教師培訓心得體會(范例14篇)
我們得到了一些心得體會以后，可以尋思將其寫進心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的教師培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得體會 篇1
為期八天的xx年xx一中新教師培訓已結(jié)束，在這段時間里，我每天都在被這里的人這里的事感動著，鼓舞著，充實著，內(nèi)心一次次地被沖擊與震撼著。
8月19日上午，李校長在嗓子不舒服的情況下，站著為我們做了三個多小時的關(guān)于教師職業(yè)價值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個幸福的人，如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師，我一次次的被感動著。關(guān)于教師的角色定位，李校長把教師比喻成“園丁，農(nóng)夫，教練，導演及導游”，貼切而生動的比喻讓我對教師的角色有了新的認識，教師應該是學生的引領(lǐng)者、指導者，應該指引幫助學生親身體驗這個世界的美與真實，而不是代替他們。
下午沙校長的講話讓我明白了教育是什么以及好教師的三個境界：做人、做事、做學問。沙校長所講的為人應該具備的精神：正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣，給了我很大的觸動。唯有讀書，才能不斷豐富思想的深度，拓展生命的寬度，增加人生的厚度，才能讓我們的視野更加開闊，行動更具智慧，精神更加充實。教育是心靈的事業(yè)，教師更是滋養(yǎng)學生精神成長的事業(yè)，心靈的事業(yè)需要用心去思考。
8月20日上午，魯校長就課程與教學方面為我們闡述了課堂應是積極主動的、探究的'一個過程。課堂是師生相互交流的過程。教師不應是課堂的主宰者，學生應是課堂的主體，在課堂上應充分調(diào)動學生學習的積極性，主動性，讓每一個同學在課堂中都動起來……下午吳紅莉校長的關(guān)于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書，讀好書才能使自己不斷成長，吳校長從如何選書，選哪些書給我們做了介紹，領(lǐng)著我們?nèi)ソ庾x，感悟了很多好的文章，如龍應臺的《目送》 、《先生》 、《窗邊的小豆豆》 、《阿朝來啦》等等。很慶幸聽了吳校長的報告我對自己有了反思，所讀的書不夠多，知識面不夠廣，真的需要改變，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為一種生活方式。
隨后的優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長為一名優(yōu)秀的教師。在教學中要做到“教學反思”，善于總結(jié)教學過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學方法以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定會有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
xx一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報告讓我學到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級的經(jīng)驗分享給我們，教我們?nèi)绾闻惆閷W生成長，一個個教育案例讓我內(nèi)心震撼，他們都用心去愛每一個學生，真正做到了以愛動其心，以嚴導其行。是啊，我們的教育對象是一群十五、六歲，朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們，面對他們，我們真的應該做到尊重與傾聽，寬容與信任，善良與關(guān)愛，公平與平等，鼓勵與贊賞。
作為新教師，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學的重、難點把握不好。針對這一情況，在培訓后期學校組織的學科帶頭人點評新教師教案，指導新教師講課的活動，在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助，他（她）們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足，我們再修改，再備課再講......我深刻認識到要想把課上好，把教學組織好，就必須在備課前，就熟悉教材，吃透教材再根據(jù)學生情況認真?zhèn)湔n。
總之，教師成長需要四個“新”——一個工作的新態(tài)度，一份做人的新責任，一種教學的新觀念，一項人生的新規(guī)劃。
培訓結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅定與充實。新的起點，新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步，今后我會不斷的虛心求教，反思進取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風采，做一名驕傲的一中人。
教師培訓心得體會 篇2
在小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結(jié)。
一、靜心聆聽專家講課，感知新理念
本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
二、虛心互動認真交流，吸取新經(jīng)驗
每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、潛心學習刻苦研修，享受新收獲
