亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 幼兒園教師崗前培訓心得體會

      時間:2023-03-30 14:30:14 心得體會 投訴 投稿

      關于幼兒園教師崗前培訓心得體會

        我們在一些事情上受到啟發(fā)后,往往會寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家收集的關于幼兒園教師崗前培訓心得體會,歡迎大家分享。

      關于幼兒園教師崗前培訓心得體會

      關于幼兒園教師崗前培訓心得體會1

        認真分析本班幼兒年齡特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時時刻刻把幼兒的安全放在第一位,結合教育開展相關活動,讓幼兒受到教育。

        在我的人生中不需要轟轟烈烈,只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去,在不斷的'自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實現(xiàn)我的人生價值。

      關于幼兒園教師崗前培訓心得體會2

        時間飛逝,轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中,我每次的感覺都是快樂而又充實的,因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓,我的收獲豐富、感想頗深,眼界開闊了,思考問題比以前更全面了,許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

        一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。

        剛進入幼兒園,我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事,每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間,我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值,感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓,我幡然悔悟:游戲是人的一種本能,玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式,有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習,是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。

        讓幼兒在玩中學,學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,玩出學問、玩出習慣,玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們,讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲,快樂成長。

        二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。

        很多人認為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員?僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r,才驚訝的發(fā)現(xiàn),即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易,更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內心,直到這個培訓才讓我找到了前進的方向:要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關愛兒童,認可兒童,平等對話,與孩子形成學習的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能,掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向同行前輩學習,善于總結,勇于創(chuàng)新,做到終身學習。

        三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

        當我們每天重復同樣的工作的時候,當我們面對不講道理的家長的時候,當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候,當我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調整欲望。因為欲望一旦過高,當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的',從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,此時你的世界也許大雨傾盆,但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢? 培訓活動是短暫的,但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。

        無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們學前的幼兒,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務。

      關于幼兒園教師崗前培訓心得體會3

        作為即將上崗的新教師,我參加了前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗,從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:

        這次培訓的內容總共分為兩大部分:

        一是教育教學的培訓;

        二是法律法規(guī)的'培訓。

        教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風,如何在教育中遵紀守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進,了解了如何對學生進行管理,了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經驗與我們分享,讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣一個道理。

        其次,張青云談到教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠的影響,我們是明天花朵的培育者,張局長用四十多年的教肓經驗感悟大家。如今,我實現(xiàn)了我的夢,成為幼兒教師,我覺得很幸福,我終于有了施展抱負的舞臺。

        再次,張升發(fā)向我們再次陳述師德師風及師愛,盡自己的能力做到“老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼"的教育大愛,并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生,新教師首先要有一個良好的心態(tài),然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點一滴的做好教育工作,根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導他們,使他幻不但健康的成長,還能健康成人。第二,要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說,是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習專業(yè)知識,還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經驗。

        對我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛崗,熱愛學生,嚴謹治學。

        最后,曾加祥向我們講教師應遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

      關于幼兒園教師崗前培訓心得體會4

        十月,在上級領導們的組織下,我很榮幸的參加了本次20xx年寧波市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學水平,使新教師盡快 熟悉崗位工作,組織好幼兒一日活動,豐富實踐經驗,在最短的實踐內能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓市里邀請來了多位有經驗的教育專家,他們將自己成功 的經驗與我們每位新教師分享,他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。這讓我體會到了我們教師自身需要 不斷充實和提高,給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓的時間并不是很長,但是培訓的內容卻很豐富:有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指 南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領域的活動解讀等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色,這讓我對 幼兒教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解,對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。

        本次幼兒園新教師培訓,讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標,下面是我通過培訓并結合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的體會:

        一、職業(yè)道德的學習為我以后面對工作提供了許多幫助。

        是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態(tài),然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點一滴的做好教學工作。其次在于有無敬 業(yè)精神,要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)、談吐文雅,要求孩子們做到自己先做到,以身作則,為人師表。

        二、《綱要》和《指南》的解讀。

        使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念,更加要求教師以幼兒為主體,并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術活動,并 大膽表現(xiàn),同時要求老師要擅于指導幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源,來美化自己的生活,并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力,真正地做到孩子是班級的小主 人,使班級環(huán)境真正為教育服務,為幼兒服務。

