外出學習心得體會范文
我們從一些事情上得到感悟后,就很有必要寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的外出學習心得體會范文,歡迎閱讀與收藏。
外出學習心得體會范文1
在積極響應院校的號召,報名參加課程負責人培育計劃后,一直努力尋找有國家級精品課程的進修學校,期間周折頗多,所聯(lián)系的學校大都不歡迎去課程進修,苦惱中,只好求助于昔日的大學同學,她在北京交通大學任教,屬于985、211學校,他們學校正好有國家級精品課程建設,在有熟人介紹的情況下,他們的課程負責人蔣學清教授答應去他們學校進修助課。
在進修助課期間,大量地聽取了他們優(yōu)秀教師的授課,參加了他們的課程建設經(jīng)驗座談會,參與了他們的課程建設交流各種會議,替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節(jié)課,陪同同學們上機學習,了解上機基本流程,參加了英語文化節(jié),還到其他院校進行了考察,聽取了大量的講座,授課,就課程建設指導思想、教學思路、教學內(nèi)容、教學方法和手段、實驗室建設等內(nèi)容進行了學習交流,同時關注了進修學校相關學科科學研究和教學研究情況,收獲還是很多的。
首先他們的教材是清華大學出版社的《新時代交互英語》,包括視聽說,讀寫譯兩套教材,學分各占50%。共有3500個本科生,兩個校區(qū),東區(qū)是新生,三個機房,包括網(wǎng)絡中心管理,圖書館,各學院機房,統(tǒng)一由學校職能部門管理,服務器由學院管理,與第二課堂服務器分開,教研室一個課程平臺,一個專門人員負責,層層管理,大英部副主任專管網(wǎng)絡教學,教研室有網(wǎng)絡管理組長,管理員。他們新生不允許帶電腦,每周4個學時,老師走到機房,學校教務處提供每個學生4個學時的免費上機時間,統(tǒng)一打到一卡通里,每次上課前要刷卡。
北京交大從20xx年開始教改,學生入學時經(jīng)過分級測試,分級試卷是買的,(大學英語協(xié)會請專家出的題)根據(jù)實際水平編班,實行分級教學,即每學期按1、2、3級三個層次組織教學。根據(jù)因材施教、突出個性發(fā)展的教學規(guī)律,實行分級教學,即每學期按1、2、3級三個層次組織教學,經(jīng)過四個學期的教學與實踐,3級學生(約占每年級學生總?cè)藬?shù)10%)達到《課程要求》中規(guī)定的更高要求;2級學生(約占每年級學生總?cè)藬?shù)的30%)達到《課程要求》中規(guī)定的較高要求;C級學生(約占每年級學生總?cè)藬?shù)的60%)達到《課程要求》中規(guī)定的'一般要求。
入學為大學英語3級的學生在第1—2學期內(nèi)需要分別完成《大學英語》課程III、IV的學習;課堂上以英語授課為主,強化學生英語思維能力及英語實際應用能力,一般來由外教擔任。第二學期結(jié)束后通過大學英語IV考試,未通過此考試的學生不得進入下一級教學階段;已經(jīng)在第二學期末通過大學英語IV考試者在第3—4學期,根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習英美文化、英語寫作、英漢翻譯、商務英語等拓展課程,或英語中級口語、英語視聽說、大學英語V、大學英語VI等提高課程,并達到《課程要求》中規(guī)定的更高要求。
入學為大學英語2級的學生在第1—3學期內(nèi)需要分別完成大學英語II、III、IV課程的學習,并達到《課程要求》中規(guī)定的較高要求或更高要求。課堂中在教授語法知識的同時適當訓練學生的聽說能力。第二或第三學期結(jié)束后,本著學生自愿和教師推薦的原則,一部分學生可以參加大學英語IV的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學期末通過大學英語IV考試者在第3、4學期,根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或提高課程。
入學為大學英語1級的學生在第1—4學期內(nèi)需要分別完成《大學英語》I、II、II、IV的課程學習。大多數(shù)學生在第四學期結(jié)束后通過大學英語級IV考試,并達到《課程要求》中規(guī)定的一般要求。第二或第三學期結(jié)束后,本著學生自愿和教師推薦的原則,一部分學生可以參加大學英語IV的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學期末通過大學英語IV考試者在第3、4學期,根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或提高課程。對于1級班學生,由于他們基礎較差,教師應重視教學內(nèi)容,首先對其英語基礎知識、基本語法查缺補漏,注重基礎知識訓練和詞匯語法的講解,保證語言輸入的質(zhì)量,盡可能降低學生情感過濾的作用,提高其對學習英語的興趣,消除厭煩和焦慮情緒,為學生獲得可理解性語言輸入排除干擾。實際上,分級教學中必須特別關注弱勢群體,必須由經(jīng)驗豐富,富有愛心的教師擔任其教學任務,除了在講授、檢測和評估方面進一步體現(xiàn)層次性外,要特別注意他們的自尊心、自信心,逐漸培養(yǎng)其學習英語的興趣,提高學習英語的能力。
課堂講授課型分大、小班兩種。大班課以講授精讀為主,均在多媒體教室利用電子課件授課;小班課以做練習、聽力和會話為主,其中A級和B級前三個班的小班課由外教講授,其余班級在語言實驗室授課。所采用的教學法大致有功能法、結(jié)構(gòu)法、語法—翻譯法、交際法、情景法等。學生的課外網(wǎng)絡自學主要是完成教師布置的聽說實踐、提交課后練習答案、進行補充閱讀、做網(wǎng)上小測驗檢查學習效果。
課程作業(yè)分課內(nèi)和課外兩種。布置課內(nèi)作業(yè)是要求學生掌握課程所涉及到的語言知識和技能;課外作業(yè)則是根據(jù)教學內(nèi)容,要求學生查找有關文化或背景知識的材料,并撰寫讀書報告等。
他們采用了網(wǎng)絡教學與課堂面授有機地結(jié)合的教學模式,分視聽說和讀寫譯兩種課型,盡可能地給學生提供實踐機會。讀寫譯每兩周上一次面授課程,由于讀寫譯網(wǎng)絡教學軟件對于篇章的語言講解非常詳盡,學生通過網(wǎng)絡學習可以理解篇章中的語言點,因此,教師在課堂上的側(cè)重點不再是講解詞語用法和句子結(jié)構(gòu),而是訓練學生的閱讀技巧,分析文章的寫作特點,進行整篇文章的欣賞并點評學生的習作。學生的課外網(wǎng)絡自學主要是完成教師布置的聽說實踐、學習語言點,提交課后練習答案、進行補充閱讀、做網(wǎng)上小測驗,檢查學習效果。
視聽說每周一次課,采用“網(wǎng)上自主學習+面授輔導”模式,利用網(wǎng)絡系統(tǒng)“聽說教程”的語音、視頻材料及人機對話功能,訓練學生的聽說能力。面授輔導內(nèi)容包括英語演講、對話練習、角色扮演、訪談活動、看圖說話、自由討論等,以促使學生靈活自如地運用語言,將語言知識轉(zhuǎn)化為交際能力。利用網(wǎng)絡教學管理平臺對對學生的網(wǎng)絡自學進行記錄、輔導、單元測試,系統(tǒng)自動評分,教師根據(jù)具體情況決定是否讓學生進行下一單元學習。同時,鼓勵教師開發(fā)網(wǎng)上學習課程,大力建設基于校園網(wǎng)的網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng),將一些優(yōu)秀大學英語示范課錄制并放到校園網(wǎng)上,供學生在教師輔導之外可以通過視頻點播進行網(wǎng)上學習,從而擴大學習視野,拓寬學習途徑。
課前,學生利用網(wǎng)絡和多媒體自學課件,合理地安排自學,了解教學內(nèi)容中的大部分信息,帶著問題進課堂,為課堂教學提供基礎。在課堂上,老師對教學內(nèi)容和語言重點作檢查,從不同的角度,深度挖掘教材,進行整篇文章的欣賞,語言學習策略訓練。開展師生互動教學活動,多給學生提供語言輸出的機會。課后,給學生提供復習檢測內(nèi)容,要求學生根據(jù)教材內(nèi)容展示,匯報學習成果,達到活化教材的目的。
對學生學習過程監(jiān)控和評價一直貫穿于整個學期的教學中,實行過程性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的方式:
利用網(wǎng)絡平臺進行檢測(即學即測,單元過關),給學生反饋測試成績,檢驗學習效果,及時進行總結(jié)。對學生進行網(wǎng)絡和現(xiàn)場答疑。
測試與評估主要包括分級考試、課程考核及結(jié)業(yè)評估。每學完兩個單元進行一次測試,每學期4次考試,同級的學生用相同的測試題,考試應嚴格實行學什么,考什么,跟課本密切結(jié)合,提高學生課堂學習的積極性。
期末總評成績由平時成績和期末考試成績兩部分組成:1。平時成績占總成績的50—60%,這部分成績根據(jù)學生網(wǎng)絡自學、單元小測驗成績、到課率、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等考核。除了每個單元的網(wǎng)絡小測驗之外,每2個單元進行一次課堂測試,統(tǒng)一命題。測試成績計入期末總成績。2。期末考試占總成績的50—40%。在學期結(jié)束后,1、2、3、4級的責任教師分別按照本大綱所規(guī)定的各學期的要求統(tǒng)一命題,其中聽力測試成績占總成績的30%。具體分配如下:
