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愛的教育的心得體會(huì)
有了一些收獲以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的愛的教育的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛的教育的心得體會(huì)1
《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書！
當(dāng)你看完這本書后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的.一位父親！我頓時(shí)覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親！
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴�。�
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛！
愛的教育的心得體會(huì)2
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛！
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。
這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充滿著愛心的多么可敬的孩子��！還有那個(gè)年僅11歲的愛國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的.小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼�，“我”的世界才變得更加美好�?/p>
讀著《愛的教育》，我思緒萬千；合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀！雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。
中國(guó)的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人�！庇腥收咧牡娜�，首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個(gè)角落！
愛的教育的心得體會(huì)3
愛是不可缺少的，愛是一片冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛是一股出現(xiàn)在沙漠里的泉水使頻臨絕境的人重新看到生活的希望：愛是一首飄揚(yáng)在夜空的歌謠，使孤苦伶仃的人獲得心靈的慰籍。這就是愛，當(dāng)然，愛也是需要教育的，所以，在暑假里，我讀了一本書—《愛的教育》。
愛的教育是意大利作家亞米契斯的，愛的教育主要寫了一個(gè)名叫安利柯的學(xué)生故事，他是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校里他有可愛，善良的'同學(xué)和親切，寬容的老師，在家里，他有關(guān)心、愛護(hù)他的父母和姐姐。其中，我最難忘的一篇，就是少年鼓手，少年鼓手的故事里講道：在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，意大利軍快要戰(zhàn)敗了，一位少尉讓鼓手去請(qǐng)救兵，結(jié)果鼓手被敵人發(fā)現(xiàn)了，炮彈打中了他的一條腿，但他還是堅(jiān)持請(qǐng)到了救兵。在戰(zhàn)地醫(yī)院里，上尉看了看鋸掉的腿，上尉大吃一驚，就這樣，少年鼓手成為了上尉及戰(zhàn)斗者心目中的英雄。
愛無處不在，愛在每個(gè)世界的角落里，讀了這本書，我覺得自己受益匪淺；愛，不僅應(yīng)該出現(xiàn)在對(duì)方人生順利、令人舒暢和自豪的時(shí)候，愛更應(yīng)該出現(xiàn)在他意識(shí)消沉、受盡折磨和痛苦的時(shí)候，讓我們的愛，感染身邊每一個(gè)人。
愛的教育的心得體會(huì)4
這本書主要講了一位小學(xué)生恩里科從十月十七日開學(xué)的第一天一直講述到第二年的七月。作者用一些趣事、沁人肺腑、讓人感動(dòng)的事傳達(dá)了不同的愛：老師的愛、同學(xué)的愛、父母的愛……也具體地寫了小學(xué)生恩里科小學(xué)豐富多彩的生活，如：《我們的老師》、《佝僂病兒童》、《母親最后的話》……
《意》亞米契斯是這本書的作者，是意大利小說家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志士。他寫了許多著作：《愛的教育》、《卡爾美拉》、《六千英里尋母》、《軍隊(duì)的故事》等，這也讓我不得不佩服的五體投地。
愛是什么？愛是細(xì)心的呵護(hù)，愛是無微不至的照顧，愛是碎碎念的嘮叨，愛是……
在我們生活中，有許多人總是在你身邊默默地關(guān)心你、愛你。
