，這是一件多么不容易的事啊。
教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)。確實(shí)，做教師的每天必須備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研。帶著這個問題，我閱讀到書中所寫：進(jìn)行呢，書中給了我們一個很好的建議：這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的'大河。
蘇霍姆林斯基說：一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的的大海。如果一個教師在他剛參加教育工作的頭幾年里所具備的知識，與他要教給兒童的最低限度知識的比例為10：1，那么到他有了15年至20年教齡的時(shí)候，這個比例就變?yōu)?0：1，30：1，50：1。
這一切都?xì)w功于讀書。我想：這也就是許許多多優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀的根源。在今后的里加大閱讀量，多讀書，讀好書，讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。
是��！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只不過是入門的常識，在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。
讀了這些，我茅塞頓開，教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的！
最新讀書的心得體會9
今天，我讀了這本書，深深被打動了。那種種關(guān)愛，哪種是我們不需要的呢？
關(guān)愛，這位溫暖女神，帶給人們溫暖；關(guān)愛，這位希望女神，帶給快絕望的人們一絲絲希望；關(guān)愛，這位快樂女神，她來到哪里，哪里就有一串串歡笑，她帶給悲傷的人們一縷縷歡樂。
關(guān)愛，人必須學(xué)會關(guān)愛，只有關(guān)愛，才能使人們感到溫暖、希望與快樂；只有關(guān)愛，才能使你我認(rèn)識更多朋友；只有關(guān)愛，才能使大家認(rèn)識整個世界。人不能沒有愛，想象一下，沒有愛的世界，該是多么冰冷與無助。
朋友，“關(guān)愛”這位美好、善良的女神，時(shí)刻都在我們身邊。只要我們用心去尋找她，她一定會回應(yīng)我們。無論何時(shí)何地，人們都需要關(guān)愛，因?yàn)殛P(guān)愛他人就等于關(guān)愛自己。付出關(guān)愛永遠(yuǎn)不會是錯誤的`選擇。
最新讀書的心得體會10
首先，讀完《昆蟲記》中蟬的故事，我深刻地認(rèn)識到了讀書的重要性。在這本書中，蟬因?yàn)椴粫x書而被認(rèn)為是不重要的存在，無法被其他昆蟲所認(rèn)同。他表現(xiàn)出了對知識的渴望和不斷學(xué)習(xí)的決心，最終通過讀書成為了昆蟲界的知識分子。這引起了我的思考：讀書對于人類也同樣重要，畢竟在這個知識爆炸的時(shí)代，有沒有知識的差距直接影響了一個人在社會中的地位和價(jià)值。
其次，通過蟬的故事，我得出了一個結(jié)論：人的一生必須不斷學(xué)習(xí)和成長，一旦失去學(xué)習(xí)的熱情和能力，就可能陷入毫無價(jià)值感的生活之中。在書中，蟬因?yàn)闊o法閱讀，在群體中沒有受到認(rèn)可，甚至被認(rèn)為是遜色于其他昆蟲的存在。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常�？梢园l(fā)現(xiàn)，受到教育程度和能力的影響，人們的價(jià)值觀和生活狀況都有著不同的差距。這使我明白了一個道理：學(xué)習(xí)深造是每個人必須的選擇，而不是一種奢侈。
還有，書中描述蟬在漫長的時(shí)間里一遍遍地閱讀書籍的場景，讓我想起了自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難，也看到了自己需要亟待提高的閱讀能力。蟬的成長經(jīng)歷告訴我們，閱讀能力的提高需要持之以恒的努力和不斷的積累，否則，就像蟬最初的情形一樣，會被孤立甚至遭受教育上的落后和邊緣化。
最后，讀完《昆蟲記》中蟬的故事，我在心中建立了一個“拓展自我”的目標(biāo)。這不僅僅是智力和學(xué)識的拓展，更是價(jià)值觀、人生經(jīng)歷的拓展。我在讀書之余還會去思考：自己需要什么樣的.經(jīng)歷和硬實(shí)力，來為自己增值呢？只有“發(fā)掘內(nèi)在潛力，持續(xù)努力學(xué)習(xí)”，才能逐漸成為更加優(yōu)秀的人，甚至實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。這個認(rèn)識不僅對我成長的方向有所指引，同時(shí)也讓我在生活的道路上看到了更廣闊的可能性與展望。