        三、技能技巧的學習。

        技能技巧的學習確實是很重要。不管在管理上還是在學習上,我們都應該學會如何更好的去調動孩子的興趣,吸引孩子的注意力,如何在已有的經驗上挖掘更好的,富有創(chuàng)新的授課方式,值得每天去反思。

        四、尊重孩子的個體差異

        孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒 性格倔強、攻擊行為嚴重,特別招人擔心。但是不管怎樣,我們教師應該相信一點:只有不會教的老師,沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差 異,有目的、有計劃的認識孩子,進行全面的觀察,在教育過程中要做個有心人,多為孩子著想,站在孩子的`角度上看問題、思考問題。

        五、經驗之談

        1、注重預防和應對突發(fā)事件。

        幼兒活潑好動,班級生活中難免會遇到突發(fā)事件,教師稍微有個疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況,作為管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全,并要了解相關的法律知識。

        2、注重家長工作

        家長工作非常重要,作為老師我們應主動與幼兒家長配合,積極向家長宣傳科學保育,教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒的任務。只有幼兒園與家庭配合起來,教 育一致,才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中,如何使家長在短時間內信任你,愿意配合你。如何應對行行色色的家長們,要注意:委婉、靈活、分寸、清 楚、使用的語言是否恰當合適等。

        六、要不斷學習,提高個人能力。

        學習是件非常容易的事,但最重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去。我們不僅要學習專業(yè)知識,還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經驗。

        十天的幼兒新教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。作為一名新教師,在日后工作中要學習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格的幼兒教師。

        最后,我要鼓勵自己“學無止境”,與時俱進,學習先進人物事跡,了解教育發(fā)展新動態(tài),注重細節(jié),提高工作效率,并不斷總結經驗教訓,從而提高自身綜合素質。

      關于幼兒園教師崗前培訓心得體會5

        教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航,教師是社會改造的領導者……在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的———————孩子的啟蒙老師。

        經過三年的實踐,我認識到今天教師的職責是教會孩子學習,教會孩子做人,教會孩子生存。這就要求幼兒教師應該是一個人,一個大寫的人,一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人,我想,每位教師,以自己不同的經歷,都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感觸,帶著這份感觸,我們一起來品味怎樣做一名合格的幼兒教師。通過不斷地思考和學習,端正教育思想,轉變教育觀念,以孩子為中心,以每個孩子為本,從實際出發(fā),因材施教。每一個孩子都需要關注和欣賞,每一個孩子都需要愛,每一個孩子都需要寬容。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學互動,提高教育的實效性。

        作為一名教師,該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢?我,一名青年教師,任重而道遠。因為未來教育的挑戰(zhàn),不僅是對孩子,更重要的是對教師。“今天怎樣做合格的教師?”

        光陰似箭,日月如梭,伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學期結束了;仡欉^去的這一年,我們學前班像一個大家庭,作為學前班班主任,不僅要在思想上、學習上幫助學生,而且在生活中培養(yǎng)他們的行為習慣,培養(yǎng)他們有禮貌,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學習、生活、在各個方面都有了一定的進步,也受到家長的肯定與支持。

        學前班學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。

        我首先教幼兒禮貌用語,培養(yǎng)良好的語言習慣。

        禮貌是人們的道德準則,是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內容:一是禮貌行為,二是禮貌語言。兩者結合起來,才能給人一種謙遜文明,恭敬有禮,落落大方的好感?蓮囊粋人說話用詞、語調口氣、舉止態(tài)度上,反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、社會身份。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此,禮貌教育要從小抓起,教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境,使孩子從小就會使用禮貌語言,有良好的語言習慣。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手:

        教育孩子尊敬長輩、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人,會問早、問好,道別。

        教育孩子當遇到困難需要幫助時會說:“請您幫我……”受到幫助后,會說:“謝謝”。

        教育孩子當自己不注意影響別人時,會主動誠懇地道歉,而當別人影響了自己時,能克制、諒解別人,會說:“沒關系,不要緊。”

