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長春培訓的心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的長春培訓的心得體會，歡迎大家分享。
長春培訓的心得體會1
十一長假過后，我們進行了為期四天的培訓課程，雖然時間比較短，卻是我受益匪淺。生活中我們有時會對繁重的教學任務和不同學生發(fā)聲的不同狀況而感到心煩意亂，甚至有時會對自己的工作產(chǎn)生放棄的念頭。在這次培訓的期間，看到長春的老師每天忙得焦頭爛額都不曾有人抱怨過，因此我也深深感受到了作為教育工作者的重大責任。我們每天都要面對性格差異大的學生以及他們的家長，在這樣的環(huán)境中，我認為我們首先要調(diào)整好自己的心態(tài)：愛自己的工作，愛我們的學校，愛每一個學生，愛周圍的一切。其次就是提高自己的專業(yè)水平，“要給學生一杯水，自己就要有一桶水”，隨著學生學習方式的改變，教師要具備的就不僅僅是一桶水了，有可能是一池水，而且這個水必須是活水。那我們就需要做到“三精”：教學內(nèi)容，精煉生動；教學形式，精彩新穎；教學語言，精煉生動。努力讓自己成為真正的傳道授業(yè)解惑者。我們是一個教育學校，我們也擁有自己的團隊。那我們要強大，要成功，必須有強大的團隊支持我們。要做好一個完美的團隊，我們就要有很強的團隊意識，并且要做好自己，做好自己該做的事。在這個過程中我們要堅持“六要”“六不要”和“三個永遠”。六要：要忠誠、要感恩、要守信、要責任、要知恥、要定位。六不要：不嫉妒、不傲慢、不顯示、不整人、不爭理。三個永遠：永遠尊重別人、永遠成全別人、永遠忠誠自己的本職工作。在日常工作中我個人建議可以每兩周或每個月定期召開一次會議，對最近的工作進行總結(jié)，同事之間可以相互分享對彼此有幫助的教學經(jīng)驗，還可以定期讓教師與教師之間互相評課，查找是否有需要改進的地方，同時還要注意提高個人的工作效率和緊迫感。
作為一名英語教師，我清楚地知道英語與其他學科不同：英語是一門語言性的學科。在學習英語的過程中，我們?yōu)榱颂岣邔W習效率就要從聽說讀寫四個方面進行要求。
1.多聽才能多模仿。
眾所周知，學習英語從“聽”開始。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，要培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，學生的模仿能力是超過成人的，所以鍛煉學生聽力，也是學習英語的開始，同樣英語聽力在正常的考試中也占著很大的比重。
2.多說才能多練。
李陽英語之所以很火的原因，有一條就是要大膽的說出來，有些學生考試成績很好，但是一到朗讀、背誦就開始緊張，主要原因就是說的少，英語是一門語言，既然是語言就要多說，這需要我們在課堂上多引導學生進行交流，調(diào)動學生的主動性、積極性，從側(cè)面提高了英語學習的趣味性，這樣有助于提高學生的英語成績。
3.多讀才能多理解。
我們要多閱讀，閱讀一些英語小故事，閱讀一些英語報刊，閱讀英語新聞，這些都有助于積累學生的詞匯量，也大大調(diào)動了學生學習的積極性。
4.多寫才能多記憶。
俗語說的好，眼過千遍，不如手抄一遍，雖然是夸張了些，但是想要將上課所學的英語單詞，英語音標，英語短語記憶下來，不是一件容易的事情，那么只有不斷的去抄寫、默寫，在寫的過程中加深記憶，養(yǎng)成了一個良好的習慣，對今后的學習會有很大的幫助。
上課時要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。
�。�1）激發(fā)學生在課前準備階段動起來。我們在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學生參與。如我們在準備教具時，可以讓學生自己去準備，盡可能做到自己手里有什么，學生手中有什么。比如在教26個字母時,可以讓學生在上課之前自己制作一些字母卡片；
在教 0--10的數(shù)字時，也可以讓學生自己準備一些電話號碼、門牌號、郵編等卡片。
�。�2）鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的'提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
對待學生時，作為老師我們也應該做一些自我反省。學生最討厭6種老師：
1.對好學生和壞學生兩種態(tài)度。
2.給某些特別身份的學生特權(quán)。
3.還沒問清楚學生為什么犯錯就批評，而且學生不認錯就拿記過來威脅。
4.有事沒事就找家長。
5.總是把某個優(yōu)秀的同學掛嘴邊，用來和其他同學作比較。
6.總是拿考試成績來評價學生的好壞。
對于學習不好或是理解方面有問題的學生，我們不要去指責或是放棄他們，而是應該發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵，因為有可能我們的一句話就會改變一個孩子的一生。所以我們要學會關(guān)注學生，不僅在學業(yè)上，還有人際關(guān)系上，要建立一份平等的人際關(guān)系。課上該嚴厲時嚴厲，課下該輕松時輕松，這樣才不會讓學生產(chǎn)生厭煩的心理。更重要的就是老師要隨時注意自己的言行，只有我們做得好了，才會成為學生學習的榜樣。
魯迅曾說過：“一定要有自信的勇氣，才會有工作的勇氣�！弊鳛橐幻處熚蚁嘈抛孕攀潜夭豢缮俚�。要做到足夠多的自信，我們就要充分備好每一節(jié)課，注重自己的知識沉淀，努力提高自己的思想品德和專業(yè)素質(zhì)，增強教學的自信心。
