關(guān)于成功的心得體會
我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于成功的心得體會，歡迎大家分享。
關(guān)于成功的心得體會1
試想，如果一位學(xué)生總是被老師的提問問倒，總是考試不及格或不理想，總是上課聽不懂，那么，他就總是體驗(yàn)到一種失敗的情緒。失敗情緒的積累就會產(chǎn)生一種壓抑感。這種壓抑感表現(xiàn)出一些心理的甚至生理的反映。例如，總是失敗會形成一種自我暗示：很可能是自己的天分不足，智力有限，再努力也沒有指望。因而就削弱了繼續(xù)努力的熱情。甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了反感。曾經(jīng)有一位學(xué)生對我談過，他的數(shù)學(xué)成績不是太好，每當(dāng)他拿起數(shù)學(xué)課本時(shí)，他的大腦就有昏漲疼痛的感覺，胃里也不舒服。事實(shí)上，在每個(gè)班中，絕大多數(shù)中下等學(xué)生可能一差到底，就是由于總是失敗，總是灰心喪氣所至。當(dāng)失敗――灰心――再失敗――再灰心這種惡性循環(huán)出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生連最基本、最簡單的概念都難以學(xué)會。此時(shí)教師去講如何克服困難的大道理是不容易奏效的。這種惡性循環(huán)若長期存在下去，將會磨掉學(xué)生最后一點(diǎn)進(jìn)取精神，并強(qiáng)烈傷害他們的自尊心。甚至使他們的一生都蒙上一層不太光彩的陰影，從而影響到他們的學(xué)習(xí)、工作和生活。
反之，如果教師有意識地去給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，就能夠改變他們原來失敗體驗(yàn)的心態(tài)，由被動消極變?yōu)橹鲃臃e極。根據(jù)馬斯洛高峰體驗(yàn)的理論，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)過一場緊張的奮斗終于成功時(shí)，“他會沉浸在一片純凈而完善的幸福之中，擺脫了一切懷疑、恐懼、壓抑、緊張和怯懦�！薄八辉俑械阶约号c世界之間存在著任何距離而相互隔絕。相反，他覺得自己已經(jīng)與世界緊緊相連融為一體。他感到自己是真正屬于這一世界。而不是站在世界之外的旁觀者，一個(gè)無人問津的孤兒�！背晒Ρ旧頃箤W(xué)習(xí)者的心理上感受到一種如癡如狂的喜悅，一種歡樂至極的輕松。對于一個(gè)經(jīng)常失敗的學(xué)生來說，這種體驗(yàn)是陌生的，美妙的，也許是從未體驗(yàn)過的。這種健康心理狀態(tài)的產(chǎn)生，也對他產(chǎn)生了自我暗示：他開始相信自己作為一個(gè)正常人的價(jià)值，相信自己和別的同學(xué)一樣具有潛在的能力。他丟掉了孤獨(dú)感，把自己置身于同學(xué)之間，敢于大膽發(fā)表自己的見解，敢于正視別人的目光。他感到已同班級、學(xué)校、社會乃至家庭緊緊聯(lián)系融為一體。于是他堅(jiān)定了繼續(xù)進(jìn)步的信念，他變得努力，他相信他的努力會取得成績，相信有成功的希望。成功使一個(gè)經(jīng)常的`失敗者產(chǎn)生再成功的希望。他愿意為取得成功而不懈努力。
面對那些經(jīng)常失敗的學(xué)生，好心的老師常常給予關(guān)照和鼓勵(lì)，學(xué)生也因此感到羞愧而暗下決心要趕上來，好對得起老師的一片苦心。可是當(dāng)下次提問時(shí)，他仍回答錯(cuò)了：當(dāng)下次聽課時(shí)，他仍聽不懂：當(dāng)下次考試時(shí)，他仍然成績不佳。這時(shí)，老師和學(xué)生往往都失去了信心，老師不再關(guān)注他了，而他也把自己與同學(xué)、與班級、與周圍的世界隔絕起來，踏著沉重的腳步走進(jìn)教室，又從教室?guī)ё吒嗟呢?fù)擔(dān)。其實(shí)，老師們在對他們關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，若能積極尋找一些方式，使學(xué)生嘗試到成功的樂趣，很可能奇跡就出現(xiàn)了。那么，用什么方式才能使學(xué)生取得成功的機(jī)會呢?我現(xiàn)在正進(jìn)行這方面的探索。我發(fā)現(xiàn)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，以平等：關(guān)心、理解、熱情的態(tài)度對待學(xué)生，就能為學(xué)生提供成功的機(jī)會。
利用期中、期末考試為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會是很重要的�？荚嚨哪康牟皇亲寣W(xué)生感到羞恥，而是讓學(xué)生取得成功，獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生往往害怕不及格，較好的學(xué)生也害怕成績降下來。學(xué)生的害怕和焦慮同不及格本身一樣具有破壞性。常用不及格的威脅作為一種使學(xué)生努力學(xué)習(xí)的手段是不明智的，這會使學(xué)生產(chǎn)生心理和生理的壓抑感，反而更考不好。成績不好不僅使學(xué)生在學(xué)校里抬不起頭來，在家庭中、社會上也會遭責(zé)備，從而使他們背負(fù)更多的心理壓抑。如果學(xué)生在某門學(xué)科考試中總是不及格，就會對這門功課感到厭煩，從而對學(xué)習(xí)這門課抱消極態(tài)度。此時(shí)他們的學(xué)習(xí)是事倍功半的。為了使學(xué)生經(jīng)過考試取得成功，老師必須在考試前做大量工作。這種工作主要在兩方面進(jìn)行，一是心理暗示，設(shè)法消除學(xué)生的焦慮感。二是利用復(fù)習(xí)課，圍繞考試中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，多做一些相關(guān)練習(xí)。使學(xué)生在考試中遇到這些難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)不至于手忙腳亂，通過這些方式，學(xué)生的心里就有了數(shù)，他們是在為必定取得的成功去付出努力。因而學(xué)習(xí)效率將大大提高。
