小學(xué)生心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生心得體會(huì)1
今天我聽(tīng)完了在網(wǎng)上上的課之后， 發(fā)現(xiàn)這和我們?cè)诮淌疑险n有些不同!不同的地方是沒(méi)有教室聽(tīng)課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會(huì)在講題的時(shí)候，講個(gè)笑話(huà)逗我們笑。老師這講題的時(shí)候有些話(huà)我也聽(tīng)不懂，大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)吧。還有這老師一開(kāi)始講新課的時(shí)候，老師不給我們猜謎語(yǔ)，這樣顯得少些樂(lè)趣。
說(shuō)起英語(yǔ)老師的話(huà)，這個(gè)英語(yǔ)老師給我們講的全是英文，全程沒(méi)有說(shuō)一個(gè)中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽(tīng)懂，但是老師講的'其他的英文單詞，我有五分之四的有聽(tīng)不懂。數(shù)學(xué)老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽(tīng)明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來(lái)說(shuō)還能聽(tīng)得懂。網(wǎng)上這三個(gè)老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!
小學(xué)生心得體會(huì)2
各位游客，大家好!我是北京旅行社的導(dǎo)游.我姓肖.大家可以叫我肖導(dǎo)游.今天我將帶大家去北京的名勝古跡--故宮.希望通過(guò)我的講解，能夠讓大家對(duì)故宮留下深刻的印象.
故宮是世界上規(guī)模最大，保存最完整的宮殿建筑群.故宮又叫紫禁城.它占地面積72萬(wàn)平方米.其中建筑面積15萬(wàn)平方米.周?chē)?0米高的城墻環(huán)繞，還有寬52米的護(hù)城河.四角各建有一座精美的角樓.故宮基本上是按照明中皇宮的形式修建的'，是明清兩朝24位皇帝的皇宮.其中明朝14位，清朝10位.明清在此進(jìn)行統(tǒng)治的.時(shí)間長(zhǎng)達(dá)5個(gè)世紀(jì).由于它在中國(guó)歷史上的特殊地位和它精美的建筑群.所以在1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織收入到<<世界遺產(chǎn)名錄>>當(dāng)中.
現(xiàn)在我們前面這座雄偉的建筑就是太和殿，它的屋頂脊上還有一個(gè)高3.36米的大吻.往下還有一個(gè)垂脊獸.在我國(guó)古代異獸的數(shù)量越多代表店里的等級(jí)越高.
請(qǐng)大家隨我來(lái)，現(xiàn)在我們來(lái)到了中和殿.它在明朝的時(shí)候曾經(jīng)叫做華蓋殿和中極殿，過(guò)了這兒，再往前走就是保和殿，明清時(shí)這里叫做謹(jǐn)身殿和建極殿.順治年間改為保和殿.其名稱(chēng)來(lái)源于太和殿相同.都是積極和太和之意.保和殿在明清兩代用途不同.明朝在舉行冊(cè)立大典的時(shí)候.皇帝都要在保和殿內(nèi)更衣.清朝時(shí)在此宴請(qǐng)王公大臣，乾隆五十四年后在此殿試.
小學(xué)生心得體會(huì)3
關(guān)于公共安全教育一定要重視起來(lái)，讓孩子們從小就能夠了解公共安全問(wèn)題。在本次《公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目里，很多有關(guān)日常生活，交通，消防等知識(shí)。還介紹了九個(gè)字“跑得快，躲得好，喊得響”。
在節(jié)目中，同學(xué)們還做了許多模擬實(shí)踐，里面講到了報(bào)警的4個(gè)重要要點(diǎn)：
1、地址要準(zhǔn)確。
2、事情一定要說(shuō)清楚。
3、保持沉著冷靜。
4、電話(huà)一定要暢通。不僅如此，報(bào)警的方法還有很多，例如：微信報(bào)警，緊急報(bào)警柱，用來(lái)逃生的東西很多，“自助呼吸器”，就是其中的.一樣。同學(xué)們還用了“VR漫步儀”，來(lái)增強(qiáng)安全意思。
在生活中，還有許多安全小細(xì)節(jié)—上下樓梯勿“做低頭族”。乘坐電梯也有很多要點(diǎn)：
1、不要依靠在自動(dòng)扶梯上。
2、不要奔跑玩耍。
3、手和頭不要放在自動(dòng)扶梯外。
4、不要在出入口附近停留。
5、緊緊握住扶手。
還做了電梯故障的實(shí)踐，不僅如此，還教了我們?cè)陔娞輧?nèi)遇到壞人怎么辦的方法。
在后面的節(jié)目里，主要是講了大型汽車(chē)的視盲區(qū)，也就是內(nèi)輪差。老師還給同學(xué)們做了實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我看到三個(gè)假人被碾壓的那一刻時(shí)，我才知道大貨車(chē)有多么危險(xiǎn)。還講了貨車(chē)車(chē)前，車(chē)后，車(chē)門(mén)旁，離車(chē)稍遠(yuǎn)的都是視角盲區(qū)。
老師給我們講了遇到火災(zāi)該如何應(yīng)對(duì)的幾個(gè)重點(diǎn)。我們可以躲在臨街，可燃物少的房間。還有一個(gè)口訣“一關(guān)、二堵、三澆”還可以“緩晃輕拋，聲光求援”。還教大家如何試用過(guò)濾式消防自救呼吸器……
雖然目前我還沒(méi)有遇到過(guò)這些危險(xiǎn)的事情但“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”相信有這些安全知識(shí)的伴隨下在以后的生活中即使會(huì)遇到一些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難我也能夠利用所學(xué)到的這些安全知識(shí)進(jìn)行自救，臨危不亂！
小學(xué)生心得體會(huì)4
體育是教育的重要組 成部分，暑假的每一天我都至少有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，堅(jiān)持體育鍛煉都有哪些好處呢？
�。ㄒ唬┙�(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，可以提高自己的身體素質(zhì)和抵御疾病的能力。
�。ǘw育鍛煉可促進(jìn)骨質(zhì)增強(qiáng)，提高骨的性能。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，可使新陳代謝得到改善，骨的結(jié)構(gòu)和性能發(fā)生變化。