        其次培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。這學期幼兒參加了美術比賽,開放日活動,配合學校工作計劃開展形式多樣的開放課活動,讓家長能及時了解到學生學習情況,這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。

        關心愛護每個學生。作為一名幼兒教師,在對不同類型、不同個性的學生,應該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了5個新學生,他們還不到4周歲,學習基礎較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給他們補課,積極和家長以及李老師老師交流意見,經過一學期的努力他們的進步很大。在班里我平等對待每一位同學,課下我們像朋友的相處,融洽的師生關系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。

        要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學的教育教學方法。教師要取得良好的教育教學效果,起決定作用的是教師的師德和人格。

        一、需要我們樹立良好的幼兒教育觀念

       。ㄒ唬、樹立正確兒童觀

        兒童和成人一樣,是享有獨立人格的個體,他們的需求應受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態(tài)度、方式都應讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重。、

       。ǘ、樹立科學的幼兒教育觀

        當我們把幼兒看做是主動的學習者,我們要清醒地認識到:教師教了,不等于幼兒學了,教師教完了,不等于幼兒學會了。老師準確地把握把“教”,什么時候“教”,“教”什么。在幼兒園中重教育過程,輕教育結果。教育內容是全面地、啟蒙性的,是以游戲為基本活動形式,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。

       。ㄈ、良好的教師觀

        新的教師觀念認為:教師工作不僅僅在付出,在同時也在發(fā)展著自己,完善自己,是教育過程的研究者,是一個不斷充實、完善的自我發(fā)展者等教育觀。

        所以,我們幼兒教師應該成為一個終身的學習者,不斷學習,不斷自我成長,才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎。

        二、幼兒教師的基本素質

        《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質,但實踐表明,這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質關鍵是教師對幼兒實施素質教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質和能力:

       。ㄒ唬┮哂懈叨鹊呢熑胃泻褪聵I(yè)心

       。ǘ┮袦Y博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能

        有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園教師的難度,不比當一個好教授的難度小。

       。ㄈ┙處熞薪M織能力、表達能力和施教能力

        一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,二是興趣性和生成性教育內容應該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。

        因為都學過教法這點就不多講了。利用我們所學的游戲的方法,用幼兒能接受的教學語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學是不分科的,各領域相互滲透的'。

       。ㄋ模、要有較強的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力

        對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)最大的鳥是?(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感

        興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎?有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。

       。ㄎ澹⒁惺褂妹襟w教具和自制玩教具的能力

        主要是自制玩教具,因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料,制作課件等等。

       。、要有合作和溝通的能力

        要學會與孩子交流方式方法;要學會與同事合作藝術;還要學會與家長溝通技巧。

        教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。因此在形式上,對采用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重。有的可以一對多,就是采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式。內容上,可以介紹孩子在園一天參與活動的表現(xiàn),情緒怎樣,習慣養(yǎng)成等現(xiàn)象;也可以是發(fā)現(xiàn)的個別現(xiàn)象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找原因)不管怎樣,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉,表達要清楚。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。孩子聽見了心理緊張,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒有達到溝通的目的。應和家長一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是內在精

        神壓力的一種表現(xiàn)方式。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴厲等。在強烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習慣,即使不緊張,也會經常發(fā)生這種現(xiàn)象。告狀會加重孩子的心理負擔更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長處,多鼓勵,轉移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時候,應更要注意。

       。ㄆ撸⒂變航處熞薪】瞪眢w和心理

        教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運,良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進孩子的全面發(fā)展。

        世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。

        1。用愛的目光關注孩子。

        眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為教師應每天注視孩子,用賞識和贊許的神情告訴孩子:“你太好了,你讓我驕傲!泵刻烊シ此甲约骸皩⒆,愛的目光足夠了嗎”?

