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    2. 愛的教育的心得體會(huì)

      時(shí)間:2022-09-23 15:22:15 心得體會(huì) 投訴 投稿

      愛的教育的心得體會(huì)

        有了一些收獲以后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的愛的教育的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      愛的教育的心得體會(huì)

      愛的教育的心得體會(huì)1

        《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書!

        當(dāng)你看完這本書后,你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行,是否造成過不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……

        像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩,即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,要那個(gè)小的!’水手喊”,馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì),但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì),他死留給自己,把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道,別人也許更比他需要“生”。

        即使已經(jīng)過去了四十四年,恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程來看望他,并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的.一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福,它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!

        恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi),勤勞的柯萊蒂,用功的斯塔爾迪,勇敢的羅貝蒂,可愛的小泥瓦匠,品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴。

        我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來,希望在多少年之后,我還能把它找出來,重新閱讀這本書,從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛!

      愛的教育的心得體會(huì)2

        有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,講述了很多小故事,從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀,而這種關(guān)心、理解,都離不開一個(gè)最核心的東西——愛!

        整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。

        這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事,如“我”的好朋友卡羅內(nèi),他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時(shí),他就把自己的錢給了他。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人,他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親,他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信,作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充滿著愛心的多么可敬的孩子!還有那個(gè)年僅11歲的愛國(guó)少年,為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的.小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng),把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂,善于利用時(shí)間的可萊諦,還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼,“我”的世界才變得更加美好?/p>

        讀著《愛的教育》,我思緒萬千;合上《愛的教育》,我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,讓我的心情久久不能平靜。有時(shí),我自己仿佛也成為了其中的一員,看看他們,想想自己,我感到自愧不如。記得有一次,我遇見一個(gè)伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內(nèi)一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他,也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí),但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上,我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。

        中國(guó)的大文豪孔子曾說過:“仁者愛人!庇腥收咧牡娜,首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們,讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,用愛的鑰匙,去打開人們的心扉,那么陽光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!

      愛的教育的心得體會(huì)3

        愛是不可缺少的,愛是一片冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖,愛是一股出現(xiàn)在沙漠里的泉水使頻臨絕境的人重新看到生活的希望:愛是一首飄揚(yáng)在夜空的歌謠,使孤苦伶仃的人獲得心靈的慰籍。這就是愛,當(dāng)然,愛也是需要教育的,所以,在暑假里,我讀了一本書—《愛的教育》。

        愛的教育是意大利作家亞米契斯的,愛的教育主要寫了一個(gè)名叫安利柯的學(xué)生故事,他是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,在學(xué)校里他有可愛,善良的'同學(xué)和親切,寬容的老師,在家里,他有關(guān)心、愛護(hù)他的父母和姐姐。其中,我最難忘的一篇,就是少年鼓手,少年鼓手的故事里講道:在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,意大利軍快要戰(zhàn)敗了,一位少尉讓鼓手去請(qǐng)救兵,結(jié)果鼓手被敵人發(fā)現(xiàn)了,炮彈打中了他的一條腿,但他還是堅(jiān)持請(qǐng)到了救兵。在戰(zhàn)地醫(yī)院里,上尉看了看鋸掉的腿,上尉大吃一驚,就這樣,少年鼓手成為了上尉及戰(zhàn)斗者心目中的英雄。

        愛無處不在,愛在每個(gè)世界的角落里,讀了這本書,我覺得自己受益匪淺;愛,不僅應(yīng)該出現(xiàn)在對(duì)方人生順利、令人舒暢和自豪的時(shí)候,愛更應(yīng)該出現(xiàn)在他意識(shí)消沉、受盡折磨和痛苦的時(shí)候,讓我們的愛,感染身邊每一個(gè)人。

      愛的教育的心得體會(huì)4

        這本書主要講了一位小學(xué)生恩里科從十月十七日開學(xué)的第一天一直講述到第二年的七月。作者用一些趣事、沁人肺腑、讓人感動(dòng)的事傳達(dá)了不同的愛:老師的愛、同學(xué)的愛、父母的愛……也具體地寫了小學(xué)生恩里科小學(xué)豐富多彩的生活,如:《我們的老師》、《佝僂病兒童》、《母親最后的話》……

        《意》亞米契斯是這本書的作者,是意大利小說家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志士。他寫了許多著作:《愛的教育》、《卡爾美拉》、《六千英里尋母》、《軍隊(duì)的故事》等,這也讓我不得不佩服的五體投地。