視聽說課程成績計算:3次小測試,每次占10%,機考口語占10%,上機學習成績占10%,平日到課率、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等考核占10%,期末占40%
讀寫譯課程成績計算:3次小測試,每次占10%,上機學習成績10%,平日到課率、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等考核占10%,期末考試50%。
其中,機考口語具體說一下,一次每個機房可考80人左右,20分鐘考一波人,題型為讀一篇文章,描述圖畫,開展debate,兩生隨機配對,進行很快。大學英語四六級考試實行機考,勢在必行,此種嘗試,可為機考做準備。
在進修學習期間,經(jīng)熟人介紹,還到人民大學進行了課程學習,與人大外國語副院長賈國棟進行交談,大致了解了一下人大的課程設置,他還贈送了拓展性課程建設的有關資料。在賈院長的安排下,還聽取了他們外教的視聽說課程,人大的視聽說全部是由外教任課,教材是劍橋國際英語教程,讀寫譯教材是新視野,還聽取了人大英語文化節(jié)所舉辦的大多數(shù)講座。在進修期間,到北大,北語,國家圖書館聽取了大量的講座,收獲頗多。
存在的問題及建議:
1。希望院系能夠出面幫助聯(lián)系進修學校,更有針對性。
2。應該提前半年聯(lián)系進修學校,我們太匆忙,臨近放假時間通知我們自己聯(lián)系,困難多多,最現(xiàn)實的問題是住宿無法解決,導致住賓館,費用太高。
3。用半年時間來學習課程建設,時間有些長。
4。應該鼓勵老師同時到多個院校學習,尤其是參加學術(shù)會議,拓寬學術(shù)視野,院系應幫助聯(lián)系,提供信息。
5。將來的四六級考試實行網(wǎng)考,勢在必行,應該為此做準備。讓部分學生使用《新時代交互英語》或者其他有利于學生參加機考的教材,探索網(wǎng)考經(jīng)驗。
6。外出花費高,條件辛苦,無法照顧家庭,希望院系能夠給予外出學習的老師政策扶持,鼓勵大家進修學習,提高教師積極性,保障教改順利推進和師資整體水平的提高。
外出學習心得體會范文2
XX年xx月xx日在沂南縣高湖中學舉行的初中數(shù)學教學研討會,我有幸參加了這次研討會。我看到每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考:
1、我深刻地感受到了初中數(shù)學源于生活,體現(xiàn)于生活。
教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺,調(diào)整學習的方向,是關鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中,學習的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。與生活貼近的知識,學生聽起來親近,求知欲就強,要突破的愿望就強,做起題來積極性高,也體現(xiàn)出教學面向?qū)W生,面向生活,反映現(xiàn)實生活,而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的,使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求,變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維,使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng),也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化。”
2、在這些研討會中,體現(xiàn)生本教育。
教師能放手讓學生自己動手操作,自主探究解決問題的方法,在課上,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。參加這次研討會評選的授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學理念。以小組合作的方式,不僅培養(yǎng)了學生的合作能力,也給了學生一種集體榮譽感。
3、精彩的導課非常重要。
參賽的`教師幾乎都精心設計了課堂導入,有的以小游戲等活動導入新課。好的導課可以拉近師生距離,使學生的向師性更強,積極參與教師的教學活動,提高課堂學習效率。
4、教師評價要及時到位并且多方位。
教學過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學生的贊揚和鼓勵不斷,如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
5、注重“板書”的設計與書寫。
多年來,由于多媒體課件的閃亮登場,教師的板書也好象置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。殊不知,課件是不能完全代替板書的,課件的呈現(xiàn)具有瞬時性,況且課件的作用是“輔助”教學,怎么能替代一目了然、提綱攜領的板書設計呢?板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次研討會,每一位老師都在板書的設計上下了工夫,有的
總之在這次研討會中,上課的老師都能根據(jù)初中生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景,以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用初中生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點,啟迪他們積極思考,激發(fā)學生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
在今后的教學工作中我一定要努力探究,找出教育教學方面的差距,向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。
外出學習心得體會范文3
一睹名師風采,走進名師課堂,現(xiàn)場觀摩學習,聆聽大師教誨,是每個普通老師的心愿。非常有幸,在十二月十七號、十八號兩日,赴牡丹江進行為期兩天 的聽課學習。會上,三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示,純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì) 等,令人嘆為觀止。
通過這次活動使我受益匪淺,讓我領略到了名師的風采,學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評,然后還安 排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動,現(xiàn)場答疑,活動會場氣氛熱烈,洋溢著濃厚的學習氛圍,讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作 用。下面就談談我的感受體會:
一、課堂必須調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主體。
這是新課標的重要特點,也是素質(zhì) 教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好,只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注 重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學中互動模式多樣,激起了同學們對學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。我們深刻認識到:在課 堂上,只有學生清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手,太容易又不用沒意義,這都會打擊學生學習的積極性。
二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關,活動要為內(nèi)容服務。
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的,而不是講究形式。
三、課堂活動的設計必須面向全體的學生,要讓每個學生都有學習任務可參與。
課程標準提出,課程活動的設計要面向全體的學生,使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的,他們對學習的需求也是不同,在學習能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學活動的設計突出真實化,生活化。
課程標準提出:“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系,使學生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神 等綜合素質(zhì)得到發(fā)展!币虼耍處焸儽M量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活,以撞擊出學生靈感的'火花,使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了 學生的生活中,學生的注意力自然就會持久。
