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    2. 教師培訓(xùn)心得體會

      時間:2022-10-05 20:59:04 心得體會 投訴 投稿

      【精品】教師培訓(xùn)心得體會模板匯總十篇

        當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,寫一篇心得體會,記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會10篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精品】教師培訓(xùn)心得體會模板匯總十篇

      教師培訓(xùn)心得體會 篇1

        任教六年來,經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個月下來,習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的`教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

        一、教師如何進(jìn)行知識更新

        "知識也有保質(zhì)期"。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,同時也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

        二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者

        教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

        三、感受壓力,增強(qiáng)信心

        在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

        我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

      教師培訓(xùn)心得體會 篇2

        一、心靈得到進(jìn)一步凈化,為人師不負(fù)我心不負(fù)我生!

        開班儀式后,首先安排了5學(xué)時的《師德標(biāo)兵談師德》,聆聽了省師德報告團(tuán)六位來至全省教育戰(zhàn)線上的老師聲情并茂的師德事跡報告,從他們身上看到了當(dāng)代教師的那種崇高的思想境界,他們的感人肺腑的事跡,讓我的心靈得到了進(jìn)一步的凈化,作為一名省級骨干教師,首先要有高尚的師德,用高尚的人格魅力來感染學(xué)生。為人師不負(fù)我心,不負(fù)我生!將成為我今后工作的座右銘。

        二、教育觀念得到進(jìn)一步更新。

        作為小學(xué)語文教師,我們深知小學(xué)語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科。作為戰(zhàn)斗在一線的遼寧省小學(xué)語文骨干教師更應(yīng)肩負(fù)起推動小學(xué)語文教育的重任。通過集中面授,我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進(jìn)的`教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能,如鄭克儉老師的《語文學(xué)科教育新進(jìn)展》、崔鳳琦老師的《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)解讀(小學(xué)語文)、王芳老師的《小學(xué)語文課堂教學(xué)評價》等。教育理念得到提升,為今后的教育教學(xué)實(shí)踐起到了很好的導(dǎo)向作用。理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革。我堅信,我們作為省級小學(xué)語文教師將是推動小學(xué)語文教學(xué)深入改革的一支強(qiáng)有力的生力軍,將會帶動全省小學(xué)語文教師整體素質(zhì)的提高。

        三、拓寬了教育視野,更新了知識結(jié)構(gòu)。

        通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),開闊了我們的教育視野,本次為我們進(jìn)行授課的老師大多是遼寧師范大學(xué)的教授或副教授,還有省教育廳安排的專家、名師等,他們的教學(xué)各有特色,他們的教學(xué)風(fēng)采及淵博的知識讓我們開闊眼界,在原有的知識結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充了新的知識。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業(yè)化成長中,我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學(xué)素養(yǎng)的同時,努力補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的知識,如:教育心理學(xué)、社會、歷史、哲學(xué)、傳統(tǒng)文化、文學(xué)批評、實(shí)踐性知識等。從而根據(jù)教育教學(xué)的變化及不同點(diǎn)去靈活運(yùn)用新的知識儲備,更好地順應(yīng)了語文教育教學(xué)的發(fā)展。

        四、科研能力和教育技術(shù)運(yùn)用能力得到提升。

        本次培訓(xùn)最為重要的一項任務(wù)是開展課題研究,本次培訓(xùn)中遼師大“海歸”教授潘黎《當(dāng)代科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展》、鄭艷老師的《信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合》、鄭克儉老師的《如何開展常態(tài)下的校本研修活動》、李鳳榮老師的《小學(xué)語文有效教學(xué)專題》、曲峰老師的《教育教學(xué)論文撰寫方法指導(dǎo)》、劉磊老師的《如何開展小課題研究》等培訓(xùn)內(nèi)容,大大地提升了我們的教育科研能力,有力地指導(dǎo)了教育教學(xué)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型教師向理論型教師轉(zhuǎn)變的跨越式發(fā)展。并通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,推動教育教學(xué)的行為的變化。今后,我們還將立足科研促教、科研興校的指導(dǎo)思想,為教育的發(fā)展注入新的生命力。