        愛是什么?愛是細(xì)心的呵護(hù),愛是無微不至的照顧,愛是碎碎念的嘮叨,愛是……

        在我們生活中,有許多人總是在你身邊默默地關(guān)心你、愛你。

        當(dāng)你在學(xué)校里犯錯(cuò)誤時(shí),老師有可能會(huì)指責(zé)你,說出你不足的地方時(shí),你有可能會(huì)不高興,撅起嘴來,心里也會(huì)很難過。嚴(yán)重的時(shí)候,還可能被老師指責(zé)的低聲哭訴,非常不服氣。反之,當(dāng)老師表揚(yáng)你時(shí),你有可能會(huì)覺得自己居高臨下,樂在其中。老師表揚(yáng)你是希望你能將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持下去;老師批評(píng)你,是希望你能改正缺點(diǎn),成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生,合格的.少先隊(duì)員。老師是多么偉大啊!

        師生之愛是無處不在的,朋友之愛也是無處不在的。

        當(dāng)你有困難時(shí),你想到的第一個(gè)人肯定是朋友,你的朋友也肯定會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在你眼前,來幫助你當(dāng)朋友有困難時(shí),你也同樣是這樣。這就是彼此之間的關(guān)心、彼此之間深厚的友誼。

        父母之間存在的疼愛、關(guān)愛更深厚,養(yǎng)育了我們十幾年的父母有時(shí)會(huì)很嘮叨:“孩子,多穿點(diǎn)衣服,別著涼!薄昂⒆樱禳c(diǎn)去做作業(yè)!薄昂⒆樱禳c(diǎn)去復(fù)習(xí)。”這些嘮叨總是在我們耳邊回蕩著或者響起?晌覀兛偸遣荒蜔┑卣f:“知道了!知道了!”

      愛的教育的心得體會(huì)5

        《愛的教育》采用日記的形式,以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事。

        故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西、堅(jiān)韌勤奮的斯代第和有非凡毅力和感人孝心的玻萊克西……

        全書故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之宜。是一棵永垂不朽的“長(zhǎng)青樹”。

        其中的卡隆給我留下了深刻的印象,他十分正直,只要小孩子被欺負(fù),他就會(huì)聞聲趕到,以助人為樂。在我們校園里也不乏像卡隆一樣正義、善良的人,助人為樂的人也很多,如周家俊、秦瑞成、柏曉宇這些同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻必然會(huì)慷慨的“拔刀相助”。

        記得上學(xué)期我在一次考試前向周佳俊借作文紙:“周佳俊,你能借我些作文紙嗎?”他二話不說,從書包里拿出4張僅存的作文紙然后分給我一半。我驚訝的`問:“那你要是不夠用了怎么辦?”“我若是不夠?qū)懙脑挷皇沁可以向別的同學(xué)借嗎?何以費(fèi)解呢?而且兩張紙已經(jīng)足夠我寫了哦……”他說。

        生活中這些小事處處可見,不足為奇。但如果每個(gè)人都能付出一點(diǎn)愛,這個(gè)世界將是一個(gè)美好且充滿愛的天堂,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛,能匯成一條愛的長(zhǎng)河。

      愛的教育的心得體會(huì)6

        泰戈?duì)栐f過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!薄笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

        教育是一種感動(dòng)!這個(gè)感動(dòng)又是一個(gè)艱辛、美麗、幸福的過程,要想享受幸福,擁有美麗,那就必須付出艱辛!

        教育是約束,是自我展示的舞臺(tái)

        這學(xué)年,我接受了一個(gè)新的班級(jí),僅僅幾天,問題暴露無遺。孩子們表現(xiàn)自由散漫、責(zé)任心不強(qiáng),有些同學(xué)連作業(yè)都完不成,更不會(huì)關(guān)心集體的榮辱得失。這么多問題,我該怎么辦?我咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,再一次拜讀魏書生老師的《班主任工作漫談》,書中談到“控制”原則,從學(xué)生的道德思想,班級(jí)的紀(jì)律,學(xué)科學(xué)習(xí),采取有效的辦法加以控制,強(qiáng)化學(xué)生的自律;李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,讓我感受到老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是純粹而真摯的,是一個(gè)靈魂對(duì)一群靈魂的呵護(hù)。他“對(duì)錯(cuò)誤零度寬容,對(duì)靈魂無限愛護(hù)”,由于他的嚴(yán)慈相濟(jì),造就了一個(gè)美好、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的班集體;羅恩克拉克《優(yōu)秀是教出來的》等著作,我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的約束,愛心的付出,是管好班級(jí)的法寶。我召集了班委的幾名同學(xué)商議后,召開了班會(huì)。希望同學(xué)們把原來的一些好的習(xí)慣、做法帶進(jìn)來。并且共同制定班規(guī)—班級(jí)約定,我提醒大家:“這個(gè)約定一旦定住就要說到做到!彪S后小組展開了討論,最后我們共同的約定是:按時(shí)上學(xué)不遲到,完成作業(yè)不懶惰,認(rèn)真傾聽不說笑,衛(wèi)生積極不打鬧,拒絕零食身體好。