每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求�！笆∨唷毙W語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的'培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。
四、精心總結(jié)不斷反思，感受新快樂
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。
這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學習效率。
作為一名小學教師，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學骨干教師培訓班。通過學習使我開闊了眼界，增長了見識。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分，是中華民族精神的象征。
在當今高速發(fā)展的社會，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學習的藝術(shù)。長期以來，由于書法教育一直未能適應時代的要求，缺乏應有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術(shù)知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細，到筆畫的角度，細致入微；從學生作品展示，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學盡顯個人風采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來。總之，通過學習不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認識加深了。
幾次的學習使我受益匪淺，學到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個人連一個字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習書法可以修身養(yǎng)性，改變一個人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細心、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操。
練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去，要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。如果在練習中，懂得創(chuàng)新，有自己的風格和特點，就會更好。
當然我們學習的目的是應用于書法教學，要把知識傳授給學生，要根據(jù)學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學，把自己學到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。
教師培訓心得體會 篇3
各位老師好，為期八天的新教師培訓上周結(jié)束了。在這里跟大家分享一下這次培訓我的學習成果。首先大家可以看一下我們這一次新教師培訓的課表，每一天都是上午三個小時，下午三個小時，非常的充實有意義。從課堂教學到專業(yè)成長，從師德學習到班主任工作管理常規(guī)，從教育教學理論到工作技能的學習。這些課程內(nèi)容或深刻獨到、旁征博引，或通俗易懂、生動有趣。或激情澎湃，發(fā)人深省。
在這里我想圍繞以下幾個方面談談自己的體會。
一、感恩
感恩能有這么一個提升自我的培訓機會。作為已經(jīng)一名新教師，剛工作2年，也已經(jīng)體會到了工作中的酸甜苦辣，面對工作中的一些問題和困擾，有時候會忙手忙腳不知所措，面對自己的專業(yè)成長有時也會感到困惑和迷茫。感恩這次機會能讓我充充電，補充補充能量，開拓以及豐富自己的知識面，明確未來的專業(yè)發(fā)展方向。然后以更加積極飽滿的熱情，更加自信的風采，繼續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最后感恩教育專家們精心準備的一場又一場的精彩講座，他們詳盡地，毫無保留的向我們分享著他們在幾十年的教學實踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗和深刻的感悟。
二、感悟
這幾天學習了很多課程，也有很多的心得體會，也讓我重新去審視教師這個行業(yè)。我們經(jīng)常說“十年育樹，百年育人”，其實這句話我想也適用于教師的成長。我覺得我們也像一棵樹木，想要成才，我們必須做到：深扎根，高仰望。深扎根是指我們必須要站穩(wěn)講臺，扎實自己的專業(yè)技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個規(guī)劃和期盼，擁有積極向上的力量。
想要深扎根，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生們之間的距離，滋潤孩子們的心田。想要深扎根，我們需要用有效的管理方法，就像xx老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如xx老師給出的收發(fā)作業(yè)的問題，上課回答問題不積極等一系列的問題的解決方法。針對每一個教學上的問題，我們都需要不斷的去探索去實踐，從而找到有效的解決辦法。同時，我們還需要掌握一些現(xiàn)代化教學工具的使用和一些教育資源的整合，我們需要學習一些新的教育理念，學習一些新的知識，除此之外，還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。想要深扎根，先反問自己是不是有讓學生欽佩的專業(yè)能力、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長認可的品質(zhì)修養(yǎng)、有讓領(lǐng)導賞識的責任意識。
