跟崗學習心得體會合集15篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的跟崗學習心得體會，希望對大家有所幫助。
跟崗學習心得體會1
XXXX年XX月XX日——XXXX年XX月XX日，作為xx派出的代表，我來到XX支行進行跟班學習并認真記錄下該支行優(yōu)秀的工作作風，與我分行的同事學習共勉。
工作環(huán)境方面：
一進該支行給人一整潔干凈、寬敞明亮的感覺。員工著裝統(tǒng)一襯衣、西服，男士打領帶，女士打絲巾，整潔規(guī)范。支行分工明確，利用吊牌明確窗口所辦理的業(yè)務，例如開戶柜、結(jié)算柜，一目了然。并且設有對公業(yè)務咨詢柜，客戶有疑問便可在此咨詢。業(yè)務辦理井然有序。
工作紀律方面：
從領導到員工，該支行嚴格執(zhí)行打卡制度，從根本上杜絕員工遲到早退現(xiàn)象，由此既提高員工整體的精神面貌同時也有助于整個支行的紀律管理。
每日早晨該支行準時準點開始進行晨會。包括大堂在內(nèi)的工作人員以上班時的工作樣貌在大廳中站成兩排，由主管組織召開，可以補充主管有遺漏的地方，晨會氣氛非常好。晨會時間大概20分鐘，文件傳達及時、到位。
工作態(tài)度方面：
該支行的人均每日下班時間均在8點以后。作為正在改善交通的大都市，下班應是積極踴躍的，可在這里，每一位都極有責任心，愛崗敬業(yè)且樂于奉獻，一定是在業(yè)務辦完后將自己當日的工作做完做好并協(xié)助其他同事盡快完成未完成的工作后才離開，無論中午或下午，不求早只求好。真心對早上按時到達單位，一早便開始晨會等準備工作至一定將工作做好才下班，離開如此晚的工作人員道一聲“你們辛苦了”!
支行同事間的工作氛圍是積極向上的.。彼此不管是業(yè)務操作還是客戶，都會主動給予幫助。有不懂的地方首先會自己通過學習文件尋找答案其次才是向他人求助，當他人發(fā)現(xiàn)你遇到瓶頸時也會主動向你提供幫助，發(fā)現(xiàn)你面前客戶開始排隊時也會主動邀請客戶前去他柜辦理。相信這樣的工作氛圍，不但自身樂在其中，客戶也是愿意選擇的。
支行主管積極解決柜員所提的各種疑難，工作重心放在營銷及內(nèi)控上，并且及時根據(jù)文件所提到的相應的檢查內(nèi)容積極主動的進行自查，嚴格要求自我，降低風險。
業(yè)務方面：
在業(yè)務辦理上有些許出入，主要來自于地區(qū)差異。但觀察到該支行有一點做的非常好，那便是產(chǎn)品扣費。該支行會主動通過不定期的自查找出各種產(chǎn)品欠費的單位，然后進行人工主動扣收，這些費用小到小額維護費，大到網(wǎng)銀等各種產(chǎn)品，非常細致。同時支行要求新開賬戶必須存入一定金額保證該賬戶不會發(fā)生產(chǎn)品或賬戶無法扣費的現(xiàn)象。盡到最大努力提升各種收入，由此可看出該支行的工作非常嚴謹。
總體來說，該支行讓人感到工作是輕松愉快的，大家的互助精神是溫馨的，認真負責的工作態(tài)度是積極向上的，細致嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L是值得學習的。這便是銀行工作人員應有的姿態(tài)：端正工作作風，不斷學習提升自我，做到立足本職，愛崗敬業(yè)！
跟崗學習心得體會2
根據(jù)xx縣教體局師訓股的安排，我有幸參加了20xx年中小學校長跟崗培訓班第二期學習，于5月28日——6月1日，在xx縣第xx小學學進行了為期一周的跟崗學習。通過五天的學習培訓，我深深感受到xx縣xx小學校園文化建設氛圍濃厚，學校注重學生的養(yǎng)成習慣培養(yǎng)，注重教師和學生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進取。有很多值得上莊小學學習借鑒的地方�，F(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學習工作做以總結(jié)。
一、我對xx小學的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學校，27個教學班，81名教職工，1400多名學生。走進xx小學，迎臉就可以看見“辦精品學校，為人生奠基”的辦學目標，走進大門“創(chuàng)文明校園，個性校園”的校長寄語赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的xx小學，我愛您”的校歌，仿佛道出了xx小學全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“xx縣風情”“勸學格言”分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領導分工明確、盡職盡責，教師忙碌穿行，學生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到xx小學教師愛崗敬業(yè)，學生奮發(fā)向上的精神。
認識李建軍校長后，感覺他治學理念先進，經(jīng)驗豐富，能力強，成績大。管理教學的張愛萍校長認真負責，盡心盡力，對教師嚴格要求，不講情面。黨委的王風霞書記工作干練，雷厲風行，大氣豪爽，始終把我們當做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至。政教處秦雪風校長慈愛溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖，令人感動。
xx縣xx小學民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強校，有理想、注實效，確實是一所精品小學。
二、跟崗五天活動情況。
5月28日上午，xx小學黨委王鳳霞書記帶領我們參觀校園，觀看學校校園文化建設，介紹學校整體情況。早上7：30參加了xx小學的升國旗儀式，同學們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五（3）班劉艷平老師的.朝會課，學生反思認真，發(fā)言積極，達到了學生思想的自我提高。10：30在張校長陪同下，我們參加了xx小學數(shù)學組的集體備課，感受了xx小學老師認真教研的精神。下午參加了學校全體教師周一例會，主題是：慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)六一活動安排。
5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三（3）班xx老師的英語課，一（3）班趙xx老師的數(shù)學課，下午，政教處秦校長就學校德育教育實施情況和班主任班級管理以及少先隊建設和我們深入研討。之后我們又參觀了學生為慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)活動而進行的節(jié)目彩排，對這所學校的特色教育有了深入地了解。
