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    2. 班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)

      時(shí)間:2023-04-06 23:54:15 心得體會(huì) 投訴 投稿

      班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)(精選17篇)

        當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,通過寫心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家收集的班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

      班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)(精選17篇)

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇1

        一般而言,班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)和活動(dòng),例如班級(jí)里的規(guī)章制度、班干部的選擇,大都是班主任唱獨(dú)角戲,一廂情愿為學(xué)生“做主”。殊不知,形成了學(xué)生感到受制于人,產(chǎn)生被人“管”的消極情緒,或形成了依賴思想,主人翁的意識(shí)不強(qiáng),對(duì)班級(jí)工作的積極性和創(chuàng)造性不高。隨著課程改革的不斷推進(jìn),我深刻地認(rèn)識(shí)到,重建班級(jí)管理制度,形成民主班風(fēng),放手讓學(xué)生參與,才能讓班級(jí)成為學(xué)生自主發(fā)展的樂園,才能有效進(jìn)行班級(jí)設(shè)計(jì)。

       。1)要注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

        現(xiàn)在的孩子家庭生活條件都很不錯(cuò),大都過著飯來張口,衣來伸手的生活。在生活中他們?nèi)狈Κ?dú)立自主的能力。凡事都要?jiǎng)e人幫他做好,還不滿意。且唯我獨(dú)尊,只知道全家人要聽從自己,關(guān)心自己,而不知道自己也應(yīng)學(xué)會(huì)尊重別人,關(guān)心別人。特別在為人處事、待人接物方面也都很不盡人意。針對(duì)這些我們開展“一言一行見公德”教育活動(dòng)的號(hào)召,圍繞“一言一行見公德”這一主題,開展了“如何關(guān)心他人”這一主題班級(jí)活動(dòng)。通過開展本次活動(dòng),使同學(xué)們懂得了為什么要關(guān)心他人?如何去關(guān)心他人?特別是在如何和同學(xué)相處,如何體貼關(guān)心父母方面的認(rèn)識(shí)提高了。

       。2)要注意與學(xué)生的品德教育相結(jié)合

        因?yàn)槟壳拔覈?guó)公民道德建設(shè)方面仍存在著一些問題,給兒童的健康成長(zhǎng)帶來了一定的負(fù)面影響。塑造兒童就是塑造未來。所以加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)育教育尤其重要。如針對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)生最突出的道德問題之一,就是以我為中心,集體觀念淡薄,責(zé)任感較差的現(xiàn)狀,聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剾]有責(zé)任感不講道德的人有那些危害?讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约喝绾巫鲆粋(gè)有責(zé)任感講道德的人?這樣通過感受、體驗(yàn),可以增強(qiáng)學(xué)生的自理能力和責(zé)任感,提高學(xué)生的道德水準(zhǔn),懂得什么事該做,什么事不能做,不道德的事堅(jiān)決不做。

        (3)要注意與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合

        活動(dòng)內(nèi)容要盡量圍繞主題結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況做到“實(shí)”而“小”,“近”而“巧”。要引導(dǎo)學(xué)生充分巧妙地去發(fā)現(xiàn)利用身邊的活動(dòng)資源。應(yīng)該體諒尊重父母,尊重他們的辛勤勞動(dòng),要從小學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。針對(duì)班級(jí)學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)等壞習(xí)慣,開展《如何養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班隊(duì)會(huì)。針對(duì)班級(jí)有人損壞圖書的現(xiàn)象,開展《愛護(hù)圖書,人人有責(zé)》主題班隊(duì)會(huì)。這樣從“小”處入手,從“實(shí)”處入手,從“近”處入手,巧妙引出活動(dòng)內(nèi)容,實(shí)實(shí)在在地開展活動(dòng),既解決了實(shí)際問題,學(xué)生受到的教育也深刻。

       。4)要注意與各學(xué)科相關(guān)知識(shí)的結(jié)合

        團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇,要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,要注意各學(xué)科之間的整合,有意識(shí)地將各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、課外學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到隊(duì)活動(dòng)中去結(jié)合語(yǔ)文課讓學(xué)生比一比,說說有關(guān)形容人物的品格方面的成語(yǔ)或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。這樣,每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇2

        作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,我深深地知道閱讀的重要性,為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界,讓他們博覽群書,開拓視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷地提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì),切實(shí)提高學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng),炎炎夏日,我們班在悠閑的暑假,開展了“想讀書、愛讀書,營(yíng)造書香班級(jí)”的活動(dòng)。

        一、引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造讀書的時(shí)空讀書是需要氛圍的。營(yíng)造讀書氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師,想讓孩子喜歡上閱讀,最首要的是家長(zhǎng)要能以身作則。一些家長(zhǎng),工作之余,不是打麻將就是上網(wǎng)聊天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛,看起書來也沒有勁兒。這就希望家長(zhǎng)多花點(diǎn)功夫研究孩子的心理,常帶孩子逛書店,給孩子選擇書的權(quán)利,買點(diǎn)孩子喜歡的課外書籍,培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

        要提高孩子的閱讀能力,不能光買學(xué)習(xí)參考資料,還要買一些對(duì)孩子有吸引力的書,然后和孩子一起讀書,讓孩子感受閱讀的樂趣,讓家庭有點(diǎn)文化氣息,根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級(jí)家長(zhǎng)替孩子選書時(shí)要注意三點(diǎn):

        1、選購(gòu)書籍最好是圖文并茂的,圖多對(duì)開發(fā)孩子右腦有好處?梢载S富孩子頭腦中的表像,對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。

        2、書盡量選簿一點(diǎn)的,最好是一本書里只有一兩個(gè)故事的,這樣孩子很快能讀完一本,內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。

        3、最好是買拼音版本的.,一本書里不認(rèn)識(shí)的字最好控制在20%以內(nèi),這樣孩子讀起來才不會(huì)磕磕巴巴,才會(huì)樂意讀下去。

        二、教師在閱讀方法上給予指導(dǎo)低年級(jí)課外閱讀,應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵(lì),注意方法的指導(dǎo),給予正面的引導(dǎo),使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)生是從興趣的角度去讀書的,至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么,他們并不知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)。低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法,即,審題設(shè)疑,粗讀感知,細(xì)讀理解,誦讀積累,總結(jié)收獲。

        讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問題,這樣帶著問題去讀,有利于邊讀邊想,要比無目的的讀效果要好得多。低年級(jí)學(xué)生因識(shí)字量較少,在閱讀時(shí)常常需要借助拼音。初讀時(shí),讀得不太連貫,注意力集中在如何讀上,缺乏對(duì)讀物內(nèi)容的思考和理解,這就要求學(xué)生對(duì)讀進(jìn)一步深入理解,要求學(xué)生邊讀邊想,在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容,在對(duì)讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上,找出寫得好的詞、句、段,反復(fù)誦讀和揣摩,達(dá)到熟讀成誦的程度,使文章的語(yǔ)言內(nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。最后,每讀完一篇文章或一本書,都要問問自己:增長(zhǎng)了哪些知識(shí)?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積累了哪些優(yōu)美的詞句?這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,提出精讀的要求,有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。但是,隨著學(xué)生識(shí)字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要,教師也要教給略讀和瀏覽的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力,滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。

        三、搭建返校日的展示交流平臺(tái)利用暑假期間,我要求每個(gè)學(xué)生暑假要讀4本書以上,精讀其中4篇文章。利用四個(gè)返校日,班級(jí)舉辦“讀書交流會(huì)”,以“故事會(huì)”、“古詩(shī)誦讀”、“賞析佳作”、“好書推薦”等活動(dòng)板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。老師積極參與到讀書活動(dòng)中去,和學(xué)生交流、探討讀書心得,盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂。并給學(xué)生朗誦一些美文,和學(xué)生一起背誦經(jīng)典的古詩(shī)文。要求學(xué)生在讀書的過程中,收集好詞佳句、格言和讀書的心得體會(huì)等,制作讀書卡,讀書報(bào)。組織一次讀書卡,讀書報(bào)評(píng)比活動(dòng)。并建立一本“讀書留痕本”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書留痕集”。

        四、將課外閱讀引進(jìn)課堂,進(jìn)行主體性閱讀教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)抓住課文,實(shí)行精講多讀,教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法,提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺性。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇3

        俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,這里所指的“規(guī)矩”、“方圓”就是指良好的常規(guī)和行為習(xí)慣,小談班級(jí)活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒園中,一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好不好,直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量,如果常規(guī)沒有建立好,幼兒無法形成良好的習(xí)慣,在教學(xué)中教師要分散精力去維持各種環(huán)節(jié)活動(dòng)的秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量;相反,一個(gè)班級(jí)常規(guī)好,能給孩子一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,讓孩子在這個(gè)環(huán)境中不斷的進(jìn)步,同時(shí)也有利于老師開展教學(xué)活動(dòng)。所以,在幼兒的一日生活中常規(guī)的培養(yǎng)非常重要。但經(jīng)常有老師感到困惑——如何建立良好的班級(jí)活動(dòng)常規(guī)。曾經(jīng)我也有過這樣的牢騷:“哎,怎么回事,這個(gè)班孩子怎么這么難帶,一個(gè)個(gè)都象吵包一樣!币灿辛w慕他人的:“看,他們班的孩子多乖,站有站相,坐有坐相,排的隊(duì)伍也整齊。不象我們,東到西歪的!”孩子間固然有差異,但不至于一個(gè)班都是調(diào)皮鬼,另一個(gè)班都是小兔乖乖,孩子的頑皮只是集體中的個(gè)別現(xiàn)象,但要是這個(gè)別現(xiàn)象變成普遍時(shí),那就是老師的常規(guī)培養(yǎng)有問題了,教師有必要反思自己的教育行為了。

        針對(duì)班級(jí)活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

        1、要重視一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)。

        有的老師認(rèn)為,常規(guī)培養(yǎng)主要是集體教學(xué)活動(dòng)常規(guī)、集體游戲常規(guī),其他環(huán)節(jié)常規(guī)并不重要,其實(shí)不然,重視各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),就能使孩子在幼兒園的一日活動(dòng)都顯得井然有序。我記得特級(jí)教師朱靜怡老師對(duì)我說過一句話,雖然已經(jīng)過去三四年了,但記憶猶新。朱老師說:“幼兒在園的一日就象是一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈,一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)就是一顆珍珠,教師要讓每一顆珍珠都閃亮發(fā)光。”這句話讓我感觸很深,它一直影響著我的工作。讓我在工作中時(shí)刻記住讓每一顆珍珠發(fā)亮。我要感謝朱靜怡老師給我的啟示。

        舉個(gè)例子,請(qǐng)你分別到兩個(gè)食堂去買菜,一個(gè)食堂是井然有序地排隊(duì),這時(shí)的你也會(huì)自覺地去排隊(duì),而且心態(tài)平和,吃完飯后還會(huì)感到心情愉快;相反,另一個(gè)食堂,一片吵鬧混亂,這時(shí)你的情緒也會(huì)變得煩躁起來。這就是環(huán)境對(duì)人的影響,環(huán)境在無形中調(diào)節(jié)著人的言行。教師在幼兒在園的一日中就要為孩子創(chuàng)設(shè)有利于他們有良好行為表現(xiàn)的環(huán)境,讓孩子情緒平穩(wěn)、思維有條理、行為有序、,讓孩子始終保持有序的活動(dòng)狀態(tài)。

        有了這樣的認(rèn)識(shí)就有利于老師用正確科學(xué)的教育觀念面對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

        2、良好的師幼關(guān)系是常規(guī)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

        “親其師而信其道”——這又是一句俗語(yǔ),用最易懂的話解釋就是孩子喜歡老師,就愿意聽這個(gè)老師的話,愿意接受老師提出的建議。如何讓孩子“親其師?讓孩子喜歡老師”這不是一招一式就能完成的,要靠老師在日常中的積累。我是這樣做的:

       。1)、多和孩子進(jìn)行情感交流、激發(fā)孩子喜愛老師的情感,建立親密的師幼關(guān)系。

        這一點(diǎn)在托小班幼兒剛?cè)雸@階段尤為重要。托小班的孩子,剛從自己溫暖舒適、隨心所欲的小家,來到有組織、有秩序的幼兒園大家庭、從一個(gè)原本熟悉的環(huán)境來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境,離開自己所依戀的親人,剛開始是很難適應(yīng)的。而建立充滿愛意的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)平等、和諧的心理環(huán)境,能使幼兒獲得安全感、滿足感。在工作中,我深深體會(huì)到教師的愛能使幼兒產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),從而能使幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境,消除分離所產(chǎn)生的不安心理,幼兒年齡越小,就越需要得到成人的愛撫。所以在幼兒園我會(huì)經(jīng)常和孩子們一起做做自己創(chuàng)編的游戲。我把這些游戲稱為“親老師”游戲:

        ▲游戲一:“騎大馬”

        教師坐于椅子上,曲膝,抱起孩子放于腿上,仿佛是在騎馬。教師邊掂動(dòng)雙腳,一邊發(fā)出“得而駕!”的叫聲。

        教師在一日活動(dòng)中可以隨機(jī)這樣做這樣個(gè)游戲,比如在孩子的自由活動(dòng)時(shí);在一個(gè)孩子有進(jìn)步時(shí)作為獎(jiǎng)勵(lì);在孩子的情緒低落時(shí);在游戲中拉近了孩子與老師的距離,其實(shí)每個(gè)孩子都有與老師親近的情感需要,滿足了這一需要,孩子就會(huì)感到快樂。

        ▲游戲二:“滑滑梯”

        教師坐在高椅子上,雙腳并攏向前伸,抱起幼兒讓孩子雙腿分開坐在老師身上,教師放開手讓孩子從教師的兩腿上滑下去,感受從上往下滑的快樂。

        ▲游戲三:“大手和小手”

        這一游戲包括大手和小手比一比、拍一拍、找一找;老師伸出大手和孩子的小手手掌相對(duì)比一比;老師的大手和孩子的小手相互拍一拍;孩子把自己的小手藏在身體的某一地方,教師用大手把小手找到拉出來。孩子在與老師的手的接觸過程中增進(jìn)了情感交流。

        ▲游戲四“摸摸老師就回來”

        “摸摸什么就回來”這是一則傳統(tǒng)的游戲,我把它改編成“摸摸什么老師就回來”。比如在兩位老師、保育員和孩子一起游戲時(shí),我會(huì)說“摸摸周老師就回來”“摸摸王阿姨就回來”等,幼兒在聽到老師的指令后迅速跑向該老師,摸一下老師以后就快速跑回。

        ▲游戲五“開飛機(jī)”

        教師抓住孩子的雙手,把孩子懸空拎起,并轉(zhuǎn)圈。

        在以上這些游戲中,老師為孩子創(chuàng)造了寬松、愉快的心理氛圍,孩子不僅體驗(yàn)到了游戲的樂趣,還體驗(yàn)到了與老師進(jìn)行情感交流的樂趣。除親老師游戲以外,教師還應(yīng)該多與孩子進(jìn)行肌膚接觸,在親親、抱抱、摸摸孩子中增進(jìn)孩子與老師的親密感,建立親密的師幼關(guān)系。

        親密的師幼關(guān)系的建立,會(huì)使孩子體驗(yàn)到集體生活的愉快,形成安全感,信任感。有了感情基礎(chǔ),就為我們的常規(guī)管理打下了基礎(chǔ)。

        新《綱要》關(guān)注師幼間的情感交流。綱要在“建立積極、有效的師幼互動(dòng)”這一內(nèi)容中也指出目前的師幼關(guān)系的內(nèi)容分布上表現(xiàn)教為明顯的是重規(guī)則性少情感交流。教師對(duì)孩子的行為問題過于關(guān)注,而缺乏與幼兒進(jìn)行積極、有效的`情感交流,從而使教師與幼兒的關(guān)系處于消極、被動(dòng)的關(guān)系。而積極的師幼關(guān)系能讓孩子的被動(dòng)遵守規(guī)則行為變?yōu)樽杂X自愿的行為。

        (2)、建立民主、尊重、信任的師幼關(guān)系。

        隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),在常規(guī)的培養(yǎng)教師要充分表現(xiàn)對(duì)孩子的信任,要相信孩子能自覺遵守規(guī)則,讓孩子感受老師對(duì)自己的信任,從而來約束自己的行為。

