【優(yōu)秀】家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1
此次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)的主題是“新‘心’相遇，沐光同行”。靜坐在孩子的座位上，安靜地聆聽(tīng)校長(zhǎng)、各位老師、優(yōu)秀家長(zhǎng)們的發(fā)言，感受頗多，受益匪淺。
首先對(duì)校長(zhǎng)以及老師們的教育理念深感認(rèn)同，各任教老師對(duì)孩子的教育方式方法，既嚴(yán)厲又不乏關(guān)愛(ài)，如同自己的孩子一般，我深為感動(dòng)。雖然幾位老師都很年輕，但從他們的言行中能體會(huì)到他們對(duì)教育的熱情、對(duì)孩子們的.認(rèn)真，也具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，值得認(rèn)可。作為家長(zhǎng)也深感欣慰，孩子能在這樣的氛圍學(xué)習(xí)，相信孩子一定會(huì)更上一層樓。
其次，聽(tīng)了兩位優(yōu)秀家長(zhǎng)的分享，認(rèn)識(shí)到自己育兒方面的不足，一份耕耘一份收獲，想要孩子成為什么樣的人，自己首先要成為這樣的人。明白了孩子健康成長(zhǎng)道路上有太多要學(xué)習(xí)的教育方式，要積極配合老師共同努力，才能全方位地去培養(yǎng)孩子，多傾聽(tīng)、多言傳身教、多關(guān)注孩子的身心健康。作為父母，我們應(yīng)該多注重對(duì)孩子的陪伴與溝通，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心里上疏導(dǎo)、和孩子共同進(jìn)步。
再次，拆開(kāi)了一份開(kāi)心親子問(wèn)卷，看到了孩子寫(xiě)下的筆跡，有開(kāi)心，也有內(nèi)疚，開(kāi)心的是孩子對(duì)我們父母很滿意，能感受到父母的愛(ài)和民主。內(nèi)疚的是我們還存在許多需要調(diào)整改進(jìn)的地方。但家校共育，讓我很有信心，努力讓好的教育方式踐行到陪伴孩子的過(guò)程中，孩子會(huì)越來(lái)越好！加油！
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2
孩子一周前就告訴我，說(shuō)學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)了，并且我也收到了老師的邀請(qǐng)，讓我準(zhǔn)備一下，作為家長(zhǎng)代表在會(huì)上發(fā)言，心里可激動(dòng)了。
這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)開(kāi)得非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中家長(zhǎng)教育孩子的不足，在教育孩子的問(wèn)題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，多培養(yǎng)孩子的興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子當(dāng)朋友相待。
感謝學(xué)校給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)分不開(kāi)，看著孩子們有如此大的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，我們看在眼里，美在心上，老師們辛苦了！
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)3
20xx年8月23日，我有幸參加了縣教體局組織的以家長(zhǎng)學(xué)校為主題的培訓(xùn)，上午聽(tīng)取了方局長(zhǎng)作有關(guān)生活與工作的關(guān)系的報(bào)告，下午還聽(tīng)取了汪有海書(shū)記、俞志堂校長(zhǎng)的專題講座，受益匪淺�；厥滓惶靵�(lái)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，通過(guò)培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要性。教師同家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，目的是更好的了解學(xué)生幫助學(xué)生更好的全面發(fā)展。
家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人生就讀時(shí)間最長(zhǎng)的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單繼續(xù)。
而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。教育不僅是教師的事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的，社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，我們能啟動(dòng)的也就只有家長(zhǎng)了。
只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要注意主動(dòng)與他們談心、鼓勵(lì)他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。
教師需要耐心，這個(gè)耐心不僅是針對(duì)孩子，也要針對(duì)家長(zhǎng)。在聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓家長(zhǎng)學(xué)校的工作：
一、與家長(zhǎng)溝通要先了解學(xué)生家庭狀況
父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提。
有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。只要家長(zhǎng)是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是你們的未來(lái)，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長(zhǎng)。”
二、尊重家長(zhǎng)是與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的第一原則
教師是我們的.職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話很傷害家長(zhǎng)的自尊心�！叭绻阆氲玫揭粋�(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧�！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。