三、高仰望
我們處于一個教育興盛的`時代，新時代對我們新教師提出了更多更高的要求，所以我們考慮的不僅僅面對教學上的問題，還需要考慮的更多，比如說xx老師談到的依法治教，我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學校各種各樣的教育教學活動中，實現(xiàn)學校、教師、學生、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比如說，xx老師的如何構(gòu)建生命教育的大安全觀。在新形勢下，我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時也擁有著更多的機遇。在這個時代，我們擁有更廣闊的發(fā)展空間，我們需要有更高的職業(yè)理想追求。說深扎根能成為一名合格教師，那么從合格教師到骨干教師，再到專家型教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足于自己的教學能力，還需要提升自己的科研力，在實踐中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所進，進有所樂。做好課堂反思只有在教學中不斷地反思自我，才能不斷地超越自我，唯有不滿，才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思，離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習慣，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。教師不僅是學生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者，這些都與讀書有著密不可分的關(guān)系。對教師而言，書籍是個人專業(yè)成長的來源。讀書是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我們的專業(yè)智慧，構(gòu)建我們的專業(yè)精神，促進我們的自我教育和自我發(fā)展。
四、感動
此次培訓除了學到了很多理論性的知識和許多實踐上的技巧之外，我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動。老師們的講課風格迥異，他們或溫柔。或豪爽，或風趣，或深沉，但展現(xiàn)出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業(yè)的無限熱愛。尤其是我感觸最深的是xx老師，在分享她與學生們之間故事的時候，話語中不經(jīng)意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風般的溫暖，臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感。那個瞬間你能感受到她對教育的熱愛。當她講到她的學生們反過來安慰她的時候，看著那一張張寫滿安慰話語的小紙條，真讓人淚目啊。xx老師將熱愛傳遞給孩子們，而這份愛反過來又以另一種能量去激勵x老師。我想這就是教育最美的樣子吧。
只有腳踏實地才能仰望星辰，最后祝愿各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿滿地幸福感和成就感，祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑，開拓創(chuàng)新，方能走的更高更遠！
教師培訓心得體會 篇4
當一名老師不容易，當一名好的幼兒園老師更不容易。在這次培訓中我收獲到了很多，對自己的都有一個提升，以下就是我對這次培訓的感想：
一、教師必須必備良好的職業(yè)道德和師德
1.幼兒教師要具備有高尚的的品德，高度的責任感和事業(yè)感。熱愛幼兒，關(guān)心幼兒，尊重幼兒，熱愛幼教事業(yè)。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結(jié)互相幫助。并能正確處理好與領(lǐng)導之間，同事之間，家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為幼兒園小朋友做好榜樣。
2、要建立良好的關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容積極的態(tài)度應對每一個幼兒、關(guān)心每一個幼兒的成長，活動思想，要和藹可親的與幼兒交談，處處傾注對幼兒的愛。
二、幼兒教師必須具備良好的心態(tài)
幼兒教師首先要耐心的引導幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，善于觀察周圍的事物，然后再去尋找解決問題的好方法。幼兒教師要做好幼兒一日活動的組織者，合作者，引導著。
三、幼兒教師必須具備創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新思想意識
傳統(tǒng)教育和新時代教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，那么在現(xiàn)在的教育教學活動過程當中，我們要將傳統(tǒng)教育和新時代教育相結(jié)合，把傳統(tǒng)教育的部分舊觀念抓變?yōu)楝F(xiàn)時代教育的新觀念，形成以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為主要教育教學目標，新的教育理念，讓幼兒教師更好的.與幼兒相處，形成一個良好的，活躍的，積極的，幼兒喜歡的學習生活環(huán)境。