�。ㄈ﹫�(jiān)持體育鍛煉，還可以磨練人的'意志，有助于養(yǎng)成持之以恒、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉使體能得到充分釋放后，才能更加專(zhuān)心的讀書(shū)與學(xué)習(xí)，教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)人多樂(lè)觀(guān)向上，可見(jiàn)適當(dāng)鍛煉可以培養(yǎng)良好的性格。
當(dāng)然，在體育鍛煉也要注意幾點(diǎn)問(wèn)題：
一、空腹時(shí)不宜進(jìn)行體育鍛煉。
長(zhǎng)時(shí)間清晨空腹進(jìn)行鍛煉，體內(nèi)的能量大量消耗，對(duì)身體不利，最好適量進(jìn)食后開(kāi)始輕微活動(dòng)，使休息了一整夜，長(zhǎng)時(shí)間處于安靜狀態(tài)的肌肉、關(guān)節(jié)及內(nèi)臟器官積極活躍起來(lái)。
二、飯后不宜立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)。
飯后，人體大量血液流向消化系統(tǒng)，此時(shí)如進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，血液就會(huì)流向運(yùn)動(dòng)器官，以保證肌肉工作的需要，造成消化系統(tǒng)血液供應(yīng)不足，
胃腸蠕動(dòng)減慢，影響消化和吸收過(guò)程的正常進(jìn)行，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致胃痛、消化不良、潰瘍等疾病，一般在飯后0.5～1小時(shí)再進(jìn)行活動(dòng)比較合理。
三、劇烈運(yùn)動(dòng)后不宜馬上洗澡。
因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，消耗大量能量，必須等人體各系統(tǒng)機(jī)能恢復(fù)正常后（大約半小時(shí)）才去洗澡。
健康是生命之本，為了我們的健康，讓我們每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。
小學(xué)生心得體會(huì)5
小學(xué)生種植白菜，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)藏其它的奧秘。我曾經(jīng)參加過(guò)一次種植白菜的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我對(duì)植物生長(zhǎng)的全過(guò)程有了全新的理解。在這篇文章中，我想分享我在種植白菜過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：選種和準(zhǔn)備土壤。
首先要選適當(dāng)?shù)陌撞朔N子，為此我們?cè)诰W(wǎng)上搜索了相關(guān)的信息，了解了種子的'品質(zhì)、適宜生長(zhǎng)的季節(jié)等等。接下來(lái)我們準(zhǔn)備土壤，白菜喜歡光照充足、排水良好的土壤。我們通過(guò)翻耕、施肥等方式，使土壤變得松散、有機(jī)質(zhì)含量高，這樣有助于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和根部的發(fā)育。
第三段：播種和管理。
在土壤準(zhǔn)備好之后，我們開(kāi)始播種。將種子均勻的撒在每個(gè)小坑里，并輕輕地用手壓實(shí)，注入適量的水分。接下來(lái)我們要經(jīng)常給白菜澆水、除草、松土等，確保其能夠有充足的光照和補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的機(jī)會(huì)。此外，我們還要注意防蟲(chóng)，白菜是蚜蟲(chóng)、菜青蟲(chóng)等害蟲(chóng)的主要寄主，要及時(shí)防范。
第四段：收獲和體會(huì)。
在經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間，我們終于可以見(jiàn)到小小的白菜苗在土地里長(zhǎng)出來(lái)了。我們?cè)鴥啥葹榘撞颂砑訝I(yíng)養(yǎng)液，使它們生長(zhǎng)的更加茁壯。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)到了種植植物的耐心、細(xì)致和毅力，同時(shí)也體會(huì)到了自然界的無(wú)法預(yù)測(cè)性。在耐心地等待和細(xì)致的護(hù)理中，我們成功的收獲了一堆翠綠健康的白菜。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次種植白菜的體驗(yàn)，我懂得了自然界的魅力，也嘗試了通過(guò)自己的努力培養(yǎng)并收獲食物的過(guò)程。整個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)生命和自然，珍視它們的成長(zhǎng)過(guò)程。無(wú)論是植物還是動(dòng)物，它們的存在都是如此珍貴，我們都應(yīng)該用心呵護(hù)。
小學(xué)生心得體會(huì)6
每個(gè)家庭都是孩子的第一所學(xué)校，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問(wèn)的獲得，能力的培育，品德的陶冶，習(xí)慣的形成，都有至關(guān)重要的影響。
我們學(xué)校在20xx年xx月16和至23日兩個(gè)晚上進(jìn)行家訪(fǎng)，我和科任老師一起走訪(fǎng)了一年級(jí)22名同學(xué)。在走訪(fǎng)的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了到了很多學(xué)問(wèn)，也增進(jìn)了和家長(zhǎng)的溝通，更加的了解了學(xué)生的在家的狀況。這是一次有意義的活動(dòng)，也給我留下了珍貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的印象