三、以誠(chéng)相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長(zhǎng)談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠(chéng)
心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我覺(jué)得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長(zhǎng)交流時(shí)，就能讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長(zhǎng)也會(huì)提升其責(zé)任心；
另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能。
“教育植根于愛(ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生�！皭�(ài)”主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，若能流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長(zhǎng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感。
班主任對(duì)學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠(chéng)懇的態(tài)度。教師與家長(zhǎng)談話時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(zhǎng)，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。
在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠(chéng)地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長(zhǎng)的距離，拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長(zhǎng)會(huì)
組織家長(zhǎng)會(huì)是家校教育過(guò)程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長(zhǎng)溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)
校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。
（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長(zhǎng)打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
�。�1）多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì)多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(zhǎng)在聽(tīng)了這些好話后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
�。�2）注意電話中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。電話看不到對(duì)方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話中的聲音，不論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長(zhǎng)交談。
�。�3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
總之，我充分把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長(zhǎng)學(xué)校教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，我會(huì)在工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)
到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)4
在這個(gè)四月，有幸參加了砂子塘東瀾灣小學(xué)1903班家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)、班主任和學(xué)科老師對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況介紹，以及對(duì)家長(zhǎng)的建議。作為參會(huì)家長(zhǎng)中的一員，我深受感動(dòng)，感受到了劉佳媛校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校工作的用心與付出，也明白了作為家長(zhǎng)，配合老師培養(yǎng)好孩子是義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。
孩子的品質(zhì)是在家庭氛圍影響下成型的，從嬰兒到上幼兒園，再到小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，倘若沒(méi)有家庭教育的配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校與家庭的交流也是必不可少的.，班主任劉老師在會(huì)上與各位家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不是老師的獨(dú)角戲，是老師、家長(zhǎng)、孩子的三方聯(lián)動(dòng)，家長(zhǎng)理應(yīng)協(xié)同學(xué)校抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)條件支持學(xué)校工作。
感謝學(xué)校、老師對(duì)于這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)順利開(kāi)展所付出的努力，沒(méi)有前期的籌備就沒(méi)有富有教育意義的活動(dòng)呈現(xiàn)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5
本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，填補(bǔ)了我們家庭教育知識(shí)的空白。