        總之,這次遼寧省小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)讓我們各方面都有了整體的提高,是一個自我提升的過程。我們在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短,發(fā)展自我,形成自我特色。更可喜的是,許多老師從中煥發(fā)了新的教育理想,并以此作為孜孜不倦的追求。

        新的學(xué)期開始了,陽春三月,萬物復(fù)蘇,群芳待放,一只燕子并不代表春天來了……我將努力把自己培訓(xùn)所得作為最好的正能量,帶動身邊的教師一起努力工作。最后,我想用一句詩和大家共勉:“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來!弊T该恳晃焕蠋煻寄艹蔀檫@枝紅杏,不但自己悄然開放,也把最美好的生命色彩奉獻(xiàn)給自己的教育事業(yè)。

      教師培訓(xùn)心得體會 篇3

        這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富,既有專家的講座,也有學(xué)員間的互動交流。專家們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂,他們的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地印在我的心中。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:

        1、我要以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,要做個好老師。

        “愛”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛學(xué)生,怎樣讓學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。同時我要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),以更自覺的精神對待學(xué)習(xí),以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,不必急功近利,心浮氣躁;也爭取以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到博采眾長又不拘一格。在自己的工作、生活與學(xué)習(xí)中保持積極而健康的心理品質(zhì),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

        2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

        此次培訓(xùn)內(nèi)容包括《全球化背景下的漢母語教育科學(xué)化與專業(yè)化之途徑》、《心理學(xué)視域下的語文教學(xué)專業(yè)化》、《語文教學(xué)科研方法》,自己平時很少有靜心讀書的時候,來到這里一下子聽了那么多課,讓我能從一個更高的理論角度來審視自己的教學(xué)實(shí)踐:當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。

        新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實(shí)踐,學(xué)會創(chuàng)新”的'理念,新課程“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,要求教師應(yīng)與時俱進(jìn),做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還應(yīng)讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

        在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,爭取做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有知識方面的前瞻性,把語文素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中去。

      教師培訓(xùn)心得體會 篇4

        通過一段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了各位專家學(xué)者的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少新的課堂教學(xué)理念,提高了自己的教學(xué)水平,和教師們進(jìn)行了充分的交流,收獲很大,同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會:

        一、培訓(xùn)方式與眾不同:

        這次培訓(xùn)是我第一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資深的教育學(xué)者開設(shè)的幾門課程,分為必修和選修,我覺得通過用時間和學(xué)分這樣的網(wǎng)絡(luò)教育手段來掌控教師們是否參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是比較合理的!因?yàn)檫@樣可以強(qiáng)制性的保證教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)瀏覽的時間,以防止某些教師鉆空子不參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就直接獲得學(xué)分,這種做法是科學(xué)的.。但是它同樣也有著一定的弊端,例如:我們有些老師為了掛足時間卻不瀏覽培訓(xùn)課程,一邊掛一邊做其他的事情,這個網(wǎng)上是無法監(jiān)控到的,那么這個培訓(xùn)還是稍微有了些漏洞。但是怎么能保證老師接受培訓(xùn)并且吸收和消化了呢?我認(rèn)為還是需要多留些作業(yè)、多發(fā)表帖子和回帖子比較實(shí)際,這樣才需要老師們?nèi)リP(guān)注培訓(xùn)課程里重要知識點(diǎn),懂得如何去分析問題和解決問題。同時和其他學(xué)校的老師進(jìn)行教學(xué)交流是很實(shí)際的好辦法,我們在交流中碰出思想進(jìn)步的火花,也增強(qiáng)了對教師隊伍的凝聚性,共同進(jìn)步!

        二、培訓(xùn)效果影響自我:

        1、一絲不茍,認(rèn)真對待教學(xué)工作。

        2、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取。

        3、自覺采用新的教學(xué)模式。

        4、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價值。

        通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

      教師培訓(xùn)心得體會 篇5

        在評一級教師職稱之際,我很榮幸參加了這次教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。20xx年10月26日早上我來到子洲縣三中報到并培訓(xùn),首先給我第一印象是三中校園景觀美麗,硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高。這次培訓(xùn)時間短暫,講課老師也是三中的教師,他們所講的內(nèi)容都是工作中的實(shí)質(zhì)問題,對我們今后的工作有很大的促進(jìn)作,使我受益非淺。

