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讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文，希望能夠幫助到大家。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文1
教育家說(shuō)∶書(shū)是智慧的鑰匙。政治家說(shuō)∶書(shū)是時(shí)代的生命。文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是人類(lèi)的補(bǔ)品。史學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是進(jìn)步的階梯。學(xué)生們說(shuō)∶書(shū)是不開(kāi)口的老師。求知者說(shuō)∶書(shū)是饑餓時(shí)的“美餐”。我說(shuō)：“書(shū)是我思想的源泉”讀書(shū)是一種享受，是一種品味，當(dāng)你心情煩躁時(shí)，書(shū)能讓你平靜；當(dāng)你失望苦悶時(shí)，書(shū)能讓你重拾希望，尋找自己的前進(jìn)方向；當(dāng)你春風(fēng)得意時(shí)，書(shū)能讓你看清自己，鞭策著你，讓你更加努力向上。在書(shū)中，我吃到了“千鍾粟”；在書(shū)中，我看到了“車(chē)馬簇”，在書(shū)中，我拜訪了“顏如玉”；在書(shū)中，我住進(jìn)了“黃金屋”……書(shū)，早已成為我生命中不可或缺的一部分，少了書(shū)，我只剩下了一個(gè)空虛靈魂的軀殼。在《說(shuō)岳全傳》中，我隨岳家軍東征西討，北上抗金。逼得金兀術(shù)說(shuō)出“憾山易，憾岳家軍難”的無(wú)奈之語(yǔ)；在《堂吉訶德》中，我隨堂吉訶德南飄北游，大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)，廝殺羊群，做出了許多善良又淳樸，經(jīng)典又搞笑的事來(lái)；在《史記》中，我穿梭與時(shí)間的縫隙之中，上至炎黃二帝，下至漢武大帝，游長(zhǎng)平，覽巨鹿，看戈壁，不亦樂(lè)乎；在《基督山伯爵》中，我跟從堂泰斯入監(jiān)獄，尋寶藏，報(bào)恩人，殺仇人，好不激動(dòng)與爽快，令人心情振奮，書(shū)把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，書(shū)也把我?guī)нM(jìn)了哲理的世界。岳武穆曾在北伐收復(fù)故土前寫(xiě)下了千古名篇，這是他多年心血凝成的。在這首詞中，岳飛告訴我們，也用他的自身行動(dòng)，告訴我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
朱元晦讀盡萬(wàn)卷書(shū)，行盡萬(wàn)里路，終于悟出讀書(shū)做人之道，成為一代圣賢�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！敝T葛亮歷經(jīng)千戰(zhàn)萬(wàn)事，看遍紅塵，用他那睿智的頭腦與獨(dú)到的眼光凝成一句話“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！边@不僅成了諸葛家的家訓(xùn)，也成為了后代千萬(wàn)學(xué)子的座右銘�！皶�(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代”——培根。當(dāng)時(shí)間老人把經(jīng)過(guò)他認(rèn)真篩選過(guò)的珍貴“貨物”鄭重的交給我時(shí)，我毫不猶豫的收下了它們，并好好的利用他們充實(shí)我的頭腦與心靈，讓我的心靈變得五彩又美麗。書(shū)是我的糧食，它已成為我生活中一個(gè)不可或缺的重要組成部分�？偠灾x書(shū)，已成為我的生活方式。讓讀書(shū)成為我們每一個(gè)人的生活方式吧！讓每個(gè)人的生命，都更加精彩，熠熠生輝！家長(zhǎng)寄語(yǔ)：書(shū)可以說(shuō)孩子最好的朋友。當(dāng)孩子還是小小的嬰兒時(shí)，《嬰兒畫(huà)報(bào)》就伴隨著他，大些了《兒童畫(huà)報(bào)》又成為他的最?lèi)?ài)。當(dāng)我沒(méi)有時(shí)間陪他玩耍時(shí)，就是這些小小的畫(huà)報(bào)陪伴著他，讓孩子享受到了讀書(shū)的無(wú)盡快樂(lè)。上學(xué)了，自己識(shí)字了，孩子看的書(shū)更加廣泛了。從寓言小故事到名著小說(shuō)，從科技小知識(shí)到科普大道理，方方面面的書(shū)在孩子的'手中翻閱著。書(shū)給孩子展現(xiàn)了一個(gè)多姿多彩的世界，擴(kuò)展了孩子的視野，豐富了孩子的想象。書(shū)成為孩子生活中密不可分的一部分，伴隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大。一本書(shū)一個(gè)故事，一個(gè)故事一段人生。讀每一本書(shū)，都會(huì)帶給我們不同的收獲。讀書(shū)讓我們充實(shí)，讓我們快樂(lè)！“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”書(shū)是我們的良師益友，更是學(xué)生的知識(shí)源泉。我提倡多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為孩子的一個(gè)習(xí)慣。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文2
