插花實踐心得體會 插花實訓小結(jié)

　　當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的插花實踐心得體會 插花實訓小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

插花實踐心得體會 插花實訓小結(jié)1

　　一、開設綜合性插花實驗“現(xiàn)代式桌擺花設計與制作”的原因

　　花卉藝術(shù)學是我院園藝系為園林專業(yè)與園藝專業(yè)本科生開設的專業(yè)課程，包括插花、盆景與壓花三方面內(nèi)容。實踐性強是花卉藝術(shù)學課程的特色之一。本課程的教學目的，不僅是讓學生理解和掌握花卉藝術(shù)學的基本理論和基本知識，更重要的是讓學生掌握花卉藝術(shù)學的基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。因此，課程的學時安排上加大了實踐教學比重，實驗課的學時占總學時的二分之一。

　　在花卉藝術(shù)學實驗課程的內(nèi)容安排上，以插花作為重點，插花實驗的學時數(shù)占實驗總學時的50%—56%，遠遠高于盆景與壓花實驗的學時數(shù)。這樣的學時安排主要是基于對我國花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形勢及學生的就業(yè)能力等方面的考慮。我國花卉產(chǎn)業(yè)作為一項新興產(chǎn)業(yè)目前正在迅猛發(fā)展，其中插花已經(jīng)成為一個相對獨立的行業(yè)。20xx年9月國家勞動和社會保障部頒布了《插花員國家職業(yè)標準》，使插花有史以來第一次被國家確認為一種職業(yè)。因此，插花技能已成為園林與園藝專業(yè)學生必備的專業(yè)技能，培養(yǎng)和提高學生的插花技能，對于增強學生的就業(yè)能力，使其畢業(yè)后能更好地參與花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及服務于都市農(nóng)業(yè)，都具有重要的意義。

　　在以往的插花實驗內(nèi)容安排上，主要依據(jù)《插花員國家職業(yè)技能標準》中關(guān)于初、中級插花員技能的標準，重點安排了十個基本花型的插作練習，因為這十個基本花型是目前商業(yè)插花中經(jīng)常用的，很實用，學生掌握了這些花型，對于開展花店業(yè)的業(yè)務就有了基礎(chǔ)。由于這些基本花型都有一定的規(guī)范，教學中主要采用驗證式的方法，即教師先將每個花型示范一遍，學生再模仿插作。通過這些基本花型的練習，目的是使學生建立起空間意識，培養(yǎng)學生立體構(gòu)圖的能力，并使學生加深對均衡、比例等造型原理的理解，同時學會基本花型的插作與應用，并為今后進一步提高奠定基礎(chǔ)。

　　在后來的教學實踐中發(fā)現(xiàn)，學生在學完這十個基本花型后，還不能自發(fā)地在這些基本花型基礎(chǔ)上去變化、去創(chuàng)造新的花型。于是我們就想，只讓學生學會這些基本花型是不夠的，我們有必要教會學生如何在這些基本花型基礎(chǔ)上去變化出更加豐富多彩的插花作品，所以，我們在20xx年上半年開設的花卉藝術(shù)學實驗中，增設了綜合性插花實驗“現(xiàn)代式桌擺花設計與制作”的內(nèi)容。

　　二、綜合性插花實驗“現(xiàn)代式桌擺花設計與制作”介紹

　　“現(xiàn)代式桌擺花設計與制作”的`實驗目的，是讓學生綜合運用所學知識與技能，經(jīng)歷一次插花作品創(chuàng)作的全過程，以提高學生的插花創(chuàng)作能力。

　　本實驗的綜合性體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1）知識的綜合性。本實驗要求學生自己擬定插花命題，并按擬定的命題自己選擇花材、花器，自己插作。這就需要學生能夠正確運用所學的花材種類、花材寓意、色彩搭配、花材與花器的搭配等方面的知識，學生在造型插作時還須正確運用比例、均衡、多樣統(tǒng)一、調(diào)和、韻律等造型的基本理論，以所學理論指導自己的插作。

　　2）技能的綜合性。本實驗是在學生練習完西方幾何式插花的基本花型、東方式插花和現(xiàn)代插花技法的基礎(chǔ)上進行的，學生在實驗中不僅要用到所學的花泥使用、花材彎曲、花材修剪、花材固定等基本技能，還可以將東西方插花融會貫通，在基本花型基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代插花技法。