總之，《昆蟲記》中蟬的成長經(jīng)歷是一個深刻的警醒，也是對我們成長道路上的肯定和引導(dǎo)。通過這個故事，我不僅從中感受到了閱讀帶來的思想啟示和心態(tài)調(diào)整，同時(shí)也明確了人生路上的學(xué)習(xí)和拓展的重要性。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，去塑造自己，迎接更好的未來。
最新讀書的心得體會11
在幼兒園教育中，讀書是一項(xiàng)重要的活動。幼兒園讀書小組是為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和提高他們的識字能力而設(shè)立的。我們的幼兒園讀書小組由一群熱愛讀書的老師組成，他們精心挑選了一系列適合幼兒閱讀的優(yōu)秀圖書，著重培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。讀書小組的目標(biāo)是讓幼兒在閱讀中獲得快樂，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和信息素養(yǎng)。
二、讀書小組的活動內(nèi)容和方式。
我們的讀書小組活動每周進(jìn)行一次，每次活動時(shí)間為40分鐘。活動內(nèi)容圍繞著優(yōu)秀童話、寓言和故事展開，涉及生活常識、情感教育和科學(xué)知識等多個方面�；顒右灾v故事、看圖、對話和互動游戲?yàn)橹�，在愉快的氛圍中培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的閱讀興趣。在活動中，每個幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)、分享自己的體會，增強(qiáng)了幼兒的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。
通過參與讀書小組的活動，我們看到了幼兒在閱讀方面的巨大進(jìn)步。首先，幼兒的閱讀興趣得到了極大的培養(yǎng)。他們主動去圖書館借書，親自閱讀，在家與家長一起講故事。其次，幼兒的識字能力和語言表達(dá)能力有了明顯提升。他們能夠流利地書寫和閱讀短句，用簡單的句子表達(dá)自己的思想和感受。最后，幼兒在閱讀過程中開始培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。他們能夠通過文本理解問題，提出自己的.疑問和猜測，發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
我們的幼兒園讀書小組得到了家長們的高度認(rèn)可和支持。家長們認(rèn)為讀書小組對幼兒的成長發(fā)揮了積極的作用。家長在家庭教育中也開始注重閱讀的重要性，為幼兒提供了良好的閱讀環(huán)境和條件。有的家長還在讀書小組活動中主動參與，為孩子們講故事，與他們分享自己的讀書心得。通過與幼兒共同參與閱讀活動，家長與孩子之間的親子關(guān)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。
五、讀書小組的啟示與展望。
通過讀書小組的實(shí)踐，我們深深感受到閱讀對幼兒成長的重要性。閱讀既是一種享受，又是一種能力的培養(yǎng)和提升。我們將繼續(xù)堅(jiān)持讀書小組的活動，不斷挑選優(yōu)秀圖書，拓寬幼兒的閱讀視野，提高他們的閱讀能力。同時(shí)，我們也將積極探索閱讀小組與其他學(xué)科的結(jié)合，為幼兒提供更加全面的教育資源和體驗(yàn)。在閱讀的道路上，希望每個幼兒都能讀出屬于自己的精彩。
最新讀書的心得體會12
暑假是教師們展開自我提升的最佳時(shí)機(jī)。作為一名老師，我抓住了這個難得的機(jī)會，通讀了幾本經(jīng)典著作。通過閱讀，我收獲了許多寶貴的知識和體會，不僅對教育有了更深刻的理解，也為自己的個人成長注入了新的動力。在這里，我想和大家分享一下我的讀書心得體會。
第一段：明確讀書目的與方法。
選擇一本好書自是非常重要的。因此，在開始了解一本書之前，我會提前研究相關(guān)書評和讀者評論，對書中的大致內(nèi)容進(jìn)行了解。然后，我會制定讀書計(jì)劃，明確閱讀目標(biāo)與時(shí)間安排。我充分利用碎片化時(shí)間，比如上下班途中的地鐵時(shí)間、午休和晚上等等。通過持續(xù)的閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己在節(jié)約時(shí)間和提高效率上有所提升。
第二段：提高教育思考能力。