我愛(ài)書(shū)，我喜歡書(shū)。我認(rèn)為，書(shū)是我的生命，書(shū)是我的一切，書(shū)是我一生中不可缺少的東西。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)一句話，令我刻骨銘心：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽蚁矚g的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn)，有漫畫(huà)書(shū)、童話書(shū)、百科書(shū)、笑話書(shū)、歷史書(shū)、探索書(shū)……它們有的教會(huì)了我如何做人，有的讓我懂得了中國(guó)的上下五千年，有的讓我笑得肚子疼，有的讓我為書(shū)中的主人翁捏了一把汗……
從《十萬(wàn)個(gè)為什么》那里，我知道了穿山動(dòng)物是如何吃螞蟻的；從《西游記》那里，我明白了：只要大家心往一處想，勁往一處使，就一定能搬開(kāi)面前的“絆腳石”；從《中國(guó)上下五千年》那里，我認(rèn)識(shí)了林則徐為中華兒女做的好事；從《三國(guó)志》那里，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)；從《魯賓遜漂流記》那里，我“結(jié)識(shí)”了堅(jiān)不可摧的“好朋友”……
書(shū)呢，可以使你足不出戶(hù)，而臥游千山萬(wàn)水；素不相識(shí)，可以促膝談心。
書(shū)吧，就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。
書(shū)呀，既是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，又是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔；不僅是造就靈魂的工具，也是年輕人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師；不但是培植智慧的.工具，還是開(kāi)啟智慧的鑰匙……
我覺(jué)得，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。我想對(duì)大家說(shuō)：讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。我想對(duì)大家說(shuō)：如果你讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。我還想對(duì)大家說(shuō)：閱讀最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份生活的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。
我愛(ài)書(shū)，我喜歡書(shū)�？磿�(shū)可以使我擺脫吵鬧的境界，來(lái)到我夢(mèng)中的世外桃源。
人之所以被感動(dòng)，是因了生命中有值得感動(dòng)的東西。有人為幸福的生活感動(dòng)，有人為成功的事業(yè)感動(dòng)，有人為甜蜜的愛(ài)情感動(dòng)。在一個(gè)需要不斷地去選擇和被選擇的時(shí)代里，我選擇為讀書(shū)而感動(dòng)。
哈茲利特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)潛移默化人們的內(nèi)心，詩(shī)歌熏陶人們的氣質(zhì)本性。少小所習(xí)，老大不忘，恍如身歷其事。"在緊張的學(xué)習(xí)之余，會(huì)經(jīng)常選擇讀書(shū)，也會(huì)經(jīng)常讀書(shū)至深夜。一個(gè)有著星光燦爛的夜里，讀過(guò)《送你一縷陽(yáng)光》這本書(shū)后，仿佛夜里仍能感受著陽(yáng)光。陽(yáng)光，乃是萬(wàn)物之靈，溫暖之源。感受陽(yáng)光，感受愛(ài)情，望著窗外街燈照映的湖光山色，我會(huì)為遠(yuǎn)方那份濃濃的思念和愛(ài)意所感動(dòng)，會(huì)為那種不舍的追求和無(wú)怨無(wú)悔的付出而感動(dòng)，會(huì)為那一種即將到來(lái)的刻骨銘心的愛(ài)情而感動(dòng)和期待。
是的，讀書(shū)會(huì)給人帶來(lái)陽(yáng)光，會(huì)給人帶來(lái)溫暖，會(huì)給人帶來(lái)感動(dòng)。讀書(shū)苦，讀書(shū)樂(lè)，我相信"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"的古訓(xùn)。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇、布滿(mǎn)鮮花和荊棘的新世紀(jì)里，我知道，讀書(shū)是在品味一種人生，是在享受一種人生，更是在追求一種人生。
選擇了為讀書(shū)而感動(dòng)，就是選擇了為生命而感動(dòng)。人生是一本書(shū)，要用盡生命的春夏秋冬去讀的書(shū)，要盡歷生命的風(fēng)風(fēng)雨雨才能讀懂的書(shū)；書(shū)是濃縮了的人生，書(shū)中或詳或略、或苦或樂(lè)、或深或淺的描述、記載，是人生最真切的銘記。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文3
