教師教學心得體會范文[精選15篇]

　　當我們積累了新的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的教師教學心得體會范文，歡迎大家分享。

教師教學心得體會范文1

　　我是一名農(nóng)村教師，從教三十多年來，一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生，在班級管理上，采取以學生為主體，堅持把德育放在第一位，積極開展有利于學生身心健康和各種教育活動，構(gòu)建和諧班級，取得了一定的效果，下面我結(jié)合自己的教學實際來談一談體會。

　　尊敬師長，團結(jié)同學是學生應(yīng)有的品質(zhì)，目前社會上獨生子女多，學生以自我為中心，不尊重父母，不會關(guān)心別人，不愛勞動，缺乏管心、責任心，對這些現(xiàn)象每年的三.八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)和父母生日，我布置學生為父母洗腳，為親人倒杯熱茶，為家里打掃衛(wèi)生，做善事等孝敬父母，讓學生體會尊重父母，關(guān)心別人的快樂，及做家務(wù)的辛苦，并讓學生寫一份發(fā)自內(nèi)心的體會和受到家長夸贊的感受，然后在班上及時分享匯報總結(jié)。聽到學生讀的一篇篇熱情洋溢的文章，我也和學生們一樣體會到一種幸福感，通過此項活動的開展，增進了學生與家長的理解，有效地克服了家長與學生對立情緒的產(chǎn)生，也增進了師生感情。如有一次有位學生叫徐濤，他媽媽和我說到她的孩子，說：“我家兒子對老師特別有感情，每天晚上都念到老師，說我們老師晚飯會吃什么菜，有沒有去廣場跳舞，如果天突然下雨了，著急老師有沒有淋雨，我要送傘給老師去”等等。聽到一些溫暖的話語，怎能不被感動，多么懂事的孩子，多會關(guān)心人�。∵�有一次，我班一個女同學感冒吐了一地，當時我正上課，坐在她身邊的幾位同學，有的遞餐巾紙，有的拿拖把，有的去倒水，我還沒來得及去詢問，他們迅速做完了，多么可愛的孩子��！學會了關(guān)心別人，班級的一些事，孩子們都爭著搶著去做，這不體現(xiàn)了同學們之間的友愛嗎？在開展傳統(tǒng)美德教育過程中，我結(jié)合學生實際，從細微處做起，教育學生做好事，說好話，微笑對人，有容忍之心，尊老愛幼，知錯就改，誠實做人，讓學生成為善良、正直、有理想、有能力的人。

　　師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，教師對學生的愛和理解，可以溝通師生之間的感情。我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)撒在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予特殊關(guān)懷，對后進生給予偏愛。我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，洞悉他們的生活、學習狀態(tài)，察言觀色，問寒問暖，象自己的孩子一樣。例如，我班留守兒童張鵬慧，他父母離異，父親常年在南京做工，沒有爺爺、奶奶，寄住在幼兒園，雖然衣食無憂，可我還是不放心，每天觀察她的生活、學習狀況，詢問有什么困難，什么要求。去年冬天，我看到她的小手凍得通紅，心里很難過，買了一雙厚手套送給她。另外，張玲老師送了許多她女兒穿小了的衣服給張鵬慧，平時在課堂上關(guān)注頗多，還讓當上了班里的班干，讓孩子不再孤單、自卑，讓她在班集體這個大家中得到快樂。

　　班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的.紐帶，所以必須成為學生的朋友。這幾年的班主任工作中與許多家長打過交道，可從來沒和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給我?guī)�來多大的麻煩，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是商量的語言與他們交談。如我班朱簫羽在一、二年級時，放學回家總是走在別人后面，不聽任何人勸告，對老師有很大抵觸情緒，為了他的安全，我經(jīng)常等著他父母來接或打電話讓家長來接，看著上車才放心回家。有時到他家家訪，與他交流，拉近師生之間的距離，了解孩子的的信息，與家長商量教育孩子的最佳辦法。平時，我經(jīng)常不定時的到學生家，看看孩子在家的表現(xiàn)，聽聽家長的意見和建議，來促進我的工作，有的放矢的進行教育。

　　言傳身教。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到，老師是班集體中的一員，與他們是平等的，如班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做，地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進教室同學們都在認真學習，那么自己動動手、彎彎腰，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化，平時說話、做事，遵循“說文明話，做文明事，寫規(guī)范字”，切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番，慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

　　另外，我還從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實地有效地加強一個小學的常規(guī)教育，訓練內(nèi)容包括《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》要求常規(guī)，課堂常規(guī)，集合和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。同時注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣，使每個學生具有“個人服從集體”的思想，具有自我約束力，形成習慣，從而保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活躍健康向上的良好班風。

　　多年來，在校領(lǐng)導幫助下，在老師們的支持下，幾番耕耘、幾多努力，我在工作中取得了一定的成績，受到好評，幾次被校評為優(yōu)秀教師。同時，在語文教學中，同年級期末檢測，班級平均成績連續(xù)幾年名列前茅，以上成績的取得要感恩校領(lǐng)導對我的培養(yǎng)，感謝老師們對我的幫助，展望明天，任重道遠，我想在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心、我的情、我的思想，多向其他班主任學習，爭取做得更好。

　　感恩大家！

教師教學心得體會范文2

　　感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少。

　　我們最先感恩的應(yīng)當是父母.也許,你沒有思考過,從你剛剛出生那時起,一直到青春勃發(fā)的少女,到堅強勇敢的男孩,誰對你付出的最多?不用說,當然是父母嘍!所以我們必須做到“受‘父母’滴水之恩,當涌泉相報�！蔽覀冇薪裉煨腋５腵生活,有一個溫馨的家,行得安穩(wěn),過得幸福,沒有饑荒,穿著得體,閑暇時讀讀課外書,這里一切的一切,又是誰造成的呢?都是父母給的,難道我們不應(yīng)該感恩嗎?雖然有的同學怨家長留的任務(wù)太重,使孩子喘不過氣來,我想說的是：你不必為工作而身心疲憊;不必為沒房住而勞神費心,你最大的任務(wù)就是學習,這還不夠嗎?