這次家訪(fǎng)，我走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家中，如此大面積的家訪(fǎng)，工作以來(lái)還是第一次，大部分家長(zhǎng)的熱忱好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深深感受到家訪(fǎng)在溝通老師與家長(zhǎng)，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著特別重要的作用，是聯(lián)系方式、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信交流所不能替代的，給了我許多全新的體會(huì)。 在家訪(fǎng)之前，我先通過(guò)新生資料，對(duì)學(xué)生的信息有了初步的了解，比如：學(xué)生的`年齡，他們的老家在哪，是不是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的工作狀況，有沒(méi)有什么興趣和愛(ài)好，家庭住址等等，和家長(zhǎng)聯(lián)系方式聯(lián)系好家訪(fǎng)的時(shí)間，有了這些初步的預(yù)備，在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我與家長(zhǎng)，與學(xué)生都能自然地交談，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都不會(huì)因?yàn)槔蠋煹牡絹?lái)而特殊緊急，對(duì)我更多地了解學(xué)生狀況有許多的幫助。
家訪(fǎng)時(shí)，我向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表?yè)P(yáng)學(xué)生，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果、完成作業(yè)和特長(zhǎng)狀況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師狀況，生活自理能力等方面。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題，有什么意見(jiàn)，有什么要求，請(qǐng)家長(zhǎng)以聯(lián)系方式或者到校向班主任準(zhǔn)時(shí)反映。向家長(zhǎng)了解對(duì)學(xué)校、老師有什么要求或者意見(jiàn)建議。因此，這次家訪(fǎng)的氣氛特別融洽，家長(zhǎng)也愿意接受家訪(fǎng)，并很熱忱客氣地款待，孩子也在一邊懇切地聽(tīng)著，表示連續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。在語(yǔ)文方面，家長(zhǎng)反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長(zhǎng)不知如何下手，其他書(shū)寫(xiě)的作業(yè)能主動(dòng)完成，但很少看課外書(shū)。在生活方面家長(zhǎng)反映有的同學(xué)吃飯慢以致會(huì)吃不飽,對(duì)剛剛開(kāi)頭查找自我的一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，一年級(jí)是幻想剛開(kāi)頭的時(shí)候，這時(shí)候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長(zhǎng)和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。在與家長(zhǎng)、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，他們的興趣、愛(ài)好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、干凈，非常有禮貌，能夠?qū)Ｐ穆?tīng)家長(zhǎng)和老師說(shuō)話(huà);有些孩子則羞怯、緊急，也有的很貪玩，一會(huì)也靜不下來(lái)，爸爸媽媽的話(huà)不太聽(tīng)。我針對(duì)孩子的特點(diǎn)與家長(zhǎng)聊到開(kāi)學(xué)之前以及開(kāi)學(xué)初這段時(shí)間的留意點(diǎn)，家長(zhǎng)都表示會(huì)在家里調(diào)整孩子的生活作息，不會(huì)太過(guò)溺愛(ài)，但是我依舊很擔(dān)憂(yōu)，有些孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，會(huì)不會(huì)適應(yīng)不了即將到來(lái)的小學(xué)生活，細(xì)觀(guān)看每個(gè)孩子，他們的特點(diǎn)我都記了下來(lái)，為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地了解他們每個(gè)人做好預(yù)備。
家訪(fǎng)中，雖然在他們家都留的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但能讓我們零距離見(jiàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受家長(zhǎng)在教育子女中真實(shí)的心境.這次家訪(fǎng)后，我做了專(zhuān)心的反思和總結(jié)。我家訪(fǎng)的對(duì)象是一年級(jí)小學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)生更需要家長(zhǎng)關(guān)注、真誠(chéng)的鼓舞和熱忱的幫助。我走訪(fǎng)了我們班級(jí)的學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，并對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。
家訪(fǎng)的目的是通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。這次家訪(fǎng)與家長(zhǎng)們面對(duì)面促膝交談與聯(lián)系方式里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果是完全不一樣的。俗話(huà)說(shuō)“情感是教育的橋梁”，因?yàn)榧以L(fǎng)，讓我對(duì)每一個(gè)小孩的各個(gè)方面都有了了解，因?yàn)榧以L(fǎng)，我與家長(zhǎng)有了更多的溝通;因?yàn)榧以L(fǎng)，我可以在工作中更有策略，家訪(fǎng)讓家長(zhǎng)們對(duì)老師工作多了理解，多了協(xié)作，少了誤會(huì)和責(zé)怨，老師與家長(zhǎng)針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康健壯地成長(zhǎng)!