        這次培訓(xùn)總共80學(xué)時,五大內(nèi)容。第一講是呼延云老師講的《運(yùn)用誘思探索理論,實(shí)施有效課堂教學(xué)》,這節(jié)呼老師首先分析了子洲縣教育的現(xiàn)況,并深刻講了如何實(shí)施有效課堂教學(xué)。并講了差生是哪里來的?這節(jié)課我學(xué)到了很多知識,給我在課程改革中起到了指導(dǎo)作用。了解到子洲縣的教育現(xiàn)狀,心痛萬分,那么由誰來拯救子洲的教育呢?這就要靠我們一線教師團(tuán)結(jié)一致,共同努力,提高子洲縣的教育質(zhì)量。后面又先后學(xué)了《心理學(xué)》,《校本研究》,《校園安全》,《低碳經(jīng)濟(jì)》。這些課的老師講得都非常好,使我懂得了如何做一個健康的老師,給我增進(jìn)了十足的信心,做一名合格的,優(yōu)秀的好教師。

        還有我意識到,作為一名教師,不光要教好學(xué)生,更要注意學(xué)生的人身安全。小學(xué)生由于安全意識和安全防范能力不強(qiáng),往往受到來自多方面的事故傷害。近年來,隨著九年制義務(wù)教育的普及,各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn),影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜,對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊,學(xué)校學(xué)生的安全工作,是我們每個教師義不容辭的責(zé)任。在《低碳經(jīng)濟(jì)》這節(jié)課中,我認(rèn)識到了低碳經(jīng)濟(jì)的重要性,今后我們要大力倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì),低碳經(jīng)濟(jì)從我做起。在今后工作中,我要不斷學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變理念,積極進(jìn)行課程改革,努力做到以下幾點(diǎn):

        一、更新觀念,努力推進(jìn)課程改革

        參加教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師專業(yè)技術(shù)教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中,首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解,我與其他老師網(wǎng)上互相交流,一起研討,我對在線學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

        “課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。以前,我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點(diǎn),強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。

        二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高水平

        通過本次培訓(xùn),使我對教學(xué)科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,學(xué)到了一些好的方法。能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

        三、注重教學(xué)方法的交流

        過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的`教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,影響自己取得更多的進(jìn)步。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

        四、促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思

        反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師?追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法,要做出科學(xué)的分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

        教師需要在反思中成長。在新課程改革實(shí)施的過程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭的事實(shí)。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價時,才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對面的交流,在交流活動中細(xì)心體會,積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟

        總而言之,這次教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強(qiáng)堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      教師培訓(xùn)心得體會 篇6

        為建設(shè)一支政治合格、師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的高素質(zhì)的師資隊伍,我市全面規(guī)劃、統(tǒng)籌部署、常抓不懈,使教師隊伍建設(shè)走上制度化、經(jīng)常化軌道。

        一、加強(qiáng)師德教育,提高教師的思想政治素質(zhì)。1993年4月,我市召開了全市教育工作會議,規(guī)劃落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》的實(shí)施,出臺了一系列有利于教育改革和發(fā)展的政策措施,使全市的教育事業(yè)走上了持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。我們抓住有利時機(jī),組織開展了一系列教育活動:

        一是開展了“政府重視教育,教師要理解政府”的教育。首先通過多種形式向廣大教師介紹改革開放以來,特別是近年來全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的成績和面臨的困難,用大量事實(shí)向教師說明黨和政府在加大教育投入、改善辦學(xué)條件、提高教師待遇等方面作出的巨大努力,教育廣大教師體諒政府的困難,認(rèn)清教育的發(fā)展和教師待遇的提高,必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),從而消除埋怨情緒,達(dá)成了教師與政府的相互理解。同時,通過擺事實(shí)、講道理,引導(dǎo)廣大教師從經(jīng)濟(jì)收入、勞動付出、工作生活條件上同工人、農(nóng)民進(jìn)行橫向比較,以找準(zhǔn)個人位置,發(fā)奮工作,以優(yōu)異的成績報答黨和政府對教師的關(guān)懷。