可讓幼兒發(fā)揮自己的主體能動性，可創(chuàng)造性鼓勵幼兒大膽實踐，勇于探索，激發(fā)幼兒學習興趣，尊重幼兒的個性。善于發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新意思，以及自身潛在的能力，調(diào)動幼兒的動手能力。
幼兒園的教育是幼兒身心成長，發(fā)轉(zhuǎn)生活規(guī)律以及學習的最初，在幼兒園里老師以游戲為基礎的活動讓幼兒更加喜愛幼兒園，并在快樂的環(huán)境中學習，去探索。保教結(jié)合關(guān)注個別差異，促進每個幼兒都能獲得全面發(fā)展。
這就要求我們每一個幼兒教師都要精心設計每堂課的活動，把每節(jié)課上好，讓幼兒寓教于樂其中，在玩中學，學中會，更好的掌握知識。
教師培訓心得體會 篇5
時光荏苒，歲月如梭，自20××年9月步入教師這個神圣的隊伍以來已有一年半的時間，我縣教育局先后幾次組織新教師培訓。20××年5月31日我在薊縣第一小學參加了新教師的集中培訓，通過此次培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括學習薊縣第一小學如何開展主題班會、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設計、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過領(lǐng)導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、不斷加強師德修養(yǎng)
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的.形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
二、不斷提高業(yè)務能力
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
三、積極從事教育科研
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。做一個會“愛”學生的班主任。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生�！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經(jīng)過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期�！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業(yè)，履行教師職責；熱愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；團結(jié)協(xié)作，終身學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量！
教師培訓心得體會 篇6
我非常有幸少先隊輔導員培訓班。我們這些參加學習的成員不但不覺得累，反而樂在其中。學習培訓是短暫的，但兩天的學習、收獲卻是永久的，通過這次學習，讓所有的輔導員及音樂老師不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進了友誼，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”。開班典禮上，旗有關(guān)領(lǐng)導和全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會場上隊歌嘹亮，紅領(lǐng)巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力。平靜不下來的心，帶著無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓。
每天的課都是排得滿滿的，學習的知識很多，輔導員們都很珍惜這次學習的機會，每次上課總會早早到達會場，等候培訓的開始。學習的內(nèi)容是豐富多彩的，最開始是由自治區(qū)少工委副主任劉穎為我們做了《傳承紅色基因培育時代新人——<中國少年先鋒隊章程>從專題解讀》，對少先隊輔導員專業(yè)技能進行了培新。
鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的。生動有趣的上課總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。中國打擊樂學會要春龍老師和孟長武老師，他們的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。在學習中，大家都用不同的方式介紹了自己，時常彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。跟著兩位老師從最基本的鼓號隊的技能學起為我們講授了少先隊鼓號主要曲目演奏方法及技巧。在鼓號隊訓練階段，音樂老師們選擇自己較擅長的一項，組成一個鼓號隊。有打小鼓的、有打大鼓的、有打多音鼓的、有打镲的。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己的一面展現(xiàn)出來，所有的隊員團結(jié)一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情，同時也體現(xiàn)了大家的團隊精神。