利用課堂提問是一種經(jīng)常的和有效的為學(xué)生提供成功機(jī)會的好方式。被提問者很可能對提出的問題不得要領(lǐng)，或者由于心慌而難以對答。面對幾十雙眼睛，他需要維護(hù)自己的自尊心，更希望能回答出問題并以此來當(dāng)眾證明自己的能力。所以，碰到學(xué)生回答不出問題時(shí)，老師絕不能輕易讓他坐下，因?yàn)檫@意味著他是一個(gè)失敗者，老師應(yīng)該真心誠意的設(shè)法使他成為一個(gè)成功者，這需要給他創(chuàng)造成功的條件。一方面，老師要有高度的教育機(jī)制。用恰當(dāng)?shù)恼Z言，和藹平等的態(tài)度和放松他的情緒，恢復(fù)他的信心，絕不能用語言來傷害學(xué)生。另一方面，根據(jù)所提問題的內(nèi)容，用啟示性的談話，和他一同完成這道題。這時(shí)，他的心情是一個(gè)成功者的心情。
事實(shí)上，一節(jié)課講授的好壞，也直接影響到學(xué)生的情緒，也會使學(xué)生感受到成功或失敗的體驗(yàn)。因此，老師必須注意到利用課堂講授為學(xué)生提供成功的機(jī)會。講課是一門藝術(shù)，學(xué)生若能輕松愉快地聽懂了一節(jié)課，尤其是聽懂一節(jié)較難的課，他們會由衷地高興。45分鐘簡直是在享受。在他們看來，這堂課不僅是老師的成功，也是他們自己獲得了成功。他們會暗自陶醉在這種成功中，并能領(lǐng)略一種心情，一種極為舒暢的體驗(yàn)，反之，如果許多課聽不懂，課后心里就會結(jié)下一個(gè)個(gè)疙瘩。體驗(yàn)到一種失敗的情緒。這不僅影響到他們的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，而且還影響到他們的課外活動和睡眠休息。
關(guān)于成功的心得體會2
美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授羅森塔爾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一些老鼠，分成兩組，把一組“聰明”的老鼠交給一名實(shí)驗(yàn)員訓(xùn)練，而把另一組“不聰明”的老鼠交給另一名實(shí)驗(yàn)員訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間，通過迷宮測試，“聰明”的老鼠比“不聰明”的老鼠靈活得多。其實(shí)那些老鼠根本沒有測試過“聰明”與否，只是教授對實(shí)驗(yàn)員說說而已。但是實(shí)驗(yàn)員卻根據(jù)他的評價(jià)產(chǎn)生了不同的想法和做法，其訓(xùn)練結(jié)果也就有所不同。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出，當(dāng)教師對學(xué)生有更大的信心時(shí)，學(xué)生受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)后就有可能會有更大的進(jìn)步。反之，如果教師認(rèn)定學(xué)生先天愚笨難以造就，學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性就會受到壓抑，聰明才智就難以發(fā)揮。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)：工作成績=能力×動機(jī)激發(fā)程度。由此可見，在能力相同的條件下，工作能力的大小，取決于受激勵(lì)程度的高低。因此，在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給他們更多的信心，對于培養(yǎng)他們的“成功感”是非常重要的。
“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定”，而欣賞的肯定更能滿足學(xué)生的這種心理需要。學(xué)生受到教師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)被肯定，會高興無比。不管這些學(xué)生的天分與潛質(zhì)如何，只要對他們予以適當(dāng)?shù)谋匾目隙�，增�?qiáng)“成功感”和自信心，他們就會以愉快的心情主動配合老師的教學(xué)活動，從而達(dá)到教與學(xué)的高度統(tǒng)一。
一、期望
期望，即教師對學(xué)生所做的關(guān)于當(dāng)前和未來體育成績及一般課堂表現(xiàn)的推斷和預(yù)測。如果教師對學(xué)生的期望是積極的，那么一段時(shí)間后學(xué)生一定會按老師所期望的那樣獲得進(jìn)步和發(fā)展。但期望不可過高，要“小步前進(jìn)”，“小步”是以“前進(jìn)”為目的，由“前進(jìn)”所引導(dǎo)的。學(xué)生經(jīng)過一定的努力，達(dá)到了一定的目標(biāo)，體驗(yàn)到了成功，就會激發(fā)對體育的興趣，獲得更大的成功。千萬不可放棄學(xué)生，更不能冷落和挖苦、嘲諷他們，因?yàn)樗麄兺瑯涌释晒Α?/p>
二、機(jī)會
教師在教學(xué)過程中要不斷地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。以此為條件，誘導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，獲得現(xiàn)實(shí)的成功。成功教育的目標(biāo)就是幫助每一個(gè)學(xué)生成功。在體育教學(xué)中，教師要為每一個(gè)學(xué)生提供成功的機(jī)會，即成功均等。然而由于學(xué)生存在個(gè)體差異，統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程必然會脫離部分學(xué)生的實(shí)際，造成事實(shí)上的成功機(jī)會不均等，有的學(xué)生“吃不了”，有的學(xué)生“吃不飽”，結(jié)果是這兩部分學(xué)生都未獲得成功。
在創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會時(shí)要考慮學(xué)生的“最佳區(qū)域”，即針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，提出不同的目標(biāo)。目標(biāo)不能過高也不能過低，經(jīng)過一定的努力能夠完成，學(xué)生才能感受到成功的`喜悅。目標(biāo)過高，通過努力無法達(dá)到，學(xué)生會喪失信心；目標(biāo)過低，學(xué)生容易達(dá)到，同樣體驗(yàn)不到成功的快樂。因此教師在設(shè)定“最佳區(qū)域”時(shí)要進(jìn)行周密的調(diào)查研究，為學(xué)生設(shè)定好一步一步成功的臺階。從實(shí)際情況出發(fā)，了解學(xué)生的情況，教師創(chuàng)設(shè)的機(jī)會才會與學(xué)生的需要相吻合，達(dá)到終級成功的目的。