        二是開展“樹新風(fēng)、鼓干勁、塑造教師良好形象”教育。要求廣大教師“忠誠教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育;努力工作,勤奮敬業(yè);關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生;為人師表,甘當(dāng)人梯;和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作;勇于改革,爭創(chuàng)一流”的六種教育新風(fēng),塑造人民教師良好形象。在全市中小學(xué)教師中開展了評尋某市十佳教師”活動,編輯出版了反映“十佳教師”感人事跡和精神風(fēng)貌的報告文學(xué)集《紅燭頌》。廣大教師以“十佳教師”為榜樣,立足崗位,無私奉獻(xiàn)在全市教育系統(tǒng)掀起了學(xué)先進(jìn)、賽干勁、比貢獻(xiàn)的熱潮。

        三是開展“了解社會,獻(xiàn)身教育”活動。自1994年暑期開始,我市每年都組織部分優(yōu)秀教師到外地參觀考察,了解學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),開闊眼界,增長見識。同時,組織全市教師到本市骨干企業(yè)實(shí)地考察,進(jìn)行社會調(diào)查,了解全市現(xiàn)代化建設(shè)的大好形勢,學(xué)習(xí)工人階級的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神,溝通了教師與社會的聯(lián)系,增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感,激發(fā)起為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的自覺性。

        四是開展“政府重視教育,教師怎么辦”的大討論。在全黨、全社會重視教育,現(xiàn)代化建設(shè)對教育提出更高要求的新形勢下,我們及時組織發(fā)動了這場討論,大討論帶來了教師精神面貌的大變化和教育事業(yè)的大發(fā)展。通過廣泛深入的討論,全市廣大教師和教育工作者認(rèn)清了形勢,明確了目標(biāo),在主動適應(yīng)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)上達(dá)成了共識,決心以更高的熱情,更大的干勁,同心協(xié)力,自我加壓,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成黨和人民賦予的歷史重任。

        五是深入開展“雙文明”活動。為了使教師文明用語和文明行為成為全市教師共同遵守的言行規(guī)范,印發(fā)了《教師道德行為規(guī)范》等一系列規(guī)定,對教師的師德規(guī)范提出全面系統(tǒng)的要求。廣大教師對照規(guī)范要求,查思想、查作風(fēng)、查紀(jì)律,自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),文明從教,對青少年學(xué)生產(chǎn)生了良好的影響,一個民主和諧的師生關(guān)系正在形成。

        二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

        為了提高教師的綜合素質(zhì),我們制定了教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的長遠(yuǎn)規(guī)劃,完善了相應(yīng)措施,主要抓了四個環(huán)節(jié)、一個工程和一個活動。四個環(huán)節(jié):一是對新分配任教的大中專畢業(yè)生進(jìn)行崗前培訓(xùn),向他們介紹我市教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景,介紹優(yōu)秀教師典型事跡和經(jīng)驗(yàn),使之增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的緊迫感和責(zé)任感。同時,組織他們觀看教學(xué)實(shí)況錄像,請有經(jīng)驗(yàn)的教師上示范課,在較高的起點(diǎn)上為青年教師“領(lǐng)路”。二是加強(qiáng)在職教師的全員培訓(xùn),根據(jù)《教師法》和《教師資格條例》的要求,規(guī)定45周歲以下的教師必須參加不同形式和層次的專業(yè)進(jìn)修,并在學(xué)習(xí)費(fèi)用、時間安排等方面提供保證。對已經(jīng)達(dá)到相應(yīng)學(xué)歷要求的教師進(jìn)行繼續(xù)教育,實(shí)行繼續(xù)教育學(xué)分制,把參加繼續(xù)教育的積分作為職稱評定的重要依據(jù)。三是開展崗位培訓(xùn),制訂不同系列教師的崗位培訓(xùn)計劃,在目標(biāo)要求、管理程序、培訓(xùn)內(nèi)容等方面進(jìn)行了詳細(xì)安排,并定期組織考核驗(yàn)收。四是開展苦練基本功和適應(yīng)新形勢再學(xué)習(xí)的崗位練兵活動。

        教學(xué)基本功包括“三字一話一畫一過關(guān)”(即鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫、課堂教學(xué)過關(guān))和微機(jī)操作、電化教學(xué)、教具制作等,各類學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際和教學(xué)的需要,在內(nèi)容安排上有所側(cè)重。為適應(yīng)全面發(fā)展素質(zhì)教育的需要,要求中青年教師都能在精通學(xué)科教學(xué)的同時,學(xué)習(xí)掌握一兩項特長技能,營建新的知識結(jié)構(gòu),成為“一專多能”復(fù)合型教師。