在各位名家的點評講解中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復的表述,而是用最平實的語言,最容 易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握住知識的要點。聽課學習中,除去對知 識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功 的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學中有所成。
一、學習他們教師的敬業(yè)精神。
在課堂聽課活動中,教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當堂訓練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學習,
二、學習他們高效的自主學習。
新 課程理念告訴我們,在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進,在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生 的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境,學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題 走,教師引導學生以準確簡練的語言,對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生 學會了合作,承擔責任。
三、實踐了才會匯集成河。
莊子說過:“始生之物,其形必丑!比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實 踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課,其內(nèi)容自成體系,脈絡清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,怎樣來評價, 以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐,不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作, 隨著時間的推移,我們定會有所收獲。
四、魅力創(chuàng)造奇跡。
有一種力量它是無形的,但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣,做事嚴謹認真,給我們豎起了榜樣。
總 之,教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的,但心靈的感 受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。學習是沒有止境的,學生需要不斷學習,教師也同樣如此,并且我們還肩負著教學的責任。相信在任 校長的帶領下,我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“ 走出去、 學得來”的方式,促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,進一步提高學校的教學質(zhì)量。
心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此,我十分感謝領導給了我這次學習的機會,它讓我有了心靈上的思考,讓我有了前行的目標和方向,相信自己在今后的工作中一定會更好。
外出學習心得體會范文4
學校組織教研組長到辛集中學去學習,說句實話我是帶著虔誠的心去的。辛集中學能取得今天的成績絕非偶然,雖然只有短短的半天,我從中感悟很深。給我最大的印象是:實效、靈活。在辛集中學我們聽了李云老師的一節(jié)語文課,并聽了孫校長的報告,我認為他們學校之所以有這樣的.成績首先他們從學校的實際出發(fā),制定符合學校實際的制度,這些制度的制定,有很高的透明度大家都能認可。內(nèi)容很實際,有可操作性。這樣可以調(diào)動老師的積極性。其次他們注重培養(yǎng)學生自主學習能力。我們看到下課時除了上廁所的學生,教室外幾乎看不到學生。課上也看不出學生本身的差異,全部學生都能參與到教學過程中。課上靠老師管理靠班主任,分工明確。
通過這次外出學習我感覺收獲頗豐,在以后的工作中,我要把學習所得的經(jīng)驗和體會消化吸收,轉(zhuǎn)化為自己的東西,并在今后的教學實踐中融化為自己特色成分,形成具有自己獨特的教學方法,不斷提升自我。
外出學習心得體會范文5
十分感謝領導給我這次外出學習的機會,透過這短短的xx天時光,培訓雖很短,從中學到的知識卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自我的業(yè)務潛力,認清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自我今后的學習發(fā)展方向,為今后的學習和業(yè)務技能培訓奠定了堅實的基礎,F(xiàn)將外出培訓學習所學總結(jié)如下:
一、業(yè)務技能方面有了進一步提高
前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高,明著是以集訓隊為一體,可暗地里都是以個自利益為重,都想做到。三所銀行共有二十幾人,分組練習還好,可一到晚上自由時光大家都爭著到訓練室練操作,場地少,人員多,每次為練都不開心,在練每項操作的同時,大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來過,有苦有甜大家都很認真,這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,時刻會有人出此刻你身邊,告訴你:你被淘汰了。分部領導委派xx主任給我們做指導,從細小至微處抓起,怎樣樣和客戶溝通,怎樣走路,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時看起來無關緊要的東西,讓x主任一扣是漏洞百出,剛開始弄的我們都不會走路了,盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個道理。
二、理論知識得到充實
以前看書的時候總想著看完就完了,也就是為了應付某個考試而看,可透過這次培訓,使我認識到醫(yī)學領域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當?shù)睦喂、扎實。是任何科研與操作的先決條件,要求相當?shù)膰乐,一環(huán)扣一環(huán),時光對于每個人都是公平的,就看你用來做什么,用賈主任的一句話,員工要的是全面的發(fā)展,不能只依靠領導指揮我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實自我,如果單是這樣那要員工有什么用了,F(xiàn)代網(wǎng)絡信息化這么發(fā)達,客戶的金融意識提高,客戶提出的問題,你回答的不全或者是答不出來,人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說丟不丟人,讓客戶想這員工連這點都不懂,這對我們的員工整體印象會大打折扣,所以必須要加強理論學習,把理論真正運用到實際當中,那定會得心應手。
三、整體形象與心理素質(zhì)得到加強
員工的形象對于我們更是十分重要,它代表著一個人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個銀行的形象,第一印象尤為重要能夠使客戶對你產(chǎn)生信任感,在集訓隊時我們從點滴練起,如何報告,與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉,動作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時光,提高效率,還要時光提醒自我注意自我的形象,不管是比賽時的評委還是平時工作中的`客戶及家屬,都使他們加深對我們的整體印象。
總之,透過這次培訓學習,我付出了該付出的時光、精力,相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟,后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高,更重要的是視野的開拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲?傮w實現(xiàn)了既定目標,在今后的工作中,我將結(jié)合培訓所得,使自身工作得到進一步提高,結(jié)合我們的實際狀況,以的方式在我行進行落實發(fā)揚。
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通過這次活動使我受益匪淺,讓我領略到了名師的風采,學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評,然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動,現(xiàn)場答疑,活動會場氣氛熱烈,洋溢著濃厚的學習氛圍,讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就總結(jié)下我的感受體會:
一、課堂必須調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主體
這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好,只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學中互動模式多樣,激起了同學們對學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的x老師的課,他能夠充分考慮學生的年齡特征,有效調(diào)動學生的積極性,讓我們受益匪淺。另外學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確,難易適中。我們深刻認識到:在課堂上,只有學生清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手,太容易又不用沒意義,這都會打擊學生學習的積極性。
二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關,活動要為內(nèi)容服務
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的,而不是講究形式。
三、課堂活動的設計必須面向全體的學生,要讓每個學生都有學習任務可參與
課程標準提出,課程活動的設計要面向全體的學生,使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的,他們對學習的需求也是不同,在學習能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學活動的設計突出真實化,生活化
課程標準提出:“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系,使學生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展!币虼耍處焸儽M量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活,以撞擊出學生靈感的火花,使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中,學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數(shù)學、語文課?怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力,我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,不斷進步! 在各位名家的點評講解中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握住知識的要點。聽課學習中,除去對知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的`專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學中有所成。
回首聽課的內(nèi)容,他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析,同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪,怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲,F(xiàn)實是殘酷的,適者生存,F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,掌握先進的教學手段及方法。
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20xx年xx月xx日至xx日,在桂城教育局的精心組織安排下,我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間里,我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學、羅湖外國語學校初中部、福田區(qū)彩田學校、園嶺外國語小學幾所學校進行了參觀學習。
期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動,聽了學校領導的專題講座,每天學習結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育,這當然與學校領導的精心安排是分不開的?梢哉f這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結(jié):
一、我的學習經(jīng)歷
我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入,絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗,感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此,在外出聽課的時間里,我除了參加聽課學習以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學習和認真聽講專家報告,汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。
通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學聽課,更加引起我的思考,進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此,在學習期間我盡可能的利用時機,多聽、多看、多問、多思,并與其他體育教師一起進行交流,不放過一絲的學習機會。
二、我的學習體會
課堂教學方面
通過這次的聽課與學習,我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師,和剛上崗的年輕老師進行對比,發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在:這些優(yōu)秀教師的基本功扎實,在課堂上的一言一行,都充分的反應出其扎實基本功的。課前準備充分,每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。
不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設計,以及根據(jù)學生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設計與準備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學,使課堂教學中始終貫穿一條主線,環(huán)環(huán)相扣,組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術(shù)性,在體育課上,教師多以鼓勵與表揚為主,并對學生進行正確的評價。
有一堂課,學生進行分組比賽,比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組,對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分,保護了學生的自尊心。在課堂上應付自如,成熟、老練,特別哨聲吹得特別好,課堂常規(guī)抓比較嚴。學生常規(guī)工作有序,而且非常有教養(yǎng),有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題,教學組織變換,語言表達缺少沒有達到精講多練,學生練習強度不夠等等,都引起我們深思,正好也是我吸取教訓的經(jīng)驗。
三、我的學后反思
“生命是一條河,需要流動,需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊,教育教學活動才會有底氣。此次的學習,讓我找到了明確的努力目標。
在今后的教學中我要腳踏實地,實實在在結(jié)合自己學校和學生的情況,備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課,使自己真正成為一名稱職的體育教師。
在教育上每個學校都有自己的特色,而我們在這方面就不能固步自封,也要吸取他人的經(jīng)驗,這段時間學校就組織了一次外出參觀學習,為了觀摩更多的教學模式,我也積極的加入其中,經(jīng)過這段時間的學習和交流,有一些自己的心得體會。
在素質(zhì)教育大行發(fā)展的今天,怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去,這是一個難點和要點。我發(fā)現(xiàn)在參觀的學校里真正做到了這一點,學生和教師之間沒有隔閡,學生向?qū)W的氣氛很濃,在簡單的言語和肢體動作之間表達自己對于老師的尊敬,教師也對以學生報以同等的尊重,他們之間的關系是平等的,課堂的氣氛是活躍的。