通過這幾天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的`好機會。我想：在今后的少先隊工作中，首先要做到勤于學習，生命不息，學習不止，與時俱進，把握少先隊工作的方向，更好地服務于廣大的少先隊員；其次要有開拓創(chuàng)新精神，學習借鑒其他學校的成功經(jīng)驗，堅持走本校特色的少先隊之路。并始終具有使命意識和責任意識，甘于奉獻，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的活動中創(chuàng)造無悔的青春。
我們學習著，并快樂著！感謝團委給予這樣一個學習的機會，希望培訓班里所有的同仁在培訓結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
教師培訓心得體會 篇7
我有幸參加了xxxx年xx市市級骨干教師暑期提高培訓。在學習過程中，我嚴格服從xx市教育研究培訓院的培訓安排，整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。
一、體會
這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學科分組研討、學科集中研修等�；厥走@三天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經(jīng)過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學上不斷進步。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。
二、收獲
1、提高了師德水準，更新了教育觀念
xx副院長進行了開班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學的好書和著作，并提出了本次培訓的要求。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的'《中學教師專業(yè)標準》”的講座，我對《標準》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要努力當一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。在教學過程中，我要更多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，提高自己的教育教學水平，并及時進行課后反思，總結(jié)自己的收獲和不足，提高自身的教學業(yè)務水平。
2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓，我們分學科進行了分組研討。分享了各位老師的教學設思想，比較了自己與現(xiàn)實的差距，自己設計與他人的差距；提升了自己對教學設計的認識。還分學科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對教學設計有了更深刻的認識，使我感到比原來站得高了，看得遠了。
3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼
我想好多教育工作者跟我一樣，聽說過“翻轉(zhuǎn)課堂”這個名詞，但是對它的具體運行與實施不太了解。我對于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知，對于微課更是懵懵懂懂，本次培訓，我們分學科進行了集中研修，了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識，讓我們對翻轉(zhuǎn)課堂的認識又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點有：
1、運用了現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓學生更感興趣；
2、以知識為核心的微視頻，把思維可視化；
3、突出學生的“學”而非教師的“教”，先學后教，讓提問與合作更有針對性；
4、按自我節(jié)奏進階式的學習，滿足學生自主學習的需要；
5、分享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育的均衡。我們還學會了用camtasiastudio軟件制作和設計微課的步驟和方法。
三、思考
誠然，我們進行了為期三天的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施？教師的表述與實際的偏差問題，學生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲⻊沼谖覀內(nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話說“教學有法，教無定法”，關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質(zhì)量。
教師培訓心得體會 篇8
在前段時間，進修學校對特崗教師進行了師德培訓，這次培訓主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得，對于我們來說是前進道路上的導航。聽后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家交流一些我聽后的心得體會：
一、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出，就有收獲。
工作是什么？工作就是付出努力，以達到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：