　　記得一次風雨交加的夜晚,豆大的雨點兒噼噼啪啪地砸著窗戶。就在那天晚上,我突然發(fā)起抖來,渾身直顫,驚醒了熟睡中的媽媽,媽媽拿出體溫計一看,39度多。此時就慌了神,連忙叫醒了爸爸,爸爸去廚房拿來退燒藥和水,我服下后,便躺在床上,迷迷糊糊地睡著了。等我睡醒一覺后,睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)父母還在我旁邊守護著,心里就有一種說不出的感覺。

　　我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒有父母最博大,最無私的愛,傾具所有的真愛,所有的情感來灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養(yǎng)育,我豈能寫出今天這番感恩的敘述。

　　感恩是一種方式,感恩更是一種境界.只有學會感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴。感恩老師“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明.”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。

教師教學心得體會范文3

　　英語教學越來越受到人們的普遍重視。我從事了十年的初中英語教學，對小學英語教學的認識不是很深刻，從日常工作中的點點滴滴，總結(jié)了以下幾點反思：

　　不管在哪個年級都存在優(yōu)生和差生，但是在英語課中差生和中差生存在居多，每次面對這些學生我都覺得很頭疼，農(nóng)村孩子并不像城里孩子，有好的成長環(huán)境和學習環(huán)境，孩子從幼兒園就開始學英語，農(nóng)村孩子是沒有這種學習條件的，我在上課時讓個別學生讀，我反復領(lǐng)他們讀，再叫起來還是不會讀，我那時氣得臉紅脖子粗，有時會狠狠的兇他們，但之后想想這樣是不行的，越是這樣兇他們，他們越不知所措，越不知該怎樣學，反而會起反作用。應(yīng)多想一些方法調(diào)動他們的學習積極性，變被動學習為主動學習。

　　對待學生要寬嚴相濟，展示出個人魅力。有一種說法是如果學生喜歡哪個老師就喜歡哪個學科，英語老師一般不擔任班主任，在學生心目中的地位肯定要稍微遜色一些，在教育學生過程中，總是以寬容的態(tài)度來關(guān)心他們的學習和思想，但是寬容不等于放縱，該嚴格的必須嚴格，我在平時作業(yè)布置不多但一定要及時完成。對于一些書寫亂的學生，也要求他們給予修改或者重寫。讓他們養(yǎng)成一個良好的學習習慣。關(guān)于背誦，我采用分層檢查，按能力來布置作業(yè)，爭取讓他們每個人都能完成作業(yè)，獲得成功感。這種做法不僅有效地提高教學效率，也能使學生對老師產(chǎn)生親切感但又不失去威信。

　　教學方式要靈活多樣。小學英語教學中，要盡量多創(chuàng)設(shè)一些情境和活動來組織教學，不需要太花哨的游戲，而且在教學中不能游戲過多而忽略了主要的教學內(nèi)容的講解和訓練，喧賓奪主，上成游戲課。它主要是為教學內(nèi)容服務(wù)，比如講解一個難題時可以是同桌討論，小組討論，學生代表上臺講解，老師講解等多種形式。

　　把握教學要面面俱到。小學英語教學要特別注意聽、說、讀、寫的全面訓練和發(fā)展，但是在目前的英語教學現(xiàn)狀中，往往是顧此失彼，特別是如何正確地寫，是一大教學困惑和難題。我針對這一問題，在平時的教學中，在課堂上加強了這幾個方面的訓練，在聽的方面，我盡量使用標準的`發(fā)音和語氣語調(diào)給學生良好的示范，還盡可能利用現(xiàn)有的教學資源來給學生多種視聽空間，在說的方面，除了一般的問和答的操練之外，還創(chuàng)設(shè)了多種教學情景和教學內(nèi)容來給學生充分而全面的操練，在讀的方面，我除了常規(guī)讀課文外，還多一些給學生閱讀一些小故事，這樣多層次的學習可以切實地解決學生閱讀量缺乏的問題，在寫的方面。我在完成一般的筆頭作業(yè)外，還在五、六年級鼓勵學生寫英語小短文。這樣多層次、全方位的聽說讀寫的訓練也為學生的英語學習奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　好孩子是夸出來的。及時的肯定和及時的表揚，讓孩子們真正感受到學習英語所帶來的成功感，這是一個很好的辦法。通過及時的表揚和鼓勵，使孩子們得到滿足感，從而激起更強的求知欲，不要吝嗇我們的表揚，適時的表揚與鼓勵是課堂的“潤滑劑”

　　作為一個普通的小學英語教師有些方面我還做得不夠好，但是，在以后的工作中，我會不斷的積累教學經(jīng)驗，不斷的探索和學習，肯定會有進步的，成為一名高素質(zhì)的英語老師。

教師教學心得體會范文4

　　20xx年11月中旬，周校長率領(lǐng)6位老師到南京外國語學校仙林分校、南京丁家橋?qū)W校和蘇州外國語學校參觀、學習。

　　首先，我們參觀南京外國語學校仙林分校，它坐落于南京仙林大學城仙林大道，走進學校，我們看到一塊石頭上刻幾個大字“順其自然”，接待我們的老師介紹說這是學校的校訓，學校提倡按規(guī)律辦事，不能打破規(guī)律而行之。