5月30日，聽了四（3）班李xx老師的語文課，三（3）班兀xx老師的數(shù)學課，在張校長組織下，參加了學校語文、數(shù)學教研組的評課活動，大家態(tài)度誠懇，本著課堂務實，教研務實的思路，在輕松熱烈的氛圍中進行著學校與學校之間的交流探討，多個學校領導和xx小學多名優(yōu)秀教師之間的學術探討，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12：30才依依不舍結(jié)束。評課結(jié)束后，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘。下午學習班成員和xx小學領導班深入進行了跟崗學習、學校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術繪畫特色班同學們的精彩作品，同學們的繪畫栩栩如生，讓人感嘆。
三、跟崗學習的感受
1、開闊了視野
來到xx縣xx小學，這里辦學的理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學校面向全體學生，給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。
2、提高了教學管理能力
在一個星期的跟崗學習的日子里，在學校的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學、班會課等。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
3、提高了思想認識
xx小學的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
四、學校工作的借鑒
上莊小學地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學和支建煤礦職工子弟學校合編后的一所學校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學生課程開不齊。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學生生源逐年減少，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌，種種原因制約著學校的健康發(fā)展。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒xx小學工作：
1、學習xx小學面向全體的教學理念，改變管理思路，今后要注重全體學生的全面發(fā)展。搞好文化課教學的前提下，保證學生音樂，體育，美術課正常開展。
2、加強、加大聽課，評課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強班級文化建設，以班級文化促校園文化建設。
4、學習xx小學特色教育，嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。
5、細化和落實校園安全、教師考核、班主任量化考核實施細則，使學校的管理落實到位。
6、學習xx小學少先隊建設的先進管理經(jīng)驗，豐富和加強少年先鋒隊的建設和活動開展，促進學生德育教育提高。
7、加強組織學習，考慮派適量教師到xx小學學習跟崗，實地感受和學習xx小學教師的無私奉獻、敬業(yè)精神，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導、后勤主任學習xx小學領導敢管、敢干，能管，能干的工作作風，真抓實干，干出成效。
9、學習xx小學開展板報、美工、繪畫等教學成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長、社會展示教育成果，提高學校聲譽。
10、努力加強學生良好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，利用班會課、課間操、課前時間加大教育和訓練力度，下決心規(guī)范學生行為。
一個星期的學習匆匆而過，xx縣xx小學值得我學習借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！
跟崗學習心得體會3
時間過得飛快，感覺才剛剛適應廣州的生活狀態(tài)，開始進入跟崗學習的角色，時間就進入到了跟崗學習的第四周，通過第四周的細心觀察，用心思考，虛心交流。收獲很多，也感受良多。無論在生活上、工作上、學習上都得到了學校領導和同行學員的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。主要收獲如下：
一、明確了個人發(fā)展方向
11月26日上午，我和班長郭平到廣州中學（五山校區(qū)）參觀學習，走進學校首先感覺濃濃的文化氛圍撲面而來，感覺能夠在這里學習是一種享受，五山校區(qū)是一所55年歷史的老學校，這也許就是日積累月形成的深厚的校園文化吧！很幸運我們在學校遇見了彭建平校長，在與他的交談中他對我們的學習提出了一些要求及建議，同時告訴我們27日下午廣州番禺區(qū)骨干教師要到五山校區(qū)進行聽課交流活動，建議我們參加活動，27日下午我和班長郭平到五山校區(qū)聽了陳偉老師的高三15班一節(jié)歷史復習課，說實話，我一個初中美術老師聽高三歷史復習課有點蒙圈，但是從陳偉老師激情飛揚的講解及學生踴躍回答中感覺到了老師們認真工作的態(tài)度及高三莘莘學子不服輸?shù)囊还蓜�，這也許就與深厚的校園文化有關吧！
這次聽課活動讓我見識到了名校名師的風采，看到聽到了他們不一樣的成長經(jīng)歷，讓我深感自己教育理論的淺薄和教研能力的欠缺。對做怎樣一個教師及管理者更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師及管理者？如何做反思性的教師及管理者？如何做研究性的教師及管理者？如何做幸福的教師及管理者？……。反思之余我也更加明確了自己的個人發(fā)展方向：作為教師，我一定要多研讀教育教學的理論著作，不斷積累，勤于思考，敢于實踐，做教育教學上真正的思考者和實踐者。積極參與公開課的教學活動。珍惜每一次向別人學習的機會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。利用培訓的機會，努力向?qū)＜�、名師學習，使自己的教學方式、管理方法有更大的進步。
11月29日下午，《20xx天河解課部優(yōu)課》活動在天榮中學開展，我們25位學員全體參加了活動，首先天榮中學程茜主任作了《精雕細琢推優(yōu)課、百煉成金鑄明師》一師一優(yōu)天榮中學部優(yōu)課總結(jié)匯報，從程茜主任的認真介紹中體會到了一節(jié)部優(yōu)課的`獲得，其中過程的復雜和艱辛不是哪位老師個人能夠完成的,而是需要有一個具有凝聚力的團隊精神，大家互相協(xié)助共同努力才能夠完成。接著天河區(qū)教育局副調(diào)研員張偉春作了《解課-互聯(lián)網(wǎng)+時代教師協(xié)同發(fā)展新路徑》如何解課的介紹。最后天河區(qū)教育局信息中心胡騰飛作了《基于天河智慧教育云平臺的解課技術實現(xiàn)、平臺操作、線上任務》的介紹。
通過對部優(yōu)課的解課學習，深入了解了部優(yōu)課“優(yōu)”在哪里，如何才能達到“優(yōu)”的標準，發(fā)揮“優(yōu)”的作用。
二、提高自己的師德素養(yǎng)
