讀書(shū)的心得體會(huì)合集15篇
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編整理的讀書(shū)的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的心得體會(huì)1
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)使人進(jìn)步，讀人明理，一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和享受，甚至使我們終身受益�！敖處煛边@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種職責(zé)，因此營(yíng)造書(shū)香校園，教師務(wù)必成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。作為一名小學(xué)教師，要不斷地充實(shí)自我，跟上時(shí)代的腳步。只有透過(guò)讀書(shū)才能更新自我的觀念，豐富自我的頭腦。因此，“讀書(shū)”——既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也是對(duì)自我的一種鞭策。
我讀了許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自我。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對(duì)完美的事物應(yīng)持續(xù)敏銳的態(tài)度。教師應(yīng)對(duì)的孩子就是最完美的事物，他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)完美事物持續(xù)高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子，并因?yàn)閻?ài)而滿(mǎn)心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問(wèn)題，思考人的問(wèn)題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改善教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先就應(yīng)做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛(ài)，在工作過(guò)程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處；另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指透過(guò)對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒務(wù)必注意幾點(diǎn)：
一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性；
二、尊重學(xué)生人格；
三懲戒應(yīng)合理并公正；
四、懲戒要貼合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)的.楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來(lái)越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來(lái)他們也許就是“弱勢(shì)群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，透過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自我的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)需必將使自我獲益匪淺。
讀書(shū)的心得體會(huì)2
讀書(shū)，在任何時(shí)期，永遠(yuǎn)是最流行的一種學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，我也是時(shí)刻的讀書(shū)，提高自己的見(jiàn)識(shí)和素質(zhì)，提高自己的綜合的文化素質(zhì)，所有的這些都是為了自己在教學(xué)的時(shí)候能夠更好的教授學(xué)生，讓學(xué)生更好更快的提高自己的成績(jī)和文化素質(zhì)。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無(wú)奈：如年齡增長(zhǎng)、職稱(chēng)評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜；知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對(duì)所從事的工作失去興趣，無(wú)成就感；對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)等。
通過(guò)參加學(xué)校組織的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)�，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的.基石。
讀書(shū)不一定要讀所有的好書(shū)，中華文明五千年下來(lái)一流下來(lái)的好書(shū)不知道有多少，數(shù)不勝數(shù)，要是都看完的話，估計(jì)一個(gè)人一輩子也看不完，所以在讀書(shū)的時(shí)候就要有選擇性的讀書(shū)。歷史老師可以讀歷史方面的，語(yǔ)文教師可以讀文學(xué)方面的等等，這就要看一個(gè)人的愛(ài)好的職業(yè)了，不能硬性規(guī)定。不過(guò)我相信，只要你去認(rèn)真讀書(shū)了，那么你肯定會(huì)收獲很多的，這是毋庸置疑的，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是千古名言，我們現(xiàn)在不要求度這么多書(shū)，但是要多讀書(shū)卻是很必要的。
我會(huì)在以后的工作生活中多讀書(shū)的，希望大家也能夠經(jīng)常讀書(shū)，讀書(shū)的好處你讀完就知道了，真的是其樂(lè)無(wú)窮，書(shū)海的宏大規(guī)模和氣勢(shì)，足以震撼每一個(gè)人！
讀書(shū)的心得體會(huì)3
所謂讀書(shū)，是一種能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的閱歷，更能提高我們素養(yǎng)的活動(dòng)。懂得讀書(shū)好處的人雖不少，但真正愛(ài)讀書(shū)、堅(jiān)持讀書(shū)的人不多。
古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，又如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”以及“開(kāi)卷有益”等等都在詮釋著讀書(shū)的種種好處！
眾所周知，剛踏入小學(xué)的孩子，對(duì)所有事物都處于一種初級(jí)的認(rèn)知階段，如何讓他們通過(guò)書(shū)籍獲取多種多樣的知識(shí)，是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
我認(rèn)為，讓孩子讀書(shū)需先培養(yǎng)他對(duì)讀書(shū)的興趣，對(duì)于該年齡的孩子，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣要結(jié)合各種各樣的方法。下面我為大家分享一下我培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的方法。
一、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境
我在家的書(shū)房里，分門(mén)別類(lèi)的擺放著我自己各種各樣的書(shū)籍，同時(shí)，也為孩子留了部分位置，并告訴他這是他的.書(shū)架，鼓勵(lì)他要像爸爸一樣多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)然，一張孩子專(zhuān)用的書(shū)桌和椅子是少不了的。
二、要懂得孩子的興趣愛(ài)好
順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。我會(huì)先選取孩子喜歡的故事類(lèi)的書(shū)籍，這樣更容易讓他接受。
三、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣（重要）對(duì)于一年級(jí)的孩子，更需要培養(yǎng)他讀書(shū)的自覺(jué)性，盡可能多跟孩子交流讀書(shū)的感受。我會(huì)跟他一起讀他喜愛(ài)的故事書(shū)，讀完后各自談?wù)勛x書(shū)的感受，并詢(xún)問(wèn)他哪個(gè)地方不懂。同時(shí)，我們也會(huì)做個(gè)約定，讀完一個(gè)故事后，我們都要將自己所讀的故事講給對(duì)方聽(tīng)，這時(shí)，我感覺(jué)到孩子特別有興致。
四、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死
這個(gè)年齡的孩子好動(dòng)、缺乏耐心，他喜歡這本翻翻，哪本翻翻，這時(shí)家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)多干預(yù)，更不要責(zé)備，因?yàn)橹灰茏聛?lái)翻書(shū)，就是一種進(jìn)步，我們應(yīng)多鼓勵(lì)他，并教導(dǎo)他應(yīng)該怎樣去讀好一本書(shū)。五、合理安排孩子讀書(shū)的時(shí)間
讀書(shū)作為一種課外增長(zhǎng)知識(shí)的活動(dòng)，需要合理安排好孩子的讀書(shū)時(shí)間，不應(yīng)在孩子剛做完功課或運(yùn)動(dòng)完后要求他讀書(shū)，因?yàn)檫@時(shí)他比較累，再要求他讀書(shū)，只會(huì)讓他對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生抗拒。
讀書(shū)的心得體會(huì)4
這個(gè)寒假，我讀了一本好書(shū)——《魯濱遜漂流記》。這是英國(guó)著名作家笛福的著名作品——《魯濱遜漂流記》。
這本書(shū)里面講了魯濱遜不畏艱難、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不向困難退縮、勇于冒險(xiǎn)的精神。主人公魯賓遜勇敢，他的冒險(xiǎn)精神值得我們學(xué)習(xí)。在他遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他不畏艱難，勇敢冒險(xiǎn)，在大海中遨游，在荒島上種樹(shù)造林，不但讓魯賓遜沒(méi)有被困難折磨，反而更加勇敢勇敢地冒險(xiǎn)。
讀了這本書(shū)后，我深深地被魯賓遜的堅(jiān)強(qiáng)和頑強(qiáng)的品質(zhì)感染了，我也決心以魯賓遜為榜樣，在困難面前不退縮，不逃避，向困難挺進(jìn)，勇于冒險(xiǎn)。
我們應(yīng)該向魯賓遜學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人、勇于探索的精神，學(xué)習(xí)魯賓遜勇于探索、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)魯賓遜敢于挑戰(zhàn)困難，勇于創(chuàng)新的精神，學(xué)習(xí)魯賓遜敢于冒險(xiǎn)、不畏艱險(xiǎn)勇于創(chuàng)造的'精神。
我們要學(xué)習(xí)魯賓遜的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)魯賓遜的不畏艱險(xiǎn)，學(xué)習(xí)魯賓遜的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在大海中乘風(fēng)破浪，勇往直前……
讀書(shū)的心得體會(huì)5
傍晚的鞏留縣人民廣場(chǎng)涼風(fēng)習(xí)習(xí)，放暑假的學(xué)生和下班的人群都聚集在廣場(chǎng)休閑娛樂(lè)，縣圖書(shū)館在人員利用廣場(chǎng)人多的優(yōu)勢(shì)，擺出了漢語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)、維吾爾語(yǔ)三種語(yǔ)言的書(shū)籍300余本，供各族居民免費(fèi)借閱，雖然是簡(jiǎn)單的閱讀空間但還是吸引了眾多讀書(shū)愛(ài)好者。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，看到這樣的場(chǎng)景就無(wú)法挪動(dòng)腳步，只因心中的那一個(gè)簡(jiǎn)單愛(ài)好，也許是由于遺傳的因素吧，孩子也特別喜歡讀書(shū)，從《唐詩(shī)三百首》到《小屁孩日記》等，他也跟著我聚在圖書(shū)借閱地旁，圖書(shū)館工作人員仔細(xì)地為讀者推薦介紹。并向廣大群眾宣傳了圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)內(nèi)容，歡迎大家廣泛參與積極閱讀。頓時(shí)，感覺(jué)到這樣的安排好溫暖，夕陽(yáng)的.余暉已經(jīng)悄悄褪去，人們?nèi)齼蓛蓙?lái)到廣場(chǎng)健身怡情，一個(gè)宜居樂(lè)業(yè)幸福的邊塞小城讓人愜意。
從6月份開(kāi)始，到廣場(chǎng)讀書(shū)的群眾越來(lái)越多，這也豐富了群眾的精神文化生活，讓居民與書(shū)為伴暢游書(shū)海營(yíng)造“書(shū)香鞏留”，向社會(huì)不斷傳遞正能量，也點(diǎn)燃了廣大群眾的閱讀熱情，共同營(yíng)造了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的書(shū)香文化氛圍。大家在陶冶情操的同時(shí)不忘身邊的默默奉獻(xiàn)著，遠(yuǎn)處的執(zhí)勤工作人員和近處的圖書(shū)管理員，都時(shí)刻保衛(wèi)著大家的安寧和暢游書(shū)海，我在靜享文化大餐的同時(shí)，感到濃濃的幸福感，也在思考是誰(shuí)給了我們安寧的生活，是誰(shuí)讓我們能夠隨時(shí)隨地放一張書(shū)桌靜心閱讀，是我們的黨是偉大的國(guó)家，這一切的幸福生活來(lái)源于偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族黨員干部群眾建設(shè)一個(gè)讓敵人不敢輕視的強(qiáng)大祖國(guó)！
要更沒(méi)時(shí)間捧著一本紙質(zhì)的書(shū)細(xì)細(xì)閱讀，這才真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了！讀書(shū)的益處頗多，不然為什么會(huì)有古人頭懸梁錐刺股，寒門(mén)映雪鑿壁偷光也要讀書(shū)呢？書(shū)中自有“黃金屋”，也有“顏如玉”，讀到的是文字，學(xué)懂的是知識(shí)，而知識(shí)才是別人偷不走的，跟隨你一輩子的財(cái)富。
讀書(shū)的心得體會(huì)6
我因愛(ài)讀書(shū)，被老師選去參加美文誦讀展示活動(dòng)。我精心準(zhǔn)備，反復(fù)揣摩詩(shī)句的意思與情感。舞臺(tái)上，我誦讀著岳飛豪邁的《滿(mǎn)江紅》，心中被岳飛的一腔愛(ài)國(guó)情所感染，一股激情奔涌而出。誦讀完了，臺(tái)下響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。我知道，我的努力都沒(méi)有白費(fèi)。我為自己的成功感到驕傲!
誦讀經(jīng)典，享受經(jīng)典。經(jīng)典如一股甘泉，滋潤(rùn)著我的心靈;經(jīng)典如天穹的星斗，在我迷茫的時(shí)候指引我方向;經(jīng)典又如一座燈塔，指引我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
常言道：茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么書(shū)中自有黃金屋等等，都不足取。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了�！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的.向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富�；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
讀書(shū)的心得體會(huì)7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，所以讀書(shū)是快樂(lè)的。
在很小的時(shí)候我就非常愛(ài)看書(shū)，那時(shí)我得到一本書(shū)就會(huì)快快讀完，往往是囫圇吞棗，不求甚解。每當(dāng)我讀完一本書(shū)媽媽就會(huì)問(wèn)我這本書(shū)主要寫(xiě)了什么？主人公是誰(shuí)？我總是回答不上來(lái)。媽媽就會(huì)讓我再重新讀一遍，慢慢領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容，吸取里面的精華。漸漸地讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野�，F(xiàn)在，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃厚。在一個(gè)星期六的早晨，我起得很早，媽媽還沒(méi)有做熟飯，我便拿起一本課外書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。突然我聞到了一股飯菜的香味，接著媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你先吃飯吧，我去上班了�！薄昂冒��！蔽易炖锎饝�(yīng)著，眼睛卻沒(méi)有離開(kāi)書(shū)。媽媽走后，我心想看一會(huì)兒書(shū)再吃飯吧，我便如饑似渴的繼續(xù)往下讀。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了�！岸ｂ忊彙币魂囯娫掆徛暟盐覈樍艘惶亿s緊放下書(shū)去接電話，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)我吃飯了沒(méi)有，我這時(shí)才感到肚子咕咕直叫，餓得不得了，抬頭一看表，原來(lái)已經(jīng)九點(diǎn)半了，時(shí)間過(guò)得好快呀。書(shū)，是知識(shí)的海洋，讓我在里面盡情遨游！我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有恥辱之心，讀了《知榮辱樹(shù)新風(fēng)》我有很大的感觸。其中使我印象最深的是“熱愛(ài)祖國(guó)”。也許有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“什么是愛(ài)國(guó)，怎樣表現(xiàn)才能體現(xiàn)出我們熱愛(ài)祖國(guó)？”讓我來(lái)告訴你們吧！其實(shí)“熱愛(ài)祖國(guó)”包含兩個(gè)方面的意義：一是要牢記祖國(guó)的利益之上；二要把祖國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主文明的社會(huì)主義的國(guó)家。
對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)“中國(guó)”兩個(gè)字是最重要的。雖然一個(gè)人的智慧有多有少，成就有大有小，能力有強(qiáng)有弱，但只要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)就是崇高的。著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)是巨大的，他被譽(yù)為“中國(guó)人的驕傲”但他說(shuō)“中國(guó)”兩個(gè)字是最重要的，這是多么震撼的語(yǔ)言�。”M管我們不能做到像他們一樣這么偉大，但如果我們節(jié)約一粒米，節(jié)約一滴水，愛(ài)護(hù)環(huán)境就是為我們的母親——中國(guó)做出了貢獻(xiàn)，雖然這個(gè)貢獻(xiàn)是細(xì)微的，但你有沒(méi)有想過(guò)，如果我們每個(gè)中國(guó)人都這樣做的話，那么我們對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)就是巨大的了。
“熱愛(ài)祖國(guó)”是民族凝聚的基礎(chǔ)，也是個(gè)人成就完美人生的根本。當(dāng)今，年輕人思想十分活躍，但不管怎樣，任何人都必須回答同一個(gè)問(wèn)題：你的.祖國(guó)在哪里？你為她做了什么？“熱愛(ài)祖國(guó)”，還要把祖國(guó)的事時(shí)時(shí)放在心上。當(dāng)前，政府提出要在生產(chǎn)領(lǐng)域、生活領(lǐng)域，減少污染，創(chuàng)造清潔的環(huán)境。那么，我們?yōu)檫@件事付出的努力，不就是“熱愛(ài)祖國(guó)”的表現(xiàn)嗎？講到這里我想到陶行知的一句名言：國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分。到這里我在提出一個(gè)觀點(diǎn)：危害祖國(guó)的事，堅(jiān)決不能做。“危害祖國(guó)”就是做有損國(guó)家利益的事。凡是損害國(guó)家利益的事，我們都堅(jiān)決不能做。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，大的“危害祖國(guó)”離我們很遠(yuǎn)，但小的事卻離我們很近，所以我們要嚴(yán)格的要求自己，不做有損國(guó)家利益的事。
朋友們愛(ài)國(guó)就是愛(ài)自己啊，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)的心得體會(huì)8
《散步》描述了三代人在一起散步的小事情，語(yǔ)言樸實(shí)真摯，但是我讀后心里是沉甸甸的。
南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著”，呵呵，到處都是生命的痕跡�！拔液湍赣H走在前面，我的妻子和兒子走在后面”溫馨，恬靜。人到我們這個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)說(shuō)是人到中年了，父母健康，孩子活撥茁壯成長(zhǎng)，這就是福氣。
作者不是僅僅要告訴我們這些，“到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親，妻子也蹲下來(lái)背起兒子好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界�！睈�(ài)就是》幸福，愛(ài)是模范，愛(ài)是職責(zé)，愛(ài)需要傳遞。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字就把中華民族的傳統(tǒng)美德“尊老愛(ài)幼”就這樣從一代傳到下一代。我不語(yǔ)，深深感受作者在文字里的`心意。我的父母把我扶養(yǎng)成人，我來(lái)養(yǎng)育我的孩子，教育他成長(zhǎng)成人，把愛(ài)的接力棒一棒棒傳下去，我就是他的模范。我父母，我孩子，我，我愛(ài)人，想到他們心中會(huì)泛起一陣陣柔情來(lái)消融初讀此文的沉重。我們大家在一起，手牽手，肩并肩，只要我們?cè)谝黄�，生活就是完美的，生命就是完幸福的。我的世界就是完整的。感謝生命，讓我和我的親人在一起，攜手并肩傳遞愛(ài)。我最近讀了《白鯨》，書(shū)中的主人公瑪莉和他的朋友魁魁格與裴廓德號(hào)簽訂了一份合同。狡猾而經(jīng)驗(yàn)豐富的亞哈船長(zhǎng)又一次踏上了大白鯨莫比·迪克的航程，他的一只腳曾經(jīng)被它毀了。大副試圖說(shuō)服船長(zhǎng)放棄復(fù)仇，但船長(zhǎng)沒(méi)有放棄。在最后一場(chǎng)戰(zhàn)斗中，莫比被激怒了，他擊沉了船，但只有瑪莉活了下來(lái)。來(lái)吧，我永遠(yuǎn)不會(huì)害怕。這句話讓我感觸很深，這句話寫(xiě)出了莫比的心。雖然結(jié)局看起來(lái)很悲慘，船長(zhǎng)認(rèn)為自己是個(gè)勇敢的人，但這是隊(duì)長(zhǎng)自己給自己挖的一個(gè)洞，然后他跳了下去。如果不是他首先激起了莫比，莫比也不會(huì)反擊。
事實(shí)上，自然界中有很多這樣的例子。就像有些人在熱帶雨林捕捉蛇，蛇本就不會(huì)主動(dòng)冒犯我們，但我們?nèi)祟?lèi)，殺死了一條條蛇，讓它們厭惡甚至害怕我們?nèi)祟?lèi)，所以它們必須采取自我保護(hù)措施，反擊人類(lèi)，致使人類(lèi)懼怕它們。
但他們只是想保護(hù)自己而已，時(shí)間一長(zhǎng)蛇類(lèi)就對(duì)人類(lèi)充滿(mǎn)敵意，出于本能的攻擊人類(lèi)，但作為進(jìn)攻者的人類(lèi)，卻覺(jué)得自己是受害者的一方，對(duì)蛇就開(kāi)始心安理得更加肆無(wú)忌憚的殺害，這種復(fù)仇的狩獵，帶著仇恨，最終導(dǎo)致兩敗俱傷，人類(lèi)是和自然界的生物生活在一起的。
所以，不要自找麻煩�！栋做L》給了我很大的啟發(fā)，最后讓我明白了不管什么事都不惹麻煩的真諦：你不挑釁別人，別人就不會(huì)得罪你。人不犯我，我不犯人。
讀書(shū)的心得體會(huì)9
我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書(shū)，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺(jué)自我教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容。讀完此書(shū)，如沐春風(fēng)，豁然開(kāi)朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾�？鬃硬粌H僅是我國(guó)古代偉大的思想家和政治最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成的博大精深、獨(dú)具風(fēng)采的教育思想，是我國(guó)傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育度到教學(xué)方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，構(gòu)成一套他獨(dú)創(chuàng)的'、完學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
透過(guò)讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書(shū)，我覺(jué)得在今后生活、教學(xué)工作中就應(yīng)像孔子一樣誠(chéng)實(shí)守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。像孔子一樣誨人不倦，對(duì)待學(xué)生一視同仁，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長(zhǎng)、重視實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和用心的人生態(tài)度，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實(shí)踐中，這是保證我們的教育，個(gè)性是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
讀書(shū)的心得體會(huì)10
一邊讀著冰心奶奶的詩(shī)篇，一邊品茗，句子就像那清香的茶葉，詩(shī)的韻味就像那濃濃的茶香，整個(gè)兒一篇詩(shī)，就像一口茶水，淡淡的苦，絲絲的甜，既是質(zhì)樸的，也是華麗的。清清的如葉，綠綠的如水，清爽宜人�！斗毙恰贰洞核分泄灿械囊粋�(gè)主題就是寫(xiě)人生哲理的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樗麄兪亲髡唠S時(shí)隨地隨手寫(xiě)就，所囊括的領(lǐng)域非常廣，非常雜，有激勵(lì)的、有勸誡的，有藝術(shù)的感悟，有青春逝去的感傷等人生哲理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
冰心奶奶對(duì)弱者反抗精神的給予肯定與贊美，并激勵(lì)前進(jìn)。如《繁星。三四》：“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是他底下細(xì)小的泥沙�！北哪棠滩粌H同情弱者――細(xì)小的泥沙，而且在她眼中，創(chuàng)造世界的正是那些平凡的人�！斗毙�。三六》：“陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說(shuō)：‘借我的力量伸出頭來(lái)罷，解放了你幽囚的自己！’
樹(shù)干兒穿出來(lái)了，堅(jiān)固的磐石，裂成兩半了。”這是一首謳歌反抗、激勵(lì)前進(jìn)的詩(shī)篇。這是對(duì)時(shí)代和真理的陽(yáng)光的歌頌，陽(yáng)光的照射使得石隙的刺果得以生長(zhǎng)，竟然穿透了堅(jiān)固的磐石，又是對(duì)弱者反抗精神的肯定。
讀書(shū)的心得體會(huì)11
有一個(gè)時(shí)間很適合讀書(shū)，就是你想讀書(shū)的時(shí)候。
不少人心頭總是掛著幾本書(shū)，嘴里念著幾本書(shū)，手里卻拿不住一本書(shū)，時(shí)間就在這事那事的間隙里，一日日地漏掉，說(shuō)到底還是無(wú)心的。
不少人嘗試用娛樂(lè)的時(shí)間去看一會(huì)兒書(shū)，一面心里又惴惴不安的想，看了又記不得幾個(gè)內(nèi)容，何苦呢，說(shuō)到底還是無(wú)心的。讀書(shū)的時(shí)間真是多，常見(jiàn)的有睡前讀，無(wú)聊時(shí)讀；多見(jiàn)的也有地鐵里讀，火車(chē)飛機(jī)上讀，等待時(shí)讀，如廁時(shí)讀；我還記得陸放翁有兩句詩(shī)：“呼童不應(yīng)自生火，待飯未來(lái)還讀書(shū)�！边@兩句說(shuō)的是真好，等待飯菜上桌的時(shí)刻于我而言，尤其難熬與無(wú)聊，唯有讀書(shū)可以忘記饑餓。飯菜端來(lái)，立即拋書(shū)，唯有饑餓可以忘記讀書(shū)。
擁兵自雄，擁書(shū)自華。我見(jiàn)過(guò)一些手過(guò)萬(wàn)卷的讀書(shū)人，他們自帶氣質(zhì)。蔡瀾先生，只看容貌和體型，像極了紅鼻子的糟老頭子，不過(guò)能坐下和老先生交談一番，便想，坐在這老頭子身邊談天不覺(jué)得生澀拗腦，卻如沐春風(fēng)，便有片刻不言也受益良多，不可思議。還有沁園姐姐，不算畫(huà)面上的美人，卻僅僅往跟前一站，張口一語(yǔ)，美麗就和她切切實(shí)實(shí)的.相關(guān)，讓人不愿從這里離開(kāi)。教導(dǎo)過(guò)我的幾個(gè)教授又是另一番氣質(zhì)，跟在身旁求學(xué)，心里總能生出一種路漫漫其修遠(yuǎn)兮的嘆蔚，摸摸肚里的貨，深感吾將上下而求索。
三毛說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘�，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。”這話是極有道理的。
讀書(shū)也許、可能有這樣的結(jié)果，不過(guò)，讀書(shū)的目的絕不是這樣的狹隘與功利，或者說(shuō)絕不是這樣的高遠(yuǎn)。我常在候車(chē)時(shí)、平穩(wěn)的交通工具里讀書(shū)。在那些地方，觀察夠了每個(gè)人的面無(wú)表情，眼里的疲憊，歡喜，郁憤……，其中我最喜愛(ài)孩童的無(wú)邪、自由，不過(guò)孩子總歸不多，有些還任性無(wú)理。有個(gè)女人煲著膩膩歪歪的電話粥，像老太婆的纏腳步又臭又長(zhǎng)；有兩個(gè)長(zhǎng)舌婦說(shuō)著張家李家的長(zhǎng)長(zhǎng)短短；有個(gè)男人扯著嗓子在電話里談著百萬(wàn)的生意；有個(gè)孩子又哭又鬧，哼哼唧唧；所有的人都往出呼著不同口氣的二氧化碳，來(lái)自不同個(gè)體百百萬(wàn)萬(wàn)的汗腺散發(fā)著自己的意愿，唾液沒(méi)有目標(biāo)的亂飛亂撞……就在這個(gè)時(shí)候，我厭倦了眼前的情景，我厭倦了旁人的聲音，我拿起一本書(shū)，為自己設(shè)起一座屏風(fēng)，八面玲瓏巧包圍，獨(dú)我一人。我到底在哪里，我可以在任何地方，或許在一片青瓦花堵下，或許在老上海的弄堂電車(chē)上，或許……恰不在身坐的地方。
心遠(yuǎn)地自偏，也是這個(gè)道理，那個(gè)急忙匆匆的人群里，我早已不在了。撤去屏風(fēng)再上路時(shí)，我心里安安靜靜，不急不慢。我更喜歡一個(gè)人的時(shí)候，尋個(gè)柔軟可靠，光線溫和之處，沏杯釅醇的紅茶，在那斜斜歪歪的香氣里，約一本書(shū)相會(huì)。古今中外，成群的作家，排著隊(duì)地等你點(diǎn)喚，呼之即來(lái)?yè)]之即去，唐宋名家可以聯(lián)袂；美國(guó)南部的那片棉花田里有個(gè)女人讓人動(dòng)情；紅樓里的石頭可以一遍又一遍向你講那風(fēng)流債事……
花冢旁，寶玉對(duì)黛玉說(shuō)：“你且站住，我知道你不理我，我只說(shuō)一句話，從今以后撩開(kāi)手�！�
黛玉回頭見(jiàn)是寶玉，想是不準(zhǔn)備理他的，聽(tīng)是一句話，便道：“請(qǐng)說(shuō)。”寶玉笑道：“兩句話，說(shuō)了你聽(tīng)不聽(tīng)呢？”
黛玉聽(tīng)說(shuō)，回頭就走。寶玉嘆道：“既有今日，何必當(dāng)初�！笨蛇�記得在哪里，就抒意淚流。
當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，看盡天上人間，拋下后稍稍平息，又是一場(chǎng)煙火人生等我去赴。
深夜又獨(dú)處時(shí)，不覺(jué)孤寂無(wú)趣；人踵如鍋粥時(shí)，不覺(jué)耳聒心躁；還要什么目的和私心呢，當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，受益如此，知足誒。
讀書(shū)的心得體會(huì)12
讀了《晏子使楚》這篇課文，我體會(huì)到了晏子是個(gè)聰明、機(jī)智，善于辭令的外交家；也體會(huì)到了楚王是個(gè)知錯(cuò)就改的國(guó)王。課文主要寫(xiě)了有一回，齊王派大夫晏子去訪問(wèn)楚國(guó)，楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。楚王三次侮辱了晏子，但都被晏子反駁了，從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
說(shuō)晏子機(jī)智，我是從晏子讓楚王大開(kāi)城門(mén)迎接他，我只所以覺(jué)得晏子十分機(jī)智是因?yàn)殛套诱f(shuō)：”這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪問(wèn)狗國(guó)，才從狗洞進(jìn)去�！斑@句話的.意思是：假如楚王一定要讓晏子鉆”狗洞“的話，楚國(guó)就是狗國(guó)，假如楚王打開(kāi)城門(mén)的話，楚國(guó)就不是狗國(guó)。作為楚國(guó)國(guó)王，總不能讓國(guó)家成為狗國(guó)吧！假如楚國(guó)成了”狗國(guó)“，那么他不就成”狗王“了。所以楚王只能打開(kāi)城門(mén)。因此，我認(rèn)為晏子甚為聰慧。
說(shuō)楚王是知錯(cuò)就改的好國(guó)王，我是從”楚王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了�！边@句話中體會(huì)到的。楚王三次想侮辱晏子，但都沒(méi)有成功，所以他只好給晏子賠不是了。但假如換成其他人，可能就不會(huì)像楚王這樣，而可能會(huì)繼續(xù)侮辱他，但楚王沒(méi)有那樣做，所以我認(rèn)為楚王是個(gè)知錯(cuò)就改的好國(guó)王。
晏子真了不起，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他能說(shuō)會(huì)道，隨機(jī)應(yīng)變的能力，同時(shí)也要學(xué)習(xí)楚王知錯(cuò)就改的品格哦！
讀書(shū)的心得體會(huì)13
我們?yōu)楹我x書(shū)？
兒時(shí)，我用僅會(huì)的一點(diǎn)拼音，讀那些帶注音的故事書(shū)，在美麗的童話里，我知道了什么是真善美，什么是假惡丑；開(kāi)始學(xué)習(xí)作文后，我讀那些范文精選，學(xué)著用動(dòng)情的語(yǔ)言去講述生活，用華麗的詞藻去描繪世界；升入高中，為了迎接一次次的考試，我讀名家名篇，背美文佳作。
進(jìn)入大學(xué)，在寧?kù)o的圖書(shū)館里，在林立的書(shū)架中，我有些目眩了。該看些什么？我需要些什么？我究竟喜歡些什么？不知道。好像航船上的舵手，失去羅盤(pán)，茫然不知所措。
在任何人眼里，中文系的學(xué)生都應(yīng)該是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。近到中國(guó)的魯迅、郭沫若、茅盾，遠(yuǎn)至外國(guó)的盧梭、高爾基、托爾斯泰；且不說(shuō)中國(guó)的古典四大名著，就連《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》也要嚴(yán)熟于心。但很可惜，這些書(shū)我一本也沒(méi)曾讀過(guò)。雖然曾試圖補(bǔ)上這欠下的功課，但我失敗了。原因很簡(jiǎn)單，興趣與目標(biāo)是最好的老師，我找不到充足的理由，去說(shuō)服自己堅(jiān)持。似乎再也沒(méi)有動(dòng)因，讓我去啃魯迅雜文中堅(jiān)硬的語(yǔ)句；再也沒(méi)有動(dòng)因，讓我去欣賞冰心筆下那美輪美奐的.“愛(ài)”的世界。
中國(guó)的傳統(tǒng)思想是學(xué)以致用。重在“實(shí)用”。我總免不了問(wèn)自己，為什么要讀那些書(shū)。因?yàn)樗鼈兪敲�？因�(yàn)槲沂且幻形南档膶W(xué)生？還是因?yàn)橹袊?guó)的教育傳統(tǒng)？我不知道。如果這個(gè)問(wèn)題有答案，韓寒也不會(huì)放棄數(shù)學(xué)而出書(shū)。他眼中，高等數(shù)學(xué)的無(wú)用，就好比我眼中退出時(shí)代潮流的名著的無(wú)用。
英國(guó)的伯特蘭羅素說(shuō)過(guò)，讀書(shū)有兩種動(dòng)機(jī)，一種是從中獲得樂(lè)趣，另一種則是可以向人夸耀。如果不感興趣，而僅僅因?yàn)樽约菏侵形南祵W(xué)生，借讀書(shū)向人夸耀，那恐怕真有點(diǎn)虛菪、有點(diǎn)可悲了吧。
當(dāng)然，我不排斥、更不反對(duì)讀書(shū)。魯迅筆下的孔乙己、阿Q，對(duì)任何時(shí)代、任何人都有警醒作用。我只是不提倡現(xiàn)在的學(xué)生仍墨守陳規(guī)、日復(fù)一日、做著書(shū)本的奴隸。
讀書(shū)的心得體會(huì)14
我喜歡書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)。
我看了許多書(shū)，有《托起心中的太陽(yáng)》、《格林童話》等。其中，我最喜歡看《托起心中的太陽(yáng)》這本書(shū)。這本書(shū)的內(nèi)容很豐富，有鐘儀南冠刀、此心無(wú)憾訶振梁、向中國(guó)人脫帽等。其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》。這篇文章主要寫(xiě)了螞蟻能滅火，螞蟻能?chē)梢粋�(gè)螞蟻球脫離火災(zāi)。螞蟻是個(gè)大家庭，大集體，不會(huì)為一點(diǎn)小事而打架。我們班其實(shí)也是個(gè)大集體、大家庭，但是卻常常為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。比如：今天誰(shuí)丟了橡皮，或丟了東西，都會(huì)去找一些不相干的同學(xué)不分青紅皂白就開(kāi)始打罵起來(lái)。我也會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)吵，橡皮不見(jiàn)了，就找同桌問(wèn)話。螞蟻?zhàn)鹁椿锇楹图议L(zhǎng)。我常常會(huì)為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會(huì)冒犯長(zhǎng)輩，我想要讀書(shū)，硬是逼著爸爸買(mǎi)書(shū)，從來(lái)不知道爸爸的辛苦和關(guān)心，從我讀了這故事后，尊敬長(zhǎng)輩了，很少跟朋友鬧別扭。
其他故事也讓我知道了許多道理和知識(shí)。比如：楊鋼林叔叔為國(guó)獻(xiàn)身，在非典面前從不屈服的白衣天使，黃堂那不足掛齒的小事，李根同學(xué)那孝女繩中的故事等。
好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)益處多，它可以讓人們明白許多道理，學(xué)到許多知識(shí)。
讀書(shū)，讀書(shū)，就是讀了書(shū)，才能了解信息。高爾基曾說(shuō)過(guò)一句形象的話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前。蛔x書(shū)怎能進(jìn)步呢？此外，高爾基自身就是一位書(shū)迷，他從小就愛(ài)看書(shū)，長(zhǎng)大了更是勤奮好學(xué)，直到最后就通過(guò)書(shū)籍成了一位家喻戶(hù)曉的名人。讀書(shū)是為了更好的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了在以后的.人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列火車(chē)，長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)，而想要乘坐這列“火車(chē)”就必須要有火車(chē)票——書(shū)，有了這張獨(dú)一無(wú)二的火車(chē)票才能通向事業(yè)的大門(mén)。
讀了書(shū)就可以學(xué)到知識(shí)，知道哪些事該做，哪些事不該做。也許有人會(huì)說(shuō)“讀書(shū)又有什么用呢？不是還有老師嗎？”是��！可老師并不是萬(wàn)能的，難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎？畢竟老師也是讀了許多書(shū)，明白了許多道理，學(xué)到許多知識(shí)才能成為老師的。
“書(shū)”是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)的啟蒙老師。當(dāng)我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽就買(mǎi)了許許多多的小人書(shū)給我們看，為的就是讓我們了解知識(shí)。小時(shí)候我們還小，不認(rèn)識(shí)字，人們就把畫(huà)畫(huà)在書(shū)上，這樣小朋友就能學(xué)到了書(shū)中的知識(shí)。在我小時(shí)候就非常愛(ài)看書(shū)，書(shū)中的人物深深地吸引了我。我經(jīng)常一看就是大半天。現(xiàn)在，我更是愛(ài)看書(shū)，也從書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)，相信總有一天，我自己也能出一本書(shū)。
Oh,Ilovebookverymuch!從這一刻起，請(qǐng)你也愛(ài)讀書(shū)吧！
讀書(shū)的心得體會(huì)15
戶(hù)外會(huì)少女和小偷的故事~~~~~(感人，最好準(zhǔn)備紙巾《草船借箭》縮寫(xiě)我的母親我的老師母親我想對(duì)你說(shuō)母親節(jié)感恩母親感恩父母
我看過(guò)《格林童話》、《伊索語(yǔ)言》等書(shū)，但是，我最鐘愛(ài)的還是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，正因它給予了我豐富的知識(shí)。
我一回到家便會(huì)捧起書(shū)來(lái)看，沉浸在書(shū)的海洋里以至于連飯都忘了吃�！妒f(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)教給了我許多知識(shí)，讓父親、母親對(duì)我刮目相看。
有一次，我和父親、母親、弟弟到陽(yáng)臺(tái)上賞美麗的.月亮。忽然，圓月缺了一角，變成了一葉扁舟，不一會(huì)兒，圓月又缺了一角，變成了樹(shù)梢，再過(guò)一會(huì)兒，月亮全沒(méi)了。天空一片漆黑，像個(gè)黑漆漆的屋子，伸手不見(jiàn)五指。全家人驚奇不已，我想了想，便知道了這是怎樣回事了，對(duì)母親說(shuō)：“母親，這種現(xiàn)象叫月食，月亮公轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)中間，這樣太陽(yáng)光就不會(huì)被月亮反射到地球上來(lái)，因此這是天空就會(huì)黯淡無(wú)光，你們只要等一會(huì)兒，月亮就會(huì)恢復(fù)原狀的�！彼麄兟�(tīng)了，說(shuō)：“你怎樣知道？”我神秘地說(shuō)：“不告訴你。”
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)對(duì)我的領(lǐng)悟有很大的幫忙，我鐘愛(ài)它。
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