　　在會議室，錢校長介紹他們的學校時講到，學校全面推進素質(zhì)教育，特別注重對學生的理想教育、學習心理指導和學習習慣的培養(yǎng)，注重學生的基礎(chǔ)素質(zhì)、綜合能力、個性特長有機結(jié)合。學校十分重視課堂教學改革，強調(diào)—教師為主導、學生為主體、師生合作、共同研究、分類指導、分層推進，形成民主、自主、平等的教學氛圍。

　　作不規(guī)范，無力，更沒有整齊度可言。學生課堂的積極性不高，一堂課下來，學生都沒有達到運動和增強體質(zhì)的目的，更達不到學習進步的目的.。雖然我們所了解的這些情況都不太樂觀，但卻讓我興奮，因為，太好的環(huán)境無法鍛煉自己，只有逆境才能真正的磨煉自己的意志，達到實習的目的。在對大綱做了一番仔細學習之后，我認真完成了實習期間的達教學場地安排檢查上課的器材。課堂上我要求自己做到聲音洪亮，講解清晰，對于重點難點進行反復強調(diào)，盡量用形象的方法和示范對學生可能無法理解的地方進行講解；控制好每個課堂環(huán)節(jié)的時間，留出一部分時間帶學生做好放松練習，注意學生課堂運動中的安全以避免意外傷害。課堂后我要求自己對本堂課作出客觀的評價，對于自己沒有做好做到的地方加以自我檢討，同時找學生談話了解他們對我課堂的評價，對于授課內(nèi)容的看法，并且在下一堂課之前對自己反復強調(diào)不能再犯。于此同時，我經(jīng)常利用自己沒有課的時間，去聽其他實習生的課，學習和吸取他們的優(yōu)點，經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師討論，交流，以此來不斷地提高自己對課堂的把握能力。我在課堂注意觀察學生，及時發(fā)現(xiàn)了一批有運動天賦的學生。并組織他們在運動會前夕的下午休息時間進行訓練。訓練時，我注意了訓練的負荷不能超過學生的承受能力，必須循序漸進，保證學生訓練同時不影響學習。對于不同的項目采取了不同的訓練方法，如100米、200米等短跑項目主要訓練他們的下肢力量，反應(yīng)能力，爆發(fā)力等，3000米等長跑項目則訓練他們的耐力，節(jié)奏與呼吸的協(xié)調(diào)和把握能力，讓學生的體力和精力達到臨賽狀態(tài)以迎接學校運動會。實習結(jié)束了，感慨萬千，我覺得，做一個體育老師很容易，但要做一名優(yōu)秀的體育老師則非常困難，認真的教學態(tài)度，過硬的專業(yè)知識，高質(zhì)量的課堂，豐富的教學經(jīng)驗，科學的訓練方法等等。但是這些優(yōu)點，也是平時點點滴滴地積累起來的。而我們實習，不正是這點滴中的一部分嗎？從體育教學的實習中，我學到了很多平時書本上學不到的東西。這是我即將步入社會的一次寶貴的歷練機會，它把我們推向了人生的另外一個階段，是我人生當中最寶貴的一筆財富！

教師教學心得體會范文5

　　最近一周，學校舉行了開學以來第一次月考，月考結(jié)束后，我們每名老師都在批閱卷子，總分，登成績，周末加班加點審閱卷子，老師們都非常辛苦，真的可以說是非常忙碌，當然我們也不例外。成績出來以后，我馬上看了自己帶的兩個班，發(fā)現(xiàn)差距懸殊，一個班成績名列前茅，一個班就不太盡人意，看到這種現(xiàn)狀，我想我需要好好地反思，需要認真分析一下出現(xiàn)這種情況的原因。在兩個班我采取同樣的教學模式，一個班級課堂氣氛活躍，另一個不夠活躍，兩個班的學習氛圍也有很大差距，課堂活躍的班級問問題都特別積極，而不太活躍的班級沒幾個問問題，反思這些問題，我覺得有必要改變一下教學模式，在成績不太理想的班級做一下改變。

　　在不活躍的四班，我通過在課堂中嘗試運用小組合作探究的模式，來激發(fā)小組合作探究學習的興趣和氣氛， 我發(fā)現(xiàn)這種小組合作學習模式對他們來說是比較新穎的，也極大地調(diào)動了學生們的學習積極性和主動性，這種合作探究模式也是新課程里所倡導的一種非常重要和新穎的學習方式。

　　小組成員合作探究也正是符合了XX二中學校采取的三案五步高效教學模式。五步教學法分別是：示標導學、合作探究、展示交流、盤點收獲、當堂訓練。所謂合作探究就是要引導學生自學、讓學生們對學、群完成基礎(chǔ)訓練，并且學會大膽的質(zhì)疑。通過合作探究來引導指導學生們圍繞學習目標來進行相應(yīng)的自主學習，大膽地提出問題，提出質(zhì)疑，并且自主地完成預習檢測；同時教師也要深入學習小組，進行分層教學，分層指導，一起合作探究學習方法，我們作為教師也要尊重學生的人格，要鼓勵學生大膽質(zhì)疑。針對學生們提出的問題，首先采取小組合作討論的模式，如果實在解決不了再幫助他們。通過采取這種合作探究的'教學模式，我發(fā)現(xiàn)學生學習興趣也有了極大的提升。我認為我們作為一名老師，要時刻通過一定的點撥和引導，來讓學生們意識到， 我們每一個小組都是一個相對獨立的群體，小組里的每一名成員都是群體里的一份子， 因此作為小組一份子，小組內(nèi)的每一名同學都要積極發(fā)言，建言獻策，努力一起來解決難題，組內(nèi)要互幫互助，互相提攜，共同進步。小組里要想健康快樂地成長， 首先需要每名成員自身的努力， 同時也需要小組成員之間的互相努力、互相幫助、合作探究、提升進步。我們小組里的每個點滴的進步， 都代表了小組內(nèi)的每名成員付出的努力， 也代表了我們大家共同的進步。