        同時(shí)約定:課間可以做自己喜歡的游戲,要有良好的秩序,要注意安全。做課間操時(shí),快、靜、齊,排隊(duì)到操場(chǎng)。試用一段時(shí)間,果然有了明顯的改觀。

        看到孩子們有了轉(zhuǎn)變,我趁熱打鐵,采取了一系列激勵(lì)措施,調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。在班內(nèi)開設(shè)各種星的評(píng)比活動(dòng):紀(jì)律星、衛(wèi)生星、學(xué)習(xí)(作業(yè))星、路隊(duì)星、標(biāo)志星。每個(gè)孩子的名字都在“光榮榜”上,每周都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)比。最后是每月評(píng)星,根據(jù)各方面的表現(xiàn)評(píng)出各種星。在評(píng)比過程中,我看到了每個(gè)學(xué)生都有不服輸?shù)男睦,都想努力使自己做到最好。這種做法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,還約束了調(diào)皮、搗蛋的同學(xué)。隨后,開展的走進(jìn)東進(jìn)、隊(duì)列隊(duì)形比賽、走近家鄉(xiāng)的橋、走進(jìn)敬老院等一系列活動(dòng),激發(fā)出了孩子的潛能,也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感,其自我約束能力大大加強(qiáng)。

        教育是愛的付出,是心靈溝通的驛站

        老子曰:“天下莫柔弱于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝!蹦敲矗瑤煇廴缢。

        當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)孩子曾慶東、韓怡松、馬天浩、王悅辰,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上做小動(dòng)作,影響其他同學(xué)。那學(xué)期蔣老師給我班上《品社》,她與我協(xié)商,看能不能對(duì)這幾個(gè)孩子進(jìn)行心靈的救治,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,即使取得點(diǎn)滴成績(jī),也是很大的'收獲。

        此后,我便在課堂上更加關(guān)注他們,劉老師也適時(shí)鼓勵(lì),課下找他們談心。同時(shí),我也多次與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。蘇霍姆林斯基說過:“如果沒有家庭的高教育素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果!币虼耍_家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我主動(dòng)留下他們的家長(zhǎng)與其溝通,希望他們不論多忙,都要抽出時(shí)間,對(duì)孩子多一份關(guān)愛、支持與鼓勵(lì),多幫助孩子輔導(dǎo)落下的功課,培養(yǎng)孩子一些學(xué)習(xí)的信心。蔣老師則經(jīng)常電話聯(lián)系。

        幾次溝通后,有一天,曾的媽媽很激動(dòng)地告訴我,他在家的一些情況。說:“這孩子的進(jìn)步很大,現(xiàn)在回家后能主動(dòng)拿出書本寫作業(yè)了,能主動(dòng)問問題了,有時(shí)纏著我把語文、數(shù)學(xué)全寫完。”媽媽在孩子面前表現(xiàn)出了自信與樂觀。

        功夫不負(fù)有心人,這些被愛遺忘的孩子,終于在愛的感召下,激發(fā)出了最大的潛能。期中考試后,開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面,表揚(yáng)了這幾位同學(xué),上課知道聽了,作業(yè)也很努力去寫,考試成績(jī)有了很大進(jìn)步,韓怡松還被班級(jí)評(píng)為“進(jìn)步之星”,我為他們照了相,打印后張貼在“我是班級(jí)小明星”的位置。同時(shí)表揚(yáng)了曾慶東的母親,我說:“她回家后一道題一道題地幫著孩子輔導(dǎo),那段時(shí)間都是陪著孩子學(xué)習(xí)!眲⒗蠋熞肄D(zhuǎn)告她:“你是很了不起的母親,很偉大的媽媽!”說到這里,看到曾的母親早已泣不成聲,我知道這淚水中既有艱辛,又有孩子得到認(rèn)可的喜悅,或許也有孩子被關(guān)愛的欣慰吧。會(huì)后,韓怡松的母親拉著我的手說:“孟老師,怡松中午回家很激動(dòng),一再叮囑,下午不能去晚了,老師給照相了,讓我早點(diǎn)來看看,還催了我好幾遍!边呎f邊淚流不止,其中的滋味也許只有當(dāng)母親的才有所體會(huì)。他還說:“我們老師對(duì)我們很好!边@是一群知道感恩的孩子,已不記得老師多次對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。