        一項工程即青年教師培養(yǎng)工程。我市現(xiàn)有教師6000多人,青年教師約占教師總數(shù)的60%,是教育教學(xué)工作中最有生氣的力量。我們采取多種措施,加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn),一是以老帶新,安排有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與青年教師結(jié)為傳幫“對子”,為青年教師輔導(dǎo)引路。二是大膽使用,把青年教師安排在教學(xué)工作的重要崗位,給他們定目標(biāo),壓擔(dān)子,促其成材。三是派出進(jìn)修,每年都選派一部分有培養(yǎng)前途的青年教師到相關(guān)大專院校進(jìn)修深造,為青年教師的成長創(chuàng)造條件。四是開展經(jīng)常的自下而上的.評選教學(xué)能手、優(yōu)秀師范院校畢業(yè)生和評優(yōu)質(zhì)課等活動,組織各科教學(xué)基本功比武、全員教案展評等,使一大批學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人脫穎而出。1996年又在全市教師中經(jīng)過嚴(yán)格考核、層層篩選評出了十名“教壇新星”和百名“教壇新秀”。

        一個活動:1996年以來,我們認(rèn)真總結(jié)前幾年加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),抓住教師隊伍建設(shè)帶有全局性的關(guān)鍵問題,在全市教師中廣泛開展了“教育理論大學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功大練武、教學(xué)方法大改革”的活動。為了保證活動的全員性、持久性和實(shí)效性,市教委作了開展這一活動的三年規(guī)劃和年度計劃,召開了活動現(xiàn)場會,舉辦了活動工作成果展覽。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),苦練教學(xué)基本功,自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育思想和教育方法指導(dǎo)教育教學(xué)工作,深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域里的各項改革,積極探索教育教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、新方法,形成了百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

        強(qiáng)化管理激勵機(jī)制,調(diào)動教師的工作積極性

        構(gòu)建科學(xué)高效的管理機(jī)制是激發(fā)教育內(nèi)部活力,調(diào)動廣大教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要保障。我們在對教師隊伍建設(shè)提出了“應(yīng)當(dāng)怎樣做”的同時,提出“應(yīng)當(dāng)做的,沒有做到怎么辦”的問題,加大了管理力度。

        一、深化內(nèi)部管理體制改革,整頓優(yōu)化教師隊伍。

        在人事制度方面全面實(shí)行了競爭上崗和辭退制、淘汰制,制定了《關(guān)于辭退教職工的試行辦法》,對在編教師政治思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)教學(xué)能力進(jìn)行嚴(yán)格考核,合格的繼續(xù)使用,不合格的予以辭退,從而增強(qiáng)了教師的壓力感和危機(jī)感。我們認(rèn)真把好“入口”和“出口”兩關(guān),全市的師資來源,除大中專畢業(yè)生這條渠道外,其余途徑一律停下來;凡外系統(tǒng)、外地區(qū)和非師范類院校進(jìn)入我市教育系統(tǒng)的人員,都要進(jìn)行考核,嚴(yán)格控制,以保證新增師資質(zhì)量;合理搭配師資力量,師范院校畢業(yè)生一律充實(shí)教學(xué)第一線,切實(shí)解決教師學(xué)非所用的問題,提高合格師資的比例。我們還根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)水平,對教師進(jìn)行中學(xué)和小學(xué)、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的交流,促進(jìn)教師的合理流動。在工資制度方面,推行了聯(lián)教計獎辦法,根據(jù)每位教師的工作態(tài)度和工作成績確定獎金發(fā)放等級,拉開檔次,克服了獎金發(fā)放上的平均主義。下一步的工作重點(diǎn)是進(jìn)一步改革工資制度,實(shí)行檔案工資和實(shí)發(fā)工資兩種工資制度,定崗、定員、定工作量,推行滿負(fù)荷工作法。