第一種：應付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，責任意識缺失。
第二種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心
第三種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺，擔當責任。
初為人師的我，對教師這一職業(yè)有些彷徨，特別是擔任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，每天除了想著怎樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及心里變化，班級內(nèi)有不同種類的孩子，有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學生。
二、以勤奮、敬業(yè)的.精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個性化、有才情的教師。
敬業(yè)是一種美德，一種習慣，一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗，在克服困難、解決問題中提升能力和水平，在履行職責中實現(xiàn)自身的價值，在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。
三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師。
一個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學會感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。
總的來說，在工作中得不少的成就，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來自于所處的群體的給予和幫助，加上個人的努力。但有一點是不變的，只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
教師培訓心得體會 篇9
今天，天氣剛剛好，我幸運的到了二小參加新教師培訓。三天的學習時間，收獲頗豐，感觸也頗多。
“學高為師，身正為范”，這是對教師的基本要求，也是對教師的最高要求。作為一名人民教師，傳授知識是必須的，人格熏陶卻是意外的收獲。學生在課堂聽你上課，聽你講解知識，但在你知識的呈現(xiàn)過程中，你的說話方式、行為動作，卻在影響著講臺下面端坐著的孩子。
所以，“身正為范”顯得格外重要。王宇晗老師說：“千萬不要低估了學生的模仿能力�！笔堑�，確實如此。
教室是孩子成長路上的引路人，是他們知識的引導者，人格的建設者。在引導的過程中，應該用愛灌注其中。每個孩子出生、來到這個世界，都是純潔無暇的，像一株百合一般，剛剛發(fā)芽，需要用愛澆灌、滋養(yǎng)，如此，百合能夠茁壯成長，開放在燦爛的陽光下，散發(fā)著沁人的芳香。
邱艷萍老師就是這樣的一位充滿愛心的養(yǎng)花人。孩子在她手中快樂的成長著。在她的幫助下，孩子們能找到自己身上的.閃光點，幫助孩子重拾信心，自信的面對同學，面對生活，以至于往后更有信心的面對世界。
教師應當如此，我們是人類靈魂的工程師，塑造健康的靈魂、完善的人格，是我們的責任，也是我們的榮幸。
做一個充滿愛的教師，對孩子用心培養(yǎng)，用愛滋養(yǎng)。
教師培訓心得體會 篇10
今年暑假，我有幸參加了縣教育局對各小學數(shù)學教師的培訓，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓中，班主任做到了精心安排，嚴密組織，培訓知識切合我們教學實際，理論的提升，課例的充實，使我的教育觀念得到進一步的提高與更新。
一、老師新理念的引入，使我深刻反思
在培訓過程中，老師闡述了自己對小學數(shù)學的獨特見解，比如：轉(zhuǎn)變學生的學習方式，引導學生自主探索，創(chuàng)設民主和諧的教學氛圍，鼓勵學生和他人合作學習、交流分享，在老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學教師，我思考得太少，平時對如何上好一節(jié)課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實，忽視知識的形成過程；重視單一解答方法的教學，忽視數(shù)學思想方法的.滲透，聽了本次培訓后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學生涯中，我要不斷地學習理論知識，學習新的課改經(jīng)驗，使自己成為一名學習型的老師，真正做到“活到老，學到老”。
二、同行之間的交流，使我得以取長補短
本次培訓，匯集了幾十所學校的老師，每個培訓小組都推薦了一名教學經(jīng)驗豐富的老師上了一堂示范課，他們豐富的教學經(jīng)驗和課堂駕馭能力。讓我學到了很多。在課余閑暇時間，則是我們交流的時候，我們每天都有研討的問題，有課堂教學方面的，也有班級管理方面的，還有對某一細節(jié)討論的，在交流過程中，我還了解到其它學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進的經(jīng)驗充實提高自己。
總之，此次培訓，猶如為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗。培訓之后，我會以的姿態(tài)迎接新學期的到來。
教師培訓心得體會 篇11
教師是“人類靈魂的工程師”，教師的具體工作在于“傳道，授業(yè)，解惑”葛老師對于新課程標準下教師的自我定位以及創(chuàng)立的“八步教學法”解決了課堂中存在的部分問題。