小學(xué)生心得體會(huì)7
當(dāng)人們談到互聯(lián)網(wǎng)，往往是既熟悉又陌生的。熟悉是因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)使用它，甚至已經(jīng)成為了我們生活不可或缺的一部分；而陌生是因?yàn)槲覀兏静涣私馑�。如果將互�?lián)網(wǎng)比作冰山，人們所接觸的只有那冰山一角，而在水面下的部分才是真正的互聯(lián)網(wǎng)。
隨著近幾年網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，我們的生活可以說(shuō)是有了很大的改變，如：出門(mén)不帶現(xiàn)金，用微信或支付寶交易和付款。但就在我們沉浸于它帶給我們的巨大方便時(shí)，殊不知危害已經(jīng)悄悄地靠近了我們，它就是——網(wǎng)絡(luò)詐騙。
實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙的騙子們通常會(huì)用發(fā)短信、廣告小彈窗等方式誘導(dǎo)我們點(diǎn)擊和查看。他們的套路一般是稱(chēng)我們“中了大獎(jiǎng)”，但需要先交“保險(xiǎn)費(fèi)”；說(shuō)我們銀行卡“被盜”，要我們提供銀行卡密碼幫我們“追回錢(qián)財(cái)”；說(shuō)我們電話(huà)欠費(fèi)，要及時(shí)繳納“滯納金”等等，他們無(wú)處不在，利用數(shù)不勝數(shù)的手段騙取錢(qián)財(cái)。有些同學(xué)會(huì)說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)詐騙離我的生活還遠(yuǎn)呢，我怎么可能會(huì)上當(dāng)呢？”其實(shí)它離我們一點(diǎn)兒也不遠(yuǎn)，就拿發(fā)生在我身邊的事說(shuō)吧。
在上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里都要收學(xué)雜費(fèi)。這本該是一件再普通不過(guò)的事，可卻被騙子盯上了。他換上了班主任的頭像，在群里索要他所謂的“學(xué)雜費(fèi)”。一些家長(zhǎng)在不明真相的情況下將錢(qián)轉(zhuǎn)了出去。幸好老師發(fā)現(xiàn)的'及時(shí)，不然后果可能會(huì)更加嚴(yán)重。
唉，看來(lái)網(wǎng)絡(luò)詐騙就在我們身邊��！大家在遇到類(lèi)似的事情時(shí)，一定要擦亮眼睛，三思而后行。在無(wú)法確定情況時(shí)，一定要致電“96110”咨詢(xún)民警。切記，“96110”的電話(huà)要接，“12381”的短信要看，只有做到這些，我們的合法權(quán)益才不會(huì)受到侵犯，我們的錢(qián)財(cái)才不會(huì)落入“不法分子”的手中。
小學(xué)生心得體會(huì)8
孩子是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，他在習(xí)慣、性格養(yǎng)成上的每一點(diǎn)兒進(jìn)步都離不開(kāi)環(huán)境對(duì)他的影響。這種環(huán)境包括他身邊的每一個(gè)人——特別是他的父母。作為家長(zhǎng)的我們要怎樣幫助孩子，讓孩子能夠勝任他的角色呢？“不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)。”家庭教育中，我們需要找到孩子成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)糾錯(cuò)改正。每個(gè)孩子都有各種各樣的問(wèn)題與不足，我的孩子也是這樣。如果真要說(shuō)出有什么好的經(jīng)驗(yàn)，我想耐心、細(xì)心的與孩子溝通應(yīng)該就是最好的辦法了吧。
首先我們要對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，讓孩子有積極向上的意識(shí)。每個(gè)孩子都有被認(rèn)可的愿望。我們要在他心情愉快的時(shí)候跟他聊天溝通，知道他在完成任務(wù)時(shí)拖拉、出錯(cuò)或不專(zhuān)注的原因。知道了原因我們要針對(duì)孩子的'問(wèn)題與不足，給予適當(dāng)?shù)膸椭�。孩子在隨后的糾正錯(cuò)誤的努力中，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要給予表?yè)P(yáng)和肯定。現(xiàn)在的學(xué)生整體成績(jī)較好，學(xué)校的教學(xué)課程進(jìn)度快，任務(wù)多。我們?cè)趲椭⒆拥耐瑫r(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)孩子糾錯(cuò)任務(wù)完成的很好，但在同時(shí)完成學(xué)校任務(wù)時(shí)又犯下新的錯(cuò)誤。雖然如此，作為家長(zhǎng)的我們也能夠?qū)捜莺⒆樱⒖隙ê⒆拥呐�，告訴孩子：“你的努力我已經(jīng)看到，雖然又有了新問(wèn)題，但我相信你會(huì)慢慢的一項(xiàng)一項(xiàng)把問(wèn)題都解決的�！焙⒆釉诘玫秸J(rèn)可后，總會(huì)獲得力量，繼續(xù)付出努力。