三、評價(jià)
成功教育提倡的是鼓勵(lì)性評價(jià)，即學(xué)生在某一方面有了進(jìn)步，成績有了提高，哪怕是微小的進(jìn)步和提高，我們都應(yīng)予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生時(shí)，不能用培養(yǎng)運(yùn)動員的眼光和標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生，否則必然是缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。因此，教師對普通學(xué)生應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，首先肯定其優(yōu)點(diǎn)，再從較多的缺點(diǎn)中指出其中最主要的缺點(diǎn)讓其改正，否則如果將所有的缺點(diǎn)同時(shí)指出，這樣一方面學(xué)生不一定能全面接受或改進(jìn)，另一方面也容易挫傷學(xué)習(xí)積極性，甚至還可能引起學(xué)生的情緒波動，產(chǎn)生消極的影響。
關(guān)于成功的心得體會3
我接觸成功課堂已經(jīng)一周了，我感受到成功課堂變神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而使整個(gè)班級形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
傳統(tǒng)的課堂授課模式是老師在上面不停地講授，學(xué)生收獲甚微，而成功課堂讓課堂活了，真正告別了老師一言堂，，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人。在我的以往課堂教學(xué)中，我也想過用創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，但總是在思想上有所顧慮，擔(dān)心學(xué)生不會學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好，擔(dān)心把學(xué)生給耽誤了，擔(dān)心課時(shí)緊，任務(wù)重，沒法完成被學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。另外，我還擔(dān)心學(xué)生在課堂上玩大于學(xué)，一堂課下來，學(xué)生沒有掌握該掌握的知識。改革可能成功，但不意味著百分百的成功，教改失敗又怎樣來彌補(bǔ)？
其實(shí)我們當(dāng)老師的都知道一個(gè)事實(shí)，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔？為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握？通過觀看本次的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性，課堂氣氛不活躍。
我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識的獲得過程，自己對照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己
的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
我們在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的`主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
自己在上成功課堂以來，也有一些問題需要解決，希望大家賜教，一是復(fù)習(xí)課和習(xí)題課如何進(jìn)行，二是學(xué)生基礎(chǔ)不是很好、自覺性又差的學(xué)生又該如何融入課堂，三是教學(xué)進(jìn)度如何保證。
以上是我學(xué)習(xí)成功課堂，使用成功課堂一周來的一點(diǎn)膚淺體會，成功課堂讓教師原有的角色發(fā)生變化，也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們在成功課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹成功課堂的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。
關(guān)于成功的心得體會4
我走出校園，踏入社會，走進(jìn)了國壽這個(gè)大家庭，是我人生的一個(gè)新的起跑線，在這個(gè)起跑線上我將怎樣去做呢，我猶豫、徘徊、不斷的思考著。xx度新員工崗前培訓(xùn)班是針對我們剛畢業(yè)的大學(xué)生在踏入工作崗位前的一次重要的崗前培訓(xùn)，正是這次培訓(xùn)喚醒了沉睡中的我，面對自己的人生如何選擇，如何定位，如何更快的融入國壽這個(gè)大家庭等等，我開始感覺到有了方向，心里也有了想法，對人生充滿了自信和喜悅�？傊瑣徢芭嘤�(xùn)給了我一次人生定位的機(jī)會，賦予了我很深的意義，對于我的未來、我開始相信自己。如果說崗前培訓(xùn)是對我思想理念的提升的話，那么實(shí)習(xí)的過程則是對我實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的'積累。進(jìn)入個(gè)險(xiǎn)部實(shí)習(xí)對于我來說，是一個(gè)由陌生變成熟悉，由悲觀變成樂觀，由懷疑自己變成相信自己的過程，在這個(gè)過程中，公司的企業(yè)文化、使命都時(shí)刻在影響著我。人生不如意之事常有，同樣，我輪崗實(shí)習(xí)的過程中也不例外，有時(shí)會碰到不如意的事，也有困難打擊的時(shí)候，而每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，我都會想起“相信自己”這首歌，這樣我都會讓每一次挫折成為我成長的機(jī)會。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我聽到每個(gè)人談?wù)摰膸缀醵际切┓e極的事，我看到了幾乎每個(gè)人都把自己的事情當(dāng)作事業(yè)在經(jīng)營，同時(shí)我也悟到了些做人做事的道理!最后，我想說，有成就時(shí)不要驕傲，遇到困難挫折時(shí)，要對自己說，相信自己，當(dāng)這一切過去，我們將是第一!
