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    2. 長春培訓的心得體會

      時間:2023-09-12 08:45:42 心得體會 投訴 投稿
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      長春培訓的心得體會

        某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫一篇心得體會,記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的長春培訓的心得體會,歡迎大家分享。

      長春培訓的心得體會

      長春培訓的心得體會1

        十一長假過后,我們進行了為期四天的培訓課程,雖然時間比較短,卻是我受益匪淺。生活中我們有時會對繁重的教學任務和不同學生發(fā)聲的不同狀況而感到心煩意亂,甚至有時會對自己的工作產(chǎn)生放棄的念頭。在這次培訓的期間,看到長春的老師每天忙得焦頭爛額都不曾有人抱怨過,因此我也深深感受到了作為教育工作者的重大責任。我們每天都要面對性格差異大的學生以及他們的家長,在這樣的環(huán)境中,我認為我們首先要調(diào)整好自己的心態(tài):愛自己的工作,愛我們的學校,愛每一個學生,愛周圍的一切。其次就是提高自己的專業(yè)水平,“要給學生一杯水,自己就要有一桶水”,隨著學生學習方式的改變,教師要具備的就不僅僅是一桶水了,有可能是一池水,而且這個水必須是活水。那我們就需要做到“三精”:教學內(nèi)容,精煉生動;教學形式,精彩新穎;教學語言,精煉生動。努力讓自己成為真正的傳道授業(yè)解惑者。我們是一個教育學校,我們也擁有自己的團隊。那我們要強大,要成功,必須有強大的團隊支持我們。要做好一個完美的團隊,我們就要有很強的團隊意識,并且要做好自己,做好自己該做的事。在這個過程中我們要堅持“六要”“六不要”和“三個永遠”。六要:要忠誠、要感恩、要守信、要責任、要知恥、要定位。六不要:不嫉妒、不傲慢、不顯示、不整人、不爭理。三個永遠:永遠尊重別人、永遠成全別人、永遠忠誠自己的本職工作。在日常工作中我個人建議可以每兩周或每個月定期召開一次會議,對最近的工作進行總結(jié),同事之間可以相互分享對彼此有幫助的教學經(jīng)驗,還可以定期讓教師與教師之間互相評課,查找是否有需要改進的地方,同時還要注意提高個人的工作效率和緊迫感。

        作為一名英語教師,我清楚地知道英語與其他學科不同:英語是一門語言性的學科。在學習英語的過程中,我們?yōu)榱颂岣邔W習效率就要從聽說讀寫四個方面進行要求。

        1.多聽才能多模仿。

        眾所周知,學習英語從“聽”開始。只有聽得清,聽得懂,才能說得準,說得好。因此,要培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音,學生的模仿能力是超過成人的,所以鍛煉學生聽力,也是學習英語的開始,同樣英語聽力在正常的考試中也占著很大的比重。

        2.多說才能多練。

        李陽英語之所以很火的原因,有一條就是要大膽的說出來,有些學生考試成績很好,但是一到朗讀、背誦就開始緊張,主要原因就是說的少,英語是一門語言,既然是語言就要多說,這需要我們在課堂上多引導學生進行交流,調(diào)動學生的主動性、積極性,從側(cè)面提高了英語學習的趣味性,這樣有助于提高學生的英語成績。

        3.多讀才能多理解。

        我們要多閱讀,閱讀一些英語小故事,閱讀一些英語報刊,閱讀英語新聞,這些都有助于積累學生的詞匯量,也大大調(diào)動了學生學習的積極性。

        4.多寫才能多記憶。

        俗語說的好,眼過千遍,不如手抄一遍,雖然是夸張了些,但是想要將上課所學的英語單詞,英語音標,英語短語記憶下來,不是一件容易的事情,那么只有不斷的去抄寫、默寫,在寫的過程中加深記憶,養(yǎng)成了一個良好的習慣,對今后的學習會有很大的幫助。