插花實踐心得體會 插花實訓小結(jié)2

　　一、什么是插花

　　插花就是把花插在瓶、盤、盆等容器里，而不是栽在這些容器中，禮儀插花實習心得。所插的花材，或枝、或花、或葉，均不帶根，只是植物體上的一部分，是根據(jù)一定的構(gòu)思來選材，遵循一定的創(chuàng)作法則，插成一個優(yōu)美的形體（造型），借此表達某種主題，傳遞感情和情趣，使人看后賞心說目，獲得精神上的美感和愉快。所以，插花是一門藝術(shù)，同雕塑、盆景、造園、建筑等一樣，均屬于造型藝術(shù)的范疇。將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)如修剪、整枝、彎曲等和藝術(shù)如構(gòu)思、造型、設色等加工，重新配置成一件精致美麗、富有詩情畫意、能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品，即稱其為插花藝術(shù)。

　　插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)�，以情動人，融生活、知識、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動。插花是用心來創(chuàng)造。

　　二、插花藝術(shù)的特點

　　插花藝術(shù)雖與雕塑、盆景、造園、建筑等藝術(shù)學科有很多共同之處，但也有其自己的特點。

　　1、時間性：由于花材都不帶根，沒有根部，吸收水分及養(yǎng)分受到限制，以植物種類及季節(jié)不同，水養(yǎng)時間少則1～2天，多則10天或個把月。因此插花作品供創(chuàng)作和欣賞的時間較短，屬于快捷的臨時性的藝術(shù)欣賞活動，要求創(chuàng)作者與欣賞者抓緊時間插作和品味。

　　2、隨意性：這表現(xiàn)在選用花材和容器都很隨意和廣泛，檔次可高可低，形式多種多樣，常隨場合和需要而選用。高檔的氣生蘭、鶴望蘭、火鶴花、切花月季固然很美，而路邊的狗尾草、酸模、蘆花、蒲草、車前草同樣可有用；芹菜、辣椒、豆角、蘿卜及各種水果常是家庭和飯店插花的好材料。其構(gòu)思、造型可簡可繁，可以根據(jù)不同場合的需要以及作者自己的心愿，隨意創(chuàng)作和表現(xiàn)。因此，插花作品在選材、創(chuàng)作、形式、陳設、更換上都較靈活隨意。

　　3、裝飾性：集眾花之美而造型，隨環(huán)境而陳設的'插花作品、藝術(shù)感染力最強，美化效果最快，具有畫龍點睛和立竿見影的效果。這是盆景、雕塑等藝術(shù)無法與之相比的。

　　4、自然性：插花作品獨具自然花材絢麗的色彩、婀娜的姿容、芬芳而清新的大自然氣息�？傊�，插花藝術(shù)是最接近生活環(huán)境，最容易被人們所接受的一種美化方式、一種藝術(shù)修養(yǎng)及文化娛樂活動。作花型，用花型來表達心態(tài)的一門造型藝術(shù)。

　　三、插花素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　學會插花，不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居住環(huán)境，使家庭生活更增添一分美感和溫馨，而且也是探親訪友、迎送賓客最高雅、最珍貴的禮品。

　　學會插花，可以時常與花作伴，以花為友，不僅給你帶來大自然的美感，同時各種插花作品所展示的豐富內(nèi)涵——或熱情歡樂，或典雅秀麗、或雍容華貴、或傲霜斗雪、或堅韌剛毅等品質(zhì)與精神風貌并能逐漸美化、凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，起到修身養(yǎng)性、增進友情和傳遞信息的作用。

　　因此，插花具有實用性、知識性和趣味性，既可自娛，又能娛人，能夠帶給人們喜悅與歡樂，象征美好的愿望，使之更加熱愛生活。難怪古今中外各層次的插花愛好者都視插花藝術(shù)如自己的生命與精神支柱，其作用與影響之大，是顯而易見的。學會插花并不難，但要插得好，能創(chuàng)作出真正的藝術(shù)品，卻并非易事。插花是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造，成功的作品才能給人以美的享受，欣賞時感到心靈相通，若有所悟，得到啟示，回味無窮，同時也獲得知識。

　　當然，初學者要循序漸進，經(jīng)過刻苦學習和實踐，才能掌握好插花的知識與技能。初學者要首先學習插花的種種技巧，如花材的選擇與處理，構(gòu)圖、造型及搭配，這是非常重要的。但僅此還遠遠不夠，還應學習有關(guān)植物、繪畫、文學等知識，才能靈活運用上述技巧進行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，插花藝術(shù)家也應像作家、畫家、表演藝術(shù)家一樣，深入社會，深入生活，去尋求創(chuàng)作的源泉和靈感，使作品不僅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。僅有嫻熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此可見，要學好插花，必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)，使作品具有傳情、動情、充滿詩情畫意的意境美和精神美。當然，由于插花的實踐性很強，故經(jīng)常練習插作，至關(guān)重要。

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