關(guān)于成功的心得體會5
我們也許會常常困惑于智慧到底從何處來，到何處去，怎么樣才能捕捉到智慧的光芒，在成本與利潤的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑，人的力量又是從何處來，又到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌雒媲绑@慌失措，無從觀察。要使自己能夠回答這些問題，我認(rèn)為只有一個(gè)途徑，那就是—學(xué)習(xí)。
托爾斯泰說過：“沒有智慧的頭腦，就象一個(gè)沒有蠟燭的燈籠�！彼自捳f“活到老，學(xué)到老”，這話一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不應(yīng)該放棄對知識的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，大有好處。聰明的人，總是善于用別人的智慧來填補(bǔ)自己的大腦。今年，在全集團(tuán)范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)《成長》一書，讓我們受益匪淺。四季度，我們中郵設(shè)備沈陽有限公司就組織了"每天讀書一小時(shí)，每月一本書”的讀書熱潮，我們分公司的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。下面，就是我在學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的工作有的幾點(diǎn)心得體會，希望與朋友們共享，也希望大家能提出寶貴的建議。
一、銷售計(jì)劃
銷售工作的基本法則是，制定銷售計(jì)劃和按計(jì)劃銷售。銷售計(jì)劃管理既包括如何制定一個(gè)切實(shí)可行的.銷售目標(biāo)，也包括實(shí)施這一目標(biāo)的方法。每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，都有各自的方法，關(guān)鍵是要找到最適合自身的一套方式和方法。
二、客戶關(guān)系管理
對客戶管理有方，客戶就會有銷售熱情，會積極地配合。如果對客戶沒有進(jìn)行有效的管理，或者客戶關(guān)系管理粗糙，結(jié)果，既無法調(diào)動客戶的銷售熱情，也無法有效地控制銷售風(fēng)險(xiǎn)。所以必須想盡方法維護(hù)好客戶關(guān)系，關(guān)注客戶的各個(gè)細(xì)節(jié)，隨時(shí)讓客戶感覺到你與他同在。
三、信息反饋
信息是企業(yè)決策的生命。業(yè)務(wù)員身處市場一線，最了解市場動向，消費(fèi)者的需求特點(diǎn)、競爭對手的變化等等，這些信息及時(shí)地反饋給公司，對決策有著重要的意義，另一方面，銷售活動中存在的問題，也要迅速及時(shí)地反饋給公司，以便管理層及時(shí)做出對策。業(yè)務(wù)員的工作成果包括兩個(gè)方面：一是銷售額，二是市場信息。對企業(yè)的發(fā)展而言，更重要的是市場信息。因?yàn)殇N售額是昨天的，是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的，已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)的東西是不可改變的;有意義的市場信息，它決定著企業(yè)明天的銷售業(yè)績、明天的市場。
四、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)很重要。充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì)，她的戰(zhàn)斗力是最強(qiáng)大的，勢不可擋。所以每一個(gè)人，不管自己是哪個(gè)部門或哪塊業(yè)務(wù)，都必須時(shí)刻記得自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子，是積極向上的一分子，記得我的行動離不開團(tuán)隊(duì)，我的行動會影響到團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)為了不斷鞏固和增強(qiáng)其戰(zhàn)斗力，也會義不容辭地支持每一位銷售人員的積極行動。共同努力，共同進(jìn)步，共同收獲。
五、“銷售當(dāng)中無小事”
“管理當(dāng)中無小事”，一位出色的經(jīng)理同時(shí)也是一位細(xì)心的領(lǐng)導(dǎo)者。同樣，“銷售當(dāng)中無小事”。銷售更應(yīng)慎重、謹(jǐn)慎，去尋找一個(gè)雙贏的法則。在學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐、摸索、嘗試中提高。
以上幾點(diǎn)心得體會，希望對大家有所啟發(fā)與幫助，也希望大家能與我共同進(jìn)步!
我相信我們的明天會更好!
關(guān)于成功的心得體會6
上次參加了于大城的“成功從優(yōu)秀員工做起”的培訓(xùn)。具有“中國員工培訓(xùn)第一人”稱號的國內(nèi)知名培訓(xùn)師于大城，用富有感染力的語言，與我們做了一次完美的心靈溝通，受益匪淺，感觸頗深。對他所說的優(yōu)秀員工的五大準(zhǔn)則，深有感觸，在此與大家分享一下。
1. 凡是負(fù)責(zé)任
“我是一切問題的根源”，這是于大城對工作中出現(xiàn)問題后的態(tài)度。負(fù)責(zé)任，不找任何借口推卸。發(fā)現(xiàn)問題、解決處理問題是提升自身能力的重要途徑，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，面對、解決問題，才能使自身能力在工作中得到提升。
2.凡事客戶至上
母排競爭越來越大，而做好服務(wù)也是提高競爭力的重要手段，若把服務(wù)能做成款待，像客戶提供稀缺價(jià)值，把客戶的問題當(dāng)做工作的主題，還愁客戶流失，打不開市場嗎？
3. 凡事高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求