　　通過教學中合作探究這一模式的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)我的收獲滿滿，學生們的小組意識和合作探究意識需要我們?nèi)ゲ粩嗟囊龑Ш椭笇В�只有這樣，學生們才會逐步養(yǎng)成這種合作探究的好習慣。在學生們逐漸慢慢地養(yǎng)成這種習慣后，在以后的學習中他們也會學以致用，能夠真正地應(yīng)用到生活和學習中去，他們也會在小組的成長中逐步感受到在集體學習中的快樂和幸福。學生們自我意識提高了，小組合作意識也提高了，那么班級整體水平也會自然而言的提高。

　　通過幾天的時間，在四班運用這種合作探究的模式，我看到了改變。相比較之前的課堂氣氛，我感覺已經(jīng)有所改變，雖然進步不夠明顯，但是我還需要努力，努力地改變死氣沉沉的課堂氛圍，想辦法來活躍課堂氣氛，提高學生們學習英語的積極性和主動性，讓學生們樂意去學，讓他們在快樂的氛圍中學習英語。

教師教學心得體會范文6

　　在我今年接手的新生中，有一個學生在日記里這樣問道：“老師，你為什么沒有領(lǐng)著我們一句一句地來分析課文呢?我認為你應(yīng)講得再細點，這樣我們會理解得更好�！边@說明學生已正在由過去的被動接受、消極存貯知識的“記憶倉庫”向敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)表不同見解、敢于反駁老師的新型學生轉(zhuǎn)變。

　　今日的小學語文教育無疑加強了對學生表達能力的培養(yǎng)，這在他們的口頭表達上更突出一些。不論是開學時的自我介紹，還是課堂上的發(fā)言都已證明了這一點。

　　此外，小學語文教學對學生的朗讀訓練也初見成效。以今年的新生為例，他們對朗讀的要求知道得更多，表現(xiàn)得也更好些。

　　應(yīng)該說現(xiàn)在的小學語文教學與過去“應(yīng)試教育”時的教學相比，更注重對學生能力的訓練與培養(yǎng)，但在其中我們還是覺得有幾點不足：

　　第一，拼音教學還有待提高，這一問題在近幾屆的學生身上都有很明顯的表現(xiàn)。例如：韻母iou、uei、uen在前面加上聲母進行拼寫的時候，應(yīng)寫成iu、ui、un，而很多學生卻仍把中間的字母拼寫上去。再如以“i”開頭的`韻母，如拼寫時前面沒有聲母，應(yīng)把“i”大寫，如“夜”應(yīng)拼成“Ye”而不是“Yie”等等。

　　第二，常用字詞掌握不準確。如“以”、“已”的用法不分，經(jīng)常錯寫成“以經(jīng)”、“已后”�？傊�，錯別字現(xiàn)象較為普遍，因為先入為主，這些錯誤在初中階段糾正起來很困難。

　　第三，小學語文教學還應(yīng)該進一步加強對學生觀察力及領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，讓學生多體驗生活。這方面的不足主要表現(xiàn)在學生作文時，無論寫家庭生活還是寫學校生活，選材仍然狹窄，內(nèi)容也不新鮮。

　　希望小學的語文教學在注重對學生能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)的同時，能進一步加強基礎(chǔ)教學，因為只有打下堅實牢固的基礎(chǔ)，才能有更大的發(fā)展。 小學語文教師學習心得體會6篇

　　篇二:小學語文教師工作體會

　　生活中處處有語文，學習語文的渠道應(yīng)該是多種多樣的，方式也應(yīng)該是靈活多樣的。下面是帶來的小學語文教師學習心得體會，希望可以幫到大家。

教師教學心得體會范文7

　　我認真地讀完了教師手冊。通過認真細致地教師業(yè)務(wù)學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰。從茫然到豁然，教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。 我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展。自我提高。自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。〝做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人〞，〝我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦〞。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐。勇于探索，〝我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應(yīng)有的責任〞。 一名教師，應(yīng)該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師〝只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的極其平凡的司空見慣的事物中看出新的方向。新的特征。新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。〞教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂。班級當成自己的〝實驗室〞。〝試驗田〞，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

　　我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。在情境教學中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學情境準備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然。越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：

　　一、我的收獲

　　其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

　　其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識。追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生。關(guān)心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做〝經(jīng)師〞，又要做〝人師〞。

　　二、努力方向

　　其一，作為一名老師應(yīng)該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的現(xiàn)在的`教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。 其二，在教學中應(yīng)該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好〝學生〞。 其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解。信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。 其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念。教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法。藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。

　　總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟�道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

教師教學心得體會范文8

　　教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分。我國目前的小學體育教學有一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學生很痛苦，但學生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。這是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對的一個問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。我認為，其中一種方案就是如何使體育教師擁有有效教學的理念，掌握有效教學的策略或技術(shù)。否則，我們即使有理想的課程計劃、課程標準和教科書，其結(jié)果也只能是紙上談兵。本文是我在進行基礎(chǔ)課程改革實踐與探索中的一些心得體會。

　　新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀對學校體育教育的要求。美國哈佛大學心理學家加德納教授提出的："多元智力理論"。它倡導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習，引起教師角色、教與學的方式的變革，在教育理論與實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預期目的就是培育學生的創(chuàng)新能力，也就是"多元智力理論"。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切"教"與"學"所結(jié)出的最終果實。現(xiàn)在是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，"需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調(diào)的人"。