        例如:當(dāng)孩子進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí),我會(huì)在活動(dòng)前就提要求:請(qǐng)小朋友在活動(dòng)后主動(dòng)自覺整理用具,誰(shuí)能不需要老師提醒主動(dòng)整理的,就可以去玩滑梯。在孩子整理過程中老師不再給予提醒,只是在觀察有哪些孩子在做,之后我就請(qǐng)這些小朋友自己到操場(chǎng)去玩滑梯,當(dāng)然我也估計(jì)過這樣是否安全,那時(shí)我們的教室在靠操場(chǎng)的二樓,能看到孩子玩滑梯,但我不會(huì)一直看著他們,主要是管好留在教室里的其他孩子。當(dāng)我把自己對(duì)他們的信任放在孩子面前時(shí),就連平時(shí)調(diào)皮的孩子也覺得一定要管好自己,我對(duì)他們說:“你們整理得特別棒,獎(jiǎng)勵(lì)你們自己下去玩!惫,那時(shí)他們的樣子在其他孩子看來真是神氣極了!我請(qǐng)他們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)伍,并請(qǐng)一位小朋友當(dāng)組長(zhǎng),有監(jiān)督和上報(bào)的權(quán)限,要求輕輕走下樓,不能奔跑,在看到我發(fā)出的信號(hào)后就要馬上回來。這樣充分信任孩子的方法非常有效,幼教之友《小談班級(jí)活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)》。我在樓上看,孩子們真的整齊而安靜地排隊(duì)下樓。聽到指令后馬上回來。但這樣沒有老師帶領(lǐng)下的活動(dòng)時(shí)間不能太長(zhǎng),一般在10分鐘之內(nèi)。第二,這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式應(yīng)該是獎(jiǎng)勵(lì)少數(shù)人,讓這些少數(shù)者成為多數(shù)者的榜樣,激發(fā)多數(shù)人去努力爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)。

        在中大班幼兒常規(guī)的培養(yǎng)中,老師還應(yīng)給孩子更多的自主權(quán),而不是所有的事情都由老師來規(guī)定。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),特別是到了幼中、幼大班,孩子已經(jīng)開始有了自己對(duì)事情的看法,如果老師只是一味的把成人對(duì)孩子的要求強(qiáng)加給他們,并不會(huì)取得很好的效果。所以,在培養(yǎng)孩子常規(guī)上,對(duì)待年齡大一些的孩子教師可以發(fā)揮孩子的自主權(quán),由他們來制定一些班里的常規(guī)要求。如,在玩具區(qū)游戲時(shí),我會(huì)和孩子們一起玩,在這個(gè)過程中,與孩子共同商討出在玩玩具的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做,我們玩完玩具時(shí)該怎樣收玩具等等,在一種輕松的環(huán)境下,師生共同討論,孩子會(huì)覺得自己是這個(gè)班級(jí)的主人,對(duì)于和老師共同商定的常規(guī)要求會(huì)很重視,所以在執(zhí)行的過程中會(huì)更積極主動(dòng)。在外出時(shí)我會(huì)請(qǐng)小朋友自己選擇出去排隊(duì)伍的方式,是喜歡一個(gè)跟著一個(gè)走,兩個(gè)跟著兩個(gè)走,還是自由走,但不管是選擇那種方式都要求能安靜有次序走,用少數(shù)服從多數(shù)的方法決定其中的一種,孩子們?cè)谶x擇自己喜歡的方式后,遵守規(guī)則時(shí)的情緒就愉快多了。

        3、一定的方法有助于常規(guī)培養(yǎng)

       。1)、教師的常規(guī)要求要明確

        一日常規(guī)的培養(yǎng),首先是老師要告訴幼兒我們需要怎樣去做,并教給孩子方法,即如何去做,最終所要達(dá)到的目的是什么,從而讓孩子最初就明白老師的意圖,能夠按要求,有方法去完成。

        ▲例1:面對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒排隊(duì)這件事,有的老師看到孩子離開了隊(duì)伍,就會(huì)說:“怎么回事,你看你,又離開了隊(duì)伍,剛才不是對(duì)你說過要排好隊(duì)伍,現(xiàn)在又出來了!”對(duì)一個(gè)剛?cè)雸@的孩子來說他的表情很有可能就是不知所措,他會(huì)緊張地看著老師,而行為卻沒有改變。這時(shí)的教師其實(shí)只要告訴孩子怎么做就行了。如“苗苗,快拉住樂樂的衣服!”或邊說邊走過去牽住孩子的手把他拉回到隊(duì)伍中去。當(dāng)孩子出現(xiàn)有違常規(guī)時(shí)教師應(yīng)讓孩子明白該怎么做,而不要一味地指責(zé)孩子。

        ▲例2:當(dāng)孩子在集體活動(dòng)不專注,和旁邊的孩子說話、動(dòng)手影響同伴時(shí),老師就可以直接對(duì)他說:“把手放在自己的腿上,眼睛看著老師!崩蠋煹脑捯龑(dǎo)著孩子朝正確的方向努力,久而久之孩子就自覺做到集體活動(dòng)的準(zhǔn)則了。

        ▲例3:午餐時(shí)我們會(huì)對(duì)孩子說:“吃得快一點(diǎn),請(qǐng)保持桌面干凈!毕胱尯⒆映缘每煨┚鸵唤o孩子一定的方法。如:嘴巴張大,把脖子伸得長(zhǎng)一些,讓下巴在碗的上面,這樣飯菜就不會(huì)掉在桌面上了。

        為了鼓勵(lì)孩子吃得快些?我會(huì)對(duì)很多孩子說:“哇塞,你碗里的飯最少了,只剩下那么一點(diǎn)點(diǎn)了,等一會(huì)我再來看看,看看誰(shuí)的碗里飯菜也變少了!痹谶@樣的語(yǔ)言暗示下,小朋友爭(zhēng)先恐后地吃著,因?yàn)樗麄兿胱尷蠋熆吹阶约和肜锏娘埐俗兩倭恕?/p>

        (2)、游戲的形式有助于孩子自覺遵守規(guī)則

        ▲游戲一:“鞋子寶寶排隊(duì)”

        在小班幼兒進(jìn)入室內(nèi)活動(dòng)時(shí),老師會(huì)要求孩子脫去鞋子,為了讓孩子養(yǎng)成把鞋子整齊擺放的習(xí)慣,我創(chuàng)設(shè)了“請(qǐng)鞋子寶寶排隊(duì)”的游戲情節(jié),讓孩子在這個(gè)游戲情節(jié)中自覺自愿地?cái)[放鞋子,慢慢地養(yǎng)成了習(xí)慣。

        ▲游戲二:“小動(dòng)物找家”

        在開學(xué)初,為了讓幼兒識(shí)記自己的座位,我創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物找家”的游戲情節(jié),讓每一小組的幼兒扮演一種小動(dòng)物,每一個(gè)座位就是小動(dòng)物的家,老師發(fā)出“天亮了,小動(dòng)物到草地上做游戲”、“天黑了,小動(dòng)物回家休息了”的指令,請(qǐng)小朋友聽到指令離開座位又回到座位,在反復(fù)的游戲中孩子們快速地識(shí)記了自己的座位。

        ▲用游戲情節(jié)讓孩子自己約束自己的行為,自覺遵守規(guī)則

        比如在做“小汽車”游戲時(shí),每一位幼兒扮演司機(jī)的角色駕駛一輛汽車,小汽車在遇到紅燈時(shí)要停下來,也有個(gè)別孩子看到紅燈了還在行駛。這時(shí)的我分析孩子是搗亂行為時(shí)我就會(huì)這樣說:“看來這輛小汽車的剎車有問題了,讓我把它拖到汽車修理廠去修一修吧。”這孩子就來到了修理廠(操場(chǎng)的一角),讓他休息一遍的游戲時(shí)間,有時(shí)我也會(huì)扮演警察的角色,告訴他你違反了交通規(guī)則,扣證二遍游戲時(shí)間。這樣,在接下去的游戲里,汽車再?zèng)]有違規(guī)過。

        孩子喜歡游戲,在游戲中孩子的狀態(tài)是積極主動(dòng)的,所以教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲情境,幫助孩子遵守規(guī)則,往往能取得好的效果。

       。3)、堅(jiān)持正面教育,多鼓勵(lì)、肯定幼兒

        愛與尊重的心理環(huán)境有利于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法進(jìn)行正面引導(dǎo),幼兒更易接受規(guī)則。

        在一日常規(guī)培養(yǎng)的過程中,老師在最初的時(shí)候可以作為活動(dòng)的組織者,領(lǐng)導(dǎo)全體小朋友。而進(jìn)行一段時(shí)間后,對(duì)于接受快、并能按照老師要求很好完成的幼兒老師必須要給予鼓勵(lì),讓小朋友有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,并鼓勵(lì)讓這樣的小朋友來代替老師做組織者,這樣有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。但在這個(gè)過程中,老師一定要注意對(duì)于好動(dòng)的孩子也要多加引導(dǎo),讓他們也有機(jī)會(huì),這樣才能達(dá)到全體和諧統(tǒng)一的效果。

        在日常生活中,千萬(wàn)不要因?yàn)樾∈露邌菽愕谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),幼兒會(huì)為了你的贊許而更加努力地做好每件小事。多表?yè)P(yáng)、肯定孩子遵守規(guī)則的行為,鞏固這一行為。