我們要做到的永遠(yuǎn)都要比別人要求的更好，我們要愿意吃虧，舍得付出，這即是對工作態(tài)度的肯定。圖紙少尺寸，產(chǎn)品有夾雜，文件有錯(cuò)別字，平常對這些小問題嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣了，圖文質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量，我想這都不是問題了。偉大源于對事情的認(rèn)真，也源于愿意吃虧，比別人更多的付出。凡是高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能使自己達(dá)到更高的高度。“使我痛苦的，必讓我進(jìn)步，必使我強(qiáng)大”。
4．凡事積極主動
“主動就是幸福，被動就是負(fù)擔(dān)”，我很贊成于大城的這個(gè)觀點(diǎn)，工作上，自己主動承擔(dān)和被安排是有兩種不一樣感受，主動承擔(dān)會讓你更有積極性，能更好的去完成它。相反，被安排的會讓你有一種無形的壓力和負(fù)擔(dān)，你只會是為了完成任務(wù)而完成，其效果不言而喻。就像談戀愛，主動更能抓住機(jī)會，讓對方更有好感，這樣，主動不就是一種幸福嗎？如果自身作為一個(gè)優(yōu)秀、積極的人，能讓自己在一個(gè)開心快樂的狀態(tài)中投入到工作，更能將這種氛圍傳染到身邊的每個(gè)人。
5.凡事團(tuán)隊(duì)第一
在我任職的技術(shù)部門我就能深深的體會到這一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)也很注重這點(diǎn)，科研項(xiàng)目工作的開展、新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)，都必須是團(tuán)隊(duì)配合，發(fā)揮各自的長處。團(tuán)隊(duì)協(xié)作得好，工作才會有成果，個(gè)人價(jià)值才會得到體現(xiàn)。
注重結(jié)果。這也是于大城努力工作不是把工作做到最好的唯一途徑，還需要講求其他的的方式方法。工作的最終目的是把問題得到完美的解決，而不只是簡單地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。很多時(shí) 候完成任務(wù)只是表面現(xiàn)象，最終的'目的往往并沒有得到解決。做工作就是講求結(jié)果，沒有結(jié)果的工作只能說是徒勞的，“沒有結(jié)果的酬勞是恥辱的”。工作中有困難、阻礙、干擾等等，但只要你永不放棄，便能得到最終的結(jié)果。
心懷感恩。在學(xué)習(xí)的最后時(shí)間，于老師為我們做了一次心靈的洗禮，讓我們懷著感恩的心默默回憶施恩于我們的人。我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，感謝父母，賦予我們生命，撫養(yǎng)我們長大；感謝企業(yè)，
給了我們施展才華的平臺；感想領(lǐng)導(dǎo)，給了我們展現(xiàn)自己的機(jī)會；感謝身邊每一位朋友只有懂得感恩的人，才會讓工作的發(fā)展空間變得越大，才會讓生活變得越美好。
于大城所說的這些，或許我們都知道，但是我估計(jì)都能做到的沒幾個(gè)，所以我認(rèn)為最重要的還是說道做到。
關(guān)于成功的心得體會7
天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無難矣。
————《道德經(jīng)》 解決難事要從還容易解決時(shí)去謀劃，做大事要從細(xì)小處做起。天下的難事都是從容易的時(shí)候發(fā)展起來的，天下的大事都是從細(xì)小的地方一步步形成的。因此圣人始終不直接去做大事，所以能夠成就大的功業(yè)。輕易許諾肯定難以兌現(xiàn)，把事看得太容易肯定會遇到太多的困難。因此圣人要把它看得困難一些，所以最終不會遇到困難。
老子的這段話完美的為“成功要從優(yōu)秀員工做起”做了注釋：一個(gè)連身邊小事和本職工作都做不好的人又怎么能成就大事、走向成功呢？
通過這次的學(xué)習(xí)我接觸到了很多新的觀點(diǎn)和理念，收獲很多，同時(shí)堅(jiān)定了從小事做起干好本職工作，成為一名優(yōu)秀員工的決心。
要想成為一名優(yōu)秀員工首先要改造自己的思想，樹立心中的信念：我們不是在給別人打工，而是在給自己打工；不是盡力而為，而應(yīng)該是全力以赴；不是把工作當(dāng)成職業(yè)，那樣只會使我們窮于應(yīng)付，而是應(yīng)該把工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，從而做得更好。查爾斯·施瓦伯是美國歷史上第一個(gè)年薪百萬美元的高級打工者，他之所以能從一個(gè)普通的打工者，成為年薪百萬美元的成功者，因?yàn)樗冀K抱定這樣的信念：“我不光是在為老板打工，更不單純?yōu)榱速嶅X，我是在為自己的夢想打工，為自己的遠(yuǎn)大前途打工。我們只能在業(yè)績中提升自己。我要使自己工作所產(chǎn)生的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所得的薪水，只有這樣，我才能得到重用，才能獲得機(jī)遇�！彼灾挥修D(zhuǎn)變思想，樹立信念，才會讓我們心態(tài)更平和，激情更澎湃，更甘于奉獻(xiàn)，從而以更誠懇的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心做好每一件事。
成為優(yōu)秀員工還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中，把學(xué)習(xí)與推動本職工作結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。同時(shí)在工作中應(yīng)嚴(yán)于律己，形成“‘沒有任何借口’‘對結(jié)果負(fù)責(zé)’”的良好職業(yè)習(xí)慣并持之以恒，從而提高綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