培訓(xùn)的老師講授內(nèi)容豐富，語(yǔ)言詼諧幽默的同時(shí)，也讓我們?cè)谏羁谭词�，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的重要作用。我們要明白，孩子是復(fù)印件，家長(zhǎng)是原件。因此教育改革要從家長(zhǎng)教育開(kāi)始，讓家長(zhǎng)明白如何教育孩子，這樣能更好地協(xié)助教師教育好孩子。我們作為父母一定要身先示范，好好學(xué)習(xí)為孩子做榜樣，只有這樣，孩子才能天天向上。我們要明白成績(jī)不是，應(yīng)該培養(yǎng)孩子多方面的.良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子富含正能量。
我們一定要讓孩子做家務(wù)，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子做榜樣，教給孩子如何感恩、如何做人。家庭是育人的主陣地，家長(zhǎng)是老師的同盟軍，家長(zhǎng)是老師的得力助手，家長(zhǎng)能補(bǔ)齊學(xué)校教育的短板。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子溝通。我們堅(jiān)信每個(gè)孩子都是天才，都需要接納與尊重，要正視差異，善待差異，家長(zhǎng)和老師都需要有一顆平常心去培育孩子。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)6
這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)讓我收獲很多。真心感謝學(xué)校及本班老師對(duì)孩子的教育，體會(huì)如下：
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。好的習(xí)慣讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身。通過(guò)達(dá)老師與本次班上優(yōu)秀家長(zhǎng)的'分享，孩子好的習(xí)慣如何養(yǎng)成？如何讓孩子自主學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍如何打造？這些問(wèn)題都得到迎刃而解，父母應(yīng)該做孩子學(xué)習(xí)的引領(lǐng)師，以身作則，做到言傳身教。
二、多溝通、多交流、多理解、多鼓勵(lì)。
孩子的“好”與“不好”很大程度取決于家長(zhǎng)怎么樣看待孩子。孩子身上蘊(yùn)藏著巨大的潛力。達(dá)老師通過(guò)視頻《交流的藝術(shù)》讓我學(xué)習(xí)到：同樣一句話，不同的說(shuō)話方式，是兩種完全不同的效果。明明是關(guān)心和激勵(lì)，說(shuō)出來(lái)卻變成了責(zé)備和譏諷......換一種說(shuō)話的語(yǔ)氣，與孩子多一些溝通，多一些肯定與鼓勵(lì)。不要拿自己的孩子與別的孩子對(duì)比，要鼓勵(lì)他與自己比，哪怕有一點(diǎn)的進(jìn)步就值得表?yè)P(yáng)和肯定。
三、家校緊密合作。
“老師和家長(zhǎng)，就像兩支船槳，只有雙方朝著同一個(gè)方向共同努力，才能讓孩子向著我們期望的方向駛?cè)�，順利到達(dá)成功的彼岸�！奔议L(zhǎng)會(huì)上達(dá)老師表?yè)P(yáng)了班上積極和老師溝通的家長(zhǎng)，并表示非常希望家長(zhǎng)們多與老師溝通，我為有這么優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師感到無(wú)比開(kāi)心，學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)7
本次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)中非常清晰地指出了學(xué)校、家是孩子溫暖的港灣，是孩子成長(zhǎng)路上的庇護(hù)所，這兩個(gè)地方都是無(wú)條件愛(ài)孩子的人，所以在孩子的'教育上家校應(yīng)該形成合力，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行徑，緊密配合才能讓小孩從德智體美勞全面進(jìn)步。
對(duì)于小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)不是衡量標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和思想意識(shí)的培養(yǎng)，這些在未來(lái)就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)效率提高，專注力提高，專注力是可以通過(guò)培養(yǎng)達(dá)到快速進(jìn)入學(xué)習(xí)或作業(yè)的狀態(tài)，能用短時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣在中學(xué)才能合理安排各科學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能得心應(yīng)手。
家校合作，離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)注和推動(dòng)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和支持，群策群力，才能讓孩子更加開(kāi)心，快樂(lè)成長(zhǎng)！祝東瀾灣小學(xué)越來(lái)越好！越飛越高！
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)8
參加了學(xué)校關(guān)于“新‘心’相遇，沐光同行”為主題的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)交流活動(dòng)，這次家長(zhǎng)會(huì)意義非凡，既是疫情過(guò)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，也是孩子步入中高年級(jí)以來(lái)與老師、家長(zhǎng)面對(duì)面交流的重要時(shí)刻。
每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)我都受益匪淺，首先在校長(zhǎng)的深刻講話中我懂得了只有家校共育才能實(shí)現(xiàn)孩子正向的成長(zhǎng)，并且懂得了作為家長(zhǎng)想要孩子成為怎樣的人，首先自己就要做那樣的`人。家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣，做老師的助手，做學(xué)校的朋友，并嚴(yán)于律己寬以待人，讓孩子做能文明守禮、健康生活的人，學(xué)校老師家長(zhǎng)孩子一起，沐浴陽(yáng)光并肩同行。