在這周培訓學習中，專家們淵博的學識、精湛的教學技藝以及人格魅力，深深地感動了我。使我認識到，提高自身的素質(zhì)是十分重要的，只有具備了較高的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)才有可能真正的培養(yǎng)出社會所需要的合格人才，真如俗話所說的“學高為師，身正為范”。
教師要會教書，還要會育人。教師要運用自身的人格去感化學生，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操。為此，教師要注意樹立為人師表的意識，以身立教，時時處處成為學生的表率；同時，要對人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不是“做一天和尚撞一天鐘”，要認真做好教育中的每一件事，讓每一天過的充實而有意義。在這種充實而有意義的生活中，不斷體驗教育的甘苦與收獲，也不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
第四周的跟崗學習是緊張而忙碌的，也是快樂而充實的。這次的跟崗學習，給我?guī)砹素S富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維；它讓我們增長了見識，提高了認識，獲得了知識，也收獲了友誼。
跟崗學習心得體會4
為了提高教學方法，提高教學效益，在這次跟崗培訓當中，我走進了許昌市文化街幼兒園跟崗學習當中，在此次培訓當中，我真是受益匪淺呀。現(xiàn)在我就談談培訓后的一些心得體會。
20xx年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進行跟崗培訓，早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式，隨著音樂的響起，老師們帶著孩子們有序的排著隊來到了操場上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著飄在天空中的五星紅旗，我心中是無比的自豪，接下來是孩子們的早操時間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結(jié)束后，園長就帶著我們觀看了建園六十年大慶的光盤，看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的`三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名，從幾十個孩子發(fā)展到六百多個孩子，感覺到幼兒園園長和中層領導的不易和辛苦，也感覺到他們領導孩子的強大。
下午我們觀看了老師們自制玩教具設計競賽評比，老師們制作教具的速度是相當?shù)捏@人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺老師們個個都是出類拔萃的。
12月22日，我們進入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動，觀看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識等等，最讓我大開眼界的是下午的區(qū)角游戲活動，老師們創(chuàng)設的活動特別的新穎，能有效的提高孩子的動手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個活動特別的棒。
12月23日——12月24日，我們觀看了老師的示范課，老師在示范課當中有大膽的創(chuàng)新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識，感覺老師們也是多才多藝呀！
在課堂中教師注意把握孩子的引導性和開放性，堅持讓學生自己唱主角，引導學生提出問題，分析問題，通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學方法，加強點撥和引導，這樣，學生就會主動的去思考探索，順著科學的思路和方法去感知，去思考，從中領悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領略科學知識的真諦。
12月25日，在園長的帶領下，我們參觀了保健室和伙房，也體會到了保健醫(yī)生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長，他們也付出了很多。
在此次的培訓當中，我收獲了很多我們沒有的東西和知識，同樣，作為教師的我，更應該努力成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
跟崗學習心得體會5
在春寒料峭的三月，我們土門小學和龍崗一小舉行了師徒結(jié)隊儀式，在那里，我初識了我的師傅——謝廣玲老師。在花開爛漫的四月，我走進了美麗的龍崗一小，開始了一周的跟崗學習。一周的時間，悄然而逝。在這一周的學習中，我溫暖著，也感動著;我發(fā)現(xiàn)著，也感悟著;我收獲著，也幸福著;無數(shù)的感謝也悄悄從心底升騰而起……
最真實的感情是感謝。能有機會到人杰地靈的龍崗一小跟崗學習，我感到十分榮幸。在那里，我度過了快樂而充實的五天。學習雖然結(jié)束了，但無數(shù)的感謝卻涌上心頭。我想感謝學校領導們給我這次學習的機會，感謝給予我關心和指點的羅文老師、邱龍英老師、唐全蓮老師、陸美琴老師、段紹慶老師，我更要感謝五天中耐心指導、熱心幫助我的師傅——謝廣玲老師。
最真切的體會是感動。感動于龍崗一小領導對于這次活動的重視和精心安排;感動于星期一初入學校時，江傳緒主任熱情的迎接、充滿人性化的'安排以及對學習要求的溫馨提示;感動于謝廣玲老師關切的話語和諄諄教誨;感動于龍崗一小老師們敬業(yè)的精神、專業(yè)精湛的教學技藝和那一張張熱情真誠的笑臉;感動于龍崗一小孩子們的可愛有禮、樂學善思。難忘那籃球賽場上籃球隊員們的頑強拼搏和拉拉隊的吶喊助威聲，更讓我感動于他們那份對班集體的熱愛!
最深切的收獲是感悟。在這幾天的學習中我聽了5節(jié)常規(guī)課，課的節(jié)數(shù)雖然不多，但課型卻十分豐富：謝老師和邱老師的《語文園地》教學;羅老師的《草船借箭》閱讀教學;唐老師關于描寫小動物的習作指導課;陸老師《觸摸春天》的閱讀教學課。她們對于課堂教學巧妙而不失樸實的設計、嫻熟的教學技藝、靈活地駕馭文本的能力、課堂教學的智慧，都給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，感悟很多：一堂常規(guī)課不在于外表的華麗，而在于結(jié)合學生實際進行教學，課堂需要樸實、扎實;第一課時字詞一定要上扎實了，千萬不能馬虎;要訓練好學生概括好課文大意，不同的課文，從不同的方面進行概括，老師要教以方法;課文教學注重學生對文本的感悟，引導學生學會從關鍵詞句進行體會;每組課文都有單元重點，教學時要把握住重點;對于古典名著作品的教學不能僅僅局限于課文的內(nèi)容，而應該從整部名著入手，教學時要注意激發(fā)孩子們閱讀古典名著的興趣;低年級指導學生寫字很重要，老師要引導學生先觀察字形結(jié)構(gòu)，一看高矮、二看寬窄、三看關鍵筆畫，掌握字的重心，不同年段的寫字教學側(cè)重點不同;低年級的作文教學要注重指導學生寫作的方法，學生得法后才寫得清楚容易;三年級起步作文首先要在學生的心中建立篇章結(jié)構(gòu)，盡量以課本為例;寫作指導課不能隨意，老師要認真?zhèn)湔n，也要給學生充足的時間觀察和思考;試卷的評改也有學問，寫好評價語言;班隊活動可以與語文教學活動緊密結(jié)合，活動盡量引導學生自己去完成;建設好班級文化，建立小組與個人相結(jié)合的競爭機制……學習活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但老師們對我的教誨卻讓我難以忘懷，她們的指導為迷惘中的我指明了努力的方向。