相信團(tuán)隊(duì)，融入團(tuán)隊(duì)，奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀員工的又一重要特質(zhì)。正所謂“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。一個(gè)不能融入公司的員工無論他的能力多強(qiáng)都不會是真正優(yōu)秀的員工。要融入團(tuán)隊(duì)必須樹立起全公司一盤棋的`思想，做任何事情都要從企業(yè)發(fā)展的大局出發(fā)，凡是有利于公司發(fā)展的事就要主動、認(rèn)真地去完成它，力求做得好一點(diǎn)，快一點(diǎn)，要深刻領(lǐng)會“一榮共榮，一損共損”的含義，想辦法把事情做好。還要樹立“我為人人，人人為我”和主動服務(wù)的思想，只有通過相互協(xié)作、群策群力才能圓滿地完成各種任務(wù)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，主動為其他部門提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡心盡力幫助他人解決難題，從而使公司各方面的工作都能做到領(lǐng)先一步，勝人一籌。充分樹立這三種思想，加強(qiáng)交流與溝通，取長補(bǔ)短、協(xié)同合作，凝聚力量，促進(jìn)和諧，每一個(gè)人都從一點(diǎn)一滴做起，從而為打造一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
讓我們立足團(tuán)隊(duì)，提高思想認(rèn)識、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和理論聯(lián)系實(shí)際能力并形成優(yōu)秀的職業(yè)習(xí)慣，從而成為一名優(yōu)秀的員工，成為企業(yè)資產(chǎn)的一部分，為企業(yè)帶來效益，為自己帶來成功吧！
關(guān)于成功的心得體會8
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會讓我有幸聆聽到了于大成老師精彩的演講，使我受益匪淺。以下就是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。
沒有退路才有出路。沒有誰在發(fā)展過程中是一帆風(fēng)順的，遇到困難、挫折、失敗時(shí)能堅(jiān)忍不拔、不拋棄、不放棄地去解決困難，并在困難中成長。在下一次遇到困難的時(shí)候，就可以知道如何去解決、避免、克服。
通過老師的指點(diǎn)，我知道在今后工作中，應(yīng)當(dāng)在遇到問題的時(shí)候要學(xué)會解決問題、克服困難。假設(shè)遇到困難時(shí)退縮、害怕、逃避，那么最后得到的結(jié)果就是以失敗告終。大多成功者遇到困難，都能穩(wěn)如泰山，是因?yàn)槌晒φ哂龅降睦щy太多了，已經(jīng)習(xí)慣面對困難了，所以他們成功了。
工作提前，自我推后。把工作放在第一，把自我放在最后，才能體現(xiàn)自我的價(jià)值。
“使我痛苦者，必使我強(qiáng)大”不就是平常我們所說的“吃得苦中苦方為人上人”嗎？吃苦、吃虧都是福，只有當(dāng)我們經(jīng)歷了各種磨難，我們才有了知識和閱歷的積累，才有了面對矛盾和問題時(shí)的識別、判斷和正確的處置方式，才有了又一次的獲取成功的機(jī)會，也就是說我們要不斷的'學(xué)習(xí)，不斷的追求上進(jìn)，每個(gè)人都有惰性，如果不能克服這種惰性，它就成為了一種自然習(xí)性，我們就在這種貪圖安逸的日子里，一天天退步，一天天落后，最終被社會所淘汰。想法決定一個(gè)人
的活法，你有什么樣的品質(zhì)，什么樣的心態(tài)去對待你的工作，也能反映出你這個(gè)人本身的品質(zhì)，和對生活的一種態(tài)度。
負(fù)責(zé)任的就是在你的職責(zé)范圍內(nèi)，堅(jiān)持不懈，就沒有不可能，屬于你權(quán)限范圍的，熱心、盡力。在工作中，很多人只要遇到點(diǎn)麻煩，總喜歡找借口為自已推諉，這是一種對工作的不負(fù)責(zé)任，也是對生活的一種不負(fù)責(zé)任，我們只有勇于承擔(dān)自己的過失和錯(cuò)誤才會在工作中不斷的提升自我，創(chuàng)造自我，成就自我。以客人
的需求為己任，當(dāng)客人獲得服務(wù)時(shí)，他不會去考慮誰在做，只會感受服務(wù)的質(zhì)量，所以于大城先生講的“按本色做人，按角色做事”應(yīng)該是每位員工時(shí)刻應(yīng)牢記在心并付諸于實(shí)際的，做到了，終身受用。
凡事高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。我們要做到的永遠(yuǎn)都要比別人要求的更好，所謂“吃虧是�！蔽覀円岬贸蕴�，舍得付出，這即是對你工作態(tài)度的肯定，也是對你做人的一種肯定，偉大源于你對事情的認(rèn)真，也源于你舍得吃虧，比別人更多的付出。
凡事積極主動。一個(gè)優(yōu)秀、積極心態(tài)的人可以引導(dǎo)我們向其學(xué)習(xí)，不斷提升自己；同樣一個(gè)消極的“毒品”也是可能給我們誤導(dǎo)的，對企業(yè)的影響或許會更大。相信大家都會選擇前者。如果我們自身作為一個(gè)優(yōu)秀、積極的人，能夠很好的引導(dǎo)并且影響、幫助到您身邊的人，肯定也能讓自己在一個(gè)更加開心快樂的狀態(tài)中投入到工作，更能將這種氛圍傳染到身邊的每個(gè)人。
凡事團(tuán)隊(duì)第一。在我任職的部門我就能深深的體會到這一點(diǎn)，我們部門領(lǐng)導(dǎo)也很看重這點(diǎn)，每次開會總會強(qiáng)調(diào)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的效力，經(jīng)常
對我們說，一個(gè)人沒做好，別人就會說這個(gè)部門沒有做好，一個(gè)人沒有完成任務(wù)，必將影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)度，所以，我們要注重這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，只有團(tuán)隊(duì)上去了，我們的個(gè)人價(jià)值才會得到提升。
最后，于老師還為我們大家精心準(zhǔn)備了為時(shí)八分鐘的“感恩環(huán)節(jié)”，大家閉上雙眼，懷著一顆感恩的心，審視自己的過去，思考自己的現(xiàn)狀，展望自己的未來。首先，感謝我們的國家，給了我們優(yōu)越的生活環(huán)境；感謝我們的父母，給了我們強(qiáng)壯的生命；感謝我們的老板，給了我們施展才華的平臺。還要感謝那些與我們有過恩和情、甚至有過仇的和恨的人，是他們給了我們成長的機(jī)會。此時(shí)此刻，隨著老師低沉渾厚的聲音，所有員工的情緒都被帶到了過去的回憶中，流下了真誠感動的淚水
在今后的工作中，快樂工作，快樂生活，積極學(xué)習(xí)進(jìn)步，以優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，爭做一名優(yōu)秀員工，為公司創(chuàng)造更大的效益，為社會做出最大貢獻(xiàn)。