        還記得,那天是圣誕節(jié),我剛剛踏進(jìn)校門,曾慶東就飛奔而來,他一邊把包裹得很漂亮的橙子和蘋果送到我手中,一邊喊著:“老師,祝你圣誕節(jié)快樂!”還說:“老師,蘋果代表平平安安;橙子,是我誠(chéng)心誠(chéng)意送的!蹦且豢,我的眼角濕潤(rùn)了,我的心底是滿滿的感動(dòng)。那一刻,我是幸福的。我深深地知道,這個(gè)孩子,他能記住這樣的話,他的媽媽要交代多少遍!

        記得夏丐尊先生說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成池塘,沒有愛,就沒有教育!笔前。處煹膼,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈的盞盞燭光。身為班主任,必須恪守對(duì)學(xué)生“一視同仁”的原則,尤其學(xué)困生,智力有殘疾的孩子,更需付出更多的愛心與耐心。

        世上有一種東西,你給予的越多,收獲的就越多,那就是愛。每年的教師節(jié),當(dāng)一束束姹紫嫣紅的花朵,一張張飽含謝意的精致卡片,從四面八方飛到我的身邊,我的心里總是充盈著一種驕傲,一種自豪。那一刻,我體驗(yàn)到了無與倫比的幸福。

        是的,幸福真的很簡(jiǎn)單,它是感悟教育真諦后的一種快樂;幸福真的很簡(jiǎn)單,它是看見孩子笑臉時(shí)的一種感動(dòng);幸福真的很簡(jiǎn)單,它是收獲學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的一種喜悅。羅曼羅蘭說過:“世界因?yàn)樯猩,生命因(yàn)楦袆?dòng)而有靈性。要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!彼,我堅(jiān)信,我們都是一群心中滿載幸福的教師,都會(huì)將這幸福的種子播撒于孩子的心靈間,因?yàn)槲覀冃闹杏嘘柟猓?/p>

        “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。不為別的,就為這些天真無邪的孩子,我也要把工作干好。不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求今生無悔。

      愛的教育的心得體會(huì)7

        愛,像人的靈魂,每天陪伴在我們身邊。如父母的愛,是穿衣洗臉,督促孩子看書學(xué)習(xí),一有頭疼發(fā)燒,問寒問暖尋醫(yī)找藥;如老師的愛,細(xì)心教育,無微不致……這些都讓我們難以忘懷。

        今天,我看了《愛的教育》這本書,我被深深地震撼了。它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí),沒有任何虛偽的說教,卻教會(huì)了我許多道理,讓我看得入神入肺,所以,我特別喜歡這本書!稅鄣慕逃肥前⒚诅魉棺钪淖髌,目前已經(jīng)成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。

        讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心,親情是我們生活中最普遍的感情,同時(shí),我也深深地體會(huì)到:教育孩子需要的不是單純的無條件的溺愛,而是需要家長(zhǎng)與孩子互相尊重,孩子尊敬父母,父母更要尊重孩子。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率的,成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(zhǎng)要在日常小事中注意自己的言行,打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人,才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛、無私、熱情,贏得了孩子的敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助,它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。正如陶行知先生所說的,“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!

        這本書還講到了孩子之間最純潔的友誼。它教導(dǎo)孩子們看一個(gè)人不應(yīng)該只看他的外表,而是應(yīng)該看他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說出來的,而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手,那當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系,它告訴孩子們交往要以寬容為本。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對(duì)父母的.愛,對(duì)老師的崇敬,對(duì)周圍人的愛和對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。

        讀完這本書我感悟到:愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。只要我們用心感受,愛就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作與生活中,愛在點(diǎn)滴之處,愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容,讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心,把真心亮給學(xué)生看,我深信我能成為一位好的園丁。

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