懷著責任與使命而來，帶著感悟與感動而歸!在跟崗學習的日子里，我經(jīng)歷了一次成長的洗禮，開闊了眼界，學習了經(jīng)驗，提升了理念，為今后更好地開展語文教學工作夯實了基礎。
跟崗學習心得體會6
跟崗學習行將結(jié)束，回望和黃老師以及4位伙伴們共同經(jīng)歷的點點滴滴，感觸良多。大家在這14天里從陌生到無話不談，從獨自備課到小組研討。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌、、工作室，甚至開車走在馬路上都是歡樂滿車�？鞓返谋澈笠蔡N藏著我們艱苦的努力，14天的學習任務絕不輕松。在即將告別華附的今天，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺間進步了，內(nèi)心里對教學的理解發(fā)生了微妙的變化。
首先，黃老師對我們的培訓是全方位的。從研究報告到做課題各環(huán)節(jié)的詳細介紹，從教學案例的撰寫到評課的多維度思考，幾乎涵蓋了教學工作的方方面面。在整個培訓中，黃老師一直給予我?guī)椭�，無論在上課、寫文章還是做課題，都作出了精辟的點評，這不僅鼓舞了我的信心，還為我樹立了榜樣。
再者，在同學們身上我也獲益良多。和眾多教學能人一起同吃住、共研討，自然不會空手而歸。每天聚在一起上課、評課、聽講座。下班了、夜深了，依然挑燈奮戰(zhàn)。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學習比平時上班都累。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打，雖然被敲打的過程是漫長而痛苦的，但如果是熱愛教學、喜歡學生的老師，自然會在其中找到樂趣。只要堅持走下去，相信大家都能成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼。
在工作室里，我學到的遠遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是黃老師和同學們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。同時，跟崗學習讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的教學應如何去走。
總之，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師。
從十一月十七日到三十日，我非常榮幸受到廣東省中小學工作室主持人黃德初老師在語文教學專業(yè)方面地精心指導。在這半個月的跟崗培訓活動中，我每天按時到位，認真做好課堂筆記并且不斷結(jié)合自己的教學實踐反思自己的不足以及改善的方法。不管是從語文專業(yè)方面還是生活處事方面，深受敬愛的黃老師和幾位優(yōu)秀的同仁的啟發(fā)，真的是受益匪淺。
跟崗期間，黃老師給我們安排了豐富多彩并且十分有意義的學習活動。我們先后拜聽了華師附中幾位老師的精彩課堂。通過聽課，使我耳目一新，深深認識到了自己以前那種傳統(tǒng)落后的上課方式已經(jīng)趕不上時代的潮流了。這幾位老師的.課堂是常生態(tài)的課堂，真實自然。每一堂最大的亮點就是充分發(fā)揮了學生的主體作用，學生在課堂上積極思考，大膽發(fā)言，并且勇于質(zhì)疑，他們的語言表達能力和邏輯思維能力讓我們聽課幾位同仁們贊嘆不已。學生為主體，老師在旁邊只是恰到好處的引導，雖然這個教學理念在已經(jīng)教育界提倡了很久，但是真正落實到行動上的學�？峙虏欢啵A附的課堂能形成這樣的常態(tài)，真不愧是廣東省教育界“領頭羊”！
隨后我們又觀看了我們的導師黃德初老師的課堂實錄視頻。黃老師果然名不虛傳，這一堂課，黃老師不單教會學生品詩，而且還教學會了學生當場作詩。在課堂上黃老師或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他的先進的教學理念和超強的課堂引導能力讓我感受到了一位名師的風采！觀看課堂視頻后，黃老師又給我們作了精彩地講座，其中有些觀點深深地印在了我的腦海里面，比如說在課堂老師要轉(zhuǎn)換角色，由一個編劇導演的角色變成一個善于聆聽和欣賞學生的觀眾，一堂課的真正精彩之處不是老師的精彩呈現(xiàn)而是讓學生遇見最美的自己！這些話如醍醐灌頂，將指引著我以后的教學！
在這期間，黃老師帶領我們前往深圳市新安中學拜見知名語文專家吳泓老師。吳老師很熱情地接待了我們，并且就語文教改實驗給我們開了專題講座。吳老師自20xx年始在高中進行語文教改實驗。連續(xù)10多年來，他在高一、高二階段很少讓學生做教材上的練習題和其他教輔資料上的練習，到后來，干脆離開教科書而獨立進行高中語文專題教學。盡管不做題、不讀教科書，但通過參加普通的高考和以教科書為主要考查范圍的區(qū)語文統(tǒng)考，學生的語文素養(yǎng)卻越來越得到認可，教學效果也得到了越來越好的證明。吳老師針對中學語文傳統(tǒng)課堂教學呈現(xiàn)的弊端如學生閱讀量少、閱讀面窄，思維缺乏深度和廣度，寫作內(nèi)容膚淺蒼白、空洞無物，進行大膽的改革。在他的課堂上，學生通過網(wǎng)絡閱讀，竟完完全全沉浸在一種自主自愿的、自由愉悅的、充滿著思維挑戰(zhàn)性和開放性的學習過程之中；更讓人驚訝的是，幾乎所有的學生自主閱讀、自己提問、自我思考、自由表達。真是精彩至極！
在這半個月的時間里，我們還有幸拜聽了幾位大學教授以及前輩的講座，他們的講座可謂是百花齊放，各具風采。從陳建偉教授那里，我明白了小組合作學習的重要性；從華附前科組長鄒老師那里，我知道了一名優(yōu)秀的老師除了要有獻身于教育事業(yè)的熱情外，還需具有運用現(xiàn)代教學技術、善用各種資源來開展教育科研的能力，并使其理論化，這真戳中了我的軟肋，作為一名老師不應該只是一味埋頭教書改作業(yè)，還真應該把自己在工作中體會到的發(fā)現(xiàn)的東西提煉出來，讓知識找到一種理論的支撐，讓自己不但知其然，還要知其所以然，這樣才會不斷地成長進步。我們的理論導師陳少華教授也在百忙中抽出時間，給我們的課題研究作了精心的指導。然后我們幾位同仁又來到的韶關市曲仁中學和該校的老師進行同課異構(gòu)的課堂教學實踐，在課堂上，我認真吸取同仁們先進的教學經(jīng)驗，并且反思和改進自己的不足之處，這對我的教學是一個很好的磨練。