關(guān)于成功的心得體會9
11月24日4時(shí)30分，我國在中國文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運(yùn)載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器。正式開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。隨后，美國國家航空航天局(NASA)在其官方推特賬號上對中國航天取得的新突破進(jìn)行了一番點(diǎn)評。
NASA稱，隨著嫦娥五號的發(fā)射升空，中國開始努力加入美國和前蘇聯(lián)獲取月面樣本的行列。我們希望中國和全球科學(xué)界分享中國探月工程所獲得的`數(shù)據(jù)，以增進(jìn)我們對于月球的了解，就像美國的阿波羅計(jì)劃和阿爾忒彌斯計(jì)劃所做的那樣。
據(jù)此前報(bào)道，中國的探月工程一直在向全世界敞開合作的大門，在之前的嫦娥四號探月任務(wù)中，就包含了由荷蘭、德國、瑞典、沙特科學(xué)家參與研制的4臺科學(xué)載荷。
而在嫦娥四號發(fā)射前，美國國家航空航天局月球勘探軌道器(LRO)團(tuán)隊(duì)與嫦娥四號工程團(tuán)隊(duì)科學(xué)家進(jìn)行了密切溝通，商討利用美方在月球軌道運(yùn)行的LRO衛(wèi)星觀測嫦娥四號著陸，開展科學(xué)研究。為此，美方向中方提供了LRO衛(wèi)星的軌道數(shù)據(jù)，中方團(tuán)隊(duì)向LRO團(tuán)隊(duì)提供了著陸時(shí)間和落點(diǎn)位置。
中國國家航天局也曾表示，愿與各國航天機(jī)構(gòu)、空間科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和空間探索愛好者攜手合作，共同探索太空奧秘。
關(guān)于成功的心得體會10
我們可能都聽說過這樣一個(gè)故事：1968年，美國著名的心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來到一所學(xué)校，對該校的孩子進(jìn)行了一系列的心理測驗(yàn)。最后，羅森塔爾教授把一份名單交給了校長和相關(guān)老師，告訴她們名單上的孩子是該校最有發(fā)展前途的學(xué)生，請學(xué)校密切關(guān)注。8個(gè)月后，教授回訪，對這些學(xué)生進(jìn)行復(fù)測，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，凡是名單上的學(xué)生，發(fā)生了驚人的變化，表現(xiàn)非常自信、樂于與人交往，并且成績有了非常大的進(jìn)步。在校長和教師慨嘆教授科學(xué)的測試效果時(shí)，羅森塔爾教授卻告訴他們，名單是自己隨機(jī)挑選的……這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”。每個(gè)人的體內(nèi)都孕育著一股巨大的潛能，需要把它激發(fā)出來。而老師把學(xué)生當(dāng)天才來教，讓他們體會到你的重視，體會到學(xué)習(xí)的成功，他們就真的可以變?yōu)樘觳�。要使學(xué)生走向成功，成為強(qiáng)者，就需要加強(qiáng)對他們非智力因素的培養(yǎng)，幫助他們了解自我、認(rèn)識自我、超越自我，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會。
中職學(xué)校的`學(xué)生主要來自初中畢業(yè)沒能考取普通高中的學(xué)生。這些學(xué)生不僅在學(xué)科學(xué)習(xí)方面落后于整體水平，而且相當(dāng)一部分處于一種自卑、不自信的心理狀態(tài)，這種心理極其嚴(yán)重地影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和目標(biāo)動力。單一的教育評價(jià)體系用考試分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，主動或者被動地成為了“學(xué)困生”。他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動機(jī)不充分，學(xué)習(xí)精神不飽滿；敏感而自卑；自以為是卻不自信；表面自主內(nèi)心卻缺乏獨(dú)立能力，空有雄心和抱負(fù)，卻顯得懶惰。他們渴望被肯定，卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績欠佳成為被否定的群體。他們是單一教育評價(jià)體系的“失敗者”。
另外，發(fā)展方向由以升學(xué)為主的普通教育向就業(yè)為主職業(yè)教育的轉(zhuǎn)變使得中職學(xué)生直面社會和職業(yè)的選擇而帶來了種種困擾問題和心理矛盾問題。中職學(xué)生將面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化、自我意識的變化、人際交往的緊張、求職擇業(yè)的困惑，使他們產(chǎn)生強(qiáng)大的心理壓力。
語文教學(xué)的人文性為中職學(xué)校實(shí)施成功教育提供了異常廣闊的空問。語文教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的職責(zé)，在語文課堂上，詩詞歌賦皆為思想的載體，學(xué)生可以暢所欲言，充分挖掘自己的潛能，釋放自己的激情，再通過教師得當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生很容易品嘗到成功的喜悅。
劉京海曾說過，教育就一個(gè)“夸”字。我們常說“失敗是成功之母”，但他卻提出“成功才是成功之母”。將成功教育的理念運(yùn)用到語文教學(xué)之中，需要注意以下幾點(diǎn)：
第一，營造活潑、愉快的課堂氣氛。
在教學(xué)活動中，良好的師生關(guān)系是學(xué)生能夠成功的非常重要的基礎(chǔ)。“尊其師，信其道”。學(xué)生只有將教師看做是自己可以信賴的朋友，他的學(xué)習(xí)積極性才能夠調(diào)動起來。語文是發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感悟美、展示美的學(xué)科，是一個(gè)豐富多彩的舞臺。只有營造活潑、愉快的課堂氣氛，才能夠使學(xué)生消除緊張、戒備的心理狀態(tài)，以積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)之中。
