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讀《小學(xué)生魅力閱讀》有感
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《小學(xué)生魅力閱讀》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《小學(xué)生魅力閱讀》有感1
今天，陽(yáng)光明媚，也是我讀完《小學(xué)生魅力閱讀》的日子，里面有許多篇經(jīng)典美文。讀完后使我深有感觸，就把它記錄了下來(lái)。
文中第一篇是《小不點(diǎn)詠嘆調(diào)》，講述了如果我們不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果我們不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星；決定成敗的不是尺寸的大小，即使小不點(diǎn)也會(huì)擁有光輝燦爛的明天。經(jīng)典，多么經(jīng)典的話語(yǔ)，讓我倍感輕松，學(xué)習(xí)的壓力實(shí)在太大了，重點(diǎn)中學(xué)的目標(biāo)一直壓得我喘不過(guò)氣來(lái)�，F(xiàn)在我明白了，做“小不點(diǎn)”同樣可以擁有燦爛的人生。
第二篇是《天使的聲音》，講述了微笑是天使的聲音，微笑是心靈的花朵，微笑是一縷和煦的春風(fēng)，讓冰封的心湖上泛起愛(ài)的波浪，微笑是束暖暖的陽(yáng)光，讓荒涼的心田萌發(fā)綠色的希望，微笑是天使不息的呼喚，讓泯滅的良知幻化成絲絲溫風(fēng)。我就是個(gè)愛(ài)笑的女孩，我笑著看完了這篇閱讀，使我明白笑也是一種美德，我將永遠(yuǎn)笑下去。
第三篇是《葉尖上的珍珠》，講述了零星的`火花，儲(chǔ)蓄著燎原的力量，葉尖上的“珍珠”，折射出太陽(yáng)的光輝。讓我們知道了撼人心靈的往往不僅僅是驚天動(dòng)地的壯舉，迷失方向時(shí)，一個(gè)手勢(shì)的引導(dǎo)；痛苦萬(wàn)分時(shí)，一句安慰的祝福，也會(huì)讓人刻骨銘心。這樣的體會(huì)實(shí)在太多了，考試不滿意時(shí)，老師親切的話語(yǔ)總讓我鼓起勇氣；競(jìng)賽失利后同學(xué)一句安慰的話語(yǔ)，總讓我感動(dòng)不已。我也要做葉尖上的珍珠！
第四篇是《小背簍里的童話》，告訴我們每個(gè)人的童年時(shí)代都是斑斕的，是一個(gè)陽(yáng)光照耀的金色沙灘，那里有五彩的貝克。純潔的你，天真的我，無(wú)邪的他，就是那一個(gè)個(gè)拾貝者。想想我的童年，也是多姿多彩的……
讓我感動(dòng)的文章還有很多，但這幾篇閱讀文章我印象深刻，我明白了自己該做一個(gè)怎樣的人，勝不驕，敗不餒，遇到什么事情都要微笑面對(duì)。讓我們?cè)诿牢牡慕䴘?rùn)中快樂(lè)進(jìn)步，健康向上，幸福成長(zhǎng)吧！
讀《小學(xué)生魅力閱讀》有感2
暑假里，我看了《小學(xué)生魅力閱讀》這本書，里面有好多經(jīng)典的故事，也有許多發(fā)人深思的故事，其中《惜時(shí)故事三則》給我印象深刻。
故事一：富蘭克林先生因?yàn)樵谟∷⑹颐χぷ鳎瑳](méi)有時(shí)間和顧客為一本書的價(jià)錢討價(jià)還價(jià)，顧客每問(wèn)一次，他就會(huì)把價(jià)錢抬高一次。這個(gè)故事告訴我們：時(shí)間就是金錢。
故事二：物理學(xué)家盧瑟福在做實(shí)驗(yàn)時(shí)為了抓緊時(shí)間，把數(shù)據(jù)記錄在了助手的衣服上。這個(gè)故事告訴我們：時(shí)間就是成功。
故事三：愛(ài)迪生在請(qǐng)助手時(shí)，雖然助手知識(shí)豐富，但還是被辭職了，原因是他的操作速度太慢了。這個(gè)故事告訴我們：時(shí)間就是效率。
古今中外一切有大建樹者，無(wú)一不惜時(shí)如金。
漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》有這樣的詩(shī)句：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”