中國(guó)有句古話，叫做書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我不明白，好好的書(shū)怎么會(huì)醫(yī)治人的愚蠢呢？難道書(shū)真的是治病良方嗎？后來(lái)，我真得覺(jué)得，讀書(shū)是一件很偉大的事。進(jìn)而，我喜歡上了讀書(shū)。讀書(shū)也成為了我生活中不可缺少的部分。
中國(guó)人讀書(shū)是很講究的，古人拿著一本書(shū)，旁邊放一碗清茶。文房四寶樣樣不可缺少。搖頭晃腦，逐字逐句背下來(lái)，再逐字逐句理解意思。讀累了就在旁邊的藤椅上小憩一會(huì)兒。所以古人的讀書(shū)是一件很隆重也很辛苦的事。而美國(guó)人讀書(shū)，就平常得像抓耳撓腮一般。我認(rèn)為，讀書(shū)其實(shí)就是一件很普普通通的事，不需要我們特意營(yíng)造一個(gè)書(shū)房，騰出一點(diǎn)時(shí)間，買(mǎi)一張軟椅，泡一杯茶，再放一點(diǎn)兒音樂(lè)。那樣讀書(shū)的不是真正愛(ài)書(shū)的人，但也不是真正愛(ài)書(shū)的人才可讀書(shū)的，讀書(shū)是不分階層的，是隨心所欲叢心底里跑出來(lái)的行為。
我不喜歡古人那樣的'讀書(shū)方法，但我喜歡，素有無(wú)柳先生之稱(chēng)的陶淵明，他讀書(shū)不在一字一句的翻譯上，只求領(lǐng)會(huì)要旨就可以了。所以，讀書(shū)是一種人生選擇，更是一種人生境界。讀書(shū)貴在精神享受。
讀書(shū)是最美的姿態(tài)。所以我喜歡讀書(shū)，書(shū)可以陶冶人的情操，讓你在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟書(shū)的奧秘，讓你提高一個(gè)人的品位和檔次。閑暇之余，捧一本散發(fā)著墨香的書(shū)，慢慢融進(jìn)書(shū)里去。讓讀書(shū)成為我們的生活方式。
讀書(shū)，于是談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白��；多讀書(shū)，于是觀千劍而后識(shí)器；讀有品位的書(shū)，于是雅俗共賞，海納百川。
當(dāng)然，讀書(shū)也不是盲目的讀的，也是有選擇的。要讀有用的書(shū)，書(shū)在帶給我們知識(shí)的同時(shí)，也可以愉悅我們的身心。也有的書(shū)是不好的，低俗的。所以，怎樣去選擇書(shū)就成了一件至關(guān)重要的事。我們現(xiàn)在是初中生，太高深的文章我們讀不懂，太幼稚的文章不適合我們。所以作文選就是一本很好的書(shū)。它不僅可以教會(huì)我們?cè)鯓尤?xiě)作文，也可以領(lǐng)悟到一些知識(shí)。此外，還可以讀一些美文，美文不僅可以陶冶人的情操，更讓你懂得了一些人生道理和感悟。
讀書(shū)就像是品茶，一開(kāi)始有一點(diǎn)苦澀，但是慢慢品下去，就會(huì)覺(jué)得，很甘甜可口。讀書(shū)也是一樣，一開(kāi)始會(huì)很難受，但只要你平靜下心來(lái)，就會(huì)覺(jué)得，書(shū)在幽幽的散發(fā)著一種香，那種書(shū)香如雨后春筍般，在你心底里悄悄發(fā)芽。
我們不僅要讓讀書(shū)成為我們的生活方式，更要讓讀書(shū)來(lái)提高我們?nèi)松钠肺�。這時(shí)，我覺(jué)得一切是那么美好，忽然茅塞頓開(kāi)，我終于明白了書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚的深刻內(nèi)涵了。讀者們，趕快加入讀書(shū)的行列吧。
讓讀書(shū)成為心靈深處的生活方式！
我們做家長(zhǎng)的，每天看著孩子忙忙碌碌的上學(xué)讀書(shū)去。也深深喜歡上了讀書(shū)。我讀書(shū)不為別的，就想感悟一些人生的道理。等到孩子慢慢長(zhǎng)大，我再將我學(xué)到的所有道理，毫無(wú)保留的，慢慢的滋潤(rùn)這棵幼苗。讓這棵幼苗再我辛勤的汗水下茁壯成長(zhǎng)。我忠心的希望，在她長(zhǎng)大的時(shí)候，可以理解我們做父母的一片苦心。所以，我愛(ài)讀書(shū)，我和孩子可以多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。讓孩子在愛(ài)和書(shū)的庇佑下慢慢走向成熟，一天一天過(guò)去，她經(jīng)歷過(guò)挫折，但我更相信，明天的朝陽(yáng)一定會(huì)更加燦爛，明天的花朵一定會(huì)為她而盛開(kāi)。到那時(shí)，我肯定她會(huì)更加喜歡書(shū)，更加會(huì)如饑似渴的讀書(shū)的。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文4
就像手機(jī)中的情景模式一樣,讀書(shū)也可以有許多不同的模式。你可以選擇標(biāo)準(zhǔn)模式,在教室內(nèi),在操場(chǎng)上,與同學(xué)分享一本好書(shū)。你也可以選擇戶(hù)外模式,在輕拂著臉龐的微風(fēng)的陪伴下,聽(tīng)著潺潺的流水聲,漫步在開(kāi)滿(mǎn)雜花的小徑上,陶醉于自我,陶醉于書(shū)中。倘若你喜歡安靜,你可以選擇會(huì)議模式，在寬敞無(wú)人的禮堂內(nèi),在腦海中評(píng)價(jià)自己喜歡或不喜歡的角色,興許還能在前方的舞臺(tái)上看到他們的表演哩!