       。4)、預(yù)測(cè)孩子可能出現(xiàn)的結(jié)果,給孩子一定的錯(cuò)誤控制方法。

        錯(cuò)誤控制就是用一定的方法預(yù)防孩子的錯(cuò)誤發(fā)生,讓孩子自主檢驗(yàn)。在常規(guī)培養(yǎng)中也是一樣,有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)預(yù)測(cè)孩子可能出現(xiàn)的結(jié)果,如孩子進(jìn)如建構(gòu)區(qū)活動(dòng)時(shí)要脫鞋子,孩子的鞋子擺放會(huì)很亂,而一到活動(dòng)結(jié)束時(shí)就忙著找鞋子,有點(diǎn)混亂。老師在區(qū)域活動(dòng)旁貼了很多小鞋,按顏色分開。孩子們一進(jìn)區(qū)域就主動(dòng)把鞋放在小鞋模上,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒就能快速有序地找到自己的鞋子了。

        比如在小班時(shí)老師帶小班孩子做“吹泡泡”的游戲,很容易出現(xiàn)的問題是,孩子們拉的圓圈要么太大導(dǎo)致破裂、而吹小泡泡時(shí)小朋友會(huì)拼命往中間擠,如何來避免這樣的現(xiàn)象?我是這樣做的:首先我會(huì)有節(jié)奏地念兒歌,邊念邊有節(jié)奏的走,每一拍走一步,可如果對(duì)孩子說一拍走一步,孩子會(huì)聽不懂,但我會(huì)用自己的身體動(dòng)作和有節(jié)奏地語(yǔ)言給孩子做示范,告訴孩子的錯(cuò)誤控制就是“一步一步地走”,當(dāng)我觀察到圓圈即將破掉時(shí),就喊停;同樣吹小泡泡時(shí)也觀察是否太擁擠,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候喊停。不知不覺中孩子也學(xué)會(huì)了這樣的錯(cuò)誤控制,有時(shí)看到有同伴快速地走時(shí),就會(huì)提醒對(duì)方要“一步一步地走”,活動(dòng)就得以有序的開展了。

        又比如在請(qǐng)孩子前進(jìn)和后退時(shí)我會(huì)給孩子一定的范圍,如“前進(jìn)三步”“后退兩步”。讓孩子聽指令明確地去調(diào)整自己的行為。

        在音樂活動(dòng)中,當(dāng)孩子要選擇合適的空間進(jìn)行表演時(shí),我會(huì)彈奏樂曲的前奏,并告訴孩子聽著前奏合拍得走動(dòng)找空間,但在前奏結(jié)束時(shí)就不能再動(dòng)了。在一開始培養(yǎng)這一常規(guī)時(shí),我一彈完前奏就停下來,表?yè)P(yáng)已經(jīng)站住不動(dòng)的孩子,同時(shí)尋找誰(shuí)還在走動(dòng),發(fā)現(xiàn)了就走到這位幼兒面前直接告訴他:“腳并攏!”但我不會(huì)指責(zé)這孩子:“怎么回事,沒聽到前奏停了嗎?”等這些話,面對(duì)初次學(xué)習(xí)規(guī)則的孩子,老師要保護(hù)孩子的自尊,告訴他正確的怎么做就行了。有時(shí),教師在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)會(huì)說一些指責(zé)的話,但這這些話對(duì)孩子的行為改變沒起任何作用,自己講了一大堆,但孩子聽得云里霧里,不如直接告訴孩子:你該怎么做。這樣更有效。

        4、充分發(fā)揮教師的榜樣作用

        孩子都有模仿的天性,教師的榜樣是非常重要的,老師的一舉一動(dòng)、一言一行都很容易被孩子模仿。因此,老師平時(shí)的一些壞的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及話語(yǔ)都會(huì)給孩子的常規(guī)培養(yǎng)帶來不良的影響。比如說:午睡的時(shí)候,老師要求孩子保持安靜,而自己卻大聲說話:“,你別講話!你!不要說話了!”?珊⒆右琅f在大聲說話。如果老師輕聲地說,孩子也會(huì)輕輕地說。教師在面對(duì)孩子時(shí),應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己,在任何時(shí)候、任何情況下都應(yīng)該做到這一點(diǎn),為幼兒樹立良好的形象和榜樣。只有這樣,孩子的常規(guī)培養(yǎng)才會(huì)更加的井然有序。

        教師是幼兒心目中極有影響的人,一舉一動(dòng)都能發(fā)揮巨大的感染作用。所以教師要表現(xiàn)出對(duì)規(guī)則的興趣,用自己的言行去感染孩子,讓孩子感受遵守規(guī)則時(shí)的趣味所在,從而讓孩子愿意接受規(guī)則的約束,樂意遵守規(guī)則。

        教師生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情、夸張的肢體動(dòng)作都會(huì)令孩子對(duì)你感興趣。當(dāng)孩子要排隊(duì)回教室時(shí),我會(huì)愉快地大家說:“快來,我們要回去啦,小小車廂快變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車吧!”孩子們一個(gè)個(gè)歡呼著過來了,接著我會(huì)說:“哦,出發(fā)嘍,請(qǐng)排整齊了,別讓火車出危險(xiǎn)!焙⒆觽冇淇於行虻鼗氐搅私淌。

        5、承認(rèn)孩子間的差異,允許個(gè)別孩子出錯(cuò)

        另外,在一個(gè)集體中,往往有一些有個(gè)性的孩子。對(duì)這些幼兒來說,強(qiáng)硬的態(tài)度往往會(huì)造成他們的逆反心理,教師一定要注意抓住幼兒的心理,要用愛心去博得幼兒的信任,就可以更好的進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練及培養(yǎng)。教師要讓幼兒覺得環(huán)境是寬松的,幼兒園就像在自己家里一樣,什么東西在哪里,小朋友都知道。大人不用在旁邊指手劃腳的,孩子就會(huì)知道他們是可以自主的,不必看大人的臉色行事。這時(shí)候,他們是主角,而不是老師。如果這時(shí)教師在旁邊指揮幼兒,幼兒就會(huì)特別緊張,怕做錯(cuò)事,反過來教師越是相信幼兒,他們就會(huì)越放松,越容易形成良好的常規(guī)。

        最后,我想說的是幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過幾星期,幾個(gè)月就能達(dá)到我們的最終目標(biāo),因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長(zhǎng),對(duì)他進(jìn)行的每日常規(guī)的要求也會(huì)越來越高,所以我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),從而提高自我、完善自我,努力鉆研各種課題,為幼兒創(chuàng)造良好的常規(guī)環(huán)境,讓他們愉快有序的生活,并在活動(dòng)中身心得到全面的健康發(fā)展。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇4

        班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的樂園,班級(jí)活動(dòng)是豐富多彩的。如何在班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)中的主人,讓班級(jí)活動(dòng)的教育作用不再有名無實(shí),以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

        一、營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

        班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)的單位,只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍,尊重學(xué)生的主體地位,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。

        和諧的.班級(jí)氛圍,就是班主任與學(xué)生之間要互助互信,讓每位學(xué)生都有“我是班級(jí)小主人”的意識(shí);班級(jí)管理,絕不是教師居高臨下,我講你聽,我管你服從的關(guān)系,而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的,都潛藏著幫助教師管理班級(jí)的能力。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā),平等對(duì)待每一位學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛,心靈上得到震撼,學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了,參與班級(jí)活動(dòng)的勁頭也足了。

        二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。

        在班級(jí)活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理,班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo),要把握好自己參與的度,既不能放任自流,也不能包辦一切,在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí),留給學(xué)生思考和想象的余地,使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。

        三、讓更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)

        根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),給學(xué)生提供各種條件,互幫互學(xué),讓更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)。可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng),如表演、繪畫、體育競(jìng)賽等,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。

        到學(xué)生中去尋找?guī)褪郑B最差的學(xué)生也不放過,給予他們管理班級(jí)的機(jī)會(huì),哪怕是管理一把鑰匙,管理一組書籍,擔(dān)任一個(gè)清潔副組長(zhǎng),一個(gè)學(xué)習(xí)副組長(zhǎng)……這樣,能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級(jí)做事。

        四、因勢(shì)利導(dǎo),精心培養(yǎng)

        學(xué)生是社會(huì)的人,是具有獨(dú)特個(gè)性的人,班級(jí)活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹一幟,甚至背道而馳,嚴(yán)重影響班級(jí)活動(dòng)的開展。因此教師對(duì)這樣的學(xué)生除了要有愛心外,還要注意工作方法,正確引導(dǎo)他們成為班級(jí)活動(dòng)的主人。