        2。用愛的微笑去面對孩子。

        微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽,帶給人們溫暖,微笑是愛的語言,是表達愛意的最佳形式,作為老師,面對孩子微笑,傳遞給孩子的信息是“我愛你,孩子”。

        3。用愛的語言鼓勵孩子。

        愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子,而愛心是語言流露的源泉。作為教師,應該經常鼓勵孩子!昂⒆,你真棒”,使其產生成功的體驗。

        4。用愛的渴望調動孩子。

        渴望能給孩子帶來快樂,因為人總是在得不到的時候最想得到,輕易得到的反而不珍惜,因此,調動孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白,幸福不會從天而降,想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點“渴望”的余地。

        5。用愛的細節(jié)感染孩子。

        光給予孩子愛是遠遠不夠的,重要的是讓孩子學會體驗愛、收集愛,作為老師應讓孩子從生活的細節(jié)中學會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛,使其化為對生活、對周圍人的熱情。

        6。用愛的管教約束孩子。

        愛孩子絕不是縱容孩子,放任自流。因為過度的愛往往會剝奪孩子童年的快樂。作為教師應適當約束孩子,讓他們從小懂得每個人都要對自己的行為負責,要走好人生的每一步。

        7。用愛的胸懷包容孩子。

        所有生命都該得到尊重。包容孩子,讓他們有重新開始的機會。作為教師,應該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切,包括他的成功與失敗,正確與錯誤,相信每個孩子都是可塑之才。

        8。把玩的機會還給孩子。

        愛就像口袋,往里裝時是滿足,往外掏時是成就,付出愛才會得到真正的快樂。作為教師,應該把愛的機會還給孩子,讓他們體驗到:索取可以使人滿足,但付出才是真正的快樂。

        三、幼兒園一日常規(guī)中對教師的要求

       。ㄒ唬、要具備“六勤”(六多)

        六勤:

        眼勤(多看)每個孩子都在我的視野范圍內、看書、看電視、查電腦,豐富自己的知識,還要會看他人的言行舉止,他人就是自己的一面鏡子,他的長處我學,他的不足我戒,做個有心人。

        耳勤(多聽)要傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,聽領導的指導同時的建議、家長的呼聲等等。在教學活動中看這回答問題的孩子同時要聽其他的孩子的聲音。通過多聽,反思自己的工作。

        腦勤(多想)想什么?和在座的老師互動一下。根據(jù)孩子的身心特點我應該培養(yǎng)孩子什么習慣,什么樣的孩子是好孩子?(聽話:需要會聽話的孩子、敢說等等)想我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會使人更聰明,反思是多想的具體表現(xiàn)。

        手勤(多做)看到、想到、聽到就要做到。實踐出真知。

        嘴勤(多說)要和孩子、家長、同事、領導說即多溝通、多探討。安全工作需要嘴勤,可以避免意外傷害事故。

        腿勤(多走)時刻與孩子一起活動,陳鶴琴先生說:“如果你要了解兒童的個性和興趣,明了兒童的能力和情感,自己一定要參加到兒童的隊伍里去。”

        比如:在戶外活動前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上臟嗎?(臟了擦一擦再玩,行動告訴人們你是尊敬孩子的,同時潛移默化的培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣等)是否有破損的地方(腦勤),(如有即使反饋給領導(嘴勤),展現(xiàn)出你的責任感、安全意識等,隨是小小的舉動暗含了許多教育內容),體現(xiàn)出教師一切為孩子,出去學習、家訪等。

        再如:有一所中心園的教師到一幼兒園參觀,看到一個自制數(shù)字分解組成器玩具,一拉罐做成的,很欣賞。我問她:“你看了以后你會怎么做?”他說:“把數(shù)字換成圖形、或做成認識單數(shù)雙數(shù)用不同顏色區(qū)分開!闭f的很好,走出來學習就應這樣舉一反三。

       。ǘ⒁龅健傲摹

        即對待孩子以“愛”為首,我們幼兒教育就是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關心、教育孩子要精心、觀察孩子要細心、引導孩子要耐心、服務家長要熱心;右幌拢

        喜歡孩子要真心:是基礎,你不真心喜歡孩子,我想您不會心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,你為他們付出才會無怨無悔。孩子生活要關心:孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎?怎么不愿動?等等都要關心。