　　體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機會。例如：教學比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進行的，但在具體的情況下，進行一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學生愉快地進行體育活動服務(wù)。在進行某種類型的體育技能教學時，我們可以把課本上列舉的部分學練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進行鍛煉，只要有效果，教師就應(yīng)該給予鼓勵，這樣，可以最大程度地使各個層面的`學生，都能從體育學習活動中得到樂趣。

　　因此，針對新課程教材編注欄中眾多的"自我測評"、"自我認識"、"自我閱讀"、"想一想"、"看一看"、"讀一讀"、"試一試"及"學一學"等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學做"孩子王"。學生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立刻進行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵引導學生根據(jù)當前條件和已有經(jīng)驗，沿著不同的角度進行學習和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進而提出獨特見解，并通過教學實踐進行檢測。采用這種方式進行教學，可以使新課程教學落到實處。

　　濱東小學是廈門市體育課程改革基地學校，在全面推進素質(zhì)教育的今天，在新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革之際，討論有效教學內(nèi)容，就顯得十分迫切與必要了。由于課程標準對學生情意和健康方面的要求具體化，我在選擇內(nèi)容上，只要能讓學生情思躍動、想象馳騁、運動活躍、生命力得以張揚、激發(fā)學生學習興趣，皆來者不拒。正是有了這種種努力，課堂教學綜合化的程度得到真正意義上的提升。

教師教學心得體會范文9

　　下午，南京師范大學教授、國家級專家沈書生老師就模塊一《走進培訓項目》、模塊二《研討信息技術(shù)與課程整合問題》對我們進行了培訓。

　　沈老師采取體驗式、任務(wù)驅(qū)動培訓的方式，提問、點撥、互動、活動、討論、游戲、錘煉、娛樂交替進行，所以2個時段共計5個小時的培訓竟然眨眼便過，雖稍有倦意，但依然豪情不減。

　　他先是讓我們創(chuàng)建學習小組，又讓我們創(chuàng)建了電子學習檔案袋。真巧，今天是7號，我們是7班的7組，共計有7名學員教師組成，有青島平度教研室的許翠芬老師、棗莊三中的鄭永老師、日照一中的劉曉老師、淄博十一中的張志偉老師、淄博沂源一中的陳德順、白如賢老師和來自淄博實驗中學的我—邵淑紅老師。相信我們定能研討烈火、思想碰撞、豪情綻放。在研討信息技術(shù)與課程整合問題時，許翠芬老師談到了淄博的信息教育走在了全省乃是全國的前列。這一點我是身同感受，非常同意。由于我們都是信息教育整合的實驗者和受益者。淄博市教研室教研員、高中科科長司洪海老師提到了淄博引進的“敏特智能記憶引擎”英語學習軟件，作為信息教育技術(shù)與英語學科整合的典范就給英語學科作出了龐大奉獻，許多學生受益匪淺。

　　還在20xx年當我還是級部主任時，我校引進了“敏特智能記憶引擎”英語學習軟件，并在高二文科80名同學中展開了敏特英語的研究學習。通過周密的安排，認真的實行，多名學生的英語成績有了明顯的進步，學習積極性大大提高，6名學生參加了在重慶進行的全國noc大賽，2名同學獲得特等獎，4名同學獲得一等獎。獲得特等獎的2名學生還遭到了市委書記的`會面。實驗教師所進行的課題及論文遭到嘉獎，我也在市教育局組織的會議上2次進行典型發(fā)言；高三級部在總結(jié)高二級部使用體會的基礎(chǔ)上，組織部分a，b。c總分上線但是英語不達線的英語弱科生進行敏特英語學習，組織音美生展開學習，成效特好。利用“敏特記憶引擎”，使學生在短時間內(nèi)迅速地擴大了辭匯量，提升了瀏覽與表達的愿望，增強了學生學習英語的自信心，培養(yǎng)了學生的綜合語言運用能力。另外，我校利用網(wǎng)絡(luò)平臺視頻廣播可視系統(tǒng)可在錄課室對所有教室進行直播；寒暑假開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課堂補償了部分學困生的課業(yè)的不足；我市每周2次的網(wǎng)絡(luò)教研活動更是為所有參加教研活動的教師提供了不受時間和空間限制的活動，使教研無處不在。

　　所以，教育技術(shù)的更廣更深的運用使教師根據(jù)學科教學內(nèi)容出現(xiàn)教學情形，使教學進程變得形象、生動、活潑，營建良好的學習氛圍，使學生樂學、愛學，激發(fā)學生的求知欲，改變學生的學習方式，同時激發(fā)教師參與教研的熱情，分享他人教學智慧，提升從教水平和能力。

教師教學心得體會范文10

　　經(jīng)過半年的學習和教學，我發(fā)現(xiàn)聽課是提高自身教學能力的一個好方法，多聽課能夠讓我盡快進入角色和積累經(jīng)驗，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜。聽課前，先做好備課教案；聽完課時，把其他老師上課時講到的東西記在聽課記錄上；聽完后再對自己的教案進行修改，將學長們教學中的亮點應(yīng)用到我的課堂教學當中去。

　　所有的努力都是為了高教學質(zhì)量，上好課，把我的知識真正的傳達給同學們，并讓他們能夠接受，為此，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備課。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，對教學的程序及時間安排進行詳細的記錄，每一課做到“有備而來”。制作有趣的教具，課后及時作總結(jié)，寫課后記。認真收集各課的知識要點，歸納成集。

　　2、認真研究教材，做到對教材的基本思想、基本概念，每字每句盡力都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點、難點，掌握知識的邏輯，找到自己應(yīng)補充哪些資料，做到心中有數(shù)。

　　3、積極與學生進行溝通，作為班主任，我有較多的機會與同學們進行接觸和溝通，在接觸中主動了解他們的原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣愛好、需要和習慣。并針他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