聽過幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的,在上課之前老師會仔細的做好學習預案的編排,提前發(fā)下讓學生對上課的內(nèi)容進行預習。而老師在課堂上就預案上的問題進行提問,學生在回答的過程中發(fā)散自己的思維,有很多新奇的思路,雖然有一些不能作為標準答案,但是在這樣的過程學生們積極開動自己的腦筋,開闊了視野。而教師在學生回答的時候無論對錯先給予鼓勵,在提出這樣思路的`不足,將老師和學生這樣一對多的課堂教學變成了多對多的共同學習,引導學生學習更多的知識。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā),這不僅僅考驗老師對于課本的掌握,也鍛煉了學生找資料提取中心思想的能力,還有學生的表達能力,各有不同的想法拓展了我們的思維,不局限于標準答案。
在這次學習中還有一點讓我影響深刻就是教學工具的使用,教師在黑板上進行板書的時候很少,大多數(shù)時間都是有幻燈片來完成教學,這期間不僅有文字,圖片,還有視頻,各個模塊做的美輪美奐,但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強,讓學生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數(shù)時候就是提出一種思路,要求學生進行完善,在聽課的過程中我也被老師充滿引導的話語帶入到情境之中,好像我還是一個學生一樣,如果是我來解答,我會做出什么樣的回答。
短短幾天參觀學習的時間已經(jīng)到了尾聲,我們也要開始整理自己在這次的學習中所得。不可否認的是我在學生的教育上還不夠放開,不能和學生之間建立良好的聯(lián)系,局限在我是教師這樣的身份上,課堂教學比較沉悶,我還需要努力改進自己的教學方式。
外出學習心得體會范文8
x月x日下午,我們到了xx外出學習優(yōu)秀教師的匯報課,以及兩位主任所做的學習報告,我很受啟發(fā),不但使我感受到了名家的風范,而且指明了課堂教學發(fā)展的新方向、新境界,使我開闊了知識眼界,提高了思想意識,更新了教育觀念。我覺得作為小學數(shù)學教師,應該要做到以下幾點:
一、要學會提問
“學起于思,思源于疑!毙睦韺W認為,疑最容易引起探究反射,思想也就應運生而生。巴甫洛夫也曾經(jīng)說過“懷疑,是發(fā)現(xiàn)的設想,是探究的動力,是創(chuàng)新的前提!笨梢姡谛W學課堂教學中要特別重視學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),使學生不僅學會“答”,更重要的是學會“問”。在教學中我要適時的引導學生提問,在學習之前提問,在課題處提問,在思維的轉(zhuǎn)折點質(zhì)疑,在認識的關鍵處質(zhì)疑,在知識的延伸處質(zhì)疑。
二、要學會等待
在教學過程中,要多留給學生思考的空間,讓全班學生的頭腦都可以的得到鍛煉,并教給學生要學會等待,學會合作,不要光自己學會了,要讓其他學生也都學會,給別人思考的時間,也給自己進一步加深印象的.空間。
三、要學會抽象
任何一個數(shù)學內(nèi)容的學習都是解決一個問題。建立一個數(shù)學概念是從實際的問題入手,從對具體問題的比較和分析,抽象出一般的數(shù)學表達方式。一個計算法則的學習,一個數(shù)學公式的建立,都是在解決具體問題的過程中,認識一般的方法和原理。
四、要學會嚴謹
嚴謹性對于數(shù)學老師十分的重要,這就需要數(shù)學老師不但有敏捷的思維能力,還要有十分嚴謹?shù)慕虒W機制,在教學中,尤其是在講解數(shù)學題時,一定要深思熟慮,采用最好的方法使學生容易懂,比如在講判斷題時,舉一千個正確的例子,不如舉一個反例。
五、要學會反思
反思是教學工作的重中之重,寫好反思對于進一步提高教學水平,尤為重要,因此我要在認真寫好每一節(jié)課的教學反思,總結(jié)經(jīng)驗彌補不足,不斷提高教學水平。
作為一名年輕的教師,我要不斷的學習,大膽創(chuàng)新,努力提高教學水平,爭做一名合格的人民教師。
外出學習心得體會范文9
為了開闊班主任的教學視野,增強班主任管理理念,提高業(yè)務能力和工作熱情,我校全體班主任在曾校長、黎主任的帶領下赴廣東中山實驗小學參觀學習,整個參觀活動過程安排緊張而有序,內(nèi)容豐富而充實,為確保學習活動取得扎實效果。
學校要求我們帶問題去,帶著思考回,真正把這些學校的經(jīng)驗學到手學進腦,以更好地結(jié)合本校實際開展班主任管理工作。本次我們學習帶著太多的仰慕和激情,以及諸多的疑惑,分別聽取了校長有關學校介紹和班主任有關班級管理的經(jīng)驗介紹及心理輔導課。我的感觸頗多:要抓養(yǎng)成教育來培育良好的班風;班級管理不是缺少規(guī)則而是缺少規(guī)則執(zhí)行的.持久度;讓學生在體驗中接受教育……
現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下:
一、學校管理精細到位
俗話說的好,思路決定出路,細節(jié)決定成敗,通過觀察他們的校園,發(fā)現(xiàn)他們每項工作都非常細致,如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校的教室、圖書角的布置突出學生為主的文化氛圍,物品擺放整齊有序,學生彬彬有禮。
二、今后班主任工作思路:做幸?鞓返陌嘀魅
1、轉(zhuǎn)變觀念,充滿激情投入、深入班級,獲得第一手資料,班主任的觀念應與言行一致。堅持多做。
2、轉(zhuǎn)變看法,人不是被事情困擾,而是被事情的看法困擾。我們要多看到學生的好。多表揚少批評。
3、班主任要有愛心,學生與班主任之間應該多互動,多交流,多聽聽他們的心聲。
4、尊重學生,從學生的角度來理解學生。寬容學生的錯誤,欣賞學生。
5、讓學生充滿靈性,讓學生自主學習。
6、心理疏導,學生一般有品行性錯誤、日常性錯誤、安全性錯誤、心理性錯誤。我們應該用不同的方法來正視這些錯誤。
7、善于反思提高,多多看看關于教育的書籍。
這次組織班主任外出參觀學習活動,體現(xiàn)了學校對班主任隊伍建設的重視和對班主任工作的關心。通過這次學習,收獲很多,要把這次參觀學習的知識運用到我們今后的工作中,真正做到學有所思,學有收獲,學有所得,提升自己的工作干勁,不斷的加強學習,多磨練良好習慣。不斷適應國家教育事業(yè)的需要,為立足本職,搞好班主任工作打下基礎。
外出學習心得體會范文10
20xx年4月1日,我有幸去陽城縣第二實驗小學參加了學習交流會,期間我聆聽了兩位青年教師精彩的數(shù)學課堂教學,第一節(jié)課是原鵬飛老師執(zhí)教的五年級《百分數(shù)的認識》,第二節(jié)是馬麗老師執(zhí)教的二年級《圖書館》。課后,在電教室還聆聽了他們年級組的現(xiàn)場教研,他們就本節(jié)課的設計理念、教學方法、教學過程中的得與失進行反思,各自提出自己的看法,并通過研究討論,汲取眾長,運用集體的智慧對教案進行修改,形成高質(zhì)量的示范教案。自始至終,我都認真做好了筆記,心理收獲很多。置身于課堂教學中,看到兩位數(shù)學老師氣定神閑、信手拈來,不禁讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件,這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多的是深深地沉思,從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的聽課體會:
一、對新課程的思考:
通過本次活動,我對小學《數(shù)學課程標準》有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的數(shù)學能力實踐系統(tǒng),致力于學生綜合素質(zhì)的提高,促進數(shù)學課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學的思考:
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長,一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在課堂教學中,教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中,重視學生情感的激發(fā),關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,我認真聆聽了教師的示范課例。課堂上,兩位教師明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學生的親密朋友,學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學生成為課堂上真正的'主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索。
三、今后努力方向:
1、必須不斷地學習。
我們常說,教師要給學生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學習,不斷地充電。要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去,要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,提升我們自身的素質(zhì)。
2、要轉(zhuǎn)變教學觀念,做新課程忠實的實踐者。
在傳統(tǒng)的教學中,教師一直是知識的權(quán)威,學生是被動地學習,學生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學生的感受,現(xiàn)在,需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學觀念,轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學生學習的引導者、合作者,我們要蹲下身子看學生,要平等地跟學生交流,要把課堂還給學生,學生才是課堂的主人。