骨干教師跟崗培訓活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但回顧自己的聽課筆記和自己隨筆寫下的感受，感覺到肩上的單子越來越重了，自己需要改善和提高的地方實在太多太多，“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”！
跟崗學習心得體會7
20xx年6月底，實驗幼兒園舉辦了“實幼教師綜合素質(zhì)考核”。我因為身體原因沒有參加此次活動，但我有幸聽了幾位老師的活動課，使我受益多多，感觸也頗深，下面談一下自己的一點體會。
首先，要尊重幼兒，使每個幼兒充分發(fā)揮其主體作用。
在每節(jié)活動課中組織教師都充分尊重幼兒，每位教師都教態(tài)親切，表情豐富，她們用和藹的目光、溫柔的語言、優(yōu)美的動作讓每個孩子都感受到老師對他們的愛，所以在這種輕松和諧的師幼關系下，幼兒大膽的進行著探索，充分發(fā)揮了其主體性。例如：在小班班活動《誰咬了我的大餅》中，
教師首先讓幼兒觀察圖片，并大膽的說出是什么小動物。小動物咬餅的形狀是什么?老師讓幼兒也學著咬咬。征求幼兒愿意學哪個小動物，然后師幼一起開心快樂地學。
其次，教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮教師在活動中的主導作用。
活動中，每位授課老師都用自身的魅力去感染著幼兒。她們的魅力來自生動有趣的語言、夸張豐富的表情、優(yōu)美動人的動作。而這些魅力的展現(xiàn)，是需要教師個人有過硬的`基本功與大膽、自信的心理素質(zhì)做基礎的，這也是我自己在工作中要不斷努力與提高的。
三是材料準備要新穎并貼近幼兒的生活，以引起幼兒的共鳴。
這次活動中，每位組織教師都做了精心的準備，這些準備使得活動更加有吸引力了。她們都使用了多媒體教學，設計了生動形象的課件，這也是很值得學習的地方。我要留心尋找學習多媒體課件制作的機會，學習課件制作，勤于動手動腦，多為孩子們準備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。
總之，這次聽課的活動，讓我從中感悟很多，我想：這是我加強學習的動力，也是值得我借鑒的榜樣，以后，我會以百倍的熱情，做好我的本職工作，取人所長，補己所短，取得更好的成績。這幾名老師的課，無論是在教態(tài)、語氣還是在引導的方法、激勵的方法、老師們組織活動的方式上都給了我很大的啟發(fā)和幫助，每次學習都讓我有了新的起點，只有在學習中才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的教學中我要學以致用，將吸取各位老師的教學經(jīng)驗，運用到自己的教學中，使自己不斷的進步。努力使自己成為一名孩子們喜歡的幼兒教師。
跟崗學習心得體會8
跟崗學習已經(jīng)快一個月了，說長不長，說短也不短了。作為一個新教師剛開始教學，經(jīng)驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補。說是教學生，其實在備課、講課的同時也是自己的再學習過程，很多東西都是重新學一遍。以我現(xiàn)在的水平，理解課文對我來說并不難，但是現(xiàn)在要教學生，那么工作就得做到細，比起自己會做題又上升了一個層次。對于自己這段時間的教學總結(jié)了幾點：
因為剛開始教，總是怕遺漏什么東西沒有講，上新課的時候就把方方面面都講到了，導致的結(jié)果是學生會感到一節(jié)課東西很多，容量很大，但是又分不清重點是哪。而對比那些有經(jīng)驗的老教師上課，新授課時把這節(jié)課必須要講的講到，讓學生理解，東西不是很多很全，但學生學起來容易，而且會用，那么他們學習的信心就會增大，有些東西可以放到習題里，碰到的時候再進行講解。
再有就是對教材的把握上和理解上不夠到位。書上有些東西寫的很簡單，但是事實上很多東西都要自己補充進去，讓內(nèi)容充實完善起來，什么樣的方式學生比較容易接受，再講一個知識點前應該先做好哪些鋪墊……這些就需要事前的備課功夫要做細，做到位。多聽聽各位老師的課，然后及時做好調(diào)整。
問題比較大的還是怎樣調(diào)動學生的上課積極性，讓學生有興趣來聽來學，做到真正的師生互動。這里面老師怎么樣來引導，問題的設置都是一門很大的學問。講授的方法也很重要，學生有沒有跟上老師的節(jié)奏，一步一步過來，理解、接受。在剛開始學習時，學生如果理解了，會做了，那就會覺得比較容易，學習的信心就大了。反之如果一開始就碰到難關，錯了很多，就會認為很難，較難接受，之后講解的再詳細，效果也不是很好，這就是心理學上的第一印象效應。所以第一遍教學的時候就要讓學生跟上思路，應該先由老師舉例，給以正確的'示范，讓學生跟著老師的思路，一步一步來，多舉幾個，使得學生有一個從理解到整合到熟練的過程。等學生差不多會了，再讓他們自己練，這樣效果顯然會好很多的。另外包括新課的引入，知識的前后銜接，內(nèi)容的合理過渡等等，在今后的教學中還有待進一步的提高。
作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多。碰到的困難會接踵而來，面對這些困難，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己。想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必須要付出更多的努力，運用更多的時間。我會提高自身的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)�、業(yè)務精湛的老師。
跟崗學習心得體會9
在9月16日至9月19日在肇慶市實驗幼兒園與肇慶市第一幼兒園的四天跟崗學習中我收獲了不少的知識與實踐，這幾天的學習對我以后對幼兒園的管理與教育起到了重大的幫助；現(xiàn)在我來說說我這幾天在一幼跟崗學習的心得吧！
在18日早上7：40分我匆忙的來到一幼，八點鐘幼兒就開始陸續(xù)進園，幼兒進到幼兒園第一時間先洗手再到校醫(yī)那里排隊進行晨檢，晨檢完了再回到自己的教室，在教室里老師們早早的在教室門口里等待孩子的到來，老師們總是微笑的跟孩子們打招呼，孩子們都是左一句“老師好”右一句“老師早上好”這讓我都聽得心里甜絲絲的。老師和孩子們都十分有禮貌，熱情。
接完孩子，班上的三位老師就開始分工合作起來，到了吃早餐時，孩子們一個跟著一跟排好隊在老師那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就開始收拾餐具，這一切看起來是那么的有條不絮，這一點我本人就十分佩服，老師在背后肯定花了很多心血和努力才有這樣的教育效果。
時間又到了十點左右，我們有幸的看了一場精彩的體育課，這一節(jié)課是由密老師組織《籃球課》，打籃球是一幼的一大特色課程，今天我們看到的是大，中班混合班課，從旁邊觀察老師用大班帶領中班的孩子開始活動，以比賽的方式來教導孩子學習花式籃球，再慢慢的增加難度；在接下來的活動中我看了老師自制的籃球教具，這一節(jié)課下來我們都看得十分精彩，使我學習到了如何開展一節(jié)有意義的、孩子們喜歡的體育課，這節(jié)課讓我受益扉淺。
下午，孩子們吃完午點，我跟著大一班的孩子到了教學樓下玩和做游戲，