平時(shí)我們要通過(guò)談話(huà)“我是好學(xué)生”、“我長(zhǎng)大了”、“我學(xué)會(huì)了……”等活動(dòng)，利用提問(wèn)、討論、行為練習(xí)等形式，讓孩子意識(shí)到自己有能力干好一些事情，為自己會(huì)干力所能及的事情感到高興。
再如在閱讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)如果能夠讀一讀孩子的書(shū)就更好了。我們可以在孩子遇到困難時(shí)，用書(shū)中角色的行為和精神做榜樣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)榜樣戰(zhàn)勝困難。幫助孩子充分理解作品內(nèi)涵，通過(guò)作品中角色的行為，使孩子受到感染、教育。
我們平時(shí)工作、生活都很忙，很可能今天提出的要求，第二天我們家長(zhǎng)自己就忘記了。這樣的事常常會(huì)發(fā)生，我們也不要失去信心。再努力一下！想想辦法，做備忘錄、定時(shí)手機(jī)提醒等，讓我們能夠完成對(duì)孩子的幫助。只要努力總會(huì)有進(jìn)步的！
小學(xué)生心得體會(huì)9
寒假是小學(xué)生最期待的假期之一，他們可以休息放松，也可以利用這段時(shí)間進(jìn)行各種有趣而有意義的活動(dòng)。其中，手工活動(dòng)是小學(xué)生們喜愛(ài)的一種方式。通過(guò)手工制作，他們不僅可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。在這個(gè)寒假，我也嘗試了一些手工制作，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，手工制作可以讓我享受到無(wú)窮的樂(lè)趣。在制作手工的過(guò)程中，我可以隨心所欲地選擇材料、設(shè)計(jì)形狀和色彩，讓自己的作品獨(dú)一無(wú)二。無(wú)論是剪紙、捏泥、紡線(xiàn)還是畫(huà)畫(huà)，每一項(xiàng)手工活動(dòng)都給我?guī)?lái)了很大的樂(lè)趣。當(dāng)我將一件作品完成時(shí)，看到自己親手創(chuàng)造的東西，真是開(kāi)心極了！
其次，手工制作讓我學(xué)會(huì)了耐心和專(zhuān)注。手工活動(dòng)需要細(xì)心和耐心，它們都需要專(zhuān)注的態(tài)度才能完成。在剪紙時(shí)，我要仔細(xì)地剪出各種形狀，一不小心就會(huì)出現(xiàn)紙張的斷裂；在捏泥時(shí)，我要專(zhuān)注地塑造出自己想要的形狀，一不留神就會(huì)把泥捏成不夠平整。通過(guò)這樣一次次的練習(xí)，我漸漸學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，耐心等待每一步的完成，專(zhuān)注于自己的手工作品。
再次，手工制作讓我體會(huì)到了美好的`成就感。制作手工的過(guò)程中，雖然可能會(huì)遇到一些困難和挫折，但當(dāng)我克服它們并完成作品時(shí)，那種成就感是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。我記得有一次我嘗試做一個(gè)花瓶，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才細(xì)致地捏出了花瓶的形狀，接下來(lái)我進(jìn)行了彩繪，最后還在花瓶周?chē)壣狭艘恍┙z帶和珠飾。當(dāng)我將它放在桌子上時(shí)，看著那個(gè)漂亮的花瓶，我心里充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和驕傲。
最后，手工制作讓我與家人有了更多的互動(dòng)和交流。在制作手工的過(guò)程中，我常常會(huì)跟家人一起坐在一起，聽(tīng)他們的建議和指導(dǎo)，感受到了溫馨和親情。有時(shí)候，我也會(huì)利用手工制作的時(shí)間，為家人制作一份特殊的禮物。這樣，在手工制作的過(guò)程中，我和家人之間的聯(lián)系更加緊密，互動(dòng)更加頻繁。