3、體現(xiàn)常規(guī)教學能力,重視雙基訓練的落實。
縱觀這些展示課,我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強,十分重視學生雙基訓練的落實,不是原來那種華而不實的評優(yōu)課,是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內(nèi)容很扎實,課堂容量很大。這對于我們一線教師的常規(guī)課堂教學能力的提高有很大的幫助作用。
4、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢,重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,目標,內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),這些現(xiàn)代技術(shù)的應用,突出了教學重點和難點,提高了課堂效率。
總之,這次聽課學習,使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng),亮麗自己的教學生涯。
作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會,從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。非常感謝領導給我這次外出學習機會,這次學習真是讓我受益匪淺,在今后的教學中,應注意在各方面不斷地深入鉆研,對課堂教學不斷探索,走出適合自己的教學路子。
外出學習心得體會范文11
8月24—8月26日我們xx縣第三期青干班在縣委組織部領導和黨校老師的帶領下赴華寧、紅塔區(qū)和仙福公司就進行了考察學習。我們先后參觀考察了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū)和建在景區(qū)內(nèi)的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司的鱘魚養(yǎng)殖基地、華寧陶藝術(shù)館、紅塔集團卷煙生產(chǎn)線、大營街高龍?zhí)渡鐓^(qū)和大開門仙福集團。通過一路考察,一路對比,一路思考,我感到觸動很大,感受很深,收獲很多,受益匪淺。
這次出去考察學習幾個點各具特色,都有值得我們學習借鑒的地方,下面我依次談談我的感受:
8月24日下午,我們先參觀了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū)。大龍?zhí)毒皡^(qū)內(nèi)的主要景點就是七犀潭,七犀譚現(xiàn)今叫大龍?zhí),清康熙初年出水?662—1671年,福照莊翰林院檢討董健加筑大龍?zhí)豆,開溝修建大、小冒洞。經(jīng)水利技術(shù)人員考察測量,七犀潭呈鍋狀,深達78米,出水量4.169立方/秒,居全省第一,全國第三大潭。走在大龍?zhí)哆吷,欣賞著那碧綠的譚面,在感受著這大自然的恩賜的同時,我覺得大龍?zhí)兜拈_發(fā)宣傳還不夠。整個參觀的過程中,除了我們這行人,只有幾個小孩在譚中戲水,鮮見游人。我認為,旅游資源是可再生資源,開發(fā)和保護并不沖突,甚至是相輔相成的,如果不是這次參觀,我們大多數(shù)人根本不知道華寧盤溪有這么一個美麗的大龍?zhí)丁?/p>
帶著一絲遺憾,我們走進了景區(qū)旁的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司鱘魚養(yǎng)殖基地,在哪里,我那一絲遺憾被那一池池、一條條大大小小的鱘魚一掃而光。在那一排排的養(yǎng)魚池里,從那大大小小的正歡快地暢游鱘魚著的鱘魚身上。我感受到了一個新興的、生態(tài)型的高端食品產(chǎn)業(yè)的勃勃生機。鱘魚是世界上現(xiàn)有魚類中體形大、壽命長、最古老的一種魚類,迄今已有2億多年的歷史,稱之為“水中活化石”。 鱘魚經(jīng)濟價值很高,鱘魚肉、魚籽的售價都很高,魚籽醬更是高達5元/克,鱘魚皮是制作高檔皮革制品的好原料,抗撕裂性、耐磨性、柔韌性可與鱷魚皮媲美。但鱘魚對水質(zhì)要求比較嚴格,喜生活于流水、溶氧含量較高,水溫偏低,底質(zhì)為礫石的水環(huán)境中。而大龍?zhí)兜乃|(zhì)剛剛符合了這一切,當?shù)卣补麛嘁M了這家企業(yè),實現(xiàn)了企業(yè)和政府的雙贏。在這一點上,我覺得我們可以借鑒的地方很多。
緊接著,我們參觀了位于縣城的華寧陶藝術(shù)館。我對陶瓷認識不多,據(jù)藝術(shù)館工作人員介紹,華寧陶古稱“寧州陶”,興于明代洪武年間,盛于清朝中期,距今已有600多年的發(fā)展歷史,是明代景德鎮(zhèn)以外青花瓷的重要窯場——玉溪窯的重要組成部分。觀賞這那五顏六色、大大小小的彩陶,聽著工作人員的解說我在此陷入深深的思索中。600多年的歷史積淀與300萬元的年銷售收入,構(gòu)成了一個令人思索的數(shù)字。我認為是該把“華寧陶”這一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提上保護發(fā)展的議程了。不說別的,光看這“華寧陶藝術(shù)館”位置——在一條商業(yè)街的三樓,一樓是商鋪,二樓是旅館,進入藝術(shù)館得通過旅館大廳,門外,如果不仔細看幾乎發(fā)現(xiàn)不了“華寧陶藝術(shù)館”的招牌。在這里,當?shù)卣畬@一藝術(shù)館的重視程度就可見一斑。在此,我由衷地希望華寧陶能重新煥發(fā)出工作人員講述般的往日的風采。
8月25日,我們參觀了紅塔集團卷煙生產(chǎn)線。首先,我們在報告廳觀看了一部以“山高人為峰”為主題的企業(yè)文化紀錄片,在短片中,我深刻理解了“山高人為峰”的意義——“山”就是紅塔山,紅塔集團;“人”就是人民大眾。這句話反映了紅塔集團“以人為本”的企業(yè)理念。接下來,我們參觀了玉溪卷煙廠生產(chǎn)二部制絲、卷包生產(chǎn)線和高架庫。在參觀過程中,工作人員向大家介紹了紅塔集團先進的卷煙生產(chǎn)設備、卷煙制造流程、新產(chǎn)品研發(fā),以及紅塔集團為提升核心競爭力而進行的大規(guī)模技改。高度自動化的生產(chǎn)設備和整潔明亮的生產(chǎn)車間、快速運轉(zhuǎn)的設備、動作精準復雜的機械手、穿梭自如的激光導航小車,無不吸引著我們的目光。短暫的參觀時間里,我們不斷的感受紅塔集團現(xiàn)代化、人文化、流程化的'企業(yè)管理?粗棵1xx支高速運行的卷包設備,第一次,我真切地感受什么才是真正的現(xiàn)代化。第一次,我近距離了解了一個成功企業(yè)的發(fā)展理念和精神面貌,感受到了高度科學化管理的現(xiàn)代氣息,切身地感受到“科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”。
按行程安排,8月25日下午,我們參觀了紅塔區(qū)鳳凰路街道辦事處高龍?zhí)渡鐓^(qū)。由于地域條件、自然條件不同,高龍?zhí)渡鐓^(qū)的好多東西都是我們無法比擬的,但我在他們的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動宣傳冊里找到了值得我們學習借鑒的地方。當前,我們正在進行著“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,我覺得,好多地方都陷入了為了活動而活動的形式主義的泥沼中了,在如何調(diào)動黨員積極性充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用上,回去之后我一定認真學習高龍?zhí)督?jīng)驗,結(jié)合本地實際認真研究,爭取有新突破。
8月26日,我們走進了本次考察學習的最后一站:云南玉溪仙福鋼鐵(集團)有限公司。位于大開門的仙福公司成立于xx年,占地3000畝,資產(chǎn)總額30億元,員工3000人,xx年,實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值48億元,銷售收入62.5億元,上繳稅金2.03億元,已形成集礦山開采、高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、鋼坯熱送連續(xù)軋材為一體的大型鋼鐵企業(yè),達到年產(chǎn)鐵200萬噸、鋼180萬噸、鋼材150萬噸的生產(chǎn)能力。在轟鳴的機器聲中,我們主要參觀了兩個軋鋼車間,在那里,我親眼目睹了整個又鋼坯到鋼筋的生產(chǎn)過程,在那轟鳴的車間里,我再次感受到了“科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”。我為我們xx有這樣的現(xiàn)代化企業(yè)感到自豪。
為期三天的考察學習結(jié)束了,在這次考察學習中,我看到了差距,也看到了希望。臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng);心動更要行動;厝ブ,我一定結(jié)合自身工作實際,合理引用這次考察學習的經(jīng)驗,努力為開創(chuàng)xx更加美好的明天而努力!