        上課時要讓課堂“活”起來,學生“動”起來。

       。1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來。我們在備課的時候,要認真地鉆研教材,研究學生,設計教法。我們在備課時,不僅僅局限于我們老師自己備,同時也可要求學生參與。如我們在準備教具時,可以讓學生自己去準備,盡可能做到自己手里有什么,學生手中有什么。比如在教26個字母時,可以讓學生在上課之前自己制作一些字母卡片;

        在教 0--10的數(shù)字時,也可以讓學生自己準備一些電話號碼、門牌號、郵編等卡片。

       。2)鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上,讓學生充分參與,對學生綜合能力的'提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口,而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。

        對待學生時,作為老師我們也應該做一些自我反省。學生最討厭6種老師:

        1.對好學生和壞學生兩種態(tài)度。

        2.給某些特別身份的學生特權(quán)。

        3.還沒問清楚學生為什么犯錯就批評,而且學生不認錯就拿記過來威脅。

        4.有事沒事就找家長。

        5.總是把某個優(yōu)秀的同學掛嘴邊,用來和其他同學作比較。

        6.總是拿考試成績來評價學生的好壞。

        對于學習不好或是理解方面有問題的學生,我們不要去指責或是放棄他們,而是應該發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵,因為有可能我們的一句話就會改變一個孩子的一生。所以我們要學會關(guān)注學生,不僅在學業(yè)上,還有人際關(guān)系上,要建立一份平等的人際關(guān)系。課上該嚴厲時嚴厲,課下該輕松時輕松,這樣才不會讓學生產(chǎn)生厭煩的心理。更重要的就是老師要隨時注意自己的言行,只有我們做得好了,才會成為學生學習的榜樣。

        魯迅曾說過:“一定要有自信的勇氣,才會有工作的勇氣!弊鳛橐幻處熚蚁嘈抛孕攀潜夭豢缮俚。要做到足夠多的自信,我們就要充分備好每一節(jié)課,注重自己的知識沉淀,努力提高自己的思想品德和專業(yè)素質(zhì),增強教學的自信心。

      長春培訓的心得體會2

        十一長假過后,我們進行了為期四天的培訓課程,雖然時間比較短,卻是我受益匪淺。生活中我們有時會對繁重的教學任務和不同學生發(fā)聲的不同狀況而感到心煩意亂,甚至有時會對自己的工作產(chǎn)生放棄的念頭。在這次培訓的期間,看到長春的老師每天忙得焦頭爛額都不曾有人抱怨過,因此我也深深感受到了作為教育工作者的重大責任。我們每天都要面對性格差異大的學生以及他們的家長,在這樣的環(huán)境中,我認為我們首先要調(diào)整好自己的心態(tài):愛自己的工作,愛我們的學校,愛每一個學生,愛周圍的一切。其次就是提高自己的專業(yè)水平,“要給學生一杯水,自己就要有一桶水”,隨著學生學習方式的改變,教師要具備的就不僅僅是一桶水了,有可能是一池水,而且這個水必須是活水。那我們就需要做到“三精”:教學內(nèi)容,精煉生動;教學形式,精彩新穎;教學語言,精煉生動。努力讓自己成為真正的傳道授業(yè)解惑者。我們是一個教育學校,我們也擁有自己的團隊。那我們要強大,要成功,必須有強大的團隊支持我們。要做好一個完美的團隊,我們就要有很強的團隊意識,并且要做好自己,做好自己該做的.事。在這個過程中我們要堅持“六要”“六不要”和“三個永遠”。六要:要忠誠、要感恩、要守信、要責任、要知恥、要定位。六不要:不嫉妒、不傲慢、不顯示、不整人、不爭理。三個永遠:永遠尊重別人、永遠成全別人、永遠忠誠自己的本職工作。在日常工作中我個人建議可以每兩周或每個月定期召開一次會議,對最近的工作進行總結(jié),同事之間可以相互分享對彼此有幫助的教學經(jīng)驗,還可以定期讓教師與教師之間互相評課,查找是否有需要改進的地方,同時還要注意提高個人的工作效率和緊迫感。