第二，興趣是成功教育的基礎(chǔ)。
俄國偉大作家列夫托爾斯泰曾十分肯定地說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣”，這與孔子提出“寓教于樂”的觀點(diǎn)不謀而合。興趣才是最好的老師，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巨大熱情
良好的情境創(chuàng)設(shè)，靈活多樣、隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)方法都是激發(fā)學(xué)生興趣的重要方式。如在講授戲劇《茶館(選場)》時(shí)，筆者為學(xué)生播放了一段人藝的話劇《茶館》的演出片段，在戲劇重要的懸念之處戛然而止。學(xué)生被情節(jié)深深吸引，急于知道后續(xù)內(nèi)容，接下來再安排學(xué)生分角色朗讀課文、探討人物形象時(shí)，學(xué)生的積極性都非常之高。
第三，創(chuàng)設(shè)“成功”情景。
成功教育在課堂教學(xué)過程中，最重要的環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生品味“成功”。這就要求教師去用心思考采取什么方法來“傳道授業(yè)”，才能讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)接受知識，才能讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。
關(guān)于成功的心得體會11
敬愛的黨組織：
載著無數(shù)國人的期盼與自豪，神九今天晚上如期發(fā)射升空了。神九的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國航天事業(yè)又攀上了一個(gè)新的高峰。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我為祖國的航空事業(yè)突飛猛進(jìn)而感到由衷的自豪！
6月16日傍晚隨著0號指揮員30分鐘，20分鐘，10分鐘準(zhǔn)備，5分鐘準(zhǔn)備，3分鐘準(zhǔn)備，1分鐘準(zhǔn)備，10秒倒計(jì)時(shí)10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點(diǎn)火！雄壯屹立的神九火箭隨著＂點(diǎn)火！＂的命令，平靜的起動了，一下子桔紅色的火焰爆發(fā)出強(qiáng)大的動力，瞬間推著神九飛向太空，二十分鐘后發(fā)射總指揮常萬全宣布發(fā)射成功！整個(gè)過程，無論在現(xiàn)場測控中心的同志，還是神九艙內(nèi)的三名宇航員，還是我，都很平靜，平靜的經(jīng)歷著這一偉大的時(shí)刻。我想，這平靜的背后，是一種的自信！是一種百分之一百的統(tǒng)籌控制！是一種對中國航天人的充分的信任！實(shí)事求是說，這幾年中國航天人無論是嫦娥的發(fā)射，還是神舟系列發(fā)射，還是北斗衛(wèi)星的組網(wǎng)，等等都給了充分的信心和自豪，所以今天的神九發(fā)射，我有充分成功的信心！這就是的中國人，只要真正的想做了，認(rèn)真了，就一定能夠做成功！實(shí)事求是說，這些應(yīng)該＂感謝＂西方社會對中國的嚴(yán)密封鎖，逼著我們的家只能一門心思的自己走路，所以就成功了！＂二彈一星＂都是這樣逼出來的.，殲-20也是這樣給逼出來的，許多東西這些年都慢慢的被逼導(dǎo)航地圖下載[bbs.xc138.cn]著，有路出來了，包括飛機(jī)的心臟--飛機(jī)發(fā)動機(jī)，也將有好的消息。實(shí)事求是說，經(jīng)過三十多年的改革開放，國家的綜合實(shí)力大大提升，各種系統(tǒng)配套的水平和能力越來越強(qiáng)大，這就是綜合實(shí)力。就我們鄞州也有好幾家企業(yè)參與了神舟系列的配套，特別是星箭航天公司，是發(fā)射架系統(tǒng)中液壓加注子系統(tǒng)的總承接單位，壓力巨大、任務(wù)艱巨，但每次都勝利的完成任務(wù)，他們的理念是：每個(gè)環(huán)節(jié)都保證百分之一百，確保萬無一失。也就是全中國所有參與航天任務(wù)的每個(gè)單位，都確保百分之一百的質(zhì)量，和確保萬無一失。才換來了，我們對航天發(fā)射的充分信心。實(shí)事求是說，在科學(xué)發(fā)展中，沒有秀可作，沒有假可虛，只有實(shí)實(shí)在在的科學(xué)精神，一絲不茍，精益求精，才能確保百分之一百，我們中國人也充分具備這種科學(xué)精神，只是我們這種精神的氛圍不是很濃，＂學(xué)而優(yōu)則仕＂的觀念根深蒂固，使之很多科技之優(yōu)秀人才，很難能夠做到一門心思的在自己喜歡的領(lǐng)域奮力向前，這也是我們國家至今還沒有一位科學(xué)家獲取諾貝爾獎(jiǎng)的一個(gè)原因。這種狀況必須早日改變，讓科學(xué)成為一種社會的行動和尊重。
今天神九的再次成功，應(yīng)該讓我們有一種更加科學(xué)理性的思考，要建設(shè)強(qiáng)大國家，必須要擁有一大批在各個(gè)領(lǐng)域具有一流技術(shù)領(lǐng)先的科學(xué)家隊(duì)伍，我們的航天人基本形成，每次看到一大批年輕的航天科學(xué)家活躍在組織、指揮等重要崗位上，真有說不出的興奮，這就是后勁、實(shí)力。要做成一件偉大的事業(yè)，必須要有準(zhǔn)確的目標(biāo)定位和系統(tǒng)設(shè)計(jì)；必須要有耐心的技術(shù)積累和時(shí)間的累積，不斷攀登科學(xué)高峰，才能厚積而薄發(fā)；必須要有寬容的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，決不能因?yàn)橐淮味蔚氖《R聲滔滔，并且甚至對人格的污蔑，我們國家有不少這類低級的小人，決不能因?yàn)樾∪硕绊懘笕说氖�。祖國�?qiáng)大，人人有責(zé)！希望人人都能在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，不抱怨，不圍觀，不冷嘲熱諷，不懷疑一切，相信科學(xué)，相信正義，相信天地間一定有正氣！衷心希望我們偉大的祖國越來越強(qiáng)大，越來越有尊嚴(yán)！
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