長春培訓的心得體會2
十一長假過后，我們進行了為期四天的培訓課程，雖然時間比較短，卻是我受益匪淺。生活中我們有時會對繁重的教學任務和不同學生發(fā)聲的不同狀況而感到心煩意亂，甚至有時會對自己的工作產(chǎn)生放棄的念頭。在這次培訓的期間，看到長春的老師每天忙得焦頭爛額都不曾有人抱怨過，因此我也深深感受到了作為教育工作者的重大責任。我們每天都要面對性格差異大的學生以及他們的家長，在這樣的環(huán)境中，我認為我們首先要調(diào)整好自己的心態(tài)：愛自己的工作，愛我們的學校，愛每一個學生，愛周圍的一切。其次就是提高自己的專業(yè)水平，“要給學生一杯水，自己就要有一桶水”，隨著學生學習方式的改變，教師要具備的就不僅僅是一桶水了，有可能是一池水，而且這個水必須是活水。那我們就需要做到“三精”：教學內(nèi)容，精煉生動；教學形式，精彩新穎；教學語言，精煉生動。努力讓自己成為真正的傳道授業(yè)解惑者。我們是一個教育學校，我們也擁有自己的團隊。那我們要強大，要成功，必須有強大的團隊支持我們。要做好一個完美的團隊，我們就要有很強的團隊意識，并且要做好自己，做好自己該做的.事。在這個過程中我們要堅持“六要”“六不要”和“三個永遠”。六要：要忠誠、要感恩、要守信、要責任、要知恥、要定位。六不要：不嫉妒、不傲慢、不顯示、不整人、不爭理。三個永遠：永遠尊重別人、永遠成全別人、永遠忠誠自己的本職工作。在日常工作中我個人建議可以每兩周或每個月定期召開一次會議，對最近的工作進行總結(jié)，同事之間可以相互分享對彼此有幫助的教學經(jīng)驗，還可以定期讓教師與教師之間互相評課，查找是否有需要改進的地方，同時還要注意提高個人的工作效率和緊迫感。
作為一名英語教師，我清楚地知道英語與其他學科不同：英語是一門語言性的學科。在學習英語的過程中，我們?yōu)榱颂岣邔W習效率就要從聽說讀寫四個方面進行要求。
1.多聽才能多模仿。
眾所周知，學習英語從“聽”開始。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，要培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，學生的模仿能力是超過成人的，所以鍛煉學生聽力，也是學習英語的開始，同樣英語聽力在正常的考試中也占著很大的比重。
2.多說才能多練。
李陽英語之所以很火的原因，有一條就是要大膽的說出來，有些學生考試成績很好，但是一到朗讀、背誦就開始緊張，主要原因就是說的少，英語是一門語言，既然是語言就要多說，這需要我們在課堂上多引導學生進行交流，調(diào)動學生的主動性、積極性，從側(cè)面提高了英語學習的趣味性，這樣有助于提高學生的英語成績。
3.多讀才能多理解。
我們要多閱讀，閱讀一些英語小故事，閱讀一些英語報刊，閱讀英語新聞，這些都有助于積累學生的詞匯量，也大大調(diào)動了學生學習的積極性。
4.多寫才能多記憶。
俗語說的好，眼過千遍，不如手抄一遍，雖然是夸張了些，但是想要將上課所學的英語單詞，英語音標，英語短語記憶下來，不是一件容易的事情，那么只有不斷的去抄寫、默寫，在寫的過程中加深記憶，養(yǎng)成了一個良好的習慣，對今后的學習會有很大的幫助。
上課時要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。
（1）激發(fā)學生在課前準備階段動起來。我們在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學生參與。如我們在準備教具時，可以讓學生自己去準備，盡可能做到自己手里有什么，學生手中有什么。比如在教26個字母時,可以讓學生在上課之前自己制作一些字母卡片；
在教 0--10的數(shù)字時，也可以讓學生自己準備一些電話號碼、門牌號、郵編等卡片。
�。�2）鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。
讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
對待學生時，作為老師我們也應該做一些自我反省。學生最討厭6種老師：
1.對好學生和壞學生兩種態(tài)度。
2.給某些特別身份的學生特權(quán)。
3.還沒問清楚學生為什么犯錯就批評，而且學生不認錯就拿記過來威脅。
4.有事沒事就找家長。
5.總是把某個優(yōu)秀的同學掛嘴邊，用來和其他同學作比較。
6.總是拿考試成績來評價學生的好壞。
對于學習不好或是理解方面有問題的學生，我們不要去指責或是放棄他們，而是應該發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵，因為有可能我們的一句話就會改變一個孩子的一生。所以我們要學會關(guān)注學生，不僅在學業(yè)上，還有人際關(guān)系上，要建立一份平等的人際關(guān)系。課上該嚴厲時嚴厲，課下該輕松時輕松，這樣才不會讓學生產(chǎn)生厭煩的心理。更重要的就是老師要隨時注意自己的言行，只有我們做得好了，才會成為學生學習的榜樣。
魯迅曾說過：“一定要有自信的勇氣，才會有工作的勇氣�！弊鳛橐幻處熚蚁嘈抛孕攀潜夭豢缮俚�。要做到足夠多的自信，我們就要充分備好每一節(jié)課，注重自己的知識沉淀，努力提高自己的思想品德和專業(yè)素質(zhì)，增強教學的自信心。
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