各科老師面對(duì)面的交流后，能看出老師對(duì)每一位孩子都特別用心，所有細(xì)節(jié)都做了具體反饋，她們對(duì)各科教材的解析、對(duì)孩子階段性的評(píng)價(jià)、對(duì)她們未來(lái)學(xué)習(xí)方向的指引，都可以反映出老師們的責(zé)任心與愛(ài)。印象深刻的是班主任曾老師對(duì)表?yè)P(yáng)榜上的名字都一一大聲讀出來(lái)，生怕漏掉哪一位學(xué)生，老師瘦小的身體卻有大大的能量。
本次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，很榮幸我作為家長(zhǎng)代表上臺(tái)就關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力及如何讓孩子更加自律展開(kāi)了發(fā)言，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的氛圍，離不開(kāi)老師們辛勤的培育，也離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的督促與陪伴，立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，去粗取精，去偽存真，借助家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，讓我們都更上一層樓。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)9
目前幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)嚴(yán)重，最明顯的是在書(shū)寫(xiě)方面。早期教育提倡的是培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力，包括英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。但是現(xiàn)在好多的幼兒園都為了迎合家長(zhǎng)，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現(xiàn)有能力，讓幼兒讀寫(xiě)大量并且復(fù)雜的漢字及英文單詞。
從身體上來(lái)說(shuō)，我們的孩子年齡很小，身體沒(méi)有發(fā)育完全，尤其是手指的小肌肉群沒(méi)有發(fā)育好，在很小的時(shí)候就讓他握鉛筆，他手部的骨骼、肌肉以及力量都沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，握起來(lái)既吃力又姿勢(shì)不正確，可能會(huì)造成視力的退化，而且錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)一旦形成了就很難再改過(guò)來(lái)，由于很辛苦，幼兒會(huì)感到很累反而造成了以后的厭學(xué)。
這對(duì)于幼兒尚未發(fā)育健全的身心來(lái)說(shuō)都是一種極大的傷害。許多的家長(zhǎng)為了“不讓孩子輸在起跑線上”，紛紛的提前開(kāi)始為孩子惡補(bǔ)拼音、寫(xiě)字、算術(shù)等等。幼兒園教育“小學(xué)化”似有愈演愈烈之勢(shì)。
然而，我認(rèn)為幼兒教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的智力開(kāi)發(fā)，幼兒教學(xué)也不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授�？茖W(xué)的幼兒教育應(yīng)該是一種幼兒綜合能力的培養(yǎng)。如健全的人格、扎實(shí)的身體基礎(chǔ)、良好的性格行為習(xí)慣都應(yīng)該從小著手培養(yǎng)，幼兒教育就應(yīng)該偏重這些方面，能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)!
現(xiàn)在很多的幼兒似乎都變成了“小學(xué)生”，本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現(xiàn)在卻在埋頭苦學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……這樣的做法不僅會(huì)影響幼兒身心健康的發(fā)展，更甚至還可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)早的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而扼殺了孩子今后的學(xué)習(xí)興趣。這是很可怕的一種行為!幼兒園的“小學(xué)化”教育模式，不僅會(huì)給幼兒增添沉重的心理壓力，也束縛住了孩子的個(gè)性和想象能力。
在幼兒園里我們主要進(jìn)行的是幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng);幼兒良好的`習(xí)慣包括的面非常廣：良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、良好的品德行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，家長(zhǎng)不明白，我們的一日生活都在學(xué)習(xí)：
我們?cè)谶M(jìn)餐的時(shí)候教會(huì)幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，不拖延時(shí)間，飯前便后正確洗手;午睡時(shí)會(huì)正確、有序的穿脫衣服，做到按時(shí)睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿;做游戲時(shí)能和小朋友友好相處、不爭(zhēng)搶玩具、不打人罵人;
上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，專心按老師的要求做，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、注意力、記憶力、友好交往的能力、解決問(wèn)題的能力、堅(jiān)持性等良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這一切的一切遠(yuǎn)比單純的知識(shí)學(xué)習(xí)要更重要得多!
總結(jié)對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他所學(xué)到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣!