葛老師說“學生的學習在于創(chuàng)新知識，實踐能力學會學習；教師的教學在于授之以魚不如授之以漁，還要授之以欲�！闭n堂教學改革是適應教育教學發(fā)展新形勢的迫切要求，是學校強化管理的核心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的.重要途徑。
“八步教學法”的教學過程，體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的新思想，激情導入會激發(fā)學生的思維；認真自學，會養(yǎng)成學生良好的學習習慣、集中精力求效率；熱烈討論使同學們感到集體的智慧，體會團結(jié)合作的好處。激情展示是解決學習內(nèi)驅(qū)力的最佳方式，是教師課堂決策的依據(jù)，教師點評對本節(jié)知識進行整體梳理形成知識網(wǎng)絡。針對檢測，是提高課堂質(zhì)量行之有效的方法；認真反思使學生對當堂達標情況進行梳理，歸納、總結(jié)、形成自己的知識體系和能力的過程。鞏固應用就是學生通過練習，作業(yè)或活動等多種形式讓學生靈活掌握所學。
“學高為師，身正為范”。教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習的可貴品質(zhì)，這也是新課程標準下教師的自我定位。
在街關(guān)中學要形成師生之間相互學習、相互尊重的風氣。用科學的制度規(guī)范學生，用嚴格的管理約束學生，用細致的關(guān)愛感召學生，用精湛的課堂吸引學生，用真誠的奉獻成就學生。
教師培訓心得體會 篇12
今天給我們上課的是東北師范大學教育學部曲正偉教授，上課的題目是《學校事故的歸責與安全管理》。
學校安全成為目前社會關(guān)注的問題，有多方面的因素，如教育觀念的變化、家庭關(guān)注度過高、安全問題的頻發(fā)等。
全國中小學生2億多，辦學點10萬個，每年因各種事故非正式死亡1萬多人，相當于平均每天死1個班的學生，在實際的調(diào)查中，中小學大概平均每校每年發(fā)生1起學生傷害事故，調(diào)查表明小學高年級、初中的事故發(fā)生率最高。
在學生受害事故發(fā)生后，或因傷害后果嚴重，或因關(guān)切心理，或因情緒激動，多數(shù)家長不能通過正常途徑解決糾紛，主要體現(xiàn)在：
第一，80％以上的案件在起訴前或訴訟期間曾到學校糾纏，甚至到有關(guān)部門長期鬧訪，擾亂教育部門正常工作秩序。
第二，在訴訟請求中，多數(shù)家長提出了高額的訴訟請求。某學校損害賠償案件中，家長就提出高達300余萬元的訴訟請求。
第三，多數(shù)家長不能正確厘清責任。在所有的起訴案件中，均要求學校承擔100％的責任，即使是在正常的體育競賽中受到傷害的，也未見任何家長同意承擔部分損失。學校安全問題實際上是學校辦學活動中必然要面對的風險，要樹立風險意識,然而眾多學校因噎廢食，采取了一些消極預防手段。主要存在以下現(xiàn)象：第一，多數(shù)中小學取消實驗課。第二，體育課變成看電視體育比賽課，盡可能減少學生的體育活動。第三，對于學生擾亂課堂秩序、不按時上課等違反紀律的行為，不敢教育或批評，避免學生思想接受不了自殺。第四，取消春游、秋游，盡量不組織學生參加勞動實踐或外出活動，以求降低風險。第五，盡量縮短學生在校逗留時間，要求學生準時到校、按時離校。第六，課間不讓學生到操場或走廊玩和跑，要求學生除了上廁所就是乖乖坐在教室里。第七，一些學校甚至在組織正常的教育教學活動時事先和家長簽訂“生死狀”，欲圖最大化地免除學校的賠償責任等。
學校發(fā)生的學生人身傷害事故成為困擾學校、教師教育實施的重要問題。究其原因，主要有：責任不清楚、處理程序不規(guī)范賠償經(jīng)費缺乏必要的'保障等。
那么，究竟什么是學校事故呢
《學生傷害事故處理辦法》：“在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內(nèi)發(fā)生的，造成
在校學生人身損害后果的事故”。從以下四個方面來具體分析。
從時間上看，包括：
�。�1）學生合理的到校時間與合理的離校時間的中間時間；
�。�2）教師要求學生提前到達學�；蜓舆t離開學校的時間；
�。�3）教師要求學生補課的時間；
�。�4）課間休息時間；
（5）體育課、實驗課、勞動課等課上時間；
�。�6）學校組織學生參加集會、比賽、演出、參觀、旅游、軍訓等活動的路上或活動期間的時間等。
從空間上看，包括：
學校的教室、走廊、操場、圖書館、游泳池、食堂、宿舍等所有由學校管理的場所，以及學校的教育教學及生活用具、用品、設備、設施等。
從侵犯的客體上看，專指生命健康權(quán)，而非其他合法權(quán)利。
社會上普遍存在的兩個錯誤認識
�。�、學生只要在學校里發(fā)生安全事故，學校是脫不了責任的。
�。病⒓议L把學生送到了學校，學校就是學生在校期間的監(jiān)護人。
判定學校事故中學校責任的主要法律依據(jù)有三個。
一是1988年，最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行經(jīng)過這次網(wǎng)絡專題研修學習，讓我收成很大，使我愈加清晰了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。學生在校園學習常識的時刻畢竟是時間短的，終究要走向社會參與生產(chǎn)勞動。當今社會常識更新非�？�，學生在校園取得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識，才干跟上年代的腳步。一起生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等候人們?nèi)ヌ幚�。這就需求教師教會學生怎么學習，培育學生的立異精力和立異才能，那么教師該怎么做呢？