當(dāng)你在學(xué)校里犯錯(cuò)誤時(shí)，老師有可能會(huì)指責(zé)你，說出你不足的地方時(shí)，你有可能會(huì)不高興，撅起嘴來，心里也會(huì)很難過。嚴(yán)重的時(shí)候，還可能被老師指責(zé)的低聲哭訴，非常不服氣。反之，當(dāng)老師表揚(yáng)你時(shí)，你有可能會(huì)覺得自己居高臨下，樂在其中。老師表揚(yáng)你是希望你能將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持下去；老師批評(píng)你，是希望你能改正缺點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，合格的.少先隊(duì)員。老師是多么偉大啊！
師生之愛是無處不在的，朋友之愛也是無處不在的。
當(dāng)你有困難時(shí)，你想到的第一個(gè)人肯定是朋友，你的朋友也肯定會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在你眼前，來幫助你當(dāng)朋友有困難時(shí)，你也同樣是這樣。這就是彼此之間的關(guān)心、彼此之間深厚的友誼。
父母之間存在的疼愛、關(guān)愛更深厚，養(yǎng)育了我們十幾年的父母有時(shí)會(huì)很嘮叨：“孩子，多穿點(diǎn)衣服，別著涼�！薄昂⒆樱禳c(diǎn)去做作業(yè)�！薄昂⒆樱禳c(diǎn)去復(fù)習(xí)。”這些嘮叨總是在我們耳邊回蕩著或者響起�？晌覀兛偸遣荒蜔┑卣f：“知道了！知道了！”
愛的教育的心得體會(huì)5
《愛的教育》采用日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事。
故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西、堅(jiān)韌勤奮的斯代第和有非凡毅力和感人孝心的玻萊克西……
全書故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之宜。是一棵永垂不朽的“長(zhǎng)青樹”。
其中的卡隆給我留下了深刻的印象，他十分正直，只要小孩子被欺負(fù)，他就會(huì)聞聲趕到，以助人為樂。在我們校園里也不乏像卡隆一樣正義、善良的人，助人為樂的人也很多，如周家俊、秦瑞成、柏曉宇這些同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻必然會(huì)慷慨的“拔刀相助”。
記得上學(xué)期我在一次考試前向周佳俊借作文紙：“周佳俊，你能借我些作文紙嗎？”他二話不說，從書包里拿出4張僅存的作文紙然后分給我一半。我驚訝的`問：“那你要是不夠用了怎么辦？”“我若是不夠?qū)懙脑挷皇沁�可以向別的同學(xué)借嗎？何以費(fèi)解呢？而且兩張紙已經(jīng)足夠我寫了哦……”他說。
生活中這些小事處處可見，不足為奇。但如果每個(gè)人都能付出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將是一個(gè)美好且充滿愛的天堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，能匯成一條愛的長(zhǎng)河。
愛的教育的心得體會(huì)6
泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！薄笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
教育是一種感動(dòng)！這個(gè)感動(dòng)又是一個(gè)艱辛、美麗、幸福的過程，要想享受幸福，擁有美麗，那就必須付出艱辛！
教育是約束，是自我展示的舞臺(tái)
這學(xué)年，我接受了一個(gè)新的班級(jí)，僅僅幾天，問題暴露無遺。孩子們表現(xiàn)自由散漫、責(zé)任心不強(qiáng)，有些同學(xué)連作業(yè)都完不成，更不會(huì)關(guān)心集體的榮辱得失。這么多問題，我該怎么辦？我咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，再一次拜讀魏書生老師的《班主任工作漫談》，書中談到“控制”原則，從學(xué)生的道德思想，班級(jí)的紀(jì)律，學(xué)科學(xué)習(xí)，采取有效的辦法加以控制，強(qiáng)化學(xué)生的自律；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，讓我感受到老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是純粹而真摯的，是一個(gè)靈魂對(duì)一群靈魂的呵護(hù)。他“對(duì)錯(cuò)誤零度寬容，對(duì)靈魂無限愛護(hù)”，由于他的嚴(yán)慈相濟(jì)，造就了一個(gè)美好、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的班集體；羅恩克拉克《優(yōu)秀是教出來的》等著作，我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的約束，愛心的付出，是管好班級(jí)的法寶。我召集了班委的幾名同學(xué)商議后，召開了班會(huì)。希望同學(xué)們把原來的一些好的習(xí)慣、做法帶進(jìn)來。并且共同制定班規(guī)—班級(jí)約定，我提醒大家：“這個(gè)約定一旦定住就要說到做到�！彪S后小組展開了討論，最后我們共同的約定是：按時(shí)上學(xué)不遲到，完成作業(yè)不懶惰，認(rèn)真傾聽不說笑，衛(wèi)生積極不打鬧，拒絕零食身體好。