        作為一名英語教師,我清楚地知道英語與其他學科不同:英語是一門語言性的學科。在學習英語的過程中,我們?yōu)榱颂岣邔W習效率就要從聽說讀寫四個方面進行要求。

        1.多聽才能多模仿。

        眾所周知,學習英語從“聽”開始。只有聽得清,聽得懂,才能說得準,說得好。因此,要培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音,學生的模仿能力是超過成人的,所以鍛煉學生聽力,也是學習英語的開始,同樣英語聽力在正常的考試中也占著很大的比重。

        2.多說才能多練。

        李陽英語之所以很火的原因,有一條就是要大膽的說出來,有些學生考試成績很好,但是一到朗讀、背誦就開始緊張,主要原因就是說的少,英語是一門語言,既然是語言就要多說,這需要我們在課堂上多引導學生進行交流,調(diào)動學生的主動性、積極性,從側(cè)面提高了英語學習的趣味性,這樣有助于提高學生的英語成績。

        3.多讀才能多理解。

        我們要多閱讀,閱讀一些英語小故事,閱讀一些英語報刊,閱讀英語新聞,這些都有助于積累學生的詞匯量,也大大調(diào)動了學生學習的積極性。

        4.多寫才能多記憶。

        俗語說的好,眼過千遍,不如手抄一遍,雖然是夸張了些,但是想要將上課所學的英語單詞,英語音標,英語短語記憶下來,不是一件容易的事情,那么只有不斷的去抄寫、默寫,在寫的過程中加深記憶,養(yǎng)成了一個良好的習慣,對今后的學習會有很大的幫助。

        上課時要讓課堂“活”起來,學生“動”起來。

        (1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來。我們在備課的時候,要認真地鉆研教材,研究學生,設計教法。我們在備課時,不僅僅局限于我們老師自己備,同時也可要求學生參與。如我們在準備教具時,可以讓學生自己去準備,盡可能做到自己手里有什么,學生手中有什么。比如在教26個字母時,可以讓學生在上課之前自己制作一些字母卡片;

        在教 0--10的數(shù)字時,也可以讓學生自己準備一些電話號碼、門牌號、郵編等卡片。

       。2)鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上,讓學生充分參與,對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口,而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。

        讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。

        對待學生時,作為老師我們也應該做一些自我反省。學生最討厭6種老師:

        1.對好學生和壞學生兩種態(tài)度。

        2.給某些特別身份的學生特權(quán)。

        3.還沒問清楚學生為什么犯錯就批評,而且學生不認錯就拿記過來威脅。

        4.有事沒事就找家長。

        5.總是把某個優(yōu)秀的同學掛嘴邊,用來和其他同學作比較。

        6.總是拿考試成績來評價學生的好壞。

        對于學習不好或是理解方面有問題的學生,我們不要去指責或是放棄他們,而是應該發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵,因為有可能我們的一句話就會改變一個孩子的一生。所以我們要學會關(guān)注學生,不僅在學業(yè)上,還有人際關(guān)系上,要建立一份平等的人際關(guān)系。課上該嚴厲時嚴厲,課下該輕松時輕松,這樣才不會讓學生產(chǎn)生厭煩的心理。更重要的就是老師要隨時注意自己的言行,只有我們做得好了,才會成為學生學習的榜樣。

        魯迅曾說過:“一定要有自信的勇氣,才會有工作的勇氣!弊鳛橐幻處熚蚁嘈抛孕攀潜夭豢缮俚。要做到足夠多的自信,我們就要充分備好每一節(jié)課,注重自己的知識沉淀,努力提高自己的思想品德和專業(yè)素質(zhì),增強教學的自信心。

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