        教育孩子要精心:生活無小節(jié),處處是教育。教學無小事,事事要精心。《資料匯編》中落實新《綱要》執(zhí)行新《常規(guī)》中有詳細的要求,大家應熟練掌握,以便更好的指導工作。

        觀察孩子要細心:每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)。看到了才能有針對性的去解決問題。

        引導孩子要耐心:我們不能用成人的水準來要求孩子,要從孩子的實際出發(fā),不能用同一把尺子去衡量每一個孩子,要耐心的引導幼兒學習,讓他們在不同水平上有提高。

        服務家長要熱心:前面已經設計到了就不在講,自己在工作中去體會,因為我們在座的有的也是家長。

        其實這“六心”是在活動過程中綜合體現(xiàn)的,怎樣去把握這是藝術,為什么說:因為教師,即是一個職業(yè),也是一種藝術。“藝術”在這里的含義是,做一件事情沒有固定模式,而是應該在活生生的過程中去把握,對幼兒教師的挑戰(zhàn)也正體現(xiàn)在這。

       。ㄈ┰谏钪袨橛變簶淞⒘己玫陌駱

        這是根據(jù)幼兒的年齡特點來說的。教師對幼兒潛移默化的影響是終身的。

        教師可分為三個層次即經師、能師、人師。經師是教業(yè)境界師的職。其特點是,比學生先懂得某方面的知識或比學生懂得更多的知識,這種知識屬于記問之學。教師所能做的就是把知識灌輸給學生。能師是教師的專業(yè)境界。也叫智慧型教師。其特點是術業(yè)有專攻,對學術、專業(yè)有專門的研究,不僅有學問,而且具有教育智慧。能師在傳授知識的過程中會經常地、時不時地冒出智慧的火花,學生會從中受到熏陶、感染、啟迪,并有所感悟,從而提高悟性,增長智慧,變得越來越聰明。教育智慧火花的閃現(xiàn)主要表現(xiàn)在吃透教學內容和靈活運用教學方法方面。人師是教師的事業(yè)境界。古語說:“經師易得,人師難求”。人師是教師人格修養(yǎng)的最高境界,不僅教書,而且育人。人師達到了高于并超

      關于幼兒園教師崗前培訓心得體會6

        脫離了“學生”這一軀殼,我們過五關斬六將,終于成為一名真正的新教師。

        從學生要轉換成一名教師,使我無從下手。但是,現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺和講師無私的分享他們的經驗。在這一個星期里我覺得學習的內容很豐富,各個老師把他們所經歷的經驗都無私奉獻的呈現(xiàn)給我們。

        以前當孩子來尋求我的幫助時,我卻無從下手,根本不知道怎樣去幫助他、引導他,因為我不知道解決問題的重點是什么,當時我就下定決心,一定要好好學習經驗知識,但我覺得這些遠遠不夠,我要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人,傳授給天真可愛的孩子們。在培訓期間每個人都認真地記筆記,惟恐遺漏過程中的每一句。課前的.準備、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在實踐中的困惑和問題,使我早就期盼有這樣一次進階培訓。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈活的教學方法。

        馬上就要上崗了,我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

        (一)、讀書:活到老學到老

        在培訓過程中,老師們扎實的話語基礎令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,所以,我要我要繼續(xù)讀書,特別是一些經典書籍,還有學前教育的文章,寫好讀書筆記、心得體會、課后評析,從而提高字自己的寫作水平。

        (二)、教育教學工作

        選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的,所以我就要更用心去做好它,F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時教師還不能一一解決,所以我想在今后的工作中做到一下幾點:新學期我將抓好幼兒日;顒映R(guī)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。形成有序的生活,學習,游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

      【幼兒園教師崗前培訓心得體會】相關文章:

      幼兒園教師崗前培訓心得體會01-23

      幼兒園教師崗前培訓心得體會06-18

      教師崗前培訓的心得體會01-06

      教師崗前培訓心得體會12-06

      崗前教師培訓心得體會03-06

      教師崗前培訓的心得體會01-25

      教師的崗前培訓心得體會05-06

      幼兒園新教師崗前培訓的心得體會04-04

      幼兒園教師崗前培訓心得體會3000字03-31