一下樓，我看到全部班級都在這做游戲，我心想：天呀，這么多小朋友一起，不會發(fā)生危險嗎？我就在旁邊觀察孩子們和老師們，老師和孩子一起玩或組織各種游戲，孩子們和老師玩得非常開心，看來我心中的擔心是多余的，在這里老師們的組織能力非常強，這又讓我看到了這里的老師隊伍是那么的強大。
這一天跟崗下來，我對我們幼兒園進行了反思，為什么別人的教學效果會這么好?是這里的孩子比農(nóng)村的孩子乖嗎?是他們的老師比我們的老師好嗎？是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎？但我覺得這些都不是重點，重點的是他們的老師會用心的去愛每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子，熱愛自己的職業(yè)才會有這樣好的教學效果，在這一天里我沒有看到有一位老師會責罵孩子或懲罰孩子的.事情發(fā)生，自己作為家長，我自己也做不到這樣。
第二天，我就在大一班跟崗學習，第一節(jié)課就在音樂室里上了一節(jié)《重要的電話號碼》，老師把孩子帶里到音樂室從提問中開始了這一課，這節(jié)課讓幼兒記住了110、119、120號碼的重要性與用途，老師們提前安排孩子把自己的家人的電話號碼帶回園并用身體的動作來記號碼，讓孩子與孩子之間有互動；看完這節(jié)課我參觀了一幼的各種功能室的設計與環(huán)境報置。再經(jīng)進這一天我就更深入的了解幼兒園的教育和教學環(huán)境。
xxx幼兒園為期三天的跟崗學習結(jié)束了，在這幾天的學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。
一、環(huán)境美：
走進園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
二、常規(guī)細：
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學習一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強他們的體質(zhì)。
三、教學實：
在跟崗學習中，我聽到了的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實刮目相看。
四、注重游戲與戶外活動：
老師每天都能嚴格按照安排表進行每一個活動，充分保證幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務選擇并專注游戲，足見平時教師引導有方�；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習慣。
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個新的飛躍。
跟崗學習心得體會10
非常榮幸能在曾凡輝名校長工作室里跟隨曾校長參加韶關市校長跟崗學習，作為一所農(nóng)村小學的副校長能參加這樣的培訓，對我來講，真的是受益匪淺。此次跟崗培訓學習，具有開放式的特征，其中有專家的專題講座、名校長的經(jīng)驗介紹、名校的參觀考察、專家與學者的交流活動、班級研討課、家長會和班子會的參與等等……形式多樣，既有理論的學習指導，又有實踐的積累，還有與專家、學者、管理人員、家長、學習的互動解困，讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就校長管理藝術和校園文化創(chuàng)新兩方面談談自己的收獲。
一、校長管理藝術。
一個好的校長，就是一所好的學校，其管理的藝術在學校的發(fā)展中能淋漓盡致地展現(xiàn)出來。
1、一個好的校長要有心靈依托，即精神動力，要有很好的心態(tài)去對待每一件事，每一個人。正是如此，黎燦學校的曾校長正是這一類人，在多年來的成功校長生涯里浸潤了也成長了他。我很記得此次校長跟崗學習的第一天中，曾校長給我上的第一堂課，第一個講座。在曾校長的一言一行中無不散發(fā)出黎燦的教育精神：做教育就是做善事，做得越多就越快樂，就越長命。
2、分工明確，細化管理，打造一支戰(zhàn)斗力強的領導團隊。
這一項，可以從黎燦學校的班子會、各部門負責人的經(jīng)驗介紹、團隊執(zhí)行力可以看出來。就單單以我們參加的4月16日下午的一次黎燦學校班子會來說，僅僅一節(jié)課40分鐘的時間，從德育處、教務處、辦公室、后勤處到最后的校長工作總結(jié)補充，無一不是經(jīng)過精心準備，細化管理的結(jié)果。每個部門從一周以來的工作總結(jié)到下周的工作安排和打算再到需要各部門配合的`方面都有明細的說明和布置，將取得的成績和不足之處以及整改措施都有體現(xiàn)。做到專人負責、落實到位，真正做到工作有計劃、有重點、有實施、有記錄、有檢查、有總結(jié)，做到有條不紊，省時高效。
3、家校合作，形成合力。
在家校合作方面，就以黎燦學校的“家長進學�！�、珠海市香洲區(qū)景園小學的“外力推動：勤勉優(yōu)秀的家庭教育”、江西大余東門小學的“好家長評選活動”的做法實效性最為顯著，也最適合借鑒。
4、人性化管理，教師幸福指數(shù)高。
把教師當作學校的主人，黎燦學校、南雄一小和南雄珠璣小學、珠海香洲區(qū)景園小學等等學校都注重了這一點。各校做法雖有不同，但有曲藝同工之效，目的都只有一個，就是進行人性化管理，提高教師的幸福指數(shù)。主要做法有：通過教代會、座談會等各種形式廣泛聽取教師的意義和建議，讓全體教師真正參與管理，參與學校的重大決策；滿足教師的發(fā)展需求。學校注重教師的個性和心理特點，根據(jù)教師的特點安排教師的工作，讓教師在適合個體的崗位上最大限度地發(fā)揮自已的能量。學校特別關心中青年教師的成長與提高，為他們創(chuàng)造良好的學習和教學機會，建立科學、公平的激勵競爭機制，注重選拔和使用中青年教師，一大批優(yōu)秀人才脫穎而出；對老教師、老領導，尊重、關心，充分發(fā)揮他們的影響力，使每一個教師都能產(chǎn)生成就感與自豪感。
5、緊緊圍繞一個中心不動搖：常規(guī)出質(zhì)量，科研出成果。
看到黎燦學校、南雄一小等學校師生的累累碩果無一人不發(fā)出以上的驚嘆。其實正是這些學校緊扣了主題不動搖做好中心工作，才能讓學校教育碩果越結(jié)越多。從中也能看出各個名校的辦學思想，如黎燦學校的“常抓學生行為規(guī)范教育，讓學生全面發(fā)展，學習不是唯一出路，更好的是讓學生成長”；再如珠海景園小學的“4個一專業(yè)成長路徑和方法”等等，不論是從學生角度還是從教師角度都是為了一個共同的目標：學校是一個大舞臺，讓教師和學生在這個舞臺上去跳舞。既抓好常規(guī)，又抓好科研，達到雙豐收。
6、有超強的預見性和時代感，能走在教育教學現(xiàn)代化的最前沿。
這一點，在曾凡輝校長身上最為閃耀。別的不說，就單單以學校在書香校園方面創(chuàng)建的做法和多年前就引進了沙盤游戲室的創(chuàng)建等方面足以說明曾校長高瞻遠矚和大膽創(chuàng)新的魅力和魄力。
7、貴在堅持。
還記得仁化縣教育局副局長肖振東同志給校長們講過的一句俗語：復雜的事情簡單做，簡單的事情重復做，重復的事情用心做。這也正是曾校長和珠海張校長他們的真實寫照。張校長的三維目標課堂，還有他每個學期只抓好三件大事：一是學生的養(yǎng)成教育，二是師生跑操，三是各班參與的校園文藝大展演。但是就是這么三件事，要數(shù)十年如一日的堅持下去，是需要多大的毅力，更不要數(shù)要堅持高質(zhì)量的教育教學工作了。