　　4、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化。做到線條清晰、層次分明、深入淺出。盡可能多的抽時間去聽取其他老師的講課，總結(jié)經(jīng)驗，克服自身的不足。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮學生的主動性，加強師生交流。照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生都得到提高�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，細化教學過程，細化到如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　6、做好課后輔導工作。有的學生常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，小學生的具有很強的可塑性，在對學生學習的輔導和幫助工作中，我尤其注重后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表達充分的理解和尊重；在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、積極參與聽課、評課，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其他前輩的建議，學習他們的方法，同時多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　8、熱愛學生。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，以良好的師生關(guān)系促進學生的學習。

　　除了聽課、上課之外，平時我也經(jīng)常向指導老師以及其他前輩請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。通過教學和學習，我充分理解到“不積跬步,無以成千里;不積小流,無以匯江海。”，要擁有其他老師那樣的知識和經(jīng)驗，必須發(fā)揚勤學好問的精神，時刻把自己當成學生，在教、學中積極吸取先進的東西，豐富自己，完善自己，提高自己的教學水平。

　　雖然我性格有些要強，但是不得不承認，作為一名新人，由于欠缺經(jīng)驗，我的教學水平與其他前輩相比還存在差距，這一點在考試中明顯的顯現(xiàn)了出來。幾次考試，我們班的成績很不理想。我感到很大的壓力。從這幾次考試中，我認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓，我逐漸認識到，由于學生年齡都還小，自覺性和接受能力都存在一定局限，僅靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績，很多前輩都在課余時間對學生進行輔導。效果很好。我也嘗試利用課余時間進行輔導，特別是針對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間的努力，也收到了比較明顯的效果。

　　通過一個學期的工作和學習，我認識到，作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必須要付出更多的勞動，運用更多的時間。隨著自身教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生們的成績逐步都有了一定提高，為此，我感到非常欣喜。我深深的體會到為人師的愉悅和成就感。

教師教學心得體會范文11

　　20xx年12月8日，我在吳國亮主任的帶領(lǐng)下，我來到深圳市***學校參加了非常有意義的教學研討會，研討會為期兩周，在這兩周里我的感受前所未有的震撼，***的一切都是那么的嚴謹那么陽光，這即將結(jié)束這次研討會之際，我將在***領(lǐng)悟到的總結(jié)為如下幾個部分：

　　一、到***看到了什么

　　在每周一的例會上，從最初的升旗儀式到學生會主席匯報上周工作，再到學生科科長對學生的要求，流程清晰。有學生自己主持，簡單而有內(nèi)容 無復雜不羅嗦，無論是老師還是寫生穿著統(tǒng)一，儀容儀表是無法用語言來贊美的。

　　再次，***的出操和舞蹈我相信，任何一個到***學習的人都會被震撼，體育委員匯報人數(shù)統(tǒng)一出操，每班都有自己的口號，整個過程沒有一位老師維持紀律，操舞動作的整齊化一，這都是我到***以前沒有預料到的，除了不可思議和驚訝，我還能找到合適的語言來形容當時的心情嗎？答案很肯定，不能。

　　最后，無論是老師還是學生，極佳的精神狀態(tài)，禮貌待人的素質(zhì)，教室，寢室，操場的干凈，整潔。體現(xiàn)了***的理念，素質(zhì)的教育，素質(zhì)決定一個人的修養(yǎng)，在***有修養(yǎng)的人隨處可見。

　　二、到***學到了什么

　　***為什么這么優(yōu)秀？那是因為***有高素質(zhì)，高水平的校長，聽張奕張校長的講課，是這次我到***最大的收獲，如何當好班主任，如何做一名優(yōu)秀的教師，如何培養(yǎng)學生干部，該思考的認識問題等等的課程，讓我徹底的由內(nèi)而外的被洗禮。

　　為師義有道，以德裁道，以道御術(shù)，張校長讓我知道任何事情都有方法，都要講究方法，而班主任建議一直是我尋找的，在***，班主任是基礎(chǔ)”三w”原則，模式復制原則。對學生要有愛心，有責任心，要修身做責。

　　張校在講座時的落落大方，內(nèi)容精彩，掌聲不斷都是我所要學習的，別人待你的都是你給的，諸如此類的語言貫穿著每一節(jié)課，聽張校的課是一種享受，一種升華，一次感悟。

　　三、回去后要做什么

　　我在***職中主要是管理學生會的，這次來的***學習到了學生會組建的結(jié)構(gòu)，學生會的部門分配，學生會每個部門的職責，學生會獎懲的制度，通過張校的素質(zhì)教育課又學到了如何激勵學生，如何感化學生，回去后我會按照張校上課所提到的模式復制法運用到學生會管理中去，去打造一支能力過硬的，素質(zhì)過硬的學生會隊伍，

　　其次，我要爭先當班主任，把我在***所看到的，所學到的，用實踐將感悟?qū)嶓w化，把培養(yǎng)學生素質(zhì)作為目標，然后發(fā)揚。培養(yǎng)自己的接班人，再然后，讓其他同學效仿，最終達到整班提升。

　　在***，兩操三舞是亮點，是學生留在學校的主要興趣之一，很慶幸自己再周時間學到了一部分操舞，既然學了，就要學有作用，回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上，把所學到的`每一種操舞都教給學生，讓他們提起興趣，增強團隊意識，就像張校所說，學號操舞不僅能提升學習興趣，還能增強團結(jié)，提高集體榮譽感。

　　最后，我要以***的評課標準為標準，上好每一堂課，把自己的不足和***老師給出的上課建議進行綜合，取長補短，每節(jié)課都要用心去對待，學生成績好是因為老師每一教好，而不是因為學生自己。