總之，寒假的手工制作是我非常喜歡的一種活動(dòng)。通過(guò)手工制作，我不僅享受到了樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了耐心和專(zhuān)注，獲得了成就感，同時(shí)也加深了與家人的交流。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行手工制作，不斷開(kāi)拓自己的思維和創(chuàng)造力。
小學(xué)生心得體會(huì)10
梭羅身體力行地告訴我們，生活還能以一種更為淳樸簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行，而不僅僅是在狹窄的空間里，像螞蟻一樣不停地忙碌。梭羅是具有法國(guó)血統(tǒng)的美國(guó)人，他的一生就像是一部短小的詩(shī)篇，只活了45歲，但夠華美，又何必在乎長(zhǎng)短。他喜歡自然，崇尚的是自由自在無(wú)拘無(wú)束的生活。但他的一生都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他的家鄉(xiāng)，馬薩諸塞州的康科德及其附近的山水。在他的心里，他的家鄉(xiāng)就包含了整個(gè)世界，他把家鄉(xiāng)放在心里，就好像把世界也裝在了心中。別人選擇各種交通工具到達(dá)目的地，而他則用腳步丈量每一寸土地。別人花大量的時(shí)間在路上，然后追逐短暫的風(fēng)景，而他的風(fēng)景就在路上，他可以不緊不慢地往前趕，沒(méi)有任何的牽絆束縛，這樣，靈魂才能跟上腳步。
一般而言，人們不習(xí)慣在一個(gè)地方作太久的停留，人們普遍相信的真理是：風(fēng)景在別處。而當(dāng)我們?cè)谕饷嫫淳昧说臅r(shí)候，便開(kāi)始懷念那個(gè)曾是我們想拼命逃離的地方。我們開(kāi)始懷念那里的一切，炊煙，犬吠，鄉(xiāng)音，童謠。而梭羅愛(ài)他出生的這片土地，這里的山，這里的水，在他的眼中都是那樣的可愛(ài)，他相信這里就是他身體的棲息之所，也是靈魂安居的`天堂。
有些書(shū)適合無(wú)聊的時(shí)候讀，有些書(shū)適合睡覺(jué)前讀，有些書(shū)適合每個(gè)感興趣的人讀，但《瓦爾登湖》卻并非如此，壞的書(shū)各有各的不好，而好書(shū)卻大致相同。當(dāng)你懷著功利的目的想從書(shū)中找對(duì)你有幫助的東西，當(dāng)你只是為打發(fā)無(wú)聊時(shí)光而漫不經(jīng)心的翻閱，當(dāng)你把它們當(dāng)作難題一樣刻苦鉆研，你既得不到樂(lè)趣，也無(wú)法與作者產(chǎn)生心靈的共鳴。
每一本好書(shū)都是圣經(jīng)，值得我們以最虔誠(chéng)的姿態(tài)去閱讀。
小學(xué)生心得體會(huì)11
早晨，我懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到了澄江二中，參加澄江縣組織的夏令營(yíng)活動(dòng)。開(kāi)始了我們兩天的夏令營(yíng)生活。在這兩天里，我收獲很多，感受很深。
我為我們澄江而感到自豪。我們首先參觀(guān)了澄江動(dòng)物化石館，澄江動(dòng)物化群位于澄江縣城以東5公里的帽天山，這一化石群的發(fā)現(xiàn)，轟動(dòng)了國(guó)際科學(xué)界，被譽(yù)為“世界近代古生物研究史上所罕見(jiàn)”、“20世紀(jì)最驚人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一”，堪稱(chēng)國(guó)寶，是云南乃至全國(guó)的寶貴財(cái)富，是揭示寒武紀(jì)“生命大爆炸”奧秘的金鑰匙。接著游覽了撫仙湖。撫仙湖，因湖水清澈見(jiàn)底、晶瑩剔透，被古人稱(chēng)為“琉璃萬(wàn)頃”。是中國(guó)最大的深水型淡水湖泊，珠江源頭第一大湖，屬南盤(pán)江水系，位于云南省玉溪市澄江、江川、華寧三縣間，距昆明70多公里。撫仙湖是一個(gè)南北向的斷層溶蝕湖泊，形如倒置葫蘆狀，兩端大、中間小，北部寬而深，南部窄而淺，中呈喉扼形。
我為我們玉溪而驕傲。參觀(guān)了云煙之鄉(xiāng)“玉溪”和“紅塔山”，提起“紅塔山”恐怕在中國(guó)無(wú)人不知、無(wú)人不曉，多年來(lái)它們都是香煙里的佼佼者。雖然我不抽煙的`，但是來(lái)玉溪市目的，當(dāng)然就是想在云煙之鄉(xiāng)尋覓紅塔山的歷史和文化了。在玉溪,“紅塔”是這個(gè)城市的標(biāo)志之一,那是因?yàn)檫@里有全國(guó)著名的紅塔集團(tuán)，“紅塔”也是集團(tuán)的重要香煙品牌。實(shí)際上，在玉溪的確有一個(gè)紅塔存在，同時(shí)還有一個(gè)開(kāi)放式的、以山為名的大型主題公園--紅塔公園。紅塔山公園前的一排黃色的巨型香煙很醒目，一行大字“天下有玉煙，天外還有天”很鮮明的告知大家，這里就是玉煙的發(fā)源地。紅塔在山上，有很高的樓梯，到了一個(gè)平臺(tái)還有很長(zhǎng)的草坪要攀登，塔前的這一片草地很綠，和厚重的紅塔相映成輝。