在讀書過程中，我最大的收獲就是對教育的深入思考。教育是一門綜合性的學(xué)科，通過讀書，我開始對教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更為清晰的認(rèn)識。我時(shí)常思考教育的真正意義是什么，如何幫助學(xué)生成為具有創(chuàng)造力和思辨能力的人。通過學(xué)習(xí)教育理論和經(jīng)典案例，我深入探討了各種教育方法和策略，使我對如何成為一名更好的教師有了更深入的認(rèn)識。
第三段：拓寬視野與增長見識。
讀書不僅能夠提高個人的教育素養(yǎng)，還能夠開闊視野，增長見識。通過閱讀各種類型的書籍，我接觸到了不同領(lǐng)域的知識，比如歷史、文學(xué)、科學(xué)等等。這不僅為我個人的綜合素質(zhì)提供了更全面的支持，也讓我在教學(xué)中能夠更好地跨學(xué)科教學(xué)，給學(xué)生們提供更廣闊的視野。
第四段：借鑒并應(yīng)用于實(shí)踐。
讀書不僅僅是為了滿足自己的好奇心，更重要的是將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。通過讀書，我深入了解各種教育方法和策略，不僅能夠讓學(xué)生們能夠更好地掌握知識，還能夠培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。我將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)過程中，并收到了非常不錯的效果。學(xué)生們在享受自主學(xué)習(xí)的樂趣的同時(shí)，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。
通過這個暑假的讀書經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。不僅要在課堂上進(jìn)行知識的'傳授，更要保持對新知識和新思想的持續(xù)追求。教師的職業(yè)要求我們時(shí)刻保持對教育領(lǐng)域的關(guān)注和學(xué)習(xí)，通過讀書提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
總結(jié)：
通過讀書，我不僅提高了自己的個人素養(yǎng)，也為自己的教學(xué)工作帶來了更多的靈感和創(chuàng)意。讀書是一種追求知識的方式，不僅能夠滿足我們的好奇心，更能夠提高我們的綜合素質(zhì)和教育思考能力。我相信，在持續(xù)學(xué)習(xí)的道路上，只有不斷追求知識，我們才能成長為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
最新讀書的心得體會13
不妨嘗試以下五段式的文章結(jié)構(gòu)：
第一段：引言和觀點(diǎn)陳述。
大學(xué)生讀書心得體會，是大學(xué)生活中一件富有挑戰(zhàn)性和積極意義的事情。在大學(xué)，我們接觸到了各種各樣的書籍，從教材到文學(xué)作品，從學(xué)術(shù)論文到勵志書籍，都為我們提供了豐富的思想和知識資源。通過讀書，我們不僅可以擴(kuò)寬視野，豐富思想，還可以培養(yǎng)理性思考、提升語言表達(dá)能力等多方面的能力。因此，讀書對于大學(xué)生來說是非常重要和有意義的一項(xiàng)活動。
第二段：讀書的益處和啟發(fā)。
讀書對于大學(xué)生的益處是多方面的。首先，通過讀書，我們可以開拓視野，了解不同的文化和思想。在大學(xué)這個開放包容的環(huán)境中，我們有機(jī)會讀到來自不同國家和不同時(shí)代的作品，學(xué)習(xí)到全新的知識和觀念。其次，閱讀能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考能力。在閱讀中，我們會接觸到作者的獨(dú)特見解和觀點(diǎn)，通過思考、比較和分析，我們可以形成自己的`獨(dú)立思考能力。最后，讀書還可以提高我們的語言表達(dá)能力和寫作水平。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以提升自己的寫作技巧和修辭能力。
第三段：讀書過程中的困難與挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，讀書并非一帆風(fēng)順。在讀書過程中，我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間壓力是一個常見的問題。隨著大學(xué)課程的增加和社交活動的增多，我們需要合理安排時(shí)間來讀書，以免耽誤學(xué)業(yè)。其次，閱讀理解難度也會是一個挑戰(zhàn)。尤其是在閱讀復(fù)雜哲學(xué)、社會科學(xué)等領(lǐng)域的著作時(shí)，我們可能會遇到理解困難。這時(shí)，我們可以查閱相關(guān)資料，與他人交流，加深對書籍內(nèi)容的理解。最后，有些書籍可能會引起我們的情感共鳴，而另一些可能會讓我們感到乏味和無聊。在面對這些困難時(shí)，我們應(yīng)該用積極的心態(tài)，堅(jiān)持閱讀，享受到書籍帶來的益處。