　　四、三個感謝，一個希望

　　1、感謝***的每一位老師，他們毫不保留的吧所以知識受給我們，每當我們不懂時，他們不厭其煩，的一遍遍重復直到會為止，沒當我們的不足暴露出來時，他們便會即使的提出來，并且給出改進的建議。感謝他們讓我體會到了什么叫真正的兄弟學校。

　　2、感謝***每一位老師的關(guān)心，體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當我們提到寢室每一水喝時，鐘科就把飲水機和桶裝水搬到寢室，當我們因為天冷而感冒時，鐘科就回詢問是否增加被子，兩位教舞的老師一直伴隨我們，感謝他們的體貼、熱心、家的感覺真好。

　　3、感謝***的每一位同學，他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時何地遇見他們都能聽到他們的問候，原來當老師可以這么開心、這么有成就感。還有他們自己主持的活動的能力，跳操舞時的活力，都是我們學校比不了的。但這也給了我們教好學生的動力，我們努力的欲望，感謝同學們。

　　4、在***所看到的、所學到的、所感受到的，我希望不要忘記，希望自己這次***培訓不會浪費掉。因此如果我在實踐的過程中遇到問題希望還可以電話、QQ等方式尋求幫助，在這里向***的各位領(lǐng)導、各位老師表決心，我會以百分百的熱情在這次研討會上所學到對的東西全部運用到自己的學校中去。

　　5、以上四個部分是我對這次***研討會的感言，當然體會了這些***帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素質(zhì)的提高。

教師教學心得體會范文12

　　知識是一個整體，在我們平時的教學中，對不時期，不同階段的教學內(nèi)容與層次，要有一個比較全面的綜合性考慮，對教學設(shè)計也要有一個整體性思考，這樣才能使學生真正完整的掌握知識，形成能力，小學教師教學心得體會。在本課中，有所體現(xiàn)。例如，掌握正確的“坐、立、行”姿勢，坐，立，行是(小學體育水平一)中的體育基礎(chǔ)常識部分，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分，是日常生活中的身體活動。如果從小不注意養(yǎng)成正確的姿勢，時間長了就會形成身體的不良姿態(tài)，以后再矯正會很困難。不僅會影響身心健康，也會給生活，學習帶來許多不便。一年級兒童對坐，立，行并不陌生，但不一定姿勢都正確，也不完全了解正確的坐，立，行姿勢的要求。因此，沈老師利用隊列練習時間，對學生的這些相關(guān)知識進行鞏固性練習強化，他對水平一知識的系統(tǒng)性，做了全面考慮，這也是浙江省小學學科教學建議之一，通過知識與動作的結(jié)合練習，使學生建構(gòu)起比較清晰的知識結(jié)構(gòu)，形成真正的能力，在實際的生活中逐步養(yǎng)成良好的身體姿勢。

　　師生互動的可行性

　　低年級小朋友特別依賴教師，在本課中，沈老師抓住了這個學生的心理特點。在教學中，他能主動與學生一起玩，一起跳，時常會看到小朋友圍到老師身邊，一起活動，在融洽的學習氛圍中，學生的學習有了興趣與依靠。例如，在跳躍教學的起初，沈老師在統(tǒng)一了“剪刀”、“石頭”“布”動作后，就提議說：“小朋友，跟老師一起來玩一玩，好嗎?”此時的學生都很高興的答應(yīng)了，與老師一起盡情地玩起來。沈老師正是抓住了喜歡與老師一起玩的心理特征，通過互動使學生都能活動起來，并利用逐步學習的知識與動作進行一定的鍛煉，達到了讓學生身體活動開的目的和學習的目的，心得體會《小學教師教學心得體會》。

　　語言交流的合理性

　　教師在給低年級小朋友在上課時，提問是要注意方法的。我認為，比較直觀的、形象的、生活化的語言交流能夠更順暢，而且便于為體育教學服務(wù)，為學生動作的學習，技能的掌握奠定基礎(chǔ)。例如，在統(tǒng)一“剪刀”、“石頭”“布”時，沈老師問：“小朋友，剪刀怎么做呀?”“對，這樣做!”學生會后，他做了石頭的動作，接著問：“這是什么呢?”學生在教師動作提示下，絕大部分學生能夠回顧起相應(yīng)的“石頭”名稱。沈老師不忙著做“布”的動作，而是問：“那布是怎么做的?”因為小朋友有了前兩個動作的積累，因此，稍做思考與對比，能夠想象起“布”的具體動作。再如，在模仿動作做動作階段，沈老師有這樣一段導語：“小朋友，剛才在玩‘剪刀’、‘石頭’、‘布’ 時，我們是用腳跳的，那么，你知道，哪些小動物是用腳跳著走路的?”(學生交流：青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等)“小朋友，你們都說出了好多小動物，你能像它們一樣跳嗎?(行)你們自己先去試試吧!”沈老師通過比較直觀、生活化的語言，讓學生在學習中想一想，練一練，玩一玩，既達到了學習的目的，又使學生在學習中探究知識與動作，顯得比較有效。

　　競賽游戲的鼓勵性

　　小朋友都喜歡競賽，沈老師在自由跳躍后面，設(shè)計了“跳躍接力”游戲，通過游戲來帶動學生的學習，并鞏固“雙腳起跳，雙腳同時落地”的技術(shù)動作，學生印象深刻，主動去學習與掌握。沈老師在教學中，不但評定了小組的練習情況，還對學生個體的動作也進行了對比與強調(diào)，因此，在聽課過程中，我也聽到有的小朋友在說：“×××，是兩個腳是先后起跳的，這樣犯規(guī)……”其實在這樣的比較與相互評價中，學生的.動作概念的形成更加有效，說明，他們自己有了對動作的區(qū)別，體現(xiàn)了教學的價值，對自身動作的正確性也有了新的認識，為以后學習立定跳遠奠定了一定的基礎(chǔ)。