我知道了許多野生動(dòng)物。昆明野生動(dòng)物園在金殿旁旁邊，動(dòng)物園園區(qū)面積較大。進(jìn)了動(dòng)物園，首先看見(jiàn)一些猴子、駱駝、老虎、獅子、鴕鳥(niǎo)、大象、鳥(niǎo)等等，這些是比較常見(jiàn)的動(dòng)物，還有一些不知名的�？赐旰�，繼續(xù)向往前走，天鵝湖，熊貓館、旁邊是獅虎山，是養(yǎng)野獸的地方。我能親眼看到老虎、獅子，很高興。
這次夏令營(yíng)，我不僅嘗到了酸、甜、苦、辣的滋味，還鍛煉了自己，結(jié)交了朋友，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我為自己而感到驕傲，感到自豪。
小學(xué)生心得體會(huì)12
今天是20xx年在學(xué)校的第一天生活。我非常的高興，因?yàn)榻裉煳乙趯W(xué)校保持好的心情，在以后的日子里我就能興高采烈的上學(xué)開(kāi)心快樂(lè)的回家。
別說(shuō)今天我真的很高興。是因?yàn)槲覀兩象w育課時(shí)老師讓我們跑步是按男女組來(lái)跑的，男生先跑，女同學(xué)后跑。聽(tīng)老師說(shuō)我們?cè)揭百愐?00米。輪到我們女同學(xué)了，老師的一聲令下我們就開(kāi)始跑了，我從后面直沖向前，跑了一圈我非常的'累就開(kāi)始小跑了，又跑了一圈我覺(jué)得來(lái)勁了，又從人群中沖了出去，并到了最短的道，跑了一圈很累，又小跑了半圈，等到我離終點(diǎn)很近的時(shí)候我就開(kāi)始加速了，可就在我遙遙時(shí)王梓涵從我背后沖了出去，最后王梓涵得了第一我得了第二。
雖然我沒(méi)得第一可是我還是很高興。在上美術(shù)課時(shí)候老師把上次沒(méi)有做完的肚兜讓我們做完了，老師教我們?cè)鯓幼鍪止�，我學(xué)的非常認(rèn)真，很快就學(xué)會(huì)了。畫(huà)花紋時(shí)我很仔細(xì)，美術(shù)課上完了我把做好的肚兜拿給老師看，老師表?yè)P(yáng)我做的很好。我的心里別提有多高興了。
小學(xué)生心得體會(huì)13
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯�！睍�(shū)它記載著古今中外的各類(lèi)知識(shí)，它可以使我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)小朋友的故事：在一個(gè)星期日的中午，他的爸爸在沙發(fā)上看報(bào)紙，他和他姐姐在家里的房間做作業(yè)，他媽媽在家里的廚房做飯。突然，他的媽媽大叫一聲，他們飛奔過(guò)去，連忙喊：“快!快!快把鍋端起來(lái)，不然煤氣壇會(huì)爆炸的!”爸爸伸手準(zhǔn)備拿鍋，可火太大，手伸不過(guò)去，爸爸也束手無(wú)策了。
這時(shí)，他和他姐姐看到這里，姐姐急忙說(shuō)：“快潑水!”爸爸立即阻止：“油太多，潑水不是火上加油嘛?”怎么辦?眼看著火勢(shì)越來(lái)越兇猛，幾乎要燒到屋頂，說(shuō)是遲，那時(shí)快，他一個(gè)箭步飛身上去將鍋蓋往鍋上一撲。嘿!大火馬上熄滅了，全家才松了一口氣。事后，他、姐姐、爸爸圍著媽媽問(wèn)起起火的原因。原來(lái)媽媽炒菜前在鍋里放多了油，就去找碗，想把多余的油盛出來(lái)。沒(méi)想到時(shí)間一長(zhǎng)，鍋里的油就燒著了。爸爸媽媽見(jiàn)自己的兒子一下子就撲滅了火，格外高興，還夸獎(jiǎng)他聰明，問(wèn)他從那里學(xué)的。他說(shuō)是從書(shū)上學(xué)的`。
瞧，這位小朋友之所以可以快速地拯救一家，這知識(shí)是從哪里學(xué)地呢?書(shū)!書(shū)是無(wú)言的老師，書(shū)籍是智慧的海洋。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睕](méi)錯(cuò)，田要細(xì)耕，書(shū)要精讀，只要這樣，你才可以讀懂好書(shū)里的“營(yíng)養(yǎng)”。啊!我又想到了名人的一句話(huà)：“書(shū)是精神的糧食�！笔堑�，生活中的難題可以在書(shū)中尋找解決的方法。書(shū)就像無(wú)聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美好的未來(lái)，使我們學(xué)識(shí)淵博，使我們心胸開(kāi)闊。
來(lái)吧，讓我們一起暢游在書(shū)的海洋泛舟，更好地吸取每本書(shū)里的精華吧!