同時(shí)約定：課間可以做自己喜歡的游戲，要有良好的秩序，要注意安全。做課間操時(shí)，快、靜、齊，排隊(duì)到操場(chǎng)。試用一段時(shí)間，果然有了明顯的改觀。
看到孩子們有了轉(zhuǎn)變，我趁熱打鐵，采取了一系列激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。在班內(nèi)開設(shè)各種星的評(píng)比活動(dòng)：紀(jì)律星、衛(wèi)生星、學(xué)習(xí)（作業(yè)）星、路隊(duì)星、標(biāo)志星。每個(gè)孩子的名字都在“光榮榜”上，每周都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)比。最后是每月評(píng)星，根據(jù)各方面的表現(xiàn)評(píng)出各種星。在評(píng)比過程中，我看到了每個(gè)學(xué)生都有不服輸?shù)男睦�，都想努力使自己做到最好。這種做法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還約束了調(diào)皮、搗蛋的同學(xué)。隨后，開展的走進(jìn)東進(jìn)、隊(duì)列隊(duì)形比賽、走近家鄉(xiāng)的橋、走進(jìn)敬老院等一系列活動(dòng)，激發(fā)出了孩子的潛能，也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感，其自我約束能力大大加強(qiáng)。
教育是愛的付出，是心靈溝通的驛站
老子曰:“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝�！蹦敲矗瑤煇廴缢�。
當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)孩子曾慶東、韓怡松、馬天浩、王悅辰，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)。那學(xué)期蔣老師給我班上《品社》，她與我協(xié)商，看能不能對(duì)這幾個(gè)孩子進(jìn)行心靈的救治，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，即使取得點(diǎn)滴成績(jī)，也是很大的'收獲。
此后，我便在課堂上更加關(guān)注他們，劉老師也適時(shí)鼓勵(lì)，課下找他們談心。同時(shí)，我也多次與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有家庭的高教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果�！币虼耍_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我主動(dòng)留下他們的家長(zhǎng)與其溝通，希望他們不論多忙，都要抽出時(shí)間，對(duì)孩子多一份關(guān)愛、支持與鼓勵(lì)，多幫助孩子輔導(dǎo)落下的功課，培養(yǎng)孩子一些學(xué)習(xí)的信心。蔣老師則經(jīng)常電話聯(lián)系。
幾次溝通后，有一天，曾的媽媽很激動(dòng)地告訴我，他在家的一些情況。說：“這孩子的進(jìn)步很大，現(xiàn)在回家后能主動(dòng)拿出書本寫作業(yè)了，能主動(dòng)問問題了，有時(shí)纏著我把語文、數(shù)學(xué)全寫完。”媽媽在孩子面前表現(xiàn)出了自信與樂觀。
功夫不負(fù)有心人，這些被愛遺忘的孩子，終于在愛的感召下，激發(fā)出了最大的潛能。期中考試后，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面，表揚(yáng)了這幾位同學(xué)，上課知道聽了，作業(yè)也很努力去寫，考試成績(jī)有了很大進(jìn)步，韓怡松還被班級(jí)評(píng)為“進(jìn)步之星”，我為他們照了相，打印后張貼在“我是班級(jí)小明星”的位置。同時(shí)表揚(yáng)了曾慶東的母親，我說：“她回家后一道題一道題地幫著孩子輔導(dǎo)，那段時(shí)間都是陪著孩子學(xué)習(xí)�！眲⒗蠋熞肄D(zhuǎn)告她：“你是很了不起的母親，很偉大的媽媽！”說到這里，看到曾的母親早已泣不成聲，我知道這淚水中既有艱辛，又有孩子得到認(rèn)可的喜悅，或許也有孩子被關(guān)愛的欣慰吧。會(huì)后，韓怡松的母親拉著我的手說：“孟老師，怡松中午回家很激動(dòng)，一再叮囑，下午不能去晚了，老師給照相了，讓我早點(diǎn)來看看，還催了我好幾遍�！边呎f邊淚流不止，其中的滋味也許只有當(dāng)母親的才有所體會(huì)。他還說：“我們老師對(duì)我們很好�！边@是一群知道感恩的孩子，已不記得老師多次對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。