　　在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比如，在請一些小朋友示范時，排在后面的部分小朋友看不清楚，我覺得此時可以讓示范的小朋友換個位置也去做一下，這樣更加體現(xiàn)了人文性，也能夠讓這樣的正確示范更加體現(xiàn)出價值，使全體學生都能夠觀賞到正確動作，為教學目標實現(xiàn)做好鋪墊。再如，在“跳躍呼啦圈接力”中，對不同學生的需要沒有完全考慮周到，連續(xù)擺放在一起呼啦圈跳躍，對于一部分學生是不適宜的，是不是可以適當拉開距離，使這些學生能夠放開手腳，大膽嘗試“更高”水平的跳躍，這樣也體現(xiàn)了學習的層次性，學生的差異性，為學生的真正需求而去落實教學。

教師教學心得體會范文13

　　剛剛完畢了大學生活，走上教師這個神圣的工作崗位，這里的一切對于我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書育人的宏大壓力、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學校領(lǐng)導和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應(yīng)了這里的生活。我非常感謝學校領(lǐng)導和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒，大半學期就這樣過去了，回頭看看這個學期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己錯過了什么……不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

　　在教學教研方面：

　　一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。

　　作為新教師的我在教學上存在很多的缺乏，根本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)歷缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一年級數(shù)學組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教誨中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚�？傊�自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

　　二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

　　工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我也會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距�，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

　　三、認真批改作業(yè)。

　　學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會根本掌握學生的情況，做到有效的反響。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些鼓勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反響的技巧，還要多多請教。

　　四、做好課后輔導工作。

　　學生的智力開展并不是同步的，而且根底也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意話，讓他們不能放棄信心。平時考試的時候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進一步學好的信念。本次月考，其中一位根底比較差的同學竟然及格了，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當?shù)�，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

　　五、嚴肅上課紀律。

　　很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生�，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對答復精彩的同學，及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的'問題，我想我還在學習中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

　　六、及時自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教后記。

　　這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)歷這在自己的教學生涯中不容無視。

　　七、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

　　通過這幾個月的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多催促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己缺乏的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：

　�、倮^續(xù)向老教師學習，其實我現(xiàn)在也是一名學生。不懂就要學會問。

　�、谶M一步加強自身根本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養(yǎng)。

　　③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。

　　④采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習數(shù)學的興趣。

　�、輰W高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

　�、夼�力使自己成為學生滿意的數(shù)學老師。

　　總之，這個學期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復一日關(guān)愛著學生，寬容著學生的老師了！現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學生虛度光陰，沒有老師真正跟學生計較，沒有老師不希望自己的學生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度！而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復始地舞動著那劃船的動作。我希望自己能當好當老那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧！如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會疑心自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的，還是信心！夢還沒有破。希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進，摸索，真心，努力！

教師教學心得體會范文14

　　音樂教學是學校美育的重要組成部分，如何能讓學生從心底激發(fā)起對音樂的喜愛，從喜歡唱歌到喜歡上音樂課，這與教師在音樂課的教學大有關(guān)系。

　　一、打破常規(guī)傳統(tǒng)的音樂課總是“發(fā)聲練習，鞏固舊歌曲，學習新授”，老師的教案一成不變，學生們也心中有數(shù)：接下來老師會讓我們作什么了。長期以往學生的興趣已被剝奪了。試問：他們還會喜歡上音樂課嗎？

　　二、轉(zhuǎn)變教學模式教學方法多樣性，可以有一個生動的開場白（或是故事，或是律動，或是———）一下子就讓學生的.注意力集中到課中。教學過程也應(yīng)該設(shè)計的連貫，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容新穎，符合學生年齡特點（或是用一個故事貫穿首尾）才能讓學生在潛移默化中學到知識，這種寓樂于樂的教學過程還怕學生不喜歡嗎？

　　三、教師的語言教師的語言（口頭語或身體語言）對學生有很大的影響，想上好一堂音樂課，教師自己應(yīng)先進入課堂的角色，才可以感染學生，渲染課堂氣氛，與學生打成一片。讓學生感覺教師不是教師，而是我們的大姐姐，她在和我們一同學習交流。這樣的熱情也就有了！

教師教學心得體會范文15

　　天有不測風云，生活總是在變化，就像這次的疫情。本打算開學之后要領(lǐng)著初三的這些孩子們好好的奮斗這最后的半個學期。可是，疫情把我們生生的分開了。中間隔著屏幕。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己居然也能有機會通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。用感覺不那么盡興。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習慣，也經(jīng)常會影響到我。當然，作為老師，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調(diào)整后，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運用在維持班級的'紀律上!

　　盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。

　　首先從功能上來說，這個騰訊會議軟件和班級小管家確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在授課中無法把握學生是否聽課的弊端等許多的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領(lǐng)班級。

　　要開始網(wǎng)絡(luò)教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，我非常的擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。比如結(jié)合小管家，定時完成課堂上留的作業(yè)內(nèi)容。適當?shù)奶釂栠B麥。采用提問加分制度。提醒學生課堂提問和綜合素質(zhì)評定的分數(shù)相掛鉤。初三了，孩子們還是很在乎分數(shù)的。引導優(yōu)秀的學生在課堂上多發(fā)完。分數(shù)加倍。在真正的上課后，盡管有一段時間的適應(yīng)期，大家都比較積極。在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們班的整體成績!

　　在這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。

　　生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結(jié)一心，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。也更加希望孩子們不會因為網(wǎng)課落下太多。中考一切順利。

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