        教師只要努力跟學(xué)生溝通,幫助學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng),就能使每一位學(xué)生真正成為班級(jí)活動(dòng)的主人。

        一份耕耘,一份收獲,學(xué)生的主體作用在班級(jí)活動(dòng)中得到彰顯,成為了班級(jí)的主人。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇5

        感恩,讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物;感恩,讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有;感恩,讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。這學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),切實(shí)提高德育的針對(duì)性和時(shí)效性,教育孩子學(xué)會(huì)感恩,即感激父母的養(yǎng)育,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助,感激社會(huì)的關(guān)愛;增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感;關(guān)愛自己,關(guān)愛他人,關(guān)愛集體,從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí),懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展,我班積極開展了各種感恩教育活動(dòng)。

        一、開展感恩主題班會(huì)

        結(jié)合學(xué)校感恩校本教材開展“感恩”教育主題班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容主要以感謝父母,感謝老師,感謝他人和社會(huì)為主,讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí),能把對(duì)父母的感恩以及對(duì)師長(zhǎng)對(duì)祖國(guó)對(duì)他人和社會(huì)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。

        二、完成一次“感恩”作業(yè)

        作業(yè)的`內(nèi)容就是學(xué)生自己向父母調(diào)查了解自己、成長(zhǎng)的過程中父母為我們做了哪些事情?從小到得到父母的哪些關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受,并在班上交流,共同領(lǐng)悟父母對(duì)他們的恩情。

        三、在班級(jí)出一期以感恩為主題的板報(bào),在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用

        四、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中

        讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次,并且能夠持之以恒地做下去。

        五、在學(xué)生中間開展同學(xué)親如手足的親情活動(dòng),鼓勵(lì)他們互相珍惜友情,互相幫助

        六、以小組為單位,調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事

        以小組為單位,調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事,增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長(zhǎng)輩,關(guān)愛社會(huì)”的思想意識(shí),從而以實(shí)際行動(dòng),盡自己所能幫助他人,“為父母做一件有意義的事”,增進(jìn)感恩體驗(yàn)。通過開展一系列感恩活動(dòng),學(xué)生更懂得愛父母、愛老師、愛身邊的人,認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、他人和社會(huì),并且逐漸學(xué)會(huì)把感恩付諸于行動(dòng)之中。

        這個(gè)學(xué)期感恩教育主題班會(huì)即將結(jié)束,每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章,聽到他們飽含深情地表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí),尤其是當(dāng)家長(zhǎng)留下真誠(chéng)的眼淚、學(xué)生能自省得傷心,同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng),自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么,再累再忙,當(dāng)看到這些時(shí),就足夠了。在回家的路上,我高興著吶!不禁在想:如果讓我們感謝,我們應(yīng)感謝誰(shuí)呢?感謝家長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,把孩子交給了我,是家長(zhǎng)給我提供了與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì),是我們自己感動(dòng)了自己,讓心靈再一次得到洗禮。

        于是,我拿起筆寫下了自己的感受:作為教師在教育教學(xué)過程中,也要懷有一顆感恩之心。無論是對(duì)待工作的態(tài)度,同事之間的相處,還是面對(duì)學(xué)生,我們不應(yīng)抱怨,而應(yīng)感謝。是他們讓

        我們?cè)趪I心瀝血地從事著平凡的工作,并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人,感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人,在生活中給與我們默默無聞的支持;在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人,是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,讓我疲倦的身心得到了放松,讓我更有勇氣、更有信心去面對(duì)今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗,每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事,才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心,伸開雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光,用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信,我們會(huì)快樂一生。

        感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧!學(xué)會(huì)感恩,我們就會(huì)對(duì)這世界充滿愛戀和感激,就會(huì)懂得尊重他人,尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng),就會(huì)覺得心態(tài)的平和,生命的燦爛,生活如此美好。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇6

        過全班同學(xué)的激烈討論,多次投票,最后決定20xx年11月1日前往志敏農(nóng)莊舉行農(nóng)家樂活動(dòng)。這次活動(dòng)屬于班級(jí)活動(dòng),45位同學(xué)都參與了這次活動(dòng),還有3個(gè)同學(xué)因有事不能一起去。我們分成了6個(gè)小組,每組都有組長(zhǎng)副組長(zhǎng),具體的由每組同學(xué)自行安排。集合時(shí)間安排在早上8點(diǎn),早上兩個(gè)組員先去買菜,做些什么菜需要的材料,我們?cè)谇皫滋炀陀懻摿,每個(gè)人都會(huì)做一道菜,尤其是主菜魚和雞,一開動(dòng)就被搶空了。我覺得這次農(nóng)家樂活動(dòng)辦得非常成功,雖然之前已經(jīng)搞過一次了,但還是挺開心的,能吃到自己煮的菜。這次活動(dòng)展現(xiàn)了同學(xué)積極活躍的一面,培養(yǎng)了同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神以及動(dòng)手能力。每組的組員都在貢獻(xiàn)自己的力量,雖然有點(diǎn)辛苦,那里的條件雖然不是很好,但是我們都樂在其中。我們這組進(jìn)行分工合作,每個(gè)人做事都特別細(xì)心認(rèn)真,洗菜,洗碗,撿柴,都忙得不亦樂乎。最后經(jīng)過大家的努力,美味的佳肴率先上齊。有土豆絲,辣椒炒肉,手撕包菜,紅燒魚,大盤雞,紫菜蛋湯菜等一系列美味。我認(rèn)為我們班的人的廚藝都非常不錯(cuò)。希望下次能夠再吃到這么美味可口的食物?吹剿腥硕荚诜窒碜约旱膭趧(dòng)成果,我們都在一起像溫馨的一家人。

        這次活動(dòng)大家都玩得十分開心,盡管有點(diǎn)累。但是團(tuán)隊(duì)合作融洽,這讓我意識(shí)到我們13級(jí)631班是一個(gè)真正的整體。就像一家人一樣。每個(gè)人積極參與,大家都很團(tuán)結(jié),各司其職。在這次的做菜過程中,也讓我們發(fā)現(xiàn)了班上許多深藏不露的大廚,他們將年輕人的創(chuàng)新優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致。我們每個(gè)人都很優(yōu)秀,所以我們吃到的都是美味,因?yàn)槲覀兪窃谟眯淖霾,勞?dòng)也最有滋味,在勞動(dòng)過程中我們的付出和回報(bào)都是一樣的.。

        在農(nóng)莊里我們還進(jìn)行了娛樂活動(dòng)。有打麻將的、唱歌的、打球的。大家在一起玩得非常盡興。大家都充滿了熱情,在這次活動(dòng)中讓我們感受到了團(tuán)結(jié)合作的精神?傊@次活動(dòng)感覺特別充實(shí),希望下次班級(jí)活動(dòng)能更好,非常期待下次的來臨。

        總的說來這次的活動(dòng)還是成功的,盡管一開始還有同學(xué)不想去,但最后大家都玩得很開心,也給了那些會(huì)做飯菜的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)廚藝的機(jī)會(huì),促進(jìn)同學(xué)們感情。調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。

        x班是一個(gè)整體,不是分散的,班級(jí)活動(dòng)有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,增進(jìn)同學(xué)感情,希望有更多這樣的活動(dòng),對(duì)于下次的活動(dòng),我充滿了期待。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇7

        12月31日,寒風(fēng)陣陣,寒氣逼人。但在花園小學(xué)的校園里卻一片歡聲笑語(yǔ),熱氣騰滕。一年一度的慶元旦聯(lián)歡會(huì)正在舉行。

        走進(jìn)四二班教室,這里花花綠綠,張燈結(jié)彩。聯(lián)歡會(huì)開始了,同學(xué)們有的表演小品、有的表演魔術(shù)、有的表演雙簧……我表演的'是傣族舞蹈,雖然沒有音樂伴奏,但我嘴里小聲的唱著,擺出孔雀的造型,隨著節(jié)拍,我展開了美麗的翅膀,翩翩起舞,好象在向觀眾展示五彩繽紛的羽毛。一個(gè)開屏的孔雀給同學(xué)們帶來歡樂,教室里爆發(fā)出陣陣掌聲……

        聯(lián)歡會(huì)在擊鼓傳花中繼續(xù)進(jìn)行著:王明雷、李靜等表演的小品《老笨警察》既形象又搞笑,“警察”高大威嚴(yán)、“小偷”縮手縮腳,演員很投入,他們精彩的表演把大家逗的哈哈大笑。

        不知不覺兩個(gè)小時(shí)過去了,聯(lián)歡會(huì)在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇8