二、校園文化創(chuàng)新——學校發(fā)展的靈魂，提升學校軟實力的重要手段。
一個學校的發(fā)展要靈魂，而靈魂的體現(xiàn)要靠文化。黎燦學校的校園文化精華在于能創(chuàng)設溫馨、幸福、富有生命力的校園文化去孕育學生、培養(yǎng)教師、促進家長。曾凡輝校長給我們講了許多真實案例，給我感受最深的有兩個：一個是講一個家長的孩子在校外摔傷來校騙錢，最終導致孩子即將走上犯罪道路的案例；還有一個就是講一個教師過于溺愛自己的孩子而不讓孩子搞衛(wèi)生，不讓孩子做課間操而在辦公室吃早餐，最終也是導致孩子的失敗這一案例。從中感受到黎燦學校以好習慣成就美好人生，細節(jié)決定成敗這一方面對學生進行行為習慣教育，輔以書香文化熏陶這一重要舉措是成功的。
另外，校園文化創(chuàng)新的另一個方面，就是要創(chuàng)新文化載體豐富校本教材。這一點黎燦學校、南雄一小、珠璣小學都做得非常到位，也很切合實際。以黎燦學校為例，單單學校自編的校本教材有《魅力黎燦》、《禮儀》、《南雄史話》、《家庭教育（家長讀本）》、《黎燦學校日常行為規(guī)范 學生篇》、《黎燦學校十年風采》、《蓓蕾》、《學生成長日志》等等，真正從學生、教師、家長、社會等方面打造立體式的校園文化氛圍。除此之外，再如南雄一小的“三紅”文化讀本——《紅領巾、紅軍城、紅土地》、校報《三紅報》；珠璣小學的《走進珠璣》德育讀本無一不蘊含著豐富的歷史文化底蘊，同時也是學生、家長、教師參考學習的良好教材，是學校文化創(chuàng)新的優(yōu)秀作品，更是宣傳學校辦學特色的宣傳單。
以上就是我在校長管理藝術方面和校園文化創(chuàng)新方面的一點認識。總而言之，通過這次培訓，我更加明確了管理好一個學校一定要以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取，才能做一個合格的校長。
跟崗學習心得體會11
為期一周的培訓，活動豐富多彩而又別具匠心，既有同行接地氣的課堂環(huán)節(jié)，又有體驗活動，突出物理特色，并真正將培訓立足于實處;既有專家講座，也有在閑暇之余的讀書寫作以及同行們的思想碰撞�！半S風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺里，這些時光在人生軌跡中一步一腳印，回首猶在眼前。
“以寫促教，研教并進”
待久了一個環(huán)境，容易為環(huán)境所同化，而認為無可突破，殊不知這儼然是“坐井觀天”，“溫水煮青蛙”，而可悲的是，我們依然自以為是，“一葉障目不見泰山”�！皩W不可以已”，如何突破現(xiàn)有的屏障，最關鍵的一步，走出去，正如劉崎老師所說的“不怕慢，只怕站”，而只有勇敢地走出去，我們才會更加認清自己的渺小而不易自滿。
落實在現(xiàn)實教學環(huán)境中，我們可做的并不僅僅是一直走出去，引進來，而是在日常教學中，多加關注教學、學生，這便是我們可以努力的地方。哪怕認真?zhèn)浜枚嘁还?jié)課，多做好總結(jié)，多寫好反思，也許回首一刻，我們會感激現(xiàn)在笨拙卻努力的自己，在教學與科研中開始享受教師的樂趣。
“名師引領，加速前進”
“以寫促教，研教并進”，立足于自身，可終究有限，“名師出高徒”，“聽君一席話，勝讀十年書”，并不是一句空話，正如牛頓所說“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上”，名師引領，我們必會加速前進。
有幸在這一次上了一節(jié)公開課，時間較為充足，不過自我滿足于現(xiàn)狀，以為一切不過如此，雖其中欠考慮許多客觀因素，但自我認知不夠，學習不足，以及對公開課的具體細節(jié)多是空白，使得一個機會悄然落幕，甚是可惜。雖是一小步，卻是一大步，未來的自己會更加精彩。而張恩德教授的“口下留情”的關愛、劉崎老師的諄諄教導以及各學員們的批評指正，自己才恍然大悟，自我認為的天地，原只天空偶然撇下的一片陰影。
而張恩德教授的論文講座，張書良主任的如何評課，劉崎老師接地氣的《在教學與科研中享受教師的樂趣》與《生活體驗在中學物理教學的`應用》，為我們開辟了嶄新的天地�！罢驹诰奕说募缟稀�，相信未來的我們會看的更遠。
“生活物理，體驗窮理”
如果說“名師引領”，使我們“站在巨人的肩上”，那么工作室的指導思想——“生活物理，體驗窮理”，則是為迷途的我們提供了指明燈。
長久以來的“云里霧里，勿理物理”，時常困擾著一線的物理教師。何去何從?我想“生活物理，體驗窮理”，立足于物理日常教學，與生活搭邊，使學生于物理中發(fā)現(xiàn)生活，于生活中體驗物理，從而為現(xiàn)狀的物理提供了可行方案。而如何將更多的生活與物理聯(lián)系，劉崎老師《基于生活體驗在中學物理教學的應用》的省重點課題，無疑是改變這一現(xiàn)狀的指明燈。
而物理體驗活動——制作簡易電動機，則是為我們一線教師們敲響了警鐘。不是沒有器材，就可以安枕無憂，正如羅素·羅蘭所說“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，而我們亦是缺少可以發(fā)現(xiàn)物理樂趣的眼睛，缺少發(fā)現(xiàn)生活的眼睛。
“當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺/當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀/我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼/用美麗的雪花寫下：相信未來”，未來很美好，也很期待，因為一切遇見都是最美好的。
跟崗學習心得體會12
云淡風輕、溫和爽颯的九月已經(jīng)到了尾聲，而我不知不覺已來到XX中學學習18天了，從學生到教師的角色，我一直在努力去向自己的師傅學習，慢慢地不像之前那樣毫無思緒，自己不覺成長了許多。
本周主要以聽課和批改作業(yè)為主。總共聽課12節(jié)，語文10節(jié)，物理1節(jié)，化學1節(jié)。除了一如往常地主聽我的指導老師的語文課，我還去聽了劉老師的兩節(jié)語文課。劉老師游刃有余的課堂駕馭本事，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著應對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發(fā)學生參與課堂的進取心。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不再是聽眾，而是整節(jié)課的主要參與者。劉老師在評價學生時，使用的語言優(yōu)美，讓人聽來如沐春風，比如“同學眼光獨特”、“天真的語言，飽含著豐富的情感”……，讓我不得不想起“出口成章，下筆成文”的于漪老師，她不論是對每一位學生的課堂評價，還是自己在講解課文中運用的語言都生動優(yōu)美，我想這肯定也得力于老師自身深厚的語文素養(yǎng)。劉老師幽默風趣的課堂也讓我感受頗深，學生在愉快的氛圍中學語文，才會樂學，豈不美哉!