小學(xué)生心得體會(huì)14
德國(guó)詩(shī)人歌德在一八二四年的《關(guān)于藝術(shù)的和感想》中有一段著名的語(yǔ)錄：
詩(shī)人究竟為一般而找特殊，還是在特殊中顯出一般。前一種程序產(chǎn)生出寓言詩(shī)，其中特殊只作為一個(gè)例證才有價(jià)值。后一種程序才適合詩(shī)的本質(zhì)。它表現(xiàn)出一種特殊，并不想到或明指出一般，誰(shuí)如果生動(dòng)地掌握住這特殊，他就會(huì)同時(shí)獲得一般而當(dāng)時(shí)卻意識(shí)不到，或是事后才意識(shí)到。
朱光潛認(rèn)為，這種提法很好地解決了形象思維與文藝思想性的關(guān)系問(wèn)題。我認(rèn)為，這涉及到藝術(shù)典型在創(chuàng)作過(guò)程中是從共性出發(fā)還是從個(gè)性出發(fā)的問(wèn)題。具體在我們的寫(xiě)作活動(dòng)中，以小說(shuō)寫(xiě)作為例，這個(gè)原則可以指導(dǎo)我們?cè)鯓觼?lái)塑造一個(gè)典型環(huán)境中的典型人物。
首先，我們應(yīng)選擇一個(gè)典型的環(huán)境。環(huán)境包括具體自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境是真實(shí)存在的，也可以是藝術(shù)的真實(shí)存在，因而它具有特殊性，小說(shuō)的.故事都要在這樣的環(huán)境中發(fā)生。
其次，我們要選擇的這個(gè)人物形象也要是典型的，他有自己的個(gè)性，即使你寫(xiě)的是一個(gè)普通人，其實(shí)也要寫(xiě)出這個(gè)人的特殊性。小學(xué)生作文中常常把人寫(xiě)成一個(gè)樣子，通通是“高高的鼻子、大大的眼睛”，其實(shí)就是把人物類(lèi)型化了，不符合典型人物的原則。世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。所以我們筆下的人物都要有個(gè)性，不然就不符合客觀(guān)規(guī)律，當(dāng)然就不符合寫(xiě)作的規(guī)律了。
再次，要樹(shù)立用典型人物形象來(lái)表現(xiàn)一般規(guī)律的寫(xiě)作原則。正因?yàn)槲覀児P下的人物是典型的，所以他更真實(shí)，更能反映生活的原貌。因?yàn)榈湫�，還原了生活多姿多彩的面貌;因?yàn)榈湫�，囊括了生活的一般的本質(zhì)。
最后，為了要塑造出典型環(huán)境中的典型人物，我們首先要善于觀(guān)察，找到一種事物與它事物的區(qū)別，對(duì)事物的特殊性要深入挖掘。其次，就是要表現(xiàn)出這個(gè)人物的特殊之處，突出人物的典型性。最后把人物置于一個(gè)典型環(huán)境中，讓人物的性格與命運(yùn)在環(huán)境中碰撞、融合。這樣我們就能用典型環(huán)境中的典型人物來(lái)呈現(xiàn)生活的本質(zhì)。
小學(xué)生心得體會(huì)15
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)逐漸成為孩子們生活的主要組成部分。然而，書(shū)香閱讀對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以拓寬視野、提高文化素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的價(jià)值觀(guān)。在我長(zhǎng)期的閱讀過(guò)程中，我深切體會(huì)到了書(shū)香閱讀的種種好處。
首先，書(shū)香閱讀可以拓寬視野。在我閱讀的時(shí)候，我可以以嶄新的視角看待世界。通過(guò)書(shū)籍，我可以了解到遠(yuǎn)離我生活區(qū)域的文化、地理以及歷史等方面的知識(shí)。我記得我曾經(jīng)讀過(guò)的一本名為《探索神秘的亞馬遜雨林》的書(shū)籍，它生動(dòng)地描繪了雨林中獨(dú)特而神秘的動(dòng)植物，讓我仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)般感受到大自然的力量。這樣的讀書(shū)經(jīng)歷讓我明白了世界的廣闊和多樣性，讓我對(duì)未知充滿(mǎn)了好奇心。
其次，書(shū)香閱讀可以提高文化素養(yǎng)。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我遇到了許多經(jīng)典作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，讀這些書(shū)讓我獲得了豐富的知識(shí)。通過(guò)閱讀，《紅樓夢(mèng)》讓我了解到了中國(guó)古代的社會(huì)風(fēng)貌和人情世故，而《西游記》則向我展示了勇氣、智慧和友誼的重要性。這些作品不僅開(kāi)拓了我的思維，增加了我的詞匯量，還培養(yǎng)了我的審美意識(shí)和優(yōu)秀品質(zhì)。身體長(zhǎng)大了，但是心靈依舊能夠在書(shū)中找到棲息之地，這是閱讀給予我的最大驚喜。
此外，書(shū)香閱讀還可以培養(yǎng)良好的價(jià)值觀(guān)。在閱讀的過(guò)程中，我常常感受到主人公們的善良、誠(chéng)實(shí)和勇氣等優(yōu)秀品質(zhì)。例如，當(dāng)我閱讀《小王子》時(shí)，我被小王子的純真和真誠(chéng)所打動(dòng)，他無(wú)所圖謀、關(guān)心著一朵花的幸福，他告訴我愛(ài)與關(guān)懷是最重要的。這樣的故事和角色給了我很多啟示，讓我明白人生中的真正價(jià)值所在。閱讀使得我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度，并激發(fā)了我追求真理和奮斗的精神。
然而，面對(duì)電子產(chǎn)品的誘惑，現(xiàn)代的小學(xué)生往往不愛(ài)閱讀書(shū)籍。他們宅在家里玩游戲或花費(fèi)大量時(shí)間在社交媒體上，這使得他們遠(yuǎn)離了書(shū)本，遺失了閱讀帶來(lái)的好處。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)，創(chuàng)造出良好的閱讀環(huán)境。家庭和學(xué)校應(yīng)該提供豐富的讀物，讓孩子們有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的'書(shū)籍，提供多元化的閱讀選擇。此外，家長(zhǎng)和老師可以定期與孩子討論他們的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。這樣的互動(dòng)不僅可以幫助他們更好地理解所讀書(shū)籍，還可以培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。
總之，書(shū)香閱讀對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。它可以拓寬孩子們的視野，提高他們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)積極努力去創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)，并與他們展開(kāi)閱讀互動(dòng)。只有這樣，孩子們才能夠在書(shū)海中收獲知識(shí)和智慧，邁向更加美好的未來(lái)。
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