        二、實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制,提高教師的工作效率。

        我市把對教師隊伍的管理納入目標(biāo)責(zé)任制評估考核之中,制訂各自的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和奮斗目標(biāo),對教師的德、能、勤、績進(jìn)行量化評估,考核結(jié)果與評優(yōu)選模和獎金發(fā)放掛鉤,凡目標(biāo)責(zé)任制考核達(dá)不到優(yōu)秀的,不予晉升職稱。

        三、堅持依法治教,增強(qiáng)教師的法制觀念。

        我市把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《教育法》《教師法》和地方性教育法規(guī)列入普法規(guī)劃,定期舉辦普法學(xué)習(xí)班,利用多種形式組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),使其明確自身的權(quán)利和義務(wù),增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。市教委就教師的行為規(guī)范作出公開承諾,自覺接受社會的監(jiān)督。對違反教育法規(guī)、不利于教育發(fā)展、有損教育聲譽(yù)的問題,進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

      教師培訓(xùn)心得體會 篇7

        開學(xué)初,我市在教師隊伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,爭做人民滿意教師的師德教育活動,并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

        通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個懂法、守法的人民教師。

        學(xué)校在師德教育活動中,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的.崇高性,認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

        通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實(shí)上,學(xué)生是一個活的生命體,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,做一個人民滿意的教師。

        通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實(shí)際行動,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時,要教會學(xué)生怎樣做人,做一個對社會有用的人。

        總體而言,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!

      教師培訓(xùn)心得體會 篇8

        這次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、基礎(chǔ)課程改革綱要、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對我們新教師來說更是終身受益,通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

        一、培訓(xùn)使我對教師行業(yè)有了全新的理解

        在這次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,使我深刻地認(rèn)識到:

        首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

        其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

        第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

        第五,教師是朋友.所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

        同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的`認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生,新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力,對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

        二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

        在這次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求:即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動,備課是一項重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材、備學(xué)生、備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)?學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)!

        三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力

        在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵:

        一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

      教師培訓(xùn)心得體會 篇9

        20xx年11月2和3日,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),參加培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時間里,我們聽取了鄧?yán)蠋煹摹蹲鰝幸福快樂的班主任》、張老師的《做智慧型的老師》、張老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、呂校長的《教師激情成長四重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)是神圣的,使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長,真是面面俱到。能夠讓我們樹立師德師范,邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會:

        呂維智校長的講座真是太生動了,我只覺得時間過得太快了,什么時候才能再聽聽呂校長的講座。我們要把工作當(dāng)作游戲來玩,把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來玩。把教學(xué)當(dāng)作高級游戲,增加教學(xué)內(nèi)容的.趣味性,才能調(diào)動所有學(xué)生的積極性,尤其是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況,有幾個學(xué)困生,平時上課的時候感覺他人在教室,心早飛到游樂場,留的作業(yè)錯題比較多,老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中,我要爭取將課堂變成游戲課堂,以釋放學(xué)生的激情,使學(xué)生在游戲中學(xué),以提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任,應(yīng)展示激情;悅?cè)藧偧,以永葆激情。人在激情的支配下,才能調(diào)動身心巨大的潛力,也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中,我們要做個快樂人。“聽不出好好歹話的快樂人,這就是難得糊涂!”面對流言蜚語我們要一笑了之。作為老師,喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著,一心一意愛自己選擇的事,一心一意愛自己選擇的人。

        短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

        教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂趣,我們必須要創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

        二天的培訓(xùn)是短暫而有效的,在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門藝術(shù),是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師,優(yōu)秀教師,同事們學(xué)習(xí)交流,提高素質(zhì),完善自己,希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師,為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。

      教師培訓(xùn)心得體會 篇10

        今天,聽取了李紅櫻老師作的首次班主任培訓(xùn)報告,她向我們傳授了當(dāng)好班主任的密訣:做到五個心。那就是責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心和誠心。聽后,豁然了悟:其實(shí),做一個好班主任,關(guān)鍵就是做到“用心”。

        “育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。一個好教師,首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。我深深地知道了,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的`化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。星辰無數(shù)優(yōu)秀的教師就是這樣把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,長出朵朵絢麗花兒,化成理想騰飛的翅膀。

        用心看學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn),用心做班主任也會獲取瑣碎中的喜悅,用心做教師也會收獲平凡中的幸福,用心待同事也會學(xué)到每個人身上的長處……用心體會快樂,用心收獲成長。

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