但如果僅是于不同的時(shí)節(jié),在不同的地方,讀著不同書(shū),還不能說(shuō)讀書(shū)融入了你的生活。當(dāng)你手中捧著一本書(shū)時(shí),不要輕易翻開(kāi)它。當(dāng)你已確定自己可以牢記讀書(shū)的特征而去面對(duì)它時(shí),再翻開(kāi)它。這是對(duì)一本書(shū)的尊重。讀書(shū)的特征是用心。任何一本好書(shū)都是在特定的環(huán)境下,特殊的背景中寫(xiě)下的。我不能要求你在讀書(shū)時(shí)“變成”書(shū)中的人物。在沒(méi)有那樣的特殊經(jīng)歷的情況下,你即使再用心,都不可能變成主人公。以<<紅樓夢(mèng)>>為例,即使是紅學(xué)的研究者,已將它品讀了幾十遍的人,都沒(méi)有可能成為“顰顰”。因?yàn)閱尉屯饷捕?世上絕沒(méi)有第二個(gè)“兩彎似蹙非蹙柳煙眉,一雙似喜非喜含情目”了。
再拿靈魂來(lái)看,林黛玉的思想是在封建社會(huì)中萌發(fā)出的并沒(méi)有完全成熟的民主主義思想，在她的生活中,倒是有一人的思想和她碰到了一塊,她的知己---賈寶玉。此外，在封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中，就鮮有這種“奇怪”的思想出現(xiàn)了。何況我們活在當(dāng)代，從未處于過(guò)封建社會(huì)中。只知道封建主義不好，卻不知道它給予了當(dāng)時(shí)各個(gè)階層各式各樣的人到底什么感受。因此我們不知道生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)上游的公子小姐，那些可以從封建制度中“獲益”的人，為什么還會(huì)產(chǎn)生“反封建”的民主主義思想。不知道這些,即使再用心讀書(shū),再努力研究、揣摩,也終究無(wú)法成為林黛玉、賈寶玉。所以,所謂用心讀書(shū),即是盡力貼近書(shū)中人物的`的內(nèi)心,去理解她的情感。
如果你已能選擇自己的讀書(shū)方式,亦能以讀書(shū)的特征去讀書(shū),那么讀書(shū)就已經(jīng)融入了你的生活。或者說(shuō),你的生活已習(xí)慣了讀書(shū)。但這還不能說(shuō)讀書(shū)已成了你的生活方式。讀書(shū)之所以能成為生活方式,最重要的是,它能讓你的物質(zhì)生活和精神生活互相滲透。精神生活,即上文所說(shuō),理解人物的情感,理解事物發(fā)生的原因,從而使你精神上的渴求得到滿(mǎn)足。而物質(zhì)生活,即是你對(duì)從精神生活中得到的東西的運(yùn)用。當(dāng)你理解王熙鳳是如何向外放“高*貸”、謀私利,而能不被賈母發(fā)現(xiàn)時(shí);理解薛寶釵是如何一步步贏得賈母、王夫人等的寵愛(ài),從而最終取代林黛玉的位置時(shí);理解襲人為什么要在賈寶玉面前搬弄是非、在王夫人面前“出謀劃策”時(shí)，你就能夠看透自己的物質(zhì)生活,甚至改變自己的物質(zhì)生活。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式,是對(duì)心靈的啟發(fā)和洗滌,是使精神生活滲透到物質(zhì)生活的最好方式。
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