唐末王貞白《白鹿洞》詩(shī)中更有“一寸光陰一寸金”的妙喻。
法國(guó)作家巴爾扎克把時(shí)間比作資本。
德國(guó)詩(shī)人歌德把時(shí)間看成是自己的財(cái)產(chǎn)。
魯迅先生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)更深刻。他說(shuō)：“時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。”
居里夫人為了不使來(lái)訪者拖延拜訪的時(shí)間，會(huì)客室里從來(lái)不放坐椅。
是啊，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么寶貴�。∫徽Ｑ鄣墓Ψ�，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。想想我這幾年來(lái)的經(jīng)歷，浪費(fèi)的時(shí)間實(shí)在是太多太多了。我為什么不能在玩耍的`時(shí)候?yàn)槊刻鞂懫∪沼�？這樣至少可以讓我清楚地知道自己這幾年都做了些什么；我為什么不能在我看武俠片的時(shí)候多看些豐富知識(shí)的電視節(jié)目？這樣至少可以讓我對(duì)我們的世界了解得更廣一些……許多時(shí)間，就這樣在不知不覺(jué)中讓我浪費(fèi)了。
富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎？那末你就別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！崩速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，用好每一分沒(méi)一秒，讓我們的生命更有價(jià)值！
讀《小學(xué)生魅力閱讀》有感3
暑假里的一天，我大喊：“無(wú)聊，真沒(méi)意思！”爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，把頭探進(jìn)門說(shuō)：“無(wú)聊嗎？那就看書吧！它既休養(yǎng)，又可提高你的修養(yǎng)�！笔裁础靶蒺B(yǎng)”、“修養(yǎng)”，聽(tīng)著好似繞口令，我聽(tīng)了不免有些好奇，但無(wú)論如何爸爸讓我找到了事做，于是我隨手拿起了《小學(xué)生魅力閱讀》看起來(lái)。
看著看著，我真的感受到了魅力：這個(gè)世界多么美好，文字個(gè)個(gè)都散發(fā)出迷人的味道，五彩繽紛的世界中，每個(gè)故事，每段話，甚至每句話，都綻放出最美麗的花朵來(lái)。越讀越精彩，藍(lán)天、森林的幸福，愛(ài)學(xué)習(xí)的彼得，還有打著傘的漂亮的.小姑娘……我的身心完全放松，心中的壓抑一掃而光，它讓我感到自己的生活是如此的豐富多彩， 更為奇妙的是它讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到了許多。
《大米飯小米飯》中的餓壞了肚子也不將屬于外祖母的大米飯吃掉的“我”讓我明白了人不僅要講誠(chéng)信，更要懂得孝順、善待老人，也讓我為自己老與奶奶唱反調(diào)，惹她生氣而感到慚愧；《送拐》中因?yàn)榻o叔叔送拐卻讓一車的人誤認(rèn)為“我”是殘疾人而讓“我”感受到意外的關(guān)愛(ài)與友情，我知道了生活中應(yīng)少與人斤斤計(jì)較，事事多為他人考慮，平時(shí)要主動(dòng)伸出自己友愛(ài)的雙手；《野駱駝》中的那些駱駝讓我知道做任何事需要團(tuán)隊(duì)合作精神，那頭犧牲自己使泉水升上來(lái)的大駱駝更讓我感動(dòng)得熱淚盈眶，關(guān)鍵時(shí)刻我們需要舍己為人的勇氣……
合上書本，我回想爸爸說(shuō)的話，終于明白了：讀書不僅可以豐富我的生活，讓我得到休養(yǎng)；更有意義的是它能幫助我多思考，讓我在閱讀受到熏陶，提高了自我修養(yǎng)。
休養(yǎng)，修養(yǎng)，讀書真是一件受益匪淺的事，我何樂(lè)而不為呢！
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