外出學習心得體會范文12
10月25日至28日,我參加了市教育學會和教研中心組織的20xx年呼倫貝爾市第二屆中小學體育教學與科研研討會,先將心得體會總結(jié)如下:
學習四天,最大的感受就是這次活動的務實精神。本次活動在教師優(yōu)質(zhì)課內(nèi)容中,有教師連續(xù)前滾翻動作漂亮到位,游戲的講解、示范與操作環(huán)節(jié)(規(guī)定時間內(nèi)),隊列隊形的口令清晰,還有小籃球行進間運球低手上籃干凈利落。這些技能對老師的個人專業(yè)技能,鉆研教材能力,教學實施能力都提出了考驗。這樣的學習氛圍也給我敲響了警鐘,想到自己還有很多不足,需要繼續(xù)努力,提升自身素質(zhì)。
10位老師中有3位女老師,和孩子融合在一起,體驗體育的歡樂,而且表現(xiàn)得那么自然真實,那么和諧融洽。觀摩了10位老師的課后,我不得不佩服這些體育教師,他們雖然已經(jīng)很年輕,他們上課的時候充滿了青春活力,熱情奔放。同時,我也深深體會到體育教學的博大精深,想要上好一堂體育課,并不是那么容易的事情,需要不斷地鉆研教材,需要不斷地增長閱歷,需要不斷地積累經(jīng)驗,需要不斷地思考創(chuàng)新……
這次與會的專家評委也很多,他們給出的精彩點評是值得我們學習反思的。作為一名好的體育老師不得要會聽課,也要會評課,通過評課就可以把遇到的問題,通過同仁們一起討論,不斷進步。通過評課把別的老師的精華吸收、消化,為已所用,所以我要慢慢學習評課,并且吸收上課老師的亮點,變成自己的能力。
通過學習重新認識了"健康第一"的.指導思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的講課,對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、評論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學什么,學生沒有主動權(quán),學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長。達到我們的追求的"讓學生在樂中求學,在學中取樂"。
學習的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實。通過學習,我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法,通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。我在今后的工作中,不斷學習,為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
會議的最后,體育教研員對本次會議進行了總結(jié)。通過本次會的學習,使我對體育與健康課的學習方法有了清晰的了解,為今后的體育教學的設計、課堂的組織、體育成績的提高提供了依據(jù)和保障。
外出學習心得體會范文13
我作為一名普通的山村教師,很榮幸參加了由XX縣教育局辦公室XX副主任帶隊一行2XX人到有名的XX——XX學習,XX年XX月11日至12日為期兩天的《教育系統(tǒng)新聞業(yè)務培訓班》的學習,給我留下了極為深刻的印象。
XX月11日,中國教育報編委、新聞記者部主任XX老師具體給我們培訓了《做一個積累智慧的教育新聞人》,XX老師從新聞的當代趨勢、教育宣傳人員的角色定位以及用智慧和責任做好教育宣傳等方面講述了如何做一個積累智慧的教育新聞人。此外,張老師還在培訓中還重點講解了如何用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)新聞,如何寫好教育新聞等。張老師風趣、幽默,卻又充滿睿智的培訓使我們大受啟發(fā)。
次日,中國教育報攝影部主任兼攝影?骶庻U效農(nóng)老師具體給我們培訓了《教育新聞攝影實踐:掌握攝影技巧、拍好資料照片》。鮑效農(nóng)老師的培訓則更加務實,鮑老師在培訓中主要講述了攝影的基礎知識和常用的攝影技法。大量新聞圖片實例的展示加深了學員們對于攝影理論的認識,更給學員們平時的新聞攝影工作提供很好的借鑒。
兩位老師對授課課件都進行了充分準備,講授中既有理論也有著多年的實踐經(jīng)驗,深受學員們的歡迎,整個課堂掌聲不斷,教師的互動積極踴躍。通過聆聽兩位老師這種專業(yè)的精心授課的培訓,讓我更加深刻地認識到:加強學習、提高素質(zhì)、增強新聞宣傳的能力,新聞評論的寫作,在學校如何發(fā)現(xiàn)新聞、新聞攝影與藝術(shù)攝影的融合,如何增強頭版意識,人物通訊寫作”等內(nèi)容,讓我懂得了如何發(fā)現(xiàn)新聞、從什么角度寫好新聞、如何圍繞教育教學工作進行宣傳,發(fā)揮宣傳報道在教育教學發(fā)展中的作用。經(jīng)過此次培訓,打開了我對新聞寫作的思路,更使我對新聞攝影方面的技能獲得大幅度提升。在今后的學校宣傳工作中,我定會持之以恒,勤學苦練,使鉛廠小學的宣傳工作上一個臺階。
教師外出參觀學習的心得體會范文正如一位專家所說,外出學習重要的并不是收獲了多少知識,而是在專家引領下所做的自我反思。是呀,筆記記了一厚本,以后真正能用到的又會有多少呢?那些空泛的大道理記不住多久,也產(chǎn)生不了多大的影響,倒是那些教學中真實發(fā)生的甚至是微不足道的小故事,卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。11月28日,學校組織了綜合組部分教師來到了鳳山實驗小學進行參觀學習,大家深感不虛此行,收獲多多。
經(jīng)過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況,對我的觸動很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務精神,團結(jié)精神。走進他們的學校,給我一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神,才讓學生喜歡,讓家長放心,讓社會都承認。其次,是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,同學們動手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當老師提出問題時,他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時,他們又非常地專著去思考,整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言,課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。 鳳山實驗小學的領導對我們說:我們做每一件事情都要認認真真去做,盡自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間,是啊,我們既然是教師,擁有天下最光輝的職業(yè),就應該盡心盡職,對得起這一行業(yè)。同樣,教師既然走上講臺,就應該上好每一堂課,對得起學生,對得起家長,對得起社會。
通過對比學習中,除去對知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的'指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學中有所成。
一、學習他們教師的敬業(yè)精神
在課堂聽課活動中,教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當堂訓練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學習,
二、學習他們高效的自主學習
新課程理念告訴我們,在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進,在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境,學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走,教師引導學生以準確簡練的語言,對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作,承擔責任。
三、實踐了才會匯集成河
莊子說過:“始生之物,其形必丑!比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課,其內(nèi)容自成體系,脈絡清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,怎樣來評價,以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐,不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,隨著時間的推移,我們定會有所收獲。 感謝領導給了我這次考察與學習的機會,使我真切地了解到了其它學校的教育現(xiàn)狀,有機會解讀了先進的教育、教學理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程,給我留下難以磨滅的記憶!