        在xx班領(lǐng)導(dǎo)—高處長(zhǎng)、xx老師的策劃下,xx班班委前期的協(xié)作準(zhǔn)備下,11月16日,xx班學(xué)生才藝展示晚會(huì)如期舉行,晚會(huì)當(dāng)晚,我們盛邀到學(xué)院董事長(zhǎng)xx先生、院長(zhǎng)助理xx女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席,眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨—為本次晚會(huì)增添了一道光芒。

        晚會(huì)分為幾個(gè)重要環(huán)節(jié),有學(xué)生才藝展示、老師學(xué)生集體娛樂活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式。在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,學(xué)院董事長(zhǎng)王林峰先生與xx班班長(zhǎng)王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會(huì)推向了最高潮!獜恼w上來講,晚會(huì)很成功,但同時(shí)也存在了一定的缺陷與不足之處,例如:“晚會(huì)主持人口辭不清,演員表演時(shí)言行錯(cuò)亂,發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的'直接原因、并不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力?作為xx班一班之長(zhǎng)的我,總結(jié)到自己工作上存在不足,覺得自己應(yīng)該在晚會(huì)前期做更細(xì)致、更清晰的布置各部門工作,應(yīng)從系統(tǒng)上、準(zhǔn)備上達(dá)到更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí):也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺悟。做一個(gè)時(shí)時(shí)事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加認(rèn)真的人。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇9

        班級(jí)活動(dòng)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的樂園,班級(jí)活動(dòng)是豐富多彩的,班級(jí)活動(dòng)成了學(xué)生展示才華的舞臺(tái),成了學(xué)生成長(zhǎng)的樂園。如何在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人,讓班級(jí)活動(dòng)發(fā)揮更大的教育作用,談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

        一、積極建造和諧的班級(jí)氣氛。

        和諧的班級(jí)氛圍,就是班主任與學(xué)生之間要互助互信,讓每位學(xué)生都有“我是班級(jí)小主人”的意識(shí)。班級(jí)管理,絕不是教師居高臨下,我講你聽,我管你服從的關(guān)系,而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的,都潛藏著幫助教師管理班級(jí)的能力。平等對(duì)待每一位學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛,心靈上得到震撼,學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的'動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了,參與班級(jí)活動(dòng)的勁頭也足了。

        二、努力培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。

        在班級(jí)活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理,班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo),要把握好自己參與的度,既不能放任自流,也不能包辦一切,在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí),留給學(xué)生思考和想象的余地,使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。

        三、讓更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)。

        教師只要努力跟學(xué)生溝通,幫助學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng),就能使每一位學(xué)生真正成為班級(jí)活動(dòng)的主人。

        給學(xué)生提供各種條件,互幫互學(xué),讓全體學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)。可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng),如表演、繪畫、體育競(jìng)賽等,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。

        在組織班級(jí)活動(dòng)中還要注意以下幾點(diǎn):

        (1)班級(jí)活動(dòng)要與各類節(jié)假日和紀(jì)念日結(jié)合

        活動(dòng)內(nèi)容的選擇還要注意與類節(jié)假日和紀(jì)念日緊密結(jié)合。但要注意指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)前做好收集有關(guān)資料的準(zhǔn)備。同時(shí),視野要“寬”一點(diǎn)。要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。要引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)內(nèi)容從課內(nèi)引向課外,把活動(dòng)領(lǐng)域從校內(nèi)擴(kuò)展到家庭、社區(qū)、大自然,力求形式活潑,學(xué)生喜聞樂見?梢宰叱鋈,還可以請(qǐng)進(jìn)來。如:可邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校一起參與活動(dòng)。觀念要“新”一點(diǎn)?紤]活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代潮流,要富有時(shí)代氣息。

        (2)班級(jí)活動(dòng)要與各學(xué)科相關(guān)知識(shí)的結(jié)合

        班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的選擇,要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,要注意各學(xué)科之間的整合,有意識(shí)地將各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、課外學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到班級(jí)活動(dòng)中去,結(jié)合語(yǔ)文課讓學(xué)生比一比,說說有關(guān)形容人物的品格方面的成語(yǔ)或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。這樣,每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。

       。3)班級(jí)活動(dòng)要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

        通過開展班級(jí)活動(dòng),要使同學(xué)們懂得為什么要關(guān)心他人?如何去關(guān)心他人?特別是在如何和同學(xué)相處,如何體貼關(guān)心父母方面的認(rèn)識(shí)提高。讓每個(gè)學(xué)生都收獲多多,歡樂多多。讓同學(xué)們通過辨論、討論、談?dòng)H身體驗(yàn)等,以獲取許多書本上沒有的知識(shí),懂得關(guān)心他人也是一種美德。懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。

        總之,班級(jí)活動(dòng)要樹立全體參與的意識(shí)。一份耕耘,一份收獲,學(xué)生的主體作用在班級(jí)活動(dòng)中得到充分體現(xiàn),就成為了班級(jí)活動(dòng)的主人。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇10

        在第一學(xué)期中,我們國(guó)一班組織了多次活動(dòng),其中包括西政導(dǎo)航,金一國(guó)一聯(lián)合的團(tuán)組織活動(dòng),聚餐活動(dòng),開展學(xué)習(xí)興趣小組等等,在院級(jí)的帶領(lǐng)下,我們參加了紀(jì)念辛亥革命100周年的活動(dòng),海洋知識(shí)競(jìng)賽,以及養(yǎng)成教育,股票講座等一系列意義頗大又受益匪淺的活動(dòng)。

        而在這些繁多的活動(dòng)中,國(guó)一班的班委團(tuán)隊(duì)不斷總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),力求辦事高效率高質(zhì)量。在剛開始時(shí),由于各班委之間都不是很熟悉,做起事來可能存在一定的交流溝通的.阻礙,通知事項(xiàng)不及時(shí),集合時(shí)間不準(zhǔn)時(shí),活動(dòng)持續(xù)時(shí)間一旦過長(zhǎng),同學(xué)們便開始抱怨,紛紛想離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。但是經(jīng)過聚餐,各種團(tuán)組織生活,同學(xué)們之間更加熟絡(luò),有講有笑的,促進(jìn)了大家之間的友誼和感情,辦起事來就更加方便。例如學(xué)習(xí)興趣小組,成員都是愛學(xué)習(xí)的人,大家能在小組之中遨游于知識(shí)的海洋,使學(xué)習(xí)更上一層樓。例如助學(xué)金活動(dòng)的開展,很大程度上幫助了我們班的在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)困難的同學(xué),讓他們?cè)诘玫疥P(guān)懷的時(shí)候能用心學(xué)習(xí),回報(bào)學(xué)校。此外,在多次的活動(dòng)交流之中,除了以上提到的缺點(diǎn)之外,我們還得出了一些結(jié)論,班委的分工不需要太清晰,因?yàn)榇蠹业墓ぷ髦g都存在大大小小的交集,因此我們要合理利用班委;多與同班同學(xué)聊天,關(guān)心同學(xué)們的人身心健康,了解每一位同學(xué)的所需,便于班委更好的服務(wù)同學(xué),建設(shè)班集體。

        這就是我們國(guó)一班班委對(duì)于國(guó)一活動(dòng)的心得體會(huì),班委的存在是為了班級(jí),更是為了同學(xué),我們相信只要我們努力堅(jiān)持,一定能將國(guó)一班的大集體建設(shè)得更加美好!