我們固定思維是教什么科目就去聽對應的課，但每個老師各有自己的上課風格和特色，聽理科的課照樣也讓人收獲滿滿。劉瓊老師為了讓學生充分認識靜電現(xiàn)象，本節(jié)課給學生提供了豐富的教學資源，采用了多種教學手段。先以每天早上梳頭引起的靜電現(xiàn)象導入新課，引出本節(jié)課的電荷知識，讓學生自己動手做摩擦尺子吸引紙屑的實驗，自己隨后也做演示，又通過播放視頻讓學生深入了解靜電現(xiàn)象，再加上劉老師的引導，學生能清晰得出“同性相斥，異性相吸”的'本質(zhì)規(guī)律。我覺得劉老師本節(jié)課一個最大的亮點就是在學生學習了物理知識之后，引導他們將所學的知識加以應用，并列舉了生活中的例子，讓學生真正學會用所學的知識解決實際問題。
黃老師的化學課，生動又有趣，主要講了一種實驗室制取氧氣的方法——雙氧水分解得到氧氣。黃老師先是介紹清楚過氧化氫的性質(zhì)，實驗需要的設備，通過一邊畫示意圖一邊講解的方式，讓學生理清實驗步驟和初步得出化學反應方程式。同時，也不忘講清催化劑——二氧化錳的性質(zhì)。然后自己親自在講臺上做這個實驗，這個時候的學生，比任何時候都集中注意力，各個都是瞪大眼睛仔細觀看，這也許就是化學的魅力所在。這也是聽此節(jié)化學課啟發(fā)我最大之處，語文有的課文，也可以增加一些小實驗或小操作。就像張老師講《談創(chuàng)造性思維》這課，讓學生給一張紙剪去一個角，還剩多少個角，來激趣導入新課；課后又做了一些創(chuàng)造性思維的趣味題，同樣也有異曲同工之妙。
批改作業(yè)看似打上勾勾叉叉很容易，但自己去批改時卻一點也不輕松。抄寫的作業(yè)，要仔細看拼音的標注和字的書寫是否正確；《績優(yōu)學案》要看看答題是否答到點子上，在一大段話中找不得不說還是費些勁兒；批改作文寫評語是我最頭疼的事，畢竟自己的作文寫的也是一言難盡，每一篇寫評語時我都要仔細斟酌，一個班的作文我要批改完沒個兩天是完成不了的，不得不說是真的慢。當然，在批改作業(yè)的過程中，我也無數(shù)次被學生字里行間中流露出的天真和可愛逗樂，也為他們不通順的邏輯和語言而感到著急，真實的感受了一把老師的快樂來源和肩上沉甸甸的責任。那些字跡工整、態(tài)度認真的學生總能給人留下深刻印象，自己也通過學生的作業(yè)反饋，可以了解到學生對知識的掌握程度如何�？傊�，批改好作業(yè)也是一項了不起的大工程。
以上就是我本周的心得體會，在接下來的日子里，我會繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的老師們學習，向他們討經(jīng)驗，豐富自己，去提高自己。
跟崗學習心得體會13
根據(jù)學校的安排，5月21日至25日，我們一行六人在常州市武進區(qū)牛塘小學參加了為期一周的跟崗學習。時間雖然短暫，收獲卻是滿滿。
課堂教學——丹心熱血沃新苗
第一天，我觀摩了兩節(jié)英語復習常態(tài)課。這兩節(jié)課老師沒有任何特別的準備，就是指導學生完成《課課練》，課堂上沒有過多的修飾。在湯老師的課上，她時刻關注每一位學生聽課習慣的養(yǎng)成，在后進生回答不出問題時，她不是著急地讓會的學生說出答案，而是通過不同方法的提醒和留更多的時間讓學生去思考并耐心等待答案，讓后進生也體會到成功的喜悅。這也讓我想到一句話：一個孩子的成功，不能代替所有孩子的成功。這樣的復習課雖然質(zhì)樸，但我認為卻很高效。
班級管理——梅花香自苦寒來
聽完課，我并沒有走出教室，而是被人性化、精細化的班級文化和學生良好的行為習慣所吸引。人人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境改造人人，教室的地面上看不到一張哪怕是細小的紙屑，學生的書包統(tǒng)一掛在桌子旁邊的掛鉤上。課桌上，學生的書本擺放整齊，教室里甚至連垃圾桶和掃帚都沒有看到。
我曾好奇地問學生：“難道你們不打掃衛(wèi)生嗎？”原來是為了美化教室環(huán)境，每個班級都實行定置管理，掃帚入柜，教室的后面統(tǒng)一擺放學生的.水杯和水粉盒。走進這樣整潔有序的教室，我想師生的身心都是愉悅的。與師生交流后，知道作為班主任老師還是挺辛苦的。
首先，他們用“勤”管理，舍得花時間、抽時間對班級進行管理，多走動，及時發(fā)現(xiàn)問題，爭取主動，及時處理問題。
其次，用“新”管理，花心思動腦筋，讓管理方法符合班情，行之有效。
第三，用“嚴”管理，對自己嚴格，其身正，不令而行；對學生嚴格，嚴管才是厚愛。正所謂老師的舉手投足都是學生的鏡子，學生身上時時都有老師的影子。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，看似呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有每位教師的辛勤付出。
校園文化——春雨潤物細無聲
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到張貼著的名人畫像、格言以及學生的書畫作品，還有學校的“五小明星”介紹。沒有豪言壯語，只有溫馨提示，沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。墻壁上用圖畫配上簡單的文字說明，不用老師過多的講解，就使學生明白一個道理或者養(yǎng)成一種行為習慣，墻壁能夠最大限度的發(fā)揮了隱性教育作用。原來墻壁還真的會“說話”。
校園文化是從教師和學生的身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透到骨子里的一種品質(zhì)。而這種品質(zhì)，我們在一節(jié)美術公開課中充分感受到了。學生用3d打印筆作出一副成品時，成品柱體的上方學生設計的是一頭牛。老師問他制作的意圖是什么？學生回答：“牛代表我們牛塘小學的學生有著孺子牛一樣的精神�！边@樣的回答令我們在座聽課的領導和老師們點頭稱贊。這種外在的熏陶和內(nèi)在的培養(yǎng)最終體現(xiàn)在學生身上的是一種特別的精氣神。作為班主任，我想到了，幽雅的班級環(huán)境同樣有著春風化雨，潤物無聲的作用。桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，促進學生日常行為規(guī)范的提高，進而提升班級凝聚力，形成健康向上的班風，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學習的動力活力。這實際上是一種動態(tài)文化。
幾天的學習感觸很多，收獲很多。我想，未來的我必須做到：靜下心來教書，潛下心來育人。
跟崗學習心得體會14
不知不覺中，跟崗學習的時間已過了二周，在過去的這兩個星期里，我在東石第二中心小學，深深的感受到了東石第二中心小學小學老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了東石第二中心小學小學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，我的'指導老師蔡月珠老師對我的學習也進行耐心的指導，使我受益匪淺�，F(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
一、開闊了視野
來到東石第二中心小學，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。
二、提高了專業(yè)能力
在過去兩個星期的跟崗學習的日子里，在輔導老師蔡月珠老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有語文課、綜合課，還有英語課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學校組織公開課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
三、提高了思想認識
這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
雖然跟崗時間已經(jīng)過了一大半，但這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！
跟崗學習心得體會15
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在貴陽市18中跟崗學習了一個多月，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。通過專家面對面培訓，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑，同時經(jīng)過一個多月的在指導老師的指導下使我們收獲了很多。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學習，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的'興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。
又如：講座提到“農(nóng)村學校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視, 聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步
在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了
進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
學習雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
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