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)10
孩子在一天天長(zhǎng)大，他變得更加快樂(lè)了，更加懂事了，更加好學(xué)了。他的成長(zhǎng)凝集著老師和家長(zhǎng)的心血，家校合力讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)著。通過(guò)對(duì)孩子的教育，我有了以下的認(rèn)識(shí)。
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子通過(guò)教育能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是，我們知道，興趣是最好的向?qū)�，熱�?ài)是最好的老師。小學(xué)生自己的辨別能力和理解能力都非常有限，他會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師所講的一切嗎?作為家長(zhǎng)，我首先在孩子心中樹(shù)立老師好的形象，讓孩子慢慢的認(rèn)識(shí)老師、理解老師、喜歡和信任老師。當(dāng)孩子對(duì)老師產(chǎn)生崇敬和信任之后，那么他就會(huì)饒有興趣的去學(xué)習(xí)該門(mén)功課，也就是說(shuō)，只有當(dāng)孩子信任老師，他才可能以最大的熱情去接受這位老師的教導(dǎo)，學(xué)好這位老師所教的知識(shí)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“帶孩子，這是母雞也會(huì)做的事�！比欢裉煳覀兠鎸�(duì)的孩子，不僅僅需要吃飽穿暖這些物質(zhì)上的滿足，他更需要的是不停的`通過(guò)各種方式接受信息、鍛煉思維、習(xí)慣養(yǎng)成等，從而逐漸變成一個(gè)真真正正的人。我認(rèn)為，教育并不是學(xué)校單方面的任務(wù)，它需要學(xué)校——家庭——社會(huì)的共同努力形成教育合力。雖然現(xiàn)在作為家長(zhǎng)，來(lái)自各方面的壓力都很大，但是我們沒(méi)有任何理由不去教育孩子，必須肩負(fù)起配合老師教育孩子的責(zé)任。我們要主動(dòng)與老師聯(lián)系、溝通，及時(shí)了解孩子的一些情況，和老師交換意見(jiàn)達(dá)成家校教育的一致性，以便更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)11
身為一個(gè)家中有著即將面臨小升初孩子的媽媽，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校參與家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)。時(shí)光匆匆，還記得當(dāng)初第一次送他走進(jìn)東瀾灣校園的情景，轉(zhuǎn)眼就到畢業(yè)季。小學(xué)六年時(shí)光，孩子離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)，能遇到這些認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師是我們的幸運(yùn)！我們一直遵循快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念，注重對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)，希望孩子和同學(xué)相處融洽，樂(lè)于助人，擁有好人緣，因?yàn)閷氋F的友誼將是他一生的財(cái)富，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。身體是革命的本錢(qián)，孩子有個(gè)良好的習(xí)慣，每天在完成學(xué)校作業(yè)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持英語(yǔ)打卡，適量完成奧數(shù)練習(xí)。同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育，鼓勵(lì)他每天都堅(jiān)持做他力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他的家庭責(zé)任感，讓他成為一個(gè)文明守禮、健康活潑、思想端正的新時(shí)代好少年！
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)12
首先要感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，也能夠及時(shí)準(zhǔn)確了解孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)，我們會(huì)積極配合學(xué)校，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
這次會(huì)議，校長(zhǎng)、班主任、各科老師都非常重視。首先劉校長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了學(xué)校的一些基本情況，包括師資力量及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，還有學(xué)校今后的'發(fā)展，也為我們講了一些教育子女的方法。班主任和副班主任詳細(xì)介紹了學(xué)生學(xué)習(xí)情況和要求。我深切感受到小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的重要性。對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。
一、父母是孩子的第一任老師。
孩子成長(zhǎng)階段，大部分時(shí)間都是在家庭度過(guò)的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻影響著孩子，所以給孩子定規(guī)矩，家長(zhǎng)首先要守規(guī)矩，換句話說(shuō)，要使孩子做到，家長(zhǎng)必須身體力行，這樣才能夠影響孩子。居里夫人曾說(shuō)：“好奇心是人類第一美德”，我們可以利用孩子的好奇心培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情，譬如幫媽媽洗衣服，收拾玩具，布置自己的小房間，做一些創(chuàng)意手工等，大人切不可對(duì)孩子的好奇心進(jìn)行打擊，要做好孩子的表率。
二、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，一輩子都受益無(wú)窮。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)必須幫助孩子建立一個(gè)作息時(shí)間表，做到今日事今日畢，珍惜時(shí)間，充分科學(xué)地利用時(shí)間。當(dāng)然，也要注意勞逸結(jié)合，愛(ài)玩畢竟是孩子的天性，不能抹煞。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，家長(zhǎng)也不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和贊美，而且要發(fā)自內(nèi)心，這有助于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