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇11

        今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立的九十周年,為了更好地迎接十八大的召開,我們10級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科2班順利地與11級(jí)會(huì)本14班第一次實(shí)現(xiàn)跨系跨級(jí)的聯(lián)誼團(tuán)活動(dòng),開展了“頌九十年光輝歷程,迎十八大繼往開來”的主題團(tuán)日活動(dòng)。為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨的九十周年華誕,我和另一位舍友致力于使用自己所學(xué)的電腦知識(shí),很好地把各項(xiàng)在大學(xué)里所學(xué)的電腦知識(shí),為頌黨的九十年光輝歷程的課件做了高級(jí)的修飾,少不了的還是其中最具震撼的高級(jí)電腦特效,為了更好地慶祝黨的九十年的光輝歷程,迎接十八大的召開,我們閱讀了很多關(guān)于黨和十八大的知識(shí),精心挑選了最具代表性的.材料放進(jìn)課件里面,更好地展示我們學(xué)計(jì)算機(jī)班級(jí)的電腦技術(shù)含量。在這次團(tuán)活動(dòng)期間,我擔(dān)任了我們計(jì)本2班的男主持人,當(dāng)天兩個(gè)班級(jí)皆無一人缺席,現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。我們兩個(gè)班級(jí)各自成功邀請(qǐng)了兩個(gè)班的班主任,班助以及兩個(gè)班級(jí)的系輔導(dǎo)員,還有其他班的班長(zhǎng),其中非團(tuán)員也積極參與了本次團(tuán)活動(dòng),讓我感覺到了大家對(duì)慶祝黨九十年光輝歷程,迎十八大繼往開來的團(tuán)活動(dòng)的重視與濃厚氛圍。

        中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的九十年光輝歷程,唱響時(shí)代主旋律,進(jìn)一步增強(qiáng)非公經(jīng)濟(jì)黨組織的凝聚力,展示非公經(jīng)濟(jì)組織廣大黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、勇于進(jìn)取的精神風(fēng)貌,迎接黨的十八大召開;顒(dòng)期間我們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)黨的敬意,全體都起立齊唱團(tuán)歌。聽完紅色經(jīng)典團(tuán)歌后,大家又再一次地敞開心扉,欣賞了最具代表性的主題歌《走進(jìn)新時(shí)代》。激情澎湃的《走進(jìn)新時(shí)代》充滿激情,再次唱響紅色經(jīng)典,傳承愛國(guó)主義精神。

        當(dāng)黨走過來的九十年風(fēng)風(fēng)雨雨中,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,涌現(xiàn)了一群值得讓我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)人物先進(jìn)事跡。活動(dòng)期間,我們播放了先進(jìn)人物殷樹山老前輩的先進(jìn)事跡,他已經(jīng)是接近90多歲的人了,可是他依然銘記黨的教育時(shí)時(shí)刻刻為人民服務(wù),這種無私奉獻(xiàn)的偉大精神值得我們?cè)趫?chǎng)的每一位團(tuán)員認(rèn)真學(xué)習(xí)。看完殷樹山先生的先進(jìn)事跡后,兩個(gè)班的同學(xué)更積極上臺(tái)發(fā)言他們心中的其他值得我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)人物先進(jìn)事跡,其中以11級(jí)會(huì)本14班的師弟講得最具激動(dòng)而有激情,讓大家領(lǐng)略到了作為一名先進(jìn)黨員的光榮感與自豪感。

        為了增強(qiáng)大家對(duì)黨的了解,我們更為團(tuán)員青年們準(zhǔn)備了30道選擇題的黨和十八大知識(shí)競(jìng)答,回答問題的同學(xué)都相當(dāng)踴躍。通過對(duì)黨知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié),使大家對(duì)黨史有一定深刻的了解。最后系輔導(dǎo)員做了深刻的評(píng)論,他回憶了黨90周年走過來的光輝歷程,為節(jié)目的結(jié)束做了很好的收尾。

        通過這次團(tuán)活動(dòng),我們深入學(xué)習(xí)了九十年來黨的光輝歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下走中國(guó)社會(huì)主義道路的信念。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇12

        時(shí)間流逝,轉(zhuǎn)眼間大半個(gè)學(xué)期已即將過去。回首這半個(gè)多學(xué)期,為了促進(jìn)班集體建設(shè),增強(qiáng)班集體凝聚力,讓同學(xué)們之間的關(guān)系更加融洽,我班在老師和班委們的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了一系列的集體活動(dòng),這讓我們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅顺砷L(zhǎng)和提高。

        為積極響應(yīng)學(xué)院安“全文明法制教育月活動(dòng)”,2月x日晚,班長(zhǎng)利用晚自習(xí)時(shí)間召開了“安全 文明 法制與你我同行”主題班會(huì)。在班會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,大家一起交流著關(guān)于文明與安全方面的話題。在班會(huì)結(jié)束時(shí),班長(zhǎng)做了最后的班會(huì)總結(jié),并且號(hào)召同學(xué)們“遵紀(jì)守法,做文明學(xué)子”。

        2月x日晚,收到系里“關(guān)于安全文明法制月墻報(bào)評(píng)比的通知“后,全班同學(xué)就如何設(shè)計(jì)此次墻報(bào)展開了激烈的討論。最后同學(xué)們將墻報(bào)關(guān)于安全方面的內(nèi)容總結(jié)為五點(diǎn):財(cái)產(chǎn)安全、防火安全、人身安全、飲食安全、交通安全。在大家的努力下,最后我班設(shè)計(jì)的墻報(bào)榮獲二等獎(jiǎng)。

        2月x日晚,在班委的號(hào)召下,全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)了大學(xué)生安全教育讀本《我的平安我做主》。在這之間,先由各班委從書中挑選一些典型案例,并為大家朗讀,之后再大家一起分析討論所舉案例的內(nèi)容。同學(xué)們都踴躍發(fā)言,就自己身邊的一些安全事例展開闡述。

        3月初,院升旗優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選結(jié)果公布,我班榜上有名,并且還領(lǐng)得獎(jiǎng)金。后經(jīng)班委討論,為增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,調(diào)動(dòng)大家的積極性,大家決定用本次所獲得的獎(jiǎng)金開展一次特殊而有趣的班級(jí)座談會(huì),會(huì)上每人發(fā)一瓶飲料、一包瓜子,座談會(huì)的主要內(nèi)容是讓同學(xué)們談?wù)剚淼酱髮W(xué)之后的感想。在座談會(huì)上,同學(xué)們滿臉喜悅地喝著飲料、嗑著瓜子、談著自己的.對(duì)大學(xué)生活的感想和各自將來的打算,真是趣味十足啊!

        3月中下旬,為促進(jìn)我班與其他班級(jí)之間的友誼,增進(jìn)各班級(jí)之間的了解,我班分別與11物流01班、10汽修02班、11模具01班進(jìn)行了籃球友誼賽。在這幾場(chǎng)比賽中,我班均取得勝利,這不僅使其他班級(jí)對(duì)我們刮目相看,更使我們與比賽班級(jí)之間建立了深厚的友誼。

        3月x日晚,為響應(yīng)院“學(xué)雷鋒,好榜樣”主題教育活動(dòng),我班開展“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題班會(huì)活動(dòng)。在此次班會(huì)上同學(xué)們熱情很高,這足以說明雷鋒精神早已深入同學(xué)們心中。班會(huì)接近尾聲時(shí),同學(xué)們紛紛表示今后要奉獻(xiàn)社會(huì)、助人為樂,要把雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。

        3月x日至4月x日,我班在機(jī)電樓開始鉗工實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)期間,同學(xué)們歷經(jīng)歡喜磨難,當(dāng)有同學(xué)對(duì)實(shí)訓(xùn)失去信心時(shí),大家互相鼓勵(lì)、互幫互助,一直堅(jiān)持到了最后。鉗工實(shí)訓(xùn)雖然很苦很累,同學(xué)們也付出了很多汗水,但同學(xué)們收獲的卻是一份永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念。

        在這大半個(gè)學(xué)期中,時(shí)間雖然流逝的很快,但同學(xué)卻收獲到了豐富的知識(shí)和成長(zhǎng)的閱歷。在這段時(shí)間里我們?nèi)〉玫母黜?xiàng)成果,與老師的指導(dǎo)和同學(xué)們共同的努力均息息相關(guān)。雖然我們以前也遇到過一些阻礙,但我們從不畏懼,因?yàn)槲覀兿嘈,一切的阻礙都將成為我們走向成功的墊腳石。11汽修01班,在我們的共同努力下,日后一定會(huì)更加美好!