第四段：讀書的方法和策略。
要更好地閱讀，我們可以采用以下方法和策略。首先，做好讀書計(jì)劃。我們可以設(shè)定每天或每周的閱讀目標(biāo)，合理安排時(shí)間和計(jì)劃，提高閱讀效率。其次，選擇適合自己的讀書環(huán)境。有些人喜歡安靜的環(huán)境，有些人則喜歡在咖啡館或圖書館中讀書。無論在何種環(huán)境中，我們都要保持專注和集中精力。另外，提問和做讀書筆記也是好的習(xí)慣。我們可以在閱讀時(shí)思考問題，寫下自己的觀點(diǎn)和想法。最后，和他人交流和討論。通過與他人的討論，我們可以獲得不同的見解和觀點(diǎn)，進(jìn)一步開拓思路。
通過在大學(xué)讀書的過程中，我受益良多。首先，我閱讀了很多不同類型的書籍，開闊了自己的視野和思維方式。其次，讀書讓我對很多問題有了新的認(rèn)識和理解。通過思考和分析作者的觀點(diǎn)和想法，我有機(jī)會擴(kuò)大自己的思維深度，提高自己的思辨能力。此外，讀書也讓我更深入地了解了自己。每讀一本書，我都能感受到自己的成長和進(jìn)步�？傊�，大學(xué)生讀書心得體會是神奇而寶貴的過程，我們應(yīng)該充分利用這個機(jī)會，提升自己的素養(yǎng)和能力。
最新讀書的心得體會14
讀書是學(xué)生成長過程中必不可少的一部分。通過讀書，學(xué)生可以拓寬自己的視野，提高自己的思考能力，培養(yǎng)自己的情操。在讀書過程中，我深深體會到了讀書的重要性和好處。
讀書可以幫助學(xué)生提高閱讀能力。在閱讀的過程中，鍛煉了我理解和解讀文字的能力。通過不斷閱讀各種不同類型的書籍，我學(xué)會了如何分析文章結(jié)構(gòu)，捕捉作者的觀點(diǎn)和意圖。我發(fā)現(xiàn)，在讀書的過程中，我可以提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力，更好地理解和吸收書中的知識。
讀書是拓寬自己知識面的有效方式之一。通過大量閱讀，我接觸到了各種各樣的文化和知識，了解到了世界的多樣性。閱讀幫助我掌握了豐富的詞匯和專業(yè)知識，提高了我的學(xué)科能力。同時(shí)，通過讀書，我也了解到了各種各樣的人物故事，學(xué)習(xí)到了人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)。拓寬自己的知識面，可以讓我更加全面地了解世界，提高自己的思考和判斷能力。
讀書不僅可以提高我的認(rèn)知能力，還可以培養(yǎng)我的審美情操。通過閱讀文學(xué)作品，我了解到了各種不同的藝術(shù)形式和文化藝術(shù)的內(nèi)涵。讀詩、讀小說、讀歷史、讀哲學(xué)等不同類型的書籍，不僅可以讓我領(lǐng)略美的'力量，還可以幫助我發(fā)展自己的情感和想象力。閱讀優(yōu)秀的作品，使我從中感受到了人類情感的深度和美感的純粹。
通過讀書，我不僅在知識上得到了增長，還在品質(zhì)上得到了改善。在讀書的過程中，我遇到了許多優(yōu)秀的人物，他們的為人處事、為人師表給了我很大的啟發(fā)。讀書讓我進(jìn)一步認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，使我更加珍視真理和人生的價(jià)值。讀書不僅是一種知識的獲取，更是一種品格的塑造。通過不斷地閱讀，我漸漸成為一個有思想、有情感、有修養(yǎng)的人，更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)和困難。
總之，作為一個學(xué)生，讀書是我成長過程中不可或缺的一部分。通過讀書，我提高了自己的閱讀能力，拓寬了自己的知識面，培養(yǎng)了自己的審美情操，成為了更好的人。我相信，未來的路上，我會繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷地充實(shí)自己，讓自己變得更加博學(xué)、更加有思想。讀書是一種樂趣，也是一種修行，讓我更好地認(rèn)識自己，更好地認(rèn)識這個世界。讓我們相約書海，一起走向智慧的彼岸。
最新讀書的心得體會15
利用假期時(shí)間，我完整地通讀了李鎮(zhèn)西老師的這部己經(jīng)打動過無數(shù)教育著作《愛心與教育》，書中的深深地吸引著我，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他地愛學(xué)生，學(xué)生又怎樣地愛他，真是讓人感動。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”。尤其是讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》的手記一，一個個感人肺腑的生動深深地吸引震撼著我。我更是對他萬分崇敬。