還記得，那天是圣誕節(jié)，我剛剛踏進(jìn)校門，曾慶東就飛奔而來，他一邊把包裹得很漂亮的橙子和蘋果送到我手中，一邊喊著：“老師，祝你圣誕節(jié)快樂！”還說：“老師，蘋果代表平平安安；橙子，是我誠(chéng)心誠(chéng)意送的�！蹦且豢�，我的眼角濕潤(rùn)了，我的心底是滿滿的感動(dòng)。那一刻，我是幸福的。我深深地知道，這個(gè)孩子，他能記住這樣的話，他的媽媽要交代多少遍��！
記得夏丐尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛，就沒有教育�！笔前。處煹膼�，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈的盞盞燭光。身為班主任，必須恪守對(duì)學(xué)生“一視同仁”的原則，尤其學(xué)困生，智力有殘疾的孩子，更需付出更多的愛心與耐心。
世上有一種東西，你給予的越多，收獲的就越多，那就是愛。每年的教師節(jié)，當(dāng)一束束姹紫嫣紅的花朵，一張張飽含謝意的精致卡片，從四面八方飛到我的身邊，我的心里總是充盈著一種驕傲，一種自豪。那一刻，我體驗(yàn)到了無與倫比的幸福。
是的，幸福真的很簡(jiǎn)單，它是感悟教育真諦后的一種快樂；幸福真的很簡(jiǎn)單，它是看見孩子笑臉時(shí)的一種感動(dòng)；幸福真的很簡(jiǎn)單，它是收獲學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的一種喜悅。羅曼羅蘭說過：“世界因?yàn)樯猩�，生命因�(yàn)楦袆?dòng)而有靈性。要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光�！彼�，我堅(jiān)信，我們都是一群心中滿載幸福的教師，都會(huì)將這幸福的種子播撒于孩子的心靈間，因?yàn)槲覀冃闹杏嘘柟猓?/p>
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。不為別的，就為這些天真無邪的孩子，我也要把工作干好。不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。
愛的教育的心得體會(huì)7
愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊。如父母的愛，是穿衣洗臉，督促孩子看書學(xué)習(xí)，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥；如老師的愛，細(xì)心教育，無微不致……這些都讓我們難以忘懷。
今天，我看了《愛的教育》這本書，我被深深地震撼了。它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)，沒有任何虛偽的說教，卻教會(huì)了我許多道理，讓我看得入神入肺，所以，我特別喜歡這本書�！稅鄣慕逃肥前⒚诅魉棺钪淖髌�，目前已經(jīng)成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心，親情是我們生活中最普遍的感情，同時(shí)，我也深深地體會(huì)到：教育孩子需要的不是單純的無條件的溺愛，而是需要家長(zhǎng)與孩子互相尊重，孩子尊敬父母，父母更要尊重孩子。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率的，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(zhǎng)要在日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人，才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情，贏得了孩子的敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。正如陶行知先生所說的，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！�
這本書還講到了孩子之間最純潔的友誼。它教導(dǎo)孩子們看一個(gè)人不應(yīng)該只看他的外表，而是應(yīng)該看他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手，那當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系，它告訴孩子們交往要以寬容為本。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的.愛，對(duì)老師的崇敬，對(duì)周圍人的愛和對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。
讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作與生活中，愛在點(diǎn)滴之處，愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，我深信我能成為一位好的園丁。
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