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇13

        一、活動(dòng)認(rèn)識(shí)

        在10月份,我們支部積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,開展了“愛祖國(guó),愛勞動(dòng),愛學(xué)習(xí)“的三愛活動(dòng),我支部重點(diǎn)突出愛學(xué)習(xí)這一方面。請(qǐng)大四簽工作和保研的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐做了經(jīng)驗(yàn)交流。使大家對(duì)于自己的大學(xué)生涯有了一個(gè)比較好的認(rèn)識(shí),明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),再提起大家學(xué)習(xí)興趣方面起到積極作用。

        二、取得的效果和不足之處

        我認(rèn)為此次活動(dòng)最重要成果是,處于大二這個(gè)過渡階段,我們搞這個(gè)活動(dòng)使得大家對(duì)于大二我該干什么有了一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí),是墮落還是奮起,是沉迷于聯(lián)盟還是好好學(xué)習(xí)這方面有了一個(gè)深刻的反思。那么如何學(xué)習(xí),如何過四六級(jí)就成了大家當(dāng)前最急需解決的問題,發(fā)現(xiàn)問題,這是我們的目的,解決問題,如何解決,這有待于大家的.努力。

        在王彥潤(rùn)學(xué)長(zhǎng)作了關(guān)于簽工作方面的指導(dǎo),大家對(duì)于考研也有了明確的認(rèn)識(shí),對(duì)于簽工作時(shí)的有些技巧,也作了相應(yīng)的說明。這對(duì)于我們對(duì)自己的定位有了一個(gè)比較好幫助。

        此次活動(dòng)的不足之處在于有的同學(xué)比較靦腆,沒有發(fā)言,沒有積極互動(dòng)。

        三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

        通過此次活動(dòng),我們班委深刻認(rèn)識(shí)到要想辦好一個(gè)活動(dòng),必須抓住同學(xué)們的興趣,使得大家積極互動(dòng)起來,可以嘗試班會(huì)帶出去,活動(dòng)聚起來,這種培養(yǎng)大家的積極性,創(chuàng)造活動(dòng)的新鮮感。布局格式限制,做到多組織,多引導(dǎo)。積極發(fā)揮入黨積極分子的帶頭作用。四:今后的打算

        有了這么多次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),我們一定更加積極配合學(xué)院做好學(xué)生工作,對(duì)每次活動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé),使得班級(jí)越來越好,大家越來越團(tuán)結(jié)。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇14

        一學(xué)期來,在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展,特作總結(jié)如下:

        一、建立健全班級(jí)組織,發(fā)揮小班干的帶頭作用

        充分發(fā)揮班隊(duì)骨干作用。學(xué)期伊始,我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整,鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開展工作,要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工,又緊密配合,并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé),使這些隊(duì)員倍感自豪。通過對(duì)班隊(duì)干的合理使用,我中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),全體隊(duì)員目標(biāo)一致,紛紛表示要為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。另外,通過對(duì)班隊(duì)干的鍛煉,也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。

        二、確立班級(jí)的奮斗目標(biāo),形成正確的輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

        共同的奮斗目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,良好的`班風(fēng)是一種潛移默化的力量,它猶如一處生命的綠洲,能讓班級(jí)每個(gè)成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的突破口。我們借助晨會(huì)課、主題班會(huì)課和其它教育實(shí)踐活動(dòng)以及黑板報(bào)等途徑,認(rèn)真宣講“守則”、“規(guī)范”的意義及要求,使學(xué)生懂得應(yīng)該提倡什么,反對(duì)什么。對(duì)班內(nèi)一些錯(cuò)誤的'行為表現(xiàn),及時(shí)開展細(xì)致的教育,并在全班分析其危害,讓大家引以為戒。

        三、扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)

        每學(xué)期學(xué)校都要開看展許多豐富多彩的活動(dòng),每次比賽,我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加。在校各項(xiàng)活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與,紛紛獲獎(jiǎng)。在校廣播操比賽中,我班認(rèn)真訓(xùn)練,齊心協(xié)力,取得了全校等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些比賽不僅使我們班獲得了榮譽(yù),更是增強(qiáng)了班集體的凝聚力。黑板報(bào)做到一月一期,內(nèi)容新穎,版面整潔,從資料的搜集到抄寫、美化基本上都由學(xué)生來完成。

        四、抓好了學(xué)生安全教育工作

        一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學(xué)生家訪工作,加強(qiáng)了家校聯(lián)系。有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

        通過以上工作,我班在去年的各項(xiàng)工作中均取得了好成績(jī),但是,這些成績(jī)是不夠的,我們一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇15

        本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真貫徹學(xué)校會(huì)議精神,以提高學(xué)生德育素質(zhì)為宗旨,大力實(shí)施思想道德教育、養(yǎng)成教育,圍繞學(xué)校中心工作,開展好“每周常規(guī)”訓(xùn)練活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

        一、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育

        1、堅(jiān)持從愛入手啟發(fā)教育學(xué)生。熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。特別是低年級(jí)學(xué)生來說力量更大,我力求用愛去打開他們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(zhǎng)。

        2、深化愛國(guó)教育。本學(xué)期充分開展各種教育活動(dòng),幫助學(xué)生了解各種活動(dòng)的目的及要求。在活動(dòng)過程中掌握了更多的知識(shí),了解了我國(guó)燦爛的文化,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國(guó)主義精神。

        3、狠抓養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。本學(xué)期我在衛(wèi)生、安全、禮儀、紀(jì)律、兩操等方面組織學(xué)生積極投入競(jìng)賽,爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗。并配合學(xué)校開展的各項(xiàng)規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

        4、塑造愛心教育。在班級(jí)開展學(xué)生互幫互助活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛心,倡導(dǎo)崇高文明、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、積極向上的社會(huì)新風(fēng)尚。

        二、加強(qiáng)班級(jí)的陣地建設(shè)

        1、美化班級(jí)環(huán)境。開學(xué)初,組織學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)、布置班級(jí)環(huán)境,完成“中隊(duì)角”、“圖書角”、“黑板報(bào)”等陣地。并教育學(xué)生每天認(rèn)真做好值日,潔凈環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和良好習(xí)慣。

        2、積極參與科學(xué)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些成果都將激勵(lì)我們朝著更高、更快、更強(qiáng)的道路發(fā)展。

        三、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成家校合力。

        我經(jīng)常將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及思想動(dòng)態(tài)通過“手機(jī)短信”的方式告知家長(zhǎng),并及時(shí)的收看家長(zhǎng)的信息,交流學(xué)生在校、在家學(xué)習(xí)、思想狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育引導(dǎo)。

        四、存在的.不足及今后努力的方向:

        以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),由于經(jīng)驗(yàn)不足,工作中也有失誤和很多不足。

        1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

        2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,就會(huì)煩躁,對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡(jiǎn)單。

        總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續(xù)努力,使我們班成為真正的先進(jìn)集體。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇16

        冬至,是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣,也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,北方人有冬至吃餃子的習(xí)俗。為了讓幼兒了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚(yáng)民俗文化,金海名苑添彩幼兒園在12月21日、22日,組織了一系列“歡度冬至,情系添彩”冬至節(jié)包餃子活動(dòng)。

        12月21日下午,家長(zhǎng)學(xué)堂的家長(zhǎng)們開展了包餃子活動(dòng)。孩子們對(duì)活動(dòng)充滿期待,家長(zhǎng)朋友也對(duì)活動(dòng)十二分的支持,紛紛從家里帶來了案板、搟面杖、餃子盤等;顒(dòng)現(xiàn)場(chǎng),只見家長(zhǎng)朋友們搟面皮、包餃子,我們的孩子們也不閑著,幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場(chǎng)面溫馨感人、其樂融融。

        12月22日上午,幼兒園內(nèi)洋溢著節(jié)日的歡悅與忙綠。除了讓孩子們了解冬至的由來外,大班的老師還把廚房搬到課堂,讓孩子們學(xué)著包餃子,鍛煉他們的動(dòng)手能力,讓他們感受包餃子過冬至的那份快樂。有的班級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來到幼兒園,同孩子們共度冬至節(jié)。活動(dòng)中,家長(zhǎng)與孩子們一起搟面皮、包水餃,歡聲笑語(yǔ),其樂融融。在共同感受包餃子的過程中,孩子們可愛的.展示了他們的童真童趣其實(shí)我也行!

        通過這樣的活動(dòng),不僅讓孩子們知道了冬至的來歷和冬至要吃餃子的習(xí)俗,并且真切的感受到了勞動(dòng)的歡悅。讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在孩子身上不斷的傳承下去。

        這次活動(dòng),帶來的不只是可口的餃子,歡聲笑語(yǔ)中更滲透著添彩幼兒園人文教育的精髓。

        班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì) 篇17

        此次團(tuán)日活動(dòng)的主題是“精彩大學(xué)在于規(guī)劃,卓越人生在于行動(dòng)”。為了響應(yīng)黨的召開,也為了在大一新生入校之際對(duì)他們進(jìn)行一次思想政治教育。

        在這次活動(dòng)中,我部組織大一國(guó)貿(mào)班新生準(zhǔn)備了一系列節(jié)目,如小品《軍訓(xùn)》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及學(xué)習(xí)一系列廉潔人物的先進(jìn)事跡。同學(xué)們都從此次活動(dòng)中得到了很多的啟示,對(duì)作為準(zhǔn)法律人的我們上了十分有意義的一堂課。同時(shí),也增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。

        從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì),致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問題;電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問題沒有很好地預(yù)見到;活動(dòng)中對(duì)于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來等等。這些都是在以后的`團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的,我們將會(huì)避免同樣問題的發(fā)生。

        在今后的工作中,我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,將組織部的工作做得盡善盡美。同時(shí),我們湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委也會(huì)一如既往地支持新一屆校團(tuán)委各干部干事各項(xiàng)工作的開展。

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