在“手記一”里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，李老師對學(xué)生的愛心更是令我震撼！學(xué)生時(shí)親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的，為學(xué)生辦生日，跟學(xué)生一起舉行篝火晚會，一直關(guān)注落榜學(xué)生寧瑋……令學(xué)生感動的同時(shí)，也折射出了師者崇高的風(fēng)范，然而李老師卻把這一切說成是“在還學(xué)生的債”，這是何等的難能可貴！“春種一粒粟，秋收萬顆籽�！倍罾蠋煏r(shí)時(shí)都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí)，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育？這就叫享受教育！而當(dāng)一個教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時(shí)候，他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！
書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。對于工作多年的我來說，也想過該在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡我……但我從未想過，當(dāng)我讀到李老師的教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過�！笔刮疑钌钫鸷沉耍@是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離校后仍牽掛著他們——所以他會給高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)�！彼褜W(xué)生比作“容器”，要向這個容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。讓自己的學(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛啊！
令我印象最深刻的是他講的萬同的故事。萬同是書中的一個典型的后進(jìn)生的形象，在李老師對他所寫的近五十頁的教育手記中，我深深地感到轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心與耐心。教育不是神話，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，甚至?xí)?jīng)常周而復(fù)始地回到原點(diǎn)。在我看來，我們絕大多數(shù)的`教師都是有愛心的，然而在這個急功近利的時(shí)代，稀缺的就是耐心與恒心了。在過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，不斷反思自己：假如萬同是我的學(xué)生，我能有多少耐心來對待萬同這樣的學(xué)生，來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？羞愧無比！我想我做不到，我會傷心、憤恨、絕望、無奈，會搬出孔夫子的“朽木不可雕也”來寬慰自己，理直氣壯地把萬同清除出我的心靈之外，因?yàn)榻逃皇侨f能的……一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生，難！在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。
李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中說“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢群體是不幸的，因?yàn)樗麄冮L期承受著巨大的心理壓力，難以擁有、快樂、自信、向上的生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！”是的，“愛”只一個字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。
《愛心與教育》讓我受益匪淺，不僅知道了怎樣跟學(xué)生怎樣相處，怎樣教育學(xué)生，同時(shí)，也讓我深深地感受到，教師在教學(xué)工作中應(yīng)該具備的“三心二意”。三心——指愛心、信心、耐心；二意——善意和誠意。我讀了這本書后，一定會好好反思，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)不忘李老師的，把教育工作認(rèn)認(rèn)真真的做好！
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