教師要擺正自己的方位，定位自己的人物。教師不再是傳統(tǒng)的常識教授者、教育支配者，而是學生學習活動的安排參與者、引導啟示者。啟示學生領(lǐng)悟，誘導學生向著未知領(lǐng)域探求。要充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，把講堂還給學生，鼓舞他們自動考慮學習，自動根究常識，發(fā)現(xiàn)新常識，充分發(fā)揮學生學習的自動性、積極性和創(chuàng)造性，培育學生的才能。
一、多給學生供給自主學習的時機，培育學生的自主學習才能，這是新課程變革所倡議的學習辦法。教師要為學生的自主學習創(chuàng)設各種時機，供給滿足的空間，讓學生有完好的自學進程，在自學進程中豐厚經(jīng)歷、堆集辦法、取得啟示。但自主不是放縱，任其自在，依然需求教師的輔導，輔導學生自主學習的辦法。要在自主學習活動中有認識的練習學生的調(diào)查、表達、剖析、概括、歸納等學習才能，讓學生經(jīng)過自己的學習來學會有關(guān)常識和技術(shù)。
二、多給學生供給協(xié)作溝通的學習時機，培育學生協(xié)作協(xié)作的協(xié)作認識，這也是新課程變革所倡議的學習辦法。協(xié)作能夠彼此啟示知慧，啟示創(chuàng)意，到達共贏，當今年代是一個協(xié)作共贏的年代。要有認識地創(chuàng)設有利于學生協(xié)作的活動，讓學生經(jīng)常在協(xié)作溝通中學習，養(yǎng)成與人協(xié)作的習氣，培育學生與人協(xié)作的認識，享用集體成功的高興，促進學生協(xié)作才能的進步。
三、多給學生供給探求學習的時機，培育學生的立異精力和立異才能，這也是新課程變革所倡議的學習辦法。教育中，教師不要把常識直接告知學生，要創(chuàng)設風趣的情形，情心預設活動問題，經(jīng)過奇妙的誘導，誘導學生自動地去探求，積極地投入對問題的討論與處理之中，讓學生自己發(fā)現(xiàn)常識。這樣學生對常識就會了解得更深入，掌握得更結(jié)實，不光知其然，并且知其所以然。更重要是學會了辦法，訓練了思想，培育了立異精力和立異才能。
教師培訓心得體會 篇13
高考作為基礎教育的指揮棒，指引著課程改革的方向，同時對課堂教學也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼：課堂教學的結(jié)構(gòu)與效率》令我深受啟發(fā)。
學生不是機器，每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學習是很困難的，不少學生上課打瞌睡，下課就清醒，離高效真是十萬八千里。教師怎么辦？周教授認為需要改變課堂結(jié)構(gòu)，學生我們每天見是非常熟悉的，無需太多的導入，課前的十幾分鐘是學生注意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節(jié)課的重難點是最有效的。中間的二十分鐘留給學生反思、鞏固、練習。最后的十分鐘，再次幫學生理解學習重點。在學生想學能有效學的時候，教師充分發(fā)揮好自己的引導作用，相信結(jié)構(gòu)的改變必然來效率的提高。
教學內(nèi)容的.推進并非取決于教師的教，而是學生的自主學。預習是個不可缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結(jié)合教學中的實例，用幽默風趣的語言強調(diào)預習的重要性。會預習的孩子總有一天會超越老師，他們不僅僅是預習，更是在幫教師備課，成績好的學生永遠走在老師的前面。學生不預習，課堂無法進行深入探究，合作式學習也難以展開。另外布置作業(yè)一定要精煉，留出時間讓學生充分預習，學習有了方向，有了目標，課堂效率自然就會大大提高。
把學習還給學生，把教學還給課堂。能夠自己學就自己學，必須教就好好教。課堂不是生命線，學生才是生命線，研究學生才會育人成己！
教師培訓心得體會 篇14
8月15日上午，由于疫情原因我們通過釘釘APP聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓，我在英語教學方面收獲了很多，有很多值得我學習借鑒的東西。通過這次學習，我有以下幾點感受：
一、英語學習的重要性
鐘老師說學生喜歡老師，愛上英語老師，才能提高英語成績。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的'，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改善自己。在今后的教學中，我應該嘗試著開展一些積極開放的英語活動，吸引孩子們的注意力，調(diào)動學生們的學習興趣，讓孩子們感受到學習英語的快樂。
二、英語課堂的管理
小學生年齡小注意力不集中，上課容易走神，我們要想盡辦法讓課堂活躍起來，比如做一些游戲互動，學唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙，從而激發(fā)學生學習英語的興趣。多多使用激勵性的語言，不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，賞識學生，樹立孩子們的自信心，做孩子的好朋友。
三、提高英語課堂效率
合理安排課堂，提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過：“教師所務，惟在啟發(fā)誘導�！碧岣邔W生對英語教學的參與程度，發(fā)揮學生的主觀能動作用。不斷地重復repeat，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦，隨時鞏固，這樣就會記得更加牢固。
這次培訓使我受益匪淺，在以后的英語教學中要做到勤于思考，自我提高，努力成為一名優(yōu)秀的小學英語教師。
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