通過(guò)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要從日常生活中的點(diǎn)滴做起，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。非常感謝老師長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)心和幫助，希望我們共同努力，讓孩子有一個(gè)美好的成長(zhǎng)空間，眼里有光，心中有愛(ài)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)13
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱《合同》），結(jié)合今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：
一、培養(yǎng)孩子的包容感恩意識(shí)。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。孩子學(xué)好知識(shí)的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)他人有包容之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買(mǎi)紙動(dòng)手與孩子一起摘成）的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)。“小升初”，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識(shí)。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現(xiàn)成的.，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè)意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。
四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識(shí)。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽、競(jìng)賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。
五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識(shí)。我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！
以上五點(diǎn)拙見(jiàn)，供參考，望共勉。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)14
瓦藍(lán)的天空，明媚的心情，走進(jìn)久違的瀾灣校園，與校門(mén)口陽(yáng)光燦爛的孩子們撞個(gè)滿懷，我想今天的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)一定會(huì)收獲滿滿！感謝學(xué)校提供這么好的機(jī)會(huì)讓我們家長(zhǎng)聚在一起探討孩子教育路上的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
走進(jìn)寬敞明亮的教室，坐在孩子的座位上，今天我再一次成為一名“學(xué)生”認(rèn)真聆聽(tīng)，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”！做好孩子的.榜樣，親其師，信其道，做好孩子和老師的橋梁，當(dāng)好老師的助手。劉校長(zhǎng)說(shuō)，做孩子的心理營(yíng)養(yǎng)師、學(xué)習(xí)引導(dǎo)師、人生指導(dǎo)師和興趣合伙人，培育“以德鑄魂，以體強(qiáng)身，以智固本，以美浸潤(rùn)，以勞立行”的全面發(fā)展的大寫(xiě)人。是的，教育不是老師一個(gè)人的舞臺(tái)，是家校溝通家校共育的過(guò)程。
緊接著班級(jí)任課老師分別介紹了孩子們?cè)趯W(xué)校里面的學(xué)習(xí)情況，感觸深的是數(shù)學(xué)熊老師的發(fā)言，她分享了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康，她說(shuō)想要改變孩子，讓孩子變得越來(lái)越好，就要先改變自己，每一句話每一個(gè)字都感受到了她對(duì)孩子們的用心和愛(ài)，講到動(dòng)情之處我們也淚流滿面，蟬鳴一夏的絢爛，背后是幾度春秋的蟄伏，我想這是老師六年來(lái)對(duì)我們班孩子的付出和用心。
因?yàn)楹⒆游覀冇芯壪嗑蹫憺常驗(yàn)楹⒆游覀償y手同行，“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺，沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”，讓我們一起加油，靜待花開(kāi)，與老師、學(xué)校走向更美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)15
本次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)讓我了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)狀況，知道自己在孩子教育方面的優(yōu)勢(shì)與不足，讓我意識(shí)到家庭教育和學(xué)校教育的重要性。在其他家長(zhǎng)交流，分享經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中我明白作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。用心陪伴與引導(dǎo)才會(huì)將滿滿的愛(ài)浸潤(rùn)到孩子心中。
我要感謝我的孩子。他是我的希望，是我們生命中重要的財(cái)富。在學(xué)習(xí)上，他們面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力學(xué)習(xí)，積極參與。我相信，在老師們的幫助下，他們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為有用的`人才。
我要感謝學(xué)校老師，感謝你們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。你們不僅要教授孩子知識(shí)，還要關(guān)心他們的身心健康，確保他們的安全。你們的努力和付出，讓我們感到非常欣慰和感動(dòng)。
這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，為學(xué)校和家長(zhǎng)之間搭建了一座橋梁，讓我們能夠更好地溝通和合作。我相信，在家校的共同努力下，孩子一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
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