外出學習心得體會范文14
學校給我提供外出學習的機會,讓我能工作學習結(jié)合起來,通過學習,從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。6月17日,我有幸到省教育學院參加了《20xx年遼寧省小學科學教師學科專業(yè)素質(zhì)展示會》,為期三天,聆聽了14個市的代表進行的專業(yè)素質(zhì)展示,對我觸動很大,感受頗多:
一、思索之一:深入挖掘新教材內(nèi)涵,成功的課堂教學,要有學生的主動參與。
觀察現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設計調(diào)查研究方案——實驗證明——運用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個步驟,是科學課的一般模式。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。
新科學教材(教科版)非常重視把學生當作學習的主體,有機的把活動和學生的實際相貼近,并且以單元研究的形式出現(xiàn)。可以看到每個單元都是一個很貼近學生生活的科學主題,主題下面又衍生出若干課題,這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學生發(fā)展所需要的科學素養(yǎng)框架。
二、思索之二:注重科學教育中的師生真誠面對。
在新的《科學》課程標準中特別提到:“尊重兒童在科學學習中所表現(xiàn)出來的個別差異,……這需要教師注意觀察和研究小學生的行為。一個優(yōu)秀的科學教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲。科學課教師對學生說的最多的話是什么呢?不是你應該怎樣去做這件事,而是“如果這件事情你愿意去做的話,就……”我覺得很有啟示,這樣的話包含著對學生的尊重和愛。我們的科學課應該多一些關懷,少一些指令。要運用教學相長,與學生平等討論的教學方式。教師不是知識的傳授者,而應當把教學過程看成是與學生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學真理的過程。把自己當做他們中的一員。我們的課堂應該是只有投入的探究,而沒有思想的枷鎖,充滿“自由探究的空氣”。每次在學生小組上講臺匯報時,我們不妨輕輕的坐在他們的位置中,讓學生忘記教師的存在,把專注的思想用于互相探究上面。在教學中要經(jīng)常啟迪學生,要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見、進行有效爭辯!拔蚁胫赖氖恰 “我打算這樣來做……” “對他說的我有另外的想法”…… 讓學生把自己最想說的說出來,哪怕是他們的不舉手的“插嘴” 那也是很可貴的意見,就當它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價值”的語言就是我們最希望聽到的聲音。
三、思索之三:改變評價體系,促進學生的最優(yōu)化發(fā)展。
以往的評價以知識性為主的總結(jié)性評價為主,往往忽視了科學技能、科學態(tài)度等諸方面的評價。而現(xiàn)在新科學課程的評價體系強調(diào)學生對過程的參與,主要是發(fā)揮評價的調(diào)控與改進功能,并在進行過程中不斷調(diào)控,最終實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。例如盤錦市的高峰老師介紹的評價方法:
1、個人評價。要用符合本學科的評價語言,如:你真像一個小科學家、你的回答很有創(chuàng)意。
2、小組評價:采取互評的方式,充分提高學生的參與性。
3、班級發(fā)放表揚卡。
在教學中多樣化的評價方法可以參考教材的建議,也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗,也可以由自己、甚至是學生來制定,凡是有利于提高學生科學素養(yǎng)的評價方法都應得到運用。用新的教育理念來指導新科學的評價體系,才能達到科學課程的教學評價的主要目的,那就是了解學生實際的學習和發(fā)展狀況,以利于改進教學、促進學習,最終實現(xiàn)提高每個學生的科學素養(yǎng)的課程宗旨。
四、思索之四:加強課后反思,要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn)。
思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進。反思自己的教學行為,總結(jié)教學的得失與成敗,對整個教學過程進行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學藝術(shù),以期實現(xiàn)教師的自我價值。
第一、要反思教學過程是否存在著“內(nèi)傷!
要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標準:教學環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細琢,教學手段中的“電媒”、“聲媒”,一個不能少;學生討論熱熱鬧鬧,回答問題對答如流。這種“好課”似乎無懈可擊,但有沒有給學生思考的空間?小組合作學習有沒有流于形式?討論是否富有成效?有沒有關注學生情感、態(tài)度、價值的變化?學生的創(chuàng)造性何在?對這些“內(nèi)傷”必須認真回顧、仔細梳理、深刻反思、無情剖析,并對癥下藥,才能找出改進策略。
第二、要反思教學過程是否存在“偽探究”
有的'探究性學習只表現(xiàn)在問題的探究上,只要教師拋出一個問題,幾個學生立即圍成一團分組討論,也不管小組成員的組合是否合理,問題的價值是否有討論的必要;待幾分鐘后,教師一聲擊掌,學生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。至于其他學生,尤其是學習有困難的學生,在討論時是否真正心到神到力到?是否真正學會了應該學會的方法、技能、知識?就不得而知。這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個性之間的差異,甚至會剝奪部分學生的獨立思考、質(zhì)疑、發(fā)言的權(quán)利。那么到底解決了多少“疑難病癥”?又有多少學生真正參與、體驗了學習的快樂、獲得心智的發(fā)展呢?
以上是我在聽課過程中的一些心得,當然,要做好這些,需要我個人的不懈努力。在今后的工作過程中,我會虛心向有經(jīng)驗的老師請教,利用一切可利用的資源來充實自己的大腦。此次的聽課對于我來說非常的重要,至少它告訴我再上科學課的思路。我非常感激也非常幸運參與了這樣一次活動。
外出學習心得體會范文15
幾十年來,我從未接受過美術(shù)教育,也沒有從事過美術(shù)課的教學。在我的印象中,美術(shù)課就是帶著學生玩玩,套著模子畫畫,什么美術(shù)知識技能、理論,我是一竅不通,也就是一個典型的門外漢。7月17日,一個偶然的時機讓我有幸參加了今年全縣中小學美術(shù)教師培訓,聆聽了五位英山知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學習時間,但我感受頗深,啟發(fā)很大。
幾天的學習培訓,讓我親眼目睹,親身體驗到了美術(shù)課這門學科的無限魅力,也讓我認識了幾位英山縣首屈一指,在美術(shù)方面很有造詣的老師,領略了他們在美術(shù)教學時的風采。
58歲的曾榮耀老師德高望重,桃李滿天下,是英山藝術(shù)界的“大師〞級教師。憑著他對美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無論是書法繪畫,還是理論,他都有自己獨到的一面。曾老師教學經(jīng)驗豐富,見解精辟。學習過程中,我們見證了曾老師寫字作畫時的那份灑脫,那份“藝術(shù)大師〞的風采,讓人“望洋興嘆〞。
特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學習。這次培訓,曾老師年紀最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學時走在我們后面,沒他的課他也要到教室里看看,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),上課準備充分,不管課上還是課后,總是有問必答,對待學員耐心細膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時語言通俗易懂,幽默幽默。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。
曾老師不但教給我們專業(yè)知識技能,還以一位年長者的生活經(jīng)驗教導我們:作為一名老師應該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻,他說,做人要學會吃虧。多樸實的話語,多崇高的人格!回想自己,年紀不大,可在教室工作中懶散,不求上進,怕苦怕累,我真是羞愧難當,可親或敬的曾老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!
師,忙前忙后,為我們創(chuàng)造了一個舒適安逸的'學習環(huán)境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領導對老師的希望,對教育寄予的希望,也讓我感受到肩上的擔子更重了……
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將借這次培訓學習的東風